2. TUJUAN UJIAN NASIONALB
Pokok Bahasan
C
D
PERBEDAAN UJIAN NASIONAL 2012
DENGAN UJIAN NASIONAL 2013
PELAKSANAAN UJIAN NASIONAL 2013
2
HASIL UJIAN NASIONAL 2011/2012A
4. Distribusi Nilai SMA/MA (N+S) Tahun 2011/2012
Nilai UN
Nilai Sekolah
Nilai Akhir
Mean = 7.57
Sd = 0.96
Min = 0.13
Max = 9.77
Mean = 8.15
Sd = 0.46
Min = 4.00
Max = 9.90
Mean = 7.80
Sd = 0.64
Min = 3.17
Max = 9.67
Delta =
0.58
6. Contoh Analisis Daya Serap Soal Pelajaran Matematika
UN SMA/MA T.A. 2011/2012
Sekolah: SMAN 1 Serawai, Kab. Sintang, Kalbar
NO Kemampuan yang diuji
PERSENTASE DAYA SERAP
SEKOLAH KAB PROVINSI NASIONAL
1 Menentukan penarikan kesimpulan dari beberapa premis. 32.94 59.31 73.95 83.05
2 Menentukan ingkaran atau kesetaraan dari pernyataan majemuk atau pernyataan berkuantor. 20.00 50.45 50.07 71.34
3 Menggunakan aturan pangkat, akar dan logaritma. 49.41 83.78 90.96 90.25
4 Menggunakan aturan pangkat, akar dan logaritma. 17.65 71.41 82.96 84.40
5 Menggunakan aturan pangkat, akar dan logaritma. 22.35 71.89 84.28 85.01
6 Menggunakan rumus jumlah dan hasil kali akar-akar persamaan kuadrat. 21.18 64.26 73.78 83.23
7 Menyelesaikan masalah persamaan atau fungsi kuadrat dengan menggunakan diskriminan. 24.71 72.72 83.91 84.17
8 Menyelesaikan masalah sehari-hari yang berkaitan dengan sistem persamaan linear. 24.71 71.68 83.18 83.63
9 Menentukan persamaan lingkaran atau garis singgung lingkaran. 31.25 58.94 61.91 79.49
10 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan teorema sisa atau teorema faktor. 18.82 74.09 83.76 86.89
11 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan komposisi dua fungsi atau fungsi invers. 21.18 69.21 82.53 86.38
12 Menyelesaikan masalah program linear. 21.18 65.91 75.92 83.87
13 Menyelesaikan operasi matriks. 34.12 67.08 78.14 79.10
14 Menyelesaikan operasi matriks. 21.18 70.93 84.12 84.34
15 Menyelesaikan operasi aljabar beberapa vektor dengan syarat tertentu. 21.18 72.09 78.70 87.25
16 masalah yang berkaitan dengan besar sudut atau nilai perbandingan trigonometri sudut antara dua vektor. 30.59 71.27 81.02 79.01
17 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan panjang proyeksi atau vektor proyeksi. 17.65 48.11 51.96 73.03
18 Menentukan bayangan titik atau kurva karena dua transformasi atau lebih. 11.11 65.68 78.43 72.39
19 Menentukan penyelesaian pertidaksamaan eksponen atau logaritma. 23.53 73.75 84.12 83.22
20 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan fungsi eksponen atau fungsi logaritma. 22.35 65.50 63.69 80.88
21 Menyelesaikan masalah deret aritmetika. 15.29 64.47 75.52 79.80
22 Menyelesaikan masalah deret aritmetika. 18.18 78.34 91.17 91.28
23 Menyelesaikan masalah deret geometri. 22.35 66.46 76.60 85.00
24 Menyelesaikan masalah deret geometri. 18.82 63.85 70.13 73.79
25 Menghitung jarak dan sudut antara dua objek (titik, garis dan bidang) di ruang. 14.12 75.12 87.04 81.87
26 Menghitung jarak dan sudut antara dua objek (titik, garis dan bidang) di ruang. 20.00 52.10 53.47 75.36
27 Menyelesaikan masalah geometri dengan menggunakan aturan sinus atau kosinus. 22.35 66.19 75.48 81.70
28 Menyelesaikan persamaan trigonometri. 20.00 24.88 18.64 41.94
29
Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan nilai perbandingan trigonometri yang menggunakan rumus jumlah dan
selisih sinus, kosinus dan tangen serta jumlah dan selisih dua sudut. 28.24 64.40 75.46 78.35
30 Menghitung nilai limit fungsi aljabar dan fungsi trigonometri. 25.88 61.44 68.88 70.30
7. Contoh Analisis Daya Serap Soal Pelajaran Bahasa Inggris
UN SMA/MA T.A. 2011/2012
Sekolah: SMAN 1 Serawai, Kab. Sintang, Kalbar
NO Kemampuan yang diuji
PERSENTASE DAYA SERAP
SEKOLAH KAB PROVINSI NASIONAL
16 gbr umum/info ttu/ info rnci/ info tersrt atau makna kata/frasa/kal dari teks tertulis fungsional pendek berbentuk message. 11.32 27.90 58.54 54.99
17
gbr umum/info rnci/info tersrt/info ttu atau makna kata/frasa/kal atau pikiran utm paragraf/rujukan kata/tujuan komunikatif dari teks tertulis fungsional pendek
berbentuk letter/e-mail.
