SlideShare une entreprise Scribd logo
1  sur  16
Télécharger pour lire hors ligne
LA FORMATION CONTINUE DES ENSEIGNANTS EN CATALOGNE
Index ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Cadre Institutionnel ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Données  globales 2010-2011 Total enseignants: 106.780 Activités de formation:  8.554 Nombre de places:  187.400 Personnes qui ont réalisé au moins une formation:  75.386
Indicateurs Index de participation :  78,1% Index de pénétration :  70,6% (enseignants différents  avec certification  par rapport à la totalité  des enseignants) Nombre moyen d'heures de formation par participant   :  48,8 Nombre théorique d'heures   de formation par rapport à la totalité des enseignants:  38,1
Priorités de formation pour le cours 2011-2012 ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Les grands blocs de la formation
[object Object]
Formation d’été
La formation décentralisée Barcelona Comarques Baix Llobregat Terres de  l’Ebre Tarragona Lleida Girona CatalunyaCentral Vallés oriental occidental Consorci de Barcelona
Formation décentralisée Formation pour des enseignants de divers établissements Formation dans le même établissement (Plan de Formation d’Établissement) 47% 54% ,[object Object]
La formation des formateurs ,[object Object],[object Object],[object Object]
L’évaluation ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Accés aux activités de formation ,[object Object],[object Object]
Visite d’étude. Programme prévu ,[object Object],[object Object],Visite d’un établissement scolaire du primaire. L’école  Torrent de Can Carabassa : Plan de Formation dans l’Établissement Visite d’un établissement scolaire du sécondaire. L’École  d’Hosteleria i Turisme : Formation AICLE/CLIL/EMILE liée au Projet d’établissement Séance de travail à l’Institut de Ciències de l’Éducació (ICE) de l’Université Autonome de Barcelone
Merci de votre attention

Contenu connexe

Tendances

Enseignant vs formateur
Enseignant vs formateurEnseignant vs formateur
Enseignant vs formateurguest93d648
 
Appel à projets de recherche en éducation APPRENDRE : cadrage scientifique
Appel à projets de recherche en éducation APPRENDRE : cadrage scientifiqueAppel à projets de recherche en éducation APPRENDRE : cadrage scientifique
Appel à projets de recherche en éducation APPRENDRE : cadrage scientifiquePROGRAMMEAPPRENDRE
 
Conf cfdip ride version carnet
Conf cfdip ride version carnetConf cfdip ride version carnet
Conf cfdip ride version carnetmap8slide
 
Sapiens cfdip journée doctorants -09-09-14 dt05 09-09-14
Sapiens cfdip journée doctorants -09-09-14 dt05 09-09-14Sapiens cfdip journée doctorants -09-09-14 dt05 09-09-14
Sapiens cfdip journée doctorants -09-09-14 dt05 09-09-14map8slide
 
Presentation ma paveau 09.09
Presentation ma paveau 09.09Presentation ma paveau 09.09
Presentation ma paveau 09.09map8slide
 
Enseignant vs formateur
Enseignant vs formateurEnseignant vs formateur
Enseignant vs formateurEmeric VIDAL
 
Appel à projets de recherche en éducation APPRENDRE : modalités administratives
Appel à projets de recherche en éducation APPRENDRE : modalités administrativesAppel à projets de recherche en éducation APPRENDRE : modalités administratives
Appel à projets de recherche en éducation APPRENDRE : modalités administrativesPROGRAMMEAPPRENDRE
 
Implantation du portfolio numérique pour soutenir le développement des compét...
Implantation du portfolio numérique pour soutenir le développement des compét...Implantation du portfolio numérique pour soutenir le développement des compét...
Implantation du portfolio numérique pour soutenir le développement des compét...pole_education
 
La formation continue en Roumanie
La formation continue en RoumanieLa formation continue en Roumanie
La formation continue en Roumanieformlle
 
2019 Connexion D2L: Édition Ottawa - Oliver Chartrand
2019 Connexion D2L: Édition Ottawa - Oliver Chartrand2019 Connexion D2L: Édition Ottawa - Oliver Chartrand
2019 Connexion D2L: Édition Ottawa - Oliver ChartrandD2L Barry
 
Mettre en oeuvre une approche programme mobilisante
Mettre en oeuvre une approche programme mobilisanteMettre en oeuvre une approche programme mobilisante
Mettre en oeuvre une approche programme mobilisanteJean-Luc Trussart
 
La fomation PILE: CLIL/EMILE
La fomation PILE: CLIL/EMILELa fomation PILE: CLIL/EMILE
La fomation PILE: CLIL/EMILEformlle
 
Admissibilité au CAFFA (diaporama pour l'entretien)
Admissibilité au CAFFA (diaporama pour l'entretien) Admissibilité au CAFFA (diaporama pour l'entretien)
Admissibilité au CAFFA (diaporama pour l'entretien) Nicolas Defay
 
