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TH1: L’EUROPE ET LE MONDE FACE AUX
REVOLUTIONS
La nation souveraine (1789-1790)
De la France révolutionnaire à la France impériale
oct. 1791 - sept. 1792
MONARCHIE
CONSTITUTIONNELLE
sept. 1792 - août 1795
CONVENTION
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de Russie
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les 4 leçons sur la Révolution et l’Empire.
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Critique des privilèges
Louis XVI en habit de sacre
Plantation de sucre
à Saint-Domingue
Société d’ordres
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25 mars 1789
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1. 1788-1789 La France en crise
Crise sociale + crise de subsistance
• Le déficit.
• Solutions pour augmenter les revenus.
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1787-1788
L’Assemblée des notables refuse toute réforme.
Printemps 1789 : élection des députés et
rédaction des cahiers de doléances.
Le roi convoque les Etats
généraux pour sortir de la crise
CAHIER N°1 « Article 4 - Les députés solliciteront l’abolition
entière de tous les privilèges des nobles, ecclésiastiques et
gens en place.
Article 5 - L’abolition de la gabelle, des tailles, capitations
vingtièmes (…) et généralement de tous les impôts dont la
perception est très chère.
Article 6 - Que pour remplacer ces impôts, il soit établi une
capitation personnelle et une taxe foncière, lesquels impôts
frapperont indistinctement et sans privilège tous les
citoyens des trois ordres.
Article 9 - Les mêmes députés solliciteront aussi l’abolition
des justices et polices seigneuriales, des droits de chasse,
de pêche exclusifs et donneront le droit de tuer, du moins
chacun dans son champs, les lapins et autres animaux
nuisibles à l’agriculture.
Article 11 - Que les charges et offices cessent d’être
vendus, mais soient donnés en récompense du mérite de
chacun.
Article 15 - Que les emplois civils, militaires,
ecclésiastiques, soient possédés indistinctement, de
manière que la noblesse n’ait plus la préférence et le Tiers
état plus d’exclusion. » (Anjou)
CAHIER N°2 « Article 4 - La conservation des
exemptions d’impôts personnelles et des
distinctions dont la noblesse a joui de tous les temps
sont ceux qui la distingue et ne pourraient être
attaqués et détruits qu’en opérant la confusion des
ordres.
Article 5 - La noblesse n’entend en aucune manière
se dépouiller des droits seigneuriaux honorifiques et
utiles tels que justice haute, moyenne et basse,
chasse, pêche, corvées, colombier, redevances,
dîmes… et autres quels qu’ils soient. » (Vesoul)
CAHIER N°3 « Article 38 - La conservation des
privilèges de la Flandre » (Tiers-état, Douai)
CAHIER N°4 « Article 9 - Fermer l’entrée des emplois
à la classe la plus nombreuse et la plus utile c’est
étouffer le génie et les talent. La noblesse vide le
trésor, le Tiers-état le remplit et ne jouit de rien »
(Aix-en-Provence)
CAHIER N° 5 « Article 19 - Que les curés soient
amenés à un revenu qui les mette en situation de
vivre avec décence de leur état » (Clermont)
Pour chaque cahier trouver par quel ordre il a été rédigé. Expliquer son choix.
2. 1789 : la prise du pouvoir par le Tiers état
5 mai 1789
Ouverture des Etats
Généraux à Versailles.
Clergé
Noblesse
Tiers état
Roi
1139 députés
dont 200 curés
dont 1 paysan et 0 ouvrier
• Comparer la répartition des
sièges aux Etats généraux par
rapport à la population.
• La question du vote : les
Etats généraux voteront-ils la
fin des privilèges ?
— en cas de vote par ordre (1
ordre = 1 voix) ?
— en cas de vote par tête (1
député = 1 voix) ?
20 juin 1789 Serment du Jeu de Paume
David Le Serment du jeu de paume
Les regards convergent
vers Bailly, maire de
Paris, doyen des députés
du Tiers état.
Trouver les symboles et
les idées que
contiennent cette
image.
Motion au jardin du Palais royal
Dessin de Jean-Baptiste Lesueur.
Quelles sont les classes sociales
présentes sur cette image ?
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l’auteur ?
Le Palais royal était le lieu à la
mode à Paris avec des cafés et
des promenades.
