SlideShare une entreprise Scribd logo
Texte à trous
‫الصواب‬ ‫أسئلة‬‫والخطأ‬
Présenté par:
Batoul A. Fadel
Dirigé par:
Dr. Samar Zeitoun
Un exercice de type texte à trous permet de valider
des connaissances de base : par exemple, le
professeur pourra vérifier les connaissances de l’élève
à partir d’un vocabulaire précis (son contexte et son
orthographe), savoir s’il connait sa leçon par cœur, s’il
a bien assimilé des notions, des concepts vus en
classe…
Il permet aussi de valider des compétences plus
avancées : par exemple en demandant à l’élève de
rédiger plus qu’un mot ou deux. Dans ce cas précis, il
faudra être vigilant en posant des questions
suffisamment fermées pour éviter la multiplication du
nombre de réponses possibles…On ne peut pas encore
faire écrire des paragraphes entiers à des élèves, mais
déjà au moins des phrases.
Ce matin, je suis allé à la boulangerie pour
__________ du pain. Sur le chemin du retour, la
pluie s'est __________ à tomber. Comme j'avais
oublié mon parapluie, je suis arrivé tout
__________ à la maison !
Exemple
 C’est le type d’exercice le plus utilisé en
grammaire. En orthographe, il présente
l’avantage de cibler une difficulté spécifique,
conjugaison, accords, formes de pluriel etc.
 Dans tous les cas, en orthographe, il est
conseillé de demander aux élèves de recopier
les phrases complètes en insérant les
expressions utiles.
 La forme la plus simple consiste à donner les
réponses dans le désordre, qu’il s’agit
d’intégrer dans la bonne phrase. La forme la
plus habituelle consiste à demander aux
élèves de compléter le texte à partir de formes
à modifier indiquées entre parenthèses (verbe
à l’infinitif à mettre au temps demandé, forme
apparaissant au singulier à mettre au pluriel,
règle d’orthographe d’usage et ses exceptions
 On peut combiner le travail
sur l’orthographe et sur le
lexique en demandant aux
élèves de compléter les
phrases par les mots qui
correspondent à une
définition, ou à une
catégorie générale, à un
synonyme, antonyme, etc. .
‫ينبغي‬‫أن‬‫تصاغ‬‫العبارة‬‫الناقصة‬‫أو‬‫السؤال‬‫بإحكام‬‫بحيث‬‫الي‬‫مكن‬
‫اإلجابة‬‫عليها‬‫إال‬‫بالكلمة‬‫المطلوبة‬‫لملء‬‫الفراغ‬.
