SlideShare une entreprise Scribd logo
1  sur  82
Télécharger pour lire hors ligne
Νοιάηομαι και δρω για το
περιβάλλον
93ο Δ.Σ.Ακθνών
2015-2016
Υπεφκυνθ προγράμματοσ : Χ.Βογιατηι
Συνεργαηόμενοι εκπαιδευτικοί :Μθτςάκθσ Κ., Όρκασ Γ. Πρωτόπαπα Σ.
• Μζηνμί εεεθμκηέξ ηδπμονμί νοιάδονηαι για ηο περιβάλλον
• Οζ ιαεδηέξ ημο Γ1 ηιήιαημξ ιαεαίκμοκ ζημοξ ιζηνόηενμοξ ηςκ Β2, Β3 ηιδιάηςκ βζαηί
πνέπεζ κα κμζάγμκηαζ ηαζ κα θνμκηίγμοκ ημ πενζαάθθμκ παναδίδμκηαξ ημοξ όπζ ιόκμ ημκ
ηίηθμ ηςκ επίιμκςκ ηδπμονώκ αθθά ηαζ ηδκ εοεύκδ βζα ιζα δζεηία ηδξ ακάπηολδξ
πενζααθθμκηζημύ ζπεδζαζιμύ ηαζ ηδ ιείςζδ ημο μζημθμβζημύ απμηοπώιαημξ ημο
ζπμθείμο
• Οζ ιαεδηέξ ηςκ Β2 ,Β3 ηιδιάηςκ ακέθααακ δνάζδ ημ ζπ. Έημξ 2015-2016 οπό ηδκ
ηαεμδήβδζδ ηδξ εηπαζδεοηζημύ Υ. Βμβζαηγή ιέθμοξ ηδξ πενζααθθμκηζηήξ μιάδαξ ημο
ζπμθείμο ηαζ ζοκενβάηδξ ηδξ μιάδαξ νοιάδομαι και δρω για ηο περιβάλλον
• Ζ επζθμβή ηδξ δνάζδξ όπςξ ιαξ θέεζ δ η. Βμβζαηγή
«αναδφκθκε αβίαςτα από ςυηιτθςθ με τα παιδιά ςχετικι με το ςχολικό περιβάλλον, τα
ςυναιςκιματά τουσ, τισ επικυμίεσ τουσ για αλλαγζσ, πειραματιςμό και ζρευνα ςτο πλαίςιο
των δράςεων των Προγραμμάτων «Νοιάηομαι και Δρω» και «Αειφόρο ςχολείο»
φυςικά κι από τισ δικζσ μου ανθςυχίεσ και τισ διαδρομζσ που αναηθτώ για να εμπνεφςω τουσ
μαθητέσ ν αντιληφθοφν τη ςημαςία όχι μόνο να ζουν ςτο περιβάλλον που τουσ αξίζει
αλλά ότι η ευθφνη αυτοφ του ςκοποφ είναι ςτο χέρι τουσ !
Μακθτζσ, εκπαιδευτικοί, γονείσ- κθδεμόνεσ των ςυνεργαηόμενων τάξεων αλλά και τα μζλθ του
Δ.Σ. του Συλλόγου γονζων αποφαςίςαμε: α)τθν ζνωςθ των δυνάμεών μασ και ςυνεργαςία,
για τθ διατιρθςθ του πράςινου τθσ αυλισ μασ και β)τθ ςχεδίαςθ και διαμόρφωςθ του
ςχολικοφ κιπου ςτον αφλειο χώρο με δζνδρα, λαχανικά και λουλοφδια, ώςτε να
επιβεβαιώνεται και να αναδεικνφεται ςτο μζγιςτο βακμό θ αειφορικι διάςταςθ και θ
λειτουργικι προοπτικι τθσ ςχολικισ μασ μονάδασ».
Αλαιπηηθφηεξα…
Πψο δνπιέςακε;
Γζενεοκήζαιε ημ εέια ιαξ ςξ ελήξ:
• 1μ επίπεδμ: Θειεθζώδεζξ βκώζεζξ
• 2μ επίπεδμ: Δκημπζζιόξ γδηήιαημξ -πνμαθήιαημξ
• 3μ επίπεδμ: Γζενεύκδζδ γδηήιαημξ- πνμαθήιαημξ
• 4μ επίπεδμ: Γνάζεζξ
• Εςβναθίζαιε όθα ηα δέκηνα ηδξ αοθήξ ζε ζζμιεβέεδ πανηάηζα (πεύηα,
ηοπανίζζζα, εθζά) ηαζ ιεηά ζηα Μαεδιαηζηά θηζάλαιε ζημκ πίκαηα ημ
εζημκόβναιια ηςκ ηνζάκηα (30) δέκηνςκ.
• Μάεαιε κα βνάθμοιε ζςζηά από ημ Λελζηό ιαξ ηα μκόιαηα ηςκ δέκηνςκ
ηαζ ηςκ θμοθμοδζώκ.
• Δηθνάζαιε ηζξ ζδέεξ ιαξ βζα ηδκ αοθή ιε βναπηό ηείιεκμ ηαζ γςβναθζέξ!
• ΢πεδζάζαιε ηζξ επόιεκεξ δναζηδνζόηδηεξ βζα ημ πνόβναιια ακάπθαζδξ
ημο ζπμθζημύ ιαξ ηήπμο.
• Υςνζζηήηαιε ζε μιάδεξ δνάζδξ ιε ηαηαιενζζιό νόθςκ ηαζ ανιμδζμηήηςκ
βζα ημ πναζίκζζια ημο οπαίενζμο ηήπμο ιαξ.
• Τπμθμβίζαιε ηα ηόζηδ βζα ηζξ δνάζεζξ ιαξ ιε βκώιμκα ηδκ μζημκμιία.
• Απμθαζίζαιε βζα ηδκ επακαπνδζζιμπμίδζδ ηαζ ακαηύηθςζδ ακηζηεζιέκςκ
ζημκ ηήπμ ιαξ.
• Δκδιενώεδηακ μζ βμκείξ ηςκ ιαεδηώκ ηαζ γδηήεδηε δ ζοκδνμιή ημοξ ζηδ
ζοθθμβή οθζηώκ βζα ημ Πνόβναιια.
• Ανπίζαιε κα ηάκμοιε ιζηνέξ ένεοκεξ ηαζ ιεβάθα πεζνάιαηα!
• Κζ άθθα πμθθά!
Aναβλάςτθςθ λάχανου
Λάραλν θαη παξαπνχιεο
Φχηεπζε ησλ καξνπιηψλ
Μαζεηεία θαη δηαθξηηνί ξφινη
νκάδσλ
Έρευνα ςτθν αυλι και καταγραφι
παρατθριςεων
Δείγματα από τα φυτά τθσ γειτονιάσ μασ
και δθμιουργία φυτολογίου
Λίγν πξηλ ηηο Υξηζηνπγελληάηηθεο
δηαθνπέο …..
• Μαεδιαηζηά (ιε ζοκενβαζίεξ)
• γςβναθζέξ
• ένεοκεξ
• πνμβναιιαηζζιόξ βζα δνάζεζξ (ζοθθμβή
ζπόνςκ ηαζ θύθθςκ)!
Μακθματικά και Τάγκραμ: Τα
χριςτουγεννιάτικα δζντρα του κιπου
Φσηνγξαθίεο ησλ βξψζηκσλ ρφξησλ
ηεο απιήο καο: ρακνκήιη θαη ζηχθλν
Βξνχβα θαη άγξηα βξψκε
Άγξηα βξψκε θαη ηξηθχιιη
Μνιφρα θαη θνθθηλνιάραλν
Ενρνί
Αγξηνθαξδακνχδεο
Σζνπθλίδεο!
Ηδέεο θαη επηζπκίεο γηα ηελ απιή θαη ην
ζρνιηθφ θήπν.
Γεκηνπξγία θήπνπ ζηελ αίζνπζα
Φξνληίδα θαη ελδηαθέξνλ γηα ηα θπηά!
Ρηδνβνιία θαη αλαβιάζηεζε αληηδηψλ θαη ξαδηθηψλ απφ ηε ιατθή ηεο
γεηηνληάο. Φπηψξην παρχθπησλ θαη ηκήκαηα δνρείσλ λεξνχ γηα
απηνζρέδηα ζεξκνθήπηα.
Αλαβιάζηεζε θαζθφκεινπ Σαυγέηνπ
θαη ζπθηάο Νένπ Κφζκνπ
Αλαθχθισζε θαη ξηδνβνιία θπηψλ
Αλαβιάζηεζε δνρψλ απφ ηκήκαηα
ξηδψλ
Ο θήπνο ηεο αλαβιάζηεζεο ζην
αίζξην
Πεηξακάησλ θεπνπξηθήο ζπλέρεηα…
Φοηέραιε:
• ηαπμοηζίκμοξ ηαζ ζηόνδα από ηδκ Καθαιάηα
• άβνζα πόνηα
• ιεζζδκζαηό ζθεθίηζζ ηαζ ηαοηαθήενεξ
• λζκίενεξ ιε δζπθό θμοθμύδζ από ιεζζδκζαηό
πςνάθζ
• ηαζ ηθαδζά ηθδιαηανζάξ.
Φοηέραιε:
• ιζηνέξ εθζέξ ιε ηδ νίγα ημοξ
• ηθαδζά από ζοηζέξ ζημ θοηώνζμ
• ηαθαιπόηζα, θαζόθζα βίβακηεξ,
ηνειιύδζα ηαζ δζαθμνεηζηά είδδ
ημθμηοεζάξ.
• ΢πείναιε παπμύθεξ.
΢πιινγή ζπφξσλ
• Γναζηδνζόηδηεξ ημο Β3 ήηακ δ ζοθθμβή ζπόνςκ, δ
ακαβκώνζζδ, δ ηαηάηαλδ ζε μιάδεξ, δ μκμιαζία ηαζ
δ πνμέθεοζδ ηάεε ζπόνμο.
• Απμθαζίζαιε κα θοθάζζμκηαζ μζ ζπόνμζ ζε
πθαζηζηέξ ή πάνηζκεξ αοβμεήηεξ ή ηαζ ζε δμπεία από
βαθαηάηζα ιζαξ δόζδξ. Όηακ αολήεδηακ μζ πμζηζθίεξ
ηαζ μζ πμζόηδηεξ ηςκ ζπόνςκ ςξ εηεεηήνζμ
πνδζζιμπμζήζαιε ημ πάνηζκμ ημοηί ηδξ ααζζθόπζηαξ.
• Με ημ Β2 πνςιαηίζαιε ηαζ ημπμεεηήζαιε
ηαιπεθάηζα ιε ηδκ μκμιαζία ηάεε μιάδαξ ζπόνςκ.
Γεκηνπξγία «΢πνξνιφγηνπ»
• Πανάθθδθα ιε ηδ ζοθθμβή ηαζ ηαηαβναθή ηςκ ζπόνςκ, ηδ δδιζμονβία
ηαηαθόβμο ιε ηα είδδ ηδξ ζοθθμβήξ ηαζ ηδ ζοιπθήνςζδ θύθθςκ ενβαζίαξ
βζκόηακ ηαζ ζπμνά ζε ζπμνεία, ακάθμβα ιε ηζξ ηαζνζηέξ ζοκεήηεξ, άθθμηε
ζηδκ αίεμοζα ή ζημ αίενζμ ή ζηα πανηένζα ηδξ αοθήξ.
• Ζ πνώηδ ζπμνά ιαξ ζε ααιαάηζ ήηακ ηα «ζημονίηζα», μζ ζπόνμζ από έκα
ζπάκζμ ηαζ ανςιαηζηό άβνζμ ιήθμ ημο Σαΰβεημο. Οζ ζπόνμζ δε αθάζηδζακ, μζ
ιαεδηέξ ζηεκμπςνήεδηακ ηαζ ημ βεβμκόξ αοηό έβζκε δ αθμνιή βζα οπμεέζεζξ
ηαζ ζογήηδζδ ζπεηζηά ιε ηζξ ηαηάθθδθεξ ζοκεήηεξ βζα ηδκ θύηνςζδ ηςκ
ζπόνςκ ηαζ ηδκ ακάπηολδ ηςκ κέςκ θοηώκ.
• ΢διακηζηή ήηακ δ ζοθθμβή ηςκ ζπόνςκ από εθθδκζηέξ παναδμζζαηέξ
πμζηζθίεξ, ηαεώξ ηαζ επζβεκώκ θοηώκ πμο έθενκακ αθθμδαπμί ιαεδηέξ.
• Οζ ιαεδηέξ έιαεακ ιεεόδμοξ ζοθθμβήξ ηςκ ζπόνςκ, ημκ ηαηάθθδθμ ηνόπμ
απμεήηεοζήξ ημοξ, ηδκ ακάβηδ δζαθύθαλδξ ηςκ παθαζώκ παναδμζζαηώκ
πμζηζθζώκ ηαζ δεζιεύηδηακ κα δνάζμοκ βζα ημκ ειπθμοηζζιό ηαζ ηδκ αύλδζδ
ηςκ πμζηζθζώκ ημο «΢πμνμθόβζμο» ζηζξ ηαθμηαζνζκέξ δζαημπέξ.
H ζπιινγή ζπφξσλ: Mηα δξαζηεξηφηεηα ρσξίο εκεξνκελία
ιήμεο
H ζπιινγή ζπφξσλ: Mηα δξαζηεξηφηεηα ρσξίο εκεξνκελία ιήμεο
Παξαδνζηαθέο πνηθηιίεο ζπφξσλ
΢πνξείν κε βακβάθη ζηελ αίζνπζα
΢πνξεία ζην αίζξην
΢πνξεία ζηελ απιή
• Aλζμπμζήζαιε ημ παθζό ηζζιεκηέκζμ πανηένζ ηδξ αοθήξ ηαζ
θοηέραιε ζπόνμοξ από αζμθμβζηό ηαθαιπόηζ ηαζ ζπόνμοξ
θαζμθζώκ (θεοηά ηαζ πμζηζθία θεοημί βίβακηεξ). Κάπμζμ παζδί
θύηερε ζπόνμοξ ημθμηοεζάξ, Οζ ιαεδηέξ ημο Β3 θύηερακ
ιζηνά ηνειιύδζα πμο ιαξ πνόζθενακ μζ οπεύεοκμζ ημο ΓΡΩ
ζημκ Δεκζηό Κήπμ. Ακάιεζα ζηα θοηά θύηνςζακ ιμθόπεξ ηαζ
βθζζηνίδεξ ηαζ άθθα αβνζόπμνηα ηαζ ιαξ δόεδηε δ εοηαζνία κα
ιζθήζμοιε βζα ηδ ζοβηαθθζένβεζα ηςκ θοηώκ, ηζξ πνμηζιήζεζξ
ημοξ, ηδκ οπμαμήεδζδ ηδξ ηανπμθμνίαξ, αθθά ηαζ κα
ακαθένμοιε μζημθμβζημύξ ηνόπμοξ πνμζηαζίαξ ηςκ θοηώκ
από ηα πενζζηένζα, ηζξ βάηεξ , ηζξ αζεέκεζεξ (ζηάπηδ, ηεθύθδ
αοβώκ, ηζόθθζα λδνώκ ηανπώκ, δζάθοια ζαπμοκζμύ ηαζ ηδ
ιέεμδμ ηδξ ζοβηαθθζένβεζαξ). Ρίλαιε ημκηά ζηα ηαθαιπόηζα
ηνζιιέκα ηζόθθζα αοβώκ (πνμζηαζία από ηα ζαθζβηάνζα) ηαζ
είλαιε ημ εέια ηδξ θίπακζήξ ημοξ. ΢ημ κεόηηζζημ πανηένζ ιε
ημοξ ιαεδηέξ ημο Β2 θοηέραιε ζπόνμοξ από ηαθαιπόηζα ηαζ
ιαονμιάηζηα θαζόθζα.
Παξαηήξεζε ηνπ εδάθνπο θαη
ζπιινγή πεηξψλ γηα ηηο γιάζηξεο
F
Φχηεπζε θιαδηψλ καπξνζπθηάο απφ
ην Νέν Κφζκν
Σέρλε θαη θήπνο: κηα εηθαζηηθή
πξνζέγγηζε
Τθή θνξκψλ πεχθσλ θαη
θππαξηζζηψλ
Παηρλίδη αλαγλψξηζεο θπηψλ ζηνλ θήπν
καο κε εξψηεζε-απάληεζε
Καξηέιεο ηνπ παηρληδηνχ εξσηήζεσλ -
απαληήζεσλ
Δπίζθεςε ζηνλ Δζληθφ Κήπν.
Ζ ρισξίδα θαη ε παλίδα ηνπ!
Δξγαζηήξη Ρνκπνηηθήο: θαηαζθεπή ηδεαηψλ θήπσλ
κε Lego!
Σν παξηέξη καο πξηλ θαη κεηά…
Σν λέν παξηέξη
…ην ζρνιείν καο ζα γίλεη πράζινο θη
εκείο ζα θξνληίζνπκε γη απηφ!!!