Arnaud Aizier - Ministère de l`Education nationale Académie de Rouen- France
Arnaud Aizier - Ministère de l`Education nationale Académie de Rouen- France  Arnaud Aizier - Ministère de l`Education nationale Académie de Rouen- France
Arnaud Aizier - Ministère de l`Education nationale Académie de Rouen- France Simone Petrucci
 
Jabes 2010 - Atelier 3 "Démarche qualité formations à l’UPPA"
Jabes 2010 - Atelier 3 "Démarche qualité formations à l’UPPA"Jabes 2010 - Atelier 3 "Démarche qualité formations à l’UPPA"
Jabes 2010 - Atelier 3 "Démarche qualité formations à l’UPPA"ABES
 

Tendances (19)

Enseignant vs formateur
Enseignant vs formateurEnseignant vs formateur
Enseignant vs formateur
 
Appel à projets de recherche en éducation APPRENDRE : cadrage scientifique
Appel à projets de recherche en éducation APPRENDRE : cadrage scientifiqueAppel à projets de recherche en éducation APPRENDRE : cadrage scientifique
Appel à projets de recherche en éducation APPRENDRE : cadrage scientifique
 
Conf cfdip ride version carnet
Conf cfdip ride version carnetConf cfdip ride version carnet
Conf cfdip ride version carnet
 
Sapiens cfdip journée doctorants -09-09-14 dt05 09-09-14
Sapiens cfdip journée doctorants -09-09-14 dt05 09-09-14Sapiens cfdip journée doctorants -09-09-14 dt05 09-09-14
Sapiens cfdip journée doctorants -09-09-14 dt05 09-09-14
 
Presentation ma paveau 09.09
Presentation ma paveau 09.09Presentation ma paveau 09.09
Presentation ma paveau 09.09
 
Rapport audit 2007
Rapport audit 2007Rapport audit 2007
Rapport audit 2007
 
Enseignant vs formateur
Enseignant vs formateurEnseignant vs formateur
Enseignant vs formateur
 
Appel à projets de recherche en éducation APPRENDRE : modalités administratives
Appel à projets de recherche en éducation APPRENDRE : modalités administrativesAppel à projets de recherche en éducation APPRENDRE : modalités administratives
Appel à projets de recherche en éducation APPRENDRE : modalités administratives
 
Implantation du portfolio numérique pour soutenir le développement des compét...
Implantation du portfolio numérique pour soutenir le développement des compét...Implantation du portfolio numérique pour soutenir le développement des compét...
Implantation du portfolio numérique pour soutenir le développement des compét...
 
La formation continue en Roumanie
La formation continue en RoumanieLa formation continue en Roumanie
La formation continue en Roumanie
 
2019 Connexion D2L: Édition Ottawa - Oliver Chartrand
2019 Connexion D2L: Édition Ottawa - Oliver Chartrand2019 Connexion D2L: Édition Ottawa - Oliver Chartrand
2019 Connexion D2L: Édition Ottawa - Oliver Chartrand
 
Presentation atelier paludisme 2007
Presentation atelier paludisme 2007Presentation atelier paludisme 2007
Presentation atelier paludisme 2007
 
Mettre en oeuvre une approche programme mobilisante
Mettre en oeuvre une approche programme mobilisanteMettre en oeuvre une approche programme mobilisante
Mettre en oeuvre une approche programme mobilisante
 
La fomation PILE: CLIL/EMILE
La fomation PILE: CLIL/EMILELa fomation PILE: CLIL/EMILE
La fomation PILE: CLIL/EMILE
 
Admissibilité au CAFFA (diaporama pour l'entretien)
Admissibilité au CAFFA (diaporama pour l'entretien) Admissibilité au CAFFA (diaporama pour l'entretien)
Admissibilité au CAFFA (diaporama pour l'entretien)
 
Arnaud Aizier - Ministère de l`Education nationale Académie de Rouen- France
Arnaud Aizier - Ministère de l`Education nationale Académie de Rouen- France  Arnaud Aizier - Ministère de l`Education nationale Académie de Rouen- France
Arnaud Aizier - Ministère de l`Education nationale Académie de Rouen- France
 
Présentation Atelier Paludisme 2006
Présentation Atelier Paludisme 2006Présentation Atelier Paludisme 2006
Présentation Atelier Paludisme 2006
 
Presentation zablit-fsi-original
Presentation   zablit-fsi-originalPresentation   zablit-fsi-original
Presentation zablit-fsi-original
 
Jabes 2010 - Atelier 3 "Démarche qualité formations à l’UPPA"
Jabes 2010 - Atelier 3 "Démarche qualité formations à l’UPPA"Jabes 2010 - Atelier 3 "Démarche qualité formations à l’UPPA"
Jabes 2010 - Atelier 3 "Démarche qualité formations à l’UPPA"
 