‫يجب‬‫أال‬‫تحتوي‬‫العبارة‬‫على‬‫عدد‬‫كبير‬‫من‬‫الفراغات‬‫التي‬‫قد‬‫ت‬‫ؤدي‬‫إلى‬
‫غموض‬‫السؤال‬‫وبالتالي‬‫تنوع‬‫اإلجابات‬.
‫عند‬‫حذف‬‫الكلمات‬‫الرئيسية‬‫من‬‫العبارة‬‫ينبغي‬‫االبقاء‬‫على‬‫ماي‬‫حدد‬
‫المطلوب‬‫فيها‬.
‫ينبغي‬‫أن‬‫يكون‬‫الفراغ‬‫قرب‬‫نهاية‬‫العبارة‬،‫لتوضيح‬‫المطلوب‬‫في‬‫ذهن‬
‫الطالب‬.
‫قواعد‬‫تصميم‬‫أسئلة‬‫إكمال‬‫الفراغ‬:
‫تعد‬‫أسئلة‬‫الصواب‬‫والخطأ‬‫من‬‫نوع‬‫العبارات‬‫التى‬‫يستجيب‬‫لها‬‫ا‬‫لمتعلم‬
‫بإحدى‬‫الوسائل‬‫التالية‬:(‫صحيح‬/‫خطأ‬)(‫نعم‬/‫ال‬)(‫صحيح‬/‫غير‬
‫صحيح‬)،(‫حقيقة‬/‫رأى‬)(‫موافق‬/‫غير‬‫موافق‬)‫أو‬‫ما‬‫شابه‬‫ذلك‬.
‫قواعد‬‫بناء‬
‫الصواب‬ ‫أسئلة‬
‫والخطأ‬
‫ينبغي‬‫فقط‬ ‫واحدة‬ ‫فكرة‬ ‫السؤال‬ ‫أو‬ ‫العبارة‬ ‫تتضمن‬ ‫أن‬.
‫صياغة‬‫العبارة‬‫بإحكام‬‫تم‬ ‫خاطئة‬ ‫أو‬ ‫تماما‬ ‫صحيحة‬ ‫تكون‬ ‫بحيث‬‫اما‬.
‫تجنب‬‫بقدر‬ ‫النفي‬ ‫على‬ ‫تحتوي‬ ‫التي‬ ‫العبارات‬‫اإلمكان‬‫لز‬ ‫وإذا‬‫األمر‬ ‫م‬
‫النفي‬ ‫كلمة‬ ‫إبراز‬ ‫يتحتم‬ ‫فإنه‬ ‫لذلك‬.
‫عدم‬‫أطول‬ ‫تكون‬ ‫كأن‬ ‫الصحيحة‬ ‫العبارات‬ ‫تمييز‬‫من‬‫الخ‬ ‫العبارات‬‫اطئة‬
‫مستمر‬ ‫بشكل‬‫والعكس‬‫كذلك‬.
‫يفضل‬‫ال‬ ‫األسئلة‬ ‫لعدد‬ ‫مساويا‬ ‫الصحيحة‬ ‫األسئلة‬ ‫عدد‬ ‫يكون‬ ‫أن‬‫خاطئة‬
‫عشوائي‬ ‫بشكل‬ ‫والخاطئة‬ ‫الصحيحة‬ ‫العبارات‬ ‫ترتيب‬.
‫عندما‬‫خ‬ ‫على‬ ‫مبنيا‬ ‫الخطأ‬ ‫يكون‬ ‫أن‬ ‫ينبغي‬ ‫خاطئة‬ ‫العبارة‬ ‫تكون‬‫في‬ ‫طأ‬
‫لغوية‬ ‫ألغاز‬ ‫على‬ ‫وليس‬ ‫المعلومات‬.
‫يجب‬‫أن‬‫تتضمن‬‫العبارة‬‫أو‬‫السؤال‬‫فكرة‬‫واحدة‬،‫فقط‬‫وأن‬‫تكو‬‫ن‬‫هذه‬
‫الفكرة‬‫رئيسية‬،‫ومهمة‬‫وأن‬‫تكون‬‫فى‬‫مكان‬‫بارز‬‫من‬‫العبارة‬.
‫يجب‬‫أن‬‫تصاغ‬‫العبارة‬‫بإحكام‬‫بحيث‬‫تكون‬‫صحيحة‬‫تماما‬‫أو‬‫خ‬‫اطئة‬
‫تماما‬‫وال‬‫تحتمل‬‫أى‬‫جدل‬‫حول‬‫صوابها‬‫أو‬‫خطئها‬.
‫يجب‬‫توخى‬‫الحذر‬‫عند‬‫استخدام‬‫الكلمات‬‫التى‬‫تقترن‬‫عادة‬‫بال‬‫تعميمات‬
‫الخاطئة‬‫مثل‬،ً‫ا‬‫دائم‬،‫وأبدا‬،‫وجميع‬‫وال‬‫يمكن‬.‫ويمكن‬‫تف‬‫ادي‬‫ذلك‬‫إما‬
‫بتجنب‬‫استخدام‬‫هذه‬‫الكلمات‬‫كلي‬‫ا‬,‫أو‬‫ب‬‫إ‬‫ستخد‬‫ا‬‫م‬‫كلمات‬‫كل‬‫مجم‬‫وعة‬
‫بالتساو‬‫ي‬‫فى‬‫العبارات‬‫الصائبة‬‫والعبارات‬‫الخطأ‬.
‫مميزاتها‬
‫موضوعية‬‫تصحيحها‬ ‫فى‬ ‫جهدا‬ ‫تستغرق‬ ‫وال‬ ،‫تقويمها‬ ‫فى‬.
‫من‬ ‫كبيرة‬ ‫أجزاء‬ ‫وتغطى‬ ،‫نسبيا‬ ‫شاملة‬‫الذى‬ ‫الدراسى‬ ‫المحتوى‬‫تم‬
‫تعليمه‬.
‫والصياغة‬ ‫الوضع‬ ‫سهلة‬،‫األخر‬ ‫الموضوعية‬ ‫باالختبارات‬ ‫مقارنة‬‫ى‬.
‫ت‬‫سته‬‫ل‬‫الورق‬ ‫من‬ ‫كبيرة‬ ‫مساحة‬ ‫ك‬.
‫مناسبة‬‫عام‬ ‫بوجه‬ ‫التاريخية‬ ‫والمبادئ‬ ‫الحقائق‬ ‫لقياس‬.
Merci
pour
votre
attention