Contenu connexe

Tendances

Π.Δ. 152- Η αξιολόγηση οριζοντίως και καθέτως
Π.Δ. 152- Η αξιολόγηση οριζοντίως και καθέτωςΠ.Δ. 152- Η αξιολόγηση οριζοντίως και καθέτως
Π.Δ. 152- Η αξιολόγηση οριζοντίως και καθέτωςntomata
 
Παρουσίαση διαδραστικού πίνακα
Παρουσίαση διαδραστικού πίνακαΠαρουσίαση διαδραστικού πίνακα
Παρουσίαση διαδραστικού πίνακαJOTPAN
 
Yliko pake geniko_meros_201105.133-163
Yliko pake geniko_meros_201105.133-163Yliko pake geniko_meros_201105.133-163
Yliko pake geniko_meros_201105.133-163Nikos Kaklamanos
 
Case Study S&B
Case Study S&BCase Study S&B
Case Study S&BMGAKIS
 
20 11-12-οι απόψεις των εκπαιδευτικών
20 11-12-οι απόψεις των εκπαιδευτικών20 11-12-οι απόψεις των εκπαιδευτικών
20 11-12-οι απόψεις των εκπαιδευτικώνNikolaos Bakopoulos
 
Συμπεριφοριστικές Θεωρίες Μάθησης
Συμπεριφοριστικές Θεωρίες ΜάθησηςΣυμπεριφοριστικές Θεωρίες Μάθησης
Συμπεριφοριστικές Θεωρίες ΜάθησηςSmaragda Papadopoulou
 
εκπαιδευτικο προγραμμα ο_αερας (1) (1)
εκπαιδευτικο προγραμμα ο_αερας (1) (1)εκπαιδευτικο προγραμμα ο_αερας (1) (1)
εκπαιδευτικο προγραμμα ο_αερας (1) (1)eleftheriamaravgaki
 
God's pharmacy final_greek
God's pharmacy final_greekGod's pharmacy final_greek
God's pharmacy final_greekFotini Razakou
 
A proposal for the use of learning activity management system (LAMS) to suppo...
A proposal for the use of learning activity management system (LAMS) to suppo...A proposal for the use of learning activity management system (LAMS) to suppo...
A proposal for the use of learning activity management system (LAMS) to suppo...Sofia Papadimitriou
 
To elearning στην επαγγελματική εκπαίδευση - κατάρτιση
To elearning στην επαγγελματική εκπαίδευση - κατάρτισηTo elearning στην επαγγελματική εκπαίδευση - κατάρτιση
To elearning στην επαγγελματική εκπαίδευση - κατάρτισηSQLearn
 
γενικές οδηγίες
γενικές οδηγίεςγενικές οδηγίες
γενικές οδηγίεςbagg1
 
Διδακτικό σενάριο στη Νεοελληνική Λογοτεχνία:«Εξερευνώντας τις ζωές των ποιητών»
Διδακτικό σενάριο στη Νεοελληνική Λογοτεχνία:«Εξερευνώντας τις ζωές των ποιητών»Διδακτικό σενάριο στη Νεοελληνική Λογοτεχνία:«Εξερευνώντας τις ζωές των ποιητών»
Διδακτικό σενάριο στη Νεοελληνική Λογοτεχνία:«Εξερευνώντας τις ζωές των ποιητών»alexandratzo
 
Bioklimatiko spiti
Bioklimatiko spitiBioklimatiko spiti
Bioklimatiko spitinotasiako
 

Tendances (20)

Π.Δ. 152- Η αξιολόγηση οριζοντίως και καθέτως
Π.Δ. 152- Η αξιολόγηση οριζοντίως και καθέτωςΠ.Δ. 152- Η αξιολόγηση οριζοντίως και καθέτως
Π.Δ. 152- Η αξιολόγηση οριζοντίως και καθέτως
 
Παρουσίαση διαδραστικού πίνακα
Παρουσίαση διαδραστικού πίνακαΠαρουσίαση διαδραστικού πίνακα
Παρουσίαση διαδραστικού πίνακα
 
Σύρος 2011
Σύρος 2011Σύρος 2011
Σύρος 2011
 
Πολιτική για τα δάση
Πολιτική για τα δάσηΠολιτική για τα δάση
Πολιτική για τα δάση
 
