SlideShare une entreprise Scribd logo
1  sur  22
Télécharger pour lire hors ligne
[1]
KURIKULUM STANDARD SEKOLAH RENDAH
RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN
PENDIDIKAN SENI VISUAL
TAHUN 4
LOGO SEKOLAH
[2]
MODUL 1 : MENGGAMBAR TEMA : ALAM SEMULA JADI ATAU OBJEK BUATAN MANUSIA
AKTIVITI : LUKISAN TAJUK : SEJAMBAK BUNGA
MINGGU STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN OBJEKTIF TAHAP PENGUASAAN CATATAN
1.1 PERSEPSI ESTETIK
Membuat persepsi dan
menggunakan bahasa seni
visual yang ada pada karya
lukisan.
Murid dapat mengenal, memahami dan
menyatakan bahasa seni visual yang ada pada
lukisan.
1.1.1 Unsur Seni
1.1.1.1 Jalinan - tampak
1.1.1.2 Bentuk - ilusi
1.1.1.3 Ruang - cetek
1.1.2 Prinsip Rekaan
1.1.2.1 Kepelbagaian- hal benda (subject
matter)
1.1.2.2 Kesatuan - komposisi


 Pada akhir pelajaran,
murid dapat :
 Menghasilkan
lukisan
menggunakan
media kering
dengan
menekankan
bahasa seni visual.
 Mengaplikasikan
media serta proses
dan teknik secara
kreatif.
 Membuat apresiasi
terhadap karya.
1. Mengenal, mengetahui dan memerihal
bahasa seni visual, media serta proses
dan teknik pada karya lukisan di
samping mengamalkan nilai-nilai murni.
2. Mengetahui, memahami dan
menjelaskan bahasa seni visual, media
serta proses dan teknik pada karya
lukisan di samping mengamalkan nilai-
nilai murni.
3. Mengaplikasikan pengetahuan dan
kefahaman bahasa seni visual, media
serta proses dan teknik dalam
penghasilan karya lukisan di samping
mengamalkan nilai-nilai murni.
4. Menzahirkan idea, pengetahuan dan
kefahaman bahasa seni visual, media
serta proses dan teknik dalam
penghasilan karya lukisan yang betul
dan mengikut disiplin di samping
mengamalkan nilai-nilai murni.
5. Menzahirkan idea, pengetahuan dan
kefahaman bahasa seni visual, media
serta proses dan teknik dalam
penghasilan karya lukisan yang betul
dan kreatif serta mengikut disiplin di
samping mengamalkan nilai-nilai murni.
6. Menzahirkan idea berpandukan
kemahiran bahasa seni visual, proses
dan teknik dalam penghasilan karya
lukisan yang kreatif dan unik mengikut
disiplin yang betul dan boleh dicontohi
serta boleh membuat apresiasi terhadap
hasil karya sendiri dan rakan secara
lisan dengan menghubungkaitkan
sejarah seni atau adi guru atau tokoh
seni atau warisan seni negara di
samping mengamalkan nilai-nilai murni.
MINGGU 1
4/1-8/1/16
MINGGU 2
11/1-
15/1/16
1.2 APLIKASI SENI
Mengaplikasikan bahasa seni
visual dan media dalam
penghasilan karya lukisan.
Murid dapat mengaplikasikan pengetahuan bahasa
seni visual, media serta proses dan teknik dalam
penghasilan lukisan.
1.2.1 Mengenal dan menyatakan jenis-jenis media
1.2.1.1 Alat - tiada
1.2.1.2 Bahan - kertas lukisan, pensel, pen
marker atau pen gel atau pen teknikal
1.2.2 Mengetahui penggunaan media serta proses
dan teknik dalam penghasilan karya
1.2.2.1 Teknik - titik
1.3 EKSPRESI KREATIF
Penzahiran idea melalui
pelbagai sumber, kajian dan
teknologi dalam penghasilan
lukisan.
Murid dapat mengaplikasikan pengetahuan dan
kefahaman bahasa seni visual, media, serta proses
dan teknik dalam penghasilan media secara kreatif.
1.3.1 Memilih dan memanipulasi media secara
kreatif
1.3.2 Menggunakan bahasa seni visual dalam
penghasilan karya lukisan
1.3.3 Mengaplikasikan proses dan teknik yang
sesuai dalam penghasilan karya lukisan
1.4 APRESIASI SENI
Apresiasi terhadap karya
sendiri dan rakan
berpandukan bahasa seni
visual, sejarah seni dan
budaya.
Murid dapat membuat apresiasi terhadap karya
sendiri dan rakan dengan menumpukan aspek
bahasa seni visual.
1.4.1 Mempamerkan karya yang dihasilkan
1.4.2 Menceritakan pengalaman sendiri dalam
proses penghasilan karya
1.4.3 Membuat ulasan karya sendiri dan rakan
secara lisan
[3]
MODUL 2 : MEMBUAT CORAK DAN REKAAN (TERANCANG) TEMA : ALAM SEMULA JADI ATAU OBJEK BUATAN MANUSIA
AKTIVITI : CATAN TAJUK : HIASAN KOTAK TISU
MINGGU STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN OBJEKTIF TAHAP PENGUASAAN CATATAN
2.1 PERSEPSI ESTETIK
Membuat persepsi dan
menggunakan bahasa seni
visual yang ada pada karya
corak teknik catan.
Murid dapat mengenal, memahami, dan
menyatakan bahasa seni visual yang ada pada
corak terancang dengan menggunakan teknik
catan.
2.1.1 Unsur Seni
2.1.1.1 Rupa - geometri atau organik
2.1.1.2 Warna –harmoni
2.1.2 Prinsip Rekaan
2.1.2.1 Kontra - rupa motif
2.1.2.2 Imbangan - simetri
2.1.2.3 Kesatuan - susunan motif
 Pada akhir pelajaran,
murid dapat :
 Menghasilkan corak
terancang
menggunakan
teknik catan
dengan
menekankan
bahasa seni visual.
 Menghasilkan corak
terancang dengan
mengaplikasikan
media serta proses
dan teknik secara
kreatif.
 Menggunakan
corak sebagai
hiasan pada
rekaan.
 Membuat apresiasi
terhadap karya.
1. Mengenal, mengetahui dan memerihal
bahasa seni visual, media serta proses
dan teknik pada karya corak terancang
teknik catan di samping mengamalkan
nilai-nilai murni.
2. Mengetahui, memahami dan menjelaskan
bahasa seni visual, media serta proses
dan teknik pada karya corak terancang
teknik catan di samping mengamalkan
nilai-nilai murni.
3. Mengaplikasikan pengetahuan dan
kefahaman bahasa seni visual, media
serta proses dan teknik dalam
penghasilan karya corak terancang teknik
catan di samping mengamalkan nilai-nilai
murni.
4. Menzahirkan idea, pengetahuan dan
kefahaman bahasa seni visual, media
serta proses dan teknik dalam
penghasilan karya corak terancang teknik
catan yang betul dan mengikut disiplin di
samping mengamalkan nilai-nilai murni.
5. Menzahirkan idea, pengetahuan dan
kefahaman bahasa seni visual, media
serta proses dan teknik dalam
penghasilan karya corak terancang teknik
catan yang betul dan kreatif serta
mengikut disiplin di samping
mengamalkan nilai-nilai murni.
6. Menzahirkan idea berpandukan
kemahiran bahasa seni visual, proses
dan teknik dalam penghasilan karya
corak terancang teknik catan yang kreatif
dan unik mengikut disiplin yang betul dan
boleh dicontohi serta boleh membuat
apresiasi terhadap hasil karya sendiri dan
rakan secara lisan dengan
menghubungkaitkan sejarah seni atau adi
guru atau tokoh seni atau warisan seni
negara di samping mengamalkan nilai-
nilai murni.
MINGGU 3
18/1-22/1/16
MINGGU 4
25/1-29/1/16
2.2 APLIKASI SENI
Mengaplikasikan bahasa seni
visual dan media dalam
penghasilan karya corak
terancang dengan
menggunakan teknik
catan.
Murid dapat mengaplikasikan pengetahuan bahasa
seni visual, media serta proses dan teknik dalam
penghasilan corak terancang dengan
menggunakan teknik catan.
2.2.1 Mengenal dan menyatakan jenis-jenis media
2.2.1.1Alat - berus lukisan, palet, acuan
berbentuk geometri atau organik
dan alatan lain yang sesuai
2.2.1.2 Bahan - kertas lukisan, cat air atau cat
poster atau cat tempera
2.2.2 Mengetahui penggunaan media serta proses
dan teknik dalam penghasilan karya
2.2.2.1 Teknik - basah atas kering
2.3 EKSPRESI KREATIF
Penzahiran idea melalui
pelbagai sumber, kajian dan
teknologi dalam penghasilan
corak terancang dengan
menggunakan teknik catan.
Murid dapat mengaplikasikan pengetahuan dan
kefahaman bahasa seni visual, media serta proses
dan teknik dalam penghasilan corak terancang
dengan menggunakan teknik catan secara kreatif.
2.3.1 Memilih dan memanipulasi media secara
kreatif
2.3.2 Menggunakan bahasa seni visual dalam
penghasilan karya corak terancang teknik catan
2.3.3 Mengaplikasikan proses dan teknik yang
sesuai dalam penghasilan karya corak
terancang teknik catan
2.3.4 Menggunakan hasil corak sebagai hiasan
pada rekaan
2.4 APRESIASI SENI
Apresiasi terhadap karya
sendiri dan rakan
berpandukan bahasa seni
visual, sejarah seni dan
budaya.
Murid dapat membuat apresiasi terhadap karya
sendiri dan rakan dengan menumpukan aspek
bahasa seni visual.
2.4.1 Mempamerkan karya yang dihasilkan
2.4.2 Menceritakan pengalaman sendiri dalam
proses penghasilan karya
2.4.3 Memberikan ulasan karya sendiri dan rakan
secara lisan
[4]
MODUL 3 : MEMBENTUK DAN MEMBUAT BINAAN TEMA : ALAM SEMULA JADI ATAU OBJEK BUATAN MANUSIA
AKTIVITI : ARCA TIMBUL TAJUK : MAGNET HIASAN (FRIDGE MAGNET)
MINGGU STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN OBJEKTIF TAHAP PENGUASAAN CATATAN
3.1 PERSEPSI ESTETIK
Membuat persepsi dan
menggunakan bahasa seni
visual yang ada pada arca
timbul.
Murid dapat mengenal, memahami dan
menyatakan bahasa seni visual yang ada pada
arca timbul.
3.1.1 Unsur Seni
3.1.1.1 Jalinan -sentuh
3.1.1.2 Bentuk - konkrit
3.1.1.3 Warna - sekunder atau tertier
3.2.1 Prinsip Rekaan
3.2.1.1 Imbangan - simetri atau tidak simetri
3.2.1.2 Kepelbagaian - rupa
 Pada akhir pelajaran,
murid dapat :
 Menghasilkan arca
timbul dengan
menekankan
bahasa seni visual.
 Mengaplikasikan
media serta proses
dan teknik secara
kreatif.
 Membuat apresiasi
terhadap karya.
1. Mengenal, mengetahui dan memerihal
bahasa seni visual, media serta proses
dan teknik pada arca timbul di samping
mengamalkan nilai-nilai murni.
2. Mengetahui, memahami dan
menjelaskan bahasa seni visual, media
serta proses dan teknik pada arca timbul
di samping mengamalkan nilai-nilai
murni.
3. Mengaplikasikan pengetahuan dan
kefahaman bahasa seni visual, media
serta proses dan teknik dalam
penghasilan arca timbul di samping
mengamalkan nilai-nilai murni.
4. Menzahirkan idea, pengetahuan dan
kefahaman bahasa seni visual, media
serta proses dan teknik dalam
penghasilan arca timbul yang betul dan
mengikut disiplin di samping
mengamalkan nilai-nilai murni.
5. Menzahirkan idea, pengetahuan dan
kefahaman bahasa seni visual, media
serta proses dan teknik dalam
penghasilan arca timbul yang betul dan
kreatif serta mengikut disiplin di samping
mengamalkan nilai-nilai murni.
6. Menzahirkan idea berpandukan
kemahiran bahasa seni visual, proses
dan teknik dalam penghasilan karya arca
timbul yang kreatif dan unik mengikut
disiplin yang betul dan boleh dicontohi
serta boleh membuat apresiasi terhadap
MINGGU 5
1/2-5/2/16
MINGGU 6
8/2-12/2/16
3.2 APLIKASI SENI
Mengaplikasi bahasa seni
visual dan media dalam
penghasilan arca timbul.
Murid dapat mengaplikasikan pengetahuan bahasa
seni visual, media serta proses dan teknik dalam
penghasilan arca timbul.
3.2.1 Mengenal dan menyatakan jenis-jenis media
3.2.1.1 Alat – kotak, model 3D dan alatan lain yang
sesuai
3.2.1.2 Bahan - Plaster of Paris atau tanah liat, cat
poster atau cat tempera dan bahan lain
yang sesuai
3.2.2 Mengetahui penggunaan media serta proses
dan teknik dalam penghasilan arca timbul
3.2.2.1 Teknik - acuan
3.3 EKSPRESI KREATIF
Penzahiran idea melalui
pelbagai sumber, kajian, dan
teknologi dalam penghasilan
arca timbul.
