SlideShare une entreprise Scribd logo
1  sur  30
Télécharger pour lire hors ligne
‫االقتباس‬ ‫بعد‬ ‫توثيق‬:
‫تهتم‬‫ة‬‫ر‬‫إدا‬‫املواهب‬‫ببناء‬‫العالقات‬‫اإلنس‬‫انية‬
‫ة‬‫ر‬‫وإدا‬‫العنصر‬،‫ي‬‫البشر‬‫لضمان‬‫إعداد‬‫قادة‬
‫على‬‫ى‬‫مستو‬‫عال‬‫من‬‫األداء‬‫واالبتكار‬‫في‬
‫املستقبل‬.(،‫هالل‬2010،38)
‫الجمل‬ ‫في‬‫املؤلف‬ ‫لقب‬‫بكتابة‬‫التوثيق‬‫ة‬
‫تهتم‬‫ة‬‫ر‬‫إدا‬‫املواهب‬‫كما‬‫ذكر‬‫هالل‬(2010،
‫ص‬28)‫ببناء‬‫العالقات‬‫اإلنسانية‬...
‫البحث‬‫متن‬‫في‬‫التوثيق‬
‫غي‬‫االقتباس‬ ‫توثيق‬‫ر‬
‫املباشر‬
‫الحروف‬ ‫من‬ ‫بحرف‬ ‫مرجع‬ ‫كل‬‫يميز‬
‫الهجائية‬
‫املرجع‬‫ل‬‫األو‬:
‫تهتم‬‫ة‬‫ر‬‫إدا‬‫املواهب‬‫كما‬‫ذكر‬‫هالل‬(2010،‫أ‬)
‫ببناء‬‫العالقات‬‫اإلنسانية‬......
‫املرجع‬‫الثاني‬
‫تكتسب‬‫ة‬‫ر‬‫إدا‬‫وتنمية‬‫املواهب‬‫أهميتها‬‫ك‬‫ما‬‫أشار‬
‫هالل‬(2010،‫ب‬)‫من‬‫ر‬‫الدو‬...
‫البحث‬‫متن‬‫في‬‫التوثيق‬
‫ق‬‫ق‬‫ق‬‫ق‬‫ق‬‫ق‬‫ق‬‫ق‬‫ق‬‫ق‬‫ق‬‫ق‬‫ق‬‫ي‬‫غ‬ ‫قاس‬‫ق‬‫ق‬‫ق‬‫ق‬‫ق‬‫ق‬‫ق‬‫ق‬‫ق‬‫ق‬‫ق‬‫ق‬‫ب‬‫االقت‬‫قق‬‫ق‬‫ق‬‫ق‬‫ق‬‫ق‬‫ق‬‫ق‬‫ق‬‫ق‬‫ق‬‫ق‬‫ق‬‫ي‬‫توث‬‫ر‬
‫املباشر‬
‫قرجعي‬‫ق‬‫ق‬‫ق‬‫م‬ ‫قي‬‫ق‬‫ق‬‫ق‬‫ف‬ ‫قد‬‫ق‬‫ق‬‫ق‬‫ي‬‫وا‬‫قف‬‫ق‬‫ق‬‫ق‬‫ل‬‫ملؤ‬‫ن‬
‫ق‬‫ق‬‫ق‬‫ق‬‫ق‬‫ق‬‫ق‬‫ق‬‫ق‬‫ف‬ ‫ن‬ ‫ر‬‫قو‬‫ق‬‫ق‬‫ق‬‫ق‬‫ق‬‫ق‬‫ق‬‫ق‬‫ش‬ ‫م‬ ‫قين‬‫ق‬‫ق‬‫ق‬‫ق‬‫ق‬‫ق‬‫ق‬‫ق‬‫ف‬‫مختل‬‫ي‬
‫وايدة‬ ‫سنة‬
‫االقتباس‬ ‫بعد‬ ‫توثيق‬:
‫تهتم‬‫ة‬‫ر‬‫إدا‬‫املواهب‬‫ببناء‬‫العالقات‬‫اإلنس‬‫انية‬
‫لضمان‬‫إعداد‬‫قادة‬‫على‬‫ى‬‫مستو‬‫عال‬‫من‬‫األداء‬
(،‫هالل‬،‫والنافع‬2010،38)
‫الجمل‬ ‫في‬‫املؤلف‬ ‫لقب‬‫بكتابة‬‫التوثيق‬‫ة‬
‫تهتم‬‫ة‬‫ر‬‫إدا‬‫املواهب‬‫كما‬‫ذكر‬‫هالل‬‫والنافع‬
(2010،‫ص‬28)‫ببناء‬‫العالقات‬‫اإلنسانية‬...
‫البحث‬‫متن‬‫في‬‫التوثيق‬
‫غي‬‫االقتباس‬ ‫توثيق‬‫ر‬
‫ملؤلفين‬ ‫املباشر‬
‫مرة‬ ‫ل‬‫ألو‬ ‫االقتباس‬ ‫كان‬ ‫إذا‬:
‫تهتم‬‫ة‬‫ر‬‫إدا‬‫املواهب‬‫ببناء‬‫العالقات‬‫اإلنس‬‫انية‬
‫لضمان‬‫إعداد‬‫قادة‬‫على‬‫ى‬‫مستو‬‫عال‬‫من‬‫األداء‬
(،‫هالل‬،‫والنافع‬،‫والشيخ‬2010،38)
‫له‬ ‫مرجع‬ ‫من‬ ‫االقتباس‬‫تكرر‬‫إذا‬‫التوثيق‬3-5
‫مؤلفين‬
‫تهتم‬‫ة‬‫ر‬‫إدا‬‫املواهب‬‫كما‬‫ذكر‬‫هالل‬‫وآخرون‬
(2010،‫ص‬28)‫ببناء‬‫العالقات‬‫اإلنسانية‬...
‫البحث‬‫متن‬‫في‬‫التوثيق‬
‫له‬‫ملرجع‬ ‫التوثيق‬
3-5‫مؤلفين‬
‫ب‬ ‫قا‬‫ق‬‫ق‬‫ق‬‫ق‬‫ق‬‫ق‬‫ق‬‫ق‬‫ع‬‫متبو‬ ‫ل‬‫األو‬ ‫قف‬‫ق‬‫ق‬‫ق‬‫ق‬‫ق‬‫ق‬‫ق‬‫ق‬‫ل‬‫املؤ‬ ‫قب‬‫ق‬‫ق‬‫ق‬‫ق‬‫ق‬‫ق‬‫ق‬‫ق‬‫ق‬‫ل‬ ‫قب‬‫ق‬‫ق‬‫ق‬‫ق‬‫ق‬‫ق‬‫ق‬‫ق‬‫ت‬‫يك‬
(‫وآخرون‬: )
‫تهتم‬‫ة‬‫ر‬‫إدا‬‫املواهب‬‫ببناء‬‫العالقات‬‫اإلنس‬‫انية‬
‫لضمان‬‫إعداد‬‫قادة‬‫على‬‫ى‬‫مستو‬‫عال‬‫من‬‫األداء‬
(‫هالل‬،‫وآخرون‬2010،38)
‫الجملة‬ ‫في‬‫املؤلف‬ ‫ذكر‬ ‫مع‬‫التوثيق‬
‫تهتم‬‫ة‬‫ر‬‫إدا‬‫املواهب‬‫كما‬‫ذكر‬‫هالل‬‫وآخرون‬
(2010،‫ص‬28)‫ببناء‬‫العالقات‬‫اإلنسانية‬...
‫البحث‬‫متن‬‫في‬‫التوثيق‬
‫له‬‫ملرجع‬ ‫التوثيق‬
‫مؤلفين‬‫ستة‬
‫تستخدم‬‫ل‬‫أو‬‫كلمتين‬‫أو‬‫ثالث‬‫من‬‫عنو‬‫ان‬
‫العمل‬‫بين‬‫عالمات‬‫تنصيص‬‫ثم‬‫توض‬‫ع‬‫مع‬
‫خ‬‫ر‬‫التا‬‫بين‬‫قوسين‬‫مثل‬
‫تهتم‬‫ة‬‫ر‬‫إدا‬‫املواهب‬‫ببناء‬‫العالقات‬
‫اإلنسانية‬‫لضمان‬‫إعداد‬‫قادة‬‫على‬‫مست‬‫ى‬‫و‬
‫عال‬‫من‬‫األداء‬(«‫ة‬‫ر‬‫إدا‬‫املواهب‬»2010)
‫البحث‬‫متن‬‫في‬‫التوثيق‬
‫مؤل‬‫ن‬‫بدو‬‫ملرجع‬ ‫التوثيق‬‫ف‬
‫إذا‬‫كان‬‫النص‬‫أقل‬‫من‬40‫كلمة‬‫يكتب‬
‫ضمن‬‫سياق‬‫النص‬‫بين‬‫عالمتي‬‫تنص‬‫يص‬
‫تهتم‬‫ة‬‫ر‬‫إدا‬‫املواهب‬«‫ببناء‬‫العالقات‬
‫اإلنسانية‬‫ة‬‫ر‬‫وإدا‬‫العنصر‬،‫ي‬‫البشر‬‫لض‬‫مان‬
‫إعداد‬‫قادة‬‫على‬‫ى‬‫مستو‬‫عال‬‫من‬‫األداء‬
‫واالبتكار‬‫في‬‫املستقبل‬»(،‫هالل‬2010،
‫ص‬38)
‫البحث‬‫متن‬‫في‬‫التوثيق‬
‫بالنص‬‫املباشر‬ ‫التوثيق‬
‫الحرفي‬
‫إذا‬‫كان‬‫النص‬‫أكثر‬‫من‬40‫كلمة‬‫يجب‬‫ه‬‫ز‬‫ا‬‫ر‬‫إب‬‫بشكل‬‫مميز‬‫وذلك‬‫بكتابته‬‫في‬‫فقرة‬
‫منفصلة‬‫يبدأ‬‫تهي‬ ‫و‬‫بعالمتي‬‫تنصيص‬‫وبمقدار‬(5)‫مسافات‬‫عن‬‫بداية‬‫ونهاية‬
‫األسطر‬
‫ويشخص‬‫الهمالي‬‫مشاكل‬‫التعليم‬‫بقوله‬:
«‫يغلب‬‫على‬‫التعليم‬‫الطابع‬،‫النظري‬‫واالستم‬‫رار‬‫في‬
‫تصميم‬‫المناهج‬‫وإعداد‬‫الكتب‬‫والمواد‬‫التعليمي‬‫ة‬
‫باألساليب‬‫التقليدية‬‫التي‬‫تكرس‬‫حفظ‬‫المع‬‫لومات‬
‫واسترجاعها‬‫في‬‫عمليتي‬‫التعليم‬،‫والتقويم‬‫م‬‫ما‬‫يقلل‬
‫من‬‫االهتمام‬‫بالمهارات‬‫التعليمية‬‫العليا‬‫وتعوي‬‫د‬
‫الطالب‬‫حل‬‫المشكالت‬‫ومواجهة‬‫المواقف‬‫المستجدة‬
‫وتشجيعهم‬‫على‬‫المبادرة‬‫وتحمل‬،‫المسئولية‬‫وم‬‫ا‬‫ينتج‬
‫عن‬‫ذلك‬‫من‬‫ضعف‬‫في‬‫كفاءة‬‫النظام‬‫التعليمي‬
‫وارتفاع‬‫نسبة‬‫الهدر‬‫فيه‬»(‫الهمالي‬،2012،‫ص‬132)
‫البحث‬‫متن‬‫في‬‫التوثيق‬
‫التوثيق‬
‫املباشر‬
‫بالنص‬
‫الحرفي‬
‫يكتب‬‫اسم‬‫املؤلف‬‫أو‬‫املؤلفين‬(‫ولي‬‫س‬
‫املترجم‬)‫وضع‬‫و‬‫خ‬‫ر‬‫تا‬‫العمل‬‫األصل‬‫ي‬‫أوال‬
‫بين‬‫القوسين‬‫متبوعا‬‫بشرطة‬‫مائلة‬‫ثم‬
‫خ‬‫ر‬‫تا‬‫الترجمة‬
‫تهتم‬‫ة‬‫ر‬‫إدا‬‫املواهب‬‫ببناء‬‫العالقات‬
‫اإلنسانية‬‫ة‬‫ر‬‫وإدا‬‫العنصر‬،‫ي‬‫البشر‬‫لض‬‫مان‬
‫إعداد‬‫قادة‬‫على‬‫ى‬‫مستو‬‫عال‬‫من‬‫األداء‬
‫واالبتكار‬‫في‬‫املستقبل‬(Adler &
Mills, 2008 / 2014)
‫البحث‬‫متن‬‫في‬‫التوثيق‬
‫كتا‬ ‫من‬‫االقتباس‬‫توثيق‬‫ب‬
‫مترجم‬
‫يذكر‬‫اسم‬‫املؤلف‬‫األصلي‬‫وفي‬‫نهاي‬‫ة‬
‫االقتباس‬‫يذكر‬‫املصدر‬‫مسبوقا‬‫بال‬‫حرف‬
(‫في‬)
‫تهتم‬‫ة‬‫ر‬‫إدا‬‫املواهب‬‫كما‬‫ذكر‬‫وت‬‫القر‬‫ي‬‫ببناء‬
‫العالقات‬‫اإلنسانية‬‫ة‬‫ر‬‫وإدا‬‫العنصر‬
،‫ي‬‫البشر‬‫لضمان‬‫إعداد‬‫قادة‬‫على‬‫مستو‬‫ى‬
‫عال‬‫من‬‫األداء‬‫واالبتكار‬‫في‬‫املستقب‬‫ل‬.
(‫في‬‫هالل‬،2010،‫ص‬38)
‫البحث‬‫متن‬‫في‬‫التوثيق‬
‫مرجع‬ ‫من‬‫االقتباس‬‫توثيق‬
‫ي‬‫ثانو‬
‫ت‬‫كتب‬‫أسماء‬‫املؤلفين‬‫والسنة‬‫قا‬‫ر‬‫وأ‬‫م‬
‫الصفحات‬‫بين‬‫قوسين‬‫مرتبة‬‫هجائي‬‫ا‬‫وفقا‬
‫لترتيبها‬‫في‬‫اجع‬‫ر‬‫امل‬‫فصل‬‫و‬‫بين‬‫هما‬‫بفاصلة‬
‫منقوطة‬(‫؛‬)
‫تهتم‬‫ة‬‫ر‬‫إدا‬‫املواهب‬‫كما‬‫ذكر‬‫ببناء‬
‫العالقات‬‫اإلنسانية‬‫ة‬‫ر‬‫وإدا‬‫العنصر‬
،‫ي‬‫البشر‬‫لضمان‬‫إعداد‬‫قادة‬‫على‬‫مستو‬‫ى‬
‫عال‬‫من‬‫األداء‬‫واالبتكار‬‫في‬‫املستقب‬‫ل‬.
(،‫األيمد‬2008،‫ص‬15‫؛‬‫هالل‬،2010،
‫ص‬38)
‫البحث‬‫متن‬‫في‬‫التوثيق‬
‫م‬‫مقتبسة‬ ‫معلومة‬‫توثيق‬‫ن‬
‫مرجع‬‫من‬‫أكثر‬
‫يكتب‬‫اسم‬‫املؤلف‬‫إن‬‫كان‬‫لها‬،‫مؤلف‬‫أ‬‫و‬
‫اسم‬‫ة‬‫ر‬‫اإلدا‬،‫الفرعية‬‫أو‬‫اسم‬‫ة‬‫ر‬‫ا‬‫ز‬‫الو‬
‫والجهة‬،‫الحكومية‬‫ثم‬‫فاصلة‬‫ثم‬‫سنة‬
،‫شر‬ ‫ال‬‫قم‬‫ر‬‫و‬‫الصفحة‬
‫وتعمل‬‫ة‬‫ر‬‫ا‬‫ز‬‫الو‬‫على‬‫تنظيم‬‫التعليم‬‫ال‬‫عالي‬
‫غير‬‫الحكومي‬‫ليشمل‬‫التعليم‬‫العالي‬
‫األجنبي‬‫إلتاية‬‫الفرصة‬‫لتعليم‬‫أجن‬‫بي‬
‫متميز‬‫في‬‫شكل‬‫ع‬‫و‬‫فر‬‫للجامعات‬‫العامل‬‫ية‬.
(‫ة‬‫ر‬‫ا‬‫ز‬‫و‬‫التعليم‬،‫العالي‬1435،‫ص‬25)
‫البحث‬‫متن‬‫في‬‫التوثيق‬
‫م‬‫مقتبسة‬ ‫معلومة‬‫توثيق‬‫ن‬
‫مؤسسات‬‫أو‬‫لجهات‬ ‫ر‬‫ر‬‫تقا‬
‫يكومية‬
‫يكتب‬‫اسم‬‫الجهة‬‫كامال‬‫في‬‫ل‬‫أو‬‫اقتباس‬‫م‬‫تبوعا‬
‫باالختصار‬‫بين‬،‫قوسين‬‫ثم‬‫خ‬‫ر‬‫التا‬‫ق‬‫ر‬‫و‬‫م‬
‫الصفحة‬
‫تهتم‬‫ة‬‫ر‬‫إدا‬‫املواهب‬‫ببناء‬‫العالقات‬
‫اإلنسانية‬‫ة‬‫ر‬‫وإدا‬‫العنصر‬،‫ي‬‫البشر‬‫لض‬‫مان‬
‫إعداد‬‫قادة‬‫على‬‫ى‬‫مستو‬‫عال‬‫من‬‫األداء‬
‫واالبتكار‬‫في‬‫املستقبل‬(‫الجمعية‬‫الس‬‫عودية‬
‫للعلوم‬‫ة‬‫التربو‬‫والنفسية‬]‫جستن‬[،1435،‫ص‬25)
‫إذا‬‫تكرر‬‫االقتباس‬‫من‬‫نفس‬‫الجهة‬‫يكتف‬‫ى‬
‫باالسم‬‫املختصر‬(،‫جستن‬1435،‫ص‬25)
‫البحث‬‫متن‬‫في‬‫التوثيق‬
‫ل‬ ‫مقتبسة‬ ‫معلومة‬‫توثيق‬‫جهة‬
‫ف‬‫و‬‫بحر‬‫اسمها‬‫يختصر‬
‫يكتب‬‫بين‬‫قوسين‬‫اسم‬‫املؤلف‬/‫أو‬‫اسم‬
،‫الصحيفة‬‫ثم‬،‫السنة‬‫ثم‬‫الصفحة‬
‫تهتم‬‫ة‬‫ر‬‫إدا‬‫املواهب‬‫ببناء‬‫العالقات‬
‫اإلنسانية‬‫ة‬‫ر‬‫وإدا‬‫العنصر‬،‫ي‬‫البشر‬‫لض‬‫مان‬
‫إعداد‬‫قادة‬‫على‬‫ى‬‫مستو‬‫عال‬‫من‬‫األداء‬
‫واالبتكار‬‫في‬‫املستقبل‬(‫خاشقجي‬،1435،
‫ص‬12)
‫إذا‬‫لم‬‫يوجد‬‫كاتب‬‫للمقالة‬‫توثق‬‫باسم‬
‫الصحيفة‬
(‫صحيفة‬‫ق‬‫الشر‬،‫األوسط‬1435،‫ص‬12)
‫الب‬‫متن‬‫في‬‫التوثيق‬‫حث‬
‫من‬ ‫مقتبسة‬ ‫معلومة‬‫توثيق‬
‫ثقاف‬ ‫مجلة‬ ‫أو‬ ‫يومية‬‫صحيفة‬‫ية‬
‫يكتب‬‫بين‬‫قوسين‬‫االسم‬‫ل‬‫األو‬‫واللقب‬‫مل‬‫صدر‬
‫املعلومة‬/‫ة‬‫ر‬‫وعبا‬‫اتصال‬،‫هاتفي‬‫خ‬‫ر‬‫التا‬‫يوم‬/
‫شهر‬/‫سنة‬)
‫تهتم‬‫ة‬‫ر‬‫إدا‬‫املواهب‬‫بجامعة‬‫أم‬‫ى‬‫القر‬‫كما‬‫ذك‬‫ر‬
‫محمد‬‫األيمد‬(‫اتصال‬،‫هاتفي‬12،‫محرم‬
1435‫ه‬)‫باكتشاف‬‫املواهب‬،‫القيادية‬‫ر‬‫وتد‬،‫بها‬
‫وتهيئة‬‫الظروف‬‫واملواقف‬‫املناسبة‬‫إلكس‬‫ابها‬
‫ات‬‫ر‬‫الخب‬‫القيادية‬.
‫في‬‫نهاية‬‫االقتباس‬
(‫محمد‬،‫األيمد‬‫اتصال‬،‫هاتفي‬12،‫محرم‬
1435‫ه‬)
‫الب‬‫متن‬‫في‬‫التوثيق‬‫حث‬
‫ب‬‫عليها‬‫ل‬‫الحصو‬‫تم‬‫معلومة‬‫توثيق‬‫اتصال‬
‫هاتفي‬/‫شخصية‬ ‫مقابلة‬/‫إلك‬ ‫د‬‫بر‬‫تروني‬
‫اجع‬‫ر‬‫امل‬ ‫في‬ ‫التوثيق‬
‫الكتب‬ ‫توثيق‬:‫وايد‬ ‫ملؤلف‬
‫العائلة‬ ‫اسم‬،‫المؤلف‬ ‫اسم‬.(‫النشر‬ ‫سنة‬).‫الكتاب‬ ‫عنوان‬.
‫الجزء‬ ‫رقم‬.‫الطبعة‬ ‫رقم‬.‫النشر‬ ‫مكان‬:‫الناشر‬ ‫اسم‬.
‫مثال‬:‫سالم‬ ‫نواف‬ ،‫كنعان‬.(1428‫هـ‬.)‫والتطبيق‬ ‫النظرية‬ ‫بين‬ ‫اإلدارية‬ ‫القرارات‬ ‫اتخاذ‬.‫ط‬1.‫اإلصدار‬
‫السابع‬.‫ان‬ّ‫م‬‫ع‬.‫والتوزيع‬ ‫للنشر‬ ‫الثقافة‬ ‫دار‬.
‫اجع‬‫ر‬‫امل‬ ‫في‬ ‫التوثيق‬
‫الكتب‬ ‫توثيق‬:‫اثنين‬ ‫ملؤلفين‬ ‫مرجع‬
‫المؤلف‬ ‫واسم‬ ‫لقب‬
‫األول‬
‫و‬‫المؤلف‬ ‫واسم‬ ‫لقب‬
‫الثاني‬
.(‫النشر‬ ‫سنة‬).‫الكتاب‬ ‫عنوان‬.
‫وجد‬ ‫إن‬ ‫الجزء‬ ‫رقم‬.‫وجد‬ ‫إن‬ ‫الطبعة‬ ‫رقم‬.‫النشر‬ ‫مكان‬:‫الناشر‬ ‫اسم‬.
‫مثال‬:‫كنعان‬،‫نواف‬ ،‫محمد‬ ،‫والسالم‬.(1428‫هـ‬.)‫والتطبيق‬ ‫النظرية‬ ‫بين‬ ‫اإلدارية‬ ‫القرارات‬ ‫اتخاذ‬.
‫ط‬1.‫السابع‬ ‫اإلصدار‬.‫ان‬ّ‫م‬‫ع‬.‫والتوزيع‬ ‫للنشر‬ ‫الثقافة‬ ‫دار‬.
‫اجع‬‫ر‬‫امل‬ ‫في‬ ‫التوثيق‬
‫الكتب‬ ‫توثيق‬:‫فأكثر‬ ‫مؤلفين‬ ‫لثالثة‬ ‫مرجع‬
‫المؤلف‬ ‫واسم‬ ‫لقب‬
‫األول‬
‫و‬‫المؤلف‬ ‫واسم‬ ‫لقب‬
‫الثاني‬
‫و‬‫المؤلف‬ ‫واسم‬ ‫لقب‬
‫الثالث‬/‫أكثر‬ ‫أو‬
.(‫النشر‬ ‫سنة‬).
‫الكتاب‬ ‫عنوان‬.‫وجد‬ ‫إن‬ ‫الطبعة‬ ‫رقم‬.‫النشر‬ ‫مكان‬:‫الناشر‬ ‫اسم‬.
‫ااال‬‫ا‬‫مث‬:‫ااواف؛‬‫ا‬‫ن‬ ،‫ااان‬‫ا‬‫كنع‬‫ااد؛‬‫ا‬‫محم‬ ،‫ااالم‬‫ا‬‫والس‬‫ااوتي‬‫ا‬‫والقري‬‫اال‬‫ا‬‫كام‬ ‫ااي‬‫ا‬‫والميرب‬ ‫ااد؛‬‫ا‬‫محم‬ ،(1428‫ااـ‬‫ا‬‫ه‬.)‫اااذ‬‫ا‬‫اتخ‬
‫والتطبيق‬ ‫النظرية‬ ‫بين‬ ‫اإلدارية‬ ‫القرارات‬.‫ط‬1.‫السابع‬ ‫اإلصدار‬.‫ان‬ّ‫م‬‫ع‬.‫والتوزيع‬ ‫للنشر‬ ‫الثقافة‬ ‫دار‬.
‫مالحظة‬:‫منقوطة‬ ‫فاصلة‬ ‫ومؤلف‬ ‫مؤلف‬ ‫كل‬ ‫بين‬
‫اجع‬‫ر‬‫امل‬ ‫في‬ ‫التوثيق‬
‫الكتب‬ ‫توثيق‬:‫مؤلف‬ ‫ن‬‫بدو‬‫مرجع‬
‫الكتاب‬ ‫عنوان‬.‫وجد‬ ‫إن‬ ‫الجزء‬ ‫رقم‬.‫وجد‬ ‫إن‬ ‫الطبعة‬ ‫رقم‬.(‫النشر‬ ‫سنة‬).
‫النشر‬ ‫مكان‬:‫اسم‬‫الناشر‬.
‫مثااال‬:‫والتطبيااق‬ ‫النظريااة‬ ‫بااين‬ ‫اإلداريااة‬ ‫القاارارات‬ ‫اتخاااذ‬( .1428‫هااـ‬.)‫ااان‬ّ‫م‬‫ع‬:‫للنشاار‬ ‫الثقافااة‬ ‫دار‬
‫والتوزيع‬.
‫اجع‬‫ر‬‫امل‬ ‫في‬ ‫التوثيق‬
‫يكومية‬ ‫جهة‬ ‫من‬ ‫معد‬ ‫مرجع‬ ‫توثيق‬
‫الجهة‬ ‫اسم‬،‫المعنية‬ ‫اإلدارة‬.(‫النشر‬ ‫سنة‬).‫العنوان‬.
‫النشر‬ ‫مكان‬:‫اسم‬‫الناشر‬.
‫مثال‬:‫والنشر‬ ‫البحوث‬ ‫مركز‬ ،‫العالي‬ ‫التعليم‬ ‫وزارة‬( .1435.)‫العاالي‬ ‫للتعلايم‬ ‫الاوطني‬ ‫الساجل‬.‫الجازء‬
‫األول‬.‫الرياض‬.‫المؤلف‬.
‫اجع‬‫ر‬‫امل‬ ‫في‬ ‫التوثيق‬
‫مترجم‬ ‫كتاب‬ ‫توثيق‬
‫العائلة‬ ‫اسم‬،‫المؤلف‬ ‫اسم‬ ‫اختصار‬.(‫سنة‬‫النشرللترج‬‫مة‬).‫الكتاب‬ ‫عنوان‬،
(‫ترجمة‬/‫اسم‬
‫المترجم‬)
.‫النشر‬ ‫مكان‬:‫الناشر‬ ‫اسم‬.(‫العمل‬ ‫تاريخ‬
‫األصلي‬)
.
‫اال‬‫ا‬‫مث‬:‫اان‬‫ا‬‫كروكش‬‫ف‬ ،( .1993.)،‫اف‬‫ا‬‫والمتخل‬ ‫اوب‬‫ا‬‫الموه‬ ‫اة‬‫ا‬‫تربي‬(‫ال‬‫ا‬‫ميخائي‬ ‫اف‬‫ا‬‫يوس‬ ‫اة‬‫ا‬‫ترجم‬.)‫ااهرة‬‫ا‬‫الق‬:
‫المصرية‬ ‫األنجلو‬ ‫مكتبة‬( .‫عام‬ ‫في‬ ‫نشر‬ ‫األصلي‬ ‫العمل‬1971.)
‫اجع‬‫ر‬‫امل‬ ‫في‬ ‫التوثيق‬
‫ر‬‫محر‬ ‫كتاب‬‫في‬ ‫مقالة‬ ‫أو‬‫لفصل‬ ‫توثيق‬
‫كاتب‬ ‫واسم‬ ،‫لقب‬
‫الفصل‬
.(‫النشر‬ ‫سنة‬).‫الفصل‬ ‫عنوان‬.‫في‬(‫واسم‬ ‫لقب‬
‫الكتاب‬ ‫محرر‬)
.
(‫محرر‬/‫محررون‬).‫الكتاب‬ ‫عنوان‬/‫بخط‬
‫غامق‬
.‫الصفحات‬ ‫أرقام‬.‫النشر‬ ‫مكان‬:
‫الناشر‬.
‫مثال‬:‫صالح‬ ‫عبدهللا‬ ،‫الخلف‬( .2012.)‫خ‬ ،‫األحماد‬ ‫فاي‬ ،‫التربوياة‬ ‫الماسساات‬ ‫فاي‬ ‫التشااركية‬ ‫القياادة‬‫الاد‬
‫ناصر‬( .‫محرر‬.)‫التربوية‬ ‫القيادة‬( .‫ص‬‫ص‬121-158.)‫الرياض‬:‫الرشد‬ ‫مكتبة‬.
‫اجع‬‫ر‬‫امل‬ ‫في‬ ‫التوثيق‬
‫محكمة‬ ‫علمية‬ ‫ة‬ ‫ر‬‫دو‬ ‫في‬ ‫ة‬‫ر‬‫شو‬ ‫م‬ ‫مقالة‬ ‫توثيق‬
‫كاتب‬ ‫واسم‬ ،‫لقب‬
‫الفصل‬
.(‫النشر‬ ‫سنة‬).‫البحث‬ ‫عنوان‬.‫بخط‬ ‫المجلة‬ ‫عنوان‬
‫غامق‬
،
‫و‬ ‫المجلد‬ ‫رقم‬(‫رقم‬
‫العدد‬)
.‫الصفحات‬ ‫أرقام‬.
‫مثال‬:‫محمد‬ ‫معدي‬ ،‫مذهب‬ ‫آل‬( .2012.)‫فا‬ ‫والصعوبات‬ ‫الممارسات‬ ‫الوظيفي‬ ‫المسار‬ ‫تخطيط‬ ‫برامج‬‫ي‬
‫السعودية‬ ‫األعمال‬ ‫منظمات‬.‫العامة‬ ‫اإلدارة‬ ‫مجلة‬.47(4)‫ص‬ ،‫ص‬491-529.
‫اجع‬‫ر‬‫امل‬ ‫في‬ ‫التوثيق‬
‫علمية‬ ‫ندوة‬ ‫أو‬ ‫مؤتمر‬‫في‬‫عرضت‬‫عمل‬ ‫قة‬‫ر‬‫و‬ ‫توثيق‬
،‫لقب‬‫معد‬ ‫واسم‬
‫الورقة‬
.(‫التاريخ‬/‫أيام‬/
‫شهر‬/‫سنة‬)
.‫العمل‬ ‫ورقة‬ ‫عنوان‬،‫مقدمة‬ ‫عمل‬ ‫ورقة‬
‫لمؤتمر‬.......
.
‫المؤتم‬ ‫انعقاد‬ ‫مدينة‬‫ر‬.‫المؤتمر‬ ‫دولة‬
‫مثال‬:‫عبدالرحمن‬ ‫علي‬ ،‫لوري‬( .16-18،‫ناوفمبر‬1999.)‫علا‬ ‫التعليماي‬ ‫تاباا‬ ‫نماوذا‬ ‫اساتخدام‬ ‫أثار‬
‫اا‬‫ا‬‫العلي‬ ‫ار‬‫ا‬‫التفكي‬ ‫اارات‬‫ا‬‫مه‬.‫اتقبل‬‫ا‬‫للمس‬ ‫اتثمار‬‫ا‬‫اس‬ ‫اوب‬‫ا‬‫الموه‬ ‫ال‬‫ا‬‫الطف‬ ‫ااتمر‬‫ا‬‫م‬ ‫اى‬‫ا‬‫إل‬ ‫اة‬‫ا‬‫مقدم‬ ‫اة‬‫ا‬‫ورق‬.‫م‬ ،‫اة‬‫ا‬‫المنام‬‫اة‬‫ا‬‫ملك‬
‫البحرين‬.
‫اجع‬‫ر‬‫امل‬ ‫في‬ ‫التوثيق‬
‫ة‬‫ر‬‫شو‬ ‫م‬‫غير‬ ‫اه‬‫ر‬‫دكتو‬ ‫أو‬‫ماجستير‬ ‫سالة‬‫ر‬ ‫توثيق‬
،‫لقب‬‫معد‬ ‫واسم‬
‫الرسالة‬
.(‫السنة‬).‫الرسالة‬ ‫عنوان‬،‫رسالة‬)......(‫غير‬
‫منشورة‬
،
‫الكلية‬،‫الجامعة‬،‫المدينة‬.
‫اال‬‫ا‬‫مث‬:‫اد‬‫ا‬‫محم‬ ‫ااني‬‫ا‬‫أم‬ ،‫ار‬‫ا‬‫نص‬( .2006.)‫اامعي‬‫ا‬‫الج‬ ‫ايم‬‫ا‬‫التعل‬ ‫ادويل‬‫ا‬‫ت‬ ‫اي‬‫ا‬‫ف‬ ‫اة‬‫ا‬‫األجنبي‬ ‫ارات‬‫ا‬‫الخب‬ ‫ابعض‬‫ا‬‫ل‬ ‫اة‬‫ا‬‫مقارن‬ ‫اة‬‫ا‬‫دراس‬
‫اي‬‫ا‬‫ع‬ ‫اة‬‫ا‬‫جامع‬ ،‫اة‬‫ا‬‫التربي‬ ‫اة‬‫ا‬‫كلي‬ ،‫اورة‬‫ا‬‫منش‬ ‫ار‬‫ا‬‫غي‬ ‫اورا‬‫ا‬‫دكت‬ ‫االة‬‫ا‬‫رس‬ ،‫اة‬‫ا‬‫العربي‬ ‫ار‬‫ا‬‫مص‬ ‫اة‬‫ا‬‫جمهوري‬ ‫اي‬‫ا‬‫ف‬ ‫اا‬‫ا‬‫منه‬ ‫اادة‬‫ا‬‫اإلف‬ ‫اة‬‫ا‬‫وإمكاني‬‫ن‬
‫القاهرة‬ ،‫شمس‬.
‫اجع‬‫ر‬‫امل‬ ‫في‬ ‫التوثيق‬
‫علمي‬‫غير‬ ‫مجالت‬ ‫أو‬ ‫يومية‬‫صحف‬ ‫في‬ ‫ة‬‫ر‬‫شو‬ ‫م‬ ‫مقالة‬ ‫توثيق‬‫ة‬
،‫لقب‬‫كاتب‬ ‫واسم‬
‫المقالة‬
.(‫السنة‬/‫اليوم‬/
‫الشهر‬)
.‫المقالة‬ ‫عنوان‬،‫الصحيفة‬/‫الجريدة‬/
‫المجلة‬
،
‫رقم‬‫السنة‬،‫العدد‬،‫الصفحة‬.
‫مثال‬:‫قيناان‬ ،‫اليامدي‬( .1436‫ها‬‫السابت‬ ،‫ـ‬7‫صافر‬.)‫السان‬ ،‫الشارق‬ ‫صاحيفة‬ ،‫العالمياة‬ ‫والتصانيفات‬ ‫جامعاتناا‬‫ة‬
‫العدد‬ ،‫الرابعة‬665‫ص‬ ،22.
‫اجع‬‫ر‬‫امل‬ ‫في‬ ‫التوثيق‬
‫ي‬‫تلفاز‬ ‫أو‬‫إذاعي‬‫برنامج‬ ‫توثيق‬
،‫اللقب‬‫واالسم‬.‫البرنامج‬ ‫عنوان‬.‫البرنامج‬،‫يوما‬ ‫التاريخ‬/‫شهرا‬/
‫سنة‬
.
‫اال‬‫ا‬‫مث‬:‫ادالعزيز‬‫ا‬‫عب‬ ،‫اكر‬‫ا‬‫العس‬.«‫ااد‬‫ا‬‫واإلرش‬ ‫ادعوة‬‫ا‬‫ال‬ ‫ان‬‫ا‬‫رك‬»(،‫اعودية‬‫ا‬‫الس‬ ‫اة‬‫ا‬‫لاذاع‬ ‫اام‬‫ا‬‫الع‬ ‫اامج‬‫ا‬‫البرن‬ ،‫ااض‬‫ا‬‫الري‬3‫افر‬‫ا‬‫ص‬
1420‫هـ‬.)
‫اجع‬‫ر‬‫امل‬ ‫في‬ ‫التوثيق‬
‫ن‬ ‫لها‬ ‫علمية‬ ‫مجلة‬ ‫من‬ ‫ملقال‬ ‫اإللكترونية‬‫سخة‬ ‫ال‬ ‫توثيق‬‫سخة‬
‫مطابقة‬ ‫قية‬‫ر‬‫و‬
،‫لقب‬‫المؤلف‬ ‫واسم‬.(‫السنة‬).‫المقال‬ ‫عنوان‬
]‫النسخة‬
‫اإللكترونية‬[
.‫بخط‬ ‫المجلة‬ ‫اسم‬
‫عريض‬
،
،‫العدد‬‫الصفحات‬،‫االسترجاع‬ ‫تاريخ‬:‫الرابط‬.
‫مثال‬:‫عزة‬ ،‫عبدالرزاق‬( .2008.)‫جديد‬ ‫نموذج‬ ‫الجامعية‬ ‫الماسسة‬ ‫في‬ ‫المعرفة‬ ‫إدارة‬.]‫اإللكترونية‬ ‫النسخة‬[
‫التربية‬ ‫مجلة‬‫الدولية‬‫العدد‬ ،14‫ص‬ ،‫ص‬62-113‫في‬ ‫االسترجاع‬ ‫تم‬ ،7/‫صفر‬/1436‫من‬ ‫هـ‬:
http://www.almdni.com/albums/userpics/0005~15.rar
‫اجع‬‫ر‬‫امل‬ ‫في‬ ‫التوثيق‬
‫فقط‬ ‫إلكترونية‬ ‫مجلة‬ ‫من‬‫مقال‬ ‫توثيق‬
،‫لقب‬‫المؤلف‬ ‫واسم‬.(‫الشهر‬/‫السنة‬).‫المقال‬ ‫عنوان‬.‫بخط‬ ‫المجلة‬ ‫اسم‬
‫عريض‬
،
‫العدد‬،‫االسترجاع‬ ‫تاريخ‬:‫الرابط‬.
‫مثال‬:‫عزة‬ ،‫عبدالرزاق‬( .،‫فبراير‬2008.)‫جديد‬ ‫نموذج‬ ‫الجامعية‬ ‫الماسسة‬ ‫في‬ ‫المعرفة‬ ‫إدارة‬.
‫التربية‬ ‫مجلة‬‫الدولية‬‫العدد‬ ،12‫في‬ ‫االسترجاع‬ ‫تم‬ ،7/‫صفر‬/1436‫من‬ ‫هـ‬:
http://www.almdni.com/albums/userpics/0005~15.rar
‫اجع‬‫ر‬‫امل‬ ‫في‬ ‫التوثيق‬
‫بيانات‬‫قاعدة‬‫من‬‫مقال‬ ‫توثيق‬
،‫لقب‬‫المؤلف‬ ‫واسم‬.(‫السنة‬).‫المقال‬ ‫عنوان‬.‫بخط‬ ‫المجلة‬ ‫اسم‬
‫عريض‬
،
‫العدد‬،‫االسترجاع‬ ‫تاريخ‬:‫البيانات‬ ‫قاعدة‬ ‫اسم‬.
‫مثال‬:‫عزة‬ ،‫عبدالرزاق‬( .،‫فبراير‬2008.)‫جديد‬ ‫نموذج‬ ‫الجامعية‬ ‫الماسسة‬ ‫في‬ ‫المعرفة‬ ‫إدارة‬.
‫التربيااة‬ ‫مجلااة‬‫الدوليااة‬‫العاادد‬ ،12‫فااي‬ ‫االسااترجاع‬ ‫تاام‬ ،7/‫صاافر‬/1436‫ماان‬ ‫هااـ‬:‫التربويااة‬ ‫المعلومااات‬ ‫قاعاادة‬
EduSearch

Contenu connexe

Tendances

ملتقى 2016 - اليوم الأول: نموذج التميز الأوروبي - د.عماد الدين
ملتقى 2016 - اليوم الأول: نموذج التميز الأوروبي - د.عماد الدينملتقى 2016 - اليوم الأول: نموذج التميز الأوروبي - د.عماد الدين
ملتقى 2016 - اليوم الأول: نموذج التميز الأوروبي - د.عماد الدينExcellence Dayz - ملتقى التميز المؤسسي
 
استراتيجيات التدريس الحديثة
استراتيجيات التدريس الحديثةاستراتيجيات التدريس الحديثة
استراتيجيات التدريس الحديثةد. عاصم عمر
 
ملف انجاز الكتروني
ملف انجاز الكتروني ملف انجاز الكتروني
ملف انجاز الكتروني ssuserbf887d
 
أساليب التنمية المهنية
أساليب التنمية المهنية أساليب التنمية المهنية
أساليب التنمية المهنية foz000
 
حقيبة المدرب
حقيبة المدربحقيبة المدرب
حقيبة المدربdamerensan
 
مهارات العرض و الإلقاء بمساعدة برامج العروض التقديمية
مهارات العرض و الإلقاء بمساعدة برامج العروض التقديميةمهارات العرض و الإلقاء بمساعدة برامج العروض التقديمية
مهارات العرض و الإلقاء بمساعدة برامج العروض التقديميةDr.Abdullah Alfailakawi
 
تقييم انجاز المتعلم
تقييم انجاز المتعلمتقييم انجاز المتعلم
تقييم انجاز المتعلمMONA SAUD
 
مقياس العبء المعرفي
مقياس العبء المعرفيمقياس العبء المعرفي
مقياس العبء المعرفيalexandria university
 
المدرب الناجح صفاته وكفاياته
المدرب الناجح صفاته وكفاياتهالمدرب الناجح صفاته وكفاياته
المدرب الناجح صفاته وكفاياتهA. M. Wadi Qualitytcourse
 
برمجيات كتابة و تبويب المراجع العلمية والبحثية
برمجيات كتابة و تبويب المراجع العلمية والبحثيةبرمجيات كتابة و تبويب المراجع العلمية والبحثية
برمجيات كتابة و تبويب المراجع العلمية والبحثيةvdsr_ksu
 
Big6 show المهارات الست الكبرى
Big6 show المهارات الست الكبرىBig6 show المهارات الست الكبرى
Big6 show المهارات الست الكبرىIT.Amna Khdoum
 
مهارة الإلقاء و إعداد وتقديم العروض الفعالة عربي
مهارة الإلقاء و إعداد وتقديم العروض  الفعالة  عربيمهارة الإلقاء و إعداد وتقديم العروض  الفعالة  عربي
مهارة الإلقاء و إعداد وتقديم العروض الفعالة عربيFadhel Alsheikh
 
أساسيات النشر العلمي
أساسيات النشر العلميأساسيات النشر العلمي
أساسيات النشر العلميHend Al-Khalifa
 
التدريب الجيد
التدريب الجيدالتدريب الجيد
التدريب الجيدdido10_10
 

Tendances (20)

ملتقى 2016 - اليوم الأول: نموذج التميز الأوروبي - د.عماد الدين
ملتقى 2016 - اليوم الأول: نموذج التميز الأوروبي - د.عماد الدينملتقى 2016 - اليوم الأول: نموذج التميز الأوروبي - د.عماد الدين
ملتقى 2016 - اليوم الأول: نموذج التميز الأوروبي - د.عماد الدين
 
استراتيجيات التدريس الحديثة
استراتيجيات التدريس الحديثةاستراتيجيات التدريس الحديثة
استراتيجيات التدريس الحديثة
 
ملف انجاز الكتروني
ملف انجاز الكتروني ملف انجاز الكتروني
ملف انجاز الكتروني
 
أساليب التنمية المهنية
أساليب التنمية المهنية أساليب التنمية المهنية
أساليب التنمية المهنية
 
الالقاء الفعال
الالقاء الفعالالالقاء الفعال
الالقاء الفعال
 
حقيبة المدرب
حقيبة المدربحقيبة المدرب
حقيبة المدرب
 
مبادئ وأساسيات القيادة
مبادئ وأساسيات القيادةمبادئ وأساسيات القيادة
مبادئ وأساسيات القيادة
 
اكتشاف وتنمية المواهب
اكتشاف وتنمية المواهباكتشاف وتنمية المواهب
اكتشاف وتنمية المواهب
 
مهارات العرض و الإلقاء بمساعدة برامج العروض التقديمية
مهارات العرض و الإلقاء بمساعدة برامج العروض التقديميةمهارات العرض و الإلقاء بمساعدة برامج العروض التقديمية
مهارات العرض و الإلقاء بمساعدة برامج العروض التقديمية
 
تقييم انجاز المتعلم
تقييم انجاز المتعلمتقييم انجاز المتعلم
تقييم انجاز المتعلم
 
مقياس العبء المعرفي
مقياس العبء المعرفيمقياس العبء المعرفي
مقياس العبء المعرفي
 
المدرب الناجح صفاته وكفاياته
المدرب الناجح صفاته وكفاياتهالمدرب الناجح صفاته وكفاياته
المدرب الناجح صفاته وكفاياته
 
برمجيات كتابة و تبويب المراجع العلمية والبحثية
برمجيات كتابة و تبويب المراجع العلمية والبحثيةبرمجيات كتابة و تبويب المراجع العلمية والبحثية
برمجيات كتابة و تبويب المراجع العلمية والبحثية
 
010 (1)
010 (1)010 (1)
010 (1)
 
Big6 show المهارات الست الكبرى
Big6 show المهارات الست الكبرىBig6 show المهارات الست الكبرى
Big6 show المهارات الست الكبرى
 
مهارة الإلقاء و إعداد وتقديم العروض الفعالة عربي
مهارة الإلقاء و إعداد وتقديم العروض  الفعالة  عربيمهارة الإلقاء و إعداد وتقديم العروض  الفعالة  عربي
مهارة الإلقاء و إعداد وتقديم العروض الفعالة عربي
 
دورة تدريب المدربين
دورة تدريب المدربيندورة تدريب المدربين
دورة تدريب المدربين
 
مراحل وخطوات البحث العلمي عرض
مراحل وخطوات البحث العلمي عرضمراحل وخطوات البحث العلمي عرض
مراحل وخطوات البحث العلمي عرض
 
أساسيات النشر العلمي
أساسيات النشر العلميأساسيات النشر العلمي
أساسيات النشر العلمي
 
التدريب الجيد
التدريب الجيدالتدريب الجيد
التدريب الجيد
 

توثيق المراجع باللغة العربية