Yliko pake geniko_meros_201105.133-163
Yliko pake geniko_meros_201105.133-163Yliko pake geniko_meros_201105.133-163
Yliko pake geniko_meros_201105.133-163
 
Case Study S&B
Case Study S&BCase Study S&B
Case Study S&B
 
20 11-12-οι απόψεις των εκπαιδευτικών
20 11-12-οι απόψεις των εκπαιδευτικών20 11-12-οι απόψεις των εκπαιδευτικών
20 11-12-οι απόψεις των εκπαιδευτικών
 
Newsletter eu-pdede-mar-2013
Newsletter eu-pdede-mar-2013Newsletter eu-pdede-mar-2013
Newsletter eu-pdede-mar-2013
 
A CSCL script
A CSCL scriptA CSCL script
A CSCL script
 
Συμπεριφοριστικές Θεωρίες Μάθησης
Συμπεριφοριστικές Θεωρίες ΜάθησηςΣυμπεριφοριστικές Θεωρίες Μάθησης
Συμπεριφοριστικές Θεωρίες Μάθησης
 
εκπαιδευτικο προγραμμα ο_αερας (1) (1)
εκπαιδευτικο προγραμμα ο_αερας (1) (1)εκπαιδευτικο προγραμμα ο_αερας (1) (1)
εκπαιδευτικο προγραμμα ο_αερας (1) (1)
 
God's pharmacy final_greek
God's pharmacy final_greekGod's pharmacy final_greek
God's pharmacy final_greek
 
Diet exams
Diet examsDiet exams
Diet exams
 
A proposal for the use of learning activity management system (LAMS) to suppo...
A proposal for the use of learning activity management system (LAMS) to suppo...A proposal for the use of learning activity management system (LAMS) to suppo...
A proposal for the use of learning activity management system (LAMS) to suppo...
 
To elearning στην επαγγελματική εκπαίδευση - κατάρτιση
To elearning στην επαγγελματική εκπαίδευση - κατάρτισηTo elearning στην επαγγελματική εκπαίδευση - κατάρτιση
To elearning στην επαγγελματική εκπαίδευση - κατάρτιση
 
γενικές οδηγίες
γενικές οδηγίεςγενικές οδηγίες
γενικές οδηγίες
 
Διδακτικό σενάριο στη Νεοελληνική Λογοτεχνία:«Εξερευνώντας τις ζωές των ποιητών»
Διδακτικό σενάριο στη Νεοελληνική Λογοτεχνία:«Εξερευνώντας τις ζωές των ποιητών»Διδακτικό σενάριο στη Νεοελληνική Λογοτεχνία:«Εξερευνώντας τις ζωές των ποιητών»
Διδακτικό σενάριο στη Νεοελληνική Λογοτεχνία:«Εξερευνώντας τις ζωές των ποιητών»
 
Bioklimatiko spiti
Bioklimatiko spitiBioklimatiko spiti
Bioklimatiko spiti
 
71 271-1-pb
71 271-1-pb71 271-1-pb
71 271-1-pb
 
Enzymes
EnzymesEnzymes
Enzymes
 

En vedette

Νοιαζομαι και δρω
Νοιαζομαι και δρωΝοιαζομαι και δρω
Νοιαζομαι και δρω93dimath
 
διατροφικές συνήθειες και οικολογικό αποτύπωμα των χωρών Γαλλίας, Μαρόκου,Ελ...
διατροφικές συνήθειες  και οικολογικό αποτύπωματων χωρών Γαλλίας, Μαρόκου,Ελ...διατροφικές συνήθειες  και οικολογικό αποτύπωματων χωρών Γαλλίας, Μαρόκου,Ελ...
διατροφικές συνήθειες και οικολογικό αποτύπωμα των χωρών Γαλλίας, Μαρόκου,Ελ...93dimath
 
PVS DIABAZETAI MIA ETIKETA
PVS DIABAZETAI MIA ETIKETAPVS DIABAZETAI MIA ETIKETA
PVS DIABAZETAI MIA ETIKETAalexadra71
 
2η ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΑ LIFE SKILLS Δικαιώματα και υποχρεώσεις
2η ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΑ LIFE SKILLS Δικαιώματα και υποχρεώσεις2η ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΑ LIFE SKILLS Δικαιώματα και υποχρεώσεις
2η ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΑ LIFE SKILLS Δικαιώματα και υποχρεώσεις93dimath
 
αποκριές και κούλουμα
αποκριές και κούλουμααποκριές και κούλουμα
αποκριές και κούλουμα93dimath
 
η μικρή μας ορχήστρα
η μικρή μας ορχήστραη μικρή μας ορχήστρα
η μικρή μας ορχήστρα93dimath
 
ΕΚΔΗΛΩΣΗ ΓΙΑ ΤΟΥΣ ΠΡΟΣΦΥΓΕΣ
ΕΚΔΗΛΩΣΗ ΓΙΑ ΤΟΥΣ ΠΡΟΣΦΥΓΕΣΕΚΔΗΛΩΣΗ ΓΙΑ ΤΟΥΣ ΠΡΟΣΦΥΓΕΣ
ΕΚΔΗΛΩΣΗ ΓΙΑ ΤΟΥΣ ΠΡΟΣΦΥΓΕΣ93dimath
 
ΚΟΝΤΡΑ ΣΤΟ ΡΕΥΜΑ
ΚΟΝΤΡΑ ΣΤΟ ΡΕΥΜΑΚΟΝΤΡΑ ΣΤΟ ΡΕΥΜΑ
ΚΟΝΤΡΑ ΣΤΟ ΡΕΥΜΑ93dimath
 
Η ΣΥΝΘΕΣΗ
Η ΣΥΝΘΕΣΗΗ ΣΥΝΘΕΣΗ
Η ΣΥΝΘΕΣΗ93dimath
 
Η ΒΙΒΛΙΟΘΗΚΗ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΙΟΥ
Η ΒΙΒΛΙΟΘΗΚΗ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΙΟΥ Η ΒΙΒΛΙΟΘΗΚΗ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΙΟΥ
Η ΒΙΒΛΙΟΘΗΚΗ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΙΟΥ 93dimath
 
ΠΑΡΑΔΟΣΙΑΚΑ ΠΑΙΧΝΙΔΙΑ
ΠΑΡΑΔΟΣΙΑΚΑ ΠΑΙΧΝΙΔΙΑΠΑΡΑΔΟΣΙΑΚΑ ΠΑΙΧΝΙΔΙΑ
ΠΑΡΑΔΟΣΙΑΚΑ ΠΑΙΧΝΙΔΙΑ93dimath
 
Βλέπουμε τηλεόραση!
Βλέπουμε  τηλεόραση! Βλέπουμε  τηλεόραση!
Βλέπουμε τηλεόραση! 93dimath
 
Μια μέρα στο μητροπολιτικο ιατρειο ελληνικου
Μια μέρα στο μητροπολιτικο ιατρειο ελληνικουΜια μέρα στο μητροπολιτικο ιατρειο ελληνικου
Μια μέρα στο μητροπολιτικο ιατρειο ελληνικου93dimath
 
της κυρίας μαρίας το γλυκό!
της κυρίας μαρίας το γλυκό!της κυρίας μαρίας το γλυκό!
της κυρίας μαρίας το γλυκό!93dimath
 
πικιωνης
πικιωνηςπικιωνης
πικιωνης93dimath
 
ΤΕΧΝΗΣ ΠΟΛΙΤΙΚΗ
ΤΕΧΝΗΣ ΠΟΛΙΤΙΚΗΤΕΧΝΗΣ ΠΟΛΙΤΙΚΗ
ΤΕΧΝΗΣ ΠΟΛΙΤΙΚΗ93dimath
 
Aνθρώπινα δικαιώματα-Droits de l'homme
Aνθρώπινα  δικαιώματα-Droits de l'hommeAνθρώπινα  δικαιώματα-Droits de l'homme
Aνθρώπινα δικαιώματα-Droits de l'homme93dimath
 
Οι φίλοι μου κι εγώ
Οι φίλοι μου κι εγώΟι φίλοι μου κι εγώ
Οι φίλοι μου κι εγώ93dimath
 

En vedette (20)

Νοιαζομαι και δρω
Νοιαζομαι και δρωΝοιαζομαι και δρω
Νοιαζομαι και δρω
 
διατροφικές συνήθειες και οικολογικό αποτύπωμα των χωρών Γαλλίας, Μαρόκου,Ελ...
διατροφικές συνήθειες  και οικολογικό αποτύπωματων χωρών Γαλλίας, Μαρόκου,Ελ...διατροφικές συνήθειες  και οικολογικό αποτύπωματων χωρών Γαλλίας, Μαρόκου,Ελ...
διατροφικές συνήθειες και οικολογικό αποτύπωμα των χωρών Γαλλίας, Μαρόκου,Ελ...
 
PVS DIABAZETAI MIA ETIKETA
PVS DIABAZETAI MIA ETIKETAPVS DIABAZETAI MIA ETIKETA
PVS DIABAZETAI MIA ETIKETA
 
Diatrofinal
DiatrofinalDiatrofinal
Diatrofinal
 
2η ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΑ LIFE SKILLS Δικαιώματα και υποχρεώσεις
2η ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΑ LIFE SKILLS Δικαιώματα και υποχρεώσεις2η ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΑ LIFE SKILLS Δικαιώματα και υποχρεώσεις
2η ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΑ LIFE SKILLS Δικαιώματα και υποχρεώσεις
 
αποκριές και κούλουμα
αποκριές και κούλουμααποκριές και κούλουμα
αποκριές και κούλουμα
 
η μικρή μας ορχήστρα
η μικρή μας ορχήστραη μικρή μας ορχήστρα
η μικρή μας ορχήστρα
 
ΕΚΔΗΛΩΣΗ ΓΙΑ ΤΟΥΣ ΠΡΟΣΦΥΓΕΣ
ΕΚΔΗΛΩΣΗ ΓΙΑ ΤΟΥΣ ΠΡΟΣΦΥΓΕΣΕΚΔΗΛΩΣΗ ΓΙΑ ΤΟΥΣ ΠΡΟΣΦΥΓΕΣ
ΕΚΔΗΛΩΣΗ ΓΙΑ ΤΟΥΣ ΠΡΟΣΦΥΓΕΣ
 
ΚΟΝΤΡΑ ΣΤΟ ΡΕΥΜΑ
ΚΟΝΤΡΑ ΣΤΟ ΡΕΥΜΑΚΟΝΤΡΑ ΣΤΟ ΡΕΥΜΑ
ΚΟΝΤΡΑ ΣΤΟ ΡΕΥΜΑ
 
no racism
no racismno racism
no racism
 
Η ΣΥΝΘΕΣΗ
Η ΣΥΝΘΕΣΗΗ ΣΥΝΘΕΣΗ
Η ΣΥΝΘΕΣΗ
 
Η ΒΙΒΛΙΟΘΗΚΗ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΙΟΥ
Η ΒΙΒΛΙΟΘΗΚΗ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΙΟΥ Η ΒΙΒΛΙΟΘΗΚΗ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΙΟΥ
Η ΒΙΒΛΙΟΘΗΚΗ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΙΟΥ
 
ΠΑΡΑΔΟΣΙΑΚΑ ΠΑΙΧΝΙΔΙΑ
ΠΑΡΑΔΟΣΙΑΚΑ ΠΑΙΧΝΙΔΙΑΠΑΡΑΔΟΣΙΑΚΑ ΠΑΙΧΝΙΔΙΑ
ΠΑΡΑΔΟΣΙΑΚΑ ΠΑΙΧΝΙΔΙΑ
 
Βλέπουμε τηλεόραση!
Βλέπουμε  τηλεόραση! Βλέπουμε  τηλεόραση!
Βλέπουμε τηλεόραση!
 