En vedette

MaestríA CurríCulum Elcurriculumocultoherramientasinvisible
MaestríA CurríCulum ElcurriculumocultoherramientasinvisibleMaestríA CurríCulum Elcurriculumocultoherramientasinvisible
MaestríA CurríCulum ElcurriculumocultoherramientasinvisibleAdalberto
 
PresentacióN CrestomatíA Revista
PresentacióN CrestomatíA RevistaPresentacióN CrestomatíA Revista
PresentacióN CrestomatíA Revistaguest2b6bf56
 
Acoss Statistiques - Septembre 2012
Acoss Statistiques - Septembre 2012Acoss Statistiques - Septembre 2012
Acoss Statistiques - Septembre 2012Nathalie SALLES
 
PresentacióN3
PresentacióN3PresentacióN3
PresentacióN3yoel_rubio
 
Search Congress Barcelona Final
Search Congress Barcelona FinalSearch Congress Barcelona Final
Search Congress Barcelona Finalsearch congress
 
Aurkezpena
AurkezpenaAurkezpena
AurkezpenaMiridoy
 
3,2,1 Despegamos!!!
3,2,1 Despegamos!!!3,2,1 Despegamos!!!
3,2,1 Despegamos!!!macaluna
 
14 1 9 Documento 5
14 1 9 Documento 514 1 9 Documento 5
14 1 9 Documento 5Adalberto
 
Maestria Siendo Tema1 FilosofíA Del Aprendizaje
Maestria Siendo Tema1 FilosofíA Del AprendizajeMaestria Siendo Tema1 FilosofíA Del Aprendizaje
Maestria Siendo Tema1 FilosofíA Del AprendizajeAdalberto
 
14 1 10 Documento 3
14 1 10 Documento 314 1 10 Documento 3
14 1 10 Documento 3Adalberto
 
MaestríA Diversidad Realismo Educativo
MaestríA Diversidad Realismo EducativoMaestríA Diversidad Realismo Educativo
MaestríA Diversidad Realismo EducativoAdalberto
 
Power point ts semblables, tous différents
Power point ts semblables, tous différentsPower point ts semblables, tous différents
Power point ts semblables, tous différentsJulien Bastide
 
24 Junio Transmision Del Conocimiento
24 Junio Transmision Del Conocimiento24 Junio Transmision Del Conocimiento
24 Junio Transmision Del ConocimientoAdalberto
 
Presentacion Cuento Jorge Bucay
Presentacion Cuento Jorge BucayPresentacion Cuento Jorge Bucay
Presentacion Cuento Jorge Bucaygabrieldlr
 
Oscilació..
Oscilació..Oscilació..
Oscilació..andreszaz
 

En vedette (20)

Acció de Govern #7
Acció de Govern #7Acció de Govern #7
Acció de Govern #7
 
MaestríA CurríCulum Elcurriculumocultoherramientasinvisible
MaestríA CurríCulum ElcurriculumocultoherramientasinvisibleMaestríA CurríCulum Elcurriculumocultoherramientasinvisible
MaestríA CurríCulum Elcurriculumocultoherramientasinvisible
 
PresentacióN CrestomatíA Revista
PresentacióN CrestomatíA RevistaPresentacióN CrestomatíA Revista
PresentacióN CrestomatíA Revista
 
Essai Intercomparaison
Essai IntercomparaisonEssai Intercomparaison
Essai Intercomparaison
 
Acoss Statistiques - Septembre 2012
Acoss Statistiques - Septembre 2012Acoss Statistiques - Septembre 2012
Acoss Statistiques - Septembre 2012
 
PresentacióN3
PresentacióN3PresentacióN3
PresentacióN3
 
Search Congress Barcelona Final
Search Congress Barcelona FinalSearch Congress Barcelona Final
Search Congress Barcelona Final
 
Aurkezpena
AurkezpenaAurkezpena
Aurkezpena
 
MAEB09 Feromonas
MAEB09 FeromonasMAEB09 Feromonas
MAEB09 Feromonas
 
3,2,1 Despegamos!!!
3,2,1 Despegamos!!!3,2,1 Despegamos!!!
3,2,1 Despegamos!!!
 
14 1 9 Documento 5
14 1 9 Documento 514 1 9 Documento 5
14 1 9 Documento 5
 
Maestria Siendo Tema1 FilosofíA Del Aprendizaje
Maestria Siendo Tema1 FilosofíA Del AprendizajeMaestria Siendo Tema1 FilosofíA Del Aprendizaje
Maestria Siendo Tema1 FilosofíA Del Aprendizaje
 
14 1 10 Documento 3
14 1 10 Documento 314 1 10 Documento 3
14 1 10 Documento 3
 
MaestríA Diversidad Realismo Educativo
MaestríA Diversidad Realismo EducativoMaestríA Diversidad Realismo Educativo
MaestríA Diversidad Realismo Educativo
 
