1. Темперамент детей и учет его особенностей в
педагогическом общении
Выполнила Феколкина М.С.
педагог-психолог ГБОУ «Наш дом»
Москва, 2014

2. Педагогическая деятельность строится, исходя из
особенностей темперамента ребёнка.
Обучение и воспитание должны преодолевать недостатки того
или иного темперамента и развивать его положительные
стороны.

3. Флегматики
• последовательность изложения мыслей, нередко с излишним
углублением в детали;
• говорят длинно и рассудительно;
• если не знают точного ответа на вопрос, предпочитают
промолчать;
• речь интонационно маловыразительная;
• бедность эмоций, жестикуляции и мимики.

4. В общении с флегматиком:
• замечать и оценивать по
достоинству;
• задавать уточняющие
вопросы;
• вызывать эмоциональное
отношение к деятельности;
• подготовить к тому, что
предстоит делать на уроке;
• использовать наглядные
материалы;
• давать индивидуальные
проекты.

5. Сангвиники
• искусны в общении;
• умеют пристроиться к
любому собеседнику;
• часто тянут руку;
• речь оживленная, быстрая,
отчетливая;
• живые жесты и
выразительная мимика.

6. В общении с сангвиником:
• заинтересовать;
• подавать материал эмоционально,
динамично;
• использовать приёмы активного
слушания;
• ставить новые задачи, требующие
сосредоточенности и напряжения;
• постоянно включать в активную
деятельность.

7. Холерики
• быстро воспринимают информацию;
• импульсивная, громкая, порывистая
речь;
• выразительная мимика, жестикуляция;
• инициативность и активность в
общении;
• перепрыгивают с темы на тему;
• в общении гневливы, обидчивы,
неугомонны.

8. В общении с холериками:
• короткая подача информации;
• уточняющие вопросы;
• эмоциональные, образные сообщения;
• говорить спокойным, тихим голосом;
• использовать вопросы, требующие активного
поиска нестандартного решения.

9. Меланхолики
• отвечают медленно, неуверенно;
• с тихим, слабым голосом;
• немногословны, стеснительны;
• мимика маловыразительная, жесты скупые и вялые;
• тактичны, способны тонко чувствовать настроение
собеседника;
• «Самую простую вещь эти люди умудряются
высказать с затаенной и мрачной страстностью»
(Гиппенрейтер Ю.Б.)

10. В общении с меланхоликами:
• быть корректным, доброжелательным;
• чаще спрашивать, создавая во время
ответа спокойную обстановку;
• использовать одобрение, подбадривание;
• лучший вариант опроса – письменный;
• недопустимы резкость, ирония.