Μια μέρα στο μητροπολιτικο ιατρειο ελληνικου
Μια μέρα στο μητροπολιτικο ιατρειο ελληνικουΜια μέρα στο μητροπολιτικο ιατρειο ελληνικου
Μια μέρα στο μητροπολιτικο ιατρειο ελληνικου
 
της κυρίας μαρίας το γλυκό!
της κυρίας μαρίας το γλυκό!της κυρίας μαρίας το γλυκό!
της κυρίας μαρίας το γλυκό!
 
πικιωνης
πικιωνηςπικιωνης
πικιωνης
 
ΤΕΧΝΗΣ ΠΟΛΙΤΙΚΗ
ΤΕΧΝΗΣ ΠΟΛΙΤΙΚΗΤΕΧΝΗΣ ΠΟΛΙΤΙΚΗ
ΤΕΧΝΗΣ ΠΟΛΙΤΙΚΗ
 
Aνθρώπινα δικαιώματα-Droits de l'homme
Aνθρώπινα  δικαιώματα-Droits de l'hommeAνθρώπινα  δικαιώματα-Droits de l'homme
Aνθρώπινα δικαιώματα-Droits de l'homme
 
Οι φίλοι μου κι εγώ
Οι φίλοι μου κι εγώΟι φίλοι μου κι εγώ
Οι φίλοι μου κι εγώ
 

Similaire à Νοιαζομαι και δρω για το περιβάλλον

Ταξινομία Των Ζώων
Ταξινομία Των ΖώωνΤαξινομία Των Ζώων
Ταξινομία Των ΖώωνChristos Skarkos
 
Yliko pake geniko_meros_201105.20-27
Yliko pake geniko_meros_201105.20-27Yliko pake geniko_meros_201105.20-27
Yliko pake geniko_meros_201105.20-27Nikos Kaklamanos
 
Eleftheros xronos
Eleftheros xronosEleftheros xronos
Eleftheros xronosmarimiva
 
Παρουσίαση Πράσινη ενέργεια
Παρουσίαση Πράσινη ενέργειαΠαρουσίαση Πράσινη ενέργεια
Παρουσίαση Πράσινη ενέργειαvvars
 
διορθομένη ερευνητική εργασία
διορθομένη ερευνητική εργασίαδιορθομένη ερευνητική εργασία
διορθομένη ερευνητική εργασίαvagelismarina
 
τελικη παρουσιαση των εργασιων
τελικη παρουσιαση των εργασιωντελικη παρουσιαση των εργασιων
τελικη παρουσιαση των εργασιων2ο ΕΠΑΛ Ηρακλείου
 
τελικη παρουσιαση των εργασιων
τελικη παρουσιαση των εργασιωντελικη παρουσιαση των εργασιων
τελικη παρουσιαση των εργασιων2ο ΕΠΑΛ Ηρακλείου
 
Η αρχή διατήρησης της ορμής
Η αρχή διατήρησης της ορμήςΗ αρχή διατήρησης της ορμής
Η αρχή διατήρησης της ορμήςStathis Mitropoulos
 
θεματικήενότητα2 παραδειγματικόσεναριο cscl
θεματικήενότητα2 παραδειγματικόσεναριο csclθεματικήενότητα2 παραδειγματικόσεναριο cscl
θεματικήενότητα2 παραδειγματικόσεναριο csclLea Alexandri
 
ΓΕΝΙΚΟ ΛΥΚΕΙΟ ΝΙΓΡΙΤΑΣ - ΣΧΟΛΙΚΕΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ, ΚΑΙΝΟΤΟΜΕΣ ΔΡΑΣΕΙΣ 2012-13
ΓΕΝΙΚΟ ΛΥΚΕΙΟ ΝΙΓΡΙΤΑΣ - ΣΧΟΛΙΚΕΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ, ΚΑΙΝΟΤΟΜΕΣ ΔΡΑΣΕΙΣ 2012-13ΓΕΝΙΚΟ ΛΥΚΕΙΟ ΝΙΓΡΙΤΑΣ - ΣΧΟΛΙΚΕΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ, ΚΑΙΝΟΤΟΜΕΣ ΔΡΑΣΕΙΣ 2012-13
ΓΕΝΙΚΟ ΛΥΚΕΙΟ ΝΙΓΡΙΤΑΣ - ΣΧΟΛΙΚΕΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ, ΚΑΙΝΟΤΟΜΕΣ ΔΡΑΣΕΙΣ 2012-13chastel
 
Yliko pake geniko_meros_201105.42-82
Yliko pake geniko_meros_201105.42-82Yliko pake geniko_meros_201105.42-82
Yliko pake geniko_meros_201105.42-82Nikos Kaklamanos
 
Υποθετικές προτάσεις - Υποθετικός λόγος
Υποθετικές προτάσεις - Υποθετικός λόγοςΥποθετικές προτάσεις - Υποθετικός λόγος
Υποθετικές προτάσεις - Υποθετικός λόγοςΓιάννης Φερεντίνος
 
οικονομικα μοντέλα
οικονομικα μοντέλαοικονομικα μοντέλα
οικονομικα μοντέλαEugenia Siapera
 
Αρωματικά και Φαρμακευτικά φυτά
Αρωματικά και Φαρμακευτικά φυτάΑρωματικά και Φαρμακευτικά φυτά
Αρωματικά και Φαρμακευτικά φυτάAnastasiasko
 
Η διατροφή στην Οδύσσεια, στην καθημερινή ζωή και στο διάστημα
Η διατροφή στην Οδύσσεια, στην καθημερινή ζωή και στο διάστημαΗ διατροφή στην Οδύσσεια, στην καθημερινή ζωή και στο διάστημα
Η διατροφή στην Οδύσσεια, στην καθημερινή ζωή και στο διάστημαKostas Vakouftsis
 
Yliko pake geniko_meros_201105.83-113
Yliko pake geniko_meros_201105.83-113Yliko pake geniko_meros_201105.83-113
Yliko pake geniko_meros_201105.83-113Nikos Kaklamanos
 
διαχείριση χρόνου
διαχείριση χρόνουδιαχείριση χρόνου
διαχείριση χρόνουpharmasavegr
 
Από τις Καινοτομίες των ΔΕΠΠΣ στα νέα ΠΣ
Από τις Καινοτομίες των ΔΕΠΠΣ στα νέα ΠΣΑπό τις Καινοτομίες των ΔΕΠΠΣ στα νέα ΠΣ
Από τις Καινοτομίες των ΔΕΠΠΣ στα νέα ΠΣpantazi
 
εκπαιδευτικο προγραμμα ο_αερας (1) (1)
εκπαιδευτικο προγραμμα ο_αερας (1) (1)εκπαιδευτικο προγραμμα ο_αερας (1) (1)
εκπαιδευτικο προγραμμα ο_αερας (1) (1)eleftheriamaravgaki
 

Similaire à Νοιαζομαι και δρω για το περιβάλλον (20)

Ταξινομία Των Ζώων
Ταξινομία Των ΖώωνΤαξινομία Των Ζώων
Ταξινομία Των Ζώων
 
Yliko pake geniko_meros_201105.20-27
Yliko pake geniko_meros_201105.20-27Yliko pake geniko_meros_201105.20-27
Yliko pake geniko_meros_201105.20-27
 
Eleftheros xronos
Eleftheros xronosEleftheros xronos
Eleftheros xronos
 
Eleftheros xronos
Eleftheros xronosEleftheros xronos
Eleftheros xronos
 
Παρουσίαση Πράσινη ενέργεια
Παρουσίαση Πράσινη ενέργειαΠαρουσίαση Πράσινη ενέργεια
Παρουσίαση Πράσινη ενέργεια
 
διορθομένη ερευνητική εργασία
διορθομένη ερευνητική εργασίαδιορθομένη ερευνητική εργασία
διορθομένη ερευνητική εργασία
 
τελικη παρουσιαση των εργασιων
τελικη παρουσιαση των εργασιωντελικη παρουσιαση των εργασιων
τελικη παρουσιαση των εργασιων
 
τελικη παρουσιαση των εργασιων
τελικη παρουσιαση των εργασιωντελικη παρουσιαση των εργασιων
τελικη παρουσιαση των εργασιων
 
Η αρχή διατήρησης της ορμής
Η αρχή διατήρησης της ορμήςΗ αρχή διατήρησης της ορμής
Η αρχή διατήρησης της ορμής
 
θεματικήενότητα2 παραδειγματικόσεναριο cscl
θεματικήενότητα2 παραδειγματικόσεναριο csclθεματικήενότητα2 παραδειγματικόσεναριο cscl
θεματικήενότητα2 παραδειγματικόσεναριο cscl
 
ΓΕΝΙΚΟ ΛΥΚΕΙΟ ΝΙΓΡΙΤΑΣ - ΣΧΟΛΙΚΕΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ, ΚΑΙΝΟΤΟΜΕΣ ΔΡΑΣΕΙΣ 2012-13
ΓΕΝΙΚΟ ΛΥΚΕΙΟ ΝΙΓΡΙΤΑΣ - ΣΧΟΛΙΚΕΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ, ΚΑΙΝΟΤΟΜΕΣ ΔΡΑΣΕΙΣ 2012-13ΓΕΝΙΚΟ ΛΥΚΕΙΟ ΝΙΓΡΙΤΑΣ - ΣΧΟΛΙΚΕΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ, ΚΑΙΝΟΤΟΜΕΣ ΔΡΑΣΕΙΣ 2012-13
ΓΕΝΙΚΟ ΛΥΚΕΙΟ ΝΙΓΡΙΤΑΣ - ΣΧΟΛΙΚΕΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ, ΚΑΙΝΟΤΟΜΕΣ ΔΡΑΣΕΙΣ 2012-13
 
