1. CURRICULUM VITAE
Spinella Dell’Avanzato
Via Isonzo 43/4
52100 Arezzo
+39 0575926346
+39 3475235189
dellavanzat@unisi.it
Cittadinanza: Italiana
Nata ad Arezzo il 12 giugno 1978
Breve CV
Spinella Dell’Avanzato è dottore di ricerca in Sociologia e Sociologia Politica.
Dal 2007 è docente a contratto di Teoria e Tecniche della comunicazione pubblica presso la Facoltà di Lettere e
Filosofia di Arezzo, Università di Siena.
E’ coordinatrice, tutor e segreteria scientifico-organizzativa del Master Universitario di primo livello “Comune
cultura politica. Competenze e processi per la cittadinanza attiva” (a.a. 2010/2011, Facoltà di Lettere di Arezzo, Università di
Siena).
I suoi interessi di ricerca e le sue pubblicazioni riguardano: teorie e pratiche di democrazia deliberativa, teoria
sociale, cultura politica, comunicazione pubblica e istituzionale, dinamiche e ruolo della sfera pubblica e della società
civile, società multiculturale. Negli ultimi anni ha esteso i suoi interessi di studio e di ricerca ai seguenti temi:
approccio delle capabilities, educazione alla cittadinanza attiva, Welfare attivo, e-democracy/e-participation.
Ha recentemente pubblicato un libro (FrancoAngeli 2010), risultato dell’assegno di ricerca, dal titolo: “Verso una
comune cultura politica. Sviluppare competenze e processi per la cittadinanza attiva”.
In ambito professionale e lavorativo ha svolto principalmente attività di ricerca, di progettazione, di segreteria
scientifica e organizzativa, di coordinamento di gruppi, di formazione e docenza.
Ha partecipato a ricerche locali, ad esempio: 2009 “Scuola e democrazia: essere cittadini attivi”, promossa da IISS
Piero della Francesca Arezzo e da Liceo Città di Piero Sansepolcro, finanziata dalla Regione Toscana sulla base della
Legge Regionale 59/2007 sulla partecipazione; 2006 Ricerca sul bilancio sociale della Provincia di Arezzo, coordinata dal
Prof. Andrea Messeri-Università di Siena per la Provincia di Arezzo; 2004 Ricerca sulla Rete organizzativa per la scuola,
l’immigrazione e le politiche sociali, promossa dall’Università di Siena, l’Istituto di Ricerche Economiche e Sociali (Ires
Toscana) e l’Institute for Training Education and Research (Iter).
Ha partecipato a ricerche universitarie nazionali, ad esempio: PRIN 2006 “Gli italiani e l'Europa: sociologia di una
difficile transnazionalità”, Università degli Studi di Firenze; 2006 Progetto di ricerca/azione riguardante i bisogni di
tutorato nell’Università italiana, promossa dal Centro Interuniversitario GEO e finanziata dal MIUR; PRIN 2004
“Divenire europei. Attori, reti e processi nella costruzione dell'identità europea”, nell’unità di ricerca dell’Università di Firenze;
PRIN 2001 “I nuovi cittadini dell'Italia in trasformazione: giovani e democrazia tra centralità e marginalità”, Università di
Firenze.
Tra le competenze acquisite negli anni di studio, di lavoro e di ricerca: competenze relazioni, capacità di
lavorare in gruppo, autonomia di ricerca e di progettazione, capacità organizzative e di risoluzione di problemi.
Approfondita conoscenza del dibattito scientifico sulle principali questioni filosofiche, politiche e sociologiche della
società contemporanea e buona conoscenza della realtà locale e regionale toscana (capitale sociale e relazionale,
associazionismo e terzo settore, politiche sociali, cultura politica, comunicazione istituzionale).
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2. Titoli di studio
26 giu 2007
Dottore di ricerca in Sociologia e Sociologia politica (Ph. D.) presso l’Università
degli studi di Firenze
Tesi di dottorato dal titolo “Il modello habermasiano di democrazia deliberativa. Verso una
comune cultura politica”
La tesi di dottorato si basa su un approccio analitico al modello habermasiano a doppio binario di politica
deliberativa. In particolar modo si è rapportato il modello deliberativo a questioni problematiche della
società attuale: multiculturalismo, secolarizzazione, ridefinizione dei confini tra etica e morale. Il contesto
multiculturale rende obsoleti quei modelli democratici che si basano sull’omogeneità storica e culturale
della comunità politica. La qualità della cultura politica non si basa più su valori e principi prestabiliti
comuni agli individui, ma sull’esplorazione, attraverso il dialogo e il confronto, di possibili soluzioni e
norme da ricercare e condividere intersoggettivamente. La democrazia deliberativa sembra offrire
strumenti più idonei per risolvere tali questioni. In particolar modo la tesi si concentra su una ridefinizione
del concetto di comune cultura politica, (shared political culture). Il concetto euristico di comune cultura
politica può costituire uno strumento per riconoscere, descrivere e interpretare nuove situazioni e realtà
sociali, tendenze controfattuali inaspettate di individui che raggiungono intese e riescono ad elaborare
problematiche in grado di “influenzare” l’agenda politica.
22 sett 2005
Cultrice della materia in Sociologia, Facoltà di Lettere e Filosofia di Arezzo,
Università di Siena.
7 lug 2003
Laurea in Lettere presso l’Università degli Studi di Siena con sede in Arezzo
votazione 110/110 e lode. Tesi in Sociologia dal titolo “Comune cultura politica. Educare
alla solidarietà civica e alla cittadinanza”
Materie specifiche dell’indirizzo di Laurea socio-etno-antropologico: Sociologia,
Sociologia dell’organizzazione, Metodologia della ricerca sociale, Teorie e tecniche della
comunicazione pubblica, Antropologia culturale, Economia politica.
La tesi si è concentrata su un’analisi delle principali trasformazioni della società postmoderna:
trasformazioni culturali, sociali, politiche ed economiche che hanno ridisegnano una nuova “costellazione
postnazioale”. L’omogeneità nei valori di riferimento è venuta meno e gli individui perdono parte della
coesione sociale garantita dal “residuo” di modelli sistemici ancora oggi esistenti. Approcci liberisti e
comunitari non garantiscono né coesione né garanzie di strumenti per gestire la “società del rischio”. Il
modello procedurale democratico di Habermas sembra offrire elementi, indicazioni e possibili condizioni
per ridefinire le basi sociali della democrazia e la comunicazione pubblica.
23 set 2000
Diploma di flauto presso Conservatorio Luigi Cherubini di Firenze
01 lug 1997
Maturità classica Liceo Classico Francesco Petrarca di Arezzo, sezione musicale
voto 60/60
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3. Attività di ricerca
1 sett 2008- 31 ago 2010
Assegnista di ricerca presso l’Università degli studi di Siena, sede di Arezzo. Progetto di
ricerca dal titolo “Trasformazioni della democrazia e cultura politica: competenze e
procedure per i processi deliberativi e educazione alla cittadinanza attiva”.
Il progetto di ricerca ha analizzato il collegamento tra la democrazia deliberativa e la questione della
comune cultura politica. Il principale obiettivo è stato quello di indagare e valutare sociologicamente il
legame tra i processi deliberativi e le trasformazioni della cultura politica in termini di competenze e
procedure comunicative-deliberative comuni ai diversi soggetti della società civile. Il concetto procedurale
ed euristico di comune cultura politica può rappresentare una nuova base normativa per la coesione
sociale degli individui. Si è valutato, inoltre, il potenziale educativo della democrazia deliberativa. Infine, si
è svolto un lavoro di indagine e di analisi sulle ricerche empiriche esistenti che, attraverso metodologie e
strumenti diversi, misurano alcune dimensioni riconducibile alla comune cultura politica. In particolar
modo sono stati tre i filoni di indagine presi in considerazione: ricerche sulla qualità delle procedure della
democrazia deliberativa; ricerche sulle competenze di cittadinanza; ricerche sulle capabilities.
2009 sett
Collaborazione alla progettazione della ricerca qualitativa “Scuola e democrazia: essere
cittadini attivi”, promosso dall’IISS Piero della Francesca di Arezzo e dal Liceo Città di
Piero di Sansepolcro finanziato dalla Regione Toscana (legge regionale sulla
partecipazione 59/2007).
Progettazione, attività di formazione, segreteria, stesura report intermedio e finale.
2007 (mar)-2008 (mag)
Collaborazione e assistente di ricerca per il Centro Interuniversitario per lo studio della
Condizione Giovanile dell’Organizzazione delle Istituzioni Educative e
dell’Orientamento (GEO) presso il Dipartimento degli Studi Storico-Sociali e Filosofici,
Viale Cittadini 33, Arezzo, per attività di segreteria scientifica e organizzativa del Centro
Interuniversitario GEO e per il Progetto di “Mappatura dei principali indicatori di
impatto a livello nazionale sulla condizione giovanile”.
2007 (sett-dic)
Rilevatrice all’interno del progetto CAP (Changing Academic Profession), CIRSIS -
Centro Interdipartimentale di Studi e ricerche sui Sistemi di Istruzione Superiore di
Pavia, Università di Pavia.
Somministrazione per la sede universitaria di Siena di questionari a docenti e ricercatori relativi alle
trasformazioni della professione accademica.
2006-2007
Ricercatrice/Collaboratrice nel progetto PRIN 2006 “Gli italiani e l'Europa: sociologia di
una difficile transnazionalità”, Università degli Studi di Firenze.
Definizione ipotesi di ricerca e approfondimenti bibliografici e teorici.
2006 - 2007
Ricercatrice/Collaboratrice per il Progetto di Ricerca sul bilancio sociale della Provincia di
Arezzo dell’Università degli Studi di Siena su commissione della Provincia di Arezzo.
Collaborazione alla definizione di principi e orientamenti teorici, obiettivi operativi, azioni programmate e
tempi di realizzazione, metodologie e procedure del progetto di ricerca. Attraverso un’analisi critica e
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4. comparata della letteratura scientifica sul bilancio sociale, prodotta in Italia e all’estero, con particolare
riferimento alle Amministrazioni Pubbliche, è stato possibile rintracciare i principali modelli esistenti. A
questo si è aggiunto un ulteriore esame delle metodologie utilizzate e delle riaggregazioni di dati economici
per macro-aree. Indagine conoscitiva su indicatori di efficacia, efficienza e di impatto. “Studio di caso”
della realtà amministrativa provinciale attraverso un’analisi socio-economica delle caratteristiche della
società aretina e del funzionamento dell’Amministrazione Provinciale. Definizione di un modello teorico
di bilancio sociale ed un insieme di indicazioni operative utili alla Provincia di Arezzo per sviluppare una
tipologia innovativa di comunicazione istituzionale.
2006 (gen-giu)
Ricercatrice/Collaboratrice per il Progetto di ricerca/azione riguardante i bisogni di
tutorato nell’Università italiana promosso dal Centro Interuniversitario Geo e finanziato
dal MIUR.
Attività di ricerca e definizione concettuale sul tutorato, Riflessione sui criteri per definire una tipologia di
azioni e di funzioni di tutorato adeguata agli obiettivi della ricerca. Indagine sulle concezioni e attività di
tutorato nelle Università italiane, cura della somministrazione dei questionari tramite piattaforma internet.
Rilevazione dei dati, analisi statistiche e valutazione dei risultati.
2004-2005
Ricercatrice per il PRIN 2004 “Divenire europei. Attori, reti e processi nella costruzione
dell'identità europea”, nell’unità di ricerca dell’Università degli Studi di Firenze.
Collaborazione alla predisposizione del questionario semistrutturato. Analisi e rielaborazione dei dati del
Censimento 2001 e dell’Indagine multiscopo Istat sulle famiglie italiane del 1998. Analisi quantitativa –
somministrazione di interviste semistrutturate a coppie miste italo/altra nazionalità europea per indagare
la costruzione di un’identità europea. Analisi del contenuto.
2004 (gen-mar)
Ricercatrice per il PRIN 2001 “I nuovi cittadini dell'Italia in trasformazione: giovani e democrazia
tra centralità e marginalità”, Università degli Studi di Firenze.
Ricerca bibliografica sul tema della socializzazione politica e delle agenzie di socializzazione. Definizione
di ipotesi di ricerca. Analisi quantitativa - elaborazione dati su questionari Eurisko. Costruzione di matrice
dati su SPSS e su excel. Valutazione risultati.
2004 (gen-dic)
Ricercatrice/Collaboratrice per la ricerca promossa dall’Università di Siena, l’Istituto di
Ricerche Economiche e Sociali (Ires Toscana) e l’Institute for Training Education and
Research (Iter) sulla Rete organizzativa per la scuola, l’immigrazione e le politiche sociali.
Elaborazione interviste semistrutturate. Definizione del campione. Interviste qualitative. Analisi del testo,
valutazione risultati e collaborazione alla stesura del report finale.
2003-2005
Collaborazione e assistente di ricerca per il Centro Interuniversitario per lo studio della
Condizione Giovanile dell’Organizzazione delle Istituzioni Educative e
dell’Orientamento (GEO) presso il Dipartimento degli studi Storico-Sociali e Filosofici,
Viale Cittadini 33, 52100 Arezzo, per un progetto di “ricerca bibliografica sulla
condizione giovanile e sulle attività di orientamento scolastico e professionale a livello
nazionale ed europeo”.
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5. Altre esperienze professionali
15 gen 2011 - 14 giugno 2011
Tutor, segreteria scientifico-amministrativa e segreteria organizzativa per il Master
Universitario di I livello “Comune cultura politica. Competenze e processi per la
cittadinanza attiva, a.a. 2010/2011, Facoltà di Lettere e Filosofia di Arezzo-Università
egli Studi di Siena (alcuni docenti del master: Prof. Alessandro Cavalli, Prof. Loredana
Sciolla, Prof. Luigi Pellizzoni, Prof. Walter Privitera, Prof. Ambrogio Santambrogio,
Prof. Debora Spini, Prof. Roberto Cartocci)
15 ott 2010-14 gen 2011
Gestione dei contenuti della rivista online Georienta (rivista del Centro
Interuniversitario Geo – giovani educazione orientamento).
Attività di monitoraggio dei contenuti della rivista, immissione di saggi e articoli, segreteria scientifica di
coordinamento tra i referenti di Geo per implementare i contenuti della rivista, ricerca bibliografica di
articoli e saggi utili, aggiornamento del dibattito scientifico sui temi da proporre, moderatore dei forum,
gestione degli iscritti.
2010 set
Valutatrice esperienze e buone prassi nelle scuole italiane in ambito di orientamento per
l’Agenzia Nazionale per lo Sviluppo dell’Autonomia Scolastica ex Indire.
2009 (set)-2010 (mar)
Progettazione, segreteria organizzativa, formazione e Tutor scientifico e coordinatrice
gruppi di lavoro per il progetto “Scuola democrazia: essere cittadini attivi”, promosso
dall’IISS Piero della Francesca di Arezzo e dal Liceo Città di Piero di Sansepolcro
finanziato dalla Regione Toscana (legge regionale sulla partecipazione 59/2007).
2009 (set)-2010 (mar)
Progettazione, segreteria organizzativa, formazione e Tutor scientifico e coordinatrice
gruppi di lavoro per il progetto “Famiglie e scuola per l’educazione alla cittadinanza
attiva e solidale”, promosso da Cesvot-Avis Regione Toscana - Rete degli Istituti
Scolastici Statali del Casentino
23 feb 2009
Tutor scientifico, coordinamento e organizzazione del seminario di studio per le scuole
della provincia di Arezzo dal titolo: “Educare alla cittadinanza. Educare alla comune
cultura politica”. Intervento del Prof. François Audigier, docente di didattica delle
Scienze Sociali, Facoltà di Psicologia e Scienze dell’Educazione, Università di Ginevra.
2007 (nov)-2008 (mag)
Segreteria organizzativa, formazione e Tutor scientifico e d’aula per il Corso sul disagio
giovanile e dispersione scolastica organizzato dall’Istituto di Istruzione Superiore
“Giovanni da Castiglione” di Castiglion Fiorentino, Arezzo.
2007 (ott)-2008 (giu)
Tutor e segreteria scientifica/amministrativa per il Corso “Comune cultura politica e
cittadinanza” promosso dal Comune di Castiglion Fiorentino e dal Centro Studi Cultura
politica e cittadinanza di Arezzo.
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6. 2006 (gen-mar)
Tutor (assistente alla didattica) per il secondo Corso promosso dal Ministero delle Pari
Opportunità “Donne politiche e istituzioni” presso la Facoltà di Lettere e Filosofia di Arezzo
dell’Università di Siena.
2005 (sett-nov)
Tutor (assistente alla didattica) per il Corso promosso dal Ministero delle Pari
Opportunità “Donne politiche e istituzioni” presso la Facoltà di Lettere e Filosofia di Arezzo
dell’Università di Siena
2001-2002
Collaborazione come Tutor e coordinatrice del gruppo studenti in Sociologia per il
progetto “Percorsi di qualità” dell’Università degli studi di Siena
Attività didattiche universitarie
a.a. 2010/2011
Docente a contratto di “Teoria e tecniche della comunicazione pubblica”, (modulo 36
ore, 6 CFU), Facoltà di Lettere e Filosofia. Arezzo.
Obiettivo del corso è mostrare in che modo, a partire dagli anni Ottanta, la Pubblica amministrazione si è
resa “permeabile” alla cultura della comunicazione e quali strumenti e tecniche siano state perfezionate
per migliorare il rapporto e il coinvolgimento dei cittadini. Il corso prevede, inoltre, l’approfondimento del
ruolo dell’ICT (e-government, e-democracy) e delle principali trasformazioni della democrazia
rappresentativa (democrazia deliberativa). In particolare, è analizzato il valore educativo della democrazia
deliberativa (basandosi sulle teorie di Fung e Wright e di Rosenberg). Attraverso il modello teorico di
Habermas e la teoria delle capabilities di Sen viene proposta la riflessione sul concetto di comune cultura
politica come prodotto dei processi deliberativi (testi di riferimento R. Grandi, La comunicazione pubblica.
Teorie, casi, profili normativi, S. Dell’Avanzato, Verso una comune cultura politica, L. Bobbio, A più voci.
Amministrazioni pubbliche, imprese, associazioni e cittadini nei processi decisionali inclusivi).
a.a. 2009/2010
Docenza a contratto di “Teoria e tecniche della comunicazione pubblica”, (modulo A,
24 ore), Facoltà di Lettere e Filosofia. Arezzo.
Obiettivo del corso è mostrare in che modo, a partire dagli anni Ottanta, la Pubblica amministrazione si è
resa “permeabile” alla cultura della comunicazione e quali strumenti e tecniche siano state perfezionate
per migliorare il rapporto e il coinvolgimento dei cittadini. Il corso prevede, inoltre, l’approfondimento del
marketing culturale per l’organizzazione di eventi e la diffusione di una cultura locale di valorizzazione del
territorio. Tale focus è mirato per gli iscritti al Corso di Beni culturali, indirizzo management culturale
(testi di riferimento R. Grandi, La comunicazione pubblica. Teorie, casi, profili normativi, L. Bobbio, A più voci.
Amministrazioni pubbliche, imprese, associazioni e cittadini nei processi decisionali inclusivi).
a.a 2008/2009
Docenza a contratto di “Teoria e tecniche della comunicazione pubblica”, (modulo A,
24 ore), Facoltà di Lettere e Filosofia. Arezzo.
Obiettivo del corso è esaminare in maniera approfondita il nuovo modello di comunicazione basato sul
concetto di potere comunicativo di Habermas. Questo modello ridefinisce la comunicazione pubblica tra
cittadini e sfera politica-amministrativa e la democrazia in senso discorsivo e deliberativo (testi di
riferimento R. Grandi, La comunicazione pubblica. Teorie, casi, profili normativi, A. Ferrara, (1996), Democrazia
e società complesse: l’approccio deliberativo, in Maffettone S., Veca S. (a cura di), Manuale di filosofia
politica: annali di etica pubblica, Donzelli, Roma, pp. 27-46, L. Bobbio, A più voci. Amministrazioni pubbliche,
6
7. imprese, associazioni e cittadini nei processi decisionali inclusivi).
a.a. 2007/2008
Modulo integrativo didattico per il Corso Teorie e tecniche della comunicazione
pubblica, Facoltà di Lettere e Filosofia di Arezzo.
Approfondimento del testo di Benhabib, S., La rivendicazione dell’identità culturale, il Mulino, Bologna, 2005).
Docenze e interventi a seminari e corsi
23-25 set 2010
Distribueted paper “Il Welfare tra sviluppo delle capabilities e democrazia deliberativa” per il VII
Forum Giovani AIS, Convegno nazionale AIS, Milano
20 aprile 2010
Intervento dal titolo “Dati ed indici del Bilancio sociale” in occasione del seminario “Il
bilancio sociale nelle Amministrazioni Pubbliche: principi e realtà, organizzato dalla
Provincia di Arezzo presso il Palazzo della Provincia di Arezzo, Sala dei Grandi.
24 novembre 2009
Docenza dal titolo “Cittadinanza e ambiente formativo” per il il progetto “Famiglie e
scuola per l’educazione alla cittadinanza attiva e solidale”, promosso da Cesvot-Avis
Regione Toscana - Rete degli Istituti Scolastici Statali del Casentino
27 maggio 2008
Docenza dal titolo “Democrazia e competenze: processi deliberativi e sviluppo delle capabilities”
nell’ambito del Corso Comune cultura politica e cittadinanza promosso dal Comune di
Castiglion Fiorentino e il Centro Studi Cultura politica e cittadinanza di Arezzo.
15 maggio 2008
Intervento dal titolo “Il centro G.E.O. (Giovani, Educazione, Orientamento): potenzialità e
criticità” nell’ambito del 10° Congresso Nazionale “Orientamento alla scelta: ricerche,
formazione, applicazioni”, Larios, Firenze, Palazzo degli Affari, Piazza Adua.
28 gennaio 2008
Intervento dal titolo Trasformazioni delle democrazia e comune cultura politica in occasione della
conferenza sul tema "Verso una comune cultura politica. Competenze e procedure per i
processi deliberativi”, Seminari di Teoria sociale, Dipartimento Istituzioni e Società,
Università degli Studi di Perugia.
20 nov 2007
Docenza dal titolo “Dati statistici e indicatori sulla condizione giovanile e su alcune dimensioni del
disagio giovanile” per il corso sul Disagio giovanile e dispersione scolastica organizzato
dall’Istituto di Istruzione superiore “Giovanni da Castiglione” di Castiglion Fiorentino
(AR).
20-22 apr 2006
Presentazione del sito del Centro Interuniversitario Geo nell’ambito del Convegno
“L'Orientamento nell'era della Telematica” organizzato dal Centro Interuniversitario
Geo – Università di Napoli Federico II – Città della Scienza a Città della Scienza Napoli.
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8. 23 sett 2005
Docenza dal titolo “Rete organizzativa: teoria, questioni, problemi concreti” al Master
Universitario di II Livello in Coordinatori di attività di orientamento - anno accademico
2005/06 (Università di Pavia)
28 sett 2004
Intervento dal titolo “Modelli di socializzazione politica”, nell’ambito del seminario
di studi del PRIN 2001 “I nuovi cittadini dell'Italia in trasformazione: giovani e democrazia tra
centralità e marginalità”, Dip. Contabilità Viale dell'Università 36, Roma.
Esperienze di formazione
13-15 settembre 2011
Partecipazione al Corso Corso di Perfezionamento in Metodologie di Ricerca Online
ed Internet Studies – MeRIS, Università di Urbino “Carlo Bo”.
2011 (gennaio-giugno)
Partecipazione alla “Scuola per la buona politica” della Fondazione e Lelio e Lisli Basso
Roma (quinta edizione).
Docenze di:
Carlo Donolo, Maurizio Franzini, Stefano Rodotà Il significato di “beni comuni”
Giacomo Marramao, Elena Pulcini La scoperta dei “beni comuni
Alessandro Montebugnoli I nuovi orientamenti del capitale finanziario
Piero Bevilacqua, Luigi Ferratoli La tragedia dei “beni comuni”
Ugo Mattei L’acqua e le privatizzazioni
Sergio Bellucci, Enzo Rullani La conoscenza come “bene comune
Fiorello Cortiana Internet e open source
Edoardo Reviglio, Maria Rosaria Ferrarese Governare i “beni comuni”
Giuliano Poletti La cooperativa di comunità come bene comune
Pietro Costa, Valentina Pazé, Nadia Urbinati “Beni comuni” e democrazia*
19-24 maggio 2011
Young student presso la Bilgi University di Istanbul per gli “Istanbul Seminars”,
seminari intensivi organizzati da Reset (Roma). Tema dei seminari: "Overcoming the Trap of
Resentment" (partecipazione su selezione). Interventi e docenze di: Seyla Benhabib, Josè Casanova,
Claus Offe, Fred Dallmayr, Alessandro Ferrara, Stefano Allievi, Giuliano Amato, Abdullahi An-Naim,
Anthony Appiah, Akeel Bilgrami, Giancarlo Bosetti, Maeve Cooke, Dick Howard, Tariq Ramadan,
Roberto Toscano.
23-25 settembre 2010
IX Convegno nazionale AIS Associazione Italiana Sociologia “Stati, nazioni, società
globale: sociologicamente”, Milano. Distribueted paper al Forum Giovani AIS dal titolo
“Il Welfare tra sviluppo delle capabilities e democrazia deliberativa” -
9-10 settembre 2010
Convegno “Quality of Life: reflections, studies and researches in Italy”, Centro Studi
Nazionale CISL, Firenze.
2010 (gennaio-giugno)
Partecipazione alla “Scuola per la buona politica” della Fondazione e Lelio e Lisli Basso
Roma (quarta edizione).
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9. Docenze di:
Mariuccia Salvati, Carlo Donolo, Nadia Urbinati “Populismo, linguaggi, comportamenti: crisi o
trasformazioni della democrazia?”
Arnaldo Bagnasco, Ota de Leonardis, Giacomo Marramao “Neoindividualismo e nuovi legami sociali”
Stefano Zamagni, Leonardo Becchetti, Fabio Dei “Economia standard e “spirito del dono”
Giorgio Ruffolo, Laura Pennacchi, Silvano Andriani “La crisi economico-finanziaria globale: incidente di
percorso o fine di un intero modello di sviluppo?”
Edoardo Reviglio, Salvatore Biasco, Cecilia Guerra “La crisi e i nuovi equilibri stato-mercato”
Gabriella Corona, Giorgio Nebbia, Danielle Mazzonis “Sostenibilità e ambiente”
2010 (4 giu)
Partecipazione al Seminario di formazione "Come realizzare eccellenti percorsi di
ricerca", organizzato dalla Fondazione CRUI, Roma
2009 (gen-giugno)
Partecipazione alla “Scuola per la buona politica” della Fondazione e Lelio e Lisli Basso
Roma (terza edizione)
Docenze di:
Giuliano Amato, Mariuccia Salvati, Carlo Carboni Élites, classi dirigenti e rappresentanza nell’Italia
repubblicana
Paolo Bosi, Elena Paciotti, Enrico Pugliese La democrazia nell’età della globalizzazione
Roberto Ciccarelli, Elena Pulcini, Amedeo Santosuosso La vita e la politica
Flavia Zucco, Marcello Cini, Raffaele Simone Innovazione scientifica e democrazia
Lorenzo Sacconi, Elena Granaglia, Loredana Sciolla Meriti, talenti, bisogni, diritti
Maurizio Fioravanti, Stefano Rodotà, Nadia Urbinati La costituzionalizzazione della persona: dal
secondo dopoguerra alla Costituzione europea
2009 (11-12 mar)
Partecipazione al corso di formazione “Come presentare una proposta di successo nel
VII programma quadro (2007/2013). Dalla teoria alla pratica”, organizzato da APRE –
Agenzia per la Promozione della Ricerca Europea, Roma
2007 (gen-giugno)
Partecipazione alla “Scuola per la buona politica” della Fondazione e Lelio e Lisli Basso
Roma (seconda edizione).
Docenze di:
Pietro Costa, Walter Privitera “Cittadinanza, identità, riconoscimento”;
Gabriella Turnaturi, Maurizio Franzini “Passioni, emozioni, felicità e "sfera pubblica";
Elena Granaglia, Nicola Negri “Opulenza e nuove disuguaglianze”;
Franco Cassano, Maria Rosaria Ferrarese “I beni comuni nella globalizzazione”;
Franco Rositi, Giovanna Grignaffini “Massificazione dei mezzi di comunicazione e democrazia”;
Maurizio Fioravanti, Luigi Ferraioli “Sovranità, sovranazionalità, istituzioni internazionali”
13-15 sett 2007
Partecipazione al Convegno AIS Congresso nazionale “Capire le differenze. Integrazioni
e conflitti nella società del XXI secolo”, Urbino.
4-6sett 2007
Partecipazione al Symposium IAEVG “International Conference and
GeneralAassembly 2007, Guidance and Diversity: Research and Applications”,
Università di Padova, Padova .
9
10. 3 sett 2007
Partecipazione al Symposium IAEVG-SVP- NCDA “Vocational psychology and career
guidance practice: an international partnership, Università di Padova, Padova.
Altro
2010 giu -
Membro della Commissione Pari Opportunità Provincia di Arezzo. Gruppo di lavoro
“Formazione e partecipazione politica, orientamento di genere”
Scritti e Pubblicazioni
Verso una comune cultura politica. Sviluppare competenze e processi per la cittadinanza attiva, FancoAngeli,
Collana Filosofia Storia Scienze Sociali, 2010
Accountabily pubblica e democrazia deliberativa, a cura di Francesca Bianchi e Spinella Dell’Avanzato
Collana Lavori in corso – Work in progress del Dipartimento di Studi Storico sociali e filosofici di
Arezzo, 2009.
Trasformazioni della democrazia e innovazione istituzionale: il bilancio sociale della provincia di
Arezzo, in Francesca Bianchi e Spinella Dell’Avanzato (a cura di), Accountabily pubblica e
democrazia deliberativa, Collana Lavori in corso – Work in progress del Dipartimento di Studi Storico
sociali e filosofici di Arezzo, 2009.
Trasformazioni della democrazia e comune cultura politica, in Quaderni di Teoria sociale, 2009, pp.
277-310
Democrazia e cultura politica: alcune questioni aperte, documento di riflessione per il Corso sulla
comune cultura politica e cittadinanza, pubblicato in http://centrostudiarezzo.blogspot.com/ il
9 giugno 2008.
Donne, politica e istituzioni: percorsi formativi delle pari opportunità nei centri decisionali della politica, a cura
di Spinella Dell’Avanzato e Lucilla Gigli, Università degli Studi di Siena, Ministero per le Pari
Opportunità, Scuola Superiore della Pubblica Amministrazione, 2005.
Donne, politica e Istituzioni: le protagoniste, in Spinella Dell’Avanzato e Lucilla Gigli, Donne,
politica e istituzioni: percorsi formativi delle pari opportunità nei centri decisionali della politica, Università
degli Studi di Siena, Ministero per le Pari Opportunità, Scuola Superiore della Pubblica
Amministrazione, 2005, pp. 212-223.
Educare alla comune cultura politica in Magellano Rivista per l’orientamento, anno V, febbraio, 2004,
pp. 31-37.
10
11. Competenze acquisite
Lingua madre: Italiano
Altre lingue: Inglese (buona conoscenza della lingua parlata e scritta)
Ottima conoscenza dei sistemi operativi Mac OS e Windows, dei principali browser per Internet, dei
principali programmi del pacchetto Office.
Buona conoscenza di SPSS (Statistical Package for Social Science) e di Excel per la costruzione di
matrici dati e per l’elaborazione statistica dei dati.
Capacità di lavorare in team. Sviluppo di competenze relazionali, autonomia di ricerca, capacità di
progettazione e organizzazione.
Approfondita conoscenza del dibattito scientifico sulle principali questioni e problematiche a carattere
sociologico, filosofico, politico e culturale della società contemporanea. Buona conoscenza della realtà
locale e regionale toscana (capitale sociale e relazionale, associazionismo e terzo settore, politiche
sociali, cultura politica, comunicazione istituzionale).
Autorizzo il trattamento dei dati in conformità a quanto previsto dal DL 196/03.
Spinella Dell’Avanzato
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