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PRINCIPES FONDATEURS
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• Vision holistique de l
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LES 10 FACTEURS CARATIFS
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-
- Les valeurs humanistes et altruistes
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- Prendre conscience de soi et des autres
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FACTEURS CARATIFS
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Cf. travail de Laurence Bernard
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JEAN WATSON, le caring
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  • 1. UE 3.1 S1 M. NIZIO / C. HALLER 09 2011 - IFSI CHU NICE 1 Th Thé éorie orie de Jean WATSON de Jean WATSON
  • 2. UE 3.1 S1 M. NIZIO / C. HALLER 09 2011 - IFSI CHU NICE 2
  • 3. UE 3.1 S1 M. NIZIO / C. HALLER 09 2011 - IFSI CHU NICE 3 L L’ ’auteur auteur … … • • Infirmi Infirmiè ère am re amé éricaine n ricaine né ée en 1940 e en 1940 • • Fondatrice du Center for Fondatrice du Center for Human Human Caring au Caring au Colorado Colorado • • Depuis 1999 professeur Depuis 1999 professeur é ém mé érite en Sciences rite en Sciences du Caring du Caring à à l l’ ’Universit Université é du Colorado du Colorado à à Denver Denver • • É Également docteur en sciences de la sant galement docteur en sciences de la santé é
  • 4. UE 3.1 S1 M. NIZIO / C. HALLER 09 2011 - IFSI CHU NICE 4 Le Caring (Prendre soin) Le Caring (Prendre soin)… … Concept de soins infirmiers propos Concept de soins infirmiers proposé é par par Jean Watson en 1979 Jean Watson en 1979 Ce concept d Ce concept dé écrit une approche humaniste crit une approche humaniste é élargie tenant compte de l largie tenant compte de l’ ’aspect spirituel de aspect spirituel de l l’ ’être humain être humain Le caring repr Le caring repré ésente l sente l’ ’activit activité é d d’ ’aider une aider une autre personne autre personne à à cro croî ître et tre et à à s s’ ’actualiser: un actualiser: un processus, une mani processus, une maniè ère d re d’ ’entrer en relation entrer en relation avec l avec l’ ’autre qui favorise son d autre qui favorise son dé éveloppement veloppement
  • 5. UE 3.1 S1 M. NIZIO / C. HALLER 09 2011 - IFSI CHU NICE 5 Pour Jean Watson, le caring est un Pour Jean Watson, le caring est un ensemble de facteurs ( ensemble de facteurs (caratifs en opposition caratifs en opposition au terme curatifs au terme curatifs) qui fondent une d ) qui fondent une dé émarche marche soignante favorisant soit le d soignante favorisant soit le dé éveloppement veloppement ou le maintien de la sant ou le maintien de la santé é, soit une mort , soit une mort paisible. paisible.
  • 6. UE 3.1 S1 M. NIZIO / C. HALLER 09 2011 - IFSI CHU NICE 6 PRINCIPES FONDATEURS PRINCIPES FONDATEURS • • Vision holistique de l Vision holistique de l’ ’être humain: être humain: dimensions physiques, psychologiques, dimensions physiques, psychologiques, sociales, culturelles et spirituelles sociales, culturelles et spirituelles • • Le d Le dé éveloppement de la conscience veloppement de la conscience humaine et la transcendance du corps humaine et la transcendance du corps physique physique • • Le champ Le champ é énerg nergé étique de la vie est un tique de la vie est un champ champ é énerg nergé étique universel tique universel
  • 7. UE 3.1 S1 M. NIZIO / C. HALLER 09 2011 - IFSI CHU NICE 7 LES 10 FACTEURS CARATIFS LES 10 FACTEURS CARATIFS - - Les valeurs humanistes et altruistes Les valeurs humanistes et altruistes - - La croyance et l La croyance et l’ ’espoir espoir - - Prendre conscience de soi et des autres Prendre conscience de soi et des autres - - Le d Le dé éveloppement d veloppement d’ ’une relation d une relation d’ ’aide et aide et de confiance de confiance - - L L’ ’expression de sentiments + et expression de sentiments + et – – - - La cr La cré éation d ation d’ ’une m une mé éthode scientifique de thode scientifique de r ré ésolution de probl solution de problè èmes mes
  • 8. UE 3.1 S1 M. NIZIO / C. HALLER 09 2011 - IFSI CHU NICE 8 - - l l’ ’enseignement enseignement – – apprentissage transpersonnel apprentissage transpersonnel - - Le soutien, la protection et/ou la modification de Le soutien, la protection et/ou la modification de l l’ ’environnement mental, physique, socioculturel environnement mental, physique, socioculturel et spirituel et spirituel - - La gratification des besoins humains des La gratification des besoins humains des b bé én né éficiaires ficiaires - - Les forces existentielles Les forces existentielles – – ph phé énom nomé énologiques nologiques spirituelles spirituelles
  • 9. UE 3.1 S1 M. NIZIO / C. HALLER 09 2011 - IFSI CHU NICE 9 DES INDICATEURS AUX DES INDICATEURS AUX FACTEURS CARATIFS FACTEURS CARATIFS Cf. travail de Laurence Bernard Cf. travail de Laurence Bernard Universit Université é en Sciences Infirmi en Sciences Infirmiè ères de res de Montr Montré éal al
  • 10. UE 3.1 S1 M. NIZIO / C. HALLER 09 2011 - IFSI CHU NICE 10 En France En France … … Walter HESBEEN Walter HESBEEN