26.42 49.93 69.30 69.02
18
gbr umum/info rnci/info tersrt/info ttu atau makna kata/frasa/kal atau pikiran utm paragraf/rujukan kata/tujuan komunikatif dari teks tertulis fungsional pendek
berbentuk letter/e-mail.
15.09 52.27 69.64 57.38
19 info ttu/gbr umum/ info rnci/info tersrt/rujukan kata atau makna kata/frasa dari teks tertulis fungsional pendek berbentuk advertisement/brochure. 23.59 54.42 62.19 75.97
20 info ttu/gbr umum/ info rnci/info tersrt/rujukan kata atau makna kata/frasa dari teks tertulis fungsional pendek berbentuk advertisement/brochure. 36.79 57.95 73.06 66.47
21 info ttu/info rnci/ pikiran utm paragraf/pesan moral/gbr umum/ info tersrt/rujukan kata atau makna kata/frasa/kal dari teks tertulis berbentuk narrative. 36.79 79.26 84.28 89.54
22 info ttu/info rnci/ pikiran utm paragraf/pesan moral/gbr umum/ info tersrt/rujukan kata atau makna kata/frasa/kal dari teks tertulis berbentuk narrative. 21.70 20.50 23.46 41.81
23
gbr umum/info ttu/ rujukan kata/info rnci/info tersrt atau makna kata/frasa/kal atau tujuan komunikatif/pikiran utm paragraf dari teks tertulis berbentuk news
item.
9.43 32.54 49.23 53.96
24
gbr umum/info ttu/ rujukan kata/info rnci/info tersrt atau makna kata/frasa/kal atau tujuan komunikatif/pikiran utm paragraf dari teks tertulis berbentuk news
item.
19.81 34.06 42.85 50.61
25 info ttu/pikiran utm paragraf atau makna kata/frasa/kal atau info rnci/gbr umum/tujuan komunikatif/info tersrt/ rujukan kata dari teks tertulis berbentuk recount. 37.74 68.85 84.95 75.12
26 info ttu/pikiran utm paragraf atau makna kata/frasa/kal atau info rnci/gbr umum/tujuan komunikatif/info tersrt/ rujukan kata dari teks tertulis berbentuk recount. 31.13 41.86 52.22 49.08
27 info ttu/pikiran utm paragraf atau makna kata/frasa/kal atau info rnci/gbr umum/tujuan komunikatif/info tersrt/ rujukan kata dari teks tertulis berbentuk recount. 28.30 43.38 54.89 62.72
28 gbr umum/info ttu atau makna kata/frasa/kal atau rujukan kata/info tersrt/ info rnci dari teks fungsional pendek berbentuk announcement. 49.06 75.35 78.77 84.38
29 gbr umum/info ttu atau makna kata/frasa/kal atau rujukan kata/info tersrt/ info rnci dari teks fungsional pendek berbentuk announcement. 27.36 64.03 75.42 71.35
30 gbr umum/tujuan komunikatif/ info ttu/pikiran utm paragraf/info tersrt atau makna kata/frasa/kal atau rujukan kata/info rnci dari teks tertulis berbentuk report. 51.89 67.42 66.11 66.56
31 gbr umum/tujuan komunikatif/ info ttu/pikiran utm paragraf/info tersrt atau makna kata/frasa/kal atau rujukan kata/info rnci dari teks tertulis berbentuk report. 28.30 23.41 31.00 50.61
32 gbr umum/tujuan komunikatif/ info ttu/pikiran utm paragraf/info tersrt atau makna kata/frasa/kal atau rujukan kata/info rnci dari teks tertulis berbentuk report. 49.06 59.68 65.38 63.97
33
gbr umum/info ttu/ info rnci/ rujukan kata/info tersrt atau makna kata/frasa/kal atau tujuan komunikatif/ pikiran utm paragraf dari teks tertulis berbentuk
descriptive.