Power point ts semblables, tous différents
Power point ts semblables, tous différentsPower point ts semblables, tous différents
Power point ts semblables, tous différents
 
24 Junio Transmision Del Conocimiento
24 Junio Transmision Del Conocimiento24 Junio Transmision Del Conocimiento
24 Junio Transmision Del Conocimiento
 
Virus
VirusVirus
Virus
 
Presentacion Cuento Jorge Bucay
Presentacion Cuento Jorge BucayPresentacion Cuento Jorge Bucay
Presentacion Cuento Jorge Bucay
 
Oscilació..
Oscilació..Oscilació..
Oscilació..
 
zoolomuzik
zoolomuzikzoolomuzik
zoolomuzik
 

Similaire à OO_ presentació- Departament d'Ensenyament

Annexe 02.5 Rapport sur la Mauritanie.ppt
Annexe 02.5 Rapport sur la Mauritanie.pptAnnexe 02.5 Rapport sur la Mauritanie.ppt
Annexe 02.5 Rapport sur la Mauritanie.pptDucatiMachina
 
Restitution des ateliers
Restitution des ateliers Restitution des ateliers
Restitution des ateliers Nicolas Coltice
 
Université Mohammed V Rabat
Université Mohammed V RabatUniversité Mohammed V Rabat
Université Mohammed V RabatOpenMed Project
 
Objectifs strategiques membres pers et ce 2010 2011 ml tl
Objectifs strategiques membres pers et ce 2010 2011 ml tlObjectifs strategiques membres pers et ce 2010 2011 ml tl
Objectifs strategiques membres pers et ce 2010 2011 ml tlecolecatholique
 
Présentation module arts
Présentation module artsPrésentation module arts
Présentation module artsumberine
 
Présentation Maroc 3 novembre 2010
Présentation Maroc 3 novembre 2010Présentation Maroc 3 novembre 2010
Présentation Maroc 3 novembre 2010dlabillois
 
Portrait de famille des conseillers pédagogiques dans l'enseignement supérieu...
Portrait de famille des conseillers pédagogiques dans l'enseignement supérieu...Portrait de famille des conseillers pédagogiques dans l'enseignement supérieu...
Portrait de famille des conseillers pédagogiques dans l'enseignement supérieu...Amaury Daele
 
Présentacion josep lluís sert
Présentacion josep lluís  sertPrésentacion josep lluís  sert
Présentacion josep lluís sertmbalaste
 
Arrimage secondaire-collégial - MELS
Arrimage secondaire-collégial - MELSArrimage secondaire-collégial - MELS
Arrimage secondaire-collégial - MELSUQAR
 
Conception participative d’un cours basé sur des ressources libres.
Conception participative d’un cours basé sur des ressources libres.Conception participative d’un cours basé sur des ressources libres.
Conception participative d’un cours basé sur des ressources libres.Marcelo Maina
 
Reac fpa v06_03012018(1)
Reac fpa v06_03012018(1)Reac fpa v06_03012018(1)
Reac fpa v06_03012018(1)FrdricLEVERT3
 
Les compétences professionnelles de l'enseignant
Les compétences professionnelles de l'enseignantLes compétences professionnelles de l'enseignant
Les compétences professionnelles de l'enseignantFaycel BADRI
 
La réforme expliquée aux parents
La réforme expliquée aux parentsLa réforme expliquée aux parents
La réforme expliquée aux parentscsamares
 
Exemples d'affiches présentées lors des séances de communications affichées d...
Exemples d'affiches présentées lors des séances de communications affichées d...Exemples d'affiches présentées lors des séances de communications affichées d...
Exemples d'affiches présentées lors des séances de communications affichées d...Catherine Rhéaume
 

Similaire à OO_ presentació- Departament d'Ensenyament (20)

Annexe 02.5 Rapport sur la Mauritanie.ppt
Annexe 02.5 Rapport sur la Mauritanie.pptAnnexe 02.5 Rapport sur la Mauritanie.ppt
Annexe 02.5 Rapport sur la Mauritanie.ppt
 
CV de Christel rimbaud
CV de Christel rimbaud CV de Christel rimbaud
CV de Christel rimbaud
 
Restitution des ateliers
Restitution des ateliers Restitution des ateliers
Restitution des ateliers
 
Université Mohammed V Rabat
Université Mohammed V RabatUniversité Mohammed V Rabat
Université Mohammed V Rabat
 
Presentation constantin-fsedu-original
Presentation   constantin-fsedu-originalPresentation   constantin-fsedu-original
Presentation constantin-fsedu-original
 
Objectifs strategiques membres pers et ce 2010 2011 ml tl
Objectifs strategiques membres pers et ce 2010 2011 ml tlObjectifs strategiques membres pers et ce 2010 2011 ml tl
Objectifs strategiques membres pers et ce 2010 2011 ml tl
 
La formation continue des enseignants
La formation continue des enseignantsLa formation continue des enseignants
La formation continue des enseignants
 
