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Thierry Dubois - Savoir-Faire & Associés 11 bis, rue d'Aguesseau 75008 Paris
Tél. : 01 55 27 15 02 - thdubois@savoirfaire.fr - www.savoirfaire.fr
La Carte des Talents
« Il y a dans l'aurore du talent quelque chose de naïf et de hardi en même temps
qui rappelle les grâces de l'enfance et aussi son heureuse insouciance des
conventions qui régissent les hommes faits » Eugène Delacroix
Les talents
Les talents sont d’une diversité sans limite. Cette diversité n’aide pas à les
comprendre et à les maîtriser parce que chaque talent semble être particulier,
différent des autres. Cette diversité sans ordre apparent est probablement une des
raisons pour lesquelles la matière du talent est mal connue et donc mal reconnue.
Nos recherches sur le sujet, initiées en 1985 et développées à travers plus de
vingt ans d’observation, ont permis de comprendre que les talents peuvent être
classés dans plusieurs grands registres qui partagent des mécaniques communes
et correspondent à différents types de facultés ou capacités, de définir ces
registres et de les formaliser ensuite dans un cadre de référence structurant, la
Carte des Talents :
Intuitif
« Le sens d’abord »
Concret
« L’efficacité
d’abord »
Collectif
« Le groupe
d’abord »
Emotionnel
« L’identité
d’abord »
Conceptuel
« L’idée d’abord »
- 2 -
Les registres de talent :
Nous ne réagissons pas de la même manière à l’évocation de ces domaines.
Certains mots, concepts résonnent, nous concernent.
Pour vous aider à vous repérer parmi ces registres, un exercice :
La liste ci-dessous propose des phrases en résonance avec chacun des registres.
L’exercice consiste à noter spontanément à gauche de chaque phrase selon
qu’elle vous parle, résonne, fait écho…
beaucoup : 3, assez : 2, un peu : 1 ou pas du tout : 0, sans réfléchir.
Ne notez pas parce que ce que cela vous plaît ou vous paraît important ou en
phase avec vos valeurs, principes mais parce que cela fait écho en vous.
...... О Accorder de l’importance à chaque personne
...... @ Jouer avec les concepts, les symboles, les scénarios
......  Organiser les interventions des acteurs
...... & Chercher le consensus, la cohésion
......  Avoir une vision globale, synthétique, holistique
...... @ Etudier, former, transmettre des savoirs, des connaissances
...... О Exprimer sa différence, sa musique
...... & Penser collectif plus qu’individuel
......  Avoir une vision de ce qui peut se produire, anticiper
......  Entreprendre, gérer les opérations
...... О Etre sensible aux différences
...... @ Maîtriser la communication, proposer de nouvelles images, représentations
......  Maîtriser les outils, une technique, une mécanique
...... & Défendre la cause commune
......  Etre dans l’harmonie, la sérénité, la spiritualité
...... @ Faire circuler l’information, échanger des idées
...... О Réaliser une œuvre d’art, en peinture, photo, décoration, sculpture
...... & Comprendre les jeux politiques
......  Percevoir spontanément un risque, une tromperie, ce qui sonne faux
......  Dérouler un processus opérationnel, un plan d’action
...... О Ressentir le jeu de l’interprète, de l’acteur de théâtre
...... @ Etudier les cultures, les philosophes, la littérature
- 3 -
......  Expérimenter ou développer une technologie
...... & Maîtriser les relations sociales ou faciliter les relations familiales
......  Structurer, apporter de la cohérence, de la pertinence
...... @ Utiliser les logiciels, les systèmes d’information
...... О Comprendre la différence et la traduire en images, en messages
...... & Coordonner l’ensemble, faire collaborer les équipes
......  Décoder, lire au-delà des apparences
......  Organiser et réussir concrètement un projet ou un voyage ou un repas de famille
...... О Créer l’image, l’ambiance qui correspond à la personne, au produit, à la marque
...... @ Traiter les données, les données financières
......  Enchaîner facilement une série d’actions pour arriver au résultat
...... & Développer le réseau, travailler en réseau
......  Etre en quête du sens, de l’essentiel, de la substantifique moelle
...... @ Explorer les réalités virtuelles, le numérique
...... О Être dans l’empathie, ressentir l’autre
...... & Etre sensible à l’engagement, à la solidarité
......  Percevoir la stratégie, veiller à la pérennité, au long terme,
......  Produire des résultats concrets
...... О Etre sensible à la singularité, l’identité
...... @ Imaginer des scénarios, un raisonnement, une théorie scientifique
......  Faire marcher, réparer un appareil, une machine
...... & Gérer les conflits, faire de la diplomatie, de la médiation
......  Etre sans compromis sur l’éthique, l’intégrité, les valeurs
...... @ Analyser, schématiser, modéliser des plans, formules, projets
...... О Ressentir le jeu des émotions, les émotions de l’autre
...... & Diriger, dynamiser, animer le groupe, l’équipe
......  Etre très sensible à l’écologie, au monde du vivant
......  Organiser l’action, faire des plans d’action, des feuilles de route
Additionnez les chiffres notés pour les symboles , &, , @ et О.