Murid dapat mengaplikasikan pengetahuan dan
kefahaman bahasa seni visual, media serta proses
dan teknik dalam penghasilan arca timbul secara
kreatif
3.3.1 Memilih dan memanipulasi bahan secara
kreatif
3.3.2 Menggunakan bahasa seni visual dalam
penghasilan karya
3.3.3 Mengaplikasikan proses dan teknik yang
sesuai dalam penghasilan arca timbul
[5]
3.4 APRESIASI SENI
Apresiasi terhadap karya
sendiri dan rakan
berpandukan bahasa seni
visual, sejarah seni dan
budaya.
Murid dapat membuat apresiasi terhadap karya
sendiri dan rakan dengan menumpukan aspek
bahasa seni visual.
3.4.1 Mempamerkan karya yang dihasilkan
3.4.2 Menceritakan pengalaman sendiri dalam
proses penghasilan karya
3.4.3 Memberikan ulasan karya sendiri dan rakan
secara lisan
hasil karya sendiri dan rakan secara lisan
dengan menghubungkaitkan sejarah seni
atau adi guru atau tokoh seni atau
warisan seni negara di samping
mengamalkan nilai-nilai murni.
MODUL 4 : MEMBUAT KRAF TRADISIONAL TEMA : ALAM SEMULA JADI ATAU OBJEK BUATAN MANUSIA
AKTIVITI : TEKAT TAJUK : KIPAS HIASAN
MINGGU STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN OBJEKTIF TAHAP PENGUASAAN CATATAN
4.1 PERSEPSI ESTETIK
Membuat persepsi dan
menggunakan bahasa seni
visual yang ada pada tekat
mudah.
Murid dapat mengenal, memahami dan
menyatakan bahasa seni visual yang ada pada
tekat mudah
4.1.1 Unsur Seni
4.1.1.1 Rupa - organik atau geometri
4.1.1.2 Jalinan - sentuh
4.1.2 Prinsip Rekaan
4.1.2.1 Kontra - warna
4.1.2.2 Ritma dan pergerakan - susunan
coraK
 Pada akhir pelajaran,
murid dapat :
 Menghasilkan tekat
mudah dengan
menekankan
bahasa seni visual.
 Mengaplikasikan
media serta proses
dan teknik secara
kreatif.
 Membuat apresiasi
terhadap karya.
1. Mengenal, mengetahui dan memerihal
bahasa seni visual, media serta proses
dan teknik pada corak tekat di samping
mengamalkan nilai-nilai murni.
2. Mengetahui, memahami dan
menjelaskan bahasa seni visual, media
serta proses dan teknik pada corak tekat
di samping mengamalkan nilai-nilai
murni.
3. Mengaplikasikan pengetahuan dan
kefahaman bahasa seni visual, media
serta proses dan teknik dalam
penghasilan corak tekat di samping
mengamalkan nilai-nilai murni.
4. Menzahirkan idea, pengetahuan dan
kefahaman bahasa seni visual, media
serta proses dan teknik dalam
penghasilan corak tekat yang betul dan
mengikut disiplin di samping
mengamalkan nilai-nilai murni.
5. Menzahirkan idea, pengetahuan dan
kefahaman bahasa seni visual, media
serta proses dan teknik dalam
penghasilan corak tekat yang betul dan
kreatif serta mengikut disiplin di samping
mengamalkan nilai-nilai murni.
6. Menzahirkan idea berpandukan
kemahiran bahasa seni visual, proses
dan teknik dalam penghasilan corak tekat
yang kreatif dan unik mengikut disiplin
MINGGU 7
15/2-19/2/16
MINGGU 8
22/2-26/2/16
4.2 APLIKASI SENI
Mengaplikasikan bahasa seni
visual dan media dalam
penghasilan tekat mudah.
Murid dapat mengaplikasikan pengetahuan bahasa
seni visual, media serta proses dan teknik dalam
penghasilan corak batik.
4.2.1 Mengenal dan menyatakan jenis-jenis media
4.2.1.1 Alat - gunting, jarum, ram dan alatan
lain yang sesuai
4.2.1.2 Bahan - box board, mounting board,
kain baldu atau kain yang sesuai,
benang dan bahan lain yang sesuai
4.2.2 Mengetahui penggunaan bahan serta proses
dan teknik dalam penghasilan karya.
4.2.2.1 Teknik -tekat
4.3 EKSPRESI KREATIF
Penzahiran idea melalui
pelbagai sumber, kajian dan
teknologi dalam penghasilan
tekat mudah.
Murid dapat mengaplikasikan pengetahuan dan
kefahaman bahasa seni visual, media serta proses
dan teknik dalam penghasilan corak batik secara
kreatif.
4.3.1 Memilih dan memanipulasi bahan secara
kreatif.
4.3.2 Menggunakan bahasa seni visual dalam
penghasilan karya
4.3.3 Mengaplikasikan proses dan teknik yang
[6]
sesuai dalam penghasilan corak tekat yang betul dan boleh dicontohi serta
boleh membuat apresiasi terhadap hasil
karya sendiri dan rakan secara lisan
dengan menghubungkaitkan sejarah seni
atau adi guru atau tokoh seni atau
warisan seni negara di samping
mengamalkan nilai-nilai murni.
4.4 APRESIASI SENI
Apresiasi terhadap karya
sendiri dan rakan
berpandukan bahasa seni
visual, sejarah seni dan
budaya.
Murid dapat membuat apresiasi terhadap karya
sendiri dan rakan dengan menumpukan aspek
bahasa seni visual.
4.4.1 Mempamerkan karya yang dihasilkan
4.4.2 Memberikan ulasan karya sendiri dan rakan
secara lisan
4.4.3 Menyatakan tokoh atau adiguru seni kraf
tekat
CUTI PERTENGAHAN PENGGAL 1 ( 14/03/2015 – 22/03/2015)
MODUL 1 : MENGGAMBAR TEMA : ALAM SEMULA JADI ATAU OBJEK BUATAN MANUSIA
AKTIVITI : CATAN TAJUK : PEMANDANGAN DI TEPI PANTAI
MINGGU STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN OBJEKTIF TAHAP PENGUASAAN CATATAN
1.1 PERSEPSI ESTETIK
Membuat persepsi dan
menggunakan bahasa seni
visual yang ada pada karya
catan.
Murid dapat mengenal, memahami dan
menyatakan bahasa seni visual yang ada pada
catan.
1.1.1 Unsur Seni
1.1.1.1 Jalinan - tampak
1.1.1.2 Bentuk - ilusi
1.1.1.3 Warna - warna panas atau warna
sejuk
1.1.1.4 Ruang - ruang dalam
1.1.2 Prinsip Rekaan
1.1.2.1 Kepelbagaian - hal benda ( subject
matter )
1.1.2.2 Kesatuan - komposisi
 Pada akhir pelajaran,
murid dapat :
 Menghasilkan catan
menggunakan
media basah
dengan
menekankan
bahasa seni visual.
 Menghasilkan
media serta proses
dan teknik secara
kreatif.
 Membuat apresiasi
terhadap karya.
1. Mengenal, mengetahui dan memerihal
bahasa seni visual, media serta proses
dan teknik pada karya catan di samping
mengamalkan nilai-nilai murni.
2. Mengetahui, memahami dan
menjelaskan bahasa seni visual, media
serta proses dan teknik pada karya
catan di samping mengamalkan nilai-
nilai murni.
3. Mengaplikasikan pengetahuan dan
kefahaman bahasa seni visual, media
serta proses dan teknik dalam
penghasilan karya catan di samping
mengamalkan nilai-nilai murni.
4. Menzahirkan idea, pengetahuan dan
kefahaman bahasa seni visual, media
serta proses dan teknik dalam
penghasilan karya catan yang betul dan
mengikut disiplin di samping
mengamalkan nilai-nilai murni.
MINGGU 9
1.2 APLIKASI SENI
Mengaplikasikan bahasa seni
visual dan media dalam
penghasilan karya catan.
Murid dapat mengaplikasikan pengetahuan bahasa
seni visual, media serta proses dan teknik dalam
penghasilan catan.
1.2.1 Mengenal dan menyatakan jenis-jenis media
1.2.1.1 Alat - berus lukisan dan palet
1.2.1.2 Bahan - kertas lukisan dan cat air
atau cat poster atau cat tempera
1.2.2 Mengetahui penggunaan media serta proses
dan teknik dalam penghasilan karya
1.2.2.1 Teknik - basah atas kering
[7]
29/2-4/3/16
MINGGU 10
7/3-11/3/16
MINGGU 12
21/3-25/3/16
5. Menzahirkan idea, pengetahuan dan
kefahaman bahasa seni visual, media
serta proses dan teknik dalam
penghasilan karya catan yang betul dan
kreatif serta mengikut disiplin di
samping mengamalkan nilai-nilai murni.
6. Menzahirkan idea berpandukan
kemahiran bahasa seni visual, proses
dan teknik dalam penghasilan karya
catan yang kreatif dan unik mengikut
disiplin yang betul dan boleh dicontohi
serta boleh membuat apresiasi terhadap
hasil karya sendiri dan rakan secara
lisan dengan menghubungkaitkan
sejarah seni atau adi guru atau tokoh
seni atau warisan seni negara di
samping mengamalkan nilai-nilai murni.
1.3 EKSPRESI KREATIF
Penzahiran idea melalui
pelbagai sumber, kajian dan
teknologi dalam penghasilan
catan.
Murid dapat mengaplikasikan pengetahuan dan
kefahaman bahasa seni visual, media serta proses
dan teknik dalam penghasilan catan secara kreatif.
1.3.1 Memilih dan memanipulasi bahan secara
kreatif
1.3.2 Menggunakan bahasa seni visual dalam
penghasilan karya catan
1.3.3 Mengaplikasikan proses dan teknik yang
sesuai dalam penghasilan karya catan
1.4 APRESIASI SENI
Apresiasi terhadap karya
sendiri dan rakan
berpandukan bahasa seni
visual, sejarah seni dan
budaya.
Murid dapat membuat apresiasi terhadap karya
sendiri dan rakan dengan menumpukan aspek
bahasa seni visual.
1.4.1 Mempamerkan karya yang dihasilkan
1.4.2 Menceritakan pengalaman sendiri dalam
proses penghasilan karya
1.4.3 Menghargai dan menceritakan karya sendiri
dan rakan secara lisan
MODUL 2 : MEMBUAT CORAK DAN REKAAN (TERANCANG) TEMA : ALAM SEMULA JADI ATAU OBJEK BUATAN MANUSIA
AKTIVITI : KOLAJ TAJUK : HIASAN BALANG KUIH
MINGGU STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN OBJEKTIF TAHAP PENGUASAAN CATATAN
2.1 PERSEPSI ESTETIK
Membuat persepsi dan
menggunakan bahasa seni
visual yang ada pada corak
terancang dengan
menggunakan teknik kolaj.
Murid dapat mengenal, memahami dan
menyatakan bahasa seni visual yang ada pada
corak terancang dengan menggunakan teknik kolaj.
2.1.1 Unsur Seni
2.1.1.1 Rupa - geometri atau organik
2.1.1.2 Jalinan - sentuh
2.1.1.3 Warna - primer @ sekunder @ tertier
2.1.2 Prinsip Rekaan
2.1.2.1 Harmoni - rupa
2.1.2.2 Kesatuan- susunan motif
 Pada akhir pelajaran,
murid dapat :
 Menghasilkan corak
terancang
menggunakan
teknik kolaj dengan
menekankan
bahasa seni visual.
 Menghasilkan corak
terancang dengan
mengaplikasikan
1. Mengenal, mengetahui dan memerihal
bahasa seni visual, media serta proses
dan teknik pada karya corak terancang
teknik kolaj di samping mengamalkan
nilai-nilai murni.
2. Mengetahui, memahami dan menjelaskan
bahasa seni visual, media serta proses
dan teknik pada karya corak terancang
teknik kolaj di samping mengamalkan
[8]
MINGGU 13
28/3-3/4/16
MINGGU 14
4/4-10/4/16
2.2 APLIKASI SENI
Mengaplikasikan bahasa seni
visual dan media dalam
penghasilan corak terancang
dengan menggunakan teknik
kolaj.
Murid dapat mengaplikasikan pengetahuan bahasa
seni visual, media serta proses dan teknik dalam
penghasilan corak terancang dengan
menggunakan teknik kolaj.
2.2.1 Mengenal dan menyatakan jenis-jenis media
seperti:
2.2.1.1 Alat - gunting
2.2.1.2 Bahan -bekas makanan, gam,kertas
warna, manik dan bahan lain yang sesuai
2.2.2 Mengetahui penggunaan media serta proses
dan teknik dalam penghasilan karya
2.2.2.1 Teknik - kolaj
media serta proses
dan teknik secara
kreatif.
 Membuat apresiasi
terhadap karya.
nilai-nilai murni.
3. Mengaplikasikan pengetahuan dan
kefahaman bahasa seni visual, media
serta proses dan teknik dalam
penghasilan karya corak terancang teknik
kolaj di samping mengamalkan nilai-nilai
murni.
4. Menzahirkan idea, pengetahuan dan
kefahaman bahasa seni visual, media
serta proses dan teknik dalam
penghasilan karya corak terancang teknik
kolaj yang betul dan mengikut disiplin di
samping mengamalkan nilai-nilai murni.
5. Menzahirkan idea, pengetahuan dan
kefahaman bahasa seni visual, media
serta proses dan teknik dalam
penghasilan karya corak terancang teknik