Contenu connexe

Similaire à Text à trous

anglais-c.pdf
anglais-c.pdfanglais-c.pdf
anglais-c.pdf
omayma25
 
RA16_C2_FRA_EtreReussite_843440.pdf
RA16_C2_FRA_EtreReussite_843440.pdfRA16_C2_FRA_EtreReussite_843440.pdf
RA16_C2_FRA_EtreReussite_843440.pdf
MartaHERNANDEZ56
 
Remédiation-en-lecture.pptx
Remédiation-en-lecture.pptxRemédiation-en-lecture.pptx
Remédiation-en-lecture.pptx
SaidErraji2
 
Conjugaison couvrir, offrir, découvrir au passé composé
Conjugaison couvrir, offrir, découvrir au passé composéConjugaison couvrir, offrir, découvrir au passé composé
Conjugaison couvrir, offrir, découvrir au passé composéPape Kamara
 
Table ronde etude de la langue
Table ronde etude de la langueTable ronde etude de la langue
Table ronde etude de la langue
philip61
 
Moi
MoiMoi
Enseigner le vocabulaire
Enseigner le vocabulaireEnseigner le vocabulaire
Enseigner le vocabulaire
Claire Doz
 
Les methodes de lecture + didactique mathematique en arabe
Les methodes de lecture + didactique mathematique en arabeLes methodes de lecture + didactique mathematique en arabe
Les methodes de lecture + didactique mathematique en arabe
Amiti Amo
 
Conjugaison le verbecourir au passé composé.
Conjugaison  le verbecourir au passé composé.Conjugaison  le verbecourir au passé composé.
Conjugaison le verbecourir au passé composé.Pape Kamara
 
Fiche de remédiation pour les élèves a1
Fiche de remédiation pour les élèves a1Fiche de remédiation pour les élèves a1
Fiche de remédiation pour les élèves a1Laurencemarlioz
 
Les eleves en difficulte d'apprentissage de la lecture – Valdois, S
Les eleves en difficulte d'apprentissage de la lecture – Valdois, SLes eleves en difficulte d'apprentissage de la lecture – Valdois, S
Les eleves en difficulte d'apprentissage de la lecture – Valdois, S
Dyslexia International
 
Germain, Picoche, Vocabulaire et enseignement
Germain, Picoche, Vocabulaire et enseignementGermain, Picoche, Vocabulaire et enseignement
Germain, Picoche, Vocabulaire et enseignementChris Tof
 
Conjugaison voir au futur
Conjugaison voir au futurConjugaison voir au futur
Conjugaison voir au futurPape Kamara
 
Conjugaison, aller au passé composé
Conjugaison, aller au passé composéConjugaison, aller au passé composé
Conjugaison, aller au passé composéPape Kamara
 
137490867 langue-francaise-lecture-courante-cp-ce1-elocution-et-vocabulaire-p...
137490867 langue-francaise-lecture-courante-cp-ce1-elocution-et-vocabulaire-p...137490867 langue-francaise-lecture-courante-cp-ce1-elocution-et-vocabulaire-p...
137490867 langue-francaise-lecture-courante-cp-ce1-elocution-et-vocabulaire-p...Ettaoufik Elayedi
 

Similaire à Text à trous (20)

anglais-c.pdf
anglais-c.pdfanglais-c.pdf
anglais-c.pdf
 
Le traitement de l’erreur
Le traitement de l’erreurLe traitement de l’erreur
Le traitement de l’erreur
 
RA16_C2_FRA_EtreReussite_843440.pdf
RA16_C2_FRA_EtreReussite_843440.pdfRA16_C2_FRA_EtreReussite_843440.pdf
RA16_C2_FRA_EtreReussite_843440.pdf
 
Article 02 (1)
Article 02 (1)Article 02 (1)
Article 02 (1)
 
