Збережи і збагати своє майбутнє

1. Проект «Збережи і збагати своє майбутнє»
Екологічний загін «Паросток»
Девіз: "Зелений паросток майбутнього-відродження планети Земля!"
Керівники проекту:
- педагог-організатор;
- класні керівники;
- вчителі біології;
- рада лідерів парламенту.
Учасники проекту:
1. Магоч Юлія
2. Сливка Людмила
3. Левдер Валерія
4. Когут Марія-Маргарита
5. Литвиненко Катерина
6. Стецо Вікторія
Актуальність: стан екології на сьогодні є найголовнішою проблемою людства - це
є проблема виживання, що стосується кожної людини, кожної живої істоти. Ніякі
блага цивілізації не змінять чистого повітря, вільних від шкідливих домішок
продуктів харчування і води. Нерозумні дії людей на планеті можуть повернутись
великими нещастями, бідами для всього людства. Тому потрібно знати, як діяти
щоб зберегти екологічну чистоту нашої планети, бо наше завдання зберегти і
захистити природу рідного краю.
Завдання:
- формування уявлення про те, що природа розглядається як єдине ціле людини
та довкілля;
- формування понять про взаємозв'язки людського організму з природним та
соціальним оточенням;
- формування знань, вмінь і навичок збереження довкілля;
- розвивання активної мотивації щодо збереження довкілля;
- розвивання вміння керувати собою і розв'язувати життєві конфлікти;
контактувати з людьми в соціумі, протистояти негативному впливу оточення.
Напрямки роботи:
• науково - дослідницька робота;
• агітаційно – просвітницька діяльність;
• інформаційно-комунікаційна діяльність;
• виховна робота;
• природоохоронна діяльність;
• проектування та моделювання

2. Мета проекту:
- привернення уваги учнів до екологічних проблем навколишнього
середовища;
- спрямувати зусилля учнів до практичних дій по охороні довкілля;
- пропагувати бережливе ставлення до природніх багатств нашого
міста(участь у шкільних та міських акціях);
- виховувати екологічне мислення та культуру.
Характеристика проекту:
• за остаточними результатом: інформаційно– екологічний;
• за кількістю учасників: колективний, груповий;
• за тривалістю: довготривалий;
• за ступенем самостійності: частково-пошуковий, дослідний.
Прогнозований результат:
• оволодіння правилами раціонального природокористування;
• засвоєння народних традицій у взаєминах людини і природи на базі
краєзнавчого матеріалу.
• залучення школярів до природоохоронної діяльності на основі набутих у школі
знань.
• розвивиток інформаційно-технологічних компетентностей в учнів.

3. Етапи Завдання Діяльність Термін Результат Виконавці
Аналіти-
чний
• вивчення
досвіду
екологічної
роботи;
• визначенн
я напрямків
роботи;
• плануванн
я роботи
учнівського
колективу;
• залучення
до участі учнів
класу в
«Екологічній
варті»;
• створення
дитячого
екологічного
загону.
аналіз рівня
екологічних знань та
культури учнів;
аналіз рівня
знань щодо
екологічних
проблем довкілля;
створення
дитячого
екологічного загону.
2014
Висвітлення
екологічних
проблем довкілля
та обґрунтування
актуальності
роботи по його
збереженні.
Рада лідерів
Iнформа-
ційно-
просвіт-
ницький
• випуск
екологічної
стінгазети
"Екологічний
вісник";
• створення
книжкової
екологічної
полички;
• випуск
інформаційних
буклетів;
• поширенн
я в мікрорайоні
школи, листівок
просвітницького
напрямку.
розробка
основних ідей;
збирання та
аналіз даних;
обґрунтування
актуалізації,
(припущення про
результати і шляхи
їх досягнення)
2014
Висвітлення
життєвих
компетентностей,
що сприяють
екологічній
свідомості учнів
й
обґрунтування їх
актуальності.
Учні
• Участь
учнів у
різноманітних
екологічних
акціях:
"Чисте місто";
"Твій внесок у
красу міста";
"Всі на міську
толоку";
"Акція по
благоустрою
шкільної
території";
"Допоможи
птахам";
проведення
екологічних
конкурсів та
виставок;

4. Положення
1.Цей рух базується на спільності інтересів, бажань, цілей, надій, ідей учнів й
передбачає реалізацію поставлених цілей та самореалізацію учнів.
2.Діяльність екологічного загону відбувається на засадах власної волі,
добровільною, корисною для суспільства та навколишнього середовища.
3.Розповсюдження інформації про бережливе ставлення до навколишнього
середовища.
4.Виховання в себе таких моральних цінностей, як: толерантність, прагнення
допомогти, зробити щось корисне для середовища, в якому ми живем.
5. Активізація процесу згуртування учнівського колективу.
Узагальне
ння,
корекція
та
перспекти
ви
• Порівняння
результатів
роботи з поставленою
метою та завданнями;
- підготовка звіту про
підсумки реалізації
порівняння результатів
роботи з поставленою
метою та завданнями;
- підготовка звіту про
підсумки реалізації
інформаційно-
екологічного проекту;
• створення
екологічних сторінок в
класних куточках;
• продовження і
розширення
інформаційно-
просвітницької
діяльності в
мікрорайоні школи;
• створення
лекторської групи
екозагону;
• продовження
роботи над
екопроектами.
• демонстрація і
захист проекту в
класі, на ПМК
• зіставлення
первинних завдань і
результатів
дослідження.
• оцінювання і
підбиття підсумків.
• обговорення
результатів проекту,
пізнавальних і
моральних знахідок.
2016-
2017
• кількіс
ть учнів, які
виконують
дослідно -
пошукову
роботу;
• наявні
сть
робіт учнів;
• збільш
ення
активності
учнів щодо
участі в
конкурсах,
виставках,
змаганнях.
Педаго
г,
Учні.