Triple revolucion creativa, cognitiva, social en la web
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La Unión Europea ha propuesto un nuevo paquete de sanciones contra Rusia que incluye un embargo al petróleo. El embargo prohibiría la importación de petróleo ruso a la UE y también prohibiría a los buques europeos transportar petróleo ruso a otros lugares. Sin embargo, Hungría se opone al embargo al petróleo, lo que podría retrasar la aprobación del paquete de sanciones de la UE.
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E L Constructivismo (2)
El documento presenta una introducción al constructivismo como teoría de aprendizaje. Explica que el constructivismo sostiene que el conocimiento se construye a través de las experiencias e interacciones de una persona, no mediante la mera acumulación de información. Luego resume las contribuciones de Piaget, Vigotsky y Ausubel al constructivismo, destacando que Piaget se centró en el desarrollo cognitivo individual, Vigotsky en el aprendizaje social y Ausubel en la importancia de que el aprendizaje sea significativo para
Diapositivas constructivismo
El documento presenta una definición del constructivismo como un sistema filosófico que incluye diversas posturas para explicar la realidad natural, humana y social. Explica tres posturas constructivistas: la radical basada en la construcción individual de la realidad, la piagetana donde el sujeto asimila el objeto de conocimiento y la social donde la persona construye sus aspectos cognitivos, sociales y afectivos. Finalmente, destaca las implicaciones del constructivismo en la educación, como partir del estado inicial del alumno, sus conocimientos previos y esquemas para constru
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43è Espai de Gestió del Coneixement. Internet, 25 anys després (27 de gener de 2020). 43è Espai de Gestió del Coneixement
Internet ha suposat una evolució en aspectes trascendentals per la humanitat, como ho són la sociabilitat, l’organització entre persones o la llibertat. A més de destacar aquests aspectes, parlarem durant la ponència d’algunes de les problemàtiques de la societat postdigital, tal com la desconnexió entre els entorns de joves i adults (nàufrags digitals), els continguts escombraria (trashtubing), les notícies falses, les bombolles informatives, el pànic a la desconnexió, la dependència de les gratificacions més immediates o la insensibilització envers els problemes que no ens són propis. Destacarem, per últim, quines estratègies podem desenvolupar per intentar minimitzar tots aquests efectes.
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Expolearning 2016 futuros del elearning
El documento describe las características de las generaciones Millenials y Generación Z, incluyendo que valoran más el impacto social que el reconocimiento profesional, les importan los valores de sostenibilidad de las marcas, y quieren cambiar el mundo desde una edad temprana como emprendedores sociales. También señala que prefieren el aprendizaje autónomo a través de recursos educativos en línea y redes sociales, y que el elearning del futuro debería incluir elementos como la gamificación, historias transmedia e inmersivas, y comunidades
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2. Algunas características clave son que son nativos digitales acostumbrados a múltiples pantallas, se comunican a través de imágenes, y les preocupa la privacidad y el impacto ambiental.
3. También son más maduros y realistas que los milenials, centrados en crear contenido y trabajar para lograr un impacto positivo.
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Este documento discute las oportunidades educativas que brindan las tecnologías de la información y la comunicación (TIC), incluida la inteligencia colectiva, la información accesible, la organización y la participación. Señala que Internet, las redes sociales y los dispositivos móviles pueden mejorar la medicina, el aprendizaje, la felicidad y más. Sin embargo, también enfatiza la importancia de desarrollar el pensamiento crítico, la elaboración, los valores como la empatía, y la educación de la participaciónRecursos Humanos 2.0
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