Présentation module arts
Présentation module artsPrésentation module arts
Présentation module arts
 
Présentation Maroc 3 novembre 2010
Présentation Maroc 3 novembre 2010Présentation Maroc 3 novembre 2010
Présentation Maroc 3 novembre 2010
 
Biancheri
BiancheriBiancheri
Biancheri
 
EAP et formation continue
EAP et formation continueEAP et formation continue
EAP et formation continue
 
Fonkoua foad lusaka 2
Fonkoua foad lusaka 2Fonkoua foad lusaka 2
Fonkoua foad lusaka 2
 
Portrait de famille des conseillers pédagogiques dans l'enseignement supérieu...
Portrait de famille des conseillers pédagogiques dans l'enseignement supérieu...Portrait de famille des conseillers pédagogiques dans l'enseignement supérieu...
Portrait de famille des conseillers pédagogiques dans l'enseignement supérieu...
 
Présentacion josep lluís sert
Présentacion josep lluís  sertPrésentacion josep lluís  sert
Présentacion josep lluís sert
 
Arrimage secondaire-collégial - MELS
Arrimage secondaire-collégial - MELSArrimage secondaire-collégial - MELS
Arrimage secondaire-collégial - MELS
 
Conception participative d’un cours basé sur des ressources libres.
Conception participative d’un cours basé sur des ressources libres.Conception participative d’un cours basé sur des ressources libres.
Conception participative d’un cours basé sur des ressources libres.
 
Reac fpa v06_03012018(1)
Reac fpa v06_03012018(1)Reac fpa v06_03012018(1)
Reac fpa v06_03012018(1)
 
Les compétences professionnelles de l'enseignant
Les compétences professionnelles de l'enseignantLes compétences professionnelles de l'enseignant
Les compétences professionnelles de l'enseignant
 
La réforme expliquée aux parents
La réforme expliquée aux parentsLa réforme expliquée aux parents
La réforme expliquée aux parents
 
Exemples d'affiches présentées lors des séances de communications affichées d...
Exemples d'affiches présentées lors des séances de communications affichées d...Exemples d'affiches présentées lors des séances de communications affichées d...
Exemples d'affiches présentées lors des séances de communications affichées d...
 

Plus de Servei de Llengües Estrangeres

Avancem cap al Tractament Integrat de les Llengües 2016
Avancem cap al Tractament Integrat de les Llengües 2016Avancem cap al Tractament Integrat de les Llengües 2016
Avancem cap al Tractament Integrat de les Llengües 2016Servei de Llengües Estrangeres
 
I després del GEP, què? Sessió per a equips directius (Edició 2015-17)
I després del GEP, què? Sessió per a equips directius (Edició 2015-17)I després del GEP, què? Sessió per a equips directius (Edició 2015-17)
I després del GEP, què? Sessió per a equips directius (Edició 2015-17)Servei de Llengües Estrangeres
 
Sessió GEP per a equips directius de 2n any (Edició 2015-17)
Sessió GEP per a equips directius de 2n any (Edició 2015-17)Sessió GEP per a equips directius de 2n any (Edició 2015-17)
Sessió GEP per a equips directius de 2n any (Edició 2015-17)Servei de Llengües Estrangeres
 
Estratègies organitzatives per a centres GEP (edició 2016-18)
Estratègies organitzatives per a centres GEP (edició 2016-18)Estratègies organitzatives per a centres GEP (edició 2016-18)
Estratègies organitzatives per a centres GEP (edició 2016-18)Servei de Llengües Estrangeres
 
El Grup Impulsor com a estratègia organitzativa dels centres GEP (Edició 2016...
El Grup Impulsor com a estratègia organitzativa dels centres GEP (Edició 2016...El Grup Impulsor com a estratègia organitzativa dels centres GEP (Edició 2016...
El Grup Impulsor com a estratègia organitzativa dels centres GEP (Edició 2016...Servei de Llengües Estrangeres
 
Presentació programa GEP a equips directius nous centres (Edició 2016- 18)
Presentació programa GEP a equips directius nous centres (Edició 2016- 18)Presentació programa GEP a equips directius nous centres (Edició 2016- 18)
Presentació programa GEP a equips directius nous centres (Edició 2016- 18)Servei de Llengües Estrangeres
 
Què cal integrar en un enfocament orientat al Tractament Integrat de Llengües?
Què cal integrar en un enfocament orientat al Tractament Integrat de Llengües?Què cal integrar en un enfocament orientat al Tractament Integrat de Llengües?
Què cal integrar en un enfocament orientat al Tractament Integrat de Llengües?Servei de Llengües Estrangeres
 
Avancem Junts cap al Tractament Integrat de Llengües (TIL)
Avancem Junts cap al Tractament Integrat de Llengües (TIL)Avancem Junts cap al Tractament Integrat de Llengües (TIL)
Avancem Junts cap al Tractament Integrat de Llengües (TIL)Servei de Llengües Estrangeres
 