Yliko pake geniko_meros_201105.42-82
Yliko pake geniko_meros_201105.42-82Yliko pake geniko_meros_201105.42-82
Yliko pake geniko_meros_201105.42-82
 
Υποθετικές προτάσεις - Υποθετικός λόγος
Υποθετικές προτάσεις - Υποθετικός λόγοςΥποθετικές προτάσεις - Υποθετικός λόγος
Υποθετικές προτάσεις - Υποθετικός λόγος
 
οικονομικα μοντέλα
οικονομικα μοντέλαοικονομικα μοντέλα
οικονομικα μοντέλα
 
Αρωματικά και Φαρμακευτικά φυτά
Αρωματικά και Φαρμακευτικά φυτάΑρωματικά και Φαρμακευτικά φυτά
Αρωματικά και Φαρμακευτικά φυτά
 
Η διατροφή στην Οδύσσεια, στην καθημερινή ζωή και στο διάστημα
Η διατροφή στην Οδύσσεια, στην καθημερινή ζωή και στο διάστημαΗ διατροφή στην Οδύσσεια, στην καθημερινή ζωή και στο διάστημα
Η διατροφή στην Οδύσσεια, στην καθημερινή ζωή και στο διάστημα
 
Yliko pake geniko_meros_201105.83-113
Yliko pake geniko_meros_201105.83-113Yliko pake geniko_meros_201105.83-113
Yliko pake geniko_meros_201105.83-113
 
διαχείριση χρόνου
διαχείριση χρόνουδιαχείριση χρόνου
διαχείριση χρόνου
 
Από τις Καινοτομίες των ΔΕΠΠΣ στα νέα ΠΣ
Από τις Καινοτομίες των ΔΕΠΠΣ στα νέα ΠΣΑπό τις Καινοτομίες των ΔΕΠΠΣ στα νέα ΠΣ
Από τις Καινοτομίες των ΔΕΠΠΣ στα νέα ΠΣ
 
εκπαιδευτικο προγραμμα ο_αερας (1) (1)
εκπαιδευτικο προγραμμα ο_αερας (1) (1)εκπαιδευτικο προγραμμα ο_αερας (1) (1)
εκπαιδευτικο προγραμμα ο_αερας (1) (1)
 

Plus de 93dimath

Κάνω ένα βήμα για να ΣΩΣΩ ΤΟΝ ΠΛΑΝΗΤΗ
Κάνω ένα βήμα   για να ΣΩΣΩ ΤΟΝ ΠΛΑΝΗΤΗΚάνω ένα βήμα   για να ΣΩΣΩ ΤΟΝ ΠΛΑΝΗΤΗ
Κάνω ένα βήμα για να ΣΩΣΩ ΤΟΝ ΠΛΑΝΗΤΗ93dimath
 
Οι ερευνητες κηπουροι
Οι ερευνητες κηπουροιΟι ερευνητες κηπουροι
Οι ερευνητες κηπουροι93dimath
 
Τα δικαιώματα του παιδιού στην Τέχνη
Τα δικαιώματα του παιδιού στην ΤέχνηΤα δικαιώματα του παιδιού στην Τέχνη
Τα δικαιώματα του παιδιού στην Τέχνη93dimath
 
Παίρνω θέση ...
Παίρνω θέση ...Παίρνω θέση ...
Παίρνω θέση ...93dimath
 
Μπορούμε ,θέλουμε ,δρούμε
Μπορούμε ,θέλουμε ,δρούμεΜπορούμε ,θέλουμε ,δρούμε
Μπορούμε ,θέλουμε ,δρούμε93dimath
 
Οι επίμονοι κηπουροί
Οι επίμονοι κηπουροίΟι επίμονοι κηπουροί
Οι επίμονοι κηπουροί93dimath
 
ενημερώνω για την ανακύκλωση
ενημερώνω για την ανακύκλωσηενημερώνω για την ανακύκλωση
ενημερώνω για την ανακύκλωση93dimath
 
αειφορο 93ο δημοτικο σχολειο αθηνων pdf
αειφορο  93ο δημοτικο σχολειο αθηνων pdfαειφορο  93ο δημοτικο σχολειο αθηνων pdf
αειφορο 93ο δημοτικο σχολειο αθηνων pdf93dimath
 
ΔιεθνέςΣυμπόσιο με θέμα: «Αειφόρο Σχολείο: Όραμα, δράσεις, προοπτικές»
ΔιεθνέςΣυμπόσιο με θέμα:  «Αειφόρο Σχολείο: Όραμα, δράσεις, προοπτικές»ΔιεθνέςΣυμπόσιο με θέμα:  «Αειφόρο Σχολείο: Όραμα, δράσεις, προοπτικές»
ΔιεθνέςΣυμπόσιο με θέμα: «Αειφόρο Σχολείο: Όραμα, δράσεις, προοπτικές»93dimath
 
Oχι στην σπατάλη φαγητού!
Oχι στην σπατάλη φαγητού!Oχι στην σπατάλη φαγητού!
Oχι στην σπατάλη φαγητού!93dimath
 
μια φορα κι εναν καιρο ηταν το νερό
μια  φορα  κι  εναν  καιρο  ηταν  το νερόμια  φορα  κι  εναν  καιρο  ηταν  το νερό
μια φορα κι εναν καιρο ηταν το νερό93dimath
 
ο κηπος μας την άνοιξη
ο κηπος μας την άνοιξηο κηπος μας την άνοιξη
ο κηπος μας την άνοιξη93dimath
 
βιοκλιματικο
βιοκλιματικοβιοκλιματικο
βιοκλιματικο93dimath
 
ανθρώπινα δικαιώματα και ισότητα των φύλων
ανθρώπινα δικαιώματα και ισότητα των φύλωνανθρώπινα δικαιώματα και ισότητα των φύλων
ανθρώπινα δικαιώματα και ισότητα των φύλων93dimath
 
Aνακύκλωση τώρα!
Aνακύκλωση τώρα!Aνακύκλωση τώρα!
Aνακύκλωση τώρα!93dimath
 

Plus de 93dimath (15)

Κάνω ένα βήμα για να ΣΩΣΩ ΤΟΝ ΠΛΑΝΗΤΗ
Κάνω ένα βήμα   για να ΣΩΣΩ ΤΟΝ ΠΛΑΝΗΤΗΚάνω ένα βήμα   για να ΣΩΣΩ ΤΟΝ ΠΛΑΝΗΤΗ
Κάνω ένα βήμα για να ΣΩΣΩ ΤΟΝ ΠΛΑΝΗΤΗ
 
Οι ερευνητες κηπουροι
Οι ερευνητες κηπουροιΟι ερευνητες κηπουροι
Οι ερευνητες κηπουροι
 
Τα δικαιώματα του παιδιού στην Τέχνη
Τα δικαιώματα του παιδιού στην ΤέχνηΤα δικαιώματα του παιδιού στην Τέχνη
Τα δικαιώματα του παιδιού στην Τέχνη
 
Παίρνω θέση ...
Παίρνω θέση ...Παίρνω θέση ...
Παίρνω θέση ...
 
Μπορούμε ,θέλουμε ,δρούμε
Μπορούμε ,θέλουμε ,δρούμεΜπορούμε ,θέλουμε ,δρούμε
Μπορούμε ,θέλουμε ,δρούμε
 
Οι επίμονοι κηπουροί
Οι επίμονοι κηπουροίΟι επίμονοι κηπουροί
Οι επίμονοι κηπουροί
 
ενημερώνω για την ανακύκλωση
ενημερώνω για την ανακύκλωσηενημερώνω για την ανακύκλωση
ενημερώνω για την ανακύκλωση
 
αειφορο 93ο δημοτικο σχολειο αθηνων pdf
αειφορο  93ο δημοτικο σχολειο αθηνων pdfαειφορο  93ο δημοτικο σχολειο αθηνων pdf
αειφορο 93ο δημοτικο σχολειο αθηνων pdf
 
ΔιεθνέςΣυμπόσιο με θέμα: «Αειφόρο Σχολείο: Όραμα, δράσεις, προοπτικές»
ΔιεθνέςΣυμπόσιο με θέμα:  «Αειφόρο Σχολείο: Όραμα, δράσεις, προοπτικές»ΔιεθνέςΣυμπόσιο με θέμα:  «Αειφόρο Σχολείο: Όραμα, δράσεις, προοπτικές»
ΔιεθνέςΣυμπόσιο με θέμα: «Αειφόρο Σχολείο: Όραμα, δράσεις, προοπτικές»
 
Oχι στην σπατάλη φαγητού!
Oχι στην σπατάλη φαγητού!Oχι στην σπατάλη φαγητού!
Oχι στην σπατάλη φαγητού!
 
μια φορα κι εναν καιρο ηταν το νερό
μια  φορα  κι  εναν  καιρο  ηταν  το νερόμια  φορα  κι  εναν  καιρο  ηταν  το νερό
μια φορα κι εναν καιρο ηταν το νερό
 
ο κηπος μας την άνοιξη
ο κηπος μας την άνοιξηο κηπος μας την άνοιξη
ο κηπος μας την άνοιξη
 
βιοκλιματικο
βιοκλιματικοβιοκλιματικο
βιοκλιματικο
 
ανθρώπινα δικαιώματα και ισότητα των φύλων
ανθρώπινα δικαιώματα και ισότητα των φύλωνανθρώπινα δικαιώματα και ισότητα των φύλων
ανθρώπινα δικαιώματα και ισότητα των φύλων
 
Aνακύκλωση τώρα!
Aνακύκλωση τώρα!Aνακύκλωση τώρα!
Aνακύκλωση τώρα!
 