Légende : "Motion au Jardin du Palais Royal. / Dans les commencement [sic] de la Révolution, ceux qui la dirigeoient payoient de ces hommes / hardis qui
ont le don de la parole pour aller dans les Places et jardins publics et notament [sic] au jardin du Palais-Royal ; Là monté sur une table l'Orateur harangoit
le Peuple / avec véhémence, leur mission étoit d'inspirer de l'horreur pour le gouvernement Monarchique / et demandoit le renversement du trône, la
punition des Ministres , et l'établissement de la République. / Le Peuple exalté par ces forcenés Orateurs applaudissoit avec fureur par des frappements /
de mains, les chapeaux en l'air et les cris de Bravo !... Appuyé vive la Nation..Etc".
La Prise de la Bastille le 14 juillet 1789.
Musée Carnavalet, Paris.
14 juillet prise de la Bastille : le peuple prend les armes pour défendre l’Assemblée nationale.
Le roi doit céder.
Légende : " DEMOLITION DE LA BASTILLE. / La Bastille fût attaquée,
et prise par le Peuple le 14 Juillet 1789. on se mit tout de suite à la
démolir, / ce qui fût fait en peu de temps."
La Grande Peur : durant l’été, dans les campagnes, les
paysans brûlent les châteaux et les titres de noblesse.
Nuit du 4 août : l’Assemblée nationale vote la fin
des droits féodaux et des privilèges.
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Bleu et rouge = Paris (donc le peuple)
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Un député de la noblesse, le marquis de Ferrières, décrit la séance du 4 août dans une lettre.
La séance du mardi au soir, 4 août, est la séance la plus mémorable qui se soit tenue jamais chez aucune nation. Mr
le Vicomte de Noailles fit une motion, et demanda que les droits de banalité, rentes nobles foncières, droits de
minage, exclusifs de chasse, de fuie, colombier, cens, redevances, dîmes, rachats, tous droits qui pèsent sur le
peuple, et sont la source des déprédations des justices subalternes, des vexations des officiers, pussent être
rachetés. Plusieurs membres de la haute noblesse se joignirent à lui. Les ducs d'Aiguillon, du Châtelet, proposèrent
que, dès le moment, la noblesse et le clergé prononçassent le sacrifice de leurs privilèges pécuniaires [concernant
les impôts].
Les circonstances malheureuses où se trouvent la noblesse, l’insurrection générale élevée de toutes parts contre
elle, les provinces de Franche-Comté, de Dauphiné, de Bourgogne, d’Alsace, de Normandie, de Limousin, agitées
des plus violentes convulsions, et en partie ravagées ; plus de cent cinquante châteaux incendiés ; les
titres seigneuriaux recherchés avec une espèce de fureur, et brûlés ; l’impossibilité de s’opposer au torrent de la
Révolution, les malheurs qu’entraînerait une résistance même inutile ; la ruine du plus beau royaume de l’Europe,
en proie à l’anarchie, à la dévastation. Le clergé, la noblesse se levèrent et adoptèrent toutes les motions
proposées.
• Présenter le document (nature, auteur et date).
• Relever les description de la Grande Peur. Qu'en pense l'auteur ?
• Qui propose de voter la fin des privilèges et pourquoi ?
5 octobre: les femmes vont à Versailles et
ramènent la famille royale à Paris.
Ils emménagent au Palais des Tuileries et ne
reverront jamais Versailles.
L’Assemblée nationale le suit : à la Salle du
Manège les députés pour faire avancer la
Révolution sont à gauche du président de
l’Assemblée, ceux pour la monarchie absolue à sa
droite.
3. Bâtir une France nouvelle
Articles (plusieurs réponses
possibles)
Privilèges
Monarchie absolue
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Privilèges d'emplois
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Censure
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Relever les mots qui sont typiques des Lumières
(exemple : Nature). Remplir ce tableau avec les
numéros d’articles.
Sur la base de ces articles, faut-il abolir l'esclavage ?
Que représentent ces allégories ?
Compléter avec l'organigramme.
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• Suffrage … (qui vote ?…).
• Droit de veto pour le roi (peut
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Expliquer pourquoi ces groupes sociaux veulent que la révolution aille encore plus loin :
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Revolution - la nation souveraine (1789-1790).pdf

  • 1. TH1: L’EUROPE ET LE MONDE FACE AUX REVOLUTIONS La nation souveraine (1789-1790)
  • 2. De la France révolutionnaire à la France impériale oct. 1791 - sept. 1792 MONARCHIE CONSTITUTIONNELLE sept. 1792 - août 1795 CONVENTION août 1795 - nov. 1799 DIRECTOIRE nov. 1799 - déc. 1804 CONSULAT déc. 1804 - avril 1814 PREMIER EMPIRE 1810 1800 1815 1790 1789 Prise de la Bastille 1815 Défaite de Waterloo 1793 Exécution de Louis XVI 1804 Sacre de Napoléon Ier 1789 Déclaration des droits de l’homme et du citoyen 1805 Bataille d’Austerlitz 1812 Campagne de Russie
  • 3. Remplir au fur et à mesure votre chronologie durant les 4 leçons sur la Révolution et l’Empire. Pour chaque leçon il faut apprendre par cœur les dates correspondantes au contrôle.
