SlideShare a Scribd company logo
1 of 3
Download to read offline
ТЕМА: Работа с деформированными предложениями. Грамматическое оформление
предложений с пропущенными словами на материале лексической темы «Дикие животные»
ЦЕЛИ:
• продолжить формирование умения восстанавливать неполное предложение, употребляя
правильные словоформы, вставляя пропущенные предлоги; выбирать синоним из
синонимического ряда, находить и устанавливать связи между отдельными элементами
материала и опираться на них при его воспроизведении;
• развивать чувство ритма, формировать умение находить рифму с учетом стихотворного
размера;
• содействовать развитию слогового анализа и синтеза.
ОБОРУДОВАНИЕ: презентация для интерактивной доски, предметные картинки, карточки с
текстом «Лесные малыши», карточки-предлоги.
ХОДЗАНЯТИЯ:
1. Организационный момент
На доске:
бус, то, ав мо, лет, са
вай, трам си,так
вер, лет, то ход, ро, па
бус, лей,трол ро, мет
байн, ком • лек, трич, э, ка
Замок откроется тогда,
Когда составишь ты слова.
Попробуй разгадать быстрее всех!
Уверена, что ждет тебя успех!
 Сядет тот, кто из слогов составит слово. Назовите «лишнее» слово (Комбайн). Объясните
свой ответ.
2. Игра с перебрасыванием мяча «Подскажи словечко» Есть всего один ответ. Кто-то
знает, кто-то — нет.
Логопед, бросая мяч поочередно каждому ребенку, спрашивает:
— Ворона каркает, а сорока? Ребенок, возвращая мяч логопеду, должен ответить: — Сорока
стрекочет.
Примеры вопросов:
— Сова летает, а кролик?
— Белка делает запасы на зиму, а лиса?
— Крот роет норки, а сорока?
— У коровы теленок, а у овцы?
— У медвежонка мама медведица, а у бельчонка?
3. Работа с деформированным стихотворением. Развитие опосредованного запоминания
На карточке текст стихотворения с пропущенными словами:
Сам придумай
У__________высокий рост,
У__________пушистый хвост,
У__________крепки рожки,
У__________тонки ножки,
У________ толсты губы,
А у …. остры зубы.
Сам придумай про ежа,
Про ужа и про чижа!
(А.Бродский)
— Назовите предметы на картинках.
На слайде интерактивной доски предметные картинки: «Цыпленок», «Слон», «Волк»,
«Мартышка», «Козленок», «Лиса», «Уж», «Чиж», «Еж»
— Вставьте подходящие по смыслу слова в стихотворение. Прочитайте стихотворение
выразительно (2—3 ученика).
— Придумайте сами про ежа, ужа, чижа. (Учитель-логопед закрывает текст
стихотворения, а предметные картинки располагает в ряд).
«Слон», «Лиса», «Козленок», «Цыпленок», «Мартышка», «Волк», «Еж», «Уж», «Чиж»
—Послушайте, как я расскажу стихотворение по картинкам.
—Давайте попробуем вместе рассказать стихотворение по картинкам. (Коллективная
работа, восстановление стихотворного текста 1—2 раза.)
— Выразительно расскажите стихотворение по картинкам (1—2 ученика).
4. Развитие чувства ритма. Найди рифму
Гладко, плавно лился стих,
Вдруг споткнулся и притих,
Ждет он и вздыхает:
Слова не хватает!
Чтобы снова в добрый путь
Стих потек, как речка,
Помоги ему чуть-чуть,
Подскажи словечко!
(Е. Серова)
— Послушайте. Добавьте в рифму недостающее слово. Из какой сказки эта стихотворная
строка?
• И пришел к Айболиту барбос:
«Меня курица клюнула в............ нос!»
(К. Чуковский «Айболит».)
• Вот мудрец перед Дадоном
Стал и вынул из мешка
Золотого... петушка.
(А.С. Пушкин «Сказка о золотом петушке».)
• Пошла Муха на базар и купила ... самовар.
(К. Чуковский «Муха-Цокотуха».)
• Ехали медведи на … велосипеде.
(К. Чуковский «Тараканище».)
5. Физкультминутка
Ищет вещи Маша, Маша-растеряша Поворот в одну сторону, в другую.
И на стуле нет ... Руки вперед, развести в стороны.
И под стулом нет ... Присесть, встать, развести руки в стороны.
На кровати нет, под кроватью нет... Присесть, встать, развести руки в стороны.
Вот такая Маша, Маша-растеряша. Руки вперед, развести в стороны.
— Сядет тот, кто назовет из стихотворения физкультминутки предлоги (На, под).
6. Работа с деформированными предложениями. Составление связного текста из
предложений спропущенными предлогами
Учитель-логопед выставляет карточки с предлогами на, в, с, за, у, из, около.
— Прочитайте. Что написано на карточках? (Предлоги.) Что необходимо помнить о
правописании предлогов?
Учитель-логопед раздает учащимся карточки с текстом «Лесные малыши»
ЛЕСНЫЕ МАЛЫШИ
Лето — время лесных малышей. О гнезд вылетают птицы. О зверей растет смена.
Медвежата послушно следуют О матерью. Лисята играют О норы. Бельчонок совершает О
сосны первый прыжок. Осумерках выходят Оохоту ежата.
(По Н. Надеждиной)
Слово спряталось куда-то.
Слово спряталось и ждет:
«Пусть найдут меня ребята,
Ну-ка, кто меня найдет?»
КОЛЛЕКТИВНАЯ РАБОТА (последовательно по каждому предложению):
— Прочитайте предложение. Какие слова пропущены? (Предлоги.)
— Вставьте подходящий по смыслу предлог.
— Повторите предложение целиком.
—Посчитайте количество слов в предложении. Назовите, какое место по порядку
занимает предлог?
— Прочитайте рассказ, вставляя предлоги.
— Что мы прочитали? (Текст. Рассказ.) Объясните свой ответ.
— О чем говорится в этом тексте?
— Запишите заголовок.
— Запишите текст в тетрадь, вставляя подходящие по смыслу предлоги.
— Составьте и запишите схему 2 (4, 5 ...) предложения. Обозначьте предлог.
7. Составление связного текста из неполных предложений. Выбор слова из ряда слов-
синонимов
• Выбор слова в тексте сказки.
Учитель-логопед выдает карточки
— Из какой сказки этот отрывок? Выберите слово, которое в большей степени подходит к
отрывку из сказки.
Лишь через несколько часов он (осмелился, решился) встать, огляделся и (пустился, стал)
бежать дальше по полям и лугам. Дул такой сильный ветер, что утенок еле-еле мог (двигаться,
шевелиться, бежать).
К ночи добежал он до (бедной, старой) избушки. Избушка до того обветшала, что готова
была (упасть, сесть), да не знала, на какой бок, потому и держалась.
Ветер так и (подхватывал, нёс) утенка - приходилось упираться в землю хвостом. А ветер
все крепчал.
Тут утенок (заметил, увидел), что дверь избушки соскочила с одной петли и висит так
криво, что можно (свободно, легко) проскользнуть через щель в избушку. Так он и сделал.
8. Итог занятия.

