1.
מנהיגות חינוכית מובילה לפריצת דרך-
פיתוח יזמות ואחריות חברתית – בחברת הילדים בצאלים !!

2.
מטרות מפגש הערב
1. יצירת דיאלוג חינוכי בין כל בעלי העניין בהצלחת חברת הילדים
בצאלים.
2. שיתוף המשתתפים )ההורים והחברים( בתכנית הפעולה שבנה
צוות ההדרכה:
א. מטרות ויעדים של התכנית החינוכית השנה.
ב. בסיס עקרונות החינוך החברתי שלנו עליהם מבוססת התכנית.
ג. אסטרטגית פיתוח ויישום תכנית חינוך חברתי.
ד. שיטת עבודת של מערכת החינוך וצוות ההדרכה השנה.
3. הצגת רעיון הברית החינוכית - משמעות פיתוח המנהיגות
החינוכית של ההורים ויצירת שותפות עם צוות ההדרכה.
4. הצעה ראשונית לקיום אמנת השרות החינוכי בצאלים.

3.
מה הופיע בתהליך הבית על העץ?
שותפות. 
נתינה ותרומה. 
מחויבות לקבוצה. 
ערבות הדדית. 
ביטוי עצמי במגוון 
תחומי עשייה .
מנהיגות חברתית . 
המנון וסמל- שמסמלים 
הערכים וגאוות היחידה.
קבלת הזולת. 
התמודדות עם 
קונפליקטים.
התמודדות עם לחץ 
חברתי.
העצמת המימוש עצמי . 
העצמת תחושת הערך 
העצמי ואמון ביכולת.
תהליך עיצוב נורמות. 
תחושת חופש ליוזמה 
וביטוי עצמי.

4.
אנו צריכים לתת לילדים את התנאים לעשייה
החברתית ואת החניכה, הם כבר יצליחו ללמוד:
גם איך חיים בחברה וגם ליהנות מהשתתפותם!

5.
באספת צאלים 3/08 החלטנו על המתווה
א. מטרות ארגוניות של החינוך החברתי.
שאלת העבודה: אילו תנאים יש ליצור על מנת לארגן חינוך
חברתי איכותי ?
ב. מטרות חינוכיות )להתפתחות יכולות וכישורים
חברתיים של הילדים והקנית ערכים(.
שאלת העבודה: מה ילד/נער ילמד ויתפתח דרך הפעילות
החברתית?

6.
המטרות הארגוניות :
א. אנו שואפים לקיים מערכת חינוך משותפת וחזקה כיסוד לקיום קהילה
מתפתחת בצאלים.
ב. צאלים מקיימת מערכת חינוך מלידה ועד סיום י"ב לפי ארבע חטיבות
גיל )מפורט(.
ג. הפעלת צוותים חינוכיים מקצועיים המלווים על ידי מערך הדרכה
מקצועי בתחומים התפתחותיים ופדגוגיים.
ד. יצירת שיתוף פעולה בין: הורים ילדים וצוות חינוכי )המשולש(
ה. פיתוח אזור חינוכי מטופח, סביב בית הילדים )המרכזונים( שיש בו
חצרות, מגרשי משחקים וספורט, שהם חלק מחצר הקיבוץ
ומאפשרים מרחב לימודי חווייתי.
ו. הידוק קשר ושת"פ עם גורמים חינוכיים באזור )בתיה"ס והמועצה(.

7.
א. מטרות חינוכיות בחינוך החברתי
א. אנו רואים בילדים שותפים עתידיים, בעלי פוטנציאל לשאת בעול
כדי לקדם ולפתח את קיבוץ צאלים בעתיד )אחריות חברתית,
יזמות ומנהיגות צעירה(.
ב. הקנית ופיתוח הערכים: יוזמה, אחריות, רצון והנאה מנתינה,
קבלת השונה, כבוד הדדי, כבוד עצמי וכבוד הזולת, שמירה על
ייחודיות, עצמאות וסקרנות.
ג. חינוך לאיכות הסביבה ולקשר עם הטבע והנופים בצאלים ובאזור.