kolaj yang betul dan kreatif serta
mengikut disiplin di samping
mengamalkan nilai-nilai murni.
6. Menzahirkan idea berpandukan
kemahiran bahasa seni visual, proses
dan teknik dalam penghasilan karya
corak terancang teknik kolaj yang kreatif
dan unik mengikut disiplin yang betul dan
boleh dicontohi serta boleh membuat
apresiasi terhadap hasil karya sendiri dan
rakan secara lisan dengan
menghubungkaitkan sejarah seni atau adi
guru atau tokoh seni atau warisan seni
negara di samping mengamalkan nilai-
nilai murni.
2.3 EKSPRESI KREATIF
Penzahiran idea melalui
pelbagai sumber, kajian, dan
teknologi dalam penghasilan
corak terancang dengan
menggunakan teknik kolaj
Murid dapat mengaplikasikan pengetahuan dan
kefahaman bahasa seni visual, media serta proses
dan teknik dalam penghasilan corak terancang
dengan menggunakan teknik kolaj secara kreatif.
2.3.1 Memilih dan memanipulasi bahan secara
kreatif
2.3.2 Menggunakan bahasa seni visual dalam
penghasilan karya corak terancang teknik kolaj
2.3.3 Mengaplikasikan proses dan teknik yang
sesuai dalam penghasilan karya corak
terancang teknik kolaj
2.3.4 Menggunakan hasil corak untuk dijadikan
hiasan pada rekaan
2.4 APRESIASI SENI
Apresiasi terhadap karya
sendiri dan rakan
berpandukan bahasa seni
visual, sejarah seni dan
budaya.
Murid dapat membuat apresiasi terhadap karya
sendiri dan rakan dengan menumpukan aspek
bahasa seni visual.
2.4.1Mempamerkan karya yang dihasilkan
2.4.2 Menceritakan pengalaman sendiri dalam
proses penghasilan karya
2.4.3 Memberikan ulasan karya sendiri dan rakan
secara lisan
MODUL 3 : MEMBENTUK DAN MEMBUAT BINAAN TEMA : ALAM SEMULA JADI ATAU OBJEK BUATAN MANUSIA
AKTIVITI : ASEMBLAJ TAJUK : LAMPU MEJA
MINGGU STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN OBJEKTIF TAHAP PENGUASAAN CATATAN
[9]
3.1 PERSEPSI ESTETIK
Membuat persepsi dan
menggunakan bahasa seni
visual yang ada pada arca
teknik asemblaj.
Murid dapat mengenal, memahami dan
menyatakan bahasa seni visual yang ada pada
asemblaj.
3.1.1 Unsur Seni
3.1.1.1 Bentuk - konkrit
3.1.1.2 Jalinan - sentuh
3.1.1.3 Ruang - ruang nyata
3.1.2 Prinsip Rekaan
3.1.2.1 Imbangan - tidak simetri
3.1.2.2 Kepelbagaian - bentuk dan bahan
 Pada akhir pelajaran,
murid dapat :
 Menghasilkan
assemblaj
dengan
menekankan
bahasa seni
visual.
 Mengaplikasikan
media serta proses
dan teknik secara
kreatif.
 Membuat apresiasi
terhadap karya.
1. Mengenal, mengetahui dan memerihal
bahasa seni visual, media serta proses
dan teknik pada asemblaj di samping
mengamalkan nilai-nilai murni.
2. Mengetahui, memahami dan
menjelaskan bahasa seni visual, media
serta proses dan teknik pada asemblaj
di samping mengamalkan nilai-nilai
murni.
3. Mengaplikasikan pengetahuan dan
kefahaman bahasa seni visual, media
serta proses dan teknik dalam
penghasilan asemblaj di samping
mengamalkan nilai-nilai murni.
4. Menzahirkan idea, pengetahuan dan
kefahaman bahasa seni visual, media
serta proses dan teknik dalam
penghasilan asemblaj yang betul dan
mengikut disiplin di samping
mengamalkan nilai-nilai murni.
5. Menzahirkan idea, pengetahuan dan
kefahaman bahasa seni visual, media
serta proses dan teknik dalam
penghasilan asemblaj yang betul dan
kreatif serta mengikut disiplin di
samping mengamalkan nilai-nilai murni.
6. Menzahirkan idea berpandukan
kemahiran bahasa seni visual, proses
dan teknik dalam penghasilan asemblaj
yang kreatif dan unik mengikut disiplin
yang betul dan boleh dicontohi serta
boleh membuat apresiasi terhadap hasil
karya sendiri dan rakan secara lisan
dengan menghubungkaitkan sejarah
seni atau adi guru atau tokoh seni atau
warisan seni negara di samping
mengamalkan nilai-nilai murni.
MINGGU 15
11/4-17/4/16
MINGGU 16
18/4-24/4
MINGGU 17
25/4-1/5/16
3.2 APLIKASI SENI
Mengaplikasikan bahasa seni
visual dan media dalam
penghasilan arca teknik
asemblaj.
Murid dapat mengaplikasikan pengetahuan bahasa
seni visual, media serta proses dan teknik dalam
penghasilan asemblaj.
3.2.1Mengenal dan menyatakan jenis-jenis media
3.2.1.1 Alat - gunting, dan alatan lain yang
sesuai.
3.2.1.2 Bahan - gam, bahan kutipan dan
bahan lain yang sesuai
3.2.2 Mengetahui penggunaan mediaserta proses
dan teknik dalam penghasilan karya
3.2.2.1 Teknik - binaan
3.3 EKSPRESI KREATIF
Penzahiran idea melalui
pelbagai sumber, kajian, dan
teknologi dalam penghasilan
arca teknik asemblaj.
Murid dapat mengaplikasikan pengetahuan dan
kefahaman bahasa seni visual, media serta proses
dan teknik dalam penghasilan asemblaj secara
kreatif.
3.3.1 Memilih dan memanipulasi bahan secara
kreatif
3.3.2 Menggunakan bahasa seni visual dalam
penghasilan karya
3.3.3 Mengaplikasikan proses dan teknik yang
sesuai dalam penghasilan asemblaj
3.4 APRESIASI SENI
Apresiasi terhadap karya
sendiri dan rakan
berpandukan bahasa seni
visual, sejarah seni dan
budaya.
Murid dapat membuat apresiasi terhadap karya
sendiri dan rakan dengan menumpukan aspek
bahasa seni visual.
3.4.1 Mempamerkan karya yang dihasilkan
3.4.2 Menceritakan pengalaman sendiri dalam
proses penghasilan karya
3.4.3 Memberikan ulasan karya sendiri dan rakan
secara lisan
[10]
MODUL 4 : MEMBUAT KRAF TRADISIONAL TEMA : ALAM SEMULA JADI ATAU OBJEK BUATAN MANUSIA
AKTIVITI : TENUNAN TAJUK : ALAS PINGGAN
MINGGU STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN OBJEKTIF TAHAP PENGUASAAN CATATAN
4.1 PERSEPSI ESTETIK
Membuat persepsi dan
menggunakan bahasa seni
visual yang ada pada
tenunan mudah
4.2 APLIKASI SENI
Mengaplikasi bahasa seni
visual dan media dalam
penghasilan tenunan mudah
Murid dapat mengenal, memahami dan
menyatakan bahasa seni visual yang ada pada
tenunan mudah.
4.1.1 Unsur Seni
4.1.1.1 Garisan - tebal atau nipis
4.1.1.2 Jalinan - sentuh
4.1.2 Prinsip Rekaan
4.1.2.1 Kontra -warna
4.1.2.2 Ritma dan pergerakan - berselang-seli
Murid dapat mengaplikasikan pengetahuan bahasa
seni visual, media, serta proses dan teknik dalam
penghasilan tenunan mudah.
4.2.1 Mengenal dan menyatakan jenis-jenis media
4.2.1.1 Alat - gunting, set gantian (pemidang
kayu, pembaris, jarum kait, dan sikat)
dan alatan lain yang sesuai
4.2.1.2 Bahan - benang bulu kambing
(benang kait) atau tali rafia atau
bahan lain yang sesuai
4.2.2 Mengetahui penggunaan media serta proses
dan teknik dalam penghasilan tenunan mudah
4.2.2.1 Teknik – tenunan
Murid dapat mengaplikasikan pengetahuan dan
kefahaman bahasa seni visual, media, serta proses
dan teknik dalam penghasilan tenunan mudah
secara kreatif.
4.3.1 Memilih dan memanipulasi media secara
kreatif
4.3.2 Menggunakan bahasa seni visual dalam
penghasilan karya
4.3.3 Mengaplikasikan proses dan teknik yang
sesuai dalam penghasilan tenunan mudah
Murid dapat membuat apresiasi terhadap karya
sendiri dan rakan dengan menumpukan aspek
bahasa seni visual.
4.4.1 Mempamerkan karya yang dihasilkan
4.4.2 Membuat ulasan karya sendiri dan rakan
secara lisan
4.4.3 Menyatakan tokoh atau adiguru seni kraf
tenunan
 Pada akhir pelajaran,
murid dapat :
 Menghasilkan
tenunan mudah
dengan
menekankan
bahasa seni visual.
 Mengaplikasikan
media serta proses
dan teknik secara
kreatif.
 Membuat apresiasi
terhadap karya.
1. Mengenal, mengetahui dan memerihal
bahasa seni visual, media serta proses
dan teknik pada tenunan mudah di
samping mengamalkan nilai-nilai murni.
2. Mengetahui, memahami dan
menjelaskan bahasa seni visual, media
serta proses dan teknik pada tenunan
mudah di samping mengamalkan nilai-
nilai murni.
3. Mengaplikasikan pengetahuan dan
kefahaman bahasa seni visual, media
serta proses dan teknik dalam
penghasilan tenunan mudah di samping
mengamalkan nilai-nilai murni.
4. Menzahirkan idea, pengetahuan dan
kefahaman bahasa seni visual, media
serta proses dan teknik dalam
penghasilan tenunan mudah yang betul
dan mengikut disiplin di samping
mengamalkan nilai-nilai murni.
5. Menzahirkan idea, pengetahuan dan
kefahaman bahasa seni visual, media
serta proses dan teknik dalam
penghasilan tenunan mudah yang betul
dan kreatif serta mengikut disiplin di
samping mengamalkan nilai-nilai murni.
6. Menzahirkan idea berpandukan
kemahiran bahasa seni visual, proses
dan teknik dalam penghasilan tenunan
mudah yang kreatif dan unik mengikut
disiplin yang betul dan boleh dicontohi
serta boleh membuat apresiasi terhadap
hasil karya sendiri dan rakan secara lisan
dengan menghubungkaitkan sejarah seni
atau adi guru atau tokoh seni atau
warisan seni negara di samping
mengamalkan nilai-nilai murni.
MINGGU 18
2/5-8/5/16
MINGGU 19
9/5-15/5/16
MINGGU 20
16/5-22/5/16
4.3 EKSPRESI KREATIF
Penzahiran idea melalui
pelbagai sumber, kajian, dan
teknologi dalam penghasilan
tenunan mudah.
4.4 APRESIASI SENI
Apresiasi terhadap karya
sendiri dan rakan
berpandukan bahasa seni
visual, sejarah seni dan
budaya.
CUTI PERTENGAHAN TAHUN (30/05/2015 – 14/06/2015)
[11]
MODUL 1 : MENGGAMBAR TEMA : ALAM SEMULA JADI ATAU OBJEK BUATAN MANUSIA
AKTIVITI : MONTAJ TAJUK : PEMANDANGAN DASAR LAUT
MINGGU STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN OBJEKTIF TAHAP PENGUASAAN CATATAN
1.1 PERSEPSI ESTETIK
Membuat persepsi dan
menggunakan bahasa seni
visual yang ada pada
gambar teknik montaj.
1.2 APLIKASI SENI
Mengaplikasi bahasa seni
visual dan media dalam
penghasilan gambar teknik
montaj.
Murid dapat mengenal, memahami, dan
menyatakan bahasa seni visual yang ada pada
gambar teknik montaj.
1.1.1 Unsur Seni
1.1.1.1 Bentuk - ilusi
1.1.1.2 Warna - sekunder dan tertier
1.1.1.3 Ruang - ruang dalam
1.1.2 Prinsip Rekaan
1.1.2.1 Kepelbagaian –imej
1.1.2.2 Kesatuan – komposisi
Murid dapat mengaplikasikan pengetahuan bahasa
seni visual, media, serta proses dan teknik dalam
penghasilan gambar teknik montaj.
1.2.1 Mengenal dan menyatakan jenis-jenis media
1.2.1.1 Alat - gunting
1.2.1.2 Bahan -kertas lukisan, gam dan
gambar daripada bahan bercetak
1.2.2 Mengetahui penggunaan media serta proses
dan teknik dalam penghasilan karya
1.2.2.1 Teknik – montaj
Murid dapat mengaplikasikan pengetahuan dan
kefahaman bahasa seni visual, media, serta proses
dan teknik dalam penghasilan gambar teknik
montaj secara kreatif.
1.3.1 Memilih dan memanipulasi media secara
kreatif
1.3.2 Menggunakan bahasa seni visual dalam
penghasilan karya gambar teknik montaj
1.3.3 Mengaplikasikan proses dan teknik yang
sesuai dalam penghasilan karya gambar
teknik montaj
Murid dapat membuat apresiasi terhadap karya
sendiri dan rakan dengan menumpukan aspek
bahasa seni visual.
1.4.1 Mempamerkan karya yang dihasilkan
1.4.2 Menceritakan pengalaman sendiri dalam
proses penghasilan karya
1.4.3 Menghargai dan menceritakan karya sendiri
dan rakan secara lisan

