1. ACTIVIDADES 1º CICLO
- CUENTOS PARA DORMIR
Selección de lecturas para leer en casa con la colaboración de los
padres
- JUEGO DEL OSO
Similar al tres en raya. El objetivo es formar en una pizarra la
palabra OSO antes que el contrincante
- CRUCIGRAMAS
Añadir palabras que empiezan o contienen determinadas letras
- PALABRAS GEMELAS
Dada una palabra, cambiar las letras de orden para formar otra de
distinto significado.
Ejemplo: PASO-SOPA
- LA PALABRA MÁS LARGA

2. Dada una letra, ir añadiendo más hasta formar la palabra con
mayor número de letras que se nos ocurra
-BINGO DE PALABRAS
Los alumnos escriben tres palabras separando las letras. El
profesor escribe una palabra en la pizarra y los niños van
tachando las letras que coinciden. Cuando han tachado todas las
letras de una misma palabra gritan “PALABRA”. Cuando han
tachado todas las letras de sus tres palabras gritan “BINGO
PALABRA”
- LA LETRA INTRUSA
Se escribe una palabra en la pizarra que no existe en el
diccionario, y han de encontrar cuál es la letra que sobra para
tener una palabra que exista. Ejemplo: TENAEDOR.
Otra variante es cambiar esa letra intrusa por otra para que la
palabra resultante tenga significado. Ejemplo: TENADOR-
TENEDOR
- LECTURA DEL CUENTO “LA GRAN FÁBRICA DE LAS
PALABRAS”

3. Tras la lectura se les propone una serie de actividades y
preguntas:
. Elegir tres palabras que usarían para decirle a alguien que
le quieren
. ¿Cómo conseguía Diego las palabras?
. ¿Qué harías tú para conseguirlas?
- PALABRAS ENCADENADAS
Se escribe en la pizarra una palabra ejemplo: M-A-N-Z-A-N-A
Los niños inventan una oración cuyas palabras empiezan por esas
letras
- LECTURA DE LOS LIBROS Y ACTIVIDADES
POSTERIORES
“EL VIEJO RELOJ”
“EL VIAJE DE VIENTO PEQUEÑO”

4. ACTIVIDADES 2º CICLO
- POEMA DE LOS VERSOS PERDIDOS
En primer lugar se forman grupos de 4 alumnos. Cada grupo
dispondrá de un folio en blanco. El profesor propone el tema. Ej:
la casa.
En ese momento el primero de cada grupo inventa y escribe un
verso en el que aparezca la palabra que hace referencia al tema.
Es importante que los demás integrantes del grupo no sepan lo
que ha escrito. Cuando termina, dobla el folio hacia fuera
ocultando el verso ya escrito. Es turno del segundo miembro del
grupo, y así sucesivamente hasta tener una estrofa de 4 versos.
Nadie ha visto lo que han escrito los demás. Al final se lee en voz
alta cada estrofa y se colocan en el orden que se quiera para, entre
todos haber formado un poema.
Esta misma actividad se puede realizar sin proponer un tema,
cuando los alumnos ya tienen cierta práctica en el juego.
- RETRATO SORPRESA
Los alumnos van escribiendo una lista de frases un tanto poéticas
que hagan referencia a:
. Un objeto hermoso
. Un animal maravilloso

5. . Una sensación agradable
. Un paisaje tranquilizador
. Una visión angustiosa
Una vez finalizadas las frases se propone colocar el verbo “SOY”
delante de cada oración, formándose así un autorretrato fantástico.
Ejemplo:
Soy un diamante en una joyería
Soy un lobo en el bosque
Soy un libro de aventuras
Soy la aurora boreal
Soy un esqueleto por la noche
- LAS TARJETAS MÁGICAS
Por grupos deberán redactar un cuento a partir de las tarjetas que
irán eligiendo.
. Tarjetas rojas: contienen el principio de la historia.
Ejemplo: Había una vez un pintor…
. Tarjetas verdes: contienen sustantivos. Ejemplo: Un
castillo
. Tarjetas amarillas: contienen verbos. Ejemplo: Correr
Los alumnos cogen a la vez y sin saber lo que les va a tocar una
tarjeta con un sustantivo y otra con un verbo. Con ellos deberán
inventarse una oración. Las oraciones se van añadiendo

