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- 1. SEMINÁRIO ANÁLISE DE ARTIGOS CIENTÍFICOS Redação Científica
- 2. Características Habilidades sociais educativas de professores de alunos público-alvo da educação especial Ensino A1 B4 Quais aspectos influenciam a priorização da Atenção Primária à Saúde pelos gestores municipais do Rio Grande do Sul -Brasil?
- 4. Título - Adequação Quais aspectos influenciam a priorização da Atenção Primária à Saúde pelos gestores municipais do Rio Grande do Sul -Brasil? Habilidades sociais educativas de professores de alunos público-alvo da educação especial 18 Palavras Parcialmente alinhado ao objetivo Reflete a temática Extens o 12 palavras reflete a temática porém, confuso (“de”+”de”) (professores de alunos público- alvo) não alinhado ao objetivo “caracterizar a perspectiva de professores de alunos Público-Alvo da Educação Especial sobre seu repertório de Habilidades Sociais Educativas
- 5. Resumo Resumo não estruturado Possui 200 palavras - APA ( 150 a 250). Escrito na 3a pessoa Frases longas e desconexas, possui siglas Ao final, apresenta a introdução como um “achado” da pesquisa Não apresenta a metodologia de pesquisa utilizada Resumo não estruturado Escrito na 3a pessoa Claro e preciso Possui 200 palavras - APA( 150-200) É possível identificar todos os tópicos, introdução, objetivos, metodologia e conclusão
- 6. Relevância do Tema SIM SIM sobre os fatores relacionados à priorização da APS por gestores municipais. sobre educação inclusiva - ação docente - temática ensino na saúde - - temática ensino na saúde -
- 7. Introdução Inicia com relevância científica do tema Apresenta o Tema, assim como, lacunas do conhecimento Apresenta claramente o tema e problema de estudo, inclui referências atualizadas Justificativa Em Forma de Funil 20 artigos
- 8. Introdução Apresenta relevância do tema fundamentado em autores consultados Identifica lacunas Repete termos em curto intervalo “Além disso” Relaciona objetivo com introdução 13 autores Verbos no presente e passado Revisa estudos prévios Funil, inicia de forma ampla e progressivamente se restringe à questão abordada Justificativa extensa
- 9. Objetivos “descrever o perfil dos gestores municipais de saúde do Rio Grande do Sul/RS e analisar fatores relacionados à priorização da Atenção Primária à Saúde pelo gestor municipal.” “caracterizar a perspectiva de professores de Alunos Público-Alvo da Educação Especial - PAEE sobre seu repertório de HSEs” Claro Conciso Tempo Verbal Infinitivo Confuso Tempo Verbal Infinitivo sinaliza método descritivo
- 10. Trata-se de estudo transversal com gestores municipais da saúde em exercício do Rio Grande do Sul/RS Metodologia Análises descritivas e bivariadas foram apresentadas. A associação entre co-variadas e o percentual de priorização da APS foi avaliada por meio do teste Qui-Quadrado, considerando nível de significância de 5%. Análise por meio de regressão logística múltipla foi realizada usando um modelo conceitual elaborado com base teórica para definir o papel das variáveis incluídas no modelo inicial de forma a controlar por potenciais fatores de confusão. Permaneceram no modelo final as variáveis com p<0,20. Devido a colinearidade entre as variáveis de escolaridade, essas são apresentadas em modelos distintos. Análises foram realizadas no software Stata 16.1. Os dados foram coletados no período de agosto de 2017 a maio de 2019, através de um questionário com perguntas estruturadas, fechadas e semiabertas, autopreenchível, que foi enviado para o e-mail institucional das prefeituras e secretarias municipais de saúde. MÉTODO INSTRUMENTO ANÁLISE
- 11. Metodologia Explica o método de forma clara e objetiva Apresenta os materiais utilizados para obtenção de resultados Descreve detalhadamente a coleta de dados Apresenta a caracterização dos participantes Narrativa com tempo verbal no passado Informa a média de tempo dispensado para resposta aos instrumentos, mas omite o tempo de duração da pesquisa (aplicação, coleta, tratamento) A seção de tratamento de dados apresenta desconexão com a metodologia, não há menção anterior ou identificação ao fato da adoção de “ setes fatores” como base de cálculo do escore geral. O termo “sete fatores” só fica claro na seção “resultados”, detalhando que 03 fatores estão estabelecidos na Figura 1 e 4 na Figura 2
- 12. Resultados Conciso Informativo Principais resultados descritos e qualificados Características dos participantes Análise Final
- 13. Resultados Dados obtidos apresentados - gráficos Quantifica os achados Compara resultados entre variáveis para interpretar as habilidades mais frequentemente identificadas Não foi retomada a informação sobre metodologia Ausência de síntese final sobre resultados obtidos
- 14. Discussão Para a coleta das variáveis contextuais foram utilizados dados secundários de fontes oficiais. Apesar de limitações na validade de tais dados são instrumentos fundamentais para uma visualização global das políticas em curso. Discute os resultados com as outras pesquisas existentes Comparar os resultados com outros estudos atuais Apresenta possíveis mecanismos e explicações para os resultados obtidos Descrever as limitações do estudo e os avanços ao conhecimento científico Os achados deste estudo sugerem que o maior nível educacional geral, graduação em áreas que integram a equipe mínima da Estratégia de Saúde da Família (medicina, odontologia e enfermagem) e em saúde coletiva (pós-graduação) estão associadas com maior percentual de priorização da Atenção Primária em Saúde entre os gestores municipais de saúde Em adição, a amostra é ampla e representativa, minimizando vieses de seleção permitindo inferências para o estado e talvez outras regiões similares do Brasil. P Enfatizar os aspectos novos e importantes do estudo.
- 15. Discussão A afirmativa de que “ os resultados demonstraram que, na percepção dos profissionais que atuam na Educação Inclusiva, o seu repertório de HSEs é elaborado”, vai de encontro aos resultados, uma vez que tanto a tabela 1 quanto a tabela 2 apresentam resultado superior ao percentil 75, que se refere ao Repertório Bastante Elaborado A discussão compara resultados de outros estudos e apresenta opinião de autores e pesquisador para todos os fatores apresentados Traz referência a pesquisas prévias com resultados similares Explica possíveis causas para os resultados encontrados Apresenta limitações em relação aos professores com repertório deficitário
- 16. Conclusão Conclusão É inegável a importância da APS na rede de cuidado à saúde da população no que diz respeito a resolutividade, acesso e utilização dos recursos da saúde com melhor custo-benefício à população. Por isso, a priorização desta Política no âmbito do SUS deve ser primordial aos gestores, independente do porte populacional do município e do vínculo partidário no qual o gestor está inserido. Com a descentralização da gestão do SUS, houve um aumento na responsabilidade dos municípios sobre recursos transferidos pela união e estado, o que exige uma gestão municipal cada vez mais eficiente e mais qualificada. Como as instâncias políticas englobam atores estratégicos para a definição da política de saúde, é fundamental que o critério técnico seja considerado para escolha de um secretário municipal de saúde. Neste sentido, os resultados deste estudo podem fomentar de iniciativas (processos seletivos ou treinamento) que considerem o nível de escolaridade e/ou especialização importantes para esse cargo dentro da administração pública e do SUS. Destaca a importância do tema Incentiva novos estudos acerca do tema Não descreve o perfil dos gestores municipais de saúde OBJETIVOS “descrever o perfil dos gestores municipais de saúde do Rio Grande do Sul/RS e analisar fatores relacionados à priorização da Atenção Primária à Saúde pelo gestor municipal.” Apresenta fatores relacionados a priorização da APS pelo gestor municipal Responde parcialmente ao Objetivo da pesquisa
- 17. Conclusão Foi possível responder ao objetivo Ressalta o número de participantes que a pesquisa atingiu em relação a estudos anteriores Ressalta a necessidade de realização da pesquisa com a utilização de outros instrumentos, métodos e informantes Ausência de recomendação de pesquisa futura em lacunas Apresenta desconexão com o texto apresentado na discussão dos resultados, onde caracteriza a perspectiva dos docentes na égide “repertório elaborado de HSEs” embora os números classifiquem como “repertório bastante elaborado de HSEs” Cita referências Texto extenso ( principalmente o 2º parágrafo) Limitações reconhecidas pelos autores
- 18. Referências consultadas 8 29,62% 11 49,74% 15 35,71% 13 30,96% 14 33,33% 2017 - 2021 2011- 2015 2010 - 2006 8 29,62% 2017-2022 2010-2016 1988-2009 7 referências internacionais 14 referências internacionais 42 referências consultadas 27 referências consultadas
- 19. Síntese da Análise crítica e comparativa Título Resumo Tema Introdução Objetivos Métodos Resultados Discussão Conclusão Referências Não Adequado Não Estruturado Relevante Em forma de Funil claro adequada para o objetivo da pesquisa. Conciso Informativo Principais resultados descritos e qualificados Discute os resultados com as outras pesquisas existentes Responde parcialmente o objetivo 29,62% 05 anos 70,38% 1988 -2016 Não Adequado Não estruturado Ausência da metodologia Relevante Em forma de funil Justificativa extensa Repetição de termos Confuso Omite o tempo de duração da pesquisa (aplicação, coleta, tratamento) Tratamento de dados apresenta desconexão com a metodologia Não foi retomada a informação sobre metodologia Ausência de síntese final sobre resultados obtidos Discussão apresenta resultado diferente do obtido na pesquisa Sem recomendação para pesquisa futura Cita referências Desconexão com o texto apresentado na discussão dos resultados Texto extenso 30,96% 05 anos 69,04% 2006 - 2015 Com base nos critérios entendidos por Morais (2014) e Motta-Roth & Hendges (2010), e a partir da análise crítica e comparativa dos artigos selecionados, foi possível apontar:
- 20. Parecer O que justifica o Qualis do periódico para ambos artigos Qualidade do artigo A1 superior ao artigo B4 A 1 B 4 Embora o artigo Qualis A1 seja superior ao artigo Qualis B4, foram identificados lapsos Esta atividade colaborou para a formação e desenvolviment o da escrita científica
- 21. Referências ● Aguiar V, Cabreira FD, Ritter F, Keller Celeste R. Quais aspectos influenciam a priorização da Atenção Primária a Saúde pelos gestores municipais do Rio Grande do Sul -Brasil? [What aspects influence the prioritization of Primary Health Care by municipal managers in Rio Grande do Sul -Brazil?]. Ciencia & Saude Coletiva. 2022. ● DE SOUZA, Iriene Ferraz et al. Habilidades sociais educativas de professores de alunos público-alvo da educação especial. Interação em Psicologia, Curitiba, v. 26, n. 2, nov. 2022. ISSN 1981-8076. Disponível em: <https://revistas.ufpr.br/psicologia/article/view/76622/47333>. Acesso em: 12 dec. 2022. doi:http://dx.doi.org/10.5380/riep.v26i2.76622. ● MORAIS, N. A. Como escrever um resumo. In: KOLLER, S. H.; COUTO, M.C. P. P.; HOHENDORFF, J. V. (Org.). Manual de produção científica.Porto Alegre: Penso, 2014. p. 91-98. ● MOTTA-ROTH, D.; HENDGES, G. R. Produção textual na universidade.São Paulo: Parábola Editorial. Estratégias de Ensino. n.20. p. ?, 2010.