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STRATEGIE D’APPRENTISSAGE DU
FLE
Dadang Sunendar
Procédure des actes de parole
• Préparation
• Réalisation
• Identification
• Compréhension
Quatre compétences langagières
Compétence Produit Compréhension
Oral parler écouter
Ecrit écrire lire
Histoire
• Dans les années 50 – 60 : behaviorisme
• Les années 70 :
o Acquisition langagière de la langue maternelle (L1)
o Acquisition langagière de la langue seconde (L2)
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• Les années 80 :
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• FOS : problématique, recherches, théories
Développement des stratégies
d’apprentissage du FLE
• Variables/facteurs dans l’apprentissage
de langue
o Age
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o Talent (assiduité)
o Cognitive / intellectualité
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o Approche communicative
EVALUATION
Stratégies dans l’enseignement du FLE
• Apprentissage axé sur l’oral
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partir de techniques gestuelle
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o Geste suspendu
o Amorces conversationnelles
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• Apprentissage axé sur l’écrit
Scenario d’apprentissage
• Plan de cours :
o Descriptif du programme
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o Contenu des cours
o Medias
o Sources didactiques (et sites)
o Evaluation
Analyse de references didactiques :
les strategies d’apprentissage
• Le profil du bon apprenant de langue
seconde (p 15-27)
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d’apprentissage (29-40)
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d’apprentissage (p 41-63)
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competence generale (p 65-80)
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STRATEGIE_D’APPRENTISSAGE flee_DU_FLE.pdf

  • 2. Procédure des actes de parole • Préparation • Réalisation • Identification • Compréhension
  • 3. Quatre compétences langagières Compétence Produit Compréhension Oral parler écouter Ecrit écrire lire
  • 4. Histoire • Dans les années 50 – 60 : behaviorisme • Les années 70 : o Acquisition langagière de la langue maternelle (L1) o Acquisition langagière de la langue seconde (L2) o Apprentissage d’enseignement de la L2 • Les années 80 : o FLE o Recherches du FLM o Recherches du FLS o Recherches du FLE • Les années 90 : • FOS : problématique, recherches, théories
  • 5. Développement des stratégies d’apprentissage du FLE • Variables/facteurs dans l’apprentissage de langue o Age o Sexe o Environement o Talent (assiduité) o Cognitive / intellectualité o Affective o Approche communicative
  • 7. Stratégies dans l’enseignement du FLE • Apprentissage axé sur l’oral o Identification par analogie personnelle o Créativité et animation de groupe à partir de techniques gestuelle o Jeu de syllabes o Deviner les adjectifs o Geste suspendu o Amorces conversationnelles o Jeux de rôles o Logogriphe • Apprentissage axé sur l’écrit
  • 8. Scenario d’apprentissage • Plan de cours : o Descriptif du programme o Objectifs o Contenu des cours o Medias o Sources didactiques (et sites) o Evaluation
  • 9. Analyse de references didactiques : les strategies d’apprentissage • Le profil du bon apprenant de langue seconde (p 15-27) • Les classifications des strategies d’apprentissage (29-40) • Les definitions des strategies d’apprentissage (p 41-63) • Les strategies d’apprentissage et la competence generale (p 65-80) • Les facteurs qui influent sur le choix des strategies (p 81-102) • L’apport de la psychologie cognitive (p
  • 10. • Pour un enseignement strategique en L2 (p 115-134) • Les strategies d’apprentissage et les interventions pedagogiques (p 135-154)
  • 11. Analyse de méthodes • Campus 1 • Le mag 1 • Studio 60 • Taxi • Panorama • Libre échange • Connexion • Etc.
  • 12. Le français dans le monde • Fiche pédagogique