6. sucesivamente hasta crear una pequeña historia con la que,
posteriormente se podrá trabajar en clase de diferentes maneras.
- LECTURA DE LOS LIBROS:
“BASTIÁN Y LA PALABRA MÁGICA”
“UNA HISTORIA DE MIEDO…O CASI”
“CUENTOS FANTÁSTICOS PARA CONOCER EL MUNDO”
Un libro al trimestre con actividades durante y al término de su
lectura: dibujos, resúmenes, exposiciones orales y escritas…

7. ACTIVIDADES 3º CICLO
- RETRATO SORPRESA
(Ver actividades 2º ciclo)
- LECTURA DE LOS LIBROS:
“MUNA”
“EL NIÑO DEL PALO DE FUEGO”
Con actividades relacionadas con el argumento, personajes y
situaciones descritas en sus páginas
- MICRORRELATO FANTÁSTICO
Actividad en grupo en la que se establece una serie de preguntas
que darán forma a una historia.
. ¿Quién era? Era un….
. ¿Dónde estaba? Que estaba…
. ¿Qué hacía? Haciendo…
. ¿Qué dijo? Y dijo:…
. ¿Qué contestó la gente? La gente contestó…
. ¿Cómo acabó todo? Y…

8. El primero de cada grupo responde por escrito a la primera
pregunta y pliega el papel para que no se vea su respuesta. Los
demás van haciendo lo mismo con la pregunta que les toca. El
resultado puede ser una historia sin sentido o el esbozo de una
hermosa historia cómica y fantástica.
- LECTURA DE LIBROS DE ROALD DAHL
Los alumnos de 6º curso han escogido de la biblioteca títulos de
este autor para comentarlos en clase. Posteriormente han escrito
una carta al bibliotecario con sus impresiones acerca de los libros.

9. ACTIVIDADES COMUNES
- CORTOMETRAJE “THE FLYING BOOKS OF MR. MORRIS
LESSMORE”
Visionado y debate posterior sobre este trabajo ganador del Oscar
al mejor cortometraje de animación de 2011. Se ha realizado por
clases, destacando el alto grado de comprensión y análisis
demostrado por los alumnos
- EXPOSICIÓN EN LA BIBLIOTECA DE “LOS LIBROS
PREFERIDOS DE NUESTROS ALUMNOS” CON MOTIVO
DEL DÍA INTERNACIONAL DEL LIBRO.
Previamente, en cada aula, los alumnos han mostrado los libros a
sus compañeros mediante una pequeña práctica oral en la que han
hablado tanto del contenido de su libro como del porqué es su
libro favorito.
- VISITA DE JOSÉ VIELBA DE LA IGLESIA, PROFESOR DE
NUESTRO COLEGIO, YA JUBILADO Y AUTOR DEL LIBRO
“EL GRILLO QUE TENÍA MIEDO A LA OSCURIDAD”
Nos habló de su experiencia al escribir esta historia, leyendo a los
alumnos algún pasaje de su libro y contestando a todas las
preguntas que los alumnos del colegio le tenían preparadas.

10. Posteriormente, los alumnos del tercer ciclo han realizado un
trabajo de análisis, resumiendo los capítulos del libro, dejando un
ejemplar de dicho trabajo en la biblioteca y ofreciendo otro al
autor.
- ANIMACIÓN LECTORA A CARGO DE RAFAEL
SALMERÓN, ILUSTRADOR MUY CONOCIDO EN EL
MUNDO DE LA LITERATURA INFANTIL Y JUVENIL
Mediante una metodología muy apropiada y dinámica, el autor ha
ido proponiendo actividades lúdicas a los alumnos para llegar a
resolver un misterio que se iba plasmando en la cartulina a la vez
que sus dibujos.