Plus de Servei de Llengües Estrangeres (20)

Presentació avancem centres 2017 18
Presentació avancem centres 2017 18Presentació avancem centres 2017 18
Presentació avancem centres 2017 18
 
11 oct formacio gep2 1617
11 oct formacio gep2 161711 oct formacio gep2 1617
11 oct formacio gep2 1617
 
Ed1 gep 27set_2016_def
Ed1 gep 27set_2016_defEd1 gep 27set_2016_def
Ed1 gep 27set_2016_def
 
Formacio avancem
Formacio avancemFormacio avancem
Formacio avancem
 
Jornada 5 octubre formacio gep 2 1617
Jornada 5 octubre formacio gep 2 1617Jornada 5 octubre formacio gep 2 1617
Jornada 5 octubre formacio gep 2 1617
 
Trobada pedagogica gep1 3oct 2016
Trobada pedagogica gep1 3oct 2016Trobada pedagogica gep1 3oct 2016
Trobada pedagogica gep1 3oct 2016
 
Trobada GEP professors 1r any (Edició 2016-18)
Trobada GEP professors 1r any (Edició 2016-18)Trobada GEP professors 1r any (Edició 2016-18)
Trobada GEP professors 1r any (Edició 2016-18)
 
Avancem cap al Tractament Integrat de les Llengües 2016
Avancem cap al Tractament Integrat de les Llengües 2016Avancem cap al Tractament Integrat de les Llengües 2016
Avancem cap al Tractament Integrat de les Llengües 2016
 
1a sessió docents GEP de 2n any (Edició 2015-17)
1a sessió docents GEP de 2n any (Edició 2015-17)1a sessió docents GEP de 2n any (Edició 2015-17)
1a sessió docents GEP de 2n any (Edició 2015-17)
 
I després del GEP, què? Sessió per a equips directius (Edició 2015-17)
I després del GEP, què? Sessió per a equips directius (Edició 2015-17)I després del GEP, què? Sessió per a equips directius (Edició 2015-17)
I després del GEP, què? Sessió per a equips directius (Edició 2015-17)
 
Sessió GEP per a equips directius de 2n any (Edició 2015-17)
Sessió GEP per a equips directius de 2n any (Edició 2015-17)Sessió GEP per a equips directius de 2n any (Edició 2015-17)
Sessió GEP per a equips directius de 2n any (Edició 2015-17)
 
Estratègies organitzatives per a centres GEP (edició 2016-18)
Estratègies organitzatives per a centres GEP (edició 2016-18)Estratègies organitzatives per a centres GEP (edició 2016-18)
Estratègies organitzatives per a centres GEP (edició 2016-18)
 
El Grup Impulsor com a estratègia organitzativa dels centres GEP (Edició 2016...
El Grup Impulsor com a estratègia organitzativa dels centres GEP (Edició 2016...El Grup Impulsor com a estratègia organitzativa dels centres GEP (Edició 2016...
El Grup Impulsor com a estratègia organitzativa dels centres GEP (Edició 2016...
 
Presentació programa GEP a equips directius nous centres (Edició 2016- 18)
Presentació programa GEP a equips directius nous centres (Edició 2016- 18)Presentació programa GEP a equips directius nous centres (Edició 2016- 18)
Presentació programa GEP a equips directius nous centres (Edició 2016- 18)
 
Fent camí cap al Tractament Integrat de Llengües
Fent camí cap al Tractament Integrat de LlengüesFent camí cap al Tractament Integrat de Llengües
Fent camí cap al Tractament Integrat de Llengües
 
Caminem cap al TIL
Caminem cap al TILCaminem cap al TIL
Caminem cap al TIL
 
Jornada Avancem Junts cap al TIL
Jornada Avancem Junts cap al TILJornada Avancem Junts cap al TIL
Jornada Avancem Junts cap al TIL
 
Què cal integrar en un enfocament orientat al Tractament Integrat de Llengües?
Què cal integrar en un enfocament orientat al Tractament Integrat de Llengües?Què cal integrar en un enfocament orientat al Tractament Integrat de Llengües?
Què cal integrar en un enfocament orientat al Tractament Integrat de Llengües?
 
Avancem Junts cap al Tractament Integrat de Llengües (TIL)
Avancem Junts cap al Tractament Integrat de Llengües (TIL)Avancem Junts cap al Tractament Integrat de Llengües (TIL)
Avancem Junts cap al Tractament Integrat de Llengües (TIL)
 
Using works and materials from the internet
Using works and materials from the internetUsing works and materials from the internet
Using works and materials from the internet
 

Dernier

Newsletter SPW Agriculture en province du Luxembourg du 10-04-24
Newsletter SPW Agriculture en province du Luxembourg du 10-04-24Newsletter SPW Agriculture en province du Luxembourg du 10-04-24
Newsletter SPW Agriculture en province du Luxembourg du 10-04-24BenotGeorges3
 
Copilot your everyday AI companion- OFFICE 365-
Copilot your everyday AI companion- OFFICE 365-Copilot your everyday AI companion- OFFICE 365-
Copilot your everyday AI companion- OFFICE 365-Majida Antonios, M.Ed.
 
