2. Actitudes Una actitud es una disposición de ánimo manifestada de algún modo. Las actitudes están relacionadas con el comportamiento que mantenemos en torno a los objetos a que hacen referencia. Real Academia Española, 2001 Son indicadores de conducta, pero no la conducta en sí. La actitud es como una “semilla” que bajo ciertas condiciones suele “germinar en comportamiento”. Padua, 2000
5. Medición de Actitudes Se utiliza una escala en la que se establece la clasificación de los ítems mediante un conjunto específico de categorías o cuantificadores lingüísticos, en su mayoría, de frecuencia (siempre, a veces, nunca,…) o de cantidad (todo, algo, nada,…). Cañadas , 1998
11. escala tipo LikertSe asocian a esta metodología por presentar una estructura semejante Cañadas , 1998
12. Escala de Likert Consiste en un conjunto de ítems que se presentan en forma de afirmaciones para medir la reacción del sujeto en tres, cinco o siete categorías respecto a las cuales se pide a los sujetos que manifiesten su grado de acuerdo o desacuerdo. Cañadas , 1998
21. Pasos de construcción COMPROMISO ORGANIZACIONAL Y DESEMPEÑO LABORAL EN INSTITUTOS UNIVERSITARIOS DEL MUNICIPIO SAN FRANCISCO DEL ESTADO ZULIA 0 Definición conceptual
33. Los ítems en la escala deben formularse según expresen actitudes o juicios favorables o desfavorables con respecto a la actitud. No se trata de elegir aquellos que expresen distintos puntos en lo continuo.
34. Evite los ítems con los cuales todos o prácticamente nadie concuerda.
50. Pasos de construcción Análisis de ítems El análisis de los ítems sirve para determinar cuáles se mantendrán en la escala y cuáles se han de eliminar. Se espera que los ítems discriminen y que se correlacionen positivamente entre sí.
51. Pasos de construcción Análisis de validez Se realiza a partir del análisis de los ítems para determinar si estos miden lo que se pretende medir. Se distinguen lavalidez de contenido, realizada generalmente sometiendo el instrumento a la revisión de expertos. 3
52. Pasos de construcción Análisis de validez La validez de constructo, calculada por métodos matemáticos a fin de evidenciar el grado en que el instrumento es reflejo de lo que pretende medir Lavalidez de criterio, que se determina a partir del cálculo de un coeficiente de correlación (establecido según la naturaleza de las variables) que relaciona las puntuaciones con algún parámetro estándar de medición de la variable o variables. 3
64. Pasos de construcción Análisis discriminante Un ítem discrimina si separa a los sujetos en el ítem en forma similar a como los separa en la actitud, expresada en el puntaje de la escala. Para evaluarlo se pueden tomar los grupos de los cuartiles extremos (4° y 1°) en el puntaje total y comparar sus promedios en el ítem mediante un Anova. Ramírez de la Roche (2007) 3
67. Se refiere a algo diferente del resto de los ítems (por lo tanto, personas en diferentes posiciones de la escala tienen igual probabilidad de estar de acuerdo)
68. Es respondido igual (o casi igual) por todo el grupo. Esto se da habitualmente en ítems muy extremos. La correlación disminuye si los ítems tienen poca varianza. Ramírez de la Roche (2007) 3
69. Pasos de construcción Análisis a partir de la correlación Los ítems deben estar correlacionados entre sí. Por lo tanto, deben estar también correlacionados con la escala, que es la suma de los ítems. “Si la correlación entre dos ítems, y de cada uno con los demás, es extremadamente alta, conviene eliminar uno porque está midiendo lo mismo que el otro. Además de alargar inútilmente la escala, da doble ponderación al aspecto medido” Ramírez de la Roche (2007) 3
70. Pasos de construcción Análisis de confiabilidad La confiabilidad, que puede establecerse en función de la estabilidad del instrumento y el grado de acuerdo entre jueces. Aplicación de pruebas de confiabilidad. Ramírez de la Roche (2007) 4
75. La escala es de fácil construcción y aplicación.
76.
77. Los datos que produce son fáciles de manejar usando programas estadísticos, que habitualmente contienen los coeficientes necesarios para evaluar las propiedades de la escala.