Pada akhir pelajaran,
murid dapat :
 Menghasilkan
gambar
menggunakan
teknik gosokan
dengan
menekankan
bahasa seni visual.
 Mengaplikasikan
media serta proses
dan teknik secara
kreatif.
 Membuat apresiasi
terhadap karya.
1. Mengenal, mengetahui dan memerihal
bahasa seni visual, media serta proses
dan teknik pada gambar teknik montaj di
samping mengamalkan nilai-nilai murni.
2. Mengetahui, memahami dan menjelaskan
bahasa seni visual, media serta proses
dan teknik pada gambar teknik montaj di
samping mengamalkan nilai-nilai murni.
3. Mengaplikasikan pengetahuan dan
kefahaman bahasa seni visual, media
serta proses dan teknik dalam
penghasilan gambar teknik montaj di
samping mengamalkan nilai-nilai murni.
4. Menzahirkan idea, pengetahuan dan
kefahaman bahasa seni visual, media
serta proses dan teknik dalam
penghasilan gambar teknik montaj yang
betul dan mengikut disiplin di samping
mengamalkan nilai-nilai murni.
5. Menzahirkan idea, pengetahuan dan
kefahaman bahasa seni visual, media
serta proses dan teknik dalam
penghasilan gambar teknik montaj yang
betul dan kreatif serta mengikut disiplin di
samping mengamalkan nilai-nilai murni.
6. Menzahirkan idea berpandukan
kemahiran bahasa seni visual, proses
dan teknik dalam penghasilan gambar
teknik montaj yang kreatif dan unik
mengikut disiplin yang betul dan boleh
dicontohi serta boleh membuat apresiasi
terhadap hasil karya sendiri dan rakan
secara lisan dengan menghubungkaitkan
sejarah seni atau adi guru atau tokoh seni
atau warisan seni negara di samping
mengamalkan nilai-nilai murni.
MINGGU 21
23/5-29/5 /16
1.3 EKSPRESI KREATIF
Penzahiran idea melalui
pelbagai sumber, kajian, dan
teknologi dalam penghasilan
teknik montaj.
1.4 APRESIASI SENI
Apresiasi terhadap karya
sendiri dan rakan
berpandukan bahasa seni
visual, sejarah seni dan
budaya.
[12]
MODUL 2 : MEMBUAT CORAK DAN REKAAN (TERANCANG) TEMA : ALAM SEMULA JADI ATAU OBJEK BUATAN MANUSIA
AKTIVITI : STENSILAN TAJUK : BEG HADIAH
MINGGU STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN OBJEKTIF TAHAP PENGUASAAN CATATAN
2.1 PERSEPSI ESTETIK
Membuat persepsi dan
menggunakan bahasa seni
visual yang ada pada corak
terancang dengan
menggunakan teknik
stensilan
2.2 APLIKASI SENI
Mengaplikasikan bahasa seni
visual dan media dalam
penghasilan corak terancang
dengan menggunakan teknik
stensilan.
2.3 EKSPRESI KREATIF
Penzahiran idea melalui
pelbagai sumber, kajian dan
teknologi dalam penghasilan
corak terancang dengan
menggunakan teknik
stensilan.
2.4 APRESIASI SENI
Apresiasi terhadap karya
sendiri dan rakan
berpandukan bahasa seni
visual, sejarah seni dan
budaya.
Murid dapat mengenal, memahami dan
menyatakan bahasa seni visual yang ada pada
corak terancang dengan menggunakan teknik
stensilan.
2.1.1 Unsur Seni
2.1.1.1 Rupa - positif atau negatif
2.1.1.2 Warna - penggenap
2.1.2 Prinsip Rekaan
2.1.2.1 Imbangan – simetri
2.1.2.2 Kontra - warna
Murid dapat mengaplikasikan pengetahuan bahasa
seni visual, media serta proses dan teknik dalam
penghasilan corak terancang dengan
menggunakan teknik stensilan
2.2.1 Mengenal dan menyatakan jenis-jenis media
seperti:
2.2.1.1 Alat - gunting, kad manila atau alatan
lain yang sesuai
2.2.1.2 Bahan - kertas lukisan, cat poster
atau cat air atau, oil pastel atau pensel warna
2.2.2 Mengetahui penggunaan media serta proses
dan teknik dalam penghasilan karya
2.2.2.1 Teknik - stensilan
Murid dapat mengaplikasikan pengetahuan dan
kefahaman bahasa seni visual, media serta proses
dan teknik dalam penghasilan corak terancang
dengan menggunakan teknik stensilan secara
kreatif.
2.3.1 Memilih dan memanipulasi bahan secara
kreatif.
2.3.2 Menggunakan bahasa seni visual dalam
penghasilan karya corak terancang teknik stensilan
2.3.3 Mengaplikasikan proses dan teknik yang
sesuai dalam penghasilan karyacorak terancang
teknik stensilan
2.3.4 Menggunakan hasil corak untuk membuat
rekaan
Murid dapat membuat apresiasi terhadap karya
sendiri dan rakan dengan menumpukan aspek
bahasa seni visual.
2.4.1 Mempamerkan karya yang dihasilkan
2.4.2 Menceritakan pengalaman sendiri dalam
proses penghasilan karya
2.4.3 Memberikan ulasan karya sendiri dan rakan
 Pada akhir pelajaran,
murid dapat :
 Menghasilkan corak
terancang
menggunakan
teknik stensilan
dengan
menekankan
bahasa seni visual.
 Menghasilkan corak
terancang dengan
mengaplikasikan
media serta proses
dan teknik secara
kreatif.
 Menggunakan
corak sebagai
hiasan pada
rekaan.
 Membuat apresiasi
terhadap karya.
1. Mengenal, mengetahui dan memerihal
bahasa seni visual, media serta proses
dan teknik pada karya corak terancang
teknik stensilan di samping mengamalkan
nilai-nilai murni.
2. Mengetahui, memahami dan menjelaskan
bahasa seni visual, media serta proses
dan teknik pada karya corak terancang
teknik stensilan di samping mengamalkan
nilai-nilai murni.
3. Mengaplikasikan pengetahuan dan
kefahaman bahasa seni visual, media
serta proses dan teknik dalam
penghasilan karya corak terancang teknik
stensilan di samping mengamalkan nilai-
nilai murni.
4. Menzahirkan idea, pengetahuan dan
kefahaman bahasa seni visual, media
serta proses dan teknik dalam
penghasilan karya corak terancang teknik
stensilan yang betul dan mengikut disiplin
di samping mengamalkan nilai-nilai murni.
5. Menzahirkan idea, pengetahuan dan
kefahaman bahasa seni visual, media
serta proses dan teknik dalam
penghasilan karya corak terancang teknik
stensilan yang betul dan kreatif serta
mengikut disiplin di samping
mengamalkan nilai-nilai murni.
6. Menzahirkan idea berpandukan
kemahiran bahasa seni visual, proses
dan teknik dalam penghasilan karya
corak terancang teknik stensilan yang
kreatif dan unik mengikut disiplin yang
betul dan boleh dicontohi serta boleh
membuat apresiasi terhadap hasil karya
sendiri dan rakan secara lisan dengan
menghubungkaitkan sejarah seni atau adi
guru atau tokoh seni atau warisan seni
negara di samping mengamalkan nilai-
MINGGU 24
13/6-19/6/16
MINGGU 25
20/6-26/6/16
[13]
secara lisan nilai murni.
MODUL 3 : MEMBENTUK DAN MEMBUAT BINAAN TEMA : ALAM SEMULA JADI ATAU OBJEK BUATAN MANUSIA
AKTIVITI : STABAIL TAJUK : BUNGA
MINGGU STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN OBJEKTIF TAHAP PENGUASAAN CATATAN
3.1 PERSEPSI ESTETIK
Membuat persepsi dan
menggunakan bahasa seni
visual yang ada pada
stabail.
3.2 APLIKASI SENI
Mengaplikasi bahasa seni
visual dan media dalam
penghasilan stabail.
3.3 EKSPRESI KREATIF
Penzahiran idea melalui
pelbagai sumber, kajian dan
Murid dapat mengenal, memahami dan
menyatakan bahasa seni visual yang ada pada
stabail.
3.1.1 Unsur Seni
3.1.1.1 Bentuk - konkrit
3.1.1.2 Ruang - ruang nyata
3.1.2 Prinsip Rekaan
3.1.2.1 Imbangan - simetri atau tidak simetri
3.1.2.2 Kepelbagaian - bahan
Murid dapat mengaplikasikan pengetahuan bahasa
seni visual, media serta proses dan teknik dalam
penghasilan stabail.
3.2.1Mengenal dan menyatakan jenis-jenis media
3.2.1.1 Alat - gunting dan alatanlain yang sesuai.
3.2.1.2 Bahan - mounting board atau straw board,
gam, bahan kutipan dan bahan lain yang sesuai.
3.2.2 Mengetahui penggunaan bahan serta proses
dan teknik dalam penghasilan karya.
3.2.2.1 Teknik - binaan
Murid dapat mengaplikasikan pengetahuan dan
kefahaman bahasa seni visual, media serta proses
dan teknik dalam penghasilan stabail secara
 Pada akhir pelajaran,
murid dapat :
 Menghasilkan
stabail dengan
menekankan
bahasa seni visual.
 Mengaplikasikan
media serta proses
dan teknik secara
kreatif.
 Membuat apresiasi
terhadap karya.
1. Mengenal, mengetahui dan memerihal
bahasa seni visual, media serta proses
dan teknik pada stabail di samping
mengamalkan nilai-nilai murni.
2. Mengetahui, memahami dan menjelaskan
bahasa seni visual, media serta proses
dan teknik pada stabail di samping
mengamalkan nilai-nilai murni.
3. Mengaplikasikan pengetahuan dan
kefahaman bahasa seni visual, media
serta proses dan teknik dalam
penghasilan stabail di samping
mengamalkan nilai-nilai murni.
4. Menzahirkan idea, pengetahuan dan
kefahaman bahasa seni visual, media
serta proses dan teknik dalam
penghasilan stabail yang betul dan
mengikut disiplin di samping
mengamalkan nilai-nilai murni.
5. Menzahirkan idea, pengetahuan dan
MINGGU 26
27/6-3/7/16
MINGGU 27
4/7-10/7/16
MINGGU 28
11/7-17/7/16
[14]
teknologi dalam penghasilan
stabail.
3.4 APRESIASI SENI
Apresiasi terhadap karya
sendiri dan rakan
berpandukan bahasa seni
visual, sejarah seni dan
budaya.
kreatif.
3.3.1 Memilih dan memanipulasi bahan secara
kreatif
3.3.2 Menggunakan bahasa seni visual dalam
penghasilan karya
3.3.3 Mengaplikasikan proses dan teknik yang
sesuai dalam penghasilan stabail
Murid dapat membuat apresiasi terhadap karya
sendiri dan rakan dengan menumpukan aspek
bahasa seni visual.
3.4.1 Mempamerkan karya yang dihasilkan
3.4.2 Menceritakan pengalaman sendiri dalam
proses penghasilan karya
3.4.3 Memberikan ulasan karya sendiri dan rakan
secara lisan
kefahaman bahasa seni visual, media
serta proses dan teknik dalam
penghasilan stabail yang betul dan kreatif
serta mengikut disiplin di samping
mengamalkan nilai-nilai murni.
6. Menzahirkan idea berpandukan
kemahiran bahasa seni visual, proses
dan teknik dalam penghasilan stabail
yang kreatif dan unik mengikut disiplin
yang betul dan boleh dicontohi serta
boleh membuat apresiasi terhadap hasil
karya sendiri dan rakan secara lisan
dengan menghubungkaitkan sejarah seni
atau adi guru atau tokoh seni atau
warisan seni negara di samping
mengamalkan nilai-nilai murni.
MODUL 4 : MEMBUAT KRAF TRADISONAL TEMA : ALAM SEMULA JADI ATAU OBJEK BUATAN MANUSIA
AKTIVITI : ALAT PERTAHANAN DIRI TAJUK : KERIS
MINGGU STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN OBJEKTIF TAHAP PENGUASAAN CATATAN
4.1 PERSEPSI ESTETIK
Membuat persepsi dan
menggunakan bahasa seni
visual yang ada pada
model alat pertahanan diri.
4.2 APLIKASI SENI
Mengaplikasi bahasa seni
visual dan media dalam
penghasilan model alat
pertahanan diri.
Murid dapat mengenal, memahami, dan
menyatakan bahasa seni visual yang ada pada
model alat pertahanan diri.
4.1.1 Unsur Seni
4.1.1.1 Garisan - beralun atau lurus atau
melengkung
4.1.1.2 Jalinan - sentuh atau tampak
4.1.1.3 Bentuk - konkrit
4.1.2 Prinsip Rekaan
4.1.2.1 Imbangan - tidak simetri
4.1.2.2 Penegasan – bentuk
Murid dapat mengaplikasikan pengetahuan bahasa
seni visual, media serta proses dan teknik dalam
penghasilan model alat pertahanan diri.
4.2.1 Mengenal dan menyatakan jenis-jenis media
4.2.1.1 Alat - gunting dan alatan yang sesuai
4.2.1.2 Bahan - mounting board atau kad
manila atau kertas lukisan, gam, cat air atau
cat poster dan bahan lain yang sesuai
4.2.2 Mengetahui penggunaan media serta proses
dan teknik dalam penghasilan karya.
 Pada akhir pelajaran,
murid dapat :
 Menghasilkan
model alat
pertahanan diri
dengan
menekankan
bahasa seni visual.
 Mengaplikasikan
media serta proses
dan teknik secara
kreatif.
 Membuat apresiasi
terhadap karya.
1. Mengenal, mengetahui dan memerihal
bahasa seni visual, media serta proses
dan teknik pada model alat pertahanan
diri di samping mengamalkan nilai-nilai
murni.
2. Mengetahui, memahami dan menjelaskan
bahasa seni visual, media serta proses
dan teknik pada model alat pertahanan
diri di samping mengamalkan nilai-nilai
murni.
3. Mengaplikasikan pengetahuan dan
kefahaman bahasa seni visual, media
serta proses dan teknik dalam
penghasilan model alat pertahanan diri di
samping mengamalkan nilai-nilai murni.
4. Menzahirkan idea, pengetahuan dan
kefahaman bahasa seni visual, media
serta proses dan teknik dalam
penghasilan model alat pertahanan diri
MINGGU 29
18/7-24/7/16
MINGGU 30
25/7-31/7/16
MINGGU 31
1/8-7/8/16
[15]
4.3 EKSPRESI KREATIF
Penzahiran idea melalui
pelbagai sumber, kajian, dan
teknologi dalam penghasilan
model alat pertahanan diri.
4.4 APRESIASI SENI
Apresiasi terhadap karya
sendiri dan rakan
berpandukan bahasa seni
visual, sejarah seni dan
budaya.
Murid dapat mengaplikasikan pengetahuan dan
kefahaman bahasa seni visual, media serta proses
dan teknik dalam penghasilan model alat
pertahanan diri secara kreatif.
4.3.1 Memilih dan memanipulasi bahan secara
kreatif
4.3.2 Menggunakan bahasa seni visual dalam
penghasilan karya
4.3.3 Mengaplikasikan proses dan teknik yang
sesuai dalam penghasilan model alat
pertahanan diri
