Level_7_lbyt_ldfy.pdf

1. ‫اني‬ّ‫ث‬‫ال‬ ‫ّرس‬‫د‬‫ال‬

2. ‫واالستماع‬ ‫المفردات‬ • The student listens and understands the overall meaning in expanded texts of familiar and unfamiliar descriptive topics

3. ‫ت‬ْ‫ي‬َ‫ب‬ ‫ئ‬ِ‫ف‬‫دا‬

4. ‫مباشرة‬ ‫غير‬ ‫المشاعربطريقة‬ ‫عن‬ ‫للتعبير‬

5. ‫الوالدين‬ ‫دافئ‬ ‫بيت‬ ‫في‬ ُ‫م‬‫أحل‬ 1 . ‫جاهل‬ّ‫ت‬‫ال‬ ‫وعدم‬ ‫االهتمام‬ ‫اتمنى‬ 2 . ‫الممله‬ ‫ويلة‬ّ‫الط‬ ‫المحاضرات‬ ‫إلقاء‬ ‫عن‬ ‫وقف‬ّ‫ت‬‫ال‬ 3 . ‫راسي‬ّ‫د‬‫ال‬ ‫فوق‬ّ‫ت‬‫بال‬ ‫حصرها‬ ‫وعدم‬ ‫اهتماماتي‬ ‫كل‬ ‫مناقشة‬ 4 . ‫المقارنه‬ ‫عن‬ ‫وقف‬ّ‫ت‬‫ال‬ 5 . ‫والكبت‬ ‫الحريه‬ ‫بين‬ ‫في‬ ‫التوازن‬ 6 . ‫المشاكل‬ ‫في‬ ‫الوقوع‬ ‫عند‬ ‫معي‬ ‫عم‬ّ‫د‬‫وال‬ ‫عاطف‬ّ‫ت‬‫ال‬ ‫إظهار‬

6. ‫المحادثة‬ • Produces a coherent speech using the correct intonation and rhythm.

7. ‫والمعدود‬ ‫العدد‬ ‫المعدود‬ • ‫دجاجة‬ • ‫كرة‬ • ‫طبيب‬ – ‫طبيبة‬ • ‫معلم‬ - ‫معلمة‬ • ‫مهندس‬ – ‫مهندسة‬ • ‫مدرسة‬ • ‫بيت‬ • ‫حاسوب‬ ‫العدد‬ • ‫واحد‬ – ‫واحدة‬ • ‫اثنان‬ - ‫اثنتان‬ • ‫ثالثة‬ - ‫ثالث‬ • ‫أربعة‬ - ‫أربع‬ • ‫خمسة‬ - ‫خمس‬ • ‫سته‬ - ‫ست‬ • ‫سبعة‬ – ‫سبع‬ • ‫ثمانية‬ - ‫ثمان‬ • ‫تسعة‬ – ‫تسع‬

8. ‫العدد‬ 1 - 2 ‫والتأنيث‬ ‫ذكير‬ّ‫ت‬‫ال‬ ‫في‬ ‫المعدود‬ ‫العدد‬ ‫يطابق‬ ‫مذكر‬ • ‫واحد‬ ‫طبيب‬ • ‫اثنان‬ ‫بيتان‬ • ‫واحد‬ ‫كتاب‬ • ‫اثنان‬ ‫قلمان‬ ‫مؤنث‬ • ‫واحدة‬ ‫سيارة‬ • ‫اثنتان‬ ‫طائرتان‬ • ‫اثنتان‬ ‫معلمتان‬ • ‫واحدة‬ ‫مهندسة‬

9. ‫العدد‬ 3 - 9 ‫والتأنيث‬ ‫ذكير‬ّ‫ت‬‫ال‬ ‫في‬ ‫المعدود‬ ‫العدد‬ ‫يخالف‬ ‫مذكر‬ • ‫واحد‬ ‫طبيب‬ • ‫اثنان‬ ‫بيتان‬ • ‫واحد‬ ‫كتاب‬ • ‫اثنان‬ ‫قلمان‬ ‫مؤنث‬ • ‫سيارات‬ ‫ثالث‬ • ‫طائرات‬ ‫خمس‬ • ‫اثنتان‬ ‫معلمتان‬ • ‫واحدة‬ ‫مهندسة‬

10. ‫القراءة‬ • Reads and understands the overall meaning of extended texts on familiar and unfamiliar descriptive topics. • He reads a group of texts in several types

11. ‫العائلة‬ ، ‫األسرة‬ ، ‫المنزل‬ ، ‫البيت‬

12. ‫الكناية‬ ‫مباشر‬ ‫غير‬ ‫بشكل‬ ‫المعنى‬ ‫ذكر‬ • ‫القلب‬ ‫كبير‬ ‫علي‬ = ‫رحيم‬ • ‫طويلة‬ ‫يده‬ ‫محمد‬ = ‫لص‬ • ‫حمراء‬ ‫عيونها‬ ‫علياء‬ = ‫شريرة‬ • ‫بالذباب‬ ‫مليء‬ ‫المكان‬ = ‫وسخ‬ • ‫جميلة‬ ‫رائحته‬ ‫البيت‬ = ‫النظافة‬ • ‫مرتب‬ ‫غير‬ ‫شعره‬ ‫الطالب‬ = ‫االهتمام‬ ‫عدم‬

13. ‫الكتابة‬ • Uses simple language structures in writing. • He writes extensive texts on familiar and some unfamiliar descriptive topics.

14. ‫المرسل‬ ‫إليه‬ ‫المرسل‬ ‫المقدمه‬ ‫ساله‬ّ‫الر‬ ‫موضوع‬ ‫الخاتمة‬

15. ‫العزيز‬ ‫والدي‬ ‫محمد‬ ‫ابنك‬ ‫وبركاته‬ ‫هللا‬ ‫ورحمة‬ ‫عليكم‬ ‫الم‬ّ‫س‬‫ال‬ ‫المقدمه‬ ‫الموضوع‬ ‫الخاتمة‬ : ‫أحمد‬ ‫صديقي‬ ‫بيت‬ ‫في‬ ‫بالمبيت‬ ‫لي‬ ‫وتسمح‬ ‫طلبي‬ ‫تقبل‬ ‫أن‬ ‫أتمنى‬

Level_7_lbyt_ldfy.pdf

Vous êtes en train de lire un aperçu.

Consultez-les par la suite

Level_7_lbyt_ldfy.pdf

Plus De Contenu Connexe

Plus récents (20)

À la une (20)

Level_7_lbyt_ldfy.pdf