  • 4. Rappel sur l’Ancien Régime Critique des privilèges Louis XVI en habit de sacre Plantation de sucre à Saint-Domingue Société d’ordres Monarchie absolue de droit divin Esclavage aux colonies
  • 5. Mars-juin 1789 52 émeutes en Provence. 25 mars 1789 Emeute à Aix, place de l’hôtel de Ville, contre la vie chère. Dessin du Comte de Caraman, chef des troupes du roi. Le contexte à Aix 1. 1788-1789 La France en crise Crise sociale + crise de subsistance
  • 6. • Le déficit. • Solutions pour augmenter les revenus. • Solutions pour diminuer les dépenses. Crise financière de la monarchie
  • 7. 1787-1788 L’Assemblée des notables refuse toute réforme. Printemps 1789 : élection des députés et rédaction des cahiers de doléances. Le roi convoque les Etats généraux pour sortir de la crise
  • 8. CAHIER N°1 « Article 4 - Les députés solliciteront l’abolition entière de tous les privilèges des nobles, ecclésiastiques et gens en place. Article 5 - L’abolition de la gabelle, des tailles, capitations vingtièmes (…) et généralement de tous les impôts dont la perception est très chère. Article 6 - Que pour remplacer ces impôts, il soit établi une capitation personnelle et une taxe foncière, lesquels impôts frapperont indistinctement et sans privilège tous les citoyens des trois ordres. Article 9 - Les mêmes députés solliciteront aussi l’abolition des justices et polices seigneuriales, des droits de chasse, de pêche exclusifs et donneront le droit de tuer, du moins chacun dans son champs, les lapins et autres animaux nuisibles à l’agriculture. Article 11 - Que les charges et offices cessent d’être vendus, mais soient donnés en récompense du mérite de chacun. Article 15 - Que les emplois civils, militaires, ecclésiastiques, soient possédés indistinctement, de manière que la noblesse n’ait plus la préférence et le Tiers état plus d’exclusion. » (Anjou) CAHIER N°2 « Article 4 - La conservation des exemptions d’impôts personnelles et des distinctions dont la noblesse a joui de tous les temps sont ceux qui la distingue et ne pourraient être attaqués et détruits qu’en opérant la confusion des ordres. Article 5 - La noblesse n’entend en aucune manière se dépouiller des droits seigneuriaux honorifiques et utiles tels que justice haute, moyenne et basse, chasse, pêche, corvées, colombier, redevances, dîmes… et autres quels qu’ils soient. » (Vesoul) CAHIER N°3 « Article 38 - La conservation des privilèges de la Flandre » (Tiers-état, Douai) CAHIER N°4 « Article 9 - Fermer l’entrée des emplois à la classe la plus nombreuse et la plus utile c’est étouffer le génie et les talent. La noblesse vide le trésor, le Tiers-état le remplit et ne jouit de rien » (Aix-en-Provence) CAHIER N° 5 « Article 19 - Que les curés soient amenés à un revenu qui les mette en situation de vivre avec décence de leur état » (Clermont) Pour chaque cahier trouver par quel ordre il a été rédigé. Expliquer son choix.
  • 9. 2. 1789 : la prise du pouvoir par le Tiers état 5 mai 1789 Ouverture des Etats Généraux à Versailles. Clergé Noblesse Tiers état Roi
  • 10. 1139 députés dont 200 curés dont 1 paysan et 0 ouvrier • Comparer la répartition des sièges aux Etats généraux par rapport à la population. • La question du vote : les Etats généraux voteront-ils la fin des privilèges ? — en cas de vote par ordre (1 ordre = 1 voix) ? — en cas de vote par tête (1 député = 1 voix) ?
  • 11. 20 juin 1789 Serment du Jeu de Paume David Le Serment du jeu de paume Les regards convergent vers Bailly, maire de Paris, doyen des députés du Tiers état. Trouver les symboles et les idées que contiennent cette image.
