ไฟล์พูดในงานเสวนากลุ่มการศึกษาความเป็นไท ครั้งที่ 3 2 สิงหาคม 2558

1. ประชาธิปไตยในโรงเรียน
การศึกษาเพื่อความเปนไท

2. ภาควิชาปรัชญา คณะอักษรศาสตร
จุฬาลงกรณมหาวิทยาลัย
โสรัจจ หงศลดารมภ

3. ประชาธิปไตยเกี่ยวกับการศึกษาอยางไร
● ทําไมถึงตองเปน “ประชาธิปไตย”?
● ประชาธิปไตยมีจริงหรือเปลา?
● การบมเพาะเพื่อสรางพลเมือง
● ประชาธิปไตยเปนระบอบที่ “ตองการ”
หลายๆอยางจากพลเมืองมากๆ

4. โรงเรียนสราง ปชต. ดีพอหรือไม?
❖ เรื่องโรงเรียนเอาไวใหคนอื่นพูดดีกวา :)
❖ ในมหาวิทยาลัย
สวนมากเขาจะใหโอกาสนักศึกษาไดปกครองตัวเอ
ง เรียกวา ‘student government’
มีอํานาจตอรองกับผูบริหาร มีงบประมาณ
มีอํานาจออกกฎระเบียบ เปนเสียงสะทอนจาก นศ.
ไปยังมหาวิทยาลัย

5. จุฬาฯ
● องคการบริหารนิสิตจุฬาลงกรณมหาวิทยาลัย
● สภานิสิต
● กิจกรรมหลากหลายมากมาย
● ปญหาคือ ใกลชิดกับผูบริหารมากไป
○ ยังมีการแบงแยกนิสิต ป. ตรีกับ ป. โท/เอก
● ถาจะเปนประชาธิปไตยมากขึ้น
ตัวแทนของนิสิตควรมีที่นั่งในสภามหาวิทยาลัย

9. ความสัมพันธระหวางองคกรนิสิตกับผูบริหาร
❖ ผูบริหารยังมองนิสิตวาเปน “เด็ก”
❖ มองวานิสิตตองไดรับการปกปองดูแลเหมือนไขใน
หิน แทนที่จะเปนผูที่โตแลว รับผิดชอบตัวเองได
❖ ความสัมพันธจึงเปนเด็กกับผูใหญ
แทนที่จะเปนระหวางพลเมืองดวยกันที่มาเจรจาตอ
รองกัน

10. ทําอยางไรจึงจะปลูกฝงคานิยมประชาธิปไตย?
1. ใหโอกาสนักเรียน นิสิต นักศึกษาไดปกครองตัวเอง
2. นักเรียนควรมีที่นั่งในกรรมการบริหารโรงเรียน
นิสิตนักศึกษาควรมีที่นั่งในสภามหาวิทยาลัย
3. โรงเรียนควรเปนอิสระ บริหารงานดวยตัวเอง
4. ครูไมควรทําตัวเปน “ผูรูทุกอยาง” แต “รวมเรียนรู” ไปกับนักเรียน
อํานาจของครูมาจากการเปนผูเชี่ยวชาญในเรื่องที่สอนเทานั้น
5. การปกครอง การบังคับใชกฎระเบียบ
จะตองเปนไปเพื่อประโยชนทางการศึกษาหรือพันธกิจสูงสุดของโรงเรียนเท
านั้น และพันธกิจนั้นก็ตองผูกพันกับคานิยมประชาธิปไตย
และความเปนเลิศทางวิชาการ