1. ‫الخامسة‬ ‫الوحدة‬
/
‫والمناخ‬ ‫الطقس‬

3. ‫الطقس‬
‫؟‬
!
‫المناخ‬
‫؟‬
!

4. ‫قصيرة‬ ‫مدة‬ ‫في‬ ‫الجو‬ ‫حالة‬ ‫الطقس‬
‫طويلة‬ ‫لمدة‬ ‫الجو‬ ‫حالة‬ ‫والمناخ‬
‫ص‬
276

6. ‫؟‬ ‫مختلفة‬ ‫اتجاهات‬ ‫من‬ ‫تهب‬ ‫ولماذ‬ ‫؟‬ ‫بقوة‬ ‫الرياح‬ ‫تهب‬ ‫لماذ‬

7. ‫ص‬
279
‫الوجه‬ ‫أمام‬ ‫اليد‬ ‫تحريك‬
/
‫تحرك‬
‫الرياح‬

9. ‫الشمس‬ ‫حرارة‬ ‫بسبب‬ ‫الرياح‬ ‫تهب‬
‫ودرجة‬ ‫الهواء‬ ‫ضغط‬ ‫ويسبب‬
‫في‬ ‫الرياح‬ ‫حركة‬ ‫الحرارة‬
‫مختلفة‬ ‫اتجاهات‬
‫ص‬
279

10. ‫؟‬ ‫الرياح‬ ‫تتحرك‬ ‫كيف‬
...................!
‫ص‬ ‫اكتشف‬ ‫نشاط‬
280/281

11. ‫ص‬
280

12. ‫ص‬
280

13. ‫ص‬
281

14. ‫ص‬
281

15. ‫كامل‬ ‫أسبوع‬ ‫خالل‬ ‫يوم‬ ‫كل‬ ‫في‬ ‫الحرارة‬ ‫درجات‬ ‫تسجيل‬
‫واجب‬
‫ص‬
290

16. ‫ص‬ ‫المدرسي‬ ‫الكتاب‬ ‫في‬ ‫األولى‬ ‫الفقرة‬ ‫اقرئي‬
282
‫؟‬ ‫وأهميتها‬ ‫الجوي‬ ‫الغالف‬ ‫في‬ ‫الغازات‬ ‫اهم‬ ‫استخرجي‬
‫نيتروجين‬
‫اكسجين‬
‫واخر‬ ‫الكربون‬ ‫اكسيد‬ ‫ثاني‬
‫ى‬

17. ‫الثيرموسفير‬ ‫طبقة‬
‫األرض‬ ‫على‬ ‫الحياة‬ ‫طبقة‬
‫دائمة‬ ‫الهواء‬ ‫حركة‬ ‫فيها‬
‫واعاصير‬ ‫ومطر‬ ‫رياح‬ ‫من‬ ‫الطقس‬ ‫احوال‬ ‫فيها‬
‫قليلة‬ ‫هواء‬ ‫جزيئات‬
‫ص‬
283

18. ‫محدد‬ ‫ومكان‬ ‫زمان‬ ‫في‬ ‫الجوي‬ ‫الغالف‬ ‫حالة‬ ‫هو‬

19. ‫الطقس‬ ‫عناصر‬ ‫على‬ ‫نتعرف‬ ‫هيا‬ ‫نشاط‬

20. ‫الطقس‬ ‫عناصر‬
‫الرطوبة‬
‫درجة‬
‫الحرارة‬
‫الهطول‬
‫ضغط‬
‫الهواء‬

21. ‫الحرارة‬ ‫درجة‬
‫ما‬ ‫جسم‬ ‫برودة‬ ‫أو‬ ‫سخونة‬ ‫مدى‬
2
-
‫يسخن‬
‫الهواء‬
‫المحيط‬
‫بها‬
1
-
‫عندما‬
‫منطقة‬‫في‬‫ارة‬‫ر‬‫الح‬‫درجة‬‫تفع‬‫ر‬‫ت‬
‫ما‬
3
-
‫الهواء‬‫فيتحرك‬
‫مختلفة‬‫بسرعات‬

22. ‫الحرارة‬ ‫درجة‬
‫ما‬ ‫جسم‬ ‫برودة‬ ‫أو‬ ‫سخونة‬ ‫مدى‬
1
-
‫عندما‬
‫منطقة‬‫في‬‫ارة‬‫ر‬‫الح‬‫درجة‬‫تفع‬‫ر‬‫ت‬
‫ما‬
3
-
‫الهواء‬‫فيتحرك‬
‫مختلفة‬‫بسرعات‬
2
-
‫يسخن‬
‫الهواء‬
‫المحيط‬
‫بها‬
‫بارد‬ ‫هواء‬ ‫ساخن‬ ‫هواء‬

23. ‫الهواء‬‫في‬
-
‫بخار‬
‫المياة‬
-
‫كمية‬

24. ‫الرطوبة‬
‫الهواء‬ ‫في‬ ‫الماء‬ ‫بخار‬ ‫كمية‬
‫منخفضة‬ ‫رطوبة‬
‫عالية‬ ‫رطوبة‬

25. ‫الرطوبة؟‬ ‫معظم‬ ‫تأتي‬ ‫أين‬ ‫من‬
‫من‬ ‫الماءوالباقي‬ ‫بخار‬ ‫الى‬ ‫تتحول‬ ‫التي‬ ‫المحيط‬ ‫مياه‬ ‫من‬
‫والنباتات‬ ‫المائية‬ ‫المسطحات‬

26. ‫كثيرة‬ ‫أمطار‬ ‫تهطل‬
‫رطوبة‬ ‫فتسبب‬
‫عالية‬

27. ‫الهواء‬ ‫ضغط‬
‫ما‬ ‫منطقة‬ ‫سطح‬ ‫على‬ ‫الهواء‬ ‫يبذلها‬ ‫التي‬ ‫القوة‬
‫البارد‬‫الهواء‬ ‫الساخن‬‫الهواء‬

28. ‫الهطول‬
‫السحب‬ ‫من‬ ‫يسقط‬ ‫الذي‬ ‫الماء‬ ‫شكل‬
‫مطر‬
‫جليد‬
‫صقيع‬
‫البرد‬

29. ‫الطقس‬ ‫محطة‬ ‫من‬ ‫الطقس‬ ‫بيانات‬ ‫تجمع‬

31. ‫الطقس‬ ‫محطة‬ ‫من‬ ‫الطقس‬ ‫بيانات‬ ‫تجمع‬

32. ‫الطقس‬ ‫محطة‬ ‫من‬ ‫الطقس‬ ‫بيانات‬ ‫تجمع‬

33. ‫ص‬
285
‫الحرارة‬ ‫درجة‬
–
‫الرطوبة‬
‫الهواء‬ ‫ضغط‬
–
‫الرياح‬
‫فتأثر‬ ‫الجو‬ ‫حرارة‬ ‫من‬ ‫الشمس‬ ‫تزيد‬
‫الهواء‬ ‫وضغط‬ ‫الرياح‬ ‫حركة‬ ‫في‬

34. ‫ص‬
286

35. ‫ص‬
289 ‫الرياح‬ ‫شدة‬ ‫مقياس‬
‫نيتروجين‬
‫أكسجين‬
‫الكرب‬ ‫اكسيد‬ ‫ثاني‬
‫ون‬
‫بصورة‬ ‫النيتروجين‬ ‫يكون‬
‫االكسجين‬ ‫غاز‬ ‫من‬ ‫اكثر‬
‫ذو‬ ‫الجو‬ ‫يكون‬ ‫وأحيانا‬ ‫ممطر‬ ‫الطقس‬ ‫يكون‬ ‫أحيانا‬
‫عالية‬ ‫رطوبة‬

36. ‫ص‬
289
‫او‬ ‫رياح‬ ‫شكل‬ ‫على‬ ‫حولنا‬ ‫من‬ ‫الهواء‬ ‫تحرك‬
‫الجو‬ ‫رطوبة‬

37. ‫ح‬‫ساسي‬
‫أ‬
‫ال‬‫للتعليم‬‫شبيلية‬
‫أ‬
‫ا‬‫مدرسة‬
1
‫بنات‬
‫الطالبة‬‫اسم‬
........................:
‫ساسي‬
‫أ‬
‫ال‬‫ابع‬‫ر‬‫ال‬‫الصف‬
) (
.
‫الهواء‬‫رس‬‫د‬‫عمل‬ ‫قة‬‫ر‬‫و‬
‫والطقس‬
‫حالة‬ ‫هو‬ ‫الطقس‬
........
‫في‬
.......
‫ومكان‬
‫محدد‬
‫؟‬‫الطقس‬‫ماهو‬
‫يلي‬‫ما‬‫اكملي‬
:
‫هي‬ ‫الطقس‬ ‫عناصر‬
:
1
-
‫ارة‬‫ر‬‫الح‬ ‫درجة‬
2
-
.....................
3
-
‫الهواء‬‫ضغط‬
4
-
....................
‫عالمة‬‫ضعي‬
√
‫او‬
X
‫اء‬‫ر‬‫الصح‬ ‫منطقة‬ ‫في‬‫تفعة‬‫ر‬‫م‬ ‫الرطوبة‬
) (
‫فقط‬‫وجليد‬‫مطر‬ ‫شكل‬‫على‬ ‫الماء‬ ‫يهطل‬
) (
‫الهواء‬ ‫ضغط‬ ‫فيختلف‬ ‫الهواء‬ ‫يسخن‬‫عندما‬ ‫الهواء‬ ‫يتحرك‬
) (
‫ف‬‫حلوتي‬‫يا‬‫ساعديني‬
‫ي‬
‫قة‬‫ر‬‫الو‬‫حل‬
‫ح‬‫ساسي‬
‫أ‬
‫ال‬‫للتعليم‬‫شبيلية‬
‫أ‬
‫ا‬‫مدرسة‬
1
‫بنات‬
‫الطالبة‬‫اسم‬
........................:
‫ساسي‬
‫أ‬
‫ال‬‫ابع‬‫ر‬‫ال‬‫الصف‬
) (
.
‫الهواء‬‫رس‬‫د‬‫عمل‬ ‫قة‬‫ر‬‫و‬
‫والطقس‬
‫حالة‬ ‫هو‬ ‫الطقس‬
........
‫في‬
.......
‫ومكان‬
‫محدد‬
‫؟‬‫الطقس‬‫ماهو‬
‫يلي‬‫ما‬‫اكملي‬
:
‫هي‬ ‫الطقس‬ ‫عناصر‬
:
1
-
‫ارة‬‫ر‬‫الح‬ ‫درجة‬
2
-
.....................
3
-
‫الهواء‬‫ضغط‬
4
-
....................
‫عالمة‬‫ضعي‬
√
‫او‬
X
‫اء‬‫ر‬‫الصح‬ ‫منطقة‬ ‫في‬‫تفعة‬‫ر‬‫م‬ ‫الرطوبة‬
) (
‫فقط‬‫وجليد‬‫مطر‬ ‫شكل‬‫على‬ ‫الماء‬ ‫يهطل‬
) (
‫الهواء‬ ‫ضغط‬ ‫فيختلف‬ ‫الهواء‬ ‫يسخن‬‫عندما‬ ‫الهواء‬ ‫يتحرك‬
) (
‫ف‬‫حلوتي‬‫يا‬‫ساعديني‬
‫ي‬
‫قة‬‫ر‬‫الو‬‫حل‬