4.72 14.05 20.88 44.82
34
gbr umum/info ttu/ info rnci/ rujukan kata/info tersrt atau makna kata/frasa/kal atau tujuan komunikatif/ pikiran utm paragraf dari teks tertulis berbentuk
descriptive.
55.66 73.48 82.83 81.72
35
gbr umum/info ttu/ info rnci/ rujukan kata/info tersrt atau makna kata/frasa/kal atau tujuan komunikatif/ pikiran utm paragraf dari teks tertulis berbentuk
descriptive.
11.32 32.58 39.38 51.35
36
gbr umum/info ttu/ info tersrt/ info rnci/ tujuan komunikatif atau makna kata/frasa/kal atau rujukan kata/ pikiran utm paragraf dari teks tertulis berbentuk
explanation.
23.58 44.77 68.84 66.93
37
gbr umum/info ttu/ info tersrt/ info rnci/ tujuan komunikatif atau makna kata/frasa/kal atau rujukan kata/ pikiran utm paragraf dari teks tertulis berbentuk
explanation.
15.09 23.94 33.97 42.85
38
gbr umum/info ttu/ info tersrt/ info rnci/ tujuan komunikatif atau makna kata/frasa/kal atau rujukan kata/ pikiran utm paragraf dari teks tertulis berbentuk
explanation.
38.68 38.03 44.75 55.51
39
gbr umum/info ttu/ info tersrt/ info rnci/pikiran utm paragraf atau makna kata/frasa/kal atau rujukan kata/tujuan komunikatif dari teks tertulis berbentuk
exposition.
34.90 72.05 73.06 77.18
40
gbr umum/info ttu/ info tersrt/ info rnci/pikiran utm paragraf atau makna kata/frasa/kal atau rujukan kata/tujuan komunikatif dari teks tertulis berbentuk
exposition.
39.63 67.03 82.13 74.27
8. Contoh Analisis Daya Serap Soal Pelajaran Matematika UN SMA/MA T.A. 2011/2012
Sekolah: MA MIFTAHUL JANNAH, Kota Palangkaraya, Kalteng
NO Kemampuan yang diuji
PERSENTASE DAYA SERAP
SEKOLAH KAB PROVINSI NASIONAL
1 Menentukan lingkaran atau kesetaraan dari suatu pernyataan majemuk atau pernyataan berkuantor. 46.15 60.75 70.22 83.05
2 Menentukan lingkaran atau kesetaraan dari suatu pernyataan majemuk atau pernyataan berkuantor. 15.38 37.26 42.71 71.34
3 Menentukan kesimpulan dari beberapa premis. 30.77 77.18 84.73 90.25
4 Menentukan hasil operasi bentuk pangkat, akar, dan logaritma. 15.38 65.98 75.75 84.40
5 Menentukan hasil operasi bentuk pangkat, akar, dan logaritma. 7.69 62.99 75.13 85.01
6 Menentukan hasil operasi bentuk pangkat, akar, dan logaritma. 23.08 57.43 69.94 83.23
7 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan grafik fungsi kuadrat. 23.08 65.81 75.57 84.17
8 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan grafik fungsi kuadrat. 7.69 67.30 73.46 83.63
9 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan grafik fungsi kuadrat. 46.15 73.78 74.17 79.49
10 Menentukan komposisi dua fungsi dan invers suatu fungsi. 30.77 68.96 79.37 86.89
11 Menentukan komposisi dua fungsi dan invers suatu fungsi. 23.08 66.89 77.92 86.38
12 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan persamaan kuadrat. 7.69 65.23 70.11 83.87
13 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan persamaan kuadrat. 23.08 70.21 74.73 79.10
14 Menyelesaikan pertidaksamaan kuadrat. 0.00 67.80 74.10 84.34
15 Menentukan penyelesaian dari sistem persamaan linear dua variabel. 7.69 63.65 77.33 87.25
16 Menyelesaikan masalah sehari-hari yang berkaitan dengan sistem persamaan linear dua variabel. 15.38 66.06 77.61 79.01
17 Menentukan nilai optimum bentuk objektif dari daerah himpunan penyelesaian sistem pertidaksamaan linear. 30.77 52.37 63.32 73.03
18 Menyelesaikan masalah sehari-hari yang berkaitan dengan program linear. 23.08 58.67 67.54 72.39
19 Menyelesaikan masalah matriks yang berkaitan dengan kesamaan, determinan, dan atau invers matriks. 15.38 60.08 75.36 83.22
