1. Смолінське НВО «Загальноосвітня школа І - ІІІ ступеня –
гімназія – позашкільний заклад»
Урок розвитку зв’язного мовлення
«Барвисте коромисло»
Переказ з української мови
в 3 – Б класі
з використанням ІКТ та прийомів мнемотехніки
Вчитель – методист
Лукаш Н.А.
2. Тема уроку. Переказ «Барвистекоромисло» 3 клас
Мета. Вчити дітей близько до тексту переказувати текст, розвивати зв΄язне
мовлення, збагачувати словниковий запас учнів, розвивати образне
мислення, використовуючи прийоми мнемотехніки, розвивати пам΄ять
виховувати любов до природи.
Обладнання. Мультимедійний проектор, комп’ютер, мультфільм про
райдугу, предметні малюнки до тексту, загадка.
І. Актуалізаціязнань.
1. – Відгадайте загадку
Вийшла звідкись гарна дівка,
На ній стрічка – семистрічка,
А де з річки воду брала
Там коромисло зламала.
(райдуга)
- Коли буває райдуга?
- Які кольорив райдуги?
Малюнок райдуги, вірш про кольори (ейдотехніка)
Чапля осінь жде завзято, буде сани фарбувати.
2. Читаю текст переказу.
Над ставком синя хмара. Через усю хмару – веселка.
Грають, виграють на ній червона, жовта, зелена, синя стьожки, немов
барвисте коромисло над річкою повисло.
Десь за лісом на високій горі сидить могутній велетень Грім – Буревій.
Це він тримає в руках дивне коромисло. Бере відром воду зі ставка і виливає
в хмару.
А із хмари іде рясний дощик.
ІІ. Аналіз тексту .
1. - Де було видно веселку?
- Якого кольорув неї стьожки?
- З чим порівнюється веселка?
- Хто сидить за лісом на високій горі?
- Що він там робить?
- Чи бачили ви коли – небудь веселку?
- Як вона ще називається?
2. Мультфільм «Веселка»
3. Ще раз читаю текст.
4. Лексичнета граматичне значення слів та словосполучень :
Барвистекоромисло, над річкою повисло, веселка, стьожка, виграють,
могутній велетень, Грім – Буревій, виливає, рясний.
На дошці завдання:Вставити пропущені букви
В…СЕЛКА
В…ГРАЮТЬ
В…ЛИВАЄ
Р…СНИЙ
ІІІ. Складанняпланупереказу.
3. 1. Хмара над ставком.
2. Барвистекоромисло.
3. Могутній велетень Грім – Буревій.
4. Дивне коромисло.
5. Ряснийдощик.
ІV. Переказ тексту за малюнками з використанням ІКТ та прийомів
мнемотехніки.
- З яких частинскладається текст?
- Діти за малюнками переказують текст.
4. V. Основна частина
Написання переказу за планом та малюнками.
Слабшим учням пропоную завдання:
«Барвистекоромисло»
Над ставком… ….. Через усю хмару –…...
Грають, виграють на ній…, …., …, …. стьожки, немов барвисте ……над…..
повисло.
Десь за….. на високій …сидить могутній велетень….–…... Це він тримає
в руках ……коромисло.Беревідром ….зі …..і виливає в …..
А із хмари іде …. ……..
ІV. Перевірка написаногопереказу.
Крісло автора. Діти сідають в крісло автораі читають свої перекази.