More Related Content

What's hot

игрушки (1,6 2г.)
игрушки (1,6 2г.)игрушки (1,6 2г.)
игрушки (1,6 2г.)guestdc5abf
 
открытый урок
открытый урокоткрытый урок
открытый урокoquzaman
 
Imya suschestvitelnoe-5-klass-prezentatsiya
Imya suschestvitelnoe-5-klass-prezentatsiyaImya suschestvitelnoe-5-klass-prezentatsiya
Imya suschestvitelnoe-5-klass-prezentatsiyaAndrey Goroshko
 
Goretskiy v g__kiryushkin_v_a__fedosova_n_a_metodicheskoe_posobie_po_obucheni...
Goretskiy v g__kiryushkin_v_a__fedosova_n_a_metodicheskoe_posobie_po_obucheni...Goretskiy v g__kiryushkin_v_a__fedosova_n_a_metodicheskoe_posobie_po_obucheni...
Goretskiy v g__kiryushkin_v_a__fedosova_n_a_metodicheskoe_posobie_po_obucheni...Kirrrr123
 
русский язык урок1
русский язык урок1русский язык урок1
русский язык урок1aldoschina
 
поурочное планирование по русскому языку 1 класс
поурочное планирование по русскому языку 1 класспоурочное планирование по русскому языку 1 класс
поурочное планирование по русскому языку 1 классKirrrr123
 
Буквы а о в корнях лаг-лож >>
Буквы а о в корнях лаг-лож  >>Буквы а о в корнях лаг-лож  >>
Буквы а о в корнях лаг-лож >>Olga Danilova
 