Remédiation-en-lecture.pptx
Remédiation-en-lecture.pptxRemédiation-en-lecture.pptx
Remédiation-en-lecture.pptx
 
Conjugaison couvrir, offrir, découvrir au passé composé
Conjugaison couvrir, offrir, découvrir au passé composéConjugaison couvrir, offrir, découvrir au passé composé
Conjugaison couvrir, offrir, découvrir au passé composé
 
Table ronde etude de la langue
Table ronde etude de la langueTable ronde etude de la langue
Table ronde etude de la langue
 
Moi
MoiMoi
Moi
 
Enseigner le vocabulaire
Enseigner le vocabulaireEnseigner le vocabulaire
Enseigner le vocabulaire
 
Articles fr le silent way_4
Articles fr le silent way_4Articles fr le silent way_4
Articles fr le silent way_4
 
Les methodes de lecture + didactique mathematique en arabe
Les methodes de lecture + didactique mathematique en arabeLes methodes de lecture + didactique mathematique en arabe
Les methodes de lecture + didactique mathematique en arabe
 
Conjugaison le verbecourir au passé composé.
Conjugaison  le verbecourir au passé composé.Conjugaison  le verbecourir au passé composé.
Conjugaison le verbecourir au passé composé.
 
Fiche de remédiation pour les élèves a1
Fiche de remédiation pour les élèves a1Fiche de remédiation pour les élèves a1
Fiche de remédiation pour les élèves a1
 
Les eleves en difficulte d'apprentissage de la lecture – Valdois, S
Les eleves en difficulte d'apprentissage de la lecture – Valdois, SLes eleves en difficulte d'apprentissage de la lecture – Valdois, S
Les eleves en difficulte d'apprentissage de la lecture – Valdois, S
 
Germain, Picoche, Vocabulaire et enseignement
Germain, Picoche, Vocabulaire et enseignementGermain, Picoche, Vocabulaire et enseignement
Germain, Picoche, Vocabulaire et enseignement
 
Aller au futur
Aller au futurAller au futur
Aller au futur
 
3 échelons argenteuil version 14 nov 2012
3  échelons argenteuil version 14 nov 20123  échelons argenteuil version 14 nov 2012
3 échelons argenteuil version 14 nov 2012
 
Conjugaison voir au futur
Conjugaison voir au futurConjugaison voir au futur
Conjugaison voir au futur
 
Conjugaison, aller au passé composé
Conjugaison, aller au passé composéConjugaison, aller au passé composé
Conjugaison, aller au passé composé
 
137490867 langue-francaise-lecture-courante-cp-ce1-elocution-et-vocabulaire-p...
137490867 langue-francaise-lecture-courante-cp-ce1-elocution-et-vocabulaire-p...137490867 langue-francaise-lecture-courante-cp-ce1-elocution-et-vocabulaire-p...
137490867 langue-francaise-lecture-courante-cp-ce1-elocution-et-vocabulaire-p...
 

Dernier

Formation M2i - Onboarding réussi - les clés pour intégrer efficacement vos n...
Formation M2i - Onboarding réussi - les clés pour intégrer efficacement vos n...Formation M2i - Onboarding réussi - les clés pour intégrer efficacement vos n...
Formation M2i - Onboarding réussi - les clés pour intégrer efficacement vos n...
M2i Formation
 
Iris van Herpen. pptx
Iris         van        Herpen.      pptxIris         van        Herpen.      pptx
Iris van Herpen. pptx
Txaruka
 
Iris van Herpen. pptx
Iris         van         Herpen.      pptxIris         van         Herpen.      pptx
Iris van Herpen. pptx
Txaruka
 
Newsletter SPW Agriculture en province du Luxembourg du 12-06-24
Newsletter SPW Agriculture en province du Luxembourg du 12-06-24Newsletter SPW Agriculture en province du Luxembourg du 12-06-24
Newsletter SPW Agriculture en province du Luxembourg du 12-06-24
BenotGeorges3
 
Edito-B1-francais Manuel to learning.pdf
Edito-B1-francais Manuel to learning.pdfEdito-B1-francais Manuel to learning.pdf
Edito-B1-francais Manuel to learning.pdf
WarlockeTamagafk
 