20 Menyelesaikan masalah matriks yang berkaitan dengan kesamaan, determinan, dan atau invers matriks. 23.08 60.58 71.37 80.88
21 Menyelesaikan masalah matriks yang berkaitan dengan kesamaan, determinan, dan atau invers matriks. 0.00 59.50 67.44 79.80
22 Menentukan suku ke-n atau jumlah n suku pertama deret aritmetika atau geometri. 30.77 79.92 85.40 91.28
23 Menentukan suku ke-n atau jumlah n suku pertama deret aritmetika atau geometri. 30.77 66.22 74.96 85.00
24 Menyelesaikan masalah sehari-hari yang berkaitan dengan barisan dan deret aritmetika. 30.77 50.95 62.18 73.79
25 Menghitung nilai limit fungsi aljabar. 23.08 62.74 74.53 81.87
26 Menghitung nilai limit fungsi aljabar. 30.77 47.80 50.71 75.36
27 Menentukan turunan fungsi aljabar dan aplikasinya. 7.69 61.41 69.86 81.70
28 Menentukan turunan fungsi aljabar dan aplikasinya. 23.08 15.77 18.54 41.94
29 Menentukan integral fungsi aljabar. 38.46 52.12 68.21 78.35
30 Menentukan luas daerah dengan menggunakan integral. 30.77 38.42 49.62 70.30
10. Evaluasi = Amanah Undang-Undang No. 20/20031
Pasal 57 (1): evaluasi dilakukan dalam rangka
pengendalian mutu pendidikan secara nasional
sebagai bentuk akuntabilitas penyelenggara
pendidikan kepada pihak-pihak yang
berkepentingan.
(2) : Evaluasi dilakukan terhadap peserta didik,
lembaga dan program pendidikan pada jalur formal
dan non formal untuk semua jenjang, satuan dan
jenis pendidikan.
Pasal 58 (1): Evaluasi peserta didik, satuan
pendidikan, dan program pendidikan dilakukan oleh
lembaga mandiri secara berkala, menyeluruh,
transparan, dan sistemik untuk menilai pencapaian
standar nasional pendidikan. 10
11. Menilai pencapaian kompetensi lulusan
secara nasional pada mata pelajaran
tertentu dalam kelompok mata pelajaran
ilmu pengetahuan dan teknologi
Tujuan
11
12. SISWASISWA
Philosophy
Penilaian
Tujuan + Kurikulum
+ Pengajaran
Analisis
Pelaporan
Umpan balik
PENILAIAN
Quality
Control
Motivator Accountability Selection Diagnostic Legitimation
Fungsi Penilaian
(Dari Sudut Pandang Pedagogis)
12
13. Evaluasi = komprehensif memotret proses dan
mampu menentukan kelulusan.
2
Proses Belajar Mengajar
Siswa Baru
Evaluasi Menyeluruh PBM
Lulus?
ya
tidak
- Evaluasi oleh pendidik
- Evaluasi oleh sekolah
- Evaluasi oleh
pemerintahPP No. 19/2005 Psl 63 (1)
Siswa dinyatakan lulus jika:
1. Menyelesaikan seluruh program.
2. Memiliki nilai akhlak mulia min. baik
3. Lulus ujian sekolah.
4. Lulus ujian nasional.
13
14. Evaluasi = komprehensif memotret kompetensi
& UN adalah bagian dari Evaluasi
3
No. Mata Pelajaran Ranah Kompetensi
Kognitif Afektif PSmotor
1. Bahasa Indonesia
2 Bahasa Inggris
3 Matematika
4 Fisika
5 Biologi
6 Kimia
7 Pendidikan Agama
8 Pendidikan Kewarganegaraan
9 Sejarah
10 Seni Budaya
11 Pend. Jasmani, Olah Raga, & Kesehatan
12 Teknologi Informasi dan Komunikasi
13 Keterampilan Bahasa Asing
Contoh: Jurusan IPA SMA
= evaluasi oleh pendidik
& sekolah
= evaluasi oleh pemerintah
(UJIAN NASIONAL)
= dominan; = kurang dominan
UJIAN NASIONAL untuk
menilai pencapaian
kompetensi lulusan
secara nasional pada
mata pelajaran tertentu
dalam kelompok mata
pelajaran ilmu
pengetahuan teknologi
(PP No. 19/2005 Psl 66)
14
15. Karakteristik Kelulusan Siswa4
Evaluasi Internal
(Guru dan Sekolah)
Evaluasi Eksternal
(Pemerintah)
Tuntas KBM Akhlak Baik
Ujian
Sekolah
Ujian
Nasional+ +
+
Kelulusan Siswa
Mengukur kompetensi dalam ranah kognitif,
afektif dan psikomotorik siswa secara melekat
dalam keseluruhan proses belajar mengajar
dengan alat ukur yang dibuat oleh guru dan
sekolah pada semua mata pelajaran/kegiatan.