  • 11. UE 3.1 S1 M. NIZIO / C. HALLER 09 2011 - IFSI CHU NICE 11 • • Infirmier et docteur en sant Infirmier et docteur en santé é publique de l'Universit publique de l'Université é catholique de Louvain (UCL catholique de Louvain (UCL- -Belgique) Belgique) • • Laur Lauré éat de la Fondation Van Goethem at de la Fondation Van Goethem - - Brichant pour Brichant pour la r la ré éadaptation adaptation • • Il a Il a é ét té é directeur des services hospitaliers du Centre directeur des services hospitaliers du Centre neurologique William Lennox (Ottignies neurologique William Lennox (Ottignies- -Louvain Louvain- -la la- - Neuve, Belgique) Neuve, Belgique) • • puis professeur puis professeur à à l'Ecole nationale de sant l'Ecole nationale de santé é publique publique (Rennes, France) et ensuite responsable de l'Unit (Rennes, France) et ensuite responsable de l'Unité é de de recherche et d recherche et dé éveloppement de l' veloppement de l'É École La Source cole La Source (Lausanne, Suisse) (Lausanne, Suisse) • • dirige aujourd'hui l'Institut La Source dirige aujourd'hui l'Institut La Source à à Paris Paris • • é également membre fondateur et r galement membre fondateur et ré édacteur en chef de dacteur en chef de la revue la revue « « Perspective soignante Perspective soignante » »
  • 12. UE 3.1 S1 M. NIZIO / C. HALLER 09 2011 - IFSI CHU NICE 12 Le Le « « prendre soin prendre soin » » (caring) selon (caring) selon Walter HESBEEN Walter HESBEEN … … en 7 points en 7 points 1.Le 1.Le « « prendre soin prendre soin » » peut être d peut être dé émontr montré é et pratiqu et pratiqué é de fa de faç çon efficace uniquement au travers de on efficace uniquement au travers de relations interpersonnelles relations interpersonnelles 2. Le 2. Le « « prendre soin prendre soin » » consiste en facteurs caratifs consiste en facteurs caratifs dont le r dont le ré ésultat est la satisfaction de certains sultat est la satisfaction de certains besoins humains besoins humains 3. Pour être efficace, le 3. Pour être efficace, le « « prendre soin prendre soin » » doit doit promouvoir la sant promouvoir la santé é ainsi que la croissance ainsi que la croissance individuelle ou familiale individuelle ou familiale 4. Les r 4. Les ré éponses donn ponses donné ées par le es par le « « prendre soin prendre soin » » acceptent une personne non seulement telle qu acceptent une personne non seulement telle qu’ ’elle elle est maintenant mais aussi telle qu est maintenant mais aussi telle qu’ ’elle peut devenir elle peut devenir
  • 13. UE 3.1 S1 M. NIZIO / C. HALLER 09 2011 - IFSI CHU NICE 13 5. Le milieu du 5. Le milieu du « « prendre soin prendre soin » » est propice au est propice au d dé éveloppement de potentialit veloppement de potentialité és en permettant s en permettant à à une personne de choisir la meilleure action pour une personne de choisir la meilleure action pour elle elle- -même même à à un moment donn un moment donné é 6. Le 6. Le « « prendre soin prendre soin » » est plus propice est plus propice à à la sant la santé é que que le traitement m le traitement mé édical. La pratique du dical. La pratique du caring caring associe associe connaissances biophysiques et connaissances du connaissances biophysiques et connaissances du comportement humain dans le but de susciter ou comportement humain dans le but de susciter ou de promouvoir la sant de promouvoir la santé é et de procurer des soins et de procurer des soins à à ceux qui sont malades. D ceux qui sont malades. D’ ’o où ù la n la né écessit cessité é de la de la science du science du caring caring à à côt côté é de la science m de la science mé édicale dicale 7. La pratique du 7. La pratique du « « prendre soin prendre soin » » est au centre de la est au centre de la discipline infirmi discipline infirmiè ère re
  • 14. UE 3.1 S1 M. NIZIO / C. HALLER 09 2011 - IFSI CHU NICE 14 En France En France … … Walter HESBEEN a Walter HESBEEN a é écrit diff crit diffé érents ouvrages: rents ouvrages: - - « « Prendre soins Prendre soins à à l l’ ’hôpital hôpital – – inscrire le soin inscrire le soin infirmier dans une perspective soignante infirmier dans une perspective soignante » » - - « « La qualit La qualité é du soin infirmier: penser et agir du soin infirmier: penser et agir dans une perspective soignante dans une perspective soignante » » - - « « Travail de fin d Travail de fin d’é ’études, travail d tudes, travail d’ ’humanitude humanitude » » … … aux aux é éditions Masson ditions Masson
  • 15. UE 3.1 S1 M. NIZIO / C. HALLER 09 2011 - IFSI CHU NICE 15 JEAN WATSON, le caring JEAN WATSON, le caring « « pour pouvoir soigner quelqu pour pouvoir soigner quelqu’ ’un, je dois un, je dois me me conna connaî ître tre pour pouvoir soigner quelqu pour pouvoir soigner quelqu’ ’un, je dois conna un, je dois connaî ître tre l l’ ’autre autre pour pouvoir soigner quelqu pour pouvoir soigner quelqu’ ’un, je dois jeter un, je dois jeter un un pont entre nous pont entre nous » »
  • 16. UE 3.1 S1 M. NIZIO / C. HALLER 09 2011 - IFSI CHU NICE 16 Merci de votre attention Merci de votre attention … …