Murid dapat membuat apresiasi terhadap karya
sendiri dan rakan dengan menumpukan aspek
bahasa seni visual.
4.4.1 Mempamerkan karya yang dihasilkan
4.4.2 Membuat ulasan karya sendiri dan rakan
secara lisan
4.4.3 Menyatakan fungsi alat pertahanan diri
yang betul dan mengikut disiplin di
samping mengamalkan nilai-nilai murni.
5. Menzahirkan idea, pengetahuan dan
kefahaman bahasa seni visual, media
serta proses dan teknik dalam
penghasilan model alat pertahanan diri
yang betul dan kreatif serta mengikut
disiplin di samping mengamalkan nilai-
nilai murni.
6. Menzahirkan idea berpandukan
kemahiran bahasa seni visual, proses
dan teknik dalam penghasilan model alat
pertahanan diri yang kreatif dan unik
mengikut disiplin yang betul dan boleh
dicontohi serta boleh membuat apresiasi
terhadap hasil karya sendiri dan rakan
secara lisan dengan menghubungkaitkan
sejarah seni atau adi guru atau tokoh seni
atau warisan seni negara di samping
mengamalkan nilai-nilai murni.
MODUL 1 : MENGGAMBAR TEMA : ALAM SEMULA JADI ATAU OBJEK BUATAN MANUSIA
AKTIVITI : CETAKAN TAJUK : KAPAL LAYAR
MINGGU STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN OBJEKTIF TAHAP PENGUASAAN CATATAN
1.1 PERSEPSI ESTETIK
Membuat persepsi dan
menggunakan bahasa seni
visual yang ada pada gambar
teknik cetakan.
Murid dapat mengenal, memahami, dan
menyatakan bahasa seni visual yang ada pada
gambar teknik cetakan.
1.1.1 Unsur Seni
1.1.1.1 Rupa - geometri dan organik
1.1.1.2 Warna - primer dan sekunder
1.1.1.3 Jalinan - tampak
1.1.2 Prinsip Rekaan
1.1.2.1 Kontra - warna
1.1.2.2 Imbangan - tidak simetri
 Pada akhir pelajaran,
murid dapat :
 Menghasilkan
gambar
menggunakan
teknik cetakan
dengan
menekankan
bahasa seni visual.
 Mengaplikasikan
media serta proses
dan teknik secara
kreatif.
 Membuat apresiasi
terhadap karya.
1. Mengenal, mengetahui dan memerihal
bahasa seni visual, media serta proses
dan teknik pada gambar teknik cetakan di
samping mengamalkan nilai-nilai murni.
2. Mengetahui, memahami dan
menjelaskan bahasa seni visual, media
serta proses dan teknik pada gambar
teknik cetakan di samping mengamalkan
nilai-nilai murni.
3. Mengaplikasikan pengetahuan dan
kefahaman bahasa seni visual, media
serta proses dan teknik dalam
penghasilan gambar teknik cetakan di
samping mengamalkan nilai-nilai murni.
4. Menzahirkan idea, pengetahuan dan
kefahaman bahasa seni visual, media
serta proses dan teknik dalam
penghasilan gambar teknik cetakan yang
MINGGU 32
8/8-14/8/16
1.2 APLIKASI SENI
Mengaplikasi bahasa seni
visual dan media dalam
gambar teknik cetakan.
Murid dapat mengaplikasikan pengetahuan bahasa
seni visual, media, serta proses dan teknik dalam
penghasilangambar teknik cetakan.
1.2.1 Mengenal dan menyatakan jenis-jenis media
1.2.1.1 Alat - berus lukisan, palet, tali parcel,
straw board atau box board,
gunting dan alatan lain yang
sesuai
1.2.1.2 Bahan- kertas lukisan, gam, dan cat
[16]
MINGGU 33
15/8-
21/8/16
poster atau cat tempera
1.2.2 Mengetahui penggunaan media serta proses
dan teknik dalam penghasilan cetakan
1.2.2.1 Teknik - kolograf
betul dan mengikut disiplin di samping
mengamalkan nilai-nilai murni.
5. Menzahirkan idea, pengetahuan dan
kefahaman bahasa seni visual, media
serta proses dan teknik dalam
penghasilan gambar teknik cetakan yang
betul dan kreatif serta mengikut disiplin
di samping mengamalkan nilai-nilai
murni.
6. Menzahirkan idea berpandukan
kemahiran bahasa seni visual, proses
dan teknik dalam penghasilan gambar
teknik cetakan yang kreatif dan unik
mengikut disiplin yang betul dan boleh
dicontohi serta boleh membuat apresiasi
terhadap hasil karya sendiri dan rakan
secara lisan dengan menghubungkaitkan
sejarah seni atau adi guru atau tokoh
seni atau warisan seni negara di samping
mengamalkan nilai-nilai murni.
1.3 EKSPRESI KREATIF
Penzahiran idea melalui
pelbagai sumber, kajian, dan
teknologi dalam penghasilan
teknik cetakan.
Murid dapat mengaplikasikan pengetahuan dan
kefahaman bahasa seni visual, media serta proses
dan teknik dalam penghasilan gambar teknik
cetakan secara kreatif
1.3.1 Memilih dan memanipulasi media secara
kreatif
1.3.2 Menggunakan bahasa seni visual dalam
penghasilan karya gambar teknik cetakan
1.3.3 Mengaplikasikan proses dan teknik yang
sesuai dalam penghasilan gambar teknik
cetakan
1.4 APRESIASI SENI
Apresiasi terhadap karya
sendiri dan rakan
berpandukan bahasa seni
visual, sejarah seni dan
budaya.
Murid dapat membuat apresiasi terhadap karya
sendiri dan rakan dengan menumpukan aspek
bahasa seni visual.
1.4.1 Mempamerkan karya yang dihasilkan
1.4.2 Menceritakan pengalaman sendiri dalam
proses penghasilan karya
1.4.3 Memberikan ulasan karya sendiri dan rakan
secara lisan
MODUL 2 : MEMBUAT CORAK DAN REKAAN (TIDAK TERANCANG) TEMA : ALAM SEMULA JADI ATAU OBJEK BUATAN MANUSIA
AKTIVITI : TIUPAN TAJUK : TANGLUNG HIASAN
MINGGU STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN OBJEKTIF TAHAP PENGUASAAN CATATAN
2.1 PERSEPSI ESTETIK
Membuat persepsi dan
menggunakan bahasa seni
visual yang ada pada
corak tidak terancang
dengan menggunakan teknik
tiupan.
Murid dapat mengenal, memahami, dan
menyatakan bahasa seni visual yang ada pada
corak tidak terancang dengan menggunakan teknik
tiupan.
2.1.1 Unsur Seni
2.1.1.1 Garisan - beralun atau pancaran atau
berserabut
2.1.1.2 Jalinan - tampak
2.1.1.3 Warna - primer, sekunder dan tertier
2.1.2 Prinsip Rekaan
 Pada akhir pelajaran,
murid dapat :
 Menghasilkan corak
tidak terancang
menggunakan
teknik tiupan
dengan
menekankan
bahasa seni visual.
 Menghasilkan corak
1. Mengenal, mengetahui dan memerihal
bahasa seni visual, media serta proses
dan teknik pada karya corak tidak
terancang teknik tiupan di samping
mengamalkan nilai-nilai murni.
2. Mengetahui, memahami dan
menjelaskan bahasa seni visual, media
serta proses dan teknik pada karya
corak tidak terancang teknik tiupan di
[17]
MINGGU 34
22/8-
28/8/16
MINGGU 35
29/8-4/9/16
2.2 APLIKASI SENI
Mengaplikasi bahasa seni
visual dan media dalam
penghasilan corak tidak
terancang dengan
menggunakan teknik tiupan.
2.3 EKSPRESI KREATIF
Penzahiran idea melalui
pelbagai sumber, kajian dan
teknologi dalam penghasilan
corak tidak terancang
dengan menggunakan teknik
tiupan.
2.4 APRESIASI SENI
Apresiasi terhadap karya
sendiri dan rakan
berpandukan bahasa seni
visual, sejarah seni dan
budaya.
2.1.2.1 Ritma dan pergerakan - rawak
2.1.2.2 Kepelbagaian –warna dan garisan
Murid dapat mengaplikasikan pengetahuan bahasa
seni visual, media serta proses dan teknik dalam
penghasilan corak corak tidak terancang dengan
menggunakan teknik tiupan.
2.2.1 Mengenal dan menyatakan jenis-jenis media
2.2.1.1 Alat - penyedut minuman, berus
lukisan, paletdan alatan lain yang sesuai
2.2.1.2 Bahan - kertas lukisan, cat air atau cat
poster dan bahan lain yang sesuai
2.2.2 Mengetahui penggunaan media serta proses
dan teknik dalam penghasilan karya
2.2.2.1 Teknik - tiupan
Murid dapat mengaplikasikan pengetahuan dan
kefahaman bahasa seni visual, media serta proses
dan teknik dalam penghasilan corak tidak
terancang dengan menggunakan teknik tiupan
secara kreatif.
2.3.1 Memilih dan memanipulasi bahan secara
kreatif
2.3.2 Menggunakan bahasa seni visual dalam
penghasilan karya corak teknik tiupan
2.3.3 Mengaplikasikan proses dan teknik yang
sesuai dalam penghasilan corak teknik tiupan
2.3.4 Menggunakan hasil corak membuat rekaan
Murid dapat membuat apresiasi terhadap karya
sendiri dan rakan dengan menumpukan aspek
bahasa seni visual.
2.4.1 Mempamerkan karya yang dihasilkan
2.4.2 Menceritakan pengalaman sendiri dalam
proses penghasilan karya
2.4.3 Memberikan ulasan karya sendiri dan rakan
secara lisan
tidak terancang
dengan
mengaplikasikan
media serta proses
dan teknik secara
kreatif.
 Menggunakan
corak sebagai
hiasan pada
rekaan.
 Membuat apresiasi
terhadap karya
samping mengamalkan nilai-nilai murni.
3. Mengaplikasikan pengetahuan dan
kefahaman bahasa seni visual, media
serta proses dan teknik dalam
penghasilan karya corak teknik tiupan di
samping mengamalkan nilai-nilai murni.
4. Menzahirkan idea, pengetahuan dan
kefahaman bahasa seni visual, media
serta proses dan teknik dalam
penghasilan karya corak tidak terancang
teknik tiupan yang betul dan mengikut
disiplin di samping mengamalkan nilai-
nilai murni.
5. Menzahirkan idea, pengetahuan dan
kefahaman bahasa seni visual, media
serta proses dan teknik dalam
penghasilan karya corak tidak terancang
teknik tiupan yang betul dan kreatif serta
mengikut disiplin di samping
mengamalkan nilai-nilai murni.
6. Menzahirkan idea berpandukan
kemahiran bahasa seni visual, proses
dan teknik dalam penghasilan karya
corak teknik tiupan yang kreatif dan unik
mengikut disiplin yang betul dan boleh
dicontohi serta boleh membuat apresiasi
terhadap hasil karya sendiri dan rakan
secara lisan dengan
menghubungkaitkan sejarah seni atau
adi guru / tokoh seni / warisan seni
negara di samping mengamalkan nilai-
nilai murni.
CUTI PERTENGAHAN PENGGAL 2 (19/09/2015 – 27/09/2015)
MODUL 1 : MENGGAMBAR TEMA : ALAM SEMULA JADI ATAU OBJEK BUATAN MANUSIA
AKTIVITI : STENSILAN TAJUK : KARTUN
MINGGU STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN OBJEKTIF TAHAP PENGUASAAN CATATAN
[18]
1.1 PERSEPSI ESTETIK
Membuat persepsi dan
menggunakan bahasa seni
visual yang ada pada gambar
teknik stensilan.
1.2 APLIKASI SENI
Mengaplikasi bahasa seni
visual dan media dalam
penghasilan gambar teknik
stensilan.
1.3 EKSPRESI KREATIF
Penzahiran idea melalui
pelbagai sumber, kajian, dan
teknologi dalam penghasilan
gambar teknik stensilan.
1.4 APRESIASI SENI
Apresiasi terhadap karya
sendiri dan rakan
berpandukan bahasa seni
visual, sejarah seni dan
budaya.
Murid dapat mengenal, memahami, dan
menyatakan bahasa seni visual yang ada pada
gambar teknik stensilan.
1.1.1 Unsur Seni
1.1.1.1 Rupa - geometri dan organik
1.1.1.2 Jalinan - tampak
1.1.1.3 Warna - sekunder dan tertier
1.1.2 Prinsip Rekaan
1.1.2.1 Kepelbagaian - warna
1.1.2.2 Kesatuan - komposisi
Murid dapat mengaplikasikan pengetahuan bahasa
seni visual, media, serta proses dan teknik dalam
penghasilan gambar teknik stensilan.
1.2.1 Mengenal dan menyatakan jenis-jenis media
seperti:
1.2.1.1 Alat - gunting, kad manila, span atau
berus lukisan dan alatan lain yang sesuai.
1.2.1.2 Bahan -kertas lukisan, kertas warna,
gam dan bahan lain yang sesuai
1.2.2 Mengetahui penggunaan media serta proses
dan teknik dalam penghasilan karya
1.2.2.1Teknik - stensilan
Murid dapat mengaplikasikan pengetahuan dan
kefahaman bahasa seni visual, media, serta proses
dan teknik dalam penghasilan gambar teknik
stensilan secara kreatif.
1.3.1 Memilih dan memanipulasi bahan secara
kreatif
1.3.2 Menggunakan bahasa seni visual dalam
penghasilan karya gambar teknik stensilan
1.3.3 Mengaplikasikan proses dan teknik yang
sesuai dalam penghasilan gambar teknik
stensilan
Murid dapat membuat apresiasi terhadap karya
sendiri dan rakan dengan menumpukan aspek
bahasa seni visual.
1.4.1 Mempamerkan karya yang dihasilkan
1.4.2 Menceritakan pengalaman sendiri dalam
proses penghasilan karya
1.4.3 Memberikan ulasan karya sendiri dan rakan
secara lisan
 Pada akhir pelajaran,
murid dapat :
 Menghasilkan
gambar
menggunakan
teknik stensilan
dengan
menekankan
bahasa seni visual.
 Mengaplikasikan
media serta proses
dan teknik secara
kreatif.
 Membuat apresiasi
terhadap karya.
1. Mengenal, mengetahui dan memerihal
bahasa seni visual, media serta proses
dan teknik pada karya corak terancang
teknik stensilan di samping
mengamalkan nilai-nilai murni.
2. Mengetahui, memahami dan
menjelaskan bahasa seni visual, media
serta proses dan teknik pada karya
corak terancang teknik stensilan di
samping mengamalkan nilai-nilai murni.
3. Mengaplikasikan pengetahuan dan
kefahaman bahasa seni visual, media
serta proses dan teknik dalam
penghasilan karya corak terancang
teknik stensilan di samping
mengamalkan nilai-nilai murni.
4. Menzahirkan idea, pengetahuan dan
kefahaman bahasa seni visual, media
serta proses dan teknik dalam
penghasilan karya corak terancang
teknik stensilan yang betul dan mengikut
disiplin di samping mengamalkan nilai-
nilai murni.
5. Menzahirkan idea, pengetahuan dan
kefahaman bahasa seni visual, media
serta proses dan teknik dalam
penghasilan karya corak terancang
teknik stensilan yang betul dan kreatif