Непроизносимые согласные
Непроизносимые согласныеНепроизносимые согласные
Непроизносимые согласныеUriyK
 
урок грамоты в 1 классе
урок грамоты в 1 классеурок грамоты в 1 классе
урок грамоты в 1 классеAsem Sarsembayeva
 
безударные гласные в корне слова, проверяемые ударением
безударные гласные в корне слова, проверяемые ударениембезударные гласные в корне слова, проверяемые ударением
безударные гласные в корне слова, проверяемые ударениемvalentina0311
 
1 ry bu
1 ry bu1 ry bu
1 ry bu11book
 

What's hot (20)

урок зауреш
урок заурешурок зауреш
урок зауреш
 
куис ж.и. сш№1
куис ж.и. сш№1куис ж.и. сш№1
куис ж.и. сш№1
 
урок зауреш
урок заурешурок зауреш
урок зауреш
 
емелина о.в.
емелина о.в.емелина о.в.
емелина о.в.
 
игрушки (1,6 2г.)
игрушки (1,6 2г.)игрушки (1,6 2г.)
игрушки (1,6 2г.)
 
открытый урок
открытый урокоткрытый урок
открытый урок
 
Imya suschestvitelnoe-5-klass-prezentatsiya
Imya suschestvitelnoe-5-klass-prezentatsiyaImya suschestvitelnoe-5-klass-prezentatsiya
Imya suschestvitelnoe-5-klass-prezentatsiya
 
Goretskiy v g__kiryushkin_v_a__fedosova_n_a_metodicheskoe_posobie_po_obucheni...
Goretskiy v g__kiryushkin_v_a__fedosova_n_a_metodicheskoe_posobie_po_obucheni...Goretskiy v g__kiryushkin_v_a__fedosova_n_a_metodicheskoe_posobie_po_obucheni...
Goretskiy v g__kiryushkin_v_a__fedosova_n_a_metodicheskoe_posobie_po_obucheni...
 
русский язык урок1
русский язык урок1русский язык урок1
русский язык урок1
 
поурочное планирование по русскому языку 1 класс
поурочное планирование по русскому языку 1 класспоурочное планирование по русскому языку 1 класс
поурочное планирование по русскому языку 1 класс
 
1
11
1
 
Буквы а о в корнях лаг-лож >>
Буквы а о в корнях лаг-лож  >>Буквы а о в корнях лаг-лож  >>
Буквы а о в корнях лаг-лож >>
 
открытый урок правописание предологов 2 класс
открытый урок правописание предологов 2 классоткрытый урок правописание предологов 2 класс
открытый урок правописание предологов 2 класс
 
Дисграфия
ДисграфияДисграфия
Дисграфия
 
Непроизносимые согласные
Непроизносимые согласныеНепроизносимые согласные
Непроизносимые согласные
 
урок грамоты в 1 классе
урок грамоты в 1 классеурок грамоты в 1 классе
урок грамоты в 1 классе
 
1
11
1
 
Posobie
PosobiePosobie
Posobie
 
безударные гласные в корне слова, проверяемые ударением
безударные гласные в корне слова, проверяемые ударениембезударные гласные в корне слова, проверяемые ударением
безударные гласные в корне слова, проверяемые ударением
 
1 ry bu
1 ry bu1 ry bu
1 ry bu
 

Viewers also liked

в логопед.работе с детьми.doc
в логопед.работе с детьми.docв логопед.работе с детьми.doc
в логопед.работе с детьми.docspecsh
 
и обувьdocx.docx
и обувьdocx.docxи обувьdocx.docx
и обувьdocx.docxspecsh
 
в страну родственных слов.docx
в страну родственных слов.docxв страну родственных слов.docx
в страну родственных слов.docxspecsh
 
животные».doc
животные».docживотные».doc
животные».docspecsh
 
слова. Семантическое поле слов ёжик.docx
слова. Семантическое поле слов ёжик.docxслова. Семантическое поле слов ёжик.docx
слова. Семантическое поле слов ёжик.docxspecsh
 
птицы.docx
птицы.docxптицы.docx
птицы.docxspecsh
 
и бобовое зёрнышко.pptx
и бобовое зёрнышко.pptxи бобовое зёрнышко.pptx
и бобовое зёрнышко.pptxspecsh
 
кпо лексической теме мебель .docx
кпо лексической теме мебель .docxкпо лексической теме мебель .docx
кпо лексической теме мебель .docxspecsh
 