Mengukur kompetensi dalam
ranah kognitif siswa dengan
alat ukur yang dibuat
seragam secara nasional
pada mata pelajaran khusus.
15
17. Persyaratan Peserta UN
(Program SKS & Akselerasi)
• Peserta didik yang dapat menyelesaikan studinya
selama 2 (dua) tahun dalam program akselerasi
harus melampirkan SK dari Direktorat atau Dinas
Pendidikan tentang izin penyelengaraan program
akselerasi. Demikian pula untuk sekolah yang
menyelenggarakan program SKS harus menunjukkan
surat izin.
17
18. Persyaratan Peserta UN
(Program SKS & Akselerasi)
• Sedang program lainnya harus menunjukkan bukti
bahwa peserta didik memiliki Intelligence Quotient
(IQ) ≥ 130 (seratus tiga puluh) yang dinyatakan oleh
perguruan tinggi yang memiliki program studi
psikologi terakreditasi atau lembaga psikologi lain
yang direkomendasi BSNP.
18
19. Persyaratan Perserta UN
(Sekolah Internasional)
• Peserta didik yang belajar di sekolah internasional di
Indonesia yang memiliki izin untuk menerima peserta
didik WNI, dapat mengikuti UN pada
sekolah/madrasah penyelenggara UN terdekat dengan
persyaratan sebagaimana ditetapkan dalam POS UN.
• Warga negara Indonesia yang belajar di sekolah asing
di luar negeri dapat mengikuti UN, yang ketentuannya
diatur lebih lanjut oleh Direktorat Jenderal terkait.
19
21. 21
Aspek 2011/2012 2012/2013 Ket
Kriteria
Kelulusan
Gabungan: UN 60% dan US 40% Gabungan: UN 60% dan US 40% Sama
Kisi-kisi UN Mengacu ke SK-KD (Standar Isi) Mengacu ke SK-KD (Standar Isi) Sama
Peran Perguruan
Tinggi
Pelaksanaan & Pengawasan UN
khusus untuk
SMA/MA, dan SMK
Peran dalam Pelaksanaan dan
Pengawasan UN SMA/MA, SMK
ditingkatkan ditambah peran untuk
pelaksanaan dan pengawasan Paket
C
Beda
UN Formal &
UNPK
- Ada 2 Permen yang terpisah untuk
UN formal dan UNPK
- Dilaksanakan pada waktu yang
berbeda
- Permen dijadikan satu
- Dilaksanakan pada minggu yang
sama
Beda
Penggandaan
Naskah UN
Terpusat untuk UN Formal saja Terpusat untuk UN Formal dan UNPK Beda
Naskah Soal dan
LJUN
- 5 Paket
- Naskah dan LJUN terpisah
- 20 Paket
- Naskah dan LJUN menyatu
Beda
Pengawas Ruang
UN
Guru pada sekolah A mengawas
peserta UN di sekolah B pada jenjang
yang sama
Guru pada sekolah A mengawas
peserta UN di sekolah B pada jenjang
yang sama
Sama
Perbandingan UN 2011/2012 dan 2012/2013
21
22. Aspek 2011/2012 2012/2013 Ket
Prosedur tindak
lanjut pengaduan
dugaan
pelanggaran
Belum dibuat dalam POS UN Dibuat dalam POS UN yang
mencakup: bentuk laporan, jenis
pelanggaran, investigasi, rekomendasi
dan pelaksanaan keputusan (sanksi)
Beda
Pengiriman LJUN
dari sekolah ke
PTN
Satuan Pendidikan mengirimkan
ke Dinas Pendidikan Kab/Kota
kemudian diteruskan ke tempat
pemindaian di PTN (khusus untuk
SMA/MA dan SMK)
Wakil PTN (tim pengawas satuan
pendidikan) yang mengawas di satuan
pendidikan membawa langsung ke
tempat pemindaian di PTN (khusus
untuk SMA/MA, SMK, Paket C dan
Paket C Kejuruan)
Beda
Pemindaian LJUN
oleh PTN
LJUN SMA/MA dan SMK LJUN SMA/MA, SMK, Paket C, dan
Paket C Kejuruan
Beda
Distribusi soal
daerah terpencil
Waktu distribusi lebih awal
dengan jenis soal yang sama
Waktu distribusi lebih awal dan jenis
soalnya berbeda untuk
mengantisipasi terjadinya kebocoran
Beda
Tempat
pelaksanaan
UNPK
Dilaksanakan di PKBM/SKB Dilaksanakan di satuan pendidikan
tempat pelaksanaan UN formal
Beda
22
Lanjutan….