serta mengikut disiplin di samping
mengamalkan nilai-nilai murni.
6. Menzahirkan idea berpandukan
kemahiran bahasa seni visual, proses
dan teknik dalam penghasilan karya
corak terancang teknik stensilan yang
kreatif dan unik mengikut disiplin yang
betul dan boleh dicontohi serta boleh
membuat apresiasi terhadap hasil karya
sendiri dan rakan secara lisan dengan
menghubungkaitkan sejarah seni atau
adi guru atau tokoh seni atau warisan
seni negara di samping mengamalkan
nilai-nilai murni.
MINGGU 36
5/9-11/9/16
MINGGU 38
19/9-
25/9/16
MINGGU 39
26/9-
2/10/16
MODUL 2 : MEMBUAT CORAK DAN REKAAN (TIDAK TERANCANG) TEMA : ALAM SEMULA JADI ATAU OBJEK BUATAN MANUSIA
AKTIVITI : IKATAN DAN CELUPAN TAJUK : TALI LEHER
MINGGU STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN OBJEKTIF TAHAP PENGUASAAN CATATAN
[19]
2.1 PERSEPSI ESTETIK
Membuat persepsi dan
menggunakan bahasa seni
visual yang ada padacorak
tidak terancang dengan
menggunakan teknik ikatan
dan celupan.
2.2 APLIKASI SENI
Mengaplikasi bahasa seni
visual dan media dalam
penghasilan corak tidak
terancang dengan
menggunakan teknik ikatan
dan celupan.
2.3 EKSPRESI KREATIF
Penzahiran idea melalui
pelbagai sumber, kajian, dan
teknologi dalam penghasilan
corak tidak terancang
dengan menggunakan teknik
ikatan dan celupan.
2.4 APRESIASI SENI
Apresiasi terhadap karya
sendiri dan rakan
berpandukan bahasa seni
visual, sejarah seni dan
budaya.
Murid dapat mengenal, memahami dan
menyatakan bahasa seni visual yang ada pada
corak tidak terancang dengan menggunakan teknik
ikatan dan celupan.
2.1.1Unsur Seni
2.1.1.1 Garisan – pancaran / tebal / nipis
2.1.1.2 Jalinan - tampak
2.1.1.3 Warna - primer dan sekunder
2.1.2 Prinsip Rekaan
2.1.2.1 Imbangan – simetri atau tidak simetri
2.1.2.2 Ritma dan pergerakan - garisan
Murid dapat mengaplikasikan pengetahuan bahasa
seni visual, media serta proses dan teknik dalam
penghasilan corak tidak terancang dengan
menggunakan teknik ikatan dan celupan.
2.2.1 Mengenal dan menyatakan jenis-jenis media
2.2.1.1 Alat - gelang getah, tali rafia, batu,
guli dan alatan lain yang sesuai
2.2.1.2 Bahan - kain kapas putih, pewarna
fabrik dan bahan lain yang sesuai.
2.2.2 Mengetahui penggunaan media serta proses
dan teknik dalam penghasilan karya.
2.2.2.1 Teknik - ikatan dan celupan
Murid dapat mengaplikasikan pengetahuan dan
kefahaman bahasa seni visual, media serta proses
dan teknik dalam penghasilan corak tidak
terancang dengan menggunakan teknik ikatan dan
celupan secara kreatif.
2.3.1 Memilih dan memanipulasi bahan secara
kreatif.
2.3.2 Menggunakan bahasa seni visual dalam
penghasilan karyacorak teknik ikatan dan celupan
2.3.3 Mengaplikasikan proses dan teknik yang
sesuai dalam penghasilan corak tidak
terancang teknik ikatan dan celupan
Murid dapat membuat apresiasi terhadap karya
sendiri dan rakan dengan menumpukan aspek
bahasa seni visual.
2.4.1 Mempamerkan karya yang dihasilkan.
2.4.2 Menceritakan pengalaman sendiri dalam
proses penghasilan karya.
2.4.3 Memberikan ulasan karya sendiri dan rakan
secara lisan
 Pada akhir pelajaran,
murid dapat :
 Menghasilkan corak
tidak terancang
menggunakan
teknik ikatan dan
celupan dengan
menekankan
bahasa seni visual.
 Menghasilkan corak
tidak terancang
dengan
mengaplikasikan
media serta proses
dan teknik secara
kreatif.
 Menggunakan
corak sebagai
hiasan pada
rekaan.
 Membuat apresiasi
terhadap karya
1. Mengenal, mengetahui dan memerihal
bahasa seni visual, media serta proses
dan teknik pada karya corak tidak
terancang teknik ikatan dan celupan di
samping mengamalkan nilai-nilai murni.
2. Mengetahui, memahami dan menjelaskan
bahasa seni visual, media serta proses
dan teknik pada karya corak tidak
terancang ooooteknik ikatan dan celupan
di samping mengamalkan nilai-nilai murni.
3. Mengaplikasikan pengetahuan dan
kefahaman bahasa seni visual, media
serta proses dan teknik dalam
penghasilan karya di samping
mengamalkan nilai-nilai murni.
4. Menzahirkan idea, pengetahuan dan
kefahaman bahasa seni visual, media
serta proses dan teknik dalam
penghasilan karya corak tidak terancang
teknik ikatan dan celupan yang betul dan
mengikut disiplin di samping
mengamalkan nilai-nilai murni.
5. Menzahirkan idea, pengetahuan dan
kefahaman bahasa seni visual, media
serta proses dan teknik dalam
penghasilan karya corak tidak terancang
teknik ikatan dan celupan yang betul dan
kreatif serta mengikut disiplin di samping
mengamalkan nilai-nilai murni.
6. Menzahirkan idea berpandukan
kemahiran bahasa seni visual, proses
dan teknik dalam penghasilan karya
corak teknik ikatan dan celupan yang
kreatif dan unik mengikut disiplin yang
betul dan boleh dicontohi serta boleh
membuat apresiasi terhadap hasil karya
sendiri dan rakan secara lisan dengan
menghubungkaitkan sejarah seni atau adi
guru atau tokoh seni atau warisan seni
negara di samping mengamalkan nilai-
nilai murni.
MINGGU 40
3/10-
9/10/16
MINGGU 41
10/10-
16/10/16
MODUL 4 : MENGENAL KRAF TRADISIONAL TEMA : ALAM SEMULA JADI ATAU OBJEK BUATAN MANUSIA
AKTIVITI : ALAT PERHIASAN DIRI TAJUK : CUCUK SANGGUL
[20]
MINGGU STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN OBJEKTIF TAHAP PENGUASAAN CATATAN
4.1 PERSEPSI ESTETIK
Membuat persepsi dan
menggunakan bahasa seni
visual yang ada pada alat
perhiasan diri.
4.2 APLIKASI SENI
Mengaplikasi bahasa seni
visual dan media dalam
penghasilan alat perhiasan
diri.
4.3 EKSPRESI KREATIF
Penzahiran idea melalui
pelbagai sumber, kajian, dan
teknologi dalam penghasilan
alat perhiasan diri.
4.4 APRESIASI SENI
Apresiasi terhadap karya
sendiri dan rakan
berpandukan bahasa seni
visual, sejarah seni dan
budaya.
Murid dapat mengenal, memahami, dan
menyatakan bahasa seni visual yang ada pada alat
perhiasan diri.
4.1.1 Unsur Seni
4.1.1.1 Jalinan - sentuh
4.1.1.2 Bentuk - konkrit
4.1.1.3 Warna - primer atau sekunder atau
tertier
4.1.2 Prinsip Rekaan
4.1.2.1 Imbangan - simetri
4.1.2.2 Penegasan - hiasan pada rekaan
Murid dapat mengaplikasikan pengetahuan bahasa
seni visual, media, serta proses dan teknik dalam
penghasilan alat perhiasan diri.
4.2.1 Mengenal dan menyatakan jenis-jenis media
4.2.1.1 Alat - gunting
4.2.1.2 Bahan - box board atau kad manila
atau kertas warna, gam atau pita
perekat, labuci atau manik atau
bahan lain yang sesuai
4.2.2 Mengetahui penggunaan media serta proses
dan teknik dalam penghasilan karya
Murid dapat mengaplikasikan pengetahuan dan
kefahaman bahasa seni visual, media serta proses
dan teknik dalam penghasilan model alat perhiasan
diri secara kreatif.
4.3.1 Memilih dan memanipulasi bahan secara
kreatif
4.3.2 Menggunakan bahasa seni visual dalam
penghasilan karya
4.3.3 Mengaplikasikan proses dan teknik yang
sesuai dalam penghasilan model alat
perhiasan diri
Murid dapat membuat apresiasi terhadap karya
sendiri dan rakan dengan menumpukan aspek
bahasa seni visual.
4.4.1 Mempamerkan karya yang dihasilkan
4.4.2 Membuat ulasan karya sendiri dan rakan
secara lisan
4.4.3 Menyatakan fungsi alat perhiasan diri
 Pada akhir pelajaran,
murid dapat :
 Menghasilkan
perhiasan diri
dengan
menekankan
bahasa seni visual.
 Mengaplikasikan
media serta proses
dan teknik secara
kreatif.
 Membuat apresiasi
terhadap karya.
1. Mengenal, mengetahui dan memerihal
bahasa seni visual, media serta proses
dan teknik pada model alat perhiasan diri
di samping mengamalkan nilai-nilai murni.
2. Mengetahui, memahami dan menjelaskan
bahasa seni visual, media serta proses
dan teknik pada model alat perhiasan diri
di samping mengamalkan nilai-nilai murni.
3. Mengaplikasikan pengetahuan dan
kefahaman bahasa seni visual, media
serta proses dan teknik dalam
penghasilan model alat perhiasan diri di
samping mengamalkan nilai-nilai murni.
4. Menzahirkan idea, pengetahuan dan
kefahaman bahasa seni visual, media
serta proses dan teknik dalam
penghasilan model alat perhiasan diri
yang betul dan mengikut disiplin di
samping mengamalkan nilai-nilai murni.
5. Menzahirkan idea, pengetahuan dan
kefahaman bahasa seni visual, media
serta proses dan teknik dalam
penghasilan model alat perhiasan diri
yang betul dan kreatif serta mengikut
disiplin di samping mengamalkan nilai-
nilai murni.
6. Menzahirkan idea berpandukan
kemahiran bahasa seni visual, proses
dan teknik dalam penghasilan model alat
perhiasan diri yang kreatif dan unik
mengikut disiplin yang betul dan boleh
dicontohi serta boleh membuat apresiasi
terhadap hasil karya sendiri dan rakan
secara lisan dengan menghubungkaitkan
sejarah seni atau adi guru atau tokoh seni
atau warisan seni negara di samping
mengamalkan nilai-nilai murni.
MINGGU 42
17/10-
23/10/16
MINGGU 43
24/10-
30/10/16
MODUL 1 : MENGGAMBAR TEMA : ALAM SEMULA JADI ATAU OBJEK BUATAN MANUSIA
[21]
AKTIVITI : POSTER TAJUK : MALAYSIA MAJU
MINGGU STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN OBJEKTIF TAHAP PENGUASAAN CATATAN
1.1 PERSEPSI ESTETIK
Membuat persepsi dan
menggunakan bahasa seni
visual yang ada pada karya
poster.
1.2 APLIKASI SENI
Mengaplikasikan bahasa seni
visual dan media dalam
penghasilan poster.
1.3 EKSPRESI KREATIF
Penzahiran idea melalui
pelbagai sumber, kajian dan
teknologi dalam penghasilan
karya poster.
1.4 APRESIASI SENI
Apresiasi terhadap karya
sendiri dan rakan
berpandukan bahasa seni
visual, sejarah seni dan
budaya.
Murid dapat mengenal, memahami dan
menyatakan bahasa seni visual yang ada pada
poster.
1.1.1 Unsur Seni
1.1.1.1 Rupa - muka taip
1.1.1.2 Warna - primer, sekunder & tertier
1.1.1.3 Ruang - ilusi
1.1.2 Prinsip Rekaan
1.1.2.1 Imbangan - simetri @ tidak simetri
1.1.2.2 Kontra - warna
1.1.2.3 Penegasan - muka taip
Murid dapat mengaplikasikan pengetahuan bahasa
seni visual, media serta proses dan teknik dalam
penghasilan poster.
1.2.1 Mengenal dan menyatakan jenis-jenis media
seperti:
1.2.1.1 Alat - berus lukisan, paletdan alatan
lain yang sesuai
1.2.1.2 Bahan -kertas lukisan, kertas
warna,majalah, gam dan cat poster
atau oil pastel atau cat air atau cat
poster atau cat tempera dan bahan
lain yang sesuai
1.2.2 Mengetahui penggunaan media serta proses
dan teknik dalam penghasilan poster
1.2.2.1 Teknik - campuran
Murid dapat mengaplikasikan pengetahuan dan
kefahaman bahasa seni visual, media serta proses
dan teknik dalam penghasilan poster secara kreatif.
1.3.1 Memilih dan memanipulasi media secara
kreatif
1.3.2 Menggunakan bahasa seni visual dalam
penghasilan karya poster
1.3.3 Mengaplikasikan proses dan teknik yang
sesuai dalam penghasilan karya poster
Murid dapat membuat apresiasi terhadap karya
sendiri dan rakan dengan menumpukan aspek
bahasa seni visual.
1.4.1 Mempamerkan karya yang dihasilkan
1.4.2 Menceritakan pengalaman sendiri dalam
proses penghasilan karya
1.4.3 Memberikan ulasan karya sendiri dan rakan
secara lisan
 Pada akhir pelajaran,
murid dapat :
 Menghasilkan
poster dengan
menekankan
bahasa seni visual.
 Mengaplikasikan
media serta proses
dan teknik secara
kreatif.
 Membuat apresiasi
terhadap karya.
1. Mengenal, mengetahui dan memerihal
bahasa seni visual, media serta proses
dan teknik pada karya poster di samping
mengamalkan nilai-nilai murni.
2. Mengetahui, memahami dan menjelaskan
bahasa seni visual, media serta proses
dan teknik pada karya poster di samping
mengamalkan nilai-nilai murni.
3. Mengaplikasikan pengetahuan dan
kefahaman bahasa seni visual, media
serta proses dan teknik dalam
penghasilan karya poster di samping
mengamalkan nilai-nilai murni.
4. Menzahirkan idea, pengetahuan dan
kefahaman bahasa seni visual, media
serta proses dan teknik dalam
penghasilan karya poster yang betul dan
mengikut disiplin di samping
mengamalkan nilai-nilai murni.
5. Menzahirkan idea, pengetahuan dan
kefahaman bahasa seni visual, media
serta proses dan teknik dalam
penghasilan karya poster yang betul dan
kreatif serta mengikut disiplin di samping
mengamalkan nilai-nilai murni.
6. Menzahirkan idea berpandukan
kemahiran bahasa seni visual, proses
dan teknik dalam penghasilan karya
poster yang kreatif dan unik mengikut
disiplin yang betul dan boleh dicontohi
serta boleh membuat apresiasi terhadap
hasil karya sendiri dan rakan secara lisan
dengan menghubungkaitkan sejarah seni
atau adi guru atau tokoh seni atau
warisan seni negara di samping
mengamalkan nilai-nilai murni.
MINGGU 44
31/10-
6/11/16
MINGGU 45
7/11-
13/11/16
[22]
Modul