задания с использованием эл.материалов
задания с использованием эл.материаловзадания с использованием эл.материалов
задания с использованием эл.материаловspecsh
 
дидакт.игр.docx
дидакт.игр.docxдидакт.игр.docx
дидакт.игр.docxspecsh
 
атоматизация звука р
атоматизация звука ратоматизация звука р
атоматизация звука рspecsh
 
сестричка и серый волк.ppt
сестричка и серый волк.pptсестричка и серый волк.ppt
сестричка и серый волк.pptspecsh
 
путешествие в страну родственных слов
путешествие в страну родственных словпутешествие в страну родственных слов
путешествие в страну родственных словspecsh
 
суффиксы профессий
суффиксы профессийсуффиксы профессий
суффиксы профессийspecsh
 
и волк.doc
и волк.docи волк.doc
и волк.docspecsh
 
родственные слова. семантическое поле слов ёжик
родственные слова. семантическое поле слов ёжикродственные слова. семантическое поле слов ёжик
родственные слова. семантическое поле слов ёжикspecsh
 
гуси лебеди презентация
гуси лебеди презентациягуси лебеди презентация
гуси лебеди презентацияspecsh
 
работа над деформированным предложением
работа над деформированным предложениемработа над деформированным предложением
работа над деформированным предложениемspecsh
 
звуки и буквы .docx
звуки и буквы .docxзвуки и буквы .docx
звуки и буквы .docxspecsh
 
профессий.docx
профессий.docxпрофессий.docx
профессий.docxspecsh
 

Viewers also liked (20)

в логопед.работе с детьми.doc
в логопед.работе с детьми.docв логопед.работе с детьми.doc
в логопед.работе с детьми.doc
 
и обувьdocx.docx
и обувьdocx.docxи обувьdocx.docx
и обувьdocx.docx
 
в страну родственных слов.docx
в страну родственных слов.docxв страну родственных слов.docx
в страну родственных слов.docx
 
животные».doc
животные».docживотные».doc
животные».doc
 
слова. Семантическое поле слов ёжик.docx
слова. Семантическое поле слов ёжик.docxслова. Семантическое поле слов ёжик.docx
слова. Семантическое поле слов ёжик.docx
 
птицы.docx
птицы.docxптицы.docx
птицы.docx
 
и бобовое зёрнышко.pptx
и бобовое зёрнышко.pptxи бобовое зёрнышко.pptx
и бобовое зёрнышко.pptx
 
кпо лексической теме мебель .docx
кпо лексической теме мебель .docxкпо лексической теме мебель .docx
кпо лексической теме мебель .docx
 
задания с использованием эл.материалов
задания с использованием эл.материаловзадания с использованием эл.материалов
задания с использованием эл.материалов
 
дидакт.игр.docx
дидакт.игр.docxдидакт.игр.docx
дидакт.игр.docx
 
атоматизация звука р
атоматизация звука ратоматизация звука р
атоматизация звука р
 
сестричка и серый волк.ppt
сестричка и серый волк.pptсестричка и серый волк.ppt
сестричка и серый волк.ppt
 
путешествие в страну родственных слов
путешествие в страну родственных словпутешествие в страну родственных слов
путешествие в страну родственных слов
 
суффиксы профессий
суффиксы профессийсуффиксы профессий
суффиксы профессий
 
и волк.doc
и волк.docи волк.doc
и волк.doc
 
родственные слова. семантическое поле слов ёжик
родственные слова. семантическое поле слов ёжикродственные слова. семантическое поле слов ёжик
родственные слова. семантическое поле слов ёжик
 
гуси лебеди презентация
гуси лебеди презентациягуси лебеди презентация
гуси лебеди презентация
 
работа над деформированным предложением
работа над деформированным предложениемработа над деформированным предложением
работа над деформированным предложением
 
звуки и буквы .docx
звуки и буквы .docxзвуки и буквы .docx
звуки и буквы .docx
 
профессий.docx
профессий.docxпрофессий.docx
профессий.docx
 

Similar to над деформированным предложением.docx

Чтение текстов интоннационно правильно
Чтение текстов интоннационно правильноЧтение текстов интоннационно правильно
Чтение текстов интоннационно правильноLidija Rudakova
 
путешествие в страну родственных слов (1)
путешествие в страну родственных слов (1)путешествие в страну родственных слов (1)
путешествие в страну родственных слов (1)specsh
 