22
24. 24
Peningkatan Peran PTN
a. Membentuk tim kerja UN yang terdiri atas:
• Tim pengawasan bahan UN di percetakan;
• Panitia Penerima Hasil Pekerjaan (PPHP) sebagai penerima
bahan UN dari percetakan;
• Tim pendistribusi bahan UN sampai ke titik simpan terakhir di
kab/kota.
• Tim pengamanan penyimpanan bahan UN di titik simpan
terakhir selama ujian berlangsung; dan
• Tim pengawas satuan pendidikan;
b. Melaksanakan dan mengawasi UNPK seperti pada UN Formal
24
30. 30
Pastikan bahwa Naskah Soal dan LJUN jangan tertukar
Kerjakan oleh peserta secara berurutan:
1.memastikan bhw LJUN dan naskah dalam keadaan
bersatu, dan minta diganti jika sudah terlepas;
2.memeriksa naskah soal halaman per halaman dan
pastikan tidak ada yang rusak shg tidak memungkinkan utk
menjawab. Pastikan pula LJUN tidak rusak;
3.membubuhkan identitas secara bersamaan pada naskah
soal dan sekaligus pada LJUN;
4.memisahkan (merobek) LJUN dari naskah soal;
5.mulai mengerjakan ujian.
30
32. 32
Sanksi Peserta Didik
1. Pelanggaran ringan dengan sanksi diberi peringatan
meliputi:
1) Meminjam alat tulis dari peserta ujian
2) Tidak membawa kartu ujian
2. Pelanggaran sedang dengan sanksi dikeluarkan dari ruang
ujian meliputi:
1) membuat kegaduhan di dalam ruang ujian
2) membawa HP ke ruang ujian
3. Pelanggaran berat dengan sanksi pembatalan ujian pada
mata pelajaran bersangkutan meliputi:
1) kerjasama dengan peserta ujian dan/atau menyontek
2) menggunakan kunci jawaban
3) menyebarkan kunci jawaban
32
33. 33
Sanksi Pengawas Ruang Ujian
1. Pelanggaran ringan dengan sanksi dibebastugaskan
sebagai pengawas ruang ujian meliputi:
1) lalai, tertidur, merokok, dan berbicara yang dapat
mengganggu konsentrasi peserta ujian
2) lalai membantu peserta ujian mengisi identitas diri
sesuai dengan kartu identitas
2. Pelanggaran berat dengan sanksi sesuai dengan
ketentuan perundangan meliputi:
1) memberi contekan
2) membantu peserta ujian dalam menjawab soal
3) menyebarkan/membacakan kunci jawaban kepada
peserta ujian
33
36. Peserta didik dinyatakan lulus dari satuan pendidikan setelah:
a. menyelesaikan seluruh program pembelajaran;
b. memperoleh nilai minimal baik pada penilaian akhir untuk
seluruh mata pelajaran yang terdiri atas:
1) kelompok mata pelajaran agama dan akhlak mulia;
2) kelompok mata pelajaran kewarganegaraan dan
kepribadian;
3) kelompok mata pelajaran estetika; dan
4) kelompok mata pelajaran jasmani, olah raga, dan
kesehatan;
c. lulus Ujian S/M/PK untuk kelompok mata pelajaran ilmu
pengetahuan dan teknologi; dan
d. lulus UN.
Lulus Dari Satuan Pendidikan1
36
37. 1. SD/MI dan SDLB apabila telah menyelesaikan pembelajaran
dari kelas I sampai dengan kelas VI;
2. SMP/MTs dan SMPLB apabila telah menyelesaikan
pembelajaran dari kelas VII sampai dengan kelas IX;
3. SMA/MA, SMALB, dan SMK apabila telah menyelesaikan
pembelajaran dari kelas X sampai dengan kelas XII;
4. SMP/MTs dan SMA/MA yang menerapkan sistem akselerasi
atau sistem kredit semester (SKS) apabila telah
menyelesaikan seluruh mata pelajaran yang dipersyaratkan;
5. Program Paket A, Program Paket B, Program Paket C, dan
Program Paket C Kejuruan apabila telah menyelesaikan
keseluruhan derajat kompetensi masing-masing jenjang
program.
Penyelesaian seluruh program pembelajaran
Lanjutan...