Dernier

ΣΔΕ Ιεράπετρας παρουσίαση - ecomobility.pptx
ΣΔΕ Ιεράπετρας παρουσίαση - ecomobility.pptxΣΔΕ Ιεράπετρας παρουσίαση - ecomobility.pptx
ΣΔΕ Ιεράπετρας παρουσίαση - ecomobility.pptxtheologisgr
 
Ενσυνειδητότητα και εκπαίδευση για διαχείριση κρίσης στην τάξη.docx
Ενσυνειδητότητα και εκπαίδευση για διαχείριση κρίσης στην τάξη.docxΕνσυνειδητότητα και εκπαίδευση για διαχείριση κρίσης στην τάξη.docx
Ενσυνειδητότητα και εκπαίδευση για διαχείριση κρίσης στην τάξη.docxMichail Desperes
 
Οι στόχοι των παιδιών
Οι στόχοι των                       παιδιώνΟι στόχοι των                       παιδιών
Οι στόχοι των παιδιώνDimitra Mylonaki
 
Εξερευνώντας τα μυστήρια του ουρανού-Παρουσίαση.pptx
Εξερευνώντας τα μυστήρια του ουρανού-Παρουσίαση.pptxΕξερευνώντας τα μυστήρια του ουρανού-Παρουσίαση.pptx
Εξερευνώντας τα μυστήρια του ουρανού-Παρουσίαση.pptxntanavara
 
Σχολικός εκφοβισμός
Σχολικός                             εκφοβισμόςΣχολικός                             εκφοβισμός
Σχολικός εκφοβισμόςDimitra Mylonaki
 
Παρουσίαση καλλιτεχνικού θεάματος
Παρουσίαση          καλλιτεχνικού θεάματοςΠαρουσίαση          καλλιτεχνικού θεάματος
Παρουσίαση καλλιτεχνικού θεάματοςDimitra Mylonaki
 
B2 TΑΞΗ -ΜΗΝΥΜΑΤΑ ΓΙΑ ΤΑ ΑΔΕΣΠΟΤΑ.pdf-ΜΑΡΚΕΛΛΑ ΤΣΑΤΣΑΡΩΝΗ
B2 TΑΞΗ -ΜΗΝΥΜΑΤΑ ΓΙΑ ΤΑ ΑΔΕΣΠΟΤΑ.pdf-ΜΑΡΚΕΛΛΑ ΤΣΑΤΣΑΡΩΝΗB2 TΑΞΗ -ΜΗΝΥΜΑΤΑ ΓΙΑ ΤΑ ΑΔΕΣΠΟΤΑ.pdf-ΜΑΡΚΕΛΛΑ ΤΣΑΤΣΑΡΩΝΗ
B2 TΑΞΗ -ΜΗΝΥΜΑΤΑ ΓΙΑ ΤΑ ΑΔΕΣΠΟΤΑ.pdf-ΜΑΡΚΕΛΛΑ ΤΣΑΤΣΑΡΩΝΗChrisa Kokorikou
 
Παρατήρηση Κυττάρων στο Μικροσκόπιο _ παρουσίαση /Observation of cells under ...
Παρατήρηση Κυττάρων στο Μικροσκόπιο _ παρουσίαση /Observation of cells under ...Παρατήρηση Κυττάρων στο Μικροσκόπιο _ παρουσίαση /Observation of cells under ...
Παρατήρηση Κυττάρων στο Μικροσκόπιο _ παρουσίαση /Observation of cells under ...Areti Arvithi
 
Επίσκεψη μαθητών στην Έκθεση Η Μαγεία των Μοτίβων.pptx
Επίσκεψη μαθητών στην Έκθεση Η Μαγεία των Μοτίβων.pptxΕπίσκεψη μαθητών στην Έκθεση Η Μαγεία των Μοτίβων.pptx
Επίσκεψη μαθητών στην Έκθεση Η Μαγεία των Μοτίβων.pptx7gymnasiokavalas
 
Οδηγίες για τη δημιουργία διαδραστικών δραστηριοτήτων με την εφαρμογή Wordwal...
Οδηγίες για τη δημιουργία διαδραστικών δραστηριοτήτων με την εφαρμογή Wordwal...Οδηγίες για τη δημιουργία διαδραστικών δραστηριοτήτων με την εφαρμογή Wordwal...
Οδηγίες για τη δημιουργία διαδραστικών δραστηριοτήτων με την εφαρμογή Wordwal...Irini Panagiotaki
 
Έκθεση μαθητικής Ζωγραφικής- Η μαγεία των μοτίβων.pptx
Έκθεση μαθητικής Ζωγραφικής- Η μαγεία των μοτίβων.pptxΈκθεση μαθητικής Ζωγραφικής- Η μαγεία των μοτίβων.pptx
Έκθεση μαθητικής Ζωγραφικής- Η μαγεία των μοτίβων.pptx7gymnasiokavalas
 
Παρουσίαση ομάδας ECOMOBILITY Σχολείου Δεύτερης Ευκαιρίας Άρτας
Παρουσίαση ομάδας ECOMOBILITY Σχολείου Δεύτερης Ευκαιρίας ΆρταςΠαρουσίαση ομάδας ECOMOBILITY Σχολείου Δεύτερης Ευκαιρίας Άρτας
Παρουσίαση ομάδας ECOMOBILITY Σχολείου Δεύτερης Ευκαιρίας Άρταςsdeartas
 
Διαχείριση χρόνου παιδιών
Διαχείριση χρόνου                    παιδιώνΔιαχείριση χρόνου                    παιδιών
Διαχείριση χρόνου παιδιώνDimitra Mylonaki
 
Ξενάγηση στο ιστορικό κέντρο των Ιωαννίνων.pptx
Ξενάγηση στο ιστορικό κέντρο των Ιωαννίνων.pptxΞενάγηση στο ιστορικό κέντρο των Ιωαννίνων.pptx
Ξενάγηση στο ιστορικό κέντρο των Ιωαννίνων.pptxDimitraKarabali
 
Εκπαιδευτική επίσκεψη στο 1ο ΕΠΑΛ Καβάλας.pptx
Εκπαιδευτική επίσκεψη στο 1ο ΕΠΑΛ Καβάλας.pptxΕκπαιδευτική επίσκεψη στο 1ο ΕΠΑΛ Καβάλας.pptx
Εκπαιδευτική επίσκεψη στο 1ο ΕΠΑΛ Καβάλας.pptx7gymnasiokavalas
 
Οδηγίες για τη δημιουργία Flashcard με το Quizlet.pdf
Οδηγίες για τη δημιουργία Flashcard με το Quizlet.pdfΟδηγίες για τη δημιουργία Flashcard με το Quizlet.pdf
Οδηγίες για τη δημιουργία Flashcard με το Quizlet.pdfIrini Panagiotaki
 
Μοσχομύρισε το σχολείο. Πασχαλινά κουλουράκια από τους μαθητές της Γ΄ τάξης.pptx
Μοσχομύρισε το σχολείο. Πασχαλινά κουλουράκια από τους μαθητές της Γ΄ τάξης.pptxΜοσχομύρισε το σχολείο. Πασχαλινά κουλουράκια από τους μαθητές της Γ΄ τάξης.pptx
Μοσχομύρισε το σχολείο. Πασχαλινά κουλουράκια από τους μαθητές της Γ΄ τάξης.pptx36dimperist
 
Η κυρία Αλφαβήτα και τα παιδιά της. Της Σάσας Καραγιαννίδου - Πέννα
Η κυρία Αλφαβήτα και τα παιδιά της. Της Σάσας Καραγιαννίδου - ΠένναΗ κυρία Αλφαβήτα και τα παιδιά της. Της Σάσας Καραγιαννίδου - Πέννα
Η κυρία Αλφαβήτα και τα παιδιά της. Της Σάσας Καραγιαννίδου - ΠένναΣάσα Καραγιαννίδου - Πέννα
 
ΚΛΙΣΗ ΟΥΣΙΑΣΤΙΚΩΝ αρσενικιά θηλυκιά ουδέτερα
ΚΛΙΣΗ ΟΥΣΙΑΣΤΙΚΩΝ αρσενικιά θηλυκιά ουδέτεραΚΛΙΣΗ ΟΥΣΙΑΣΤΙΚΩΝ αρσενικιά θηλυκιά ουδέτερα
ΚΛΙΣΗ ΟΥΣΙΑΣΤΙΚΩΝ αρσενικιά θηλυκιά ουδέτεραssuser2bd3bc
 

Dernier (20)

ΣΔΕ Ιεράπετρας παρουσίαση - ecomobility.pptx
ΣΔΕ Ιεράπετρας παρουσίαση - ecomobility.pptxΣΔΕ Ιεράπετρας παρουσίαση - ecomobility.pptx
ΣΔΕ Ιεράπετρας παρουσίαση - ecomobility.pptx
 
Ενσυνειδητότητα και εκπαίδευση για διαχείριση κρίσης στην τάξη.docx
Ενσυνειδητότητα και εκπαίδευση για διαχείριση κρίσης στην τάξη.docxΕνσυνειδητότητα και εκπαίδευση για διαχείριση κρίσης στην τάξη.docx
Ενσυνειδητότητα και εκπαίδευση για διαχείριση κρίσης στην τάξη.docx
 
Οι στόχοι των παιδιών
Οι στόχοι των                       παιδιώνΟι στόχοι των                       παιδιών
Οι στόχοι των παιδιών
 
Εξερευνώντας τα μυστήρια του ουρανού-Παρουσίαση.pptx
Εξερευνώντας τα μυστήρια του ουρανού-Παρουσίαση.pptxΕξερευνώντας τα μυστήρια του ουρανού-Παρουσίαση.pptx
Εξερευνώντας τα μυστήρια του ουρανού-Παρουσίαση.pptx
 
Σχολικός εκφοβισμός
Σχολικός                             εκφοβισμόςΣχολικός                             εκφοβισμός
Σχολικός εκφοβισμός
 
Παρουσίαση καλλιτεχνικού θεάματος
Παρουσίαση          καλλιτεχνικού θεάματοςΠαρουσίαση          καλλιτεχνικού θεάματος
Παρουσίαση καλλιτεχνικού θεάματος
 
B2 TΑΞΗ -ΜΗΝΥΜΑΤΑ ΓΙΑ ΤΑ ΑΔΕΣΠΟΤΑ.pdf-ΜΑΡΚΕΛΛΑ ΤΣΑΤΣΑΡΩΝΗ
B2 TΑΞΗ -ΜΗΝΥΜΑΤΑ ΓΙΑ ΤΑ ΑΔΕΣΠΟΤΑ.pdf-ΜΑΡΚΕΛΛΑ ΤΣΑΤΣΑΡΩΝΗB2 TΑΞΗ -ΜΗΝΥΜΑΤΑ ΓΙΑ ΤΑ ΑΔΕΣΠΟΤΑ.pdf-ΜΑΡΚΕΛΛΑ ΤΣΑΤΣΑΡΩΝΗ
B2 TΑΞΗ -ΜΗΝΥΜΑΤΑ ΓΙΑ ΤΑ ΑΔΕΣΠΟΤΑ.pdf-ΜΑΡΚΕΛΛΑ ΤΣΑΤΣΑΡΩΝΗ
 
Λαπμπουκ .pdf
Λαπμπουκ                                                    .pdfΛαπμπουκ                                                    .pdf
Λαπμπουκ .pdf
 
Παρατήρηση Κυττάρων στο Μικροσκόπιο _ παρουσίαση /Observation of cells under ...
Παρατήρηση Κυττάρων στο Μικροσκόπιο _ παρουσίαση /Observation of cells under ...Παρατήρηση Κυττάρων στο Μικροσκόπιο _ παρουσίαση /Observation of cells under ...
Παρατήρηση Κυττάρων στο Μικροσκόπιο _ παρουσίαση /Observation of cells under ...
 
