Календарне планування уроків у 3 класі (з урахуванням змін до програм, затверджених у 2016 році)

1. 1
Календарне планування уроків у 3 класі
(з урахуванням змін до програм, затверджених у 2016 році)
Українська мова
(за підручником М.С.Вашуленка, О.І.Мельничайко, Н.А.Васильківської)
№
уроку
Тема уроку №
завд.
Дата
проведення
Мова і мовлення
1. Мовлення – найважливіший засіб людського
спілкування
1-9
2. Культура усного і писемного мовлення 10-19
3. Культура спілкування. Практичне засвоєння слів
ввічливості. Увічливі звертання
20-23
4. Текст. Добирання заголовків до тексту 24-28
5. Визначення теми, мети текстів різних типів,
добирання до них заголовків
29-35
6. Зв'язок між реченнями в тексті. Частини тексту 36-40
7. Текст- розповідь. Складання розповіді за малюнками 41-46
8. Урок розвиткузв’язного мовлення.
Складання діалогу
9. Текст-міркування. Його основні частини 47-52
10. Спостереження за ознаками художніх , науково-
популярних та ділових текстів.
53-59
11. Абзац. Поділ тексту на абзаци. План тексту.
Складання розповіді за поданим планом
60-64
12. Контрольна робота: складання діалогу
13. Особливості текстів-листів. Складання письмових
привітань, запрошень. Правила написання адреси
68-74
14. Узагальнення знань з тем «Мова і мовлення»,
«Текст»

2. 2
Речення
15. Повторення вивченого про речення. Поділ тексту на
речення
75-79
16. Урок розвиткузв’язного мовлення. Письмовий переказ
тексту
17. Види речень за метою висловлювання та інтонацією.
Окличні речення. Інтонування речень
80-84
18. Питальні речення. Побудова питальних речень за
змістом розповідних
85-87
19. Звертання. Розділові знаки при звертаннях 88-92
20. Головні і другорядні члени речення 93-97
21. Закріплення знань про члени речення. Установлення
зв’язку слів у реченні. Побудова речень за схемами
98-102
22. Узагальнення знань і вмінь учнів з теми «Речення» 103-
107
Слово. Значення слова
23. Слова з прямим і переносним значенням 108-
111
24. Слова, що мають кілька значень 112-
115
25. Слова, що звучать і пишуться однаково 116-
120
26. Слова, близькі за значенням (синоніми) 121-
125
27. Ознайомлення з фразеологізмами 126-
128
28. Слова, протилежні за значенням (антоніми) 129-
134
29. Контрольна робота:письмовий переказ тексту

3. 3
Будова слова
30. Аналіз контрольної роботи. Закінчення слова 135-
140
31. Урок розвиткузв’язного мовлення.
Складання речень за малюнком і планом
32. Основа слова 141-
146
33. Частини основи 147-
151
34. Спільнокореневі слова. Корінь 152-
155
35. Розрізнення синонімів, спільнокореневих слів та
різних форм одного й того самого слова
156-
159
36. Розрізнення слів із коренями, що звучать однаково,
але мають різне значення
160-
163
37. Чергування голосних [о], [е] з [і] у коренях слів 164-
168
38. Чергування приголосних [г], [к] [х] із [ж], [ч] [ш] і
[з’], [ц’] [с’]
169-
173
39. Урок розвиткузв’язного мовлення.
Складання есе «Книга – твій друг»
40. Вимова і правопис слів з ненаголошеними [е], [и] в
коренях.
174-
178
41. Ненаголошені [е], [и], які перевіряються наголосом 179-
183
42. Вимова і правопис слів із ненаголошеними [е], [и] в
корені, що не перевіряються наголосом
184
189
43. Контрольна робота з мовних тем «Речення»,
«Слово. Значення слова», «Будова слова»
44. Аналіз контрольної роботи. Вимова слів з дзвінкими
та глухими приголосними звуками
190-
193
45. Правильна вимова і правопис слів із дзвінкими
приголосними в кінці та середині слів перед глухими
194-
197

4. 4
46. Правило перевірки правопису слів типу просьба,
боротьба, кігті, нігті
198-
204
47. Урок розвиткузв’язного мовлення.
Упорядкування деформованого тексту
48. Повторення правопису слів із дзвінкими
приголосними в кінці та середині слів перед глухими
205-
209
49. Префікс . Словотворча роль префіксів. 210-
214
50. Префікси і прийменники 215-
219
51. Правопис префіксів роз-, без-. 220-
224
52. Написання префіксів з-, с-. 225-
228
53. Закріплення вивченого матеріалу 229-
232
54. Контрольна робота:диктант
55. Аналіз контрольної роботи. Апостроф після префіксів 233-
236
56. Контрольна робота:списування
57. Урок розвитку зв’язного мовлення. Письмовий переказ
тексту за складеним планом
58. Перенос слів із префіксами 237-
240
59. Суфікс 241-
245
60. Закріплення знань про роль суфіксів у словах 246-
250
61. Розбір слів за будовою 251-

5. 5
255
62. Збіг однакових приголосних звуків на межі кореня і
суфікса
256-
258
63. Урок розвиткузв’язного мовлення. Складання усного
твору за поданим зачином
64. Узагальнення та систематизація знань з теми «Будова
слова»
Частини мови
65. Загальне поняття про частини мови. Зіставлення
частин мови за їх значенням, питаннями та роллю в
реченні
259-
262
66. Логічні вправи на розрізнення слів за родовими і
видовими ознаками та за смисловими групами у
межах кожної частини мови
263-
266
67. Добирання спільнокореневих слів, які належать до
різних частин мови, та розрізнення їх за питаннями,
значенням, роллю в реченні, за зв’язком з іншими
словами
267-
275
68. Загальне поняття про іменник. Іменники, щоо
означають назви істот, неістот
276-
283
69. Власні та загальні іменники. Велика буква у власних
іменниках
284-
287
70. Урок розвиткузв’язного мовлення. Як писати листи
71. Закріплення навичок написання власних і загальних
іменників
288-
289
72. Поняття предметності на прикладах іменників,
утворених від прикметників
295-
297

6. 6
73. Поняття предметності на прикладах іменників, що
означають дію
298-
303
74. Рід іменників: чоловічий, жіночий, середній 304-
307
75. Вправи на визначення роду іменників. Родові
закінчення іменників
308-
312
76. Урок розвиткузв’язного мовлення. Переказ тексту за
планом та опорними словами
77. Змінювання іменників за числами. Іменники, що
вживаються лише в однині або лише в множині
313-
321
78. Змінювання іменників за відмінками 322-
325
79. Зв'язок іменників з іншими словами в реченні за
допомогою закінчень та прийменників. Розбір іменника
як частини мови
326-
330
80. Урок розвиткузв’язного мовлення. Складання казки
81. Узагальнення за темою «Іменник»
82. Контрольна робота з мовної теми «Іменник»
83. Аналіз контрольної роботи. Загальне поняття про
прикметник. Значення прикметника в мовленні
331-
335
84. Зв'язок прикметників з іменниками 336-
340
85. Зв'язок прикметників з іменниками 341-
345
86. Урок розвиткузв’язного мовлення. Письмове
висловлювання про ситуації з життя класу

7. 7
87. Змінювання прикметників за числами і за питаннями 346-
350
88. Змінювання прикметників за родами . Родові
закінчення прикметників
351-
359
89. Прикметники-синоніми, прикметники-антоніми.
Використання їх у зв’язних висловлюваннях
360-
364
90. Розбір прикметника як частини мови. Уживання
прикметників у прямому й переносному значеннях
365-
373
91. Контрольна робота:диктант
92. Урок розвиткузв’язного мовлення. Твір-опис людини з
використанням порівнянь
93. Спостереження за вживанням прикметників у загадках 374-
378
94. Вправи на засвоєння різних форм прикметників 379-
383
95. Закріплення знань про прикметник як частину мови 384-
387
96. Контрольна робота з мовної теми «Прикметник»
97. Аналіз перевірної роботи. Дієслово. Загальне поняття
про дієслово
388-
391
98. Урок розвиткузв’язного мовлення. Стислий переказ
99 Зв'язок дієслова з іменником у реченні. Складання
речень за малюнками
392-
394

8. 8
100 Спостереження за влучним добором дієслів автором
тексту для змалювання подій, явищ
395-
398
101 Дієслова-синоніми. Розпізнавання дієслів у реченнях 399-
403
102 Дієслова-антоніми. Роль дієслів-антонімів у реченнях 404-
407
103 Уживанння дієслів у переносному значенні 408-
412
104 Урок розвиткузв’язного мовлення. Твір на тему
«Приліт птахів»
105 Спостереження за вживанням дієслів у мовленні 413-
417
106 Час дієслова. 418-
422
107 Змінювання дієслів за часами 423-
426
108 Дієслова, що виражають незавершену і завершену дію 427-
436
109 Контрольна робота. Списування
110 Аналіз контрольної роботи. Вправи на творення і
вживання дієслів теперішнього, минулого і
майбутнього часу у власних висловлюваннях.
437-
440
111 Урок розвиткузв’язного мовлення. Твір про сезонні
зміни в природі
112 Контрольна робота:диктант

9. 9
113 Аналіз контрольної роботи. Написання НЕ з
дієсловами. Розбір дієслова як частини мови
441-
445
114 Закріплення знань про часові форми дієслова.
Перевірна робота за темою « Дієслово»
446-
449
Повторення вивченого за рік
115 Повторення вивченого про звуки і букви. Позначення
м’якості приголоснихзвуків перед О знаком
м’якшення. Апостроф
450-
456
116 Урок розвиткузв’язного мовлення.
Редагування текстів
117 Повторення вивченого про текст 457-
461
118 Повторення вивченого про частини мови 462-466
119 Узагальнення й систематизація знань учнів
Читання
(за підручником О. Я. Савченко)
№
уроку
Тема уроку Стор. Дата
провед.
Цікава книга природи
1. Вступ до розділу «Цікава книга природи». «Перший
подих осені»
(за Алевтиною Волковою)
5-6

10. 10
2. Катерина Перелісна «Осінні танці» 7-8
3. Ліна Костенко «Вже брами літа замикає осінь» 9
4. Ліна Костенко «Шипшина важко віддає плоди» 9
5. Микола Сингаївський«Осіння гра» 10-11
6. Урок позакласного читання. «Цікава книга природи»
7. Ганна Черінь. «Чи ми з природою єдині». Василь
Сухомлинський«Соромноперед соловейком»
11-12
8. Олесь Донченко «Лісовоюстежкою» 13-15
9. Олесь Донченко «Лісовоюстежкою» 13-15
10. «Листопад — воротазими» (за Алевтиною Волковою) 15-16
11. Підсумковий урокза розділом «Цікава книга природи».
Контрольна робота№1: аудіювання
17
12. Урок позакласного читання. «Цікава книга природи»
Від слова до книги
Мова - дивний скарб
13. Вступ до розділу «Від слова — до книги». «Наша мова»
(за Аллою Коваль)
19-20
14. «Наша мова» (за Аллою Коваль) 21-22
15. Дмитро Білоус «Кожнулітеру ціни» 22
16. Ігор Січовик «Мова» 23-24
17. Олександра Савченко «Привчайтеся працювати зі
словниками»
25-26
18. Урок позакласного читання. «Мова– дивний скарб»
19. Дмитро Білоус «Дивне розмаїття». 26
20. Нузет Умеров «Диктант». 27
21. Контрольна робота№ 2: перевірка навички
читання мовчки
22. Узагальнення знань за темою «Мова — дивний скарб» 28

11. 11
Похвала книгам!
23. Вступ до теми «Похвала книгам!». «Якз’явилася
друкована книга» (за Віктором Дацкевичем)
29-31
24. Урок позакласного читання. «Похвала книгам»
25. «Як жила книга за часів КиївськоїРусі» (за Олександром
Єфімовим) «Друкар книг, перед тим небачених»
32-33
26. «Друкар книг, перед тим небачених» (за Олександром
Єфімовим)
33-35
27. Дмитро Павличко «Соняшник» 36-37
28. Цікаво знати! Електронні книги.
Лідія Повх «У бібліотеці»
37-39
29. Олександра Савченко «Чи любиш ти читати журнали? 39-41
30. Урок позакласного читання. «Українські чарівні казки»
31. «Бібліотека — затишний дім для зустрічічитача з
книгою» (за матеріалами Державної бібліотеки України
для дітей). Узагальнення знань за темою «Похвала
книгам!»
42-45
32. Контрольна робота№ 3: усний переказ прочитаного
твору
З чистого джерела народної творчості
Чарівні казки
33. Вступ до розділу «З чистого джереланародної творчості».
«Кирило Кожум’яка» (українськанароднаказка)
46-49
34. «Кривенькакачечка» (українськанароднаказка) 50-53

12. 12
35. Урок позакласного читання. «Казка — це диво, сповнене
краси»
Народні пісні
36. Вступ до теми «Народніпісні». «Два півники» (українська
дитяча пісенька).
54-55
37. «Грицю, Грицю» (жартівлива народнапісня). 55
38 «Пісенька житнього віночка» (українськанародна пісня)
Прислів’я
56
39 Прислів’я вчить, як на світі жить. 57
40 Скоромовки. Загадки. Підсумковий урок за розділом «З
чистого джереланародної творчості»
58-60
41 Урок позакласного читання. «Усна народна творчість»
42 Контрольна робота№ 4: перевірка навички
читання вголос
Літературні казки й п'єса –казка
43 Вступ до розділу «Літературні казки й п’єса-казка».
Валентин Бичко «Казка-вигадка». Анатолій Дімаров
«Для чого людині серце»
61-66
44 Вадим Скомаровський«Чомув морівода солона?» 67-71
45 Юрій Ярмиш «Місто дружних майстрів» 71-77
46 Юрій Ярмиш «Місто дружних майстрів» 71-77
47 Урок позакласного читання. Казкиукраїнських
письменників
48 Всеволод Нестайко «Суд у цирку» 77-82
49 Всеволод Нестайко «Суд у цирку» 77-82
50 П'єса -казка. Олександр Олесь «Бабусинапригода» 83-90
51 Наталя Забіла «У дитячомутеатрі» 90-91

13. 13
52 Підсумковий урокза розділом «Літературні казки й
п’єса-казка». Контрольна робота №5: аудіювання
92
Байки
53 Вступ до розділу «Байки». Леонід Глібов «Лебідь, Щука і
Рак»
93-94
54 Леонід Глібов «Коник-стрибунець» 95-96
55 Урок позакласного читання. «Літературні казки, п’єса-
казка»
56 Леонід Глібов «Чиж та Голуб» 97
57 Підсумковий урокза розділом «Байки» 98
Світ дитинства у поезії і прозі
Поетичні твори
58 Вступ до розділу «Світ дитинства у поезії і прозі». Леся
Українка «Як дитиною, бувало...»
99-100
59 Леся Українка «Мамо, іде вже зима». 101
60 «Ні, я жива! Я буду вічно жити!» Творчість Лесі
Українки
61 Олександр Олесь «Згадую:так я в дитинстві любив...» 102-103
62 Олександр Олесь «Серед краси» 103
63 Урок позакласного читання. Байки
64 «Дмитро Павличко» (про нього). Дмитро Павличко
«Мрія»
104
65 Дмитро Павличко «Гном» 105
66 Грицько Бойко «Якневдаха виступав», «Сашко» 106-107
67 Грицько Бойко. Веселинки. Скоромовки. 107
68 Анатолій Качан «Дівчинка і море». 108-109
69 Анатолій Качан «Біля тихого Дунаю» 109-110

14. 14
70 Степан Жупанин «Оленчині вишивки» 110-111
71 Урок позакласного читання. « Вірші про світ природи
і дитинства»
72 Степан Жупанин «Сім вітрів». Підсумковий урок за
темою «Поетичні твори»
112-113
73 Контрольна робота№ 6: перевірка навички
читання мовчки
Прозові твори
74 Вступ до теми «Прозовітвори». Василь Сухомлинський
«Красивіслова і красиве діло»
113-115
75 Василь Сухомлинський«Кінь утік» 115-116
76 Олег Буцень «Наше відкриття» 117-120
77 Ярослав Стельмах «Ловись, рибко!»(уривок з повісті
«Найкращий намет»)
121-125
78 Ярослав Стельмах «Ловись, рибко!»(уривок з повісті
«Найкращий намет»). Підсумковийурок за розділом
«Світ дитинства у поезії і прозі»
125-129
79 Урок позакласного читання « Вірші про світ природи і
дитинства»
80 Контрольна робота№ 7: робота з літературним
твором.
Тарас Шевченко: сторінки життя і творчості
81 Вступ до розділу «Тарас Шевченко: сторінки життя і
творчості». Тарас Шевченко «Не цурайтесь того слова...»
130-131
82 Антон Лотоцький«Малий Тарас чумакує» 131-133
83 Оксана Іваненко «Тарас у наймах» . 134-135
84 Тарас Шевченко «Село! І серцеодпочине...» 135
85 Тарас Шевченко «І досісниться:під горою...» 136

15. 15
86 Тарас Шевченко «Течевода із-за гаю» 137
87 Урок позакласного читання. «Шевченкове слово»
88 Василь Сухомлинський«Сонцезаходить» 138-
139
89 Підсумковий урокза розділом «Тарас Шевченко:
сторінки життя і творчості»
140
Із скарбниці казкарів світу
90 Вступ до розділу «Із скарбниціказкарів світу». Брати
Якоб і Вільгельм Грімм «Шипшинка» (скорочено).
141-146
91 Брати Якоб і Вільгельм Грімм «Шипшинка» (скорочено). 142-146
92 Карло Коллоді «ПригодиПіноккіо» 146-152
93 Карло Коллоді «ПригодиПіноккіо» 146-152
94 Астрід Ліндгрен «Про Карлсона, що живе на даху» 152-157
95 Урок позакласного читання. «Зі скарбниці казкарів
світу»
96 Урок узагальнення знань за розділом «Із скарбниці
казкарів світу»
158
Прийди, весно, з радістю!
97 Вступ до розділу «Прийди, весно, з радістю!» 159
98 «Благослови, мати, весну зустрічати» (за Василем
Скуратівським)
162
99 Тамара Коломієць «Березень» 162
100 Михайло Стельмах «Гуси-лебеді летять». 163-
164

16. 16
101 Валентина Ткаченко «Квітень» 165
102 Звуконаслідування. Андрій М’ястківський «Розмоваз
одудом»
166
103 Урок позакласного читання « Справи твоїх ровесників»
104 Леся Українка «Уже весняне сонце припікає» 166
105 Микола Сингаївський«Вийшов травень з лісу» 167
106 Микола Сингаївський«На врожай» 168
107 Марія Познанська«Співай, соловейку!» . 169
108 «Як співає соловейко?» (за Борисом Комаром). Любов
Забашта «Дивосвіт, дивосвіт...»
170
109 Підсумковий урокза розділом «Прийди, весно, з радістю! 171
Візьму перо і спробую...
110 Вступ до розділу «Візьму перо і спробую».Анатолій
Костецький«Імена»
172-173
111 Урок позакласного читання. «Сторінки для допитливих.
Газети та журнали дітям»
112 Анатолій Костецький«Дивна звичка» 174-
175
113 Микола Носов «Як Незнайко складав вірші» 175-
179
114 Контрольна робота№ 8: перевірка навички
читання вголос
115
Іван Світличний «Слухала Лисичка Солов’я». Андрій
М’ястківський«Біла хмарка, біла»
180
116 Тамара Коломієць «Чоловічки». Леся Мовчун «Загадки-
добавлянки». Наталія Хаткіна «Веселі римки»
182-183
117 Василь Сухомлинський«Сергійкова квітка» 183-185

17. 17
118 Галина Кирпа «Чого я другу не сказав?» Підсумок за
розділом «Візьму перо і спробую»
185-
187
119 Урок позакласного читання. «Літо красне
зустрічаймо!»
Математика
(За підручником М.В. Богданович, Г.П. Лишенко)
№
уроку
Тема уроку Дата
проведення
Примітки
Повторення матеріалу 2 класу. Ознайомлення з рівнянням
Усна і письмованумерація чисел першої сотні.
Випадки додавання і віднімання, пов'язаніз
нумерацією чисел.
Додавання і віднімання двоцифровихчиселбез
переходу через десяток. Периметр трикутника.
Табличне додавання і віднімання з переходом
через десяток. Складання і розв'язування задач за
коротким записом.
Зв’язокдій додавання і віднімання. Перевірка
додавання відніманням.
Ознайомлення з поняттям рівняння. Розв'язок
(корінь) рівняння. Розв'язування задачіза планом.
Додавання і віднімання виду 38 + 2, 80 - 4.
Розв’язування рівнянь. Оберненізадачі.
Повторення випадків додавання і віднімання виду
36+7, 73-8. Задачі, що містять дворазове
збільшення (зменшення) на кілька одиниць.
Назви чисел при відніманні. Перевірка віднімання
додаванням. Знаходження значень виразів з
буквеним компонентом. Периметр трикутника.
Письмоведодавання і віднімання двоцифрових
чисел. Розв’язування рівнянь. Складання і
розв'язання рівнянь за текстовим формулюванням.
Задачі на знаходження третього доданка.
Додавання двоцифровихчиселз переходом через
десяток. Розв’язування рівнянь. Розв’язування
задач двомаспособами.

18. 18
Віднімання двоцифровихчиселз переходом через
десяток. Розв’язування задач.
Дія множення. Назви чисел при множенні. Таблиці
множення чисел 2 і 3. Розв’язування складеної
задачі на дві дії.
Табель-календар. Століття. Розв’язування задач.
Дія ділення. Назви чисел при діленні. Зв'язокдій
множення і ділення. Задачіна ділення.
Розв’язування задач, що містять дворазове
зменшення на кілька одиниць.
Таблиця ділення на 2 і 3. Знаходження значень
числовихвиразів. Розв’язування задач.
Повторення таблиць множення числа 4 і ділення
на 4. Використання таблиці для розв’язування
задач і знаходження значень виразів.
Повторення таблиць множення числа 5 і ділення
на 5. Використання таблиці для розв’язування
задач і знаходження значень виразів. Складання і
розв'язування задач.
Контрольна робота№1.
Аналіз контрольної роботи. Повторення таблиць
множення числа 6 і ділення на 6. Розв’язування
задачі на дві дії різного ступеня.
Доба, година, хвилина, секунда. Визначення часу
за годинником.
Ознайомлення із взаємопов'язанимивеличинами:
ціна, кількість, вартість.
Розв’язування задач на знаходження четвертого
пропорційного способомзведення до одиниці.
Розв’язування задач на знаходження четвертого
пропорційного способомзведення до одиниці.
Задачі на спосіб зведення до одиниці. Дії з
іменованими числами.
Повторення таблиць множення числа 7 і ділення
на 7. Розв’язування задач на спосіб зведення до
одиниці.
Задачі з буквеними даними (знайомство).
Складання виразів та знаходження їх значень.
Розв’язування задач на кратне порівняння. Задачі з
буквеними даними.
Розв’язування задач на кратне порівняння. Вправи
на засвоєння таблиць множення числа 7 і ділення
на 7. Розширеня задачана зведення до одиниці.
Розв’язування виразів і задач.

19. 19
Розв’язування задач на спосіб зведення до одиниці
(другий вид). Розв'язування рівнянь на
знаходження невідомого множника.
Розв’язування задач за таблицею. Складання
нерівностей.
Повторення таблиць множення числа 8 і ділення
на 8. Задачіна спосіб зведення до одиниці(другий
вид).
Задачі на спосіб зведення до одиниці (другийвид).
Порівняння виразів. Види трикутників.
Розв’язування складених задач. Складання і
розв'язування рівнянь.
Роботанад задачами на кратне порівняння двох
часток. Складені задачіз буквеними даними.
Повторення таблиць множення числа 9 і ділення
на 9. Розв'язування задач.
Розв'язування задач на дві і три дії.
Складання задач за поданим виразом.
Розв'язування задач двомаспособами.
Розв’язування виразів та задач.
Переставний законмноження.
Сполучнийзакон множення.
Множення чисел 0 і 1. Множення на 0 і 1.
Ділення на 1. Ділення рівних чисел.
Ділення 0. Неможливість ділення на 0.
Контрольна робота№2.
Тисяча. Нумерація трицифрових чисел
Аналіз контрольної роботи. Лічбав межах 199.
Додавання і віднімання 1. Задачіна сумісні дії
першого і другого ступеня.
Утворення числа 200. Назви чисел третього
розряду. Задачіна дві дії, що містять знаходження
невідомого зменшуваного.
Утворення трицифровихчисел із сотень, десятків і
одиниць. Назви розряднихчисел. Задачіна спільну
роботу.
Читання трицифровихчисел записаних у
нумераційній таблиці. Додавання розряднихчисел.
Творчароботанад задачею.
Запис трицифровихчисел у нумераційній таблиці.
Порівняння чисел.
Запис і читання трицифровихчисел. Порівняння
чисел. Розв'язування задач на три дії.

20. 20
Визначення числа сотень і десятків у
трицифровомучислі. Віднімання від
трицифровогочислаодиниць певного розряду.
Розв'язування задач, що містять збільшення
(зменшення) числа у кілька разів.
Міри довжини. Міліметр. Відношення між
одиницямимір довжини. Кресленні і вимірювання
відрізків. Аналіз розв'язання задачіна три дії.
Міри довжини. Кілометр. Порівняння значень
величин. Відношення між одиницямимір
довжини. Творчароботанад задачею.
Міри маси. Грам. Тонна. Центнер. Відношення
між одиницямимір маси. Задачі з буквеними
даними.
Контрольна робота№3.
Додавання і віднімання в межах 1000.
Усне додавання і віднімання
Аналіз контрольної роботи. Додавання і
віднімання круглих сотень. Додавання круглих
десятків з переходом через десяток. Задачіна дві
дії першого ступеня. Творчароботанад задачею.
Додавання і віднімання круглих сотень і круглих
десятків. Розширеназадача на зведення до
одиниці.
Додавання виду 520+340. Розширеназадача на
зведення до одиниці.
Усне віднімання виду 670-420. Задачі і вправи на
застосування прийомів обчислень. Задача, що
містить суми двох і трьох доданків.
Додавання і віднімання виду 430+500, 430+50,
760-40, 760-400. Складена задача, що містить суми
двох і трьохдоданків.
Порівняння способів усного додавання круглих
трицифровихчисел. Обчислення значень буквених
виразів. Розширеназадача на зведення до одиниці.
Порівняння способів усного віднімання круглих
трицифровихчисел. Перевірка віднімання
додаванням. Розв'язування задачіна три дії.
Додавання і віднімання виду 230+70, 200-60. Дії з
іменованими числами. Розв'язування задач.)
Усне додавання і віднімання круглих трицифрових
чисел без переходу через десяток. Розширена
задача на зведення до одиниці.

21. 21
Додавання круглих трицифровихчисел з
переходом через розряд виду380+590. Розширена
задача на зведення до одиниці.
Віднімання круглих трицифровихчисел з
переходом через розряд виду420-70. Вправи і
задачі на застосування вивченихвипадків
арифметичних дій.
Контрольна робота №4.
Аналіз контрольної роботи. Віднімання круглих
трицифровихчисел з переходом через розряд виду
650-290.
Віднімання круглих трицифровихчисел виду 600-
270. Периметр трикутника.
Письмове додавання і віднімання чисел
Письмоведодавання двоцифровихчисел.
Розв'язування та порівняння складених задач, у
складі є пряме і непряме збільшення (зменшення)
на кілька одиниць.
Письмоведодавання двоцифровихчисел. Творча
роботанад задачами.
Письмоведодавання трицифровихчисел.
Розширеназадача на зведення до одиниці.
Складання та розв'язування рівнянь.
Письмовевіднімання двоцифровихчисел.
Розв'язування задач, що містять подвійне
збільшення (зменшення) числа на кілька одиниць.
Письмовевіднімання двоцифровихчисел.
Розширеназадача на зведення до одиниці, що
містить буквені дані.
Письмовевіднімання трицифрових чисел. Вправи і
задачі на застосування вивченихвипадків
арифметичних дій. Види трикутників.
Письмоведодавання трицифровихчисел, коли
сума одиниць дорівнює 10 або сума десятків
дорівнює 10 десяткам.
Письмовевіднімання трицифровихчисел, коли в
запису зменшуваного є нуль.
Письмоведодавання трицифровихчисел, коли
сума одиниць більша за 10 одиниць або сума
десятків більша за 10 десятків.

22. 22
Письмовевіднімання трицифровихчисел з
переходом через розряд.Вправи і задачіна
застосування вивчених випадків арифметичних
дій.
Письмоведодавання трицифровихчисел з
переходом через розряд (двапереходи). Вправи і
задачі на застосування вивчених випадків
арифметичних дій.
Письмовевіднімання трицифровихчисел з
переходом через розряд (двапереходи). Розширена
задача на зведення до одиниці.
Письмоведодавання трицифровихчисел у випадку
кількох доданків. Розвя'зання рівнянь.
Розв'язання виразів, що містять сумісні дії
(письмоведодавання і віднімання). Розв'язання
розширеної задачіна зведення до одиниці двома
способами.
Додавання трицифровихчисел способом
округлення. Розв'язаннязадач.
Віднімання трицифровихчисел способом
округлення. Розв'язаннязадач, що містять буквені
дані.
Контрольна робота №5.
Множення і ділення в межах 1000
Усне множення і ділення
Аналіз контрольної роботи. Множення на 1 і 0.
Розв'язування розширеної задачіна зведення до
одиниці, що містить непряме зменшення на кілька
одиниць.
Ділення числа на те саме число, ділення на 1.
Ділення 0 на число. Розв'язання задач на
знаходження невідомих доданків за відомими
сумами двох і трьохдоданків.
Множення числа на 100. Ділення чисел, що
закінчуються нулями на 100.
Ділення виду 80:8, 700:7. Розв’язування задачіна
три дії.
Множення і ділення розряднихчиселна
одноцифровечисло. Задачана знаходження суми
двох добутків.
Ділення числа на добуток. Спосіб послідовного
ділення. Розв'язуваня задач.

23. 23
Ділення виду 80:20, 600:30, 600:300 способом
послідовного ділення та способом
випробовування.
Множення суми на число.
Повторення та закріплення вивченого.
Множення числа на суму.
Множення одноцифровогочислана двоцифрове.
Розв'язування задач. Периметр прямокутника.
Множення одноцифровогочислана двоцифрове.
Розв'язування задач.
Множення різниці на число. Творчароботанад
задачею. Порівняння виразів.
Випадки множення і ділення в межах 1000, які
зводятьсядо табличних. Розв'язання задач.
Множення виду 320∙3. Розв'язування задач.
Знаходження довжинисторонитрикутника за
двомавідомими сторонамита периметром.
Повторення та закріплення вивченого.
Контрольна робота №6.
Аналіз контрольної роботи. Ділення суми на
число.
Ділення двоцифровогочислана одноцифровевиду
39:3. Вправи і задачі на застосування вивчених
випадків арифметичних дій.
Ділення двоцифровогочислана одноцифровевиду
72:3, 50:2.
Ділення двоцифровихчиселна одноцифрове.
Розв'язання задач.
Перевірка ділення множенням. Ділення виду
64:16,125:25
Перевірка дії множення дією ділення.
Ділення виду 360:3.
Ділення виду 64:16. Розв'язування задач.
Вправи і задачі на застосування вивчених випадків
арифметичних дій.
Залежність між множником і добутком.
Розв'язування задач.
Залежність між діленим, дільником і часткою.
Розв'язування задач.
Залежність між дільником, діленим і часткою.
Розв'язування задач.
Контрольна робота №7.

24. 24
Аналіз контрольної роботи. Розв’язування рівнянь,
у яких одиніз компонентів поданий виразом зі
змінною. Розв'язування задач.
Розв’язування рівнянь, у яких один із компонентів
поданий виразом зі змінною. Розв'язування задач.
Розв’язування рівнянь, у яких один із компонентів
поданий виразом зі змінною. Розв'язування задач.
Частини. Позначення частинчисла
цифрами.Розв'язування задач, що включають
знаходження частини числа.
Розв’язування задач на час. Вправи і задачі на
застосування вивчених випадків арифметичних
дій.
Ділення трицифровихчисел на двоцифрові.
Знаходження числа за його частиною.
Ділення з остачею(ознайомлення).
Ділення з остачею. Вправи і задачі на застосування
вивчених випадків арифметичних дій.
Ділення з остачею. Вправи і задачі на застосування
вивчених випадків арифметичних дій.
Перевірка ділення з остачею. Вправи і задачі на
застосування вивчених випадків арифметичних
дій.
Закони ділення без остачіна 2 і на 5. Нерівності.
Вправи і задачі на застосування вивчених випадків
арифметичних дій.
Самостійна перевірна робота
Повторення вивченого за рік.
Ознайомлення з письмовим множенням і діленням
Аналіз перевірної роботи. Повторення табличного
множення і ділення. Ознайомлення з письмовим
множенням на одноцифровечисло.
Табличне множення і ділення. Ділення з остачею.
Письмовемноження на одноцифровечисло.
Нумерація трицифровихчисел. Письмове
множення на одноцифровечисло.
Ділення. Частини. Чисельник, знаменник.
Розв’язування задач. Дії з іменованими числами.
Ділення з остачею. Ділення суми на число
Контрольна робота №8 з перевірки
сформованості навичокуснихобчислень

25. 25
Усне додавання і віднімання трицифровихчисел.
Письмоведілення трицифровихчисел на
одноцифрове.
Письмоведодавання і віднімання трицифрових
чисел. Письмоведілення на одноцифровечисло.
Повторення вивченого матеріалу. Підсумковий
урок.
Природознавство
(за підручником Т.Г.Гільберг)
№
з.п.
Тема уроку Дата
провед.
Примітки
Вода
Вода в природі. Властивості рідин на прикладі
води. Практична робота. Порівняння
властивостей води та інших рідин
Температура танення льоду та кипіння води.
Значення трьох станів води для життя на
землі
Вода —розчинник. Розчинніта нерозчинніречовини.
Практична робота. Дослідження розчинності
речовин, що використовуються в побуті
Прісна та морськавода. Розподіл запасів прісної
води на Землі
Як людина використовує властивості води.
Навчальний проект «Вода – колиска життя»
Охоронаводи

26. 26
Узагальнення знань з теми та “Вода”. Перевірна
робота
Повітря
Газоподібні речовини. Практична робота.
Дослідження властивостей газоподібних речовин
на прикладі повітря.
Повітря як суміш речовин, його склад та
властивості. Розширення газів за нагрівання
Рух повітря. Поняття про виникнення вітру
Як людина використовує властивості повітря?
Дослідницький проект. Звідки береться пил?
Охоронаповітря
Узагальнення знань з теми “Повітря”
Перевірна робота
Корисні копалини. Ґрунти
Корисні копалини - гірські породи, які
використовує людина
Як добувають корисні копалини
Види корисних копалин (тверді, рідкі та
газоподібні). Практична робота. Ознайомлення з
колекцією корисних копалин. Порівняння
властивостей твердих тіл на прикладі корисних
копалин
Різноманітність корисних копалин та
використання їх людиною
Ґрунт. Склад ґрунту. Практична робота.
Виявлення повітря та води у складі ґрунту
Родючість – основна властивість ґрунту. Хто живе
у ґрунті? Роль живих організмів в утворенні
ґрунту

27. 27
Значення і охорона ґрунтів
Перевірна робота
Енергія в нашому житті
Паливні корисні копалини (вугілля, нафта, газ,
торф) та їх використання людиною
Невичерпні джерела енергії (Сонце, вітер і вода)
та їх використання людиною.
Сонце – найпотужніше джерело енергії
Побутові прилади, які споживають енергію
Урок-екскурсія. Тепло в твоєму домі (шкільна
котельня)
Як зберегти тепло в будинку
Як потрібно економити електроенергію
Навчальний проект. Як зберегти тепло і світло
в нашому домі?
Перевірна робота
Живі організми та середовища їхнього існування
Різноманітність рослин
Рослини – організми
Квіткові рослини. Розмноження квіткових рослин
Умови розвитку рослин
Як виростити нову рослину без насіння
Пристосування квіткових рослин до різних умов
життя
Різноманітність культурних рослин
Хвойні рослини. Значення хвойних рослиндля
природи
Урок-екскурсія до шкільного кабінету біології.
Практична робота. Розпізнавання рослин
Навчальний проект «Теплиця на твоєму
підвіконні»

28. 28
Тварини. Різноманітність тварин
Комахи
Риби
Птахи
Звірі, або ссавці.
Хто чим живиться. Ланцюги живлення.
Свійські тварини. Походження свійських тварин
від диких
Гриби — організми. Значення грибів для природи
Бактерії. Значення бактерій у природі й для
людини
Віруси
Охорона рослинного і тваринного світу
Червона книга України
Заповідники. Ботанічні сади
Заповідні території рідного краю
Перевірна робота
Людина та її організм
Організм людини. Система органів тіла людини та
їхнє значення для життя людини
Нервова система
Опора тіла і рух
Формування постави
Травна система
Харчування. Практична робота. Аналіз
запропонованого раціону харчування
Дихальна система

29. 29
Кровоноснасистема
Шкіра. Як берегти шкіру
Органичуття. Гігієна органів чуття
Здоровийспосіб життя . Перевірна робота
Урок –екскурсія до цікавого куточка природи
Як досліджувати природу влітку?
Я у світі (34 год)
(За підручником О.В.Тагліної, Г.Ж. Іванової)
№
уро
ку
Тема уроку Дата
провед
Примітки
Я - Людина
1Я – частина природи і суспільства. Моє зовнішнє
«Я».
2Складові мого внутрішнього «Я». світосприймання,
характер, ідентичність.
3Обговорення можливостей досягнення успіху
4Обов’язкові умови успішного розвитку сучасної
людини: навчання, праця
5Самостійність і відповідальність
6Практична робота. Складання правил роботи в
групах
Я та інші
1
2
Сім’я. Склад сім’ї
1
3
Мої основні права та обов’язкив сім’ї . Родинні
стосунки
Практична робота . Моделювання способів
поведінки поштивого ставлення до інших членів
родини

30. 30
1
4
Школа. Традиції рідної школи.
Права і обов’язки учня/учениці – членів учнівської
громади
1
5
Стосунки з однокласниками
1
6
Навчальний проект (колективний) Історія і традиції
моєї школи
1
7
Складання і застосування узагальнених правил
поведінки в різних ситуаціях, з якими діти
зустрічаються найчастіше
1
8
Соціальна акція
1
9
Ми - споживачі
Рольова гра «Рекламна агенція»
Людські чесноти
Навчальний проект (груповий) Людина має творити
добро
Я - українець
2
0
Суспільство як єдність людських спільнот, їх
різноманітність. Відносини людей в суспільстві
2
1
Україна — незалежна демократична держава
2
2
Символи України як держави
2
3
Якими правами я наділений/ наділена як
громадянин/громадянка України. Конституція
України. Декларація прав дитини, Конвенція ООН
про права дитини
2
4
Навчальний проект (груповий) «Чим славиться
Україна?»
2
5
Розв’язання прогностичних задач «Що буде,
якщо…».
2
6
Моделювання правомірних способів поведінки
2
7
Славетні українці, їх внесок у світову науку,
культуру.

31. 31
Я – європеєць
2
8
Україна — європейськадержава
2
9
Європейський Союз– співтовариство народів
Європи. Я – член європейської спільноти
3
0
Навчальний проект (груповий) «чим цікаві традиції
та звичаї європейськихнародів»
3
1
Винаходи людства.
3
2
Земля - спільний дім для людей. Необхідність
взаємодопомоги, співпраці, охорони природи
спільними зусиллями
«Екологічна акція «За чисте довкілля»
3
4
Підсумок роботизарік
Основи здоров’я
За підручником І.Д. Беха, Т.В.Воронцової,
В.С. Пономаренка, С.В.Страшка
№
уро
ку
Тема уроку Дата
провед
Примітки
Здоров’я людини
1Показники здоров’я ірозвитку дитини. Практична
робота. Вимірювання пульсу
2Чинники, що впливають на здоров’я
3Здоровийспосіб життя. Корисні звички. Практична
робота. Складання правил здоровогоспособужиття
Фізична складова здоров’я
Природні ритми і здоров’я
4Працездатність людини. Практична робота. Вправи
на підвищення працездатності

32. 32
Освітлення на робочомумісці, його значення для
формування постави і зору
5Активний відпочинок. Безпека при заняттях спортом
Корисні та шкідливі мікроорганізми. Захисні сили
організму. Практична робота. Моделювання
поведінки під час епідемії грипу
Профілактика інфекцій, що передаються
контактним і повітряно-крапельним шляхом
6Охайність та особиста гігієна. Догляд за одягом і
взуттям
7Вітаміни і мікроелементи, їх вплив на здоров’я
8Вибір продуктів харчування. Практична робота.
Визначення терміну придатності та умов
зберігання харчових продуктів за їх маркуванням
9Харчові отруєння. Перша допомога при харчових
отруєннях
Соціальна складова здоров’я
Родинні стосунки. Взаємодопомога членів родини
1
1
Взаємодія з іншими людьми. Дружний клас.
Практичнаробота. Обговорення літературних
джерел (української народноїказки «Ріпка»та
байки Л. Глібова «Лебідь, Щука і Рак»)
1
3
Що таке толерантність. Толерантне ставлення до
людей, що мають проблеми із здоров’ям.
Практичнаробота. «Як зробити приємність
іншому»
1
4
Ефективне спілкування. Уміння слухати.
Практичнаробота. Моделювання ситуацій
попередження конфліктів з однолітками та
мирного розв’язання конфліктів, що виникли
1
5
Запобігання конфліктам і розв’язання їх.
Практичнаробота. Як попросити про послугу чи
допомогу
1
6
Вплив комп’ютерних ігор на психічне і фізичне
здоров’я дітей. Профілактика комп’ютерної
залежності

33. 33
1
7
Безпека вдома. Правила користування джерелами
водопостачання
1
8
Пожежна безпека. Правила користування
обігрівальними приладами. Практична робота.
Ознайомлення із застережними знаками
«небезпека ураження електричним струмом»,
«легкозаймиста речовина»
Правила користування газовою плитою. Ознаки
витоку газу. Порядок дій при витоку газу.
Рольова гра «Викликаємо служби 101, 102, 103,
104»
Безпека на дорогах. Перехід дороги в умовах
обмеженої оглядовості. Поведінка біля залізничної
колії
Безпека у населеному пункті. Правила поведінки
дітей надворі. Практична робота. Моделювання
ситуацій дорожнього руху ( із дорожніми знаками
1.27, 1.28, 1.30, 3.8, 4.12, 5.41, 5.43)
1
9
Безпека велосипедиста
2
0
Відпочинок на природі. Речі та одяг для
прогулянки на природі
2
1
Поведінка дитини в автономній ситуації на
природі(якщо заблукав, загубився )
Психічна і духовна складові здоров’я
2
8
Розвиток пам’яті і уваги. Практичнаробота.
Вправи для тренування пам’ятіта концентрації
уваги
2
9
Характер і здоров’я. Практична робота. Визначення
рис власного характеру
3
0
Самооцінка характеру
3
1
Доброзичливість і здоров’я людини

34. 34
Трудове навчання
(За підручником В.К.Сидоренка,Н.В.Котелянець,О.В. Агєєвої)
№
ур
Зміст навчального матеріалу Дата
пров.
Примітки
Робота з пластичними матеріалами
1 Вступ. Властивості пластичних матеріалів.
Виготовлення барельєфа «Морськімешканці»
2 Ліплення тварин. Композиція «Кішки — мишки»
3 Екскурсія до шкільної майстерні
Комбінування природних і пластичних матеріалів
4 Послідовність дій під час виготовлення виробів з
природнихі пластичних матеріалів. Лісова
скульптура
5 Горіхові фантазії
Витинанки
6 Загальні відомості про техніку виготовлення
витинанок. Силуетна витинанка «Ажурний метелик»
7 Ажурні візерунки у квадраті, крузі
3
2
Профілактика емоційного перенапруження.
Способи самозаспокоєння. Практична робота.
Створення колажу «що приносить мені радість»
Творчі здібності дитини. Розвиток уяви
3
3
-
3
4
Виконання проекту: «Здоровим бутимодно!»
(створення казки, малюнка, плаката, виступу тощо)
3
5
Підсумковий урок

35. 35
8 Витинанка «Дерево життя»
Мозаїка
9 Мозаїка з паперу
10 Загальні відомості про виготовлення мозаїкитехнікою
торцювання. Контурнеторцювання «Квітка»
11 Мозаїка з природнихта штучних матеріалів.
Орнаментальна композиція в колі .
12 Мозаїка на пластиліні. Ваза для квітів
Оригамі
13 Оригамі. Виготовлення виробів технікою оригамі.
«Пташина родина»
14 Виготовлення виробів технікою оригамі. «Голуб»
15 Модульне оригамі
16 Проект «Майстерня Діда Мороза»
Квілінг
17 Квілінг. Загальні відомості про техніку квілінг.
Основніприйомироботита послідовність
виготовлення виробів технікою квілінг. «Зимова
квітка»
18 Виготовлення рослин у техніці квілінг. Композиція
«Гілка калини»
19 Квіти в техніці квілінг
20 Виготовлення тварин у техніці квілінг. Композиція
«Павич»

36. 36
Аплікація з тканини
21 Види та властивості тканин. Аплікація з тканини
«Пташка»
22 Аплікація з тканини. «Поважна киця та грайливе
кошеня»
23 Аплікація з тканини. «Совеня»
Декорування виробів
24 Способи декорування виробів. Вітальна листівка до
8 Березня
25 Декорування виробів. Писанка як один із символів
України. Писанка-витинанка
26 Декорування писанки
27 Декоративне панно
Самообслуговування. Сервірування святкового столу
28 Самообслуговування.Культурахарчування. Правила
поведінки за столом. Сервірування святковогостолу.
Складання серветок
29 Сервірування святкового столу.
30 Екскурсія до шкільної майстерні з обробкитканини.
Одяг і взуття. Оздоблення одягута взуття
Самообслуговування. Оздоблення виробів
31 Серветка з бахромою.
32 Проект «Подарунки до весняних свят».

37. 37
33 Виготовлення й оздоблення виробів об’ємної форми.
Іграшка на основіциліндра або конуса
34 Виготовлення й оздоблення виробів об’ємноїформи.
Виготовлення об’ємнихвиробів із коробок.
Виготовлення підставки для ручокта олівців. «Котик»
35 Підсумковий урок
Образотворче мистецтво
(За підручником О.В.Калініченко, В.В.Сергієнко)
№
уроку
Тема уроку Дата
У майстернях художників
1 У майстерні художника-графіка. «Які бувають
дерева?»
2 Штрихи осені. «Осінь у лісі»
3 Рух хвиль
4 У майстерні живописця. «Кольори веселки»
5 Дарунки природи. Натюрморт
6 Кружляє листопад
7 Барви осені
8 Осінні враження. «Дощовий день». «Сонячний день»
У майстернях скульптора, архітектора і народних майстрів
9 У майстерні скульптора. Ліплення улюбленої
тваринки
Світ рослину рельєфі

38. 38
10 Гармонія архітектурних форм
11 Місто майбутнього
12 Красанародних виробів. Орнамент у техніці
витинанки
13 Виробигончарів «Дивовижнаваза»
14 Новорічний карнавал
В гостях у художників: пейзажиста, анімаліста, портретиста,
майстра натюрморту
15 Жанри образотворчого мистецтва.
16 Пейзаж
17 Уявний краєвид
18 Речі чарівників
19 Спорточимахудожників
20 Портрет. Створення автопортрету
21 Веселий танок
22 Анімалістичний жанр
23 Птахи в польоті
24 Красапобуту
Улюблені сюжети в мистецтві. Художник і театр
25 Світ казок в ілюстраціях
26 Художник у театрі
27 Магія бутафорії
28 Театральний костюм
29 Лялька в театрі

39. 39
30 Театральна афіша
31 Картинна галерея
32 Перевір свої досягнення
33 Художні загадки
34 Підсумковий урок
Інформатика
№
ур.
Тема Дата
провед.
Примітки
Інтернет
1 Поняття про мережі. Поняття про мережу інтернет
2 Складові вікна програми-браузера. Поняття веб-сторінки,
її адреси. Закладки браузера
3 Ключові слова для пошуку. Пошук зображень, текстів,
відео, карт в інтернеті для навчальних предметів.
Пошук з різних джерел
4 Додавання найкращих результатів у закладки браузера.
Структурування закладок у папки
5 Авторське право та інтернет. Безпечна робота в
інтернеті. Налаштування безпечного пошуку та
безпечного перегляду відео
6 Підсумковий урок з теми
Людина та інформація
7 Роль інформації в житті людини. Види інформації за
способом подання: текстовий, графічний, числовий,
звуковий, відео
8 Перетворення інформації з одного виду в інший.
Пристрої для роботи з текстовою, звуковою,
відеоінформацією
9 Дії з інформацією: передавання, пошук, перетворення,
використання. Переваги опрацювання інформації
сучаснимипристроями
10 Структурування інформації в документах, папках.

40. 40
Поняття меню
11 Підсумковий урок з теми
Графіка
12 Програми та онлайн середовища для роботи з
графічними даними
13 Перегляд карт. Пошук рідного краю на картах
14 Середовище графічного редактора. Панель інструментів.
Палітра кольорів. Колір фігур і колір фону. Створення
та змінювання простих зображень
15 Створення зображень з геометричних фігур. Доповнення
малюнка підписом чи коментарем
16 Підсумковий урок з теми
Алгоритми і виконавці
17 План дій. Поняття алгоритму. Алгоритми і виконавці.
Складання алгоритмів для виконавців
18 Середовища програмування для дітей: створення та
змінювання послідовності команд у вигляді словесних,
символьних блоків
19 Порядок виконання команд виконавцем
20 Пошук пропущених дій в знайомій послідовності
21 Складові частини об’єктів. Схема складу. Зв’язки у
схемах
22 Істинні й хибні висловлювання. Логічне слідування
23 Використання логічних висловлювань з «не», «і», «або»
24 Підсумковий урок з теми
Текст
25 Середовище для читання текстів. Закладки в тексті,
цитати тощо. Віртуальні бібліотеки, довідники,
енциклопедії, словники
26 Текстові редактори. Уведення символів за допомогою
клавіатури. Виділення частин тексту. Основні команди
редагування: вирізати, копіювати, вставити, видалити
27 Змінювання та вдосконалення текстів
28 Доповнення текстів зображеннями
29 Таблиці в тексті: орієнтування в клітинках. Доповнення
таблиць
30 Порівняння текстів з оманливою та правдивою
інформацією. Пошук хибних висловлювань у текстах
(на основі інформації з інших предметів)
31 Підсумковий урок з теми

41. 41
Презентації
32 Доповідач/доповідачка та презентація. Культура
презентування. слайд-шоу із зображень як вид
презентування. Середовище створення презентацій
33 Переміщення слайдами презентації. Режим показу
презентації та режим змінювання слайдів. Переміщення
текстових вікон/полів та зображень на слайдах
34 Утворення нового слайду, текстового вікна/поля.
Доповнення презентації текстом, зображенням, схемою
35 Підсумковий урок з теми
Фізична культура
№
з/п
Тема уроку Дата Примітки
Теоретико-методичні знання
1 Відродження сучаснихОлімпійських ігор.
Символи, ритуали і церемонії Олімпійських ігор.
Організаційні вправи, загальнорозвивальнівправи.
Рухливі ігри
2 Руховий режим молодшого школярата його вплив
на формування правильної постави. Фізичні
навантаження та реакція на них серцевих
скорочень.Дихання під час виконання фізичних
вправ. Організаційні вправи, загальнорозвивальні
вправи. Рухливі ігри
3 Основніправила загартування. Правила рухливих
ігор та безпеки на уроках фізичної культури та під
час самостійних занять фізичними вправами.
Олімпійські ігри СтародавньоїГреції. Організаційні
вправи, загальнорозвивальнівправи. Рухливі ігри
Способи рухової діяльності
Школа культури рухів з елементами гімнастики
4 Організаційні вправи, загальнорозвивальнівправи.
Положення тіла у просторі:сіди (нахили тулуба з
різними положеннями ніг). Рухлива гра «Клас,
струнко!»
5 Організаційні вправи, загальнорозвивальнівправи.

42. 42
Положення тіла у просторі:сіди (нахили тулуба з
різними положеннями ніг). Рухлива гра «Клас,
струнко!»
6 Організаційні вправи, загальнорозвивальнівправи.
Положення тіла у просторі:сіди (перехід із сіду на
правому стегні у сід на лівому стегні). Рухлива гра
«Клас, струнко!»
7 Організаційні вправи, загальнорозвивальнівправ.
Положення тіла у просторі:упори (перехід із сіду
на правому стегні у сід на лівому стегні). Рухлива
гра «Вгадай, чий голос?»
8 Організаційні вправи, загальнорозвивальнівправи.
Положення тіла у просторі:упори (згинання і
розгинання рук в упорі на стегнах). Рухлива гра
«Вгадай, чий голос?»
9 Організаційні вправи, загальнорозвивальнівправи.
Положення тіла у просторі:упори (згинання і
розгинання рук в упорі на стегнах). Рухлива гра
«Вгадай, чий голос?»
10 Організаційні вправи, загальнорозвивальнівправи.
Положення тіла у просторі:упори (згинання і
розгинання рук в упорі лежачи). Рухлива гра
«Світлофор»
11 Організаційні вправи, загальнорозвивальнівправи.
Положення тіла у просторі: упори (перехід із упору
присівши в упор стоячи, із упору лежачи в упор
боком і навпаки). Рухлива гра «Світлофор»
12 Організаційні вправи, загальнорозвивальнівправ.
Положення тіла у просторі:упори (перехід із упору
присівши в упор стоячи, із упору лежачи в упор
боком і навпаки). Рухлива гра «Світлофор»
13 Організаційні вправи, загальнорозвивальнівправи.
Положення тіла у просторі:упори (перехід із упору
присівши в упор стоячи, із упору лежачи в упор
боком і навпаки). Рухлива гра «Подоляночка»
14 Організаційні вправи, загальнорозвивальнівправи.
Положення тіла у просторі:виси (підтягування у
висі лежачи). Рухлива гра «Подоляночка»
15 Організаційні вправи, загальнорозвивальнівправи.
Положення тіла у просторі:виси (підтягування у
висі лежачи). Рухлива гра «Подоляночка»
16 Організаційні вправи, загальнорозвивальнівправи.

43. 43
Положення тіла у просторі:виси (підтягування у
висі (хлопці), у висі лежачи (дівчата). Рухлива гра
«Подоляночка»
17 Організаційні вправи, загальнорозвивальнівправи.
Елементи акробатики: перекид назад в упор стоячи
на колінах, в упор присівши. Рухлива гра «Мак»
18 Організаційні вправи, загальнорозвивальнівправи.
Елементи акробатики: перекид назад в упор стоячи
на колінах, в упор присівши. Рухлива гра «Мак»
19 Організаційні вправи, загальнорозвивальнівправи.
Елементи акробатики: два перекиди вперед злитно.
Рухлива гра «Мак»
20 Організаційні вправи, загальнорозвивальнівправи.
Елементи акробатики: два перекиди вперед злитно.
Рухлива гра «Мак»
21 Організаційні вправи, загальнорозвивальнівправи.
Елементи акробатики: два перекиди вперед злитно.
Рухлива гра «Мак»
22 Організаційні вправи, загальнорозвивальнівправи.
Елементи акробатики: «міст» із положення лежачи.
Рухлива гра «Дрова»
23 Організаційні вправи, загальнорозвивальнівправи.
Елементи акробатики: «міст» із положення лежачи.
Рухлива гра «Дрова»
24 Організаційні вправи, загальнорозвивальнівправи.
Елементи акробатики: «міст» із положення лежачи.
Рухлива гра «Дрова»
Школа пересувань
25 Правила безпеки під час занять із застосуванням
пересувань. Організаційні вправи,
загальнорозвивальнівправи. Різновидиходьби.
Різновидибігу. «Човниковийбіг» 4 х 9м. Рухлива
гра «Гуси-лебеді»
26 Організаційні вправи, загальнорозвивальнівправи.
Різновидиходьби. Різновидибігу. «Човниковий
біг» 4 х 9 м. Рухлива гра «Гуси-лебеді»
27 Організаційні вправи, загальнорозвивальнівправи.
Різновидиходьби. Різновидибігу. «Човниковий
біг» 4 х 9 м. Рухлива гра «Гуси-лебеді»
28 Організаційні вправи, загальнорозвивальнівправи.
Різновидиходьби. Різновидибігу. Біг з високого
старту до З0 м. Рухлива гра «Квач»
29 Організаційні вправи, загальнорозвивальнівправи.

44. 44
Різновидиходьби. Різновидибігу. Біг з високого
старту до З0 м. Рухлива гра «Квач»
З0 Організаційні вправи, загальнорозвивальнівправи.
Різновидиходьби. Різновидибігу. Біг з високого
старту до З0 м. Рухлива гра «Квач»
31 Організаційні вправи, загальнорозвивальнівправи.
Різновидиходьби. Різновидибігу. Чергування
ходьбита бігу до 1 100 м. Рухлива гра «Команда
швидконогих»
32 Організаційні вправи, загальнорозвивальнівправи.
Різновидиходьби. Різновидибігу. Чергування
ходьбита бігу до 1100 м. Рухлива гра «Команда
швидконогих»
33 Організаційні вправи, загальнорозвивальнівправи.
Різновидиходьби. Різновидибігу. Чергування
ходьбита бігу до 1 100 м. Рухлива гра «Команда
швидконогих»
34 Організаційні вправи, загальнорозвивальнівправи.
Різновидиходьби. Різновидибігу. Рівномірний біг
до 900 м. Рухлива гра«Білі ведмеді»
35 Організаційні вправи, загальнорозвивальнівправи.
Різновидиходьби. Різновидибігу. Рівномірний біг
до 900 м. Рухливі ігри
36 Організаційні вправи, загальнорозвивальнівправи.
Різновидиходьби. Різновидибігу. Рівномірний біг
до 900 м. Рухлива гра«Білі ведмеді»
37 Організаційні вправи, загальнорозвивальнівправи.
Різновидиходьби. Різновидибігу. Танцювальні
кроки: крокиз притупуванням. Рухлива гра «Білі
ведмеді»
38 Організаційні вправи, загальнорозвивальнівправи.
Різновидиходьби. Різновидибігу. Танцювальні
кроки: крокиз притупуванням. Рухлива гра
«Горішки»
39 Організовуючівправи, загальнорозвивальнівправи.
Різновидиходьби. Різновидибігу. Танцювальні
кроки: крокиз притупуванням, «вірьовочка».
Рухлива гра «Горішки»
40 Організаційні вправи, загальнорозвивальнівправи.
Різновидиходьби. Різновидибігу. Танцювальні
кроки: «вірьовочка», «вихилясник», «припадання».
Рухлива гра «Горішки»
41 Організаційні вправи, загальнорозвивальнівправи.

45. 45
Різновидиходьби. Різновидибігу. Танцювальні
кроки: найпростіші комбінації з елементів
українськоготанцю. Рухлива гра «Горішки»
42 Організаційні вправи, загальнорозвивальнівправи.
Різновидиходьби. Різновидибігу. Танцювальні
кроки: найпростіші комбінації з елементів
українськоготанцю. Рухлива гра «Повінь»
43 Організаційні вправи, загальнорозвивальнівправи.
Різновидиходьби. Різновидибігу. Танцювальні
кроки: ритмічні завдання. Рухлива гра «Повінь»
44 Організаційні вправи, загальнорозвивальнівправи.
Різновидиходьби. Різновидибігу. Лазіння по
похилій гімнастичній лаві однойменним та
різнойменними способами.Рухлива гра «Повінь»
45 Організаційні вправи, загальнорозвивальнівправи.
Різновидиходьби. Різновидибігу. Лазіння по
гімнастичній стінці однойменним та
різнойменними способами.Рухлива гра «Повінь»
46 Організаційні вправи, загальнорозвивальнівправи.
Різновидиходьби. Різновидибігу. Лазіння по
гімнастичній стінці однойменним та
різнойменними способами.Рухлива гра «Повінь»
47 Організаційні вправи, загальнорозвивальнівправи.
Різновидиходьби. Різновидибігу. Лазіння по
гімнастичній стінці з вантажем на голові. Рухлива
гра «Гуси- лебеді»
48 Організаційні вправи, загальнорозвивальнівправи.
Різновидиходьби. Різновидибігу. Перелізання
через перешкоди, висотоюдо 100 см. Рухлива гра
«Гуси-лебеді»
49 Організаційні вправи, загальнорозвивальнівправи.
Різновидиходьби. Різновидибігу. Перелізання
через перешкоди, висотоюдо 100 см. Рухлива гра
«Квач»
50 Організаційні вправи, загальнорозвивальнівправи.
Різновидиходьби. Різновидибігу. Подолання
лазінням, перелізанням та під повзанням смугиіз
3—5 перешкод. Рухлива гра «Квач»
51 Організаційні вправи, загальнорозвивальнівправи.
Різновидиходьби. Різновидибігу. Подолання
лазінням, перелізанням та під повзанням смугиіз
3-5 перешкод. Естафети.
52 Організаційні вправи, загальнорозвивальнівправи.

46. 46
Різновидиходьби. Різновидибігу. Лижні ходи —
одночаснийбез кроковий, поперемінний
двокроковийхід. Спускиу низькій стійці. Підйоми
«драбинкою».Гальмування «плугом»,
«напівплугом». Рухлива гра «Сороконіжка»
53 Організаційні вправи, загальнорозвивальнівправи.
Різновидиходьби. Різновидибігу. Лижні ходи —
одночаснийбез кроковий, поперемінний
двокроковийхід. Спускиу низькій стійці. Підйоми
«драбинкою» . Гальмування «плугом»,
«напівплугом». Рухлива гра «Сороконіжка»
54 Організаційні вправи, загальнорозвивальнівправи.
Різновидиходьбп. Різновиди бігу. Лижні ходи —
одночаснийбез кроковий, поперемінний
двокроковийхід. Спускиу низькій стійці. Підйоми
«драбинкою» . Гальмування «плугом»,
«нашвплугом». Рухлива гра «Сороконіжка»
55 Організаційні вправи, загальнорозвивальнівправи.
Різновидиходьби. Різновидибігу. Пересування на
лижахж до 1000 м вивченими ходами. Рухлива гра
«На одній лижі!»
56 Організаційні вправи, загальнорозвивальнівправи.
Різновидиходьби. Різновидибігу. Пересування на
лижах до 1000 м вивченимиходами. Рухлива гра
«На одній лижі»
57 Організаційні вправи, загальнорозвивальнівправи.
Різновидиходьби. Різновидибігу. Пересування на
ковзанах: ходьба на ковзанах, пружні присідання,
поворотипереступанням праворуч та ліворуч,
гальмування переступанням. Рухливі ігри
58 Організаційні вправи, загальнорозвивальнівправи.
Різновидиходьби. Різновидибігу. Пересування на
ковзанах: ходьба на ковзанах, пружні присідання,
поворотипереступанням праворуч та ліворуч,
гальмування переступанням. Рухливі ігри
59 Організаційні вправи, загальнорозвивальнівправи.
Різновидиходьби. Різновидибігу. Пересування на
ковзанах: ходьба на ковзанах, пружні присідання,
поворотипереступанням праворуч та ліворуч,
гальмування переступанням. Рухливі ігри
60 Організаційні вправи, загальнорозвивальнівправи.

47. 47
Різновидиходьби. Різновидибігу. Плавання:
вправи на суші — імітаційні вправи. Рухлива гра
«Поверним'яч!»
61 Організаційні вправи, загальнорозвивальнівправи.
Різновидиходьби. Різновидибігу. Плавання:
вправи на суші — імітаційні вправи. Рухлива гра
«Поверним'яч!»
Школа м'яча
62 Правила безпеки на заняттях із застосуванням
м'ячів. Організаційні вправи, загальнорозвивальні
вправи. Різновиди ходьбита бігу. Вправи з малим
м'ячем:метання малого м'яча«із-за спини через
плече», стоячина одному, двох колінах. Рухлива
гра «Влуч у ціль!»
63 Організаційні вправи, загальнорозвивальнівправи.
Різновидиходьбита бігу. Вправи з малим м'ячем:
метання малого м'яча«із-за спини через плече»,
стоячина одному, двох колінах. Рухлива гра «Влуч
у ціль!»
64 Організаційні вправи, загальнорозвивальнівправи.
Різновидиходьбита бігу. Вправи з малим м'ячем:
метання малого м'яча«із-за спини через плече», на
дальність із місця. Рухлива гра «Мисливці і качки»
65 Організаційні вправи, загальнорозвивальнівправи.
Різновидиходьбита бігу. Вправи з малим м'ячем:
метання малого м'яча«із-за спини через плече», на
дальність із місця. Рухлива гра «Мисливці і качки».
66 Організаційні вправи, загальнорозвивальнівправи.
Різновидиходьбита бігу. Вправи з малим м'ячем:
метання малого м'яча«із-за спини через плече», на
дальність із місця. Рухлива гра «Мисливці і качки»
67 Організаційні вправи, загальнорозвивальнівправи.
Різновидиходьбита бігу. Вправи з малим м'ячем:
метання малого м'яча«із-за спини через плече», у
вертикальну ціль. Рухлива гра «Передав — сідай!»
68 Організаційні вправи, загальнорозвивальнівправи.
Різновидиходьбита бігу. Вправи з малим м'ячем:
метання малого м'яча«із-за спини через плече», у
вертикальну ціль. Рухлива гра «Передав — сідай!»
69 Організаційні вправи, загальнорозвивальнівправи.
Різновидиходьбита бігу. Вправи з малим м'ячем:
метання малого м'яча«із-за спини через плече» , у
горизонтальнуціль. Рухлива гра «Передав —
сідай!»
70 Організаційні вправи, загальнорозвивальнівправи.