8.
מטרות חינוכיות בחינוך החברתי
ד. הקנית אהבת הארץ ונופיה ומעורבות בחברה הישראלית.
ה. הקנית מיומנויות חברתיות כגון: תקשורת בין אישית, תרבות
שיחה, התמודדות במצבי לחץ, קבלת החלטות, ארגון ניהול
אירועים חברתיים, פיתוח מנהיגות צעירה, עבודת צוות.
ו. הקנית ידע חברתי: בתחום תרבות ומסורת העם היהודי
ומדינת ישראל, מורשת הקיבוץ ושורשי הציונות, סוגיות
עכשוויות בחברה הישראלית והקיבוצית.
זה מה שהוחלט באסיפה 3/08

9.
מה עשינו עד כה?
1. עסקנו בתהליכי פיתוח צוות הדרכה מחדש ובבניית ופיתוח
התכנית החינוכית לחברת הילדים שלנו.
2. נבחר מרכז חברת הילדים: אייל הלפרין. בצוות גם : לימור,
אראלה, טלי, כנרת )וחגי( ורוחל'ה אשר מקיימים מפגשי צוות כל
שבוע על פי המתווה.
3. רתמנו את צ'יק גלעד כמומחה ויועץ בתחום פיתוח מערכות חינוך
חברתי, להנחות לייעץ ולהדריך אותנו איך לבנות וליישם תכנית
פעולה חינוכית בחברת הילדים שלנו.
4. וועדת חינוך שותפה לתהליך ותורמת מניסיונה.
5. הקמנו צוות היגוי לתכנית: הגי שירי רוחל'ה וציק .

10.
אירוח ילדי הפליטים מסודן: הפעילות שיישמנו בהצלחה על פי
המודל החדש של חברת ילדים אחראית ויוזמת.

11.
באירוח ילדי הפליטים מסודן:
מימשנו את מטרות החינוכיות שבחרנו : הנאה מנתינה, קבלה, אחריות יזמות, הומניות,
הקשבה למצוקת הזולת. שותפות אחריות חברתית בארגון ובניהול האירוח ע"י השתתפות
הילדים.
יישמנו תהליך הלמידה עבורנו : תכנון- ביצוע -הערכת תהליכים ותוצרים יחד!

12.
מטרות צוות ההדרכה של חברת
הילדים לתשס"ט
1. פיתוח אחריות ויזמות חברתית ויכולות מנהיגות צעירה, בכל
הגילאים.
2. יצירת כבוד והערכה הדדית ויצירת מרחב מוגן לכל ילד ע"י יישום
ההסכם החברתי במשולש: צוות, הורים, ילדים/ונוער.
3. תכנית הפעלה חברתית מחולקת לשני מרכיבים :
א. פעילות אורך – מכתה א'- י"ב פעם בחודש )לפחות(.
ב. פעילות חינוך חברתי שנתית בכל מרכז חברתי – מרח"ב
)בית ילדים לשעבר(.

13.
מטרות צוות ההדרכה של
חברת הילדים לתשס"ט
4. כל ילד /נער ישתתפו השנה בניהול, ארגון והערכה של מיזם
חברתי אחד )לפחות(.
5. יצירת 2 אירועים חברתיים בניהול והובלת חברת הנעורים )תוך
שיתוף כל הקבוצות( - כתרומה תרבותית וחברתית לקהילת
צאלים.
6. התמקצעות צוות ההדרכה – בפיתוח תכנית פעולה חינוכית
ויישום שיטת הפרויקט החינוכי:
"אלף פרחים יפרחו" - כל ילד יכול לארגן לנהל ולהנהיג, בעזרת
תהליכי אימון לפיתוח יכולותיו .

