1. ЦЕНТР СПО МИОО
ИНФОРМАТИЗАЦИЯИНФОРМАТИЗАЦИЯ
ОБРАЗОВАНИЯОБРАЗОВАНИЯ

2. ИНФОРМАТИЗАЦИЯ ОБРАЗОВАНИЯ
ЧЕЛОВЕК В ЧЕЛОВЕК В
ИНФОРМАЦИОННОМ ИНФОРМАЦИОННОМ
ОБЩЕСТВЕ ОБЩЕСТВЕ
И ПРОБЛЕМЫ ОБРАЗОВАНИЯ И ПРОБЛЕМЫ ОБРАЗОВАНИЯ

3. ЧЕЛОВЕК В ИНФОРМАЦИОННОМ ОБЩЕСТВЕ И
ПРОБЛЕМЫ ОБРАЗОВАНИЯ
20,00% 15,00% 60-65,00%
Различные модели экономики
Компоненты структуры национального
богатства развитых стран
Инфраструктура
производства
Природные
ресурсы
Человеческий
потенциал
Технологическая
экономика
Сырьевая
экономика
Инновационная
экономика
(высокие
технологии на
основе новых
знаний)

4. ЧЕЛОВЕК В ИНФОРМАЦИОННОМ ОБЩЕСТВЕ И
ПРОБЛЕМЫ ОБРАЗОВАНИЯ
(стоимость 1 кг продукции, долл.)
Обработанная древесина Необработанная древесина Авиационная техника
Легковые автомобили Сырая нефть Новые лекарства
Компьютеры Космические технологии
Электронная техника Искусственные материалы
до 20 тыс. 0,1-0,2 более 1 млн.
Технологическая
экономика
Сырьевая
экономика
Инновационная
экономика
(высокие
технологии на
основе новых
знаний)
Эффективность различных моделей
экономики

5. Человек как ресурс и фактор развития
глобального информационного общества
 Высокий уровень образованности людей
 Профессиональная компетенция
специалистов
 Инновационная экономика может быть
сформирована только в тех странах, где
развивается фундаментальная наука и
образование. Одним из главных
направлений государственной политики
становится сфера образования.
ЧЕЛОВЕК В ИНФОРМАЦИОННОМ ОБЩЕСТВЕ И
ПРОБЛЕМЫ ОБРАЗОВАНИЯ

6. Задачи науки, образования и культуры в
глобальном информационном обществе
?
 Глобальность
 Существенно более широкое использование
научных знаний и наукоемких
высокоэффективных информационных
технологий
ЧЕЛОВЕК В ИНФОРМАЦИОННОМ ОБЩЕСТВЕ И
ПРОБЛЕМЫ ОБРАЗОВАНИЯ

7. Задачи науки, образования и культуры в
информационном обществе
 Формирование новой системы духовных
ценностей
 Формирование новой научной парадигмы и
нового научного мировоззрения
 Формирование новой информационной
культуры личности и общества
 Формирование информационной этики
ЧЕЛОВЕК В ИНФОРМАЦИОННОМ ОБЩЕСТВЕ И
ПРОБЛЕМЫ ОБРАЗОВАНИЯ

8. Новая образовательная парадигма
?
ЧЕЛОВЕК В ИНФОРМАЦИОННОМ ОБЩЕСТВЕ И
ПРОБЛЕМЫ ОБРАЗОВАНИЯ

9. Новая образовательная парадигма
 Опережающий характер образования
 Существенная большая доступность
системы образования для широкой массы
населения
 Непрерывность образования, переход к
практической реализации концепции
«Образование через всю жизнь»
 Компетентностный подход
ЧЕЛОВЕК В ИНФОРМАЦИОННОМ ОБЩЕСТВЕ И
ПРОБЛЕМЫ ОБРАЗОВАНИЯ

10. Библиография
 К.К. Колин. Философские проблемы
информатики.- М.: БИНОМ. Лаборатория
знаний, 2010
ЧЕЛОВЕК В ИНФОРМАЦИОННОМ ОБЩЕСТВЕ И
ПРОБЛЕМЫ ОБРАЗОВАНИЯ