открытый урок рус.яз. 1 кл.
открытый урок  рус.яз. 1 кл.открытый урок  рус.яз. 1 кл.
открытый урок рус.яз. 1 кл.virtualtaganrog
 
Rus yaz antipova_2kl_ch1_rus_2016
Rus yaz antipova_2kl_ch1_rus_2016Rus yaz antipova_2kl_ch1_rus_2016
Rus yaz antipova_2kl_ch1_rus_2016NoName520
 
Russkii yazyk-4-klass-lapshyna-2021
Russkii yazyk-4-klass-lapshyna-2021Russkii yazyk-4-klass-lapshyna-2021
Russkii yazyk-4-klass-lapshyna-2021kreidaros1
 
консультация для воспитателей.
консультация для воспитателей.консультация для воспитателей.
консультация для воспитателей.logoped24
 
3 ry2 b 2 часть
3 ry2 b 2 часть3 ry2 b 2 часть
3 ry2 b 2 часть11book
 
919 6 русский язык. 3 кл. в 2ч. ч. 2.-бунеев р.н, бунеева е.в. и др_2015 -208с
919 6  русский язык. 3 кл. в 2ч. ч. 2.-бунеев р.н, бунеева е.в. и др_2015 -208с919 6  русский язык. 3 кл. в 2ч. ч. 2.-бунеев р.н, бунеева е.в. и др_2015 -208с
919 6 русский язык. 3 кл. в 2ч. ч. 2.-бунеев р.н, бунеева е.в. и др_2015 -208сddfefa
 
175 95 упражнений на все правила русского языка. 3 класс ушакова о.д-2008 -60с
175  95 упражнений на все правила русского языка. 3 класс ушакова о.д-2008 -60с175  95 упражнений на все правила русского языка. 3 класс ушакова о.д-2008 -60с
175 95 упражнений на все правила русского языка. 3 класс ушакова о.д-2008 -60сddfefa
 
Rosijska mova-3-klas-lapshyna-2020-1
Rosijska mova-3-klas-lapshyna-2020-1Rosijska mova-3-klas-lapshyna-2020-1
Rosijska mova-3-klas-lapshyna-2020-1kreidaros1
 
3 rm l_2020_ru-1
3 rm l_2020_ru-13 rm l_2020_ru-1
3 rm l_2020_ru-14book
 
анищенко н.и. гбоу сош с. лопатино
анищенко н.и. гбоу сош с. лопатиноанищенко н.и. гбоу сош с. лопатино
анищенко н.и. гбоу сош с. лопатиноrcnovo
 
Posobie po russkomu_yazyku_dlya_vneklassnoy_raboty_v_shkole
Posobie po russkomu_yazyku_dlya_vneklassnoy_raboty_v_shkolePosobie po russkomu_yazyku_dlya_vneklassnoy_raboty_v_shkole
Posobie po russkomu_yazyku_dlya_vneklassnoy_raboty_v_shkolessusera868ff
 
урок по русскому языку на тему слово и его лексическое значение
урок по русскому языку на тему слово и его лексическое значение урок по русскому языку на тему слово и его лексическое значение
урок по русскому языку на тему слово и его лексическое значение smirnova1972
 
развитие речи – основной фактор интеллектуального развития ребенка
развитие речи – основной фактор интеллектуального развития    ребенкаразвитие речи – основной фактор интеллектуального развития    ребенка
развитие речи – основной фактор интеллектуального развития ребенкаFintfin
 
Rosijska mova-3-klas-rudjakov
Rosijska mova-3-klas-rudjakovRosijska mova-3-klas-rudjakov
Rosijska mova-3-klas-rudjakovkreidaros1
 

Similar to над деформированным предложением.docx (20)

Чтение текстов интоннационно правильно
Чтение текстов интоннационно правильноЧтение текстов интоннационно правильно
Чтение текстов интоннационно правильно
 
Rus yaz 4 1
Rus yaz 4 1Rus yaz 4 1
Rus yaz 4 1
 
путешествие в страну родственных слов (1)
путешествие в страну родственных слов (1)путешествие в страну родственных слов (1)
путешествие в страну родственных слов (1)
 
открытый урок рус.яз. 1 кл.
открытый урок  рус.яз. 1 кл.открытый урок  рус.яз. 1 кл.
открытый урок рус.яз. 1 кл.
 