14.
מטרות צוות ההדרכה של חברת
הילדים לתשס"ט
7. שיפור אפקטיביות פעולת המדריכים והצוות בניהול וארגון
התכנית החינוכית ובניהול התקציב.
8. שיפור ערוצי התקשורת עם ההורים והקהילה.
9. שיפור חזות אזור בתי הילדים.
)אנו מחפשים שותפים חברים והורים הרוצים להירתם
ולהוביל מיזם חשוב זה!(

15.
עד עכשיו אנחנו הצגנו
עכשיו המיקרופון עובר אליכם:...
הזמנה לשיחה
• את החלק הבא נקיים בשיחה שכולם יוכלו לתרום
ולהשתתף בה .
צוות המדריכים ינחה עכשיו את הערב, בקבוצות
קטנות: יהיה מעניין.....
אתם מוזמנים להצטרף.
תודה מראש על שיתוף הפעולה.

16.
תובנות מהאירועים שתכננתם
• גיבוש חברתי.
• נהננו.
• היו רעיונות.
• היה שיתוף פעולה.
• התמדנו בערכיות.
• הנהגה.
• אחריות.
• נתינה.
• החלטה בהצבעה.
• איסוף רעיונות.
• מה יגרום למוטיבציה.
• מדריכים נותנים לבצע פעילוית.
• הנאה הסכמה שיתוף פעולה.
1.תחנות חדשניות.
2.שיתוף פעולה.
3. נהננו.כייף. דיברנו גסויות.
4. הכנו תכנית.
5. היו חילוקי דעות
6. המון שמחת חיים
7. חדוות יצירה
מוכנות לעזור.
פיתוח מנהיגות.
הסכמה
בנינו תכנית.

17.
תובנות מהאירועים שתכננתם
.1 .1

18.
6* עקרונות יסוד נבחרים בחינוך החברתי
)פרופ' ראובן כהנא(
1( העיקרון של שילוב הנאה + הקניה.
2( עיקרון של בחירה ומחויבות. חופש הבחירה והמחויבות הנובעת ממנה.
3( עקרון שיתוף ילדים בניהול ארגון הובלה ובהפעלה חברתית.
4( עיקרון דואליזם מבני )שילוב של אמפטיה וקבלה החניך + הצבת אתגר
חברתי ואישי - רגישות ונחישות... (.
5) עיקרון ניסוי וטעייה - החינוך החברתי מבוסס על למידה חברתית מתוך
ההתנסות. גם של הצוות וגם של החניכים.
6( עיקרון רב מימדיות - )בשיטות העבודה, בתכנים, באמצעים ובמתודות( לפיתוח
כישורים, יכולות, מיומנויות חברתיות של ילדים, בשילוב הקנית ידע חברתי
וערכים.
) * הצגנו רק 6 עקרונות חינוך חברתי מתוך 10 שכתב ר.כהנא(.

19.
נדבכי הצלחת התכנית
1. צוות זה כל הסיפור - צוות המדריכים מקצועי - הגורם המרכזי
הדומיננטי בהצלחת תכנית חינוך חברתי - הוא צוות
המדריכים, איכותם האנושית, רמת מקצועיותם, רמת
מחויבותם להתמודד עם האתגר של בנית חברת ילדים בתוך
מציאות קהילה קיבוצית המשתנה כל העת. התמקצעות
ופיתוח צוות המדריכים והכשרתם תוך כדי יישום התכנית.
יצירת ההבדל : מעבר מ"עובד בחינוך", "מטפל/ת", המארגן
המפעיל המטפל ל: מדריך מקצועי מנחה מנהיג ומורה
דרך לקבוצתו, בשרות החינוך החברתי בצאלים.

20.
נדבכי הצלחת התכנית
2 . העקרונות הפדגוגיים
החינוך החברתי פועל על פי עקרונות פדגוגיים חינוכיים
שתכליתם: מתן מענה התפתחותי לצרכים החברתיים
והאישיים של הילדים. ראוי שתהיה הבנה ברורה ובהירה
לגבי עקרונות פעולה של החינוך החברתי, אצל כל המחנכים
)וועדת חינוך, צוות המדריכים וההורים(.
עשיית ההבדל: מעבר מדגש על פעילות חברתית, עיסוק
ובילוי משותף - לתהליך חינוכי שההפעלה החברתית הינה
אמצעי והדגש החדש: השגת מטרות חינוכיות וערכיות.

21.
נדבכי הצלחת התכנית
3. האסטרטגיה החינוכית - כוונים חדשים
• ממדריך מפעיל למדריך חונך – המדריך משנה את דרך פעולתו וחונך
ומאמן ילדים, צוותים, וועדות לניהול חברתי עצמי ולפיתוח יזמות
חברתית, ולהעצמת מנהיגות צעירה.
• כיוון חדש זה דורש מכל מדריך לקבל הכשרה, להתמקצע, לקבל הנחיה
מקצועית בתקופת השתלבותו, ליצור תכניות פעולה, ולאצור את הידע כך
שיהיה שמיש וזמין גם למדריכים הבאים.
• התאמת הפעילויות והתכנים הרלוונטיים למטרות שנבחרו ולא סתם
פעילות באקראי לכייף והעסקת הילדים.
עשית ההבדל: הדגש הוא התהליך החינוכי. המסרים החברתיים
והחינוכיים יהיו מכוונים להעצמת פעולות חברתיות היזומות, המאורגנות
והמנוהלות ע"י ילדים ובני נוער.

22.
נדבכי הצלחת התכנית
4. מנהיגות חינוכית פורצת דרך
על מנת לחולל שינוי במרחב החינוך החברתי של צאלים נדרש גיבוש
ואיחוד כוחות המנהיגות החינוכית. הם קיימים בצאלים אך נדרש
לרתום אותם.
מי יהיה במנהיגות החינוכית?- בראש ובראשונה מי שנבחר להנהיג את
התכנית: מנהלת מערכת החינוך, כמובן רכז חברת הילדים וצוות
המדריכים המסור, ועדת חינוך כמייצגת המנהיגות החינוכית הקהילתית
בצאלים, אליה יחברו מנהיגות ההורים.
נדרש מכם לפעול יחד להעצים את :התהליך כולו , את החברים,
את ההורים, את צוות ההדרכה , וההישגים החינוכיים.

23.
תהליך החינוך החברתי
קשר
בלתי
אמצעי
נורמות,
דרישות
חוקים וגבולות
הפעלה חברתית
פעילות מאורגנת
אירועים
אישיות המדריך
מסרים, נורמות
וערכים
עמדות
חברתיות
מיומנויות
חברתיות
ידע חברתי
תשומות
ומשאבים
“תהליך הייצור”
תוצר/ תפוקות חינוכיות

24.
הברית החינוכית – לשם מה?
על מנת להצליח בחינוך ילדים בצאלים, נדרש )והיום ביתר שאת( ליצור 
ברית חינוכית: צוות -הורים - למען הצלחת חברת הילדים שלנו!
ברית חינוכית זו תאפשר לכולנו להיות שותפים ומעורבים לצמיחת 
והתחדשות חברת הילדים שלנו, ותתמוך את הצוות ואת ההורים
בהתמודדות החינוכית של ילדינו ותביא להגשמת מטרותינו.
כיום צוות ההדרכה מתקשה לעמוד לעיתים בציפיות ההורים, לכן שילוב 
זרועות הוא הדרך הנכונה ליצור עוצמה בתהליך החינוכי כך שכולם
ירוויחו.
לשם כך נרתום יחד את המנהיגות החינוכית בצוות ההדרכה, עם 
מנהיגות ההורים שתבחר על ידם, ותהיה מוכנה לשרת את התהליך
החינוכי ולהצלחתו.
אווזי הבר- הקראה. 

25.
אולי אלו יהיו המנהיגות
העתידית של קיבוץ צאלים ?

26.
תודה שבאתם איתנו הערב.
תודה שהבאתם בהשתתפותכם את תמיכתכם
במסע החינוכי.
תודה על האכפתיות והאהדה.
יצאנו לדרך. היו עמנו.
ומראות בלתי רגילים נחזה ונממש.
יצאנו לדרך בואו איתנו!!
צוות ההדרכה חברת הילדים צאלים.