Formation Intelligence Artificielle pour dirigeants- IT6-DIGITALIX 24_opt OK_...
Formation Intelligence Artificielle pour dirigeants- IT6-DIGITALIX 24_opt OK_...Formation Intelligence Artificielle pour dirigeants- IT6-DIGITALIX 24_opt OK_...
Formation Intelligence Artificielle pour dirigeants- IT6-DIGITALIX 24_opt OK_...
cristionobedi
 
Burkina Faso library newsletter May 2024
Burkina Faso library newsletter May 2024Burkina Faso library newsletter May 2024
Burkina Faso library newsletter May 2024
Friends of African Village Libraries
 
Iris van Herpen. pptx
Iris            van        Herpen.     pptxIris            van        Herpen.     pptx
Iris van Herpen. pptx
Txaruka
 
Conseils pour Les Jeunes | Conseils de La Vie| Conseil de La Jeunesse
Conseils pour Les Jeunes | Conseils de La Vie| Conseil de La JeunesseConseils pour Les Jeunes | Conseils de La Vie| Conseil de La Jeunesse
Conseils pour Les Jeunes | Conseils de La Vie| Conseil de La Jeunesse
Oscar Smith
 
Procédure consignation Lock Out Tag Out.pptx
Procédure consignation  Lock Out Tag Out.pptxProcédure consignation  Lock Out Tag Out.pptx
Procédure consignation Lock Out Tag Out.pptx
caggoune66
 
Cycle de Formation Théâtrale 2024 / 2025
Cycle de Formation Théâtrale 2024 / 2025Cycle de Formation Théâtrale 2024 / 2025
Cycle de Formation Théâtrale 2024 / 2025
Billy DEYLORD
 

Dernier (11)

Formation M2i - Onboarding réussi - les clés pour intégrer efficacement vos n...
Formation M2i - Onboarding réussi - les clés pour intégrer efficacement vos n...Formation M2i - Onboarding réussi - les clés pour intégrer efficacement vos n...
Formation M2i - Onboarding réussi - les clés pour intégrer efficacement vos n...
 
Iris van Herpen. pptx
Iris         van        Herpen.      pptxIris         van        Herpen.      pptx
Iris van Herpen. pptx
 
Iris van Herpen. pptx
Iris         van         Herpen.      pptxIris         van         Herpen.      pptx
Iris van Herpen. pptx
 
Newsletter SPW Agriculture en province du Luxembourg du 12-06-24
Newsletter SPW Agriculture en province du Luxembourg du 12-06-24Newsletter SPW Agriculture en province du Luxembourg du 12-06-24
Newsletter SPW Agriculture en province du Luxembourg du 12-06-24
 
Edito-B1-francais Manuel to learning.pdf
Edito-B1-francais Manuel to learning.pdfEdito-B1-francais Manuel to learning.pdf
Edito-B1-francais Manuel to learning.pdf
 
Formation Intelligence Artificielle pour dirigeants- IT6-DIGITALIX 24_opt OK_...
Formation Intelligence Artificielle pour dirigeants- IT6-DIGITALIX 24_opt OK_...Formation Intelligence Artificielle pour dirigeants- IT6-DIGITALIX 24_opt OK_...
Formation Intelligence Artificielle pour dirigeants- IT6-DIGITALIX 24_opt OK_...
 
Burkina Faso library newsletter May 2024
Burkina Faso library newsletter May 2024Burkina Faso library newsletter May 2024
Burkina Faso library newsletter May 2024
 
Iris van Herpen. pptx
Iris            van        Herpen.     pptxIris            van        Herpen.     pptx
Iris van Herpen. pptx
 
Conseils pour Les Jeunes | Conseils de La Vie| Conseil de La Jeunesse
Conseils pour Les Jeunes | Conseils de La Vie| Conseil de La JeunesseConseils pour Les Jeunes | Conseils de La Vie| Conseil de La Jeunesse
Conseils pour Les Jeunes | Conseils de La Vie| Conseil de La Jeunesse
 
Procédure consignation Lock Out Tag Out.pptx
Procédure consignation  Lock Out Tag Out.pptxProcédure consignation  Lock Out Tag Out.pptx
Procédure consignation Lock Out Tag Out.pptx
 
Cycle de Formation Théâtrale 2024 / 2025
Cycle de Formation Théâtrale 2024 / 2025Cycle de Formation Théâtrale 2024 / 2025
Cycle de Formation Théâtrale 2024 / 2025
 

Text à trous