1.a
37
38. Kriteria perolehan nilai baik ditentukan oleh Satuan
Pendidikan untuk:
1. kelompok mata pelajaran agama dan akhlak mulia;
2. kelompok mata pelajaran kewarganegaraan dan
kepribadian;
3. kelompok mata pelajaran estetika; dan
4. kelompok mata pelajaran jasmani, olah raga, dan
kesehatan;
Lanjutan...
memperoleh nilai minimal baik pada penilaian akhir
untuk seluruh mata pelajaran
1.b
38
39. Lanjutan...
lulus Ujian Sekolah/Madrasah/Pendidikan
Kesetaraan (S/M/PK)
Nilai S/M/PK diperoleh dari:
1. gabungan antara nilai Ujian S/M (60%) dan rata-rata nilai rapor
(40%) terdiri dari:
a) semester 7 (tujuh) sampai dengan 11 (sebelas) pada SD/MI
dan SDLB;
b) semester 1 (satu) sampai dengan 5 (lima) pada SMP/MTs,
dan SMPLB;
c) semester 3 (tiga) sampai dengan 5 (lima) pada SMA/MA
dan SMALB;
d) semua mata pelajaran yang ditempuh dan yang diujikan
secara nasional pada SMP/MTs dan SMA/MA yang
menerapkan sistem SKS;
e) semester 1 (satu) sampai dengan 5 (lima) pada SMK;
2. gabungan antara nilai Ujian PK (60%) dan rata-rata nilai derajat
kompetensi (NDK) untuk Program Paket A, Program Paket B,
Program Paket C, dan Program Paket C Kejuruan (40%);
1.c
39
40. Lanjutan...
Lulus Ujian Nasional
1. SD/MI/SDLB ditetapkan oleh satuan pendidikan dalam
rapat dewan guru.
2. Nilai Akhir (NA) diperoleh dari gabungan Nilai S/M/PK
dengan pembobotan 40% dari mata pelajaran yang
diujikan secara nasional dan 60% dari Nilai UN.
3. Nilai rata-rata dari semua NA mencapai paling rendah 5,5
(lima koma lima) dan nilai setiap mata pelajaran paling
rendah 4,0 (empat koma nol).
1.d
40
42. o Kisi-kisi UN disusun berdasarkan Standar
Kompetensi dan Kompetensi Dasar pada
Permen 22 tahun 2006 tentang Standar Isi
o Pemilihan soal sesuai dengan kisi-kisi yang
diambil dari Bank Soal setelah diujicobakan
o Perakitan soal dengan mempertimbangkan
kesetaraan antarpaket tes
o Penyiapan master cetak
Penyiapan Bahan UN2.a
42
43. Penggandaan dan Pendistribusian Bahan UN
Penggandaan dan pendistribusian Bahan UN
dilakukan oleh penyelenggara tingkat pusat
untuk :
o SMP/MTs, SMPLB, SMALB, SMA/MA dan
SMK
o Program Paket A/Ula, Program Paket
B/Wustha, Program Paket C, dan Program
Paket C Kejuruan Tahap 1 dan Tahap 2.
2.b
43
45. 45
SMA/MA
No Hari dan Tanggal Jam
Mata pelajaran
Program
IPA
Program
IPS
Program
Bahasa
MA Program
Keagamaan
1.
UN
Senin, 15April 2013
07.30 – 09.30
Bahasa
Indonesia
Bahasa
Indonesia
Bahasa
Indonesia
Bahasa
IndonesiaUN Susulan
Senin, 22April 2013
2.
UN
Selasa, 16April 2013 07.30 – 09.30
10.30 – 12.30
Fisika
Bahasa
Inggris
Ekonomi
Bahasa
Inggris
Bahasa Asing
Bahasa Inggris
Tafsir
Bahasa Inggris
UN Susulan
Selasa, 23April 2013
3.
UN
Rabu, 17April 2013
07.30 – 09.30 Matematika Matematika Matematika Matematika
UN Susulan
Rabu, 24 April 2013
4.
UN
Kamis, 18 April 2013 07.30 – 09.30
10.30 – 12.30
Kimia
Biologi
Sosiologi
Geografi
Antropologi
Sastra
Indonesia
Fikih
Hadis
UN Susulan
Kamis, 25 April 2013
3.a
45
46. 46
No Hari dan Tanggal Jam Mata pelajaran
1.
UN: Senin, 15 April 2013
07.30 – 09.30 Bahasa Indonesia
UN Susulan: Senin, 22 April 2013
2.
UN: Selasa, 16 April 2013
07.30 – 09.30 Bahasa Inggris
UN Susulan: Selasa, 23 April 2013
3.
UN: Rabu, 17 April 2013
07.30 – 09.30 Matematika
UN Susulan: Rabu, 24 April 2013
No Hari dan Tanggal Jam Mata pelajaran
1.
UN: Senin, 15 April 2013
07.30 – 09.30 Bahasa Indonesia
UN Susulan: Senin, 22 April 2013
2.