Επίσκεψη μαθητών στην Έκθεση Η Μαγεία των Μοτίβων.pptx
Επίσκεψη μαθητών στην Έκθεση Η Μαγεία των Μοτίβων.pptxΕπίσκεψη μαθητών στην Έκθεση Η Μαγεία των Μοτίβων.pptx
Επίσκεψη μαθητών στην Έκθεση Η Μαγεία των Μοτίβων.pptx
 
Οδηγίες για τη δημιουργία διαδραστικών δραστηριοτήτων με την εφαρμογή Wordwal...
Οδηγίες για τη δημιουργία διαδραστικών δραστηριοτήτων με την εφαρμογή Wordwal...Οδηγίες για τη δημιουργία διαδραστικών δραστηριοτήτων με την εφαρμογή Wordwal...
Οδηγίες για τη δημιουργία διαδραστικών δραστηριοτήτων με την εφαρμογή Wordwal...
 
Έκθεση μαθητικής Ζωγραφικής- Η μαγεία των μοτίβων.pptx
Έκθεση μαθητικής Ζωγραφικής- Η μαγεία των μοτίβων.pptxΈκθεση μαθητικής Ζωγραφικής- Η μαγεία των μοτίβων.pptx
Έκθεση μαθητικής Ζωγραφικής- Η μαγεία των μοτίβων.pptx
 
Παρουσίαση ομάδας ECOMOBILITY Σχολείου Δεύτερης Ευκαιρίας Άρτας
Παρουσίαση ομάδας ECOMOBILITY Σχολείου Δεύτερης Ευκαιρίας ΆρταςΠαρουσίαση ομάδας ECOMOBILITY Σχολείου Δεύτερης Ευκαιρίας Άρτας
Παρουσίαση ομάδας ECOMOBILITY Σχολείου Δεύτερης Ευκαιρίας Άρτας
 
Διαχείριση χρόνου παιδιών
Διαχείριση χρόνου                    παιδιώνΔιαχείριση χρόνου                    παιδιών
Διαχείριση χρόνου παιδιών
 
Ξενάγηση στο ιστορικό κέντρο των Ιωαννίνων.pptx
Ξενάγηση στο ιστορικό κέντρο των Ιωαννίνων.pptxΞενάγηση στο ιστορικό κέντρο των Ιωαννίνων.pptx
Ξενάγηση στο ιστορικό κέντρο των Ιωαννίνων.pptx
 
Εκπαιδευτική επίσκεψη στο 1ο ΕΠΑΛ Καβάλας.pptx
Εκπαιδευτική επίσκεψη στο 1ο ΕΠΑΛ Καβάλας.pptxΕκπαιδευτική επίσκεψη στο 1ο ΕΠΑΛ Καβάλας.pptx
Εκπαιδευτική επίσκεψη στο 1ο ΕΠΑΛ Καβάλας.pptx
 
Οδηγίες για τη δημιουργία Flashcard με το Quizlet.pdf
Οδηγίες για τη δημιουργία Flashcard με το Quizlet.pdfΟδηγίες για τη δημιουργία Flashcard με το Quizlet.pdf
Οδηγίες για τη δημιουργία Flashcard με το Quizlet.pdf
 
Μοσχομύρισε το σχολείο. Πασχαλινά κουλουράκια από τους μαθητές της Γ΄ τάξης.pptx
Μοσχομύρισε το σχολείο. Πασχαλινά κουλουράκια από τους μαθητές της Γ΄ τάξης.pptxΜοσχομύρισε το σχολείο. Πασχαλινά κουλουράκια από τους μαθητές της Γ΄ τάξης.pptx
Μοσχομύρισε το σχολείο. Πασχαλινά κουλουράκια από τους μαθητές της Γ΄ τάξης.pptx
 
Η κυρία Αλφαβήτα και τα παιδιά της. Της Σάσας Καραγιαννίδου - Πέννα
Η κυρία Αλφαβήτα και τα παιδιά της. Της Σάσας Καραγιαννίδου - ΠένναΗ κυρία Αλφαβήτα και τα παιδιά της. Της Σάσας Καραγιαννίδου - Πέννα
Η κυρία Αλφαβήτα και τα παιδιά της. Της Σάσας Καραγιαννίδου - Πέννα
 
ΚΛΙΣΗ ΟΥΣΙΑΣΤΙΚΩΝ αρσενικιά θηλυκιά ουδέτερα
ΚΛΙΣΗ ΟΥΣΙΑΣΤΙΚΩΝ αρσενικιά θηλυκιά ουδέτεραΚΛΙΣΗ ΟΥΣΙΑΣΤΙΚΩΝ αρσενικιά θηλυκιά ουδέτερα
ΚΛΙΣΗ ΟΥΣΙΑΣΤΙΚΩΝ αρσενικιά θηλυκιά ουδέτερα
 

