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Nous sommes allés dans l’une des serres de l’exploitation du lycée de
Suscinio. Nous devions capturer quelques apiformes en 5 minutes.
Ci-dessus il y a le filet avec lequel nous avons
attrapé les apiformes.
Une fois le premier apiforme capturé, nous devions le faire monter tout au fond du filet puis
le bloquer.
Une fois l’apiforme monté en haut du filet, nous devions le placer dans un bocal
anesthésique (acétate d'éthyl) puis attendre quelques minutes qu’il soit endormi.
Ensuite nous devions mettre l’apiforme…
…. dans une petite boîte.
Dans la phase suivante, nous devions inclure un papier dans cette boîte…
…pour y indiquer plusieurs caractéristiques telles que l’espèce…
Bien sûr nous n’étions pas totalement en autonomie et donc nous avons reçu l’aide de notre
professeur de biologie Roland Le Brouder.
En sortant des serres….
… nous avons appliqué le même protocole à l’extérieur.
Dans les serres, nous avons capturé
les apiformes sur plusieurs fleurs
comme la fève…
… la brasica juncea…
… le souci, et sur des pissenlits
quand nous étions à l’extérieur.
Une fois au laboratoire, nous avons récupéré les abeilles se trouvant dans le congélateur.
Puis chaque élève a dû identifier l’espèce et le genre de son spécimen grâce à une
loupe binoculaire.
Pour réaliser ces photographies, nous avons placé l’objectif de
nos téléphones portables sur l’un des deux oculaires.
Sur cette photographie, nous pouvons observer la tête de l’un de
nos spécimens vue du dessous.
Voici les ailes, l’abdomen et une patte.
Les ailes sont parcourues de veines qui les renforcent et permettent de transporter
l’hémolymphe (c’est le sang des insectes) jusqu’à ses extrémités.
Vous voyez ici les poils ainsi que les yeux d’une abeille.
L’œil de l’abeille a de nombreuses facettes : 4000 à 6000 pour l’ouvrière, 3000 à 4000 pour la
reine et 7000 à 8600 pour le faux-bourdon.

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Reportage photo 2

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  • 2. Ci-dessus il y a le filet avec lequel nous avons attrapé les apiformes.
  • 3. Une fois le premier apiforme capturé, nous devions le faire monter tout au fond du filet puis le bloquer.
  • 4. Une fois l’apiforme monté en haut du filet, nous devions le placer dans un bocal anesthésique (acétate d'éthyl) puis attendre quelques minutes qu’il soit endormi.
  • 5. Ensuite nous devions mettre l’apiforme…
  • 6. …. dans une petite boîte.
  • 7. Dans la phase suivante, nous devions inclure un papier dans cette boîte…
  • 8. …pour y indiquer plusieurs caractéristiques telles que l’espèce…
  • 9. Bien sûr nous n’étions pas totalement en autonomie et donc nous avons reçu l’aide de notre professeur de biologie Roland Le Brouder.
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  • 11. … nous avons appliqué le même protocole à l’extérieur.
  • 12. Dans les serres, nous avons capturé les apiformes sur plusieurs fleurs comme la fève…
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  • 16. Puis chaque élève a dû identifier l’espèce et le genre de son spécimen grâce à une loupe binoculaire.
  • 17. Pour réaliser ces photographies, nous avons placé l’objectif de nos téléphones portables sur l’un des deux oculaires.
  • 18. Sur cette photographie, nous pouvons observer la tête de l’un de nos spécimens vue du dessous.
  • 19. Voici les ailes, l’abdomen et une patte.
  • 20. Les ailes sont parcourues de veines qui les renforcent et permettent de transporter l’hémolymphe (c’est le sang des insectes) jusqu’à ses extrémités.
  • 21. Vous voyez ici les poils ainsi que les yeux d’une abeille.
  • 22. L’œil de l’abeille a de nombreuses facettes : 4000 à 6000 pour l’ouvrière, 3000 à 4000 pour la reine et 7000 à 8600 pour le faux-bourdon.

Notes de l'éditeur

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