Contenu connexe

Tendances

Buku panduan pengajaran psv tahun 5
Buku panduan pengajaran psv tahun 5Buku panduan pengajaran psv tahun 5
Buku panduan pengajaran psv tahun 5401401401
 
Panduan pengajaran kssr pendidikan seni visual tahun 6
Panduan pengajaran kssr pendidikan seni visual tahun 6Panduan pengajaran kssr pendidikan seni visual tahun 6
Panduan pengajaran kssr pendidikan seni visual tahun 6Noraini Che Embong
 
Panduan Pengajaran Pendidikan Seni Visual tahun 4 KSSR
Panduan Pengajaran Pendidikan  Seni Visual tahun 4 KSSR Panduan Pengajaran Pendidikan  Seni Visual tahun 4 KSSR
Panduan Pengajaran Pendidikan Seni Visual tahun 4 KSSR FREE FILE DOWNLOAD
 
Bukupanduanpengajaranpsvthn5
Bukupanduanpengajaranpsvthn5 Bukupanduanpengajaranpsvthn5
Bukupanduanpengajaranpsvthn5 PUTERI KATAK
 
Panduan pengajaran seni visual tahun 1
Panduan pengajaran seni visual tahun 1Panduan pengajaran seni visual tahun 1
Panduan pengajaran seni visual tahun 1celestie
 
Dskp pendidikan seni visual tahun 5
Dskp pendidikan seni visual tahun 5Dskp pendidikan seni visual tahun 5
Dskp pendidikan seni visual tahun 5sitinourcheah
 
RPT PSV KSSR TAHAP 2~ TAHUN 4 ~ 2014
RPT PSV KSSR TAHAP 2~ TAHUN 4 ~ 2014RPT PSV KSSR TAHAP 2~ TAHUN 4 ~ 2014
RPT PSV KSSR TAHAP 2~ TAHUN 4 ~ 2014Cikgu Hayati
 
Panduan pengajaran dunia seni visual thn 2
Panduan pengajaran dunia seni visual thn 2Panduan pengajaran dunia seni visual thn 2
Panduan pengajaran dunia seni visual thn 2share with me
 
Buku panduan pengajaran psv tahun 5
Buku panduan pengajaran psv tahun 5Buku panduan pengajaran psv tahun 5
Buku panduan pengajaran psv tahun 5tunteja2008
 
Panduan pengajaran dunia seni visual tahun 3
Panduan pengajaran dunia seni visual tahun 3Panduan pengajaran dunia seni visual tahun 3
Panduan pengajaran dunia seni visual tahun 3Lily Suzana
 
Dokumen standard dunia seni visual tahun 3
Dokumen standard dunia seni visual tahun 3Dokumen standard dunia seni visual tahun 3
Dokumen standard dunia seni visual tahun 3Nor Shahirah
 
Gelang tangan thn3
Gelang tangan thn3Gelang tangan thn3
Gelang tangan thn3rahimiisahak
 

Tendances (14)

Buku panduan pengajaran psv tahun 5
Buku panduan pengajaran psv tahun 5Buku panduan pengajaran psv tahun 5
Buku panduan pengajaran psv tahun 5
 
Panduan pengajaran kssr pendidikan seni visual tahun 6
Panduan pengajaran kssr pendidikan seni visual tahun 6Panduan pengajaran kssr pendidikan seni visual tahun 6
Panduan pengajaran kssr pendidikan seni visual tahun 6
 
Panduan Pengajaran Pendidikan Seni Visual tahun 4 KSSR
Panduan Pengajaran Pendidikan  Seni Visual tahun 4 KSSR Panduan Pengajaran Pendidikan  Seni Visual tahun 4 KSSR
Panduan Pengajaran Pendidikan Seni Visual tahun 4 KSSR
 
Bukupanduanpengajaranpsvthn5
Bukupanduanpengajaranpsvthn5 Bukupanduanpengajaranpsvthn5
Bukupanduanpengajaranpsvthn5
 
Dskp psv tahun 4
Dskp psv tahun 4Dskp psv tahun 4
Dskp psv tahun 4
 
DSKP PSV TAHUN 6
DSKP PSV TAHUN 6DSKP PSV TAHUN 6
DSKP PSV TAHUN 6
 
Panduan pengajaran seni visual tahun 1
Panduan pengajaran seni visual tahun 1Panduan pengajaran seni visual tahun 1
Panduan pengajaran seni visual tahun 1
 
Dskp pendidikan seni visual tahun 5
Dskp pendidikan seni visual tahun 5Dskp pendidikan seni visual tahun 5
Dskp pendidikan seni visual tahun 5
 
RPT PSV KSSR TAHAP 2~ TAHUN 4 ~ 2014
RPT PSV KSSR TAHAP 2~ TAHUN 4 ~ 2014RPT PSV KSSR TAHAP 2~ TAHUN 4 ~ 2014
RPT PSV KSSR TAHAP 2~ TAHUN 4 ~ 2014
 
Panduan pengajaran dunia seni visual thn 2
Panduan pengajaran dunia seni visual thn 2Panduan pengajaran dunia seni visual thn 2
Panduan pengajaran dunia seni visual thn 2
 
Buku panduan pengajaran psv tahun 5
Buku panduan pengajaran psv tahun 5Buku panduan pengajaran psv tahun 5
Buku panduan pengajaran psv tahun 5
 
Panduan pengajaran dunia seni visual tahun 3
Panduan pengajaran dunia seni visual tahun 3Panduan pengajaran dunia seni visual tahun 3
Panduan pengajaran dunia seni visual tahun 3
 
Dokumen standard dunia seni visual tahun 3
Dokumen standard dunia seni visual tahun 3Dokumen standard dunia seni visual tahun 3
Dokumen standard dunia seni visual tahun 3
 
Gelang tangan thn3
Gelang tangan thn3Gelang tangan thn3
Gelang tangan thn3
 

En vedette

Modul visual basic (krisna 04)
Modul visual basic (krisna 04)Modul visual basic (krisna 04)
Modul visual basic (krisna 04)Aryful Yahdi
 
Modul visual basic (krisna 02)
Modul visual basic (krisna 02)Modul visual basic (krisna 02)
Modul visual basic (krisna 02)Aryful Yahdi
 
Modul visual basic (krisna 03)
Modul visual basic (krisna 03)Modul visual basic (krisna 03)
Modul visual basic (krisna 03)Aryful Yahdi
 
Undangan tahlil jawa
Undangan tahlil jawaUndangan tahlil jawa
Undangan tahlil jawaIndra Indra
 
Undangan haji ms word
Undangan haji ms wordUndangan haji ms word
Undangan haji ms wordanggra03
 
Undangan a4 1 lembar
Undangan a4 1 lembar Undangan a4 1 lembar
Undangan a4 1 lembar Susah Mikirin
 
Merancang modul-yang-efektif
Merancang modul-yang-efektifMerancang modul-yang-efektif
Merancang modul-yang-efektifIrna Islami
 
Algoritma perulangan
Algoritma perulanganAlgoritma perulangan
Algoritma perulanganazkiyaku
 
Undangan Tahlil
Undangan TahlilUndangan Tahlil
Undangan Tahliltguhabdi
 
Undangan tsyakuran 7 bulan
Undangan tsyakuran 7 bulanUndangan tsyakuran 7 bulan
Undangan tsyakuran 7 bulansugiarto-05
 
Undangan tahlil 2007
Undangan tahlil 2007Undangan tahlil 2007
Undangan tahlil 2007bisri_makmur
 
DSKP Pendidikan Kesenian KSSR Tahun 1 ( Semakan )
DSKP Pendidikan Kesenian  KSSR Tahun 1 ( Semakan )DSKP Pendidikan Kesenian  KSSR Tahun 1 ( Semakan )
DSKP Pendidikan Kesenian KSSR Tahun 1 ( Semakan )Safiah Sulaiman
 
Uleman Aqiqah (Bahasa Sunda)
Uleman Aqiqah (Bahasa Sunda)Uleman Aqiqah (Bahasa Sunda)
Uleman Aqiqah (Bahasa Sunda)Jaja Juhana
 
Contoh surat undangan syukuran pernikahan(1)
Contoh surat undangan syukuran pernikahan(1)Contoh surat undangan syukuran pernikahan(1)
Contoh surat undangan syukuran pernikahan(1)gandulanjos
 
Panduan pengajaran pendidikan seni visual thn 4
Panduan pengajaran pendidikan seni visual thn 4Panduan pengajaran pendidikan seni visual thn 4
Panduan pengajaran pendidikan seni visual thn 4Shika Nara
 
Manajemen Media Sosial untuk Instansi Pemerintah
Manajemen Media Sosial untuk Instansi PemerintahManajemen Media Sosial untuk Instansi Pemerintah
Manajemen Media Sosial untuk Instansi PemerintahCatur PW
 

En vedette (20)

Modul visual basic (krisna 04)
Modul visual basic (krisna 04)Modul visual basic (krisna 04)
Modul visual basic (krisna 04)
 
Modul visual basic (krisna 02)
Modul visual basic (krisna 02)Modul visual basic (krisna 02)
Modul visual basic (krisna 02)
 
Modul visual basic (krisna 03)
Modul visual basic (krisna 03)Modul visual basic (krisna 03)
Modul visual basic (krisna 03)
 
MODUL AKTIVITI P.SENI VISUAL TBBKT
MODUL AKTIVITI P.SENI VISUAL TBBKTMODUL AKTIVITI P.SENI VISUAL TBBKT
MODUL AKTIVITI P.SENI VISUAL TBBKT
 
Undangan tahlil jawa
Undangan tahlil jawaUndangan tahlil jawa
Undangan tahlil jawa
 
Undangan haji ms word
Undangan haji ms wordUndangan haji ms word
Undangan haji ms word
 
Undangan a4 1 lembar
Undangan a4 1 lembar Undangan a4 1 lembar
Undangan a4 1 lembar
 
Merancang modul-yang-efektif
Merancang modul-yang-efektifMerancang modul-yang-efektif
Merancang modul-yang-efektif
 
Algoritma perulangan
Algoritma perulanganAlgoritma perulangan
Algoritma perulangan
 
Undangan Tahlil
Undangan TahlilUndangan Tahlil
Undangan Tahlil
 
Undangan tsyakuran 7 bulan
Undangan tsyakuran 7 bulanUndangan tsyakuran 7 bulan
Undangan tsyakuran 7 bulan
 
Undangan tahlil 2007
Undangan tahlil 2007Undangan tahlil 2007
Undangan tahlil 2007
 
Seni catan
Seni catanSeni catan
Seni catan
 
DSKP Pendidikan Kesenian KSSR Tahun 1 ( Semakan )
DSKP Pendidikan Kesenian  KSSR Tahun 1 ( Semakan )DSKP Pendidikan Kesenian  KSSR Tahun 1 ( Semakan )
DSKP Pendidikan Kesenian KSSR Tahun 1 ( Semakan )
 
Uleman Aqiqah (Bahasa Sunda)
Uleman Aqiqah (Bahasa Sunda)Uleman Aqiqah (Bahasa Sunda)
Uleman Aqiqah (Bahasa Sunda)
 
Undangan tahlil.doc
Undangan tahlil.docUndangan tahlil.doc
Undangan tahlil.doc
 
Contoh surat undangan syukuran pernikahan(1)
Contoh surat undangan syukuran pernikahan(1)Contoh surat undangan syukuran pernikahan(1)
Contoh surat undangan syukuran pernikahan(1)
 
Pengembangan bahan ajar 2
Pengembangan bahan ajar 2Pengembangan bahan ajar 2
Pengembangan bahan ajar 2
 
Panduan pengajaran pendidikan seni visual thn 4
Panduan pengajaran pendidikan seni visual thn 4Panduan pengajaran pendidikan seni visual thn 4
Panduan pengajaran pendidikan seni visual thn 4
 
Manajemen Media Sosial untuk Instansi Pemerintah
Manajemen Media Sosial untuk Instansi PemerintahManajemen Media Sosial untuk Instansi Pemerintah
Manajemen Media Sosial untuk Instansi Pemerintah
 

Similaire à rpt dsv

Sk rpt pen. seni visual tahun 4 shared by azmi suhaili
Sk rpt pen. seni visual tahun 4 shared by azmi suhailiSk rpt pen. seni visual tahun 4 shared by azmi suhaili
Sk rpt pen. seni visual tahun 4 shared by azmi suhailiCikgu Qurain
 
Rpt pendidikan-seni-visual-tahun-4 shared by azmi suhaili
Rpt pendidikan-seni-visual-tahun-4 shared by azmi suhailiRpt pendidikan-seni-visual-tahun-4 shared by azmi suhaili
Rpt pendidikan-seni-visual-tahun-4 shared by azmi suhailiagusalam1
 
Rpt pendidikan-seni-visual-tahun-4
Rpt pendidikan-seni-visual-tahun-4Rpt pendidikan-seni-visual-tahun-4
Rpt pendidikan-seni-visual-tahun-4David Choo
 
193282220 rpt-pendidikan-seni-visual-tahun-4(3)
193282220 rpt-pendidikan-seni-visual-tahun-4(3)193282220 rpt-pendidikan-seni-visual-tahun-4(3)
193282220 rpt-pendidikan-seni-visual-tahun-4(3)Entily Edward
 
Rpt pendidikan-seni-visual-tahun-4
Rpt pendidikan-seni-visual-tahun-4Rpt pendidikan-seni-visual-tahun-4
Rpt pendidikan-seni-visual-tahun-4Pensil Dan Pemadam
 
Rancangan pengajaran harian (kssr) bidang menggambar
Rancangan pengajaran harian (kssr) bidang menggambarRancangan pengajaran harian (kssr) bidang menggambar
Rancangan pengajaran harian (kssr) bidang menggambarSalihin Leen
 
Kssr persediaan mengajar pendidikan seni visual capan bahan semulajadi
Kssr persediaan mengajar pendidikan seni visual capan bahan semulajadiKssr persediaan mengajar pendidikan seni visual capan bahan semulajadi
Kssr persediaan mengajar pendidikan seni visual capan bahan semulajadiAlyana Azmi
 
76995445 rancangan-tahunan-dunia-seni-visual-tahun-2-kssr-2012
76995445 rancangan-tahunan-dunia-seni-visual-tahun-2-kssr-201276995445 rancangan-tahunan-dunia-seni-visual-tahun-2-kssr-2012
76995445 rancangan-tahunan-dunia-seni-visual-tahun-2-kssr-2012Wan Noryatini Mahmood
 