UN: Selasa, 16 April 2013
07.30 – 09.30 Bahasa Inggris
UN Susulan: Selasa, 23 April 2013
3.
UN: Rabu, 17 April 2013
07.30 – 09.30 Matematika
UN Susulan: Rabu, 24 April 2013
SMK3.b
SMALB
46
47. 47
No Program Hari
Tanggal
Jam Mata Ujian
Periode I Periode II
1.
Paket C
IPS
Senin 15 April 2013 01 Juli 2013
13.30 – 15.30
16.00 – 18.00
Pendidikan Kewarganegaraan
Bahasa Indonesia
Selasa 16 April 2013 02 Juli 2013
13.30 – 15.30
16.00 – 18.00
Sosiologi
Geografi
Rabu 17 April 2013 03 Juli 2013
13.30 – 15.30
16.00 – 18.00
Ekonomi
Bahasa Inggris
Kamis 18 April 2013 04 Juli 2013 13.30 – 15.30 Matematika
2.
Paket C
IPA
Senin 15 April 2013 01 Juli 2013
13.30 – 15.30
16.00 – 18.00
Pendidikan Kewarganegaraan
Bahasa Indonesia
Selasa 16 April 2013 02 Juli 2013
13.30 – 15.30
16.00 – 18.00
Biologi
Kimia
Rabu 17 April 2013 03 Juli 2013
13.30 – 15.30
16.00 – 18.00
Fisika
Bahasa Inggris
Kamis 18 April 2013 04 Juli 2013 13.30 – 15.30 Matematika
3.
Paket C
Kejuruan
Senin 15 April 2013 01 Juli 2013
13.30 – 15.30
16.00 – 18.00
Pendidikan Kewarganegaraan
Bahasa Indonesia
Selasa 16 April 2013 02 Juli 2013
13.30 – 15.30
16.00 – 18.00
Matematika
Bahasa Inggris
Paket C3.c
47
48. 48
No Hari dan Tanggal Jam Mata pelajaran
1.
UN: Senin, 22 April 2013
07.30 – 09.30 Bahasa Indonesia
UN Susulan: Senin, 29 April 2013
2.
UN: Selasa, 23 April 2013
07.30 – 09.30 Bahasa Inggris
UN Susulan: Selasa, 30 April 2013
3.
UN: Rabu, 24 April 2013
07.30 – 09.30 Matematika
UN Susulan: Rabu, 1 Mei 2013
4.
UN: Kamis, 25 April 2013
07.30 – 09.30 Ilmu Pengetahuan Alam
UN Susulan: Kamis, 2 Mei 2013
SMP/MTs dan SMPLB3.d
48
49. 49
No. Hari
Tanggal
Jam Mata Ujian
Periode I Periode II
1. Senin 22 April 2013 01 Juli 2013
13.30 – 15.30
16.00 – 18.00
Pendidikan Kewarganegaraan
Bahasa Indonesia
2. Selasa 23 April 2013 02 Juli 2013
13.30 – 15.30
16.00 – 18.00
Ilmu Pengetahuan Sosial
Matematika
3. Rabu 24 April 2013 03 Juli 2013
13.30 – 15.30
16.00 – 18.00
Ilmu Pengetahuan Alam
Bahasa Inggris
No. Hari
Tanggal
Jam Mata Ujian
Periode I Periode II
1. Senin 6 Mei 2013 01 Juli 2013
13.30 – 15.30
16.00 – 18.00
Pendidikan Kewarganegaraan
Bahasa Indonesia
2. Selasa 7 Mei 2013 02 Juli 2013
13.30 – 15.30
16.00 – 18.00
Ilmu Pengetahuan Sosial
Ilmu Pengetahuan Alam
3. Rabu 8 Mei 2013 03 Juli 2013 13.30 – 15.30 Matematika
Paket B/Wustha3.e
Paket A/Ula
49
50. 50
No Kegiatan Tanggal
1.
SMA/MA, SMK, SMALB, Paket C, dan Paket
C Kejuruan
24Mei 2013
2. SMP/MTs, SMPLB, dan Paket B/Wustha 1 Juni 2013
3. Paket A/Ula 8 Juni 2013
4.
Paket A/Ula, Paket B/Wustha, Paket C dan
Paket C Kejuruan Periode II
27 Juli 2013
Pengumuman Hasil UN3.f
50
Terdapat 158 siswa dengan NS tidak lengkap berasal dari 119 sekolah di 91 kab/kota di 25 provinsi. Nilai UN = 0.13 = 0.75/6, siswa hanya mengukuti satu mata pelajaran dari enam mata pelajaran yang diujikan dengan nilai 0.75.
