Estrategias de Aprendizaje, primer semestre,

1. LICEO EDUARDO DE LA BARRA
VALPARAÍSO 2017
PRIMER SEMESTRE ACADÉMICO
ENFRENTAR SU TÉRMINO
ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE
En el último período, cada vez se hace más imperante el “aprender a aprender” y
desarrollar una serie de estrategias de aprendizaje cognitivas orientadas al
autoaprendizaje y el desarrollo de procesos de autorregulación (Osses & Jaramillo,
20081
). A continuación te presentamos el “Modelo de Intervención Psicoeducativa
sobre el Rendimiento Académico” (en Román & Gallego 20012
).
1 Osses, S. & Jaramillo, S. (2008). Metacognición: Un camino para aprender a aprender. Estudios pedagógicos (Valdivia), 34(1), 187-197.
https://dx.doi.org/10.4607/s0718-07052008000100011.
2 Román, J. & Gallego, S. (2001). ACRA Escala de Estrategias de Aprendizaje Manual. Madrid: TEA EDICIONES.
ESTRATEGIAS DE
ADQUISICIÓN
ESTRATEGIAS DE
CODIFICACIÓN
ESTRATEGIAS DE
RECUPERACIÓN
ESTRATEGIAS DE APOYO

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VALPARAÍSO 2017
ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE
Estrategias de
Adquisición
• Estrategias atencionales: (exploración y lectura
superficial del material y luego realizar el subrayado
del mismo).
• Repetición: Repaso en voz alta, repaso mental y
reiterado del material a aprender.
Estrategias de
Codificación
• Estrategias para memorizar: uso de acrósticos,
acrónimos, rimas, palabra-clave, entre otros (ver
ejemplos).
• Elaboración: Crear o buscar imágenes que
representen un contenido, aplicar el contenido, auto-
preguntas y explicar con mis propias palabras lo
aprendido.
• Organización: Resúmenes, esquemas, establecer
secuencias, mapas conceptuales, cuadros
comparativos y diagramas.
Estrategias de
Recuperación
• De búsqueda: Búsqueda de los códigos establecidos
para memorizar (acrósticos, acrónimos, palabras
claves, entre otros.
• De generación de respuesta: Planificar las
respuestas (leo primero la pregunta, luego escribo las
ideas a las que me voy a referir y al final desarrollo la
respuesta.
Estrategias de
Apoyo
• Estrategias metacognitivas: Autoconocimiento
(¿Qué estudiaré?, ¿Cómo lo estudiaré?, ¿Por qué
estudiaré de esa forma) y automanejo (establezco un
plan para estudiar en un calendario: determino el día
de la evaluación y defino qué día realizaré las
estrategias de aprendizaje).
• Socioafectivas: Autocontrol, generar expectativas (ej.
La próxima evaluación requiero una determinada
calificación para subir mi promedio) y motivación.

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ESTRATEGIA EJEMPLO
ACRÓNIMO Consiste en forma una palabra con las siglas iniciales de cada uno de los elementos
que queremos memorizar.
Ejemplo: Si debo aprender biomoléculas orgánicas (carbohidratos, lípidos,
proteínas y ácidos nucléicos) genero la siguiente palabra:
CARLÍ PROÁC
CAR: Carbohidratos / LÍ: Lípidos/ PRO: Proteínas/ ÁC: Ácidos Nucléicos.
ACRÓSTICO
SUBRAYADO
EJEMPLOS

4. LICEO EDUARDO DE LA BARRA
VALPARAÍSO 2017
ESQUEMAS
CUADRO
COMPARATIVO
CARACTERÍSTICAS/CONCEPTOS CONCEPTO 1 CONCEPTO 2
CARACTERISTICA 1 (EJ: COLOR)
CARACTERÍSTICA 2 (EJ: FUNCIÓN)
CARACTERÍSTICA3 ( EJ: DEFINICIÓN)
DIAGRAMA