Rpt (sej) thn 5 2015 (ok)
•Download as DOCX, PDF•
0 likes•577 views
Rancangan Pelajaran Tahunan Sejarah Tahun 5 KSSR RPT SEJARAH THN 5 KSSR
![RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN SEJARAH TAHUN 5/2015
MINGGU
STANDARD
KANDUNGAN
STANDARD
PEMBELAJARAN
STANDARD PRESTASI PERINCIAN CATATAN
SGO Sistem Guru Online [http://www.sistemguruonline.my/]
1
5 .1.2015
-
9.1.2015
6.1
Institusi Raja
DK:
PERKONGSIAN
SEJARAH
6.1.1 Menyatakan maksud raja
dan
kerajaan.
6.1.2 Menyatakan konsep daulat
dan
derhaka.
K 6.1.5 Menyatakankepentingan
taat setia kepada raja.
OBJEKTIF
-Murid dapat menyatakan
maksud raja dan kerajaan.
-Murid menyatakan konsep
daulat dan derhaka serta
kepentingan taat setia kepada
raja.
1 Murid mengetahui tentang institusi
raja sebagai warisan negara.
2 Murid memahami tentang institusi
raja sebagai warisan negara.
3 Murid boleh menerangkan tentang
institusi raja sebagaiwarisan negara.
4 Murid boleh menguasai maklumat
tentang institusi raja sebagai warisan
negara.
5 Murid boleh membuat penilaian
tentang istitusi raja sebagai warisan
negara.
6 Murid boleh menzahirkan idea yang
rasional tentang institusiraja sebagai
warisan negara.
6.1.1
Dimana ada Raja maka
akan terdapat kerajaan
.Raja adalah ketua negara
dan munculnya kerajaan
kerana adanya raja.
6.1.2
Konsep daulat dan
derhaka dengan
mengaitkan peranan rakyat
(mengambil waadat antara
Demang lebar daun dan
sang sapurba) sebagai
contoh)
2
12.1.2015
-
16.1.2015
6.1 Institusi Raja.
DK:
PERKONGSIAN
SEJARAH
6.1.3 Menyatakan kedudukan
raja pada masa kini.
K 6.1.6 Menyatakankepentingan
mempertahankan institusi raja.
OBJEKTIF
--Murid dapat mengetahui
kedudukan raja dalam susunlapis
masyarakat
1 Murid mengetahui tentang institusi
raja sebagai warisan negara.
2 Murid memahami tentang institusi
raja sebagai warisan negara.
3 Murid boleh menerangkan tentang
institusi raja sebagaiwarisan negara.
4 Murid boleh menguasai maklumat
tentang institusi raja sebagai warisan
negara.
6.1.3 Kedudukan raja kini
sebagai ketua negeri](https://image.slidesharecdn.com/rptsejthn5-2015oklatestversionbytajuddinlatif1-150130163701-conversion-gate01/85/Rpt-sej-thn-5-2015-ok-1-320.jpg)
![RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN SEJARAH TAHUN 5/2015
MINGGU
STANDARD
KANDUNGAN
STANDARD
PEMBELAJARAN
STANDARD PRESTASI PERINCIAN CATATAN
SGO Sistem Guru Online [http://www.sistemguruonline.my/]
-Murid dapat menyatakan
kedudukan raja pada masa kini.
-Murid menyenaraikan 3/5
kepentingan mempertahankan
Institusi raja.
5 Murid boleh membuat penilaian
tentang istitusi raja sebagai warisan
negara.
6 Murid boleh menzahirkan idea yang
rasional tentang institusiraja sebagai
warisan negara.
3
19.1.2015
-
23.1.2015
6.1 Institusi Raja.
DK:
PERKONGSIAN
SEJARAH
6.1.4 Menyenaraikan negara-
negara lain di Asia yang
mengamalkan sistem
pemerintahan beraja pada masa
kini.
K 6.1.7 Menyatakan penghargaan
terhadap institusi raja.
OBJEKTIF
-Murid dapat menyenarai nama-
nama negara Asia (Arab
saudi,Jepun dan
Brunei,Thailand) yang
mengamalkan sistem
pemerintahan beraja pada masa
kini.
-Murid dapat menyatakan
penghargaan tentang
kepentingan institusi raja kepada
negara.
1 Murid mengetahui tentang institusi
raja sebagai warisan negara.
2 Murid memahami tentang institusi
raja sebagai warisan negara.
3 Murid boleh menerangkan tentang
institusi raja sebagaiwarisan negara.
4 Murid boleh menguasai maklumat
tentang institusi raja sebagai warisan
negara.
5 Murid boleh membuat penilaian
tentang istitusi raja sebagai warisan
negara.
6 Murid boleh menzahirkan idea yang
rasional tentang institusiraja sebagai
warisan negara.
6.1.4 Arab Saudí, Jepun,
Brunei](data:image/gif;base64,R0lGODlhAQABAIAAAAAAAP///yH5BAEAAAAALAAAAAABAAEAAAIBRAA7)
Recommended
More Related Content
What's hot
What's hot (20)
Similar to Rpt (sej) thn 5 2015 (ok)
Similar to Rpt (sej) thn 5 2015 (ok) (20)
More from Kim Min Nha
More from Kim Min Nha (13)
Rpt (sej) thn 5 2015 (ok)
- 1. RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN SEJARAH TAHUN 5/2015 MINGGU STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN STANDARD PRESTASI PERINCIAN CATATAN SGO Sistem Guru Online [http://www.sistemguruonline.my/] 1 5 .1.2015 - 9.1.2015 6.1 Institusi Raja DK: PERKONGSIAN SEJARAH 6.1.1 Menyatakan maksud raja dan kerajaan. 6.1.2 Menyatakan konsep daulat dan derhaka. K 6.1.5 Menyatakankepentingan taat setia kepada raja. OBJEKTIF -Murid dapat menyatakan maksud raja dan kerajaan. -Murid menyatakan konsep daulat dan derhaka serta kepentingan taat setia kepada raja. 1 Murid mengetahui tentang institusi raja sebagai warisan negara. 2 Murid memahami tentang institusi raja sebagai warisan negara. 3 Murid boleh menerangkan tentang institusi raja sebagaiwarisan negara. 4 Murid boleh menguasai maklumat tentang institusi raja sebagai warisan negara. 5 Murid boleh membuat penilaian tentang istitusi raja sebagai warisan negara. 6 Murid boleh menzahirkan idea yang rasional tentang institusiraja sebagai warisan negara. 6.1.1 Dimana ada Raja maka akan terdapat kerajaan .Raja adalah ketua negara dan munculnya kerajaan kerana adanya raja. 6.1.2 Konsep daulat dan derhaka dengan mengaitkan peranan rakyat (mengambil waadat antara Demang lebar daun dan sang sapurba) sebagai contoh) 2 12.1.2015 - 16.1.2015 6.1 Institusi Raja. DK: PERKONGSIAN SEJARAH 6.1.3 Menyatakan kedudukan raja pada masa kini. K 6.1.6 Menyatakankepentingan mempertahankan institusi raja. OBJEKTIF --Murid dapat mengetahui kedudukan raja dalam susunlapis masyarakat 1 Murid mengetahui tentang institusi raja sebagai warisan negara. 2 Murid memahami tentang institusi raja sebagai warisan negara. 3 Murid boleh menerangkan tentang institusi raja sebagaiwarisan negara. 4 Murid boleh menguasai maklumat tentang institusi raja sebagai warisan negara. 6.1.3 Kedudukan raja kini sebagai ketua negeri
- 2. RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN SEJARAH TAHUN 5/2015 MINGGU STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN STANDARD PRESTASI PERINCIAN CATATAN SGO Sistem Guru Online [http://www.sistemguruonline.my/] -Murid dapat menyatakan kedudukan raja pada masa kini. -Murid menyenaraikan 3/5 kepentingan mempertahankan Institusi raja. 5 Murid boleh membuat penilaian tentang istitusi raja sebagai warisan negara. 6 Murid boleh menzahirkan idea yang rasional tentang institusiraja sebagai warisan negara. 3 19.1.2015 - 23.1.2015 6.1 Institusi Raja. DK: PERKONGSIAN SEJARAH 6.1.4 Menyenaraikan negara- negara lain di Asia yang mengamalkan sistem pemerintahan beraja pada masa kini. K 6.1.7 Menyatakan penghargaan terhadap institusi raja. OBJEKTIF -Murid dapat menyenarai nama- nama negara Asia (Arab saudi,Jepun dan Brunei,Thailand) yang mengamalkan sistem pemerintahan beraja pada masa kini. -Murid dapat menyatakan penghargaan tentang kepentingan institusi raja kepada negara. 1 Murid mengetahui tentang institusi raja sebagai warisan negara. 2 Murid memahami tentang institusi raja sebagai warisan negara. 3 Murid boleh menerangkan tentang institusi raja sebagaiwarisan negara. 4 Murid boleh menguasai maklumat tentang institusi raja sebagai warisan negara. 5 Murid boleh membuat penilaian tentang istitusi raja sebagai warisan negara. 6 Murid boleh menzahirkan idea yang rasional tentang institusiraja sebagai warisan negara. 6.1.4 Arab Saudí, Jepun, Brunei
- 3. RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN SEJARAH TAHUN 5/2015 MINGGU STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN STANDARD PRESTASI PERINCIAN CATATAN SGO Sistem Guru Online [http://www.sistemguruonline.my/] 4 26.1.2015 - 30.1.2015 6.2 Agama Islam DK: PERKONGSIAN NILAI 6.2.1 Menyatakan Islam sebagai warisan negara. K 6.2.5 Menyatakan peranan agama Islam dalam membentuk perpaduan. OBJEKTIF Murid menyatakan Agama Islam sebagai warisan negara sejak dari Zaman Kesultanan Melayu Melaka. Murid menyatakan peranan agama Islam dalam membentuk perpaduan. 1. Murid mengetahui agama Islam sebagai warisan Negara 2. Murid memahami agama Islam sebagai warisan negara. 3. Murid boleh menerangkan tentang agama Islam sebagai warisan negara. 4. Murid boleh menguasai maklumat tentang agama Islam sebagai warisan Negara . 5. Murid boleh membuat penilaian tentang agama Islam sebagai warisan negara. 6. Murid boleh menzahirkan idea yang rasional tentang agama Islam sebagai warisan negara. 6.2.1 Menyatakan tentang Agama Islam adalah warisan negara sejak dari zaman Kesultanan Melayu Melaka 5 2.2.2015 - 6.2.2015 6.2 Agama Islam DK: PERKONGSIAN NILAI 6.2.2 Menyatakan Islam sebagai agama Persekutuan dalam perlembagaan. K 6.2.5 Menyatakan peranan agama Islam dalam membentuk perpaduan. 1. Murid mengetahui agama Islam sebagai warisan Negara 2. Murid memahami agama Islam sebagai warisan negara. 3. Murid boleh menerangkan tentang agama Islam sebagai warisan negara. 6.2.2 Mengikut peruntukan perlembagaan
- 4. RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN SEJARAH TAHUN 5/2015 MINGGU STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN STANDARD PRESTASI PERINCIAN CATATAN SGO Sistem Guru Online [http://www.sistemguruonline.my/] OBJEKTIF Murid menyatakan Islam sebagai agama Persekutuan mengikut peruntukan Perlembagaan. Murid menjelaskan peranan agama Islam dalam membentuk perpaduan 4. Murid boleh menguasai maklumat tentang agama Islam sebagai warisan Negara . 5. Murid boleh membuat penilaian tentang agama Islam sebagai warisan negara. 6. Murid boleh menzahirkan idea yang rasional tentang agama Islam sebagai warisan negara. 6 09.2.2015 - 13.2.2015 6.2 Agama Islam DK: PERKONGSIAN NILAI 6.2.3 Menyatakan cara hidup bermasyarakat dalam Islam K 6.2.6 Menyatakan nilai-nilai keagamaan yang diamalkan bagi membentuk masyarakat yang harmoni. OBJEKTIF Murid menyenaraikan 5/7 cara hidup bermasyarakat dalam Islam Murid menyenaraikan 3 nilai keagamaan yang diamalkan bagi membentuk masyarakat yang harmoni.( cara hidup yang 1. Murid mengetahui agama Islam sebagai warisan Negara 2. Murid memahami agama Islam sebagai warisan negara. 3. Murid boleh menerangkan tentang agama Islam sebagai warisan negara. 4. Murid boleh menguasai maklumat tentang agama Islam sebagai warisan Negara . 5. Murid boleh membuat penilaian tentang agama Islam sebagai warisan negara. 6.2.3 Cara hidup yang adil, berbuat baik, menjaga kebersihan
- 5. RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN SEJARAH TAHUN 5/2015 MINGGU STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN STANDARD PRESTASI PERINCIAN CATATAN SGO Sistem Guru Online [http://www.sistemguruonline.my/] adil,berbuat baik,menjaga kebersihan) 6. Murid boleh menzahirkan idea yang rasional tentang agama Islam sebagai warisan Negara. 7 16.2.2015 - 20.2.2015 6.2 Agama Islam DK: PERKONGSIAN NILAI 6.2.3 Menyatakan cara hidup bermasyarakat dalam Islam K 6.2.6 Menyatakan nilai-nilai keagamaan yang diamalkan bagi membentuk masyarakat yang harmoni OBJEKTIF Murid menyatakan 3/5 cara hidup bermasyarakat dalam Islam Murid boleh meembuat penilaian tentang budaya dan amalan cara hidup dalam mewujudkan masyarakat yang harmoni. 1. Murid mengetahui agama Islam sebagai warisan Negara 2. Murid memahami agama Islam sebagai warisan negara. 3. Murid boleh menerangkan tentang agama Islam sebagai warisan negara. 4. Murid boleh menguasai maklumat tentang agama Islam sebagai warisan Negara . 5. Murid boleh membuat penilaian tentang agama Islam sebagai warisan negara. 6. Murid boleh menzahirkan idea yang rasional tentang agama Islam sebagai warisan negara. 6.2.3 Cara hidup yang adil, berbuat baik, menjaga kebersihan 8 23.2.2015 - 6.2 Agama Islam DK: PERKONGSIAN 6.2.4 Menyatakan kesenian Islam di Malaysia 1. Murid mengetahui agama Islam sebagai warisan Negara 6.2.4 kesenian merangkumi senibina, senik Khat
- 6. RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN SEJARAH TAHUN 5/2015 MINGGU STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN STANDARD PRESTASI PERINCIAN CATATAN SGO Sistem Guru Online [http://www.sistemguruonline.my/] 27.2.2015 NILAI K 6.2.7 Menyatakan kesenian Islam sebagai salah satu warisan Negara yang dibanggakan OBJEKTIF Murid menyenaraikan kesenian Islam di Malaysia.( senibina , seni Khat) Murid boleh menyatakan 3 kesenian Islam sebagai salah satu warisan Negara yang dibanggakan. 2. Murid memahami agama Islam sebagai warisan negara. 3. Murid boleh menerangkan tentang agama Islam sebagai warisan negara. 4. Murid boleh menguasai maklumat tentang agama Islam sebagai warisan Negara . 5. Murid boleh membuat penilaian tentang agama Islam sebagai warisan negara. 6. Murid boleh menzahirkan idea yang rasional tentang agama Islam sebagai warisan negara. 9 2.3.2015 - 6.3.2015 6.3 Bahasa Kebangsaan DK: PERASAAN KEKITAAN 6.3.1 Menyatakan asal usul Bahasa Melayu K6.3.4 Menyatakan Bahasa Melayu sebagai warisan Negara yang dibanggakan. OBJEKTIF Mengetahuiasal usul Bahasa Melayu dari Nusantara Menghargai Bahasa Melayu sebagai bahasa warisan negara 1. Murid mengetahui tentang bahasa Melayu sebagai warisan negara. 2. Murid memahami bahasa Melayu sebagai warisan negara. 3. Murid boleh menerangkan tentang bahasa Melayu sebagai warisan negara. 4. Murid boleh menguasai maklumat tentang bahasa Melayu sebagai warisan negara. 6.3.1 Asal dari Nusantara K6.3.4 Bahasa Melayu sebagai warisan yang dibanggakan sehingga hari ini .
- 7. RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN SEJARAH TAHUN 5/2015 MINGGU STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN STANDARD PRESTASI PERINCIAN CATATAN SGO Sistem Guru Online [http://www.sistemguruonline.my/] 5. Murid boleh membuat penilaian tentang bahasa Melayu sebagai warisan negara. 6. Murid boleh menzahirkan idea yang rasional tentang bahasa Melayu sebagai warisan negara. 10 9.3.2015 13.3.2015 6.3 Bahasa Kebangsaan DK: PERASAAN KEKITAAN 6.3.2 Menyatakan Bahasa Melayu sebagai lingua franca K6.3.6 Menyatakan kepentingan Bahasa Melayu sebagai bahasa ilmu OBJEKTIF mengetahui Bahasa Melayu sebagai Bahasa Perantaraan dlm perdagangan,pentadbiran,bhs perundangan menyatakan penggunaan Bahasa Melayu dalam mata pelajaran wajib lulus 1. Murid mengetahui tentang bahasa Melayu sebagai warisan negara. 2. Murid boleh menguasai maklumat tentang bahasa Melayu sebagai warisan negara. 3. Murid boleh membuat penilaian tentang bahasa Melayu sebagai warisan negara. 4. Murid boleh menzahirkan idea yang rasional tentang bahasa Melayu sebagai warisan negara. 6.3.2 peranan Bahasa melayu sebagai bahasa Lingua Franca iaitu bahasa perantaraan dalam perdagangan perhubungan, pentadbiran bahasa Ilmu, bahasa perundangan sejak zaman Kesultanan Melayu Melaka 11 6.3
- 8. RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN SEJARAH TAHUN 5/2015 MINGGU STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN STANDARD PRESTASI PERINCIAN CATATAN SGO Sistem Guru Online [http://www.sistemguruonline.my/] 23.3.2015 27.3.2015 Bahasa Kebangsaan DK: PERASAAN KEKITAAN 6.3.3 Menyatakan taburan penutur bahasa Melayu di dunia K6.3.5 Menyatakan Bahasa Melayu sebagai bahasa perpaduan K6.3.6 Menyatakan Bahasa Melayu sebagai bahasa ilmu OBJEKTIF Menyenaraikan taburan di Nusantara - (Indonesia,Thailand, Filipina,Vietnam, Kemboja, Dll) menyenaraikan 3 negara yang menggunakan Bahasa Melayu menggunakan Bahasa Melayu sebagai Bahasa komunikasi antara kaum 1. Murid mengetahui tentang bahasa Melayu sebagai warisan negara. 2. Murid memahami bahasa Melayu sebagai warisan Negara . 3. Murid boleh menerangkan tentang bahasa Melayu sebagai warisan negara. 4. Murid boleh menguasai maklumat tentang bahasa Melayu sebagai warisan negara. 5. Murid boleh membuat penilaian tentang bahasa Melayu sebagai warisan negara. 6. Murid boleh menzahirkan idea yang rasional tentang bahasa Melayu sebagai warisan negara. 6.3.3 Menyenaraikan taburan di Nusantara ( Indonesia, Thailang, Filipina, Vietnam, Kemboja dll 12 30.3.2015 3.4.2015 7.1 Penjajahan dan Campur tangan kuasa luar DK: 7.1.1 Menyenaraikan kuasa luar yang menjajah dan campur tangan di Negara kita. 1. Murid mengetahui tentang penjajahan dan campur tangan kuasa luar di negara kita 2. Murid memahami tentang penjajahan dan campur tangan kuasa luar di negara kita 7.1.1 Menyenaraikan Kuasa luar iaitu Siam, Portugis, Belanda, British, Jepun dan British ( termasuk Sabah dan Sarawak) 7.1.2 7.1.2/ 7.1.3 Menyenaraikan negeri-Negeri
- 9. RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN SEJARAH TAHUN 5/2015 MINGGU STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN STANDARD PRESTASI PERINCIAN CATATAN SGO Sistem Guru Online [http://www.sistemguruonline.my/] PERKONGSIAN SEJARAH 7.1.2 Menyatakan negeri-negeri yang berada di bawah penjajahan dan campur tangan British. K7.1.5 Menyatakan kepentingan memelihara kedaulatan dan kemakmuran Negara kita OBJEKTIF Mengetahui kuasa-kuasa luar yang pernah menjajah dan campur tangan Negara kita. Memahami kuasa-kuasa luar yang menjajah dan campur tangan Negara kita. Bersyukur dengan kedaulatan dan kemakmuran Negara.. 3. Murid boleh menerangkan tentang penjajahan dan campur tangan kuasa luar di negara kita 4. Murid boleh menguasai maklumat tentang penjajahan dan campur tangan kuasa luar di negara kita. 5. Murid boleh membuat penilaian tentang penjajahan dan campur tangan kuasa luar di negara kita. 6. Murid boleh menzahirkan idea yang rasional berkaitan penjajahan dan campur tangan kuasa luar di negara kita. Selat , Negeri-Negeri Melayu Bersekutu dan Negeri-Negeri Melayu Tidak Bersekutu dan pentadbiran. Manakala ekonomi pula melibatkan bijih timah. Skop pada bahagian ini termasuk Negeri Sabah dan Sarawak K7.1.5 Menjamin kestabilan politik,ekonomi, negeri aman dan makmur, hidup sejahtera mengelakkan peperangan dsb 13 6.4.2015 10.4.2015 7.1 Penjajahan dan Campur tangan kuasa luar DK: PERKONGSIAN SEJARAH 7.1.3 Menyatakan penjajahan dan campur tangan British dalam pentadbiran dan ekonomi. K7.1.6 Memanfaatkan kekayaan sumber alam untuk kemajuan Negara kita OBJEKTIF Menerangkan bentuk pentadbiran dan sosioekonomi yang diperkenalkan oleh kuasa luar di Negara kita. 1. Murid mengetahui tentang penjajahan dan campur tangan kuasa luar di negara kita 2. Murid memahami tentang penjajahan dan campur tangan kuasa luar di negara kita 3. Murid boleh menerangkan tentang penjajahan dan campur tangan kuasa luar di negara kita 4. Murid boleh menguasai maklumat tentang penjajahan dan campur tangan kuasa luar di negara kita. 7.1.2 7.1.2/ 7.1.3 Menyenaraikan negeri-Negeri Selat , Negeri-Negeri Melayu Bersekutu dan Negeri-Negeri Melayu Tidak Bersekutu dan pentadbiran. Manakala ekonomi pula melibatkan bijih timah. K7.1.6 melahirkan perasaan bangga, kemajuan ekonomi
- 10. RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN SEJARAH TAHUN 5/2015 MINGGU STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN STANDARD PRESTASI PERINCIAN CATATAN SGO Sistem Guru Online [http://www.sistemguruonline.my/] 5. Murid boleh membuat penilaian tentang penjajahan dan campur tangan kuasa luar di negara kita. 6. Murid boleh menzahirkan idea yang rasional berkaitan penjajahan dan campur tangan kuasa luar di negara kita. 14 13.4.2015 17.4.2015 7.1 Penjajahan dan Campur tangan Kuasa luar DK: PERKONGSIAN SEJARAH 7.1.4 Menyatakan kesan penjajahan dan campur tangan British terhadap pentadbiran dan sosioekonomi K7.1.7 Menyatakan semangat kekitaan dan kebersamaan dalam membentuk Negara yang aman dan makmur OBJEKTIF Menyenaraikan kesan penjajahan dan campur tangan British terhadap pentadbiran dan sosioekonomi. Menghargai kekayaan sumber alam Negara. Menunjukkan semangat kekitaan dalam kehidupan. 1. Murid mengetahui tentang penjajahan dan campur tangan kuasa luar di negara kita 2. Murid memahami tentang penjajahan dan campur tangan kuasa luar di negara kita 3. Murid boleh menerangkan tentang penjajahan dan campur tangan kuasa luar di negara kita 4. Murid boleh menguasai maklumat tentang penjajahan dan campur tangan kuasa luar di negara kita. 5. Murid boleh membuat penilaian tentang penjajahan dan campur tangan kuasa luar di negara kita. 7.1.4 Kesan ini meliputi pegangkutan , bandar-bandar baru, pendidikan, masyarakat berbilang kaum, kesihatan) K7.1.7 bertujuan untuk membentuk sikap sepunya dan kebersamaan berbangga dalam kalangan murid.
- 11. RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN SEJARAH TAHUN 5/2015 MINGGU STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN STANDARD PRESTASI PERINCIAN CATATAN SGO Sistem Guru Online [http://www.sistemguruonline.my/] 6. Murid boleh menzahirkan idea yang rasional berkaitan penjajahan dan campur tangan kuasa luar di negara kita. 15 20.4.2015 24.4.2015 7.2 Perjuangan Tokoh Tempatan menentang British DK: PERKONGSIAN SEJARAH 7.2.1 Menyenaraikan tokoh-tokoh tempatan yang menentang penjajahan British. K7.2.4 Menyatakan iktibar yang diperoleh daripada perjuangan tokoh terdahulu. OBJEKTIF Mengetahuiperjuangan tokoh-tokoh tempatan menentang penjajahan. Mencontohi perjuangan tokoh kemerdekaan. Menunjukkan rasa bangga terhadap perjuangan tokoh kemerdekaan. 1. Murid mengetahui perjuangan tokoh tempatan menentang British. 2. Murid memahami perjuangan tokoh tempatan menentang British. 3. Murid boleh menerangkan perjuangan tokoh tempatan menentang British. 4. Murid boleh menguasai maklumat tentang perjuangan tokoh tempatan menentang British. 5. Murid boleh membuat penilaian perjuangan tokoh tempatan menentang British. 6. Murid boleh menzahirkan idea yang rasional tentang perjuangan tokoh tempatan menentang British. 7.2.1 Menyenaraikan Tokoh seperti Dol Said, Dato Maharajalela, Yamtuan Antah , Rentap, Haji AbdulRahman Limbong, Dato Bahaman, Tok Janggut , Yamtuan Antah, Mat Salleh Sharif Masahor dan Antanom 16 27.4.2015
- 12. RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN SEJARAH TAHUN 5/2015 MINGGU STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN STANDARD PRESTASI PERINCIAN CATATAN SGO Sistem Guru Online [http://www.sistemguruonline.my/] 1.5.2015 7.2 Perjuangan Tokoh Tempatan menentang British DK: PERKONGSIAN SEJARAH 7.2.2 Menyatakan peristiwa penentangan tokoh tempatan terhadap British K7.2.5 Menyatakan rasa bangga terhadap perjuangan pemimpin terdahulu. OBJEKTIF Menerangkan penentangan tokoh tempatan terhadap British Menyatakan rasa bangga terhadap perjuangan pemimpin terdahulu 1. Murid mengetahui perjuangan tokoh tempatan menentang British. 2. Murid memahami perjuangan tokoh tempatan menentang British. 3. Murid boleh menerangkan perjuangan tokoh tempatan menentang British. 4. Murid boleh menguasai maklumat tentang perjuangan tokoh tempatan menentang British. 5. Murid boleh membuat penilaian perjuangan tokoh tempatan menentang British. 6. Murid boleh menzahirkan idea yang rasional tentang perjuangan tokoh tempatan menentang British. 7.2.2 /7.2.3 menyatakan peristiwa ringkas dan sebab penentangan 17 4.5.2015 8.5.2015 7.2 Perjuangan Tokoh Tempatan menentang British DK: 7.2.3 Menyatakan sebab penentangan tokoh tempatan terhadap British. K7.2.6 Menyatakan kepentingan mempertahankan kedaulatan Negara. OBJEKTIF 1. Murid mengetahui perjuangan tokoh tempatan menentang British. 2. Murid memahami perjuangan tokoh tempatan menentang British. 3. Murid boleh menerangkan perjuangan tokoh tempatan menentang British. 7.2.2 /7.2.3 menyatakan peristiwa ringkas dan sebab penentangan
- 13. RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN SEJARAH TAHUN 5/2015 MINGGU STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN STANDARD PRESTASI PERINCIAN CATATAN SGO Sistem Guru Online [http://www.sistemguruonline.my/] PERKONGSIAN SEJARAH Menyenaraikan sebab penentangan tokoh tempatan terhadap British. Menghargai kedaulatan negara 4. Murid boleh menguasai maklumat tentang perjuangan tokoh tempatan menentang British. 5. Murid boleh membuat penilaian perjuangan tokoh tempatan menentang British. 6. Murid boleh menzahirkan idea yang rasional tentang perjuangan tokoh tempatan menentang British. 18 11.5.2015 15.5.2015 7.3 Sejarah Kemerdekaan 1957 DK: PERKONGSIAN SEJARAH / KETERIKATAN EMOSI KEPADA NEGARA 7.3.1 Menyatakan peristiwa ke arah perjuangan kemerdekaan. K7.3.5 Menyatakan pengorbanan tokoh-tokoh pejuang kemerdekaan yang boleh dicontohi. OBJEKTIF Mengetahui sejarah kemerdekaan Negara 1. Murid mengetahui sejarah kemerdekaan negara. 2. Murid memahami sejarah kemerdekaan negara. 3. Murid boleh menerangkan tentang sejarah kemerdekaan negara 4. Murid boleh menguasai maklumat tentang sejarah kemerdekaan negara. 5. Murid boleh membuat penilaian tentang sejarah kemerdekaan negara. 6. Murid boleh menzahirkan idea yang rasional tentang sejarah kemerdekaan negara. 7.3.1 Menyatakan peristiwa secara ringkas dari Pendudukan Jepun, Malayan Union, Komunis, Parti Polittik, Pilihanraya, rundingan London, Merdeka) 19 18.5.2015 7.3 7.3.2 Menamakan tokoh-tokoh yang berjuang ke arah kemerdekaan. 7.3.2 Dato’Onn, TAR, Tun razak, Tun Dr Ismail, Tun Tan
- 14. RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN SEJARAH TAHUN 5/2015 MINGGU STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN STANDARD PRESTASI PERINCIAN CATATAN SGO Sistem Guru Online [http://www.sistemguruonline.my/] 22.5.2015 Sejarah Kemerdekaan 1957 DK: PERKONGSIAN SEJARAH / KETERIKATAN EMOSI KEPADA NEGARA K7.3.5 Menyatakan pengorbanan tokoh-tokoh pejuang kemerdekaan yang boleh dicontohi. OBJEKTIF Menyenaraikan tokoh-tokoh yang berjuang ke arah kemerdekaan. 3)Menyanyikan lagu patriotik dengan penuh semangat 1. Murid mengetahui sejarah kemerdekaan negara. 2. Murid memahami sejarah kemerdekaan negara. 3. Murid boleh menerangkan tentang sejarah kemerdekaan negara 4. Murid boleh menguasai maklumat tentang sejarah kemerdekaan negara. 5. Murid boleh membuat penilaian tentang sejarah kemerdekaan negara. 6. Murid boleh menzahirkan idea yang rasional tentang sejarah kemerdekaan negara. Cheng Lock, Panglima Bukit Gantang 20 25.5.2015 20.5.2015 7.3 Sejarah Kemerdekaan 1957 DK: PERKONGSIAN SEJARAH / 7.3.3 Menyatakan rundingan bagi mendapatkan kemerdekaan. K7.3.6 Menyatakan kepentingan permuafakatan dalam perjuangan menuntut kemerdekaan. OBJEKTIF Mengetahui maklumat tentang sejarah kemerdekaan Negara. 1. Murid mengetahui sejarah kemerdekaan negara. 2. Murid memahami sejarah kemerdekaan negara. 3. Murid boleh menerangkan tentang sejarah kemerdekaan negara 4. Murid boleh menguasai maklumat tentang sejarah kemerdekaan negara. 5. Murid boleh membuat penilaian tentang sejarah kemerdekaan negara. 7.3.3 Peristiwa Rundingan London
- 15. RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN SEJARAH TAHUN 5/2015 MINGGU STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN STANDARD PRESTASI PERINCIAN CATATAN SGO Sistem Guru Online [http://www.sistemguruonline.my/] KETERIKATAN EMOSI KEPADA NEGARA 6. Murid boleh menzahirkan idea yang rasional tentang sejarah kemerdekaan negara. 21 15.6.2015 19.6.2015 7.3 Sejarah Kemerdekaan 1957 DK: PERKONGSIAN SEJARAH / KETERIKATAN EMOSI KEPADA NEGARA 7.3.4 Menyatakan detik-detik pengisytiharan kemerdekaan. K7.3.6 Menyatakan kepentingan permuafakatan dalam perjuangan menuntut kemerdekaan. OBJEKTIF Menerangkan detik-detik pengisytiharan kemerdekan. Mengamalkan amalan permuafakatan dalam kehidupan harian. 1. Murid mengetahui sejarah kemerdekaan negara. 2. Murid memahami sejarah kemerdekaan negara. 3. Murid boleh menerangkan tentang sejarah kemerdekaan negara 4. Murid boleh menguasai maklumat tentang sejarah kemerdekaan negara. 5. Murid boleh membuat penilaian tentang sejarah kemerdekaan negara. 6. Murid boleh menzahirkan idea yang rasional tentang sejarah kemerdekaan negara. 7.3.4 Detik peristiharan di Bandar Hilir Melaka dan detik 31 OgoS 1957.
- 16. RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN SEJARAH TAHUN 5/2015 MINGGU STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN STANDARD PRESTASI PERINCIAN CATATAN SGO Sistem Guru Online [http://www.sistemguruonline.my/] 22 22.6.2015 26.6.2015 8.0 Institusi Yang di- Pertuan Agong DK: KESETIAAN 8.1.1 Menyatakan Yang di-Pertuan Agong sebagaiinstitusiketua negara Malaysia. 8.1.2 Menyatakan cara pelantikan Yang di-Pertuan Agong. K8.1.5 Menyatakan kepentingan menghargai Yang di-Pertuan Agong sebagai lambang perpaduan. OBJEKTIF a) Mengetahui Yang di-Pertuan Agong sebagai institusi ketua negara Malaysia. b) Mengetahui cara pelantikan Yang di-Pertuan Agong. c) Menyenaraikan tiga kepentingan menghargai Yang di-Pertuan Agong sebagai lambang perpaduan. 1. Murid mengetahui tentang institusi Yang di-Pertuan Agong. 2. Murid memahami tentang institusi Yang di-Pertuan Agong. 3. Murid boleh menerangkan tentang institusi Yang di-Pertuan Agong. 4. boleh menguasai maklumat tentang institusi Yang di-Pertuan Agong. 5. Murid boleh membuat penilaian tentang institusi Yang di-Pertuan Agong. 6. Murid boleh menzahirkan idea yang rasional tentang Institusi Yang di- Pertuan Agong. 8.1.1 YDA sebagai Ketua negara 8.1.2 Cara perlantikan (siapa melantik, bagaimana dilantik ) K8.1.5 Kepentingan iraykat malaysia menghargai intitusi YDA ( lambang perpaduan,ketua negara) 23 29.6.2015 3.7.2015 8.0 Institusi Yang di- Pertuan Agong DK: KESETIAAN 8.1.3 Menyenaraikan bidang kuasa Yang di-Pertuan Agong. K8.1.6 Menjelaskan keunikan institusi Yang di-Pertuan Agong dalam sistempemerintahan di Malaysia. 1. Murid mengetahui tentang institusi Yang di-Pertuan Agong. 2. Murid memahami tentang institusi Yang di-Pertuan Agong. 3. Murid boleh menerangkan tentang institusi Yang di-Pertuan Agong. 8.1.3 Bidang kuasa YDA (ketua gama, kuasa melantik Pmdan Yang Di Pertua Negeri, Mengurniakan Darjah Kebesaran ) K8.1.6 Keunikan institusi YDA
- 17. RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN SEJARAH TAHUN 5/2015 MINGGU STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN STANDARD PRESTASI PERINCIAN CATATAN SGO Sistem Guru Online [http://www.sistemguruonline.my/] OBJEKTIF Mengetahui bidang kuasa Yang di- Pertuan Agong. Mengetahuikeunikan institusi Yang di-Pertuan Agong dalam sistem pemerintahan di Malaysia. 4. boleh menguasai maklumat tentang institusi Yang di-Pertuan Agong. 5. Murid boleh membuat penilaian tentang institusi Yang di-Pertuan Agong. 6. Murid boleh menzahirkan idea yang rasional tentang Institusi Yang di- Pertuan Agong. 24 6.7.2015 10.7.2015 8.0 Institusi Yang di- Pertuan Agong DK: KESETIAAN 8.1.4 Menyatakan alat-alat kebesaran Yang di-Pertuan Agong dan Permaisuri Agong. K8.1.7 Menyatakan kepentingan menghormati pemimpin negara. OBJEKTIF Mengetahui dan menyatakan alat- alat kebesaran Yang di-Pertuan Agong dan Permaisuri Agong. Menyatakan tiga kepentingan menghormati pemimpin negara. 1. Murid mengetahui tentang institusi Yang di-Pertuan Agong. 2. Murid memahami tentang institusi Yang di-Pertuan Agong. 3. Murid boleh menerangkan tentang institusi Yang di-Pertuan Agong. 4. boleh menguasai maklumat tentang institusi Yang di-Pertuan Agong. 5. Murid boleh membuat penilaian tentang institusi Yang di-Pertuan Agong. 6. Murid boleh menzahirkan idea yang rasional tentang Institusi Yang di- Pertuan Agong. 8.1.4 Alat alat kebesaran (Baju Muskat, Pending , Keris Tengkolok Diraja, cokmar dll) K81.7 Mengapa pemimpin/ ketua negara perlu dihormati ( keamanan, bersykur dsb)
- 18. RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN SEJARAH TAHUN 5/2015 MINGGU STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN STANDARD PRESTASI PERINCIAN CATATAN SGO Sistem Guru Online [http://www.sistemguruonline.my/] 25 13.7.2015 17.7.2015 9.1 Jata Negara DK: PERKONGSIAN NILAI 9.1.1 Menyenaraikan lambang pada Jata Negara. K9.1.4 Menyatakan kepentingan menghormati Jata Negara. K9.1.5 Menyatakan Jata Negara sebagai lambang perpaduan. OBJEKTIF Mengetahui lambang pada Jata Negara. Mengetahui kepentingan menghormati Jata Negara. Jata Negara sebagai lambang perpaduan. 1. Murid mengetahui Jata Negara sebagai lambang identiti negara. 2. Murid memahami Jata Negara sebagai lambang identiti negara. 3. Murid boleh menerangkan tentang Jata Negara sebagai lambang identiti negara. 4. Murid boleh menguasai maklumat tentang Jata Negara sebagai lambang identiti negara. 5. Murid boleh membuat penilaian tentang Jata Negara sebagai lambang identiti negara. 6. Murid boleh menzahirkan idea yang rasional tentang Jata Negara sebagai lambang identiti negara. 9.1.1 Menyenaraikan lambang yang terdapat dalam Jata Negara K9.1.4 Mengapa Jata Negara Perlu dihormati K9.1.5 Menyatakan tentang Jata negara sebagai lambang Perpaduan ( boleh dikaitkan dengan maksud. Jawapan adalah dalam bentuk nilai2 patriotik) 26 20.7.2015 24.7.2015 9.1 Jata Negara DK: PERKONGSIAN NILAI 9.1.2 Menyatakan makna lambang- lambang pada Jata Negara. 9.1.3 Menyatakan cogan kata yang terdapat pada Jata Negara. K9.1.6 1. Murid mengetahui Jata Negara sebagai lambang identiti negara. 2. Murid memahami Jata Negara sebagai lambang identiti negara. 3. Murid boleh menerangkan tentang Jata Negara sebagai lambang identiti negara. 9.1.2 Memberikan makna pada lambing 9.1.3 Memberi penerangan tentang Cogan kata Tersebut
- 19. RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN SEJARAH TAHUN 5/2015 MINGGU STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN STANDARD PRESTASI PERINCIAN CATATAN SGO Sistem Guru Online [http://www.sistemguruonline.my/] Menyatakan kepentingan menghayati dan mengamalkan cogan kata Jata Negara. OBJEKTIF Mengetahui makna lambang- lambang pada Jata Negara. Menyatakan cogan kata yang terdapat pada Jata Negara. Menyatakan tiga kepentingan menghayati dan mengamalkan cogan kata Jata Negara 4. Murid boleh menguasai maklumat tentang Jata Negara sebagai lambang identiti negara. 5. Murid boleh membuat penilaian tentang Jata Negara sebagai lambang identiti negara. 6. Murid boleh menzahirkan idea yang rasional tentang Jata Negara sebagai lambang identiti negara. K9.1.6 Bersekutu Bertambah Mutu adakah wajar dihayati/ adakah ia memberi kebaikan jika dihayati 27 27.7.2015 31.7.2015 9.2 Bendera Kebangsaan DK: TANGGUNGJAWAB WARGANEGARA 9.2.1 Menyatakan nama bendera kebangsaan. 9.2.2 Menyatakan sejarah penciptaan bendera kebangsaan. K9.2.6 Menyatakan tujuan bendera kebangsaan dikibarkan. OBJEKTIF Menyatakan nama bendera kebangsaan. 1. Murid mengetahui bendera kebangsaan sebagai identiti negara. 2. Murid memahami bendera kebangsaan sebagai identiti negara. 3. Murid boleh menerangkan tentang bendera kebangsaan sebagai identiti negara. 4. Murid boleh menguasai maklumat tentang bendera kebangsaan sebagai identiti negara. 5. Murid boleh membuat penilaian tentang bendera kebangsaan sebagai identiti negara 9.2.1 Nama bendera Jalur gemilang sebagai lambang identiti Negara 9.2.2 Menyatakan Sejarah penciptaan dari aspek Siapa pencipta, bila bagaimana K9.2.6 Tujuan bendera kebangsaan dikibarkan dengan membimbing murid menjelaskan nilai2 positif dari aspek nilai ( lambang kedaulatan negara, identiti dsbg)
- 20. RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN SEJARAH TAHUN 5/2015 MINGGU STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN STANDARD PRESTASI PERINCIAN CATATAN SGO Sistem Guru Online [http://www.sistemguruonline.my/] Mengetahui sejarah penciptaan bendera kebangsaan. Menyatakan tiga tujuan bendera kebangsaan dikibarkan. 6. Murid boleh menzahirkan idea yang rasional tentang bendera kebangsaan sebagai identiti negara. 28 3.8.2015 7.8.2015 9.2 Bendera Kebangsaan DK: TANGGUNGJAWAB WARGANEGARA 9.2.3 Menyatakan makna warna dan lambang pada bendera kebangsaan K9.2.6 Menyatakan tujuan bendera kebangsaan dikibarkan. OBJEKTIF Menyatakan makna warna dan lambang pada bendera kebangsaan Menyatakan tiga tujuan bendera kebangsaan dikibarkan. 1. Murid mengetahui bendera kebangsaan sebagai identiti negara. 2. Murid memahami bendera kebangsaan sebagai identiti negara. 3. Murid boleh menerangkan tentang bendera kebangsaan sebagai identiti negara. 4. Murid boleh menguasai maklumat tentang bendera kebangsaan sebagai identiti negara. 5. Murid boleh membuat penilaian tentang bendera kebangsaan sebagai identiti negara 6. Murid boleh menzahirkan idea yang rasional tentang bendera kebangsaan sebagai identiti negara. 9.2.3 Menyenaraikan warna bendera dan makna K9.2.6 Tujuan bendera kebangsaan dikibarkan dengan membimbing murid menjelaskan nilai2 positif dari aspek nilai ( lambang kedaulatan negara, identiti dsbg) 29 10.8.2015 14.8.2015 9.2Bendera Kebangsaan 9.2.4 Menyatakan etika menaikkan bendera kebangsaan. 1. Murid mengetahui bendera kebangsaan sebagai identiti negara. 9.2.4 Menyatakn tatacara semasa menaikan bendera
- 21. RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN SEJARAH TAHUN 5/2015 MINGGU STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN STANDARD PRESTASI PERINCIAN CATATAN SGO Sistem Guru Online [http://www.sistemguruonline.my/] DK: TANGGUNGJAWAB WARGANEGARA K9.2.7 Menjelaskan kepentingan menghormati bendera kebangsaan. OBJEKTIF Mengetahui etika menaikkan bendera kebangsaan. Menyatakan tiga kepentingan menghormati bendera kebangsaan 2. Murid memahami bendera kebangsaan sebagai identiti negara. 3. Murid boleh menerangkan tentang bendera kebangsaan sebagai identiti negara. 4. Murid boleh menguasai maklumat tentang bendera kebangsaan sebagai identiti negara. 5. Murid boleh membuat penilaian tentang bendera kebangsaan sebagai identiti negara 6. Murid boleh menzahirkan idea yang rasional tentang bendera kebangsaan sebagai identiti negara. K92.7 Mengapa bendera kebangsaan dihormati.. 30 17.8.2015 21.8.2015 9.2Bendera Kebangsaan DK: TANGGUNGJAWAB WARGANEGARA 9.2.5 Mengenal bendera kebangsaan negara-negara di Asia Tenggara. K9.2.8 Menyatakan bendera kebangsaan sebagai simbol perpaduan. OBJEKTIF Mengenal bendera kebangsaan negara-negara di Asia Tenggara. 1. Murid mengetahui bendera kebangsaan sebagai identiti negara. 2. Murid memahami bendera kebangsaan sebagai identiti negara. 3. Murid boleh menerangkan tentang bendera kebangsaan sebagai identiti negara. 4. Murid boleh menguasai maklumat tentang bendera kebangsaan sebagai identiti negara. 9.2.5 Menyenaraikan bendera negara Asean K9.2.8 Membimbing murid untuk memberikan jawapan bendera sebagai symbol perpaduan,
- 22. RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN SEJARAH TAHUN 5/2015 MINGGU STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN STANDARD PRESTASI PERINCIAN CATATAN SGO Sistem Guru Online [http://www.sistemguruonline.my/] Megetahui bendera kebangsaan sebagai simbol perpaduan. 5. Murid boleh membuat penilaian tentang bendera kebangsaan sebagai identiti negara 6. Murid boleh menzahirkan idea yang rasional tentang bendera kebangsaan sebagai identiti negara. 31 24.8.2015 28.8.2015 9.3 Lagu Kebangsaan DK: TANGGUNGJAWAB WARGANEGARA 9.3.1 Menyatakan nama lagu kebangsaan Malaysia 9.3.2Menyatakan sejarah penciptaan Lagu kebangsaan Malaysia K.9.3.6 Menyatakan peranan lagu kebangsaan dalam membentuk jati diri OBJEKTIF Mengetahui nama lagu kebangsaan Malaysia sebagai jati diri. Murid dapat menyatakan sejarah penciptaan lagu kebangsaan sebagai jati diri. Murid boleh menyatakan fungsi lagu kebangsaan. 1. Murid mengetahui tentang lagu kebangsaan sebagai identiti negara. 2. Murid memahami lagu kebangsaan sebagai sebagai identiti negara. 3. Murid boleh menerangkan tentang lagu kebangsaan sebagai identiti negara. 4. Murid boleh menguasai maklumat tentang lagu kebangsaan sebagai identiti negara. 5. Murid boleh membuat penilaian tentang lagu kebangsaan sebagai identiti negara. 6. Murid boleh menzahirkan idea yang rasional tentang lagu kebangsaan sebagai identiti negara. 9.3.1 Menyatakan lagu Negaraku sebagai lagu kebangsaan 9.3.2 Sejarah penciptaan lagu ( siapa, bila , bagaimana) K9.3.6 Adakan lagu negaraKu berperanan dalam membentuk jati diri ( melalui maksudnya) 32 9.3 Lagu Kebangsaan 9.3.3 Menyatakan lirik dan maksud Lagu Negaraku.
- 23. RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN SEJARAH TAHUN 5/2015 MINGGU STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN STANDARD PRESTASI PERINCIAN CATATAN SGO Sistem Guru Online [http://www.sistemguruonline.my/] 31.8.2015 4.9.2015 DK: TANGGUNGJAWAB WARGANEGARA K9.3.6 Menyatakan peranan lagu kebangsaan dalammembentuk jati diri. K9.3.7 Menjelaskan kepentingan menyanyikan lagu kebangsaan dengan bersemangat. OBJEKTIF Murid dapat menerangkan maklumat tentang lagu kebangsaan Murid dapat membuat penilaian tentang lagu kebangsaan sebagai lambang pengukuhan jati diri. Menyatakan kepentingan menyanyikan lagu kebangsaan. 1. Murid mengetahui tentang lagu kebangsaan sebagai identiti negara. 2. Murid memahami lagu kebangsaan sebagai sebagai identiti negara. 3. Murid boleh menerangkan tentang lagu kebangsaan sebagai identiti negara. 4. Murid boleh menguasai maklumat tentang lagu kebangsaan sebagai identiti negara. 5. Murid boleh membuat penilaian tentang lagu kebangsaan sebagai identiti negara. 6. Murid boleh menzahirkan idea yang rasional tentang lagu kebangsaan sebagai identiti negara. 9.3.3 Memberikan lirik lagu dan maksud K9.3.6 Adakan lagu negaraKu berperanan dalam membentuk jati diri ( melalui maksudnya) K9.3.7 Mengapa lagu Negaraku perlu dinyayikan dengan bersemangat( mana- mana munasabah) 33 7.9.2015 11.9.2015 9.3 Lagu Kebangsaan DK: 9.3.4 Menyatakan etika menyanyikan lagu kebangsaan K.9.3.6 Menyatakan peranan lagu kebangsaan dalam membentuk jati diri OBJEKTIF Murid dapat menyatakan kepentingan lagu kebangsaan. 1. Murid mengetahui tentang lagu kebangsaan sebagai identiti negara. 2. Murid memahami lagu kebangsaan sebagai sebagai identiti negara. 3. Murid boleh menerangkan tentang lagu kebangsaan sebagai identiti negara. 9.3.4 Menjelaskan cara menyanyikan Lagu
- 24. RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN SEJARAH TAHUN 5/2015 MINGGU STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN STANDARD PRESTASI PERINCIAN CATATAN SGO Sistem Guru Online [http://www.sistemguruonline.my/] TANGGUNGJAWAB WARGANEGARA Murid dapat membuat penilaian tentang lagu kebangsaan sebagai lambang pengukuhan jati diri 4. Murid boleh menguasai maklumat tentang lagu kebangsaan sebagai identiti negara. 5. Murid boleh membuat penilaian tentang lagu kebangsaan sebagai identiti negara. 6. Murid boleh menzahirkan idea yang rasional tentang lagu kebangsaan sebagai identiti negara. 34 14.9.2-15 18.9.2015 9.3 Lagu Kebangsaan DK: TANGGUNGJAWAB WARGANEGARA 9.3.5 Menyatakan kepentingan lagu kebangsaan. K9.3.8 Menyatakan lagu kebangsaan sebagai simbol perpaduan. OBJEKTIF Murid dapat menyatakan kepentingan lagu kebangsaan. Murid dapat membuat penilaian tentang lagu kebangsaan sebagai lambang pengukuhan jati diri 1. Murid mengetahui tentang lagu kebangsaan sebagai identiti negara. 2. Murid memahami lagu kebangsaan sebagai sebagai identiti negara. 3. Murid boleh menerangkan tentang lagu kebangsaan sebagai identiti negara. 4. Murid boleh menguasai maklumat tentang lagu kebangsaan sebagai identiti negara. 5. Murid boleh membuat penilaian tentang lagu kebangsaan sebagai identiti negara. 6. Murid boleh menzahirkan idea yang rasional tentang lagu kebangsaan sebagai identiti negara. 9.3.5 Kepentingan lagu Negara di jadikan identiti dalam negara serta dinyayikan K9.3.8 Adakah NegaraKu symbol perpaduan ,
- 25. RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN SEJARAH TAHUN 5/2015 MINGGU STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN STANDARD PRESTASI PERINCIAN CATATAN SGO Sistem Guru Online [http://www.sistemguruonline.my/] 35 28.9.2015 2.10.2015 9.4 Bahasa Melayu DK: TANGGUNGJAWAB WARGANEGARA 9.4.1. Menyatakan kedudukan bahasa Melayu dalam perlembagaan K9.4.4 Menyatakan kepentingan memperkasa bahasa kebangsaan sebagai alat perpaduan K9.4.6. Menyatakan rasa bangga menggunakan bahasa Melayu dalam pertuturan dan penulisan. OBJEKTIF Menerangkan bahasa Melayu sebagai bahasa kebangsaan. Menyenaraikan peranan bahasa Melayu sebaga bahasa kebangsaan Malaysia. 1. Murid mengetahui bahasa kebangsaan sebagai identiti negara. 2. Murid memahami bahasa kebangsaan sebagai identiti negara. 3. Murid boleh menerangkan tentang bahasa kebangsaan sebagai identiti negara. 4. Murid boleh menguasai maklumat tentang bahasa kebangsaan sebagai identiti negara. 5. boleh membuat penilaian tentang bahasa kebangsaan sebagai identiti negara. 6. Murid boleh menzahirkan idea yang rasional tentang bahasa kebangsaan sebagai identiti negara. 9.4.1 Menyatakan kedudukan BM dalam Perlembagaan iaitu perkara 152. K9.4.4 Menyatakan pentingya memperkasakan Bm ( lambang perpaduan, lambang K9.4.6 Mencari nilai yang terdapat dalam lagu bahasa jiwa Bangsa 36 5.10.2015 9.10.2015 9.4 Bahasa Melayu DK: 9.4.2. Menyatakan peranan bahasa Kebangsaan K9.4.4 Menyatakan kepentingan memperkasa bahasa kebangsaan sebagai alat perpaduan 1. Murid mengetahui bahasa kebangsaan sebagai identiti negara. 2. Murid memahami bahasa kebangsaan sebagai identiti negara. 9.4.2 Peranan Bm sebagai BM kebangsaan sebagai bahasa Ilmu, bahasa komunikasi, bahasa perundangan , bahasa pendididkan
- 26. RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN SEJARAH TAHUN 5/2015 MINGGU STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN STANDARD PRESTASI PERINCIAN CATATAN SGO Sistem Guru Online [http://www.sistemguruonline.my/] TANGGUNGJAWAB WARGANEGARA K9.4.6. Menyatakan rasa bangga menggunakan bahasa Melayu dalam pertuturan dan penulisan OBJEKTIF Menerangkan bahasa Melayu sebagai bahasa kebangsaan. Menyenaraikan peranan dan nilai murni bahasa Melayu sebagai bahasa kebangsaan Malaysia. 3. Murid boleh menerangkan tentang bahasa kebangsaan sebagai identiti negara. 4. Murid boleh menguasai maklumat tentang bahasa kebangsaan sebagai identiti negara. 5. boleh membuat penilaian tentang bahasa kebangsaan sebagai identiti negara. 6. Murid boleh menzahirkan idea yang rasional tentang bahasa kebangsaan sebagai identiti negara. K9.4.4 Menyatakan pentingya memperkasakan Bm ( lambang perpaduan) K9.4.6 Mencari nilai yang terdapat dalam lagu bahasa jiwa Bangsa 37 12.10.2015 16.10.2015 9.4 Bahasa Kebangsaan DK: TANGGUNGJAWAB WARGANEGARA 9.4.3 Menyatakan usaha memartabatkan bahasa Melayu sebagai bahasa kebangsaan. K9.4.5 Menyatakan rasa bangga menggunakan bahasa Melayu dalam pertuturan dan penulisan OBJEKTIF Membuat penilaian tentang bahasa Melayu sebagaibahasa kebangsaan. 1. Murid mengetahui bahasa kebangsaan sebagai identiti negara. 2. Murid memahami bahasa kebangsaan sebagai identiti negara. 3. Murid boleh menerangkan tentang bahasa kebangsaan sebagai identiti negara. 4. Murid boleh menguasai maklumat tentang bahasa kebangsaan sebagai identiti negara. 9.4.3 Usaha memartabatkan Bm adalah mengadakan bulan bahasa, peranan Dewan Bahasa seperti menerbitkan buku, istilah dan peranan kerajaan K9.4.5 Menyatakan perasaan Bm dijadikan bahasa pertuturan dan penulisan ( berbangga , identiti)
- 27. RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN SEJARAH TAHUN 5/2015 MINGGU STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN STANDARD PRESTASI PERINCIAN CATATAN SGO Sistem Guru Online [http://www.sistemguruonline.my/] Menyatakan rasa bangga menggunakan bahasa Melayu dalam pertuturan. 5. boleh membuat penilaian tentang bahasa kebangsaan sebagai identiti negara. 6. Murid boleh menzahirkan idea yang rasional tentang bahasa kebangsaan sebagai identiti negara. 38 19.10.2015 23.10.2015 9.5 Bunga Kebangsaan DK: PERKONGSIAN NILAI 9.5.1 Menyatakan nama bunga kebangsaan negara kita. 9.5.2 Menyatakan makna warna merah pada bunga kebangsaan. K9.5.5 Menyatakan keistimewaan bunga raya sebagai bunga kebangsaan . OBJEKTIF Memahami bunga kebangsaa n sebagai lambang perpaduan. Menyatakan makna bungan kebangsaan. 1. Murid mengetahui bunga kebangsaan sebagai identiti negara. 2. Murid memahami bunga kebangsaan sebagai identiti negara. 3. boleh menerangkan tentang bunga kebangsaan sebagai identiti negara. 4. Murid boleh menguasai maklumat tentang bunga kebangsaan sebagai identiti negara. 5. Murid boleh membuat penilaian tentang bunga kebangsaan sebagai identiti negara. 6. Murid boleh menzahirkan idea yang rasional tentang bunga kebangsaan sebagai identiti negara. 9.5.1 Menyatakan bunga raya sebagai bunga kebangsaan. Menjelaskan tentang pemilihan bunga raya sebagai bunga kebangsaan 9.5.2 Memberikan maksud warna pada bunga raya. (Adakah bunga Raya ni penting?
- 28. RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN SEJARAH TAHUN 5/2015 MINGGU STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN STANDARD PRESTASI PERINCIAN CATATAN SGO Sistem Guru Online [http://www.sistemguruonline.my/] Menerangkan bunga kebangsaan sebagai lambang perpaduan. 39 26.10.2015 30.10.2015 9.5 Bunga Kebangsaan DK: PERKONGSIAN NILAI 9.5.3 Menjelaskan kaitan bilangan kelopak bunga kebangsaan dengan prinsip-prinsip Rukun Negara. K9.5.6 Menjelaskan kepentingan bunga kebangsaan sebagai lambang perpaduan. OBJEKTIF Mengetahuikaitan bilangan kelopak bunga kebangsaan dengan prinsip- prinsip Rukun Negara. Menjelaskan secara terperinci kepentingan bunga kebangsaan sebagai lambing perpaduan 1. Murid mengetahui bunga kebangsaan sebagai identiti negara. 2. Murid memahami bunga kebangsaan sebagai identiti negara. 3. boleh menerangkan tentang bunga kebangsaan sebagai identiti negara. 4. Murid boleh menguasai maklumat tentang bunga kebangsaan sebagai identiti negara. 5. Murid boleh membuat penilaian tentang bunga kebangsaan sebagai identiti negara. 6. Murid boleh menzahirkan idea yang rasional tentang bunga kebangsaan sebagai identiti negara. 9.5.3 Memberikan perkaitan kelopak bunga raya dengan 5 prinsip rkun negara K95.6 Keistimewaan Bunga kebangsaan dipilih sebagai kebangsaan 40 2.11.2015 16.11.2015 9.5 Bunga Kebangsaan DK: 9.5.4 Mengenal pasti bunga kebangsaan negara di Asia Tenggara. K9.5.7 Menyatakan kebanggaan bunga kebangsaan dijadikan lambang dalam pelbagai urusan. 1. Murid mengetahui bunga kebangsaan sebagai identiti negara. 2. Murid memahami bunga kebangsaan sebagai identiti negara. K9.5.7 Menyatakan bunga raya sebagai lambang perpaduan K 9.5.8 Adakah bunga raya boleh dibanggakan? ( ya.. kerana lambang identiti dan
- 29. RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN SEJARAH TAHUN 5/2015 MINGGU STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN STANDARD PRESTASI PERINCIAN CATATAN SGO Sistem Guru Online [http://www.sistemguruonline.my/] PERKONGSIAN NILAI OBJEKTIF Mengenal pasti bunga kebangsaan negara di Asia Tenggara Menyatakan rasa bangga terhadap bunga kebangsaan 3. boleh menerangkan tentang bunga kebangsaan sebagai identiti negara. 4. Murid boleh menguasai maklumat tentang bunga kebangsaan sebagai identiti negara. 5. Murid boleh membuat penilaian tentang bunga kebangsaan sebagai identiti negara. 6. Murid boleh menzahirkan idea yang rasional tentang bunga kebangsaan sebagai identiti negara. telah menjadi lambang atau icon dalam urusan seharian iaitu pada wang kertas,, syiling, jata negara,