Rph kssr bidang 2 membuat corak dan rekaan
Rph kssr bidang 2 membuat corak dan rekaanRph kssr bidang 2 membuat corak dan rekaan
Rph kssr bidang 2 membuat corak dan rekaanFaeza Hamzah
 
Contoh std pembelajaran tahun 2 - menggambar -lukisan
Contoh std pembelajaran   tahun 2 - menggambar -lukisanContoh std pembelajaran   tahun 2 - menggambar -lukisan
Contoh std pembelajaran tahun 2 - menggambar -lukisan宝碹 许
 
Contoh std pembelajaran tahun 2 - menggambar -lukisan
Contoh std pembelajaran   tahun 2 - menggambar -lukisanContoh std pembelajaran   tahun 2 - menggambar -lukisan
Contoh std pembelajaran tahun 2 - menggambar -lukisan宝碹 许
 
TAHUN 4_SEMAKAN RPT PSV.pdf
TAHUN 4_SEMAKAN RPT PSV.pdfTAHUN 4_SEMAKAN RPT PSV.pdf
TAHUN 4_SEMAKAN RPT PSV.pdfIrYantie
 

Similaire à rpt dsv (20)

Rpt (psv) thn 5 2019 sp
Rpt (psv) thn 5 2019 spRpt (psv) thn 5 2019 sp
Rpt (psv) thn 5 2019 sp
 
rpt psv tahun 5 2019
 rpt psv tahun 5 2019 rpt psv tahun 5 2019
rpt psv tahun 5 2019
 
RPT_PSV_T5.pdf
RPT_PSV_T5.pdfRPT_PSV_T5.pdf
RPT_PSV_T5.pdf
 
Sk rpt pen. seni visual tahun 4 shared by azmi suhaili
Sk rpt pen. seni visual tahun 4 shared by azmi suhailiSk rpt pen. seni visual tahun 4 shared by azmi suhaili
Sk rpt pen. seni visual tahun 4 shared by azmi suhaili
 
Rpt pendidikan-seni-visual-tahun-4 shared by azmi suhaili
Rpt pendidikan-seni-visual-tahun-4 shared by azmi suhailiRpt pendidikan-seni-visual-tahun-4 shared by azmi suhaili
Rpt pendidikan-seni-visual-tahun-4 shared by azmi suhaili
 
Rpt pendidikan-seni-visual-tahun-4
Rpt pendidikan-seni-visual-tahun-4Rpt pendidikan-seni-visual-tahun-4
Rpt pendidikan-seni-visual-tahun-4
 
193282220 rpt-pendidikan-seni-visual-tahun-4(3)
193282220 rpt-pendidikan-seni-visual-tahun-4(3)193282220 rpt-pendidikan-seni-visual-tahun-4(3)
193282220 rpt-pendidikan-seni-visual-tahun-4(3)
 
Rpt pendidikan-seni-visual-tahun-4
Rpt pendidikan-seni-visual-tahun-4Rpt pendidikan-seni-visual-tahun-4
Rpt pendidikan-seni-visual-tahun-4
 
Rph psv tahun 4
Rph psv tahun 4Rph psv tahun 4
Rph psv tahun 4
 
Rancangan pengajaran harian (kssr) bidang menggambar
Rancangan pengajaran harian (kssr) bidang menggambarRancangan pengajaran harian (kssr) bidang menggambar
Rancangan pengajaran harian (kssr) bidang menggambar
 
Rpt dsv-thn-3-2014
Rpt dsv-thn-3-2014Rpt dsv-thn-3-2014
Rpt dsv-thn-3-2014
 
Rpt psv tahun 6 2019
Rpt psv tahun 6 2019Rpt psv tahun 6 2019
Rpt psv tahun 6 2019
 
Kssr persediaan mengajar pendidikan seni visual capan bahan semulajadi
Kssr persediaan mengajar pendidikan seni visual capan bahan semulajadiKssr persediaan mengajar pendidikan seni visual capan bahan semulajadi
Kssr persediaan mengajar pendidikan seni visual capan bahan semulajadi
 
76995445 rancangan-tahunan-dunia-seni-visual-tahun-2-kssr-2012
76995445 rancangan-tahunan-dunia-seni-visual-tahun-2-kssr-201276995445 rancangan-tahunan-dunia-seni-visual-tahun-2-kssr-2012
76995445 rancangan-tahunan-dunia-seni-visual-tahun-2-kssr-2012
 
Rpt psv th 4 v3
Rpt psv th 4 v3Rpt psv th 4 v3
Rpt psv th 4 v3
 
Rph kssr bidang 2 membuat corak dan rekaan
Rph kssr bidang 2 membuat corak dan rekaanRph kssr bidang 2 membuat corak dan rekaan
Rph kssr bidang 2 membuat corak dan rekaan
 
Contoh std pembelajaran tahun 2 - menggambar -lukisan
Contoh std pembelajaran   tahun 2 - menggambar -lukisanContoh std pembelajaran   tahun 2 - menggambar -lukisan
Contoh std pembelajaran tahun 2 - menggambar -lukisan
 
Contoh std pembelajaran tahun 2 - menggambar -lukisan
Contoh std pembelajaran   tahun 2 - menggambar -lukisanContoh std pembelajaran   tahun 2 - menggambar -lukisan
Contoh std pembelajaran tahun 2 - menggambar -lukisan
 
TAHUN 4_SEMAKAN RPT PSV.pdf
TAHUN 4_SEMAKAN RPT PSV.pdfTAHUN 4_SEMAKAN RPT PSV.pdf
TAHUN 4_SEMAKAN RPT PSV.pdf
 
Rph makro dsv t4
Rph makro dsv t4Rph makro dsv t4
Rph makro dsv t4
 

Dernier

Program Roots Indonesia - Aksi Nyata.pdf
Program Roots Indonesia - Aksi Nyata.pdfProgram Roots Indonesia - Aksi Nyata.pdf
Program Roots Indonesia - Aksi Nyata.pdfrizalrulloh1992
 
MATERI PESANTREN KILAT SD PUASA II .pptx
MATERI PESANTREN KILAT SD PUASA II .pptxMATERI PESANTREN KILAT SD PUASA II .pptx
MATERI PESANTREN KILAT SD PUASA II .pptxSuarniSuarni5
 
K1_pengantar komunikasi pendidikan (1).pdf
K1_pengantar komunikasi pendidikan (1).pdfK1_pengantar komunikasi pendidikan (1).pdf
K1_pengantar komunikasi pendidikan (1).pdfbayuputra151203
 
contoh DOKUMEN AKSI NYATA DALAM HAL PENERAPAN COACHING KEPADA PESERTA DIDIK
contoh DOKUMEN AKSI NYATA DALAM HAL PENERAPAN COACHING KEPADA PESERTA DIDIKcontoh DOKUMEN AKSI NYATA DALAM HAL PENERAPAN COACHING KEPADA PESERTA DIDIK
contoh DOKUMEN AKSI NYATA DALAM HAL PENERAPAN COACHING KEPADA PESERTA DIDIKTaufik241763
 
,.,,.,.,.,.,.,.,.,.,.,.,Swamedikasi.pptx
,.,,.,.,.,.,.,.,.,.,.,.,Swamedikasi.pptx,.,,.,.,.,.,.,.,.,.,.,.,Swamedikasi.pptx
,.,,.,.,.,.,.,.,.,.,.,.,Swamedikasi.pptxfurqanridha
 
1.-Materi-Prof.-Bambang-1.ppt PENYEBAB GAGAL GINJAL AKUT
1.-Materi-Prof.-Bambang-1.ppt PENYEBAB GAGAL GINJAL AKUT1.-Materi-Prof.-Bambang-1.ppt PENYEBAB GAGAL GINJAL AKUT
1.-Materi-Prof.-Bambang-1.ppt PENYEBAB GAGAL GINJAL AKUTeric214073
 
K1_pengantar komunikasi pendidikan (1).pdf
K1_pengantar komunikasi pendidikan (1).pdfK1_pengantar komunikasi pendidikan (1).pdf
K1_pengantar komunikasi pendidikan (1).pdf2210130220024
 
Jalur Rempah Pada Masa Hindu Buddha.pptx
Jalur Rempah Pada Masa Hindu Buddha.pptxJalur Rempah Pada Masa Hindu Buddha.pptx
Jalur Rempah Pada Masa Hindu Buddha.pptxPutriSoniaAyu
 
DOKUMEN PENJAJARAN_KSSR MATEMATIK TAHAP 1_EDISI 3.pdf
DOKUMEN PENJAJARAN_KSSR MATEMATIK TAHAP 1_EDISI 3.pdfDOKUMEN PENJAJARAN_KSSR MATEMATIK TAHAP 1_EDISI 3.pdf
DOKUMEN PENJAJARAN_KSSR MATEMATIK TAHAP 1_EDISI 3.pdfssuserb45274
 
Seminar Seri AI Talks - AI dan Media Kristen
Seminar Seri AI Talks - AI dan Media KristenSeminar Seri AI Talks - AI dan Media Kristen
Seminar Seri AI Talks - AI dan Media KristenSABDA
 
Paket Substansi_Pengelolaan Kinerja Guru dan KS [19 Dec].pptx
Paket Substansi_Pengelolaan Kinerja Guru dan KS [19 Dec].pptxPaket Substansi_Pengelolaan Kinerja Guru dan KS [19 Dec].pptx
Paket Substansi_Pengelolaan Kinerja Guru dan KS [19 Dec].pptxDarmiahDarmiah
 
Paparan Model Kompetensi Kepala Sekolah.pptx
Paparan Model Kompetensi Kepala Sekolah.pptxPaparan Model Kompetensi Kepala Sekolah.pptx
Paparan Model Kompetensi Kepala Sekolah.pptxagunk4
 
MATERI PESANTREN KILAT RAMADHAN AQIDAH ISLAM.pptx
MATERI PESANTREN KILAT RAMADHAN  AQIDAH ISLAM.pptxMATERI PESANTREN KILAT RAMADHAN  AQIDAH ISLAM.pptx
MATERI PESANTREN KILAT RAMADHAN AQIDAH ISLAM.pptxSuarniSuarni5
 
Powerpoint tentang Kebutuhan Manusia kelas X
Powerpoint tentang Kebutuhan Manusia kelas XPowerpoint tentang Kebutuhan Manusia kelas X
Powerpoint tentang Kebutuhan Manusia kelas Xyova9dspensa
 
Nasab Nabi Muhammad SAW. dari Nabi Ibrahimpptx
Nasab Nabi Muhammad SAW. dari Nabi IbrahimpptxNasab Nabi Muhammad SAW. dari Nabi Ibrahimpptx
Nasab Nabi Muhammad SAW. dari Nabi IbrahimpptxSuGito15
 
keutamaan dan hikmah shaalat fardhu .pdf
keutamaan dan hikmah shaalat fardhu .pdfkeutamaan dan hikmah shaalat fardhu .pdf
keutamaan dan hikmah shaalat fardhu .pdfatsira1
 
2024 - PSAJ PAI SMK Kisi-kisi Utama.docx
2024 - PSAJ PAI SMK Kisi-kisi Utama.docx2024 - PSAJ PAI SMK Kisi-kisi Utama.docx
2024 - PSAJ PAI SMK Kisi-kisi Utama.docxaljabarkoho
 
PPT GABUNGAN 1 kelas 9 gabungan tabung dengan setengah bola.pptx
PPT GABUNGAN 1 kelas 9 gabungan tabung dengan setengah bola.pptxPPT GABUNGAN 1 kelas 9 gabungan tabung dengan setengah bola.pptx
PPT GABUNGAN 1 kelas 9 gabungan tabung dengan setengah bola.pptxRestiana8
 

Dernier (20)

Program Roots Indonesia - Aksi Nyata.pdf
Program Roots Indonesia - Aksi Nyata.pdfProgram Roots Indonesia - Aksi Nyata.pdf
Program Roots Indonesia - Aksi Nyata.pdf
 
MATERI PESANTREN KILAT SD PUASA II .pptx
MATERI PESANTREN KILAT SD PUASA II .pptxMATERI PESANTREN KILAT SD PUASA II .pptx
MATERI PESANTREN KILAT SD PUASA II .pptx
 
K1_pengantar komunikasi pendidikan (1).pdf
K1_pengantar komunikasi pendidikan (1).pdfK1_pengantar komunikasi pendidikan (1).pdf
K1_pengantar komunikasi pendidikan (1).pdf
 
contoh DOKUMEN AKSI NYATA DALAM HAL PENERAPAN COACHING KEPADA PESERTA DIDIK
contoh DOKUMEN AKSI NYATA DALAM HAL PENERAPAN COACHING KEPADA PESERTA DIDIKcontoh DOKUMEN AKSI NYATA DALAM HAL PENERAPAN COACHING KEPADA PESERTA DIDIK
contoh DOKUMEN AKSI NYATA DALAM HAL PENERAPAN COACHING KEPADA PESERTA DIDIK
 
,.,,.,.,.,.,.,.,.,.,.,.,Swamedikasi.pptx
,.,,.,.,.,.,.,.,.,.,.,.,Swamedikasi.pptx,.,,.,.,.,.,.,.,.,.,.,.,Swamedikasi.pptx
,.,,.,.,.,.,.,.,.,.,.,.,Swamedikasi.pptx
 
1.-Materi-Prof.-Bambang-1.ppt PENYEBAB GAGAL GINJAL AKUT
1.-Materi-Prof.-Bambang-1.ppt PENYEBAB GAGAL GINJAL AKUT1.-Materi-Prof.-Bambang-1.ppt PENYEBAB GAGAL GINJAL AKUT
1.-Materi-Prof.-Bambang-1.ppt PENYEBAB GAGAL GINJAL AKUT
 
ELEMEN KOMPOL (PESAN BAHASA POLITIK).pptx
ELEMEN KOMPOL (PESAN BAHASA POLITIK).pptxELEMEN KOMPOL (PESAN BAHASA POLITIK).pptx
ELEMEN KOMPOL (PESAN BAHASA POLITIK).pptx
 
K1_pengantar komunikasi pendidikan (1).pdf
K1_pengantar komunikasi pendidikan (1).pdfK1_pengantar komunikasi pendidikan (1).pdf
K1_pengantar komunikