1. “ Батьки – Тьютори ”
урок-презентація
26 вересня 2015 року
м. Київ

2. - Бізнес-тренер з 2004 року (освітній консультант, автор програм
в «RокsolanaLevitskayaGroup»).
- Автор проекту «Ресурсний Центр Дистанційного і Сімейного
Навчання»;
- Засновник «ICTD» (International Center for Talent Development)
- Громадській діяч Ради при МОН, Мінсоц; Член робочої групи
“Закону про освіту” комітету ВР,
- ініціатор проекту «Дистанційні і сімейні форми навчання»;
- Співзасновник «Всеукраїнська Асоціація e-Learning»
- Член правління "Тьюторська Асоціація України" та БФ «Омріяна
Країна»;
- Мама 14 річної дитини, яка здобуває освіту на заочно-
дистанційній формі навчання.
Роксолана Левицька

4. ЧАСТИНА 1.
1. Що потрібно знати та вміти тьюторам. Де цьому можна навчитись.
2. Відкритий урок «Індивідуалізація і батьківські переконання“.
3. Батьки-тьютори: миттєвий тест, що визначає, чи можете Ви бути
тьютором для своєї дитини?
ЧАСТИНА 2.
1. Що пропонує Ліко-Школа дітям початкових
класів, які не змогли стати її учнями.
2. Чим може допомогти Ресурсний центр
дистанційного навчання Ліко-Школи учням
середніх та старших класів.
3. Які документи необхідно оформити
батькам, які бажають навчати своїх дітей на
базі Ресурсного центру дистанційної освіти.

5. Тьюторство. Істория.
Феномен тьюторства почався з
Великобританії і зародився приблизно
в XIV столітті у класичних англійських
університетах - Оксфорді та Кембриджі.
У Російській імперії, що сприйняла
німецьку модель університетів,
тьюторства не було.
Тьютор (від англ. Tutor) означає
«домашній учитель, репетитор,
(шкільний) наставник, опікун»

6. Оксфорд. Кембридж.
Оксфорд був вперше згаданий в письмовому
вигляді в «Англосаксонських хроніках» в 912
році.
Тоді на його місці розташовувався монастир
St Frideswide's .
У 1117 був заснований перший у
Великобританії Оксфордський університет з
метою дати священнослужителям більш
повну освіту.
При Генріху II Оксфорд став справжнім
університетським містечком.
Перші п'ять постійних кафедр були введені
тільки на початку XVI століття.

7. Ян Амос Коменский
(1592-1670)
Чеський педагог, узагальнивши досвід прогресивних шкіл,
колегіумів та університетів Європи, розробив
класно - урочно – предметну систему,
загальної універсальної освіти і виховання.
Запропонував:
1. проводити прийом до школи один раз, на рік
2. навчальний рік розділити на чверті,
3. ввести канікули, визначив термін навчання в початковій та
середній школі по 4 роки.
4. Уроки проводилися за твердим розкладом.
Він дав вказівку, як вести урок: частина уроку присвячена
опитуванням, частина поясненню нового матеріалу
Будь-який урок повинен мати мету і певну тему.
Вчитель веде уроки і стежить за порядком і дисципліною.

8. Михайло Ломоносов
(1711-1765)
Навчання за кордоном (1736-1740)
У березні 1736 Академія Наук (в особі
президента Йоганна Корфа) приймає рішення
відправити до Європи 12 найбільш здібних
молодих людей з «Спаських шкіл» для
навчання природничих (фізика, хімія) і
технічним наукам (металургія, гірнича справа).
Переїхавши до Німеччини, Ломоносов
оселяється в будинку вдови німецького
пивовара, на дочці якого він згодом
одружився.
1755 році - за проектом М. В. Ломоносова
заснований Московський університет.

10. Парадигма
Паради́гма (от греч. παράδειγμα, «приклад,
модель, зразок») — сукупність фундаментальних
наукових понять, уявлень і термінів, яку сприймає і
розділяє наукове співтовариство і яка об’єднує
більшість його членів. Забезпечує наступність
розвитку науки і наукової творчості.
До загальновизнаних парадигм належить зразок
методу прийняття рішень, моделі світу чи його
частин (галузей, областей знань, сфер життя і
діяльності), що сприймає більша кількість людей.
Особистісна парадигма — це сутнісний метод
прийняття рішень, ментальна модель конкретної
людини, їі точка зору.

11. Чи бачите ви жінку ? Як ви думаєте , якого вона віку ? Як вона виглядає?
Як одягнена? Як ви думаєте , хто вона така ?

12. Чи бачите ви жінку ? Як ви думаєте , якого вона віку ? Як вона виглядає?
Як одягнена? Як ви думаєте , хто вона така ?

13. Довіра + Розуміння= Співпраця

14. Тьютор Учитель
• Учитель (позиційно) — це той, хто навчає , тобто передає елементи культури
і працює з ними, щоб вони закріпилися у школярів у вигляді знань, умінь і
навичок.
• Тьютор (позиційно) — це той, хто забезпечує умови для складання і реалізації
індивідуальної освітньої траєкторії учня.

15. БАЗОВИЙ КУРС НАВЧАННЯ
«БАТЬКИ-ТЬЮТОРИ»
з 24 жовтня по 21 листопада 2015 року
Для кого: запрошуємо вчителів, батьків школярів,
гувернерів, тьюторів-кураторів, всіх бажаючих поліпшити
свої комунікаційні навички для спілкування з дітьми.
Рівень курсу: базовий, для новачків. Курс буде розбитий
на 4 тижні.
Терміни проведення: жовтень-листопад 2015 року.
Формат навчання: очний і дистанційний

16. ОСНОВНІ ЛІНІЇ В НАВЧАННІ.
1. Перший тиждень - загальні ідеї тьюторства, аналіз власної педагогічної
позиції, яку транслюємо у спілкуванні з дітьми.
Практичне завдання: аналіз власних педагогічних (батьківських) кейсів.
2. На другому тижні обговоримо особливості, методику діагностики та
корекції освітнього середовища. Такий, щоб дитина могла в ній відчути
свободу вибору, відчути себе.
Практичне завдання: діагностика освітнього середовища за
запропонованою методикою.
3. На третьому тижні познайомимося із способами виявлення і фіксації
освітнього запиту дитини (спробуємо розібратися, що таке освітній запит).
Практичне завдання: провести, записати і проаналізувати свою бесіду
з дитиною та інші завдання.
4. На четвертому тижні будемо розбирати поняття «особистісно-
ресурсної карти» і вчитися її складати.
Практичне завдання: скласти таку карту з однією дитиною або
групою.

17. 1. Формування в учасників початкових науково обґрунтованих
уявлень про індивідуалізацію та тьюторський супроводі в
освіті.
2. Формування (розвиток) первинних умінь в області супроводу
індивідуальних освітніх програм дітей від 5,5 до 18 років
МЕТА КУРСУ

18. ВМІННЯ ТА НАВИЧКИ
Записувати і аналізувати педагогічні ситуації.
Виявляти і аналізувати власні педагогічні переконання і
установки.
Діагностувати освітнє середовище по запропонованій
методиці та вносити пропозиції щодо її змін.
Виявляти освітній запит дитини через спостереження і бесіду.
Виявляти освітні ресурси трьох типів.
Допомагати дитині в складанні особистісно – ресурсної карти
з використанням словесних і графічних засобів.
Перетворювати і використовувати вже наявний педагогічний
та батьківський досвід.

19. ПЕДАГОГІЧНА ТА ТЬЮТОРСЬКА ПОЗИЦІЇ.
Прийняття та «реалізація» таких цінностей, як:
самість*,
самовизначення,
індивідуальність,
індивідуальний шлях в освіті.
Переконання* та установки*:
Гнучкість, відкритість, прийняття в спілкуванні з
учнями.
Власний розвиток, пошук, становлення.

20. ПЕРЕКОНАННЯ ТА УСТАНОВКИ
Переконання: твердий погляд на що-небудь,
випливає з загального світогляду, сформований на основі якихось
ідей (система ідей та поглядів).
Установка: неусвідомлений психологічний стан, внутрішня якість
суб'єкта, що базується на його попередньому досвіді, схильності до
певної активності в певній ситуації
Самість (нім. Selbst - «сам» , власна особистість ) - архетип , що є
глибинним центром і виразом психологічної цілісності окремого
індивіда. Виступає як принцип об'єднання свідомої і несвідомої частин
психіки і , одночасно з цим , забезпечує виокремлення індивіда з
навколишнього його світу .

21. ПЕРЕКОНАННЯ ТА УСТАНОВКИ

22. АЛГОРИТМ РОБОТИ
З ПЕРЕКОНАННЯМИ ТА УСТАНОВКАМИ
1. Виявити переконання і установки
2. Усвідомити
3. Оцінити
4. Визначити напрямки корекції
5. Провести трансформацію
6. Закріпити

23. ЯК ВИЯВИТИ СВОЇ ПЕРЕКОНАННЯ
І УСТАНОВКИ?

24. ДОМАШНЄ ЗАВДАННЯ
Проаналізуйте переконання і установки оточення ( колег
та рідних)
NB: особливо важливо для батьків, які планують брати участь у курсі
«Батьки-Тьютори»!

25. УМОВИ УЧАСТІ:
Вартість: 3000 грн.
курс «Тьютори-Батьки» 4 тижні (з 24.10-21.11)
+
в ПОДАРУНОК курс «Куратор змісту» 8 тижнів (з 12.10-31.11)
(тільки при реєстрації та оплаті до 15.10 входить у вказану суму)
НАШІ ЗНИЖКИ сумуються:
-5% ЗНИЖКА хто вже проходив навчання у Роксолани Левицької раніше
на темах присвячених сімейної, домашньої освіти; батькам та
представникам від «Ліко-Школа»; представникам «e-LearningUA»;
-10% «Рання пташка» ЗНИЖКА при реєстрації та оплаті до 15.10
(реквізити відправляються на адресу реєстрації)
-5%
Тільки 72 години-ЗНИЖКА 20%

26. Координати для реєстрації та
запису:
www.liko-school.kiev.ua
www.facebook.com/Likoschool
www.roksolana-trener.com
www.facebook.com/Roksolana-
Levitskaya-Group
Координатор навчання:
Ніна Кутузова
(095) 210-21-83; (063) 931-34-17