Reportez les sommes dans la page suivante, constatez quels groupes dominent et
découvrez à quoi ils correspondent.
- 4 -
Parcourez les définitions des registres ci-dessous et revenez
sur les phrases pour approfondir votre compréhension.
…. O Emotionnel : « L‘identité d'abord »
L'intelligence émotionnelle... l’expression, la conscience de soi par le jeu des
émotions. La personne… L'art, le style, éléments à fort contenu émotionnel et
valeur ajoutée... L’art de la différenciation. L'identité …L’affirmation, le
marketing de soi, de la marque. Aider les personnes à exprimer leurs talents,
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…. @ Conceptuel : « L’idée d'abord »
L'abstraction, imaginer... Les nouvelles théories, recherches, études, analyses…
Les échanges d'idées, de mots, d'informations... Les représentations, Projections,
simulations, schémas, plans… Les idées, rêves, le virtuel…
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….  Concret : « L'efficacité d'abord »
L'action, plus que la théorie, les résultats concrets, les réalisations... Le besoin
d’entreprendre… le « faire », la mise en œuvre… Les réalités concrètes : usines,
ateliers, machines, produits, points de vente, boutiques... Administrer, gérer, dans
le concret... Organiser l’action des acteurs
…. & Collectif : « Le groupe d'abord »
Le groupe, l' équipe, le consensus, la cohésion... Les relations humaines, sociales,
Relationnel… les échanges, le réseau... Le leadership, le pouvoir… , le rôle.
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  • 1. Thierry Dubois - Savoir-Faire & Associés 11 bis, rue d'Aguesseau 75008 Paris Tél. : 01 55 27 15 02 - thdubois@savoirfaire.fr - www.savoirfaire.fr La Carte des Talents « Il y a dans l'aurore du talent quelque chose de naïf et de hardi en même temps qui rappelle les grâces de l'enfance et aussi son heureuse insouciance des conventions qui régissent les hommes faits » Eugène Delacroix Les talents Les talents sont d’une diversité sans limite. Cette diversité n’aide pas à les comprendre et à les maîtriser parce que chaque talent semble être particulier, différent des autres. Cette diversité sans ordre apparent est probablement une des raisons pour lesquelles la matière du talent est mal connue et donc mal reconnue. Nos recherches sur le sujet, initiées en 1985 et développées à travers plus de vingt ans d’observation, ont permis de comprendre que les talents peuvent être classés dans plusieurs grands registres qui partagent des mécaniques communes et correspondent à différents types de facultés ou capacités, de définir ces registres et de les formaliser ensuite dans un cadre de référence structurant, la Carte des Talents : Intuitif « Le sens d’abord » Concret « L’efficacité d’abord » Collectif « Le groupe d’abord » Emotionnel « L’identité d’abord » Conceptuel « L’idée d’abord »
  • 2. - 2 - Les registres de talent : Nous ne réagissons pas de la même manière à l’évocation de ces domaines. Certains mots, concepts résonnent, nous concernent. Pour vous aider à vous repérer parmi ces registres, un exercice : La liste ci-dessous propose des phrases en résonance avec chacun des registres. L’exercice consiste à noter spontanément à gauche de chaque phrase selon qu’elle vous parle, résonne, fait écho… beaucoup : 3, assez : 2, un peu : 1 ou pas du tout : 0, sans réfléchir. Ne notez pas parce que ce que cela vous plaît ou vous paraît important ou en phase avec vos valeurs, principes mais parce que cela fait écho en vous. ...... О Accorder de l’importance à chaque personne ...... @ Jouer avec les concepts, les symboles, les scénarios ......  Organiser les interventions des acteurs ...... & Chercher le consensus, la cohésion ......  Avoir une vision globale, synthétique, holistique ...... @ Etudier, former, transmettre des savoirs, des connaissances ...... О Exprimer sa différence, sa musique ...... & Penser collectif plus qu’individuel ......  Avoir une vision de ce qui peut se produire, anticiper ......  Entreprendre, gérer les opérations ...... О Etre sensible aux différences ...... @ Maîtriser la communication, proposer de nouvelles images, représentations ......  Maîtriser les outils, une technique, une mécanique ...... & Défendre la cause commune ......  Etre dans l’harmonie, la sérénité, la spiritualité ...... @ Faire circuler l’information, échanger des idées ...... О Réaliser une œuvre d’art, en peinture, photo, décoration, sculpture ...... & Comprendre les jeux politiques ......  Percevoir spontanément un risque, une tromperie, ce qui sonne faux ......  Dérouler un processus opérationnel, un plan d’action ...... О Ressentir le jeu de l’interprète, de l’acteur de théâtre ...... @ Etudier les cultures, les philosophes, la littérature