M2i Webinar - CPF 2024 : une stratégie pour booster les performances RH
M2i Webinar - CPF 2024 : une stratégie pour booster les performances RHM2i Webinar - CPF 2024 : une stratégie pour booster les performances RH
M2i Webinar - CPF 2024 : une stratégie pour booster les performances RHM2i Formation
 
La Base unique départementale - Quel bilan, au bout de 5 ans .pdf
La Base unique départementale - Quel bilan, au bout de 5 ans .pdfLa Base unique départementale - Quel bilan, au bout de 5 ans .pdf
La Base unique départementale - Quel bilan, au bout de 5 ans .pdfbdp12
 
Bibdoc 2024 - Les intelligences artificielles en bibliotheque.pdf
Bibdoc 2024 - Les intelligences artificielles en bibliotheque.pdfBibdoc 2024 - Les intelligences artificielles en bibliotheque.pdf
Bibdoc 2024 - Les intelligences artificielles en bibliotheque.pdfAtelier Canopé 37 - Tours
 
Chana Orloff.pptx Sculptrice franco-ukranienne
Chana Orloff.pptx Sculptrice franco-ukranienneChana Orloff.pptx Sculptrice franco-ukranienne
Chana Orloff.pptx Sculptrice franco-ukranienneTxaruka
 
Calendrier de la semaine du 8 au 12 avril
Calendrier de la semaine du 8 au 12 avrilCalendrier de la semaine du 8 au 12 avril
Calendrier de la semaine du 8 au 12 avrilfrizzole
 
Bibdoc 2024 - Sobriete numerique en bibliotheque et centre de documentation.pdf
Bibdoc 2024 - Sobriete numerique en bibliotheque et centre de documentation.pdfBibdoc 2024 - Sobriete numerique en bibliotheque et centre de documentation.pdf
Bibdoc 2024 - Sobriete numerique en bibliotheque et centre de documentation.pdfAtelier Canopé 37 - Tours
 
0234567778999876554345678898765566.15.ppt
0234567778999876554345678898765566.15.ppt0234567778999876554345678898765566.15.ppt
0234567778999876554345678898765566.15.pptessiben
 
L'Unité de Spiritualité Eudiste se joint à toute l'Église Universelle et en p...
L'Unité de Spiritualité Eudiste se joint à toute l'Église Universelle et en p...L'Unité de Spiritualité Eudiste se joint à toute l'Église Universelle et en p...
L'Unité de Spiritualité Eudiste se joint à toute l'Église Universelle et en p...Unidad de Espiritualidad Eudista
 
Aux origines de la sociologie : du XIXème au début XX ème siècle
Aux origines de la sociologie : du XIXème au début XX ème siècleAux origines de la sociologie : du XIXème au début XX ème siècle
Aux origines de la sociologie : du XIXème au début XX ème siècleAmar LAKEL, PhD
 

Dernier (12)

Newsletter SPW Agriculture en province du Luxembourg du 10-04-24
Newsletter SPW Agriculture en province du Luxembourg du 10-04-24Newsletter SPW Agriculture en province du Luxembourg du 10-04-24
Newsletter SPW Agriculture en province du Luxembourg du 10-04-24
 
Copilot your everyday AI companion- OFFICE 365-
Copilot your everyday AI companion- OFFICE 365-Copilot your everyday AI companion- OFFICE 365-
Copilot your everyday AI companion- OFFICE 365-
 
M2i Webinar - CPF 2024 : une stratégie pour booster les performances RH
M2i Webinar - CPF 2024 : une stratégie pour booster les performances RHM2i Webinar - CPF 2024 : une stratégie pour booster les performances RH
M2i Webinar - CPF 2024 : une stratégie pour booster les performances RH
 
La Base unique départementale - Quel bilan, au bout de 5 ans .pdf
La Base unique départementale - Quel bilan, au bout de 5 ans .pdfLa Base unique départementale - Quel bilan, au bout de 5 ans .pdf
La Base unique départementale - Quel bilan, au bout de 5 ans .pdf
 
Bibdoc 2024 - Les intelligences artificielles en bibliotheque.pdf
Bibdoc 2024 - Les intelligences artificielles en bibliotheque.pdfBibdoc 2024 - Les intelligences artificielles en bibliotheque.pdf
Bibdoc 2024 - Les intelligences artificielles en bibliotheque.pdf
 
Chana Orloff.pptx Sculptrice franco-ukranienne
Chana Orloff.pptx Sculptrice franco-ukranienneChana Orloff.pptx Sculptrice franco-ukranienne
Chana Orloff.pptx Sculptrice franco-ukranienne
 