  • 12. Motion au jardin du Palais royal Dessin de Jean-Baptiste Lesueur. Quelles sont les classes sociales présentes sur cette image ? Que se passe-t-il ? Quelle impression veut donner l’auteur ? Le Palais royal était le lieu à la mode à Paris avec des cafés et des promenades. Légende : "Motion au Jardin du Palais Royal. / Dans les commencement [sic] de la Révolution, ceux qui la dirigeoient payoient de ces hommes / hardis qui ont le don de la parole pour aller dans les Places et jardins publics et notament [sic] au jardin du Palais-Royal ; Là monté sur une table l'Orateur harangoit le Peuple / avec véhémence, leur mission étoit d'inspirer de l'horreur pour le gouvernement Monarchique / et demandoit le renversement du trône, la punition des Ministres , et l'établissement de la République. / Le Peuple exalté par ces forcenés Orateurs applaudissoit avec fureur par des frappements / de mains, les chapeaux en l'air et les cris de Bravo !... Appuyé vive la Nation..Etc".
  • 13. La Prise de la Bastille le 14 juillet 1789. Musée Carnavalet, Paris. 14 juillet prise de la Bastille : le peuple prend les armes pour défendre l’Assemblée nationale. Le roi doit céder. Légende : " DEMOLITION DE LA BASTILLE. / La Bastille fût attaquée, et prise par le Peuple le 14 Juillet 1789. on se mit tout de suite à la démolir, / ce qui fût fait en peu de temps."
  • 14. La Grande Peur : durant l’été, dans les campagnes, les paysans brûlent les châteaux et les titres de noblesse. Nuit du 4 août : l’Assemblée nationale vote la fin des droits féodaux et des privilèges. Juillet-août 1789 : fin des privilèges.
  • 15. Blanc = le roi Bleu et rouge = Paris (donc le peuple) Gouache de Lesueur (1790) Tricolore et cocardes Le 17 juillet à l’Hôtel de Ville de Paris la Fayette remet à Louis XVI la cocarde tricolore
  • 16. Un député de la noblesse, le marquis de Ferrières, décrit la séance du 4 août dans une lettre. La séance du mardi au soir, 4 août, est la séance la plus mémorable qui se soit tenue jamais chez aucune nation. Mr le Vicomte de Noailles fit une motion, et demanda que les droits de banalité, rentes nobles foncières, droits de minage, exclusifs de chasse, de fuie, colombier, cens, redevances, dîmes, rachats, tous droits qui pèsent sur le peuple, et sont la source des déprédations des justices subalternes, des vexations des officiers, pussent être rachetés. Plusieurs membres de la haute noblesse se joignirent à lui. Les ducs d'Aiguillon, du Châtelet, proposèrent que, dès le moment, la noblesse et le clergé prononçassent le sacrifice de leurs privilèges pécuniaires [concernant les impôts]. Les circonstances malheureuses où se trouvent la noblesse, l’insurrection générale élevée de toutes parts contre elle, les provinces de Franche-Comté, de Dauphiné, de Bourgogne, d’Alsace, de Normandie, de Limousin, agitées des plus violentes convulsions, et en partie ravagées ; plus de cent cinquante châteaux incendiés ; les titres seigneuriaux recherchés avec une espèce de fureur, et brûlés ; l’impossibilité de s’opposer au torrent de la Révolution, les malheurs qu’entraînerait une résistance même inutile ; la ruine du plus beau royaume de l’Europe, en proie à l’anarchie, à la dévastation. Le clergé, la noblesse se levèrent et adoptèrent toutes les motions proposées. • Présenter le document (nature, auteur et date). • Relever les description de la Grande Peur. Qu'en pense l'auteur ? • Qui propose de voter la fin des privilèges et pourquoi ?
  • 17. 5 octobre: les femmes vont à Versailles et ramènent la famille royale à Paris. Ils emménagent au Palais des Tuileries et ne reverront jamais Versailles. L’Assemblée nationale le suit : à la Salle du Manège les députés pour faire avancer la Révolution sont à gauche du président de l’Assemblée, ceux pour la monarchie absolue à sa droite.
  • 18. 3. Bâtir une France nouvelle Articles (plusieurs réponses possibles) Privilèges Monarchie absolue Lettres de cachet Privilèges pécuniaires (impôts) Privilèges d'emplois Torture légale Censure Polices seigneuriales Intolérance religieuse Relever les mots qui sont typiques des Lumières (exemple : Nature). Remplir ce tableau avec les numéros d’articles. Sur la base de ces articles, faut-il abolir l'esclavage ? Que représentent ces allégories ?
  • 19. Compléter avec l'organigramme. • Séparation des …. • Suffrage … (qui vote ?…). • Droit de veto pour le roi (peut bloquer des …).
  • 20. Expliquer pourquoi ces groupes sociaux veulent que la révolution aille encore plus loin : • Le peuple des villes et des campagnes : ………… • Les esclaves aux colonies : …… Conclusion