  • 3. - 3 - ......  Expérimenter ou développer une technologie ...... & Maîtriser les relations sociales ou faciliter les relations familiales ......  Structurer, apporter de la cohérence, de la pertinence ...... @ Utiliser les logiciels, les systèmes d’information ...... О Comprendre la différence et la traduire en images, en messages ...... & Coordonner l’ensemble, faire collaborer les équipes ......  Décoder, lire au-delà des apparences ......  Organiser et réussir concrètement un projet ou un voyage ou un repas de famille ...... О Créer l’image, l’ambiance qui correspond à la personne, au produit, à la marque ...... @ Traiter les données, les données financières ......  Enchaîner facilement une série d’actions pour arriver au résultat ...... & Développer le réseau, travailler en réseau ......  Etre en quête du sens, de l’essentiel, de la substantifique moelle ...... @ Explorer les réalités virtuelles, le numérique ...... О Être dans l’empathie, ressentir l’autre ...... & Etre sensible à l’engagement, à la solidarité ......  Percevoir la stratégie, veiller à la pérennité, au long terme, ......  Produire des résultats concrets ...... О Etre sensible à la singularité, l’identité ...... @ Imaginer des scénarios, un raisonnement, une théorie scientifique ......  Faire marcher, réparer un appareil, une machine ...... & Gérer les conflits, faire de la diplomatie, de la médiation ......  Etre sans compromis sur l’éthique, l’intégrité, les valeurs ...... @ Analyser, schématiser, modéliser des plans, formules, projets ...... О Ressentir le jeu des émotions, les émotions de l’autre ...... & Diriger, dynamiser, animer le groupe, l’équipe ......  Etre très sensible à l’écologie, au monde du vivant ......  Organiser l’action, faire des plans d’action, des feuilles de route Additionnez les chiffres notés pour les symboles , &, , @ et О. Reportez les sommes dans la page suivante, constatez quels groupes dominent et découvrez à quoi ils correspondent.
  • 4. - 4 - Parcourez les définitions des registres ci-dessous et revenez sur les phrases pour approfondir votre compréhension. …. O Emotionnel : « L‘identité d'abord » L'intelligence émotionnelle... l’expression, la conscience de soi par le jeu des émotions. La personne… L'art, le style, éléments à fort contenu émotionnel et valeur ajoutée... L’art de la différenciation. L'identité …L’affirmation, le marketing de soi, de la marque. Aider les personnes à exprimer leurs talents, leurs potentiels... Coaching …. @ Conceptuel : « L’idée d'abord » L'abstraction, imaginer... Les nouvelles théories, recherches, études, analyses… Les échanges d'idées, de mots, d'informations... Les représentations, Projections, simulations, schémas, plans… Les idées, rêves, le virtuel… Maîtriser la réalité à l'aide de représentations abstraites... ….  Concret : « L'efficacité d'abord » L'action, plus que la théorie, les résultats concrets, les réalisations... Le besoin d’entreprendre… le « faire », la mise en œuvre… Les réalités concrètes : usines, ateliers, machines, produits, points de vente, boutiques... Administrer, gérer, dans le concret... Organiser l’action des acteurs …. & Collectif : « Le groupe d'abord » Le groupe, l' équipe, le consensus, la cohésion... Les relations humaines, sociales, Relationnel… les échanges, le réseau... Le leadership, le pouvoir… , le rôle. L’organisation des hommes, des équipes…Le dépassement de soi pour la cause commune, la loyauté... Le collectif... ….  Intuitif : « Le sens d'abord » L'intuition, la vision au delà des apparences, la recherche du sens... L'éthique, les fondamentaux, les valeurs, la morale, l'intégrité, une forte cohérence des hommes et des valeurs humaines... La stratégie, la vision globale, l’avenir, le projet… L'environnement, l’écologie, le développement durable...