Calendrier de la semaine du 8 au 12 avril
Calendrier de la semaine du 8 au 12 avrilCalendrier de la semaine du 8 au 12 avril
Calendrier de la semaine du 8 au 12 avril
 
Bulletin des bibliotheques Burkina Faso mars 2024
Bulletin des bibliotheques Burkina Faso mars 2024Bulletin des bibliotheques Burkina Faso mars 2024
Bulletin des bibliotheques Burkina Faso mars 2024
 
Bibdoc 2024 - Sobriete numerique en bibliotheque et centre de documentation.pdf
Bibdoc 2024 - Sobriete numerique en bibliotheque et centre de documentation.pdfBibdoc 2024 - Sobriete numerique en bibliotheque et centre de documentation.pdf
Bibdoc 2024 - Sobriete numerique en bibliotheque et centre de documentation.pdf
 
0234567778999876554345678898765566.15.ppt
0234567778999876554345678898765566.15.ppt0234567778999876554345678898765566.15.ppt
0234567778999876554345678898765566.15.ppt
 
L'Unité de Spiritualité Eudiste se joint à toute l'Église Universelle et en p...
L'Unité de Spiritualité Eudiste se joint à toute l'Église Universelle et en p...L'Unité de Spiritualité Eudiste se joint à toute l'Église Universelle et en p...
L'Unité de Spiritualité Eudiste se joint à toute l'Église Universelle et en p...
 
Aux origines de la sociologie : du XIXème au début XX ème siècle
Aux origines de la sociologie : du XIXème au début XX ème siècleAux origines de la sociologie : du XIXème au début XX ème siècle
Aux origines de la sociologie : du XIXème au début XX ème siècle
 

OO_ presentació- Departament d'Ensenyament

  • 1. LA FORMATION CONTINUE DES ENSEIGNANTS EN CATALOGNE
  • 2.
  • 3.
  • 4. Données globales 2010-2011 Total enseignants: 106.780 Activités de formation: 8.554 Nombre de places: 187.400 Personnes qui ont réalisé au moins une formation: 75.386
  • 5. Indicateurs Index de participation : 78,1% Index de pénétration : 70,6% (enseignants différents avec certification par rapport à la totalité des enseignants) Nombre moyen d'heures de formation par participant : 48,8 Nombre théorique d'heures de formation par rapport à la totalité des enseignants: 38,1
  • 6.
  • 7. Les grands blocs de la formation
  • 8.
  • 10. La formation décentralisée Barcelona Comarques Baix Llobregat Terres de l’Ebre Tarragona Lleida Girona CatalunyaCentral Vallés oriental occidental Consorci de Barcelona
  • 11.
  • 12.
  • 13.
  • 14.
  • 15.
  • 16. Merci de votre attention

Notes de l'éditeur

  1. En Catalogne, la formation permanente des enseignants n’est pas obligatoire, à l’exeption de quelques programmes spécifiques (formaton des fonctionnaires débutants, formation pour les nouveaux enseignants qui ne sont pas encore des fonctionnaires, formation pour l’exercice de la direction, etc). La plupart de la formation se fait en dehors de l’emploi du temps hebdomadaire de l’enseignant. La formation dans le centre de travail s’intègre dans les heures de cours. Le Département d’Enseignement elabore tous les quatre ou cinc ans un plan général de formation et aussi des instructions annuelles plus spécifiques.
  2. La formation externe est demandée aux Universités et aux institutions colaboratrices moyennat un accord de coopération La formation décentralisée est organisée par les Services Éducatifs de Zone. Il y en a soixante-douze. La formation centralisée est organisée par les différentes unités du Département d’Enseignement
  3. Il y a une grande tradition autour de la formation en été, specialement dans les “Écoles d’été” qui ont été organisées par les mouvements de renouvellement pédagogique, et subventionnées par le Département d’Enseignement En été il y a aussi formation en langues étrangères.
  4. Ils sont organisés et gerés par les services éducatifs de zone Dans chaque service éducatif on organise un plan de formation de zone pour répondre aux besoins exprimés par les établissements et par les enseignants d’une zone. On place en premier lieu la formation dans le propre établissement éducatif
  5. La formation dans le centre de travail est prioritaire pour les écoles ou lycées qui ont développé un plan de formation dans l’établissement. Un 70% des écoles de primaire et un 50% des écoles de secondaire, à peu près, ont élaboré un plan de formation dans l’établissement.
  6. Ce sont les Instituts de Sciences de l’Éducation des Universités (ICE) de Catalogne qui ont la tâche de former les formateurs. Actuellement il ya XXXXX personnes formatrices provenant la plupart des établissements éducatifs et des Universités. Les formateurs provenant des établissements éducatifs réalisent les stages formatifs en dehors de leur emploi du temps hebdomadaire.