1. RUANG
KOLABORASI
PRINSIP PENGAJARAN DAN
ASESMEN YANG EFEKTIF
PPG PRAJABATAN EKONOMI UNP 2022

2. Anggota
kelompok 8
Jusmanila Mustika Sari
Nadia Ayu Rifani Putri
Reiza Adriyani

3. TOPIK PEMBAHASAN
• Bagaimana konsep pembelajaran paradigma baru dan asesmen yang
efektif.
• Bagaimana semestinya guru merencanakan pembelajaran paradigma
baru dan asesmen yang efektif untuk mengukur capaian belajar
peserta didik.
• Bagaimana pembelajaran paradigma baru dan asesmen yang efektif
untuk mencapai CP yang telah ditentukan
• Mengidentifikasi tantangan yang mungkin muncul dalam merencanakan
pembelajaran dan asesmen paradigma baru.
• Mengidentifikasi dan menuliskan strategi yang perlu dilakukan
terhadap kemungkinan tantangan yang muncul dalam merencanakan
pembelajaran dan asesmen paradigma baru.

4. Pembelajaran paradigma baru merupakan pembelajaran yang
berorientasi pada penguatan kompetensi dan pengembangan karakter
yang sesuai dengan nilai-nilai Pancasila. Pembelajaran paradigma baru
memfokuskan praktik pembelajaran yang berpusat pada murid, yang
mana setiap murid belajar sesuai dengan kebutuhan dan tahap
perkembangannya.
Pembelajaran paradigma baru dilaksanakan melalui kegiatan
pembelajaran di dalam kelas (intrakurikuler) dan di luar kelas
(kokurikuler dan ekstrakurikuler). Asessmen yang digunakan tidak
hanya pada aspek kompetensi namun karakter dan mengakomodasi
minat murid
Pembelajaran Paradigma Baru

5. • Menganalisis capaian pembelajaran (CP) untuk menyusun
tujuan pembelajaran dan alur tujuan pembelajaran.
• Merencanakan dan melaksanakan asesmen diagnostik.
• Mengembangkan modul ajar.
• Menyesuaikan proses pembelajaran dengan tahap capaian
dan karakteristik peserta didik.
• Merencanakan, melaksanakan, dan mengolah asesmen
formatif dan sumatif.
• Melaporkan hasil belajar.
• Mengevaluasi pembelajaran dan asesmen
Bagaimana Guru dalam merencanakan Pembelajaran
Paradigma Baru dan Asessmen yang Efektif ?

6. Proses pembelajaran paradigma baru dilakukan melalui
rangkaian siklus yang dimulai dari pemetaan standar
kompetensi, perencanaan proses, dan perencanaan
asesmen. Tiga komponen dalam rangkaian siklus tersebut
merupakan satu kesatuan yang utuh dan saling
mempengaruhi.
Profil Pelajar Pancasila berperan sebagai penuntun arah
dan menjadi panduan dalam menentukan kebijakan dan
pembaharuan sistem pendidikan di Indonesia, termasuk di
dalamnya perencanaan pembelajaran dan asesmen
Bagaimana Pembelajaran paradigma
baru dan asesmen yang efektif untuk
mencapai CP yang telah ditentukan ?

7. • Sulitnya mengubah kebiasaan mengajar dengan paradigma
lama yang berorientasi pada penguasaan materi, ujian-
ujian menjadi pembelajaran yang berpusat pada siswa
• Kemampuan guru dalam beradabtasi dengan pembelajaran
paradigma baru
• Tantangan yang berasal dari orang tua karena orang tua
yang melihat prestasi belajar anak berdasarkan nilai atau
aspek kognitif
Tantangan yang mungkin muncul dalam merencanakan
pembelajaran dan asesmen paradigma baru

8. • Penanaman mindset pola pikir kepada pendidik dan calon
pendidik tentang pentingnya pengajaran dan asesmen
paradigma baru
• Memberikan pelatihan yang intensif dan berkala kepada guru
tentang pembelajaran dan asesmen paradigma baru serta
bagaimana proses pengimplemtasiannya di dalam proses
pembelajaran
• Sekolah melakukan komunikasi dengan orang tua dalam rangka
memberikan pemahaman tentang pembalajaran paradigma baru
dan bagaimana peran orang tua untuk mendukung
pengimplementasian kepada siswa
Strategi yang perlu dilakukan terhadap kemungkinan
tantangan yang muncul dalam merencanakan
pembelajaran dan asesmen paradigma baru

9. TERIMA KASIH