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ROBOTS, VIDEOJUEGOS Y FRACTALES
STEPHANY PAOLA RODRIGUEZ FERNANDEZ
IV° B
MARLON FIGUEROA
ESCUELA NORMAL SUPERIOR DEL DISTR...
ROBOTS, VIDEOS JUEGOS Y FRACTALES
La clave para comprender por qué la escuela es lo que es, reside en reconocer una tenden...
- Limita el potencial de aprendizaje
El enriquecimiento de este se basa principalmente en:
 Nuevas instancias para aprend...
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Robots, videojuegos y fractales

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Robots, videojuegos y fractales

  1. 1. ROBOTS, VIDEOJUEGOS Y FRACTALES STEPHANY PAOLA RODRIGUEZ FERNANDEZ IV° B MARLON FIGUEROA ESCUELA NORMAL SUPERIOR DEL DISTRITO DE BARRANQUILLA PROGRAMA DE FORMACION COMPLEMENTARIA BARRANQUILLA 2014
  2. 2. ROBOTS, VIDEOS JUEGOS Y FRACTALES La clave para comprender por qué la escuela es lo que es, reside en reconocer una tendencia sistemática a deformar las ideas para ajustarlas en un marco pedagógico. ‘Resolver un problema es hacer un descubrimiento’ hay una partícula de descubrimiento de en la solución de cualquier problema. Si pone a prueba la curiosidad que induce a poner en juego las facultades inventivas, y si lo resuelve por medios propios, puede experimentar la tensión y el encanto del descubrimiento y el goce del triunfo. Un programa es: - Una serie de pasos para resolver un problema - Acciones asociadas a eventos - Conjunto de problemas interrelacionados El arte generativo maneja: - Conceptos potentes de la matemática - Exploración de la naturaleza desde la geometría fractal - Matemática puesta al servicio del arte Esta tiene relación con el curriculum, que logra interactuar con las TIC, logrando asi que sea: - Resistente al cambio - Las TIC al servicio del currículum - Visión utilitaria de las TIC - Desempodera las ideas
  3. 3. - Limita el potencial de aprendizaje El enriquecimiento de este se basa principalmente en:  Nuevas instancias para aprender  TIC centradas en los aprendizajes  Destrabar potenciales de aprendizaje  Re-empoderar las ideas El fin de este es poner en practica aquello de la programación es decir, que los niños interactúen con este y que se den cuenta como son los objetos, de cómo podemos construirlo dependiendo solo de un programa, viendo así también que ellos mismo aprendan a instalar, crear el programa, etc. Cuando estamos hablando de Jugar con la programación nos estamos refiriendo mas exactamente a: - Curso de programación de Juegos: EL PRIMER PASO - Aprender a programar: ENSEÑARLE AL COMPUTADOR A RESOLVER PROBLEMAS - Programar juegos: DESAFIOS PRINCIPALMENTE GRAFICOS

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