Batxillerat

ESCOLA AVE MARIA

L’orientació
acadèmica i professional
dels alumnes d’ESO

ESCOLA L'AVE MARIA 2

• 1. El batxillerat i la PAU
• 2. Els cicles formatius de grau mitjà
• 3. Els PQPI
• 4. Els ensenyaments de règim especial
• 5. La preinscripció

1

Els ensenyaments postobligatoris

?
?


1L’orientació professional i acadèmica:
1. Què és?

• L’orientació és un procés ...
• ... que cal planificar ...
• ... que té els seus moments més intensos ...

En funció del coneixement de l’alumne pel que fa
• a preferències,
• capacitats
• i altres factors.

1

L’orientació professional i acadèmica:
2. Aspectes a tenir en compte:

• Els objectius: per què fem aquesta tria?
• La informació: però ...
• Determinades professions són fàcilment idealitzables.
• Professions tradicionalment ben considerades es troben
saturades.
• Cal valorar les possibilitats de feina.
• No sempre una nova professió és sinònim de feina assegurada.
• El desenvolupament d’un lloc de treball demana unes habilitats
que no són “acadèmiques”: treballar en equip, organitzar la feina,
ser responsable, tenir iniciativa, ...

• Les possibles opcions
• La decisió


1
3. La planificació de la tasca:

•El coneixement d'un mateix: rendiment escolar,
opinions i interessos, capacitats i aptituds, etc.).
•Coneixement del món acadèmic: estudis en acabar
l’etapa, característiques, llocs on es poden realitzar, etc.
•Cert coneixement del món laboral.


1 L’orientació professional i acadèmica:
6. El document de l’orientació:

ACCIÓ ORIENTADORA

Nom de l’escola .................................................................................................................
Nom del tutor: ....................................................................................................................
Nom de l’alumne: ...............................................................................................................

L’equip docent reunit en data ....................., havent considerat l’evolució dels aprenentatges
de l’alumne fa la següent Orientació:

L’opció més adequada és seguir els estudis de:
 Batxillerat, de la modalitat de ........................................................................
 Cicle formatiu de grau mitjà, de la família de ................................................
 Programa de Qualificació Professional Inicial, de perfil professional de ...............................

Aquest orientació ha estat comentada individualment amb l’alumne i amb els seus pares o
representants legals durant les sessions de tutoria dels darrers trimestres.
Aquesta orientació té caràcter confidencial i no és prescriptiva.

Signat el tutor1 Segell del centre Signat el Director1


1

?
6. El document de l’orientació:

• El Ministre Gabilondo va introduir algunes modificacions
al final del seu mandat (mitjançant uns RD que
modifiquen la norma bàsica de l’ESO):
6. Todos los alumnos que finalicen la ESO sin obtener el GESO
recibirán … al finalizar el último curso (donde) hayan estado
matriculados un certificado oficial (de estudios obligatorios, COEO)
sobre su escolaridad y el nivel de adquisición de las competencias
básicas y un informe orientador sobre sus opciones académicas y
profesionales.

Novetat
2011-2012!

9

1
ESCOLA L'AVE MARIA


2

Els ensenyaments postobligatoris:
El BATXILLERAT

Batxillerat

AMB títol de Graduat en educació secundària
obligatòria (GESO)

2

11

1. CARACTERÍSTIQUES del BATXILLERAT

• Més d’un 68 % dels alumnes segueixen estudis de batxillerat.
Per tant, són els estudis majoritaris de la població.
• Són alumnes que tenen més llunyanes les expectatives
d’incorporar-se al món laboral. Com a mínim trigaran 4 anys
en incorporar-se a la vida activa.
• Pel tipus de continguts que s’estudien, seguir el batxillerat requereix
uns sòlids hàbits d’estudi i certa capacitat de treballar amb
continguts abstractes que no tenen una aplicació pràctica
immediata.
• El batxillerat està organitzat en matèries: comunes, de modalitat i
optatives.

2

12

1. El batxillerat implica un treball de 30 hores a la setmana cada curs.
2. Per accedir-hi cal haver aprovat l’ESO.
3. Té una durada de 2 anys, habitualment entre els 15 i els 17 anys,
encara que els alumnes poden romandre fins a 4 anys.
4. Al final s’obté el títol de batxillerat (independentment de la
modalitat cursada).
5. Te tres finalitats:
• Formativa: sòlida base cultural.
• Preparatòria; per a futurs estudis d’educació superior.
• Orientadora: ajuda l’alumne a escollir un camp de la cultura.

2

13


1. Hi ha 3 modalitats.
• Arts.
• Humanitats i ciències socials.
• Ciències i tecnologia.
Les escoles organitzen combinacions de matèries que reben
diferents noms: itineraris, opcions, etc.
2. Hi ha una part comuna, que fan tots els alumnes (un 46 % del
temps) i una part diversificada formada per matèries de
modalitat, optatives ...
3. i el treball de recerca.

2

14
2. CURRÍCULUM DEL BATXILLERAT:
Les matèries comunes:
Matèria: 1r curs 2n curs
Llengua catalana i literatura 2 2
Llengua castellana i literatura 2 2
Llengua estrangera 3 3
Filosofia i ciutadania / Ha. Filosofia 2 3
Història - 3
Ciències pel món contemporani 2 -
Educació física 2 -
Religió (voluntària) (2) -

Tutoria 1 1
14 14
28 ( de 60 )


2
3. CURRÍCULUM DEL BATXILLERAT: 15

la part diversificada
El batxillerat d’ARTS

• És seguit per una petita proporció d’alumnes.
• Es fa a pocs centres.
• L’alumne n’haurà de fer un mínim de 5 d’aquestes matèries.
Probablement 6.
• Els centres, probablement, oferiran una combinació determinada
amb poques possibilitats d’escollir.
• Hi ha dos itineraris. Les matèries de cada itinerari són:

16

2
El batxillerat d’ARTS
Arts plàstiques, disseny i Arts escèniques, música i
imatge dansa
Història de l’art Anàlisi musica (I i II)
Dibuix artístic (I i II) Anatomia aplicada
Dibuix tècnic (I i II) Arts escèniques
Disseny Cultura audiovisual
Cultura audiovisual (I i II) Història de la música i de la
dansa
Tècniques d’expressió Llenguatge i pràctica musical
graficoplàstica
Volum Literatura universal
Literatura catalana
4 o 3 matèries cada any
4 h. setmana cada una Literatura castellana

2

El batxillerat d’HUMANITATS I CIÈNCIES SOCIALS

• És seguit per una proporció important d’alumnes (amb una tendència
a l’alça).
• La majoria de les escoles ofereixen dos itineraris:
•un amb més matèries d’humanitats i
•un altre amb més de ciències socials.
• L’alumne ha de fer un mínim de 5 matèries de modalitat.
• Les matèries de la modalitat són (a l’esquerra les humanitats a la
dreta les ciències socials):


2
El batxillerat d’HUMANITATS I CIÈNCIES SOCIALS

Història de l’art Geografia
Llatí (I i II) Matemàtiques aplicades
CCSS (I i II)
Grec (I i II) Economia

Història del món Economia de l’empresa (I i
contemporani II)
Literatura universal

Literatura catalana

Literatura castellana
4 h. setmana cada una

2

3. CURRÍCULUM DEL BATXILLERAT: la part diversificada
El batxillerat de CIÈNCIES i TECNOLOGIA

• És seguit per una proporció important d’alumnes,
amb una tendència a la baixa.
• Moltes escoles ofereixen dos itineraris; un amb més matèries de
ciències de la naturalesa i un altre amb més matèries de ciències i
tecnologia.
• L’alumne ha de fer un mínim de 5 matèries de modalitat.
• Les matèries de la modalitat són (a l’esquerra les de ciències,
a la dreta les tècniques):

2

3. CURRÍCULUM DEL BATXILLERAT: la part diversificada
El batxillerat de CIÈNCIES i TECNOLOGIA

Física (I i II) Física (I i II)
Matemàtiques (I i II) Matemàtiques (I i II)
Biologia (I i II) Dibuix tècnic (I i II)
Química (I i II) Electrotècnia
Ciències terra ... medi Tecnologia industrial (I i II)
ambient (I i II)

4 h. setmana cada una

2

3. Quan es pot canviar de modalitat?

I. Durant el primer mes de classes, l’alumne sol·licita ...

II. Al passar e 1r a 2n curs de batxillerat.

III. Si l’alumne ha de repetir curs.

IV. En acabar el batxillerat, si l’alumne vol fer una segona
modalitat.

2

3. LES MATÈRIES OPTATIVES:

1. Les escull l’alumne d’entre l’oferta del centre, per tal de
completar el seu currículum (fins un total de 30 hores cada
curs).
2. Les possibilitats de fer matèries optatives són limitades: cap o
dues matèries a primer curs i cap o dues més a segon curs.
3. Les escoles fan una oferta adaptada a cada itinerari:
Estadística, Ampliació de matemàtiques, etc.
4. Entre les matèries optatives està la Segona llengua
estrangera, l’Estada a l’empresa i Psicologia
5. L’alumne pot triar com a matèria optativa una matèria de
modalitat d’una altra modalitat (si l’horari li permet).

2

3. El TREBALL DE RECERCA
1. És un treball d’investigació (entès
en termes amplis) que realitza
l’alumne dirigit per un tutor.
2. Encara que ho organitza l’escola,
habitualment es fa entre 1r i 2n
curs.
3. Té un pes molt important en la
qualificació final del batxillerat (un
10 %).
4. Alguns alumnes li dediquen moltes
hores.

2

3 LA MATÈRIA DE RELIGIÓ:

• Habitualment, a les escoles adherides a
la FECC, és una matèria més.
• La matèria de Religió té la mateixa
importància que les altres matèries:
• Pel que fa a la promoció.
• Pel que fa a l’obtenció del TÍTOL de
batxiller.
• Però no computa a efectes de beques o
de PAU (ni suma ni divideix).

2

4. L’AVALUACIÓ AL BATXILLERAT:
El PAS de 1r a 2n i l’obtenció del TÍTOL DE BATXILLER

Cap matèria
pendent Passa a segon

Una o dues Passa a segon amb una o dues
matèries matèries pendents
pendents Juny i
Poden: setembre!
2. Fer tot 1r i renunciar a les
Tres o quatre qualificacions aprovades.
3. Matricular-se només de les
matèries
matèries suspeses. Les escoles
pendents 4. Matricular-se de 1r sense renun- són molt
ciar a notes amb la possibilitat crítiques amb
de pujar notes. algunes
Més de quatre
d’aquestes
matèries Repeteix curs alternatives
pendents


2 4. L’AVALUACIÓ AL BATXILLERAT:
L’obtenció del TÍTOL DE BATXILLER

Títol de
Tot aprovat Batxillerat

Alguna
matèria Repeteix les
suspesa matèries suspeses

2

5. LA QUALIFICACIÓ DEL BATXILLERAT
• La qualificació del batxillerat pot tenir un pes important en el
futur acadèmic de l’alumne; però no cal angoixar-se abans de
temps.
• Per obtenir la qualificació del batxillerat, es fa la mitjana, es
sumen les qualificacions de les matèries de 1r i 2n i es
divideix pel nombre d’aquestes (totes les matèries compten
igual, menys la Religió).
• La qualificació de les matèries (amb un pes del 90 %) més la
qualificació del treball de recerca (amb un pes del 10 %)
configuren la Qualificació mitjana de batxillerat.
Qualificació de les matèries TR Qualificació mitjana
10% = de batxillerat
90 %

LES PAU (proves d’accés a la universitat o selectivitat):
• Molts alumnes que acaben el batxillerat després volen
estudiar a la universitat. Per a això, han de fer les PAU.
Com NO caben tots, hi ha un sistema per seleccionar els
millors estudiants; quins? Aquells que tinguin les millors
NOTES D’ADMISIÓ.
Alumne 1 11,512
Alumne 2 10,013
Alumne 3 9,446 Entra!

Alumne 4 8,123
Alumne ... 7,574
Alumne 100 6,321 Capacitat
màxima de la
Alumne 101 6,319 facultat
Alumne 102
No Entra!

2

6. Les PAU (proves d’accés a la universitat o selectivitat)
Com s’obté la nota d’admissió?
• Molts alumnes (2 de cada 3) que acaben batxillerat després
estudien a la universitat. Per a això, han de fer les PAU. Com
NO caben tots, hi ha un sistema per seleccionar els millors
estudiants; quins? Aquells que tinguin les millors NOTES
D’ADMISSIÓ (60 % de l’expedient de batxillerat més 40 % de
la PAU, fase general).
Qualificació mitjana de Qualificació de la
batxillerat fase general de la
= Nota
(mitjana de les matèries + TR) PAU (selectivitat) d’admissió
60 % 40%

2

6. Les PAU (proves d’accés a la universitat o selectivitat):
Les notes de tall
• Com que en alguns graus universitaris no caben tots els
alumnes que volen fer aquells estudis, entren només els que
tenen la nota d’admissió més alta. A la nota del darrer alumne
que entra se li diu NOTA DE TALL.
Any a any, les notes de tall són bastant estables.

Alumne 1 11,512
Alumne 2 10,013
Alumne 3 9,446 Entra!

Alumne 4 8,123
Alumne ... 7,574
Alumne 100 6,321 Capacitat
màxima de la
Alumne 101 6,319 facultat
Alumne 102
No Entra!

2

6. Les PAU (selectivitat):
Dues fases: GENERAL i ESPECÍFICA

• GENERAL: Obligatòria. Consta de 5 proves:
• Exercici de Llengua catalana i literatura.
• Comentari de text relacionat amb continguts de Llengua castellana i
literatura.
• Exercici sobre els continguts d’Història de la filosofia o Història
• Exercici de Llengua estrangera. S’avaluarà la comprensió i expressió oral i
escrita (la prova oral no es farà fins els curs 2011-2012).
• Exercici d’una matèria de modalitat de 2n de batxillerat a escollir per
l’alumne.
• Es fa una mitjana de les 5 proves.

2

6. Les PAU (selectivitat)
La fase específica
•A més de la fase general, si l’alumne vol, pot pujar nota examinant-se a la
fase específica, si del que s’examina té relació amb el que vol estudiar.

• ESPECÍFICA:
• L’alumne pot escollir examinar-se (o no) d’una, dues o tres
matèries més. Fins ara, quasi tots els alumnes fan aquesta fase
• La qualificació d’aquestes proves es sumarà a la qualificació de la
fase general
• Les matèries de la fase ESPECÍFICA han d’estar relacionades amb
allò que es vol estudiar. Hi ha unes taules que ho relacionen
• Amb això, l’alumne podria sumar fins a 4 punts més (fins a 14
punts)

2

Com es calcula la nota d’admissió?

QMB * 0,6 + FG * 0,4 + a * M1 + b * M2

Fase específica de la PAU: pot sumar la qualificació (superior a 5) de fins a
4 dues matèries de la fase específica si aquestes matèries estan vinculades al
grau i multiplicades pel factor “a” o “b” (0,1 o 0,2)

Qualificació de la fase general de la PAU, obtinguda per la mitjana de les 5
matèries d’examen obligatòries: Català, Castellà, Llengua estrangera,
Història o Filosofia i 1 matèria de modalitat (a escollir)
MULTIPLICAT PER 0,4
10
Qualificació mitjana de batxillerat, obtinguda per la mitjana de les
qualificacions de les matèries de 1r i 2n * 0,9
més la qualificació del treball de recerca * 0,1
MULTIPLICAT PER 0,6

2

Les taules de ponderacions de matèries

2

7. EXEMPLES: el Pedro:
• Expedient de batxillerat: 6,5 (60%)
• PAU: fase general: 5,5 (40%)
• Nota d’admissió: 6,100
• Vol fer Economia: nota de tall UB: 6,430
• A la fase específica de la PAU va examinar-se de:
• Economia de l’empresa (ponderació 0,2): nota, 8
• Geografia (ponderació 0,2): nota, 5
• La seva nota d’admissió serà:

6,100 + (8*0,2 + 6*0,2) = 8,900

2

7. EXEMPLES: la Victoria:
• Expedient de batxillerat: 8,2 (60%)
• PAU: fase general: 7,5 (40%)
• Vol fer medicina: nota de tall: UB 12,040. UAB: 11,590

• Biologia (ponderació 0,2): nota, 9
• Química (ponderació 0,2): nota, 10
• Matemàtiques (ponderació 0,1): nota 5
• La seva nota d’admissió serà:

7,920+ (9*0,2 + 10*0,2) = 11,720

2

7. Exemple de notes de tall de 2011 d’alguns
estudis de grau (sobre un màxim de 14)
Estudis Univer PAU + + 25 Altres + 45
sitat FP anys títols anys

Administració i direcció d’empreses UB 7,040 5,000 5,000 5,000

Administració i direcció d’empr. / UB 9,198 7,500 6,739 5,000
Dret
Administració i direcció d’empreses UAB 7,545 6,688 6,480 5,000

Administració i direcció d’empr. / UAB 8,970 6,813 5,000 5,000
Dret
Geografia UB 5,000 5,000 5,000 5,000

Medicina UB 12,040 6,938 8,593 5,000

Enginyeria elèctrica (Manresa) UPC 5,000 5,000 5,000 5,000

Economia UPF 9,460 5,000 5,000 5,000

Belles Arts UB 8,148 6,630 7,290 6,333

Enginyeria tecnologies aeroespacials UPC 12,114 5,000 5,000 5,000

2

7. Agrupació dels estudis universitaris de GRAU
segons les notes de tall (juny de 2010)

Nota de Nombre de %
tall GRAUS / centres
afectats
5-6 197 50

6–8 77 20

8 – 10 92 22

10 – 14 31 8

TOTAL 397 100

2

7. EXEMPLES: el Fernando:
• Expedient de batxillerat: 7,2
• PAU: fase general: 7,1
• Encara no sap si farà Periodisme (nota de tall UAB, 9,560) o
Lingüística (nota de tall UB, 5,000)
• Dibuix artístic ...
• ... pondera 0,2 per a Humanitats
• i 0,1 per a Lingüística):
• nota, 8
• La seva nota d’admissió serà de:
Periodisme: 7,160 + (8*0,2) = 8,76
Lingüística: 7,160 + (8*0,1) = 7,96

2

8. En resum:
• Totes les qualificacions del batxillerat compten
per a l’expedient (menys la religió).
• I aquest compte (60%) a l’hora d’obtenir la
nota d’admissió o entrar en els CFGS.
• És millor que hi hagi relació entre el batxillerat
que facis i els estudis postobligatoris que
escullis.
• Així, a la selectivitat podrà pujar nota (a la
fase específica).
• I ha de treballar. Així sempre li anirà
millor

2

8. En resum:
• Molts alumnes volen arribar a Grau Superior
• Però dubten entre fer-ho via Grau Mig o via
Batxillerat (el Batxillerat fa por).

• En general és més fàcil fer-ho per batxillerat
• Les matèries que volen evitar les trobaran més
endavant al curs d’accés o a la prova
• No hauran perdut hàbits d’estudi de les matèries
acadèmiques
• Però ...

2

9. Els pas de Cicle Formatiu de Grau Mig a
Cicle Formatiu de Grau Superior:

Títol de BATXILLER

Grau Títol de Grau Mig més CURS de
Mig pas GM-GS
(amb el Grau
títol de Haver superat la PROVA D’ACCÉS Superior
Tècnic
en ...)
Haver superat la prova d’accés a la
universitat de més de 25 anys

2

9. El CURS de pas de Grau Mig a Grau Superior:
 Desenvolupament normatius: és nou d’aquest curs. El Departament encara
ha de dir com s’acabarà d’organitzar
 En centres públics i privats autoritzats

?
 Durada: com a mínim 700 hores (1 curs = a 1000 hores)
 Contingut: dues parts:
 Part comuna: desenvoluparà com a mínim els objectius de batxillerat
de Llengua castellana i Llengua estrangera (probablement també el
català)
 Part específica: com a mínim dues opcions: ciències i tecnologia; i
humanitats i ciències socials (amb, com a mínim, dues matèries
cadascuna)
 Professorat: el mateix que el d’educació secundària Noveta
t
 Avaluació: de l’1 al 10 de cada matèria es farà mitjana 2011-2
012

2

9. La PROVA de pas de Grau Mig a Grau Superior:
 Objecte: l’alumne ha de mostrar maduresa en relació als objectius de
batxillerat així com a coneixements per al cicle al qual vol accedir
 En determinats centres públics.
 Contingut: dues parts:
 Part comuna: contingut semblant al curs
 Part específica: contingut semblant al curs
 Requisits per accedir-hi:
 O tenir 19 anys complerts l’any de la prova
 o tenir-ne 18 i tenir un títol de Tècnic relacionat amb el que es vol fer
 Avaluació: de l’1 al 10 de cada matèria es farà mitjana
 La prova es convoca al menys un cop a l’any (habitualment al mes de maig;
amb preinscripció)
 La qualificació entre 0 i 10 en cada matèria
 Superar la prova té una validesa a tot el territori nacional

2

9. El pas de GRAU SUPERIOR al GRAU UNIVERSITARI:
PAU:
PAU: (selectivitat)
Batxillerat:
(selectivitat)
Fase específica
Mitjana de OPTATIVA,
Fase però tots la GRAU
l’expedient UNIVERSITARI :
general passen (permet
(60%) pujar fins a 4
(40%)
10 punts) Si hi ha més
punts demanda que
Grau oferta:
superior: NOTES DE
PAU: TALL
Mitjana (selectivitat)
aritmètica Fase específica
OPTATIVA
dels (permet pujar
mòduls fins a 4 punts)

En principi des de qualsevol batxillerat es pot accedir a qualsevol PAU i grau universitari
En principi des de qualsevol cicle es pot accedir a qualsevol PAU i grau universitari

Una altra cosa és que vagi bé i que tingui nota.

3


3
Els ensenyaments postobligatoris.
Ensenyaments de règim especial (molt
minoritaris ...):
T R E B A L L

EDUCACIÓ SECUNDÀRIA OBLIGATÒRIA

3

Ensenyaments de règim especial:

Ensenyaments de règim especial

Ens. superiors Ens. Ens.
Ensenya- Ens. arts Ens.
conservació i superiors superiors
ments plàstiques i superiors restauració música i d’art
d’esports disseny de disseny de bens
dansa dramàtic

De grau De grau
mig mig

De grau De grau De grau De grau De grau De grau
superior superior superior superior superior superior

3

Especialitats Característiques

Esports Atletisme Bàsquet De grau mitjà (dos
Futbol i futbol sala Handbol nivells) i de grau
Esports d’hivern Muntanya i escalada superior

Cicles d’arts Art floral Disseny d’interiors De grau mitja i
plàstiques i Arts ... indumentària Disseny gràfic superior
disseny Arts aplicades al llibre Disseny industrial De 2 anys de durada
Arts aplicades al mur Esmalts artístics
Arts ... escultura Joieria d’art
Ceràmica artística Teixits artístics


3 Ensenyaments de règim especial:
Esports
• Condueixen al títol de Tècnic d’esport i de Tècnic
Superior d’esport ...
• Dos graus:
• Grau mitjà (amb dos nivells). Es pot cursar
desprès de l’ESO. També 18 anys i una prova de
caràcter general i una altra d’específica.
• i Grau superior, que es pot cursar desprès del
batxillerat o desprès del GM.
• Exemples: Atletisme, Esports de muntanya i
escalada, Esports d’hivern, Futbol i futbol sala i
Handbol.
• El perfil és el de monitor esportiu.

3

Arts plàstiques disseny:
Arts aplicades a ... Grau mig Grau superior
Art floral Floristeria Art floral

Indumentària Estilisme e indumentària

Llibre Serigrafia artística Enquadernació artística
Gravat i tècniques
d’estampació
Mur Revestiments murals Arts aplicades al mur
Mosaic
Escultura Talla artística de fusta Arts aplicades de l’escultura
Fosa artística i galvanoplàstia
Forja artística
Ebenisteria artística
Dauratge i policromia artística
Artesania en cuir
... ... ...

3

Arts plàstiques disseny: EXEMPLE
ART FLORAL
Grau mig: Tècnic ... Floristeria Grau superior: Tècnic superior ... Art floral
Contingut: Contingut:
•Història de la cultura i de l’art: jardineria •Història de l'arquitectura i entorn
•Fonaments de jardineria •Història del paisatgisme
•Dibuix •Dibuix artístic i projectes
•Màrqueting •Administració i màrqueting
•Taller bàsic d’art floral •Tècniques de jardineria
•Formació i orientació laboral •Taller d'art floral
•Formació en empreses •Formació i orientació laboral
•Obra final •Formació en empreses
•Projecte final
2 cursos 2 cursos
1600 hores (85 en centres de treball) 1860 hores
Centre: de Grau Superior APD Art Floral Treball: comerç especialitzat, jardineria,
de Catalunya (Mas Can Soler) decoració, fires, interiorisme...

3

Altres de grau superior
Especialitats Característiques
Ensenyaments  Dissenys de moda
superiors de disseny  Disseny d’interior • De grau superior
 Dissenys de producte
 Disseny gràfic
• De 4 anys de
Ensenyaments  Arqueologia
superiors de  Pintura
conservació i durada
 Escultura
restauració de béns
culturals  Document gràfic
• Prova d’accés
Música i Dansa  A escoles de música i dansa
 o bé a centres integrats

Ensenyaments  Interpretació
superiors d’art  Escenografia
dramàtic  Direcció d’escena i dramatúrgia

4

Com funciona la preinscripció?
 Sempre cal fer la preinscripció i la matrícula (calendari) :
 Preinscripció: habitualment al maig
 Matrícula: habitualment al juny
 Preferència:
 Batxillerat: igual que a l’EI, EP i ESO
 Cicles formatius de grau mitjà:
 Les sol·licituds s'ordenen d'acord amb la qualificació mitjana
dels estudis que permeten l'accés al cicle.
 Per a l'alumnat que accedeixi mitjançant la prova hi ha una
reserva de plaça (%).
 Si en presentar la sol·licitud l'alumne encara no ha completat
els estudis, es considera la qualificació mitjana de tots els
cursos dels estudis que permeten accedir-hi, llevat del que
està cursant ( de 1r a 3r d’ESO).
 Si la qualificació de la prova d'accés no és numèrica, es
considera que és un 5.

4

Com funciona la preinscripció?
 En el batxillerat, si un alumne suspèn l’avaluació ordinària (juny) ha
de confirmar que vol la plaça. Si aprova (setembre), es matricularà
al setembre. Si no, perdrà la plaça.

?
 En Grau Mig. Si no aprova al juny, perd la plaça.
 A més, hi ha uns percentatge de reserva segons la via d’accés a GM:
Noveta • Entre el 60 i 70 % pels alumnes que provenen d’ESO.
t • Entre el 20 i 30 % pels alumnes que provenen d’haver superat
2011-2
012 els mòduls obligatoris del PQPI.
• Entre el 10 i 20 % pels alumnes d’altres vies.

 A més, hi ha uns percentatge de reserva segons la via d’accés a GS:
• Entre el 60 i 70 % pels alumnes que provenen de batxillerat.
Noveta
t • Entre el 20 i 30 % pels alumnes que provenen d’haver superat
2011-2 la prova d’accés.
012
• Entre el 10 i 20 % pels alumnes d’altres vies.

5

Per acabar: on trobar més informació?
Web del Departament d’Ensenyament: ESTUDIAR A CATALUNYA
http://www20.gencat.cat/portal/site/queestudiar/
Adreces d’Internet:
 Web d’orientació acadèmica i professional:
http://www.edu365.com:8802/
 Característiques dels PQPI i centres:
http://www.xtec.cat/fp/index.htm
 Caracterstiques dels cicles formatius i centres:
http://www.xtec.cat/fp/index.htm
Característiques del batxillerat i centres:
 http://www20.gencat.cat/portal/site/Educacio
 Eensenyaments de règim especial: esports, artístics, idiomes:
 http://www20.gencat.cat/portal/site/Educacio

5

Per acabar: l’objectiu final
Manuel Castells (important sociòleg), parla de 3 tipus de
treballadors (societat en xarxa)

1 2
Treballador
3
Treballador que
no compta: ni
Treballador auto
genèric, produeix ni
programable
substituïble consumeix

En tot això, el que realment és important és que cada
alumne trobi el seu camí per arribar al mon productiu
(millor si arriba a ser un treballador 1)

Batxillerat

Recommended

Recommended

More Related Content

What's hot

What's hot (20)

Similar to Batxillerat

Similar to Batxillerat (20)

Batxillerat

Editor's Notes