2. 2

‫أهمي‬ ‫عن‬ ‫تماما‬ ‫تعبر‬ ‫واألصالة‬ ‫الفخامة‬ ‫من‬ ‫العربي‬ ‫الخط‬ ‫عبارة‬ ‫تحمله‬ ‫ما‬ ‫إن‬
‫ته‬
‫ب‬ ‫اإلحاطة‬ ‫علي‬ ‫والتدريب‬ ‫التكوين‬ ‫في‬ ‫تخصه‬ ‫وأدوات‬ ‫تقنيات‬ ‫يضم‬ ‫كعلم‬
‫كل‬
‫أساسياتة‬
.

‫الع‬ ‫بأصولهم‬ ‫لربطهم‬ ‫ممتازة‬ ‫فرصة‬ ‫للناشئة‬ ‫العربي‬ ‫الخط‬ ‫تعلم‬ ‫يساهم‬
‫ربية‬
‫الع‬ ‫ط‬َ‫خ‬‫بال‬ ‫بت‬ِ‫ت‬ُ‫ك‬ ‫العميقة‬ ‫المعاني‬ ‫ذي‬ ‫القديم‬ ‫الشعر‬ ‫فكل‬ ، ‫العريقة‬
‫بكل‬ ‫ربي‬
‫أنواعه‬
.

‫فهو‬ ‫ن‬ ‫الحنيف‬ ‫اإلسالمي‬ ‫بالدين‬ ‫وثيقا‬ ‫إرتباطا‬ ‫يرتبط‬ ‫العربي‬ ‫ط‬َ‫خ‬‫ال‬
‫عمل‬ُ‫ت‬‫اس‬ ‫ما‬
‫النبي‬ ‫سيرة‬ ‫من‬ ‫كبير‬ ‫وجزء‬ ‫الكريم‬ ‫القرآن‬ ‫حروف‬ ‫لخط‬
(
‫عليه‬ ‫هللا‬ ‫صلي‬
‫وسلم‬
)
‫كمسلمين‬ ‫لنا‬ ‫مفخرة‬ ‫يعتبر‬ ‫العربي‬ ‫الخط‬ ‫فتعلم‬ ‫لهذا‬ ‫؛‬
.

3. 3
‫القلم‬ ‫مسك‬
‫صحيح‬ ‫بطريقة‬
‫ة‬
‫اختيار‬ ‫حسن‬
‫للكتابة‬ ‫المكان‬
‫الكتابة‬
‫المتكرر‬
‫ة‬
‫بقواعد‬ ‫االلتزام‬
‫الصحي‬ ‫الكتابة‬
‫حة‬
‫الحروف‬ ‫كتابة‬
‫منفصلة‬

4. 4
‫تض‬ ‫أن‬ ‫يجب‬ ، ‫صحيح‬ ‫بشكل‬ ‫الكتابة‬ ‫من‬ ‫تتمكن‬ ‫لكي‬
‫من‬
‫مثل‬ ‫مريحا‬ ‫مكانا‬
:
‫إرت‬ ‫تديل‬ ‫مع‬ ‫السطح‬ ‫مستوية‬ ‫طاولة‬
‫فاع‬
‫ت‬ ‫وهكذا‬ ، ‫الطاولة‬ ‫إرتفاع‬ ‫مع‬ ‫متناسب‬ ‫ليكون‬ ‫الكرسي‬
‫كون‬
‫رفعها‬ ‫إلي‬ ‫اللجوء‬ ‫دون‬ ‫صحيح‬ ‫بشكل‬ ‫ممدودة‬ ‫ذراعك‬
‫فتتعبك‬
.

5. 5
o
‫الثالثة‬ ‫أصابعك‬ ‫بين‬ ‫القلم‬ ‫ضع‬
(
‫اإلبهام‬
/
‫السبابة‬
/
‫الوسطي‬
)
‫ب‬ ،
‫حيث‬
‫متنية‬ ‫وغير‬ ‫إسترخاء‬ ‫وضع‬ ‫في‬ ‫األصابع‬ ‫تكون‬
.
o
‫أصابعك‬ ‫بأحد‬ ‫القلم‬ ‫علي‬ ‫تضغط‬ ‫ال‬
.
o
‫ا‬ ‫صعبة‬ ‫الطريقة‬ ‫هذه‬ ‫كانت‬ ‫إذا‬ ، ‫للرسم‬ ‫ريشة‬ ‫تمسك‬ ‫كنت‬ ‫لو‬ ‫تخيل‬
‫إلتقان‬
‫وبسيطة‬ ‫ومريحة‬ ‫سهلة‬ ‫تكون‬ ‫وسوف‬ ‫عليها‬ ‫تتدرب‬ ‫البداية‬ ‫في‬
.

6. 6

‫بتفاصي‬ ‫نوعه‬ ‫كان‬ ‫أيا‬ ‫الخط‬ ‫قواعد‬ ‫تتبع‬ ‫أن‬ ‫الطبيعي‬ ‫من‬
‫له‬
‫الدقيقة‬
.

‫بطول‬ ‫تلتزم‬ ‫حتي‬ ‫الصغيرة‬ ‫المربعات‬ ‫ذات‬ ‫بالورقة‬ ‫عليك‬
‫الخط‬
‫صحيح‬ ‫لكتابة‬ ‫األخري‬ ‫األساسيات‬ ‫وكل‬ ‫وارتفاعه‬ ‫وعرضه‬
‫ة‬
‫وجذابة‬
.

7. ‫الدقي‬ ‫اإللتزام‬ ‫مع‬ ‫العربي‬ ‫ط‬َ‫خ‬‫ال‬ ‫في‬ ‫الحروف‬ ‫تكرار‬ ‫تتعلم‬ ‫أن‬ ‫عليك‬ ‫يجب‬
‫بقواعد‬ ‫ق‬
‫صعبا‬ ‫كان‬ ‫مهما‬ ‫ط‬َ‫خ‬‫ال‬ ‫تعلم‬ ‫عليك‬ ‫يسهل‬ ‫مما‬ ، ‫رسمها‬
.
‫ل‬ ‫يمكن‬ ‫والتي‬ ‫المتساقطة‬ ‫الماء‬ ‫قطرات‬ ‫عن‬ ‫القديمة‬ ‫العربية‬ ‫األمثال‬ ‫تتحدث‬
‫أن‬ ‫ها‬
‫بالتكرار‬ ‫الصخر‬ ‫تثقب‬

8. 8

‫لتس‬ ‫منفصلة‬ ‫بطريقة‬ ‫حرف‬ ‫كل‬ ‫كتابة‬ ‫العربي‬ ‫ط‬َ‫خ‬‫ال‬ ‫خصوص‬ ‫فن‬ ‫في‬
‫عليك‬ ‫هل‬
‫ب‬ ‫الخط‬ ‫إتقان‬ ‫من‬ ‫تتمكن‬ ‫وبالتالي‬ ‫؛‬ ‫معين‬ ‫بخط‬ ‫الخاص‬ ‫رسمه‬ ‫قواعد‬ ‫حفظ‬
‫شكل‬
‫سريع‬
.

9. 9

‫التعلم‬ ‫علي‬ ‫صبورا‬ ‫سيجعلك‬ ‫هذا‬ ‫العربية‬ ‫بالخطوط‬ ‫وشغوفا‬ ‫محبا‬ ‫تكون‬ ‫أن‬ ‫عليك‬
‫ومثابرا‬
‫فيها‬ ‫خطئ‬ُ‫ت‬ ‫مرة‬ ‫كل‬ ‫في‬
.

‫الرصاص‬ ‫والقلم‬ ‫المسطرة‬ ‫استخدام‬ ‫الضروري‬ ‫من‬ ‫لكن‬ ‫رساما‬ ‫تكون‬ ‫أن‬ ‫الشرط‬ ‫من‬ ‫ليس‬
‫والمحبرة‬ ‫الريشة‬ ‫إستخدام‬ ‫قبل‬ ‫المتشابهه‬ ‫الحروف‬ ‫رسم‬ ‫في‬ ‫خاصة‬
.

10. 10
‫مشاهدتكم‬ ‫لحسن‬ ‫شكرا‬