Rus yaz antipova_2kl_ch1_rus_2016
Rus yaz antipova_2kl_ch1_rus_2016Rus yaz antipova_2kl_ch1_rus_2016
Rus yaz antipova_2kl_ch1_rus_2016
 
Russkii yazyk-4-klass-lapshyna-2021
Russkii yazyk-4-klass-lapshyna-2021Russkii yazyk-4-klass-lapshyna-2021
Russkii yazyk-4-klass-lapshyna-2021
 
консультация для воспитателей.
консультация для воспитателей.консультация для воспитателей.
консультация для воспитателей.
 
3 ry2 b 2 часть
3 ry2 b 2 часть3 ry2 b 2 часть
3 ry2 b 2 часть
 
919 6 русский язык. 3 кл. в 2ч. ч. 2.-бунеев р.н, бунеева е.в. и др_2015 -208с
919 6  русский язык. 3 кл. в 2ч. ч. 2.-бунеев р.н, бунеева е.в. и др_2015 -208с919 6  русский язык. 3 кл. в 2ч. ч. 2.-бунеев р.н, бунеева е.в. и др_2015 -208с
919 6 русский язык. 3 кл. в 2ч. ч. 2.-бунеев р.н, бунеева е.в. и др_2015 -208с
 
175 95 упражнений на все правила русского языка. 3 класс ушакова о.д-2008 -60с
175  95 упражнений на все правила русского языка. 3 класс ушакова о.д-2008 -60с175  95 упражнений на все правила русского языка. 3 класс ушакова о.д-2008 -60с
175 95 упражнений на все правила русского языка. 3 класс ушакова о.д-2008 -60с
 
1
11
1
 
Rosijska mova-3-klas-lapshyna-2020-1
Rosijska mova-3-klas-lapshyna-2020-1Rosijska mova-3-klas-lapshyna-2020-1
Rosijska mova-3-klas-lapshyna-2020-1
 
3 rm l_2020_ru-1
3 rm l_2020_ru-13 rm l_2020_ru-1
3 rm l_2020_ru-1
 
анищенко н.и. гбоу сош с. лопатино
анищенко н.и. гбоу сош с. лопатиноанищенко н.и. гбоу сош с. лопатино
анищенко н.и. гбоу сош с. лопатино
 
Posobie po russkomu_yazyku_dlya_vneklassnoy_raboty_v_shkole
Posobie po russkomu_yazyku_dlya_vneklassnoy_raboty_v_shkolePosobie po russkomu_yazyku_dlya_vneklassnoy_raboty_v_shkole
Posobie po russkomu_yazyku_dlya_vneklassnoy_raboty_v_shkole
 
урок по русскому языку на тему слово и его лексическое значение
урок по русскому языку на тему слово и его лексическое значение урок по русскому языку на тему слово и его лексическое значение
урок по русскому языку на тему слово и его лексическое значение
 
развитие речи – основной фактор интеллектуального развития ребенка
развитие речи – основной фактор интеллектуального развития    ребенкаразвитие речи – основной фактор интеллектуального развития    ребенка
развитие речи – основной фактор интеллектуального развития ребенка
 
Rosijska mova-3-klas-rudjakov
Rosijska mova-3-klas-rudjakovRosijska mova-3-klas-rudjakov
Rosijska mova-3-klas-rudjakov
 
3 ry r_ru
3 ry r_ru3 ry r_ru
3 ry r_ru
 
3 ry r_ru
3 ry r_ru3 ry r_ru
3 ry r_ru
 

More from specsh

заюшкина избушка
заюшкина избушказаюшкина избушка
заюшкина избушкаspecsh
 
гуси лебеди
гуси лебедигуси лебеди
гуси лебедиspecsh
 
конспект кпо лексической теме мебель
конспект кпо лексической теме мебель конспект кпо лексической теме мебель
конспект кпо лексической теме мебель specsh
 
презентация заюшкина избушка
презентация заюшкина избушкапрезентация заюшкина избушка
презентация заюшкина избушкаspecsh
 
лисичка и волк
лисичка и волклисичка и волк
лисичка и волкspecsh
 
перелётные птицы
перелётные птицыперелётные птицы
перелётные птицыspecsh
 
конспект кпо лексической теме мебель (1)
конспект кпо лексической теме мебель  (1)конспект кпо лексической теме мебель  (1)
конспект кпо лексической теме мебель (1)specsh
 
Колосок презентация.
Колосок презентация.Колосок презентация.
Колосок презентация.specsh
 
звуки и буквы .docx
звуки и буквы .docxзвуки и буквы .docx
звуки и буквы .docxspecsh
 
Презентация..ppt
Презентация..pptПрезентация..ppt
Презентация..pptspecsh
 
Презентация..ppt
Презентация..pptПрезентация..ppt
Презентация..pptspecsh
 
животные».doc
животные».docживотные».doc
животные».docspecsh
 
Презентация..ppt
Презентация..pptПрезентация..ppt
Презентация..pptspecsh
 

More from specsh (13)

заюшкина избушка
заюшкина избушказаюшкина избушка
заюшкина избушка
 
гуси лебеди
гуси лебедигуси лебеди
гуси лебеди
 
конспект кпо лексической теме мебель
конспект кпо лексической теме мебель конспект кпо лексической теме мебель
конспект кпо лексической теме мебель
 
презентация заюшкина избушка
презентация заюшкина избушкапрезентация заюшкина избушка
презентация заюшкина избушка
 
лисичка и волк
лисичка и волклисичка и волк
лисичка и волк
 
перелётные птицы
перелётные птицыперелётные птицы
перелётные птицы
 
конспект кпо лексической теме мебель (1)
конспект кпо лексической теме мебель  (1)конспект кпо лексической теме мебель  (1)
конспект кпо лексической теме мебель (1)
 
Колосок презентация.
Колосок презентация.Колосок презентация.
Колосок презентация.
 
звуки и буквы .docx
звуки и буквы .docxзвуки и буквы .docx
звуки и буквы .docx
 
Презентация..ppt
Презентация..pptПрезентация..ppt
Презентация..ppt
 
Презентация..ppt
Презентация..pptПрезентация..ppt
Презентация..ppt
 
животные».doc
животные».docживотные».doc
животные».doc
 
Презентация..ppt
Презентация..pptПрезентация..ppt
Презентация..ppt
 

над деформированным предложением.docx

  • 1. ТЕМА: Работа с деформированными предложениями. Грамматическое оформление предложений с пропущенными словами на материале лексической темы «Дикие животные» ЦЕЛИ: • продолжить формирование умения восстанавливать неполное предложение, употребляя правильные словоформы, вставляя пропущенные предлоги; выбирать синоним из синонимического ряда, находить и устанавливать связи между отдельными элементами материала и опираться на них при его воспроизведении; • развивать чувство ритма, формировать умение находить рифму с учетом стихотворного размера; • содействовать развитию слогового анализа и синтеза. ОБОРУДОВАНИЕ: презентация для интерактивной доски, предметные картинки, карточки с текстом «Лесные малыши», карточки-предлоги. ХОДЗАНЯТИЯ: 1. Организационный момент На доске: бус, то, ав мо, лет, са вай, трам си,так вер, лет, то ход, ро, па бус, лей,трол ро, мет байн, ком • лек, трич, э, ка Замок откроется тогда, Когда составишь ты слова. Попробуй разгадать быстрее всех! Уверена, что ждет тебя успех!  Сядет тот, кто из слогов составит слово. Назовите «лишнее» слово (Комбайн). Объясните свой ответ. 2. Игра с перебрасыванием мяча «Подскажи словечко» Есть всего один ответ. Кто-то знает, кто-то — нет. Логопед, бросая мяч поочередно каждому ребенку, спрашивает: — Ворона каркает, а сорока? Ребенок, возвращая мяч логопеду, должен ответить: — Сорока стрекочет. Примеры вопросов: — Сова летает, а кролик? — Белка делает запасы на зиму, а лиса? — Крот роет норки, а сорока? — У коровы теленок, а у овцы? — У медвежонка мама медведица, а у бельчонка? 3. Работа с деформированным стихотворением. Развитие опосредованного запоминания На карточке текст стихотворения с пропущенными словами: Сам придумай У__________высокий рост, У__________пушистый хвост, У__________крепки рожки, У__________тонки ножки, У________ толсты губы, А у …. остры зубы.
  • 2. Сам придумай про ежа, Про ужа и про чижа! (А.Бродский) — Назовите предметы на картинках. На слайде интерактивной доски предметные картинки: «Цыпленок», «Слон», «Волк», «Мартышка», «Козленок», «Лиса», «Уж», «Чиж», «Еж» — Вставьте подходящие по смыслу слова в стихотворение. Прочитайте стихотворение выразительно (2—3 ученика). — Придумайте сами про ежа, ужа, чижа. (Учитель-логопед закрывает текст стихотворения, а предметные картинки располагает в ряд). «Слон», «Лиса», «Козленок», «Цыпленок», «Мартышка», «Волк», «Еж», «Уж», «Чиж» —Послушайте, как я расскажу стихотворение по картинкам. —Давайте попробуем вместе рассказать стихотворение по картинкам. (Коллективная работа, восстановление стихотворного текста 1—2 раза.) — Выразительно расскажите стихотворение по картинкам (1—2 ученика). 4. Развитие чувства ритма. Найди рифму Гладко, плавно лился стих, Вдруг споткнулся и притих, Ждет он и вздыхает: Слова не хватает! Чтобы снова в добрый путь Стих потек, как речка, Помоги ему чуть-чуть, Подскажи словечко! (Е. Серова) — Послушайте. Добавьте в рифму недостающее слово. Из какой сказки эта стихотворная строка? • И пришел к Айболиту барбос: «Меня курица клюнула в............ нос!» (К. Чуковский «Айболит».) • Вот мудрец перед Дадоном Стал и вынул из мешка Золотого... петушка. (А.С. Пушкин «Сказка о золотом петушке».) • Пошла Муха на базар и купила ... самовар. (К. Чуковский «Муха-Цокотуха».) • Ехали медведи на … велосипеде. (К. Чуковский «Тараканище».) 5. Физкультминутка Ищет вещи Маша, Маша-растеряша Поворот в одну сторону, в другую. И на стуле нет ... Руки вперед, развести в стороны. И под стулом нет ... Присесть, встать, развести руки в стороны. На кровати нет, под кроватью нет... Присесть, встать, развести руки в стороны. Вот такая Маша, Маша-растеряша. Руки вперед, развести в стороны. — Сядет тот, кто назовет из стихотворения физкультминутки предлоги (На, под).
  • 3. 6. Работа с деформированными предложениями. Составление связного текста из предложений спропущенными предлогами Учитель-логопед выставляет карточки с предлогами на, в, с, за, у, из, около. — Прочитайте. Что написано на карточках? (Предлоги.) Что необходимо помнить о правописании предлогов? Учитель-логопед раздает учащимся карточки с текстом «Лесные малыши» ЛЕСНЫЕ МАЛЫШИ Лето — время лесных малышей. О гнезд вылетают птицы. О зверей растет смена. Медвежата послушно следуют О матерью. Лисята играют О норы. Бельчонок совершает О сосны первый прыжок. Осумерках выходят Оохоту ежата. (По Н. Надеждиной) Слово спряталось куда-то. Слово спряталось и ждет: «Пусть найдут меня ребята, Ну-ка, кто меня найдет?» КОЛЛЕКТИВНАЯ РАБОТА (последовательно по каждому предложению): — Прочитайте предложение. Какие слова пропущены? (Предлоги.) — Вставьте подходящий по смыслу предлог. — Повторите предложение целиком. —Посчитайте количество слов в предложении. Назовите, какое место по порядку занимает предлог? — Прочитайте рассказ, вставляя предлоги. — Что мы прочитали? (Текст. Рассказ.) Объясните свой ответ. — О чем говорится в этом тексте? — Запишите заголовок. — Запишите текст в тетрадь, вставляя подходящие по смыслу предлоги. — Составьте и запишите схему 2 (4, 5 ...) предложения. Обозначьте предлог. 7. Составление связного текста из неполных предложений. Выбор слова из ряда слов- синонимов • Выбор слова в тексте сказки. Учитель-логопед выдает карточки — Из какой сказки этот отрывок? Выберите слово, которое в большей степени подходит к отрывку из сказки. Лишь через несколько часов он (осмелился, решился) встать, огляделся и (пустился, стал) бежать дальше по полям и лугам. Дул такой сильный ветер, что утенок еле-еле мог (двигаться, шевелиться, бежать). К ночи добежал он до (бедной, старой) избушки. Избушка до того обветшала, что готова была (упасть, сесть), да не знала, на какой бок, потому и держалась. Ветер так и (подхватывал, нёс) утенка - приходилось упираться в землю хвостом. А ветер все крепчал. Тут утенок (заметил, увидел), что дверь избушки соскочила с одной петли и висит так криво, что можно (свободно, легко) проскользнуть через щель в избушку. Так он и сделал. 8. Итог занятия.