Νοιαζομαι και δρω για το περιβάλλον

  • 1. Νοιάηομαι και δρω για το περιβάλλον 93ο Δ.Σ.Ακθνών 2015-2016 Υπεφκυνθ προγράμματοσ : Χ.Βογιατηι Συνεργαηόμενοι εκπαιδευτικοί :Μθτςάκθσ Κ., Όρκασ Γ. Πρωτόπαπα Σ.
  • 2. • Μζηνμί εεεθμκηέξ ηδπμονμί νοιάδονηαι για ηο περιβάλλον • Οζ ιαεδηέξ ημο Γ1 ηιήιαημξ ιαεαίκμοκ ζημοξ ιζηνόηενμοξ ηςκ Β2, Β3 ηιδιάηςκ βζαηί πνέπεζ κα κμζάγμκηαζ ηαζ κα θνμκηίγμοκ ημ πενζαάθθμκ παναδίδμκηαξ ημοξ όπζ ιόκμ ημκ ηίηθμ ηςκ επίιμκςκ ηδπμονώκ αθθά ηαζ ηδκ εοεύκδ βζα ιζα δζεηία ηδξ ακάπηολδξ πενζααθθμκηζημύ ζπεδζαζιμύ ηαζ ηδ ιείςζδ ημο μζημθμβζημύ απμηοπώιαημξ ημο ζπμθείμο • Οζ ιαεδηέξ ηςκ Β2 ,Β3 ηιδιάηςκ ακέθααακ δνάζδ ημ ζπ. Έημξ 2015-2016 οπό ηδκ ηαεμδήβδζδ ηδξ εηπαζδεοηζημύ Υ. Βμβζαηγή ιέθμοξ ηδξ πενζααθθμκηζηήξ μιάδαξ ημο ζπμθείμο ηαζ ζοκενβάηδξ ηδξ μιάδαξ νοιάδομαι και δρω για ηο περιβάλλον • Ζ επζθμβή ηδξ δνάζδξ όπςξ ιαξ θέεζ δ η. Βμβζαηγή «αναδφκθκε αβίαςτα από ςυηιτθςθ με τα παιδιά ςχετικι με το ςχολικό περιβάλλον, τα ςυναιςκιματά τουσ, τισ επικυμίεσ τουσ για αλλαγζσ, πειραματιςμό και ζρευνα ςτο πλαίςιο των δράςεων των Προγραμμάτων «Νοιάηομαι και Δρω» και «Αειφόρο ςχολείο» φυςικά κι από τισ δικζσ μου ανθςυχίεσ και τισ διαδρομζσ που αναηθτώ για να εμπνεφςω τουσ μαθητέσ ν αντιληφθοφν τη ςημαςία όχι μόνο να ζουν ςτο περιβάλλον που τουσ αξίζει αλλά ότι η ευθφνη αυτοφ του ςκοποφ είναι ςτο χέρι τουσ ! Μακθτζσ, εκπαιδευτικοί, γονείσ- κθδεμόνεσ των ςυνεργαηόμενων τάξεων αλλά και τα μζλθ του Δ.Σ. του Συλλόγου γονζων αποφαςίςαμε: α)τθν ζνωςθ των δυνάμεών μασ και ςυνεργαςία, για τθ διατιρθςθ του πράςινου τθσ αυλισ μασ και β)τθ ςχεδίαςθ και διαμόρφωςθ του ςχολικοφ κιπου ςτον αφλειο χώρο με δζνδρα, λαχανικά και λουλοφδια, ώςτε να επιβεβαιώνεται και να αναδεικνφεται ςτο μζγιςτο βακμό θ αειφορικι διάςταςθ και θ λειτουργικι προοπτικι τθσ ςχολικισ μασ μονάδασ».
  • 3. Αλαιπηηθφηεξα… Πψο δνπιέςακε; Γζενεοκήζαιε ημ εέια ιαξ ςξ ελήξ: • 1μ επίπεδμ: Θειεθζώδεζξ βκώζεζξ • 2μ επίπεδμ: Δκημπζζιόξ γδηήιαημξ -πνμαθήιαημξ • 3μ επίπεδμ: Γζενεύκδζδ γδηήιαημξ- πνμαθήιαημξ • 4μ επίπεδμ: Γνάζεζξ
  • 4. • Εςβναθίζαιε όθα ηα δέκηνα ηδξ αοθήξ ζε ζζμιεβέεδ πανηάηζα (πεύηα, ηοπανίζζζα, εθζά) ηαζ ιεηά ζηα Μαεδιαηζηά θηζάλαιε ζημκ πίκαηα ημ εζημκόβναιια ηςκ ηνζάκηα (30) δέκηνςκ. • Μάεαιε κα βνάθμοιε ζςζηά από ημ Λελζηό ιαξ ηα μκόιαηα ηςκ δέκηνςκ ηαζ ηςκ θμοθμοδζώκ. • Δηθνάζαιε ηζξ ζδέεξ ιαξ βζα ηδκ αοθή ιε βναπηό ηείιεκμ ηαζ γςβναθζέξ! • ΢πεδζάζαιε ηζξ επόιεκεξ δναζηδνζόηδηεξ βζα ημ πνόβναιια ακάπθαζδξ ημο ζπμθζημύ ιαξ ηήπμο. • Υςνζζηήηαιε ζε μιάδεξ δνάζδξ ιε ηαηαιενζζιό νόθςκ ηαζ ανιμδζμηήηςκ βζα ημ πναζίκζζια ημο οπαίενζμο ηήπμο ιαξ. • Τπμθμβίζαιε ηα ηόζηδ βζα ηζξ δνάζεζξ ιαξ ιε βκώιμκα ηδκ μζημκμιία. • Απμθαζίζαιε βζα ηδκ επακαπνδζζιμπμίδζδ ηαζ ακαηύηθςζδ ακηζηεζιέκςκ ζημκ ηήπμ ιαξ. • Δκδιενώεδηακ μζ βμκείξ ηςκ ιαεδηώκ ηαζ γδηήεδηε δ ζοκδνμιή ημοξ ζηδ ζοθθμβή οθζηώκ βζα ημ Πνόβναιια. • Ανπίζαιε κα ηάκμοιε ιζηνέξ ένεοκεξ ηαζ ιεβάθα πεζνάιαηα! • Κζ άθθα πμθθά!
  • 9.
  • 10. Έρευνα ςτθν αυλι και καταγραφι παρατθριςεων
  • 11. Δείγματα από τα φυτά τθσ γειτονιάσ μασ και δθμιουργία φυτολογίου
  • 12.
  • 13. Λίγν πξηλ ηηο Υξηζηνπγελληάηηθεο δηαθνπέο ….. • Μαεδιαηζηά (ιε ζοκενβαζίεξ) • γςβναθζέξ • ένεοκεξ • πνμβναιιαηζζιόξ βζα δνάζεζξ (ζοθθμβή ζπόνςκ ηαζ θύθθςκ)!
  • 14. Μακθματικά και Τάγκραμ: Τα χριςτουγεννιάτικα δζντρα του κιπου
  • 15.
  • 16.
  • 17.
  • 18.
  • 19.
  • 20.
  • 21.
  • 22.
  • 23.
  • 24.
  • 25.
  • 26. Φσηνγξαθίεο ησλ βξψζηκσλ ρφξησλ ηεο απιήο καο: ρακνκήιη θαη ζηχθλν
  • 28. Άγξηα βξψκε θαη ηξηθχιιη
  • 33. Ηδέεο θαη επηζπκίεο γηα ηελ απιή θαη ην ζρνιηθφ θήπν.
  • 34.
  • 35.
  • 36.
  • 37.
  • 38.
  • 41. Ρηδνβνιία θαη αλαβιάζηεζε αληηδηψλ θαη ξαδηθηψλ απφ ηε ιατθή ηεο γεηηνληάο. Φπηψξην παρχθπησλ θαη ηκήκαηα δνρείσλ λεξνχ γηα απηνζρέδηα ζεξκνθήπηα.
  • 44. Αλαβιάζηεζε δνρψλ απφ ηκήκαηα ξηδψλ
  • 45. Ο θήπνο ηεο αλαβιάζηεζεο ζην αίζξην
  • 46.
  • 47.
  • 48. Πεηξακάησλ θεπνπξηθήο ζπλέρεηα… Φοηέραιε: • ηαπμοηζίκμοξ ηαζ ζηόνδα από ηδκ Καθαιάηα • άβνζα πόνηα • ιεζζδκζαηό ζθεθίηζζ ηαζ ηαοηαθήενεξ • λζκίενεξ ιε δζπθό θμοθμύδζ από ιεζζδκζαηό πςνάθζ • ηαζ ηθαδζά ηθδιαηανζάξ.
  • 49. Φοηέραιε: • ιζηνέξ εθζέξ ιε ηδ νίγα ημοξ • ηθαδζά από ζοηζέξ ζημ θοηώνζμ • ηαθαιπόηζα, θαζόθζα βίβακηεξ, ηνειιύδζα ηαζ δζαθμνεηζηά είδδ ημθμηοεζάξ. • ΢πείναιε παπμύθεξ.
  • 50. ΢πιινγή ζπφξσλ • Γναζηδνζόηδηεξ ημο Β3 ήηακ δ ζοθθμβή ζπόνςκ, δ ακαβκώνζζδ, δ ηαηάηαλδ ζε μιάδεξ, δ μκμιαζία ηαζ δ πνμέθεοζδ ηάεε ζπόνμο. • Απμθαζίζαιε κα θοθάζζμκηαζ μζ ζπόνμζ ζε πθαζηζηέξ ή πάνηζκεξ αοβμεήηεξ ή ηαζ ζε δμπεία από βαθαηάηζα ιζαξ δόζδξ. Όηακ αολήεδηακ μζ πμζηζθίεξ ηαζ μζ πμζόηδηεξ ηςκ ζπόνςκ ςξ εηεεηήνζμ πνδζζιμπμζήζαιε ημ πάνηζκμ ημοηί ηδξ ααζζθόπζηαξ. • Με ημ Β2 πνςιαηίζαιε ηαζ ημπμεεηήζαιε ηαιπεθάηζα ιε ηδκ μκμιαζία ηάεε μιάδαξ ζπόνςκ.
  • 51. Γεκηνπξγία «΢πνξνιφγηνπ» • Πανάθθδθα ιε ηδ ζοθθμβή ηαζ ηαηαβναθή ηςκ ζπόνςκ, ηδ δδιζμονβία ηαηαθόβμο ιε ηα είδδ ηδξ ζοθθμβήξ ηαζ ηδ ζοιπθήνςζδ θύθθςκ ενβαζίαξ βζκόηακ ηαζ ζπμνά ζε ζπμνεία, ακάθμβα ιε ηζξ ηαζνζηέξ ζοκεήηεξ, άθθμηε ζηδκ αίεμοζα ή ζημ αίενζμ ή ζηα πανηένζα ηδξ αοθήξ. • Ζ πνώηδ ζπμνά ιαξ ζε ααιαάηζ ήηακ ηα «ζημονίηζα», μζ ζπόνμζ από έκα ζπάκζμ ηαζ ανςιαηζηό άβνζμ ιήθμ ημο Σαΰβεημο. Οζ ζπόνμζ δε αθάζηδζακ, μζ ιαεδηέξ ζηεκμπςνήεδηακ ηαζ ημ βεβμκόξ αοηό έβζκε δ αθμνιή βζα οπμεέζεζξ ηαζ ζογήηδζδ ζπεηζηά ιε ηζξ ηαηάθθδθεξ ζοκεήηεξ βζα ηδκ θύηνςζδ ηςκ ζπόνςκ ηαζ ηδκ ακάπηολδ ηςκ κέςκ θοηώκ. • ΢διακηζηή ήηακ δ ζοθθμβή ηςκ ζπόνςκ από εθθδκζηέξ παναδμζζαηέξ πμζηζθίεξ, ηαεώξ ηαζ επζβεκώκ θοηώκ πμο έθενκακ αθθμδαπμί ιαεδηέξ. • Οζ ιαεδηέξ έιαεακ ιεεόδμοξ ζοθθμβήξ ηςκ ζπόνςκ, ημκ ηαηάθθδθμ ηνόπμ απμεήηεοζήξ ημοξ, ηδκ ακάβηδ δζαθύθαλδξ ηςκ παθαζώκ παναδμζζαηώκ πμζηζθζώκ ηαζ δεζιεύηδηακ κα δνάζμοκ βζα ημκ ειπθμοηζζιό ηαζ ηδκ αύλδζδ ηςκ πμζηζθζώκ ημο «΢πμνμθόβζμο» ζηζξ ηαθμηαζνζκέξ δζαημπέξ.
  • 52. H ζπιινγή ζπφξσλ: Mηα δξαζηεξηφηεηα ρσξίο εκεξνκελία ιήμεο
  • 53. H ζπιινγή ζπφξσλ: Mηα δξαζηεξηφηεηα ρσξίο εκεξνκελία ιήμεο
  • 55.
  • 56. ΢πνξείν κε βακβάθη ζηελ αίζνπζα
  • 58. ΢πνξεία ζηελ απιή • Aλζμπμζήζαιε ημ παθζό ηζζιεκηέκζμ πανηένζ ηδξ αοθήξ ηαζ θοηέραιε ζπόνμοξ από αζμθμβζηό ηαθαιπόηζ ηαζ ζπόνμοξ θαζμθζώκ (θεοηά ηαζ πμζηζθία θεοημί βίβακηεξ). Κάπμζμ παζδί θύηερε ζπόνμοξ ημθμηοεζάξ, Οζ ιαεδηέξ ημο Β3 θύηερακ ιζηνά ηνειιύδζα πμο ιαξ πνόζθενακ μζ οπεύεοκμζ ημο ΓΡΩ ζημκ Δεκζηό Κήπμ. Ακάιεζα ζηα θοηά θύηνςζακ ιμθόπεξ ηαζ βθζζηνίδεξ ηαζ άθθα αβνζόπμνηα ηαζ ιαξ δόεδηε δ εοηαζνία κα ιζθήζμοιε βζα ηδ ζοβηαθθζένβεζα ηςκ θοηώκ, ηζξ πνμηζιήζεζξ ημοξ, ηδκ οπμαμήεδζδ ηδξ ηανπμθμνίαξ, αθθά ηαζ κα ακαθένμοιε μζημθμβζημύξ ηνόπμοξ πνμζηαζίαξ ηςκ θοηώκ από ηα πενζζηένζα, ηζξ βάηεξ , ηζξ αζεέκεζεξ (ζηάπηδ, ηεθύθδ αοβώκ, ηζόθθζα λδνώκ ηανπώκ, δζάθοια ζαπμοκζμύ ηαζ ηδ ιέεμδμ ηδξ ζοβηαθθζένβεζαξ). Ρίλαιε ημκηά ζηα ηαθαιπόηζα ηνζιιέκα ηζόθθζα αοβώκ (πνμζηαζία από ηα ζαθζβηάνζα) ηαζ είλαιε ημ εέια ηδξ θίπακζήξ ημοξ. ΢ημ κεόηηζζημ πανηένζ ιε ημοξ ιαεδηέξ ημο Β2 θοηέραιε ζπόνμοξ από ηαθαιπόηζα ηαζ ιαονμιάηζηα θαζόθζα.
  • 59. Παξαηήξεζε ηνπ εδάθνπο θαη ζπιινγή πεηξψλ γηα ηηο γιάζηξεο
  • 60.
  • 61.
  • 62.
  • 63. F
  • 65.
  • 66. Σέρλε θαη θήπνο: κηα εηθαζηηθή πξνζέγγηζε
  • 67.
  • 68. Τθή θνξκψλ πεχθσλ θαη θππαξηζζηψλ
  • 69.
  • 70. Παηρλίδη αλαγλψξηζεο θπηψλ ζηνλ θήπν καο κε εξψηεζε-απάληεζε
  • 71.
  • 72. Καξηέιεο ηνπ παηρληδηνχ εξσηήζεσλ - απαληήζεσλ
  • 74. Ζ ρισξίδα θαη ε παλίδα ηνπ!
  • 75.
  • 76. Δξγαζηήξη Ρνκπνηηθήο: θαηαζθεπή ηδεαηψλ θήπσλ κε Lego!
  • 77.
  • 78.
  • 79.
  • 80. Σν παξηέξη καο πξηλ θαη κεηά…
  • 82. …ην ζρνιείν καο ζα γίλεη πράζινο θη εκείο ζα θξνληίζνπκε γη απηφ!!!