Rencana pembelajaran ini membahas pelatihan fasilitator pengendalian faktor risiko penyakit tidak menular bagi kader posyandu, mencakup tujuan pelatihan seperti memahami pengukuran faktor risiko, kegiatan pelatihan seperti penjelasan dan demonstrasi pengukuran, serta evaluasi hasil belajar peserta.

2. RENCANA PEMBELAJARAN
NAMA PESERTA : dr. Adenis Yanti Duha
1. Nama Pelatihan : Pelatihan Fasilitator Pengendalian Faktor Risiko Penyakit Tidak Menular Bagi Kader
Posyandu Di Wilayah Kerja UPTD Puskesmas Kecamatan Gunungsitoli
2. Mata Pelatihan : Edukasi Pencegahan dan Pengendalian Faktor Risiko PTM
3. Alokasi Waktu : 3 Jpl, dengan rincian T: 1, P: 2, PL: 0 (microteaching 5 Menit)
4. Deskripsi singkat : Mata pelatihan ini membahas tentang edukasi aktifitas fisik, diet sehat dan gizi
seimbang, edukasi bahaya merokok serta Kesehatan tradisional..
5. Tujuan Pembelajaran
a. Hasil belajar : Setelah mengikuti mata pelatihan ini peserta mampu memahami pengukuran faktor
resiko PTM
b.Indikator Hasil Belajar :
Setelah mengikuti mata pelatihan ini, peserta dapat:
a) Melakukan edukasi aktifitas fisik
b) Melakukan edukasi diet sehat dan seimbang
c) Melakukan edukasi bahaya merokok

3. NO TAHAPAN
KEGIATA
N
KEGIATAN ALOKASI
WAKTU
METODE MEDIA/
ALAT BANTU
FASILITATOR PESERTA
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7)
1 Pendahulu
an
1. Memberi salam
2. Memperkenalkan diri
3. Bina Suasana
4. Menyampaikan judul topik yang akan
dibahas
5. MenyampakanHasil Belajar& Indikator
Hasil Pembelajaran
6. Menyampaikan Materi Pokok dan sub
materi pokok
menjawab salam
Menyimak, menjawab
Merespon & ikut
aktivitas
Menyimak, menjawab
Menyimak, menjawab
Menyimak dan
mencatat
0,5’ CTJ,
Brainstorming
Modul, Laptop,
LCD, Pointer,
Slide presentasi
2 Penyajian 1. Melakukan apersepsi dengan
menanyakan kepada peserta
(Brainstorming) tentang apakah pernah
memberikan penyuluhan kepada
masyarakat
2. Menjelaskan tentang cara mengedukasi
pencegahan dan pengendaliaan penyakit
PTM
3. Memberi kesempatan bertanya kepada
peserta
4. Melaksanakan evaluasi pembelajaran
secara umum
Menyimak dan
menjawab
Menyimak, bertanya
Menyimak dan
menjawab
Menyimak dan
Menjawab
2’ CTJ,
Brainstorming
3 Penutup 1. Membuat kesimpulan;
2. Memberikan motivasi kepada peserta
3. Menutup acara dengan ucapan terima
kasih dan apresiasi kepada peserta.
Menyimak &
menjawab
Menyimak
Menyimak &
menjawab
0,5’ CTJ

4. 8. Evaluasi :
Sebutkan/ Bagaimana....
a. Bagaimana cara melakukan edukasi kepada masyarakat
b. Bagaimana cara melakukan edukasi diet sehat dan seimbang
c. Bagaimana cara melakukan edukasi bahaya merokok
9. Referensi :
a. Petunjuk teknis posyandu bagi kader, tahun 2019
b. Buku pintar kader posyandu, tahun 2019
c. Petunjuk teknis deteksi dini PTM, tahun 2022
Link video: https://youtu.be/_6QZeLlr7Ic

6. RENCANA PEMBELAJARAN
NAMA PESERTA: Kristin Teranita Mendrofa
1. Nama Pelatihan : Pelatihan Fasilitator Pengendalian Faktor Risiko Penyakit Tidak Menular Bagi Kader
Posyandu Di Wilayah Kerja
2. Mata Pelatihan : Pencatatan dan Pelaporan PTM melalui Aplikasi Sehat Indonesiaku (ASIK)
3. Alokasi Waktu : 5 Jpl, dengan rincian T: 2 jpl, P: 3 jpl, PL: 0 (microteaching 5 menit)
4. Deskripsi singkat : Mata pelatihan ini membahas tentang konsep pencatatan dan pelaporan PTM di
posyandu dengan menggunakan aplikasi ASIK
5. Tujuan Pembelajaran
a. Hasil belajar : Setelah mengikuti mata pelatihan ini, peserta mampu melatih pada Orientasi PTM bagi
Kader Posyandu di Fasyankes
b. Indikator Hasil Belajar :
Setelah mengikuti mata pelatihan ini, peserta dapat:
a) Menjelaskan Konsep Pencatatan dan Pelaporan
b) Menggunakan ASIK
6. Materi Pokok/sub Materi Pokok:
a) Konsep Pencatatan dan Pelaporan
b) Langkah-Langkah Penggunaan ASIK
7.Kegiatan Belajar Mengajar:

7. N
O
TAHAPAN
KEGIATAN
KEGIATAN ALOKASI
WAKTU
METODE MEDIA/
ALAT
BANTU
FASILITATOR PESERTA
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7)
1 Pendahulua
n
1. Memberi salam
2. Memperkenalkan diri
3. Bina Suasana
4. Menyampaikan judul topik yang akan
dibahas
5. Menyampakan Hasil Belajar &
Indikator Hasil Pembelajaran
6. Menyampaikan Materi Pokok dan
sub materi pokok
menjawab salam
Menyimak, menjawab
Merespon & ikut aktivitas
Menyimak, menjawab
Menyimak, menjawab
Menyimak dan mencatat
0,5’ CTJ,
Brainstorming
Modul,
Laptop, LCD,
Pointer, Slide
presentasi
2 Penyajian 1. Melakukan apersepsi dengan
menanyakan kepada peserta
(Brainstorming) tentang penggunaan
ASIK
2. Menjelaskan tentang langkah-langkah
penggunaan ASIK
3. Memberi kesempatan bertanya
kepada peserta
4. Melaksanakan evaluasi pembelajaran
secara umum
Menyimak dan menjawab
Menyimak, bertanya &
Menyimak, bertanya &
menjawab
2’ CTJ,
Brainstorming
3 Penutup 1. Membuat kesimpulan;
2. Memberikan motivasi kepada peserta
3. Menutup acara dengan ucapan
terima kasih dan apresiasi kepada
peserta.
Menyimak & menjawab
Menyimak
Menyimak & menjawab
salam
0,5’ CTJ

8. 8. Evaluasi :
a.Bagaimana cara peserta melaksanakan Pencatatan dan Pelaporan
b.Bagaimana cara penggunaan ASIK
9. Referensi :
1 Petunjuk Teknis Posyandu Bagi Kader, tahun 2019
2 Buku Pintar Kader Posyandu,tahun 2019
3 Petunjuk Teknis Deteksi Dini PTM, Tahun 2022
Link video: https://youtu.be/GAx54T76eIs

10. RENCANA PEMBELAJARAN
NAMA PESERTA : Yarniwati Telambanua, A.Md.Keb
1. Nama Pelatihan : Pelatihan Fasilitator Pengendalian Faktor Risiko Penyakit Tidak Menular Bagi Kader Posyandu Di Wilayah
Kerja UPTD Puskesmas Kecamatan Gunungsitoli
2. Mata Pelatihan : Pengukuran Faktor Risiko PTM
3. Alokasi Waktu : 3 Jpl, dengan rincian T: 1, P: 2, PL: 0
4. Deskripsi singkat : Mata pelatihan ini membahas tentang landasan hukum program pencegahan dan pengendalian PTM
meliputi Situasi pencegahan dan pengendalian PTM, serta Strategi pencegahan dan pengendalian PTM
5. Tujuan Pembelajaran
a. Hasil belajar : Setelah mengikuti mata pelatihan ini peserta mampu memahami pengukuran faktor resiko PTM
b. Indikator Hasil Belajar :
Setelah mengikuti mata pelatihan ini peserta dapat:
a) Melakukan pengisian Formulir faktor risiko PTM
b) Melakukan pengukuran TB
c) Melakukan pengukuran BB
d) Melakukan pengukuran LP
6. Materi Pokok/sub Materi Pokok:
a) Pengisian Formulir faktor risiko PTM
b) Pengukuran TB
c) Pengukuran BB
d) Pengukuran LP
7. Kegiatan Belajar Mengajar

11. NO TAHAPAN
KEGIATA
N
KEGIATAN ALOKASI
WAKTU
METODE MEDIA/
ALAT BANTU
FASILITATOR PESERTA
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7)
1 Pendahulu
an
1. Memberi salam
2. Memperkenalkan diri
3. Bina Suasana
4. Menyampaikan judul topik yang akan
dibahas
5. MenyampakanHasil Belajar& Indikator
Hasil Pembelajaran
6. Menyampaikan Materi Pokok dan sub
materi pokok
menjawab salam
Menyimak, menjawab
Merespon & ikut
aktivitas
Menyimak, menjawab
Menyimak, menjawab
Menyimak dan
mencatat
0,5’ CTJ,
Brainstorming
Modul, Laptop,
LCD, Pointer,
Slide presentasi
2 Penyajian 1. Melakukan apersepsi dengan
menanyakan kepada peserta
(Brainstorming) tentang apa saja yang
diukur untuk mendeteksi faktor resiko
PTM kepada pasien.
2. Menjelaskan tentang cara pengukuran
faktor resiko PTM
3. Memberi kesempatan bertanya kepada
peserta
4. Melaksanakan evaluasi pembelajaran
secara umum
Menyimak dan
menjawab
Menyimak, bertanya
Menyimak dan
menjawab
Menyimak dan
Menjawab
2’ CTJ,
Brainstorming
3 Penutup 1. Membuat kesimpulan;
2. Memberikan motivasi kepada peserta
3. Menutup acara dengan ucapan terima
kasih dan apresiasi kepada peserta.
Menyimak &
menjawab
Menyimak
Menyimak &
menjawab
0,5’ CTJ

12. 8. Evaluasi :
Sebutkan/ Bagaimana....
a.Bagaimana cara pengisian Formulir faktor risiko PTM ?
b.Bagaimana cara mengukur TB
c.Bagaimana cara mengukur BB
d.Bagaimana cara mengukur LP
9. Referensi :
a. Petunjuk teknis posyandu bagi kader, tahun 2019
b. Buku pintar kader posyandu, tahun 2019
c. Petunjuk teknis deteksi dini PTM, tahun 2022
Link video: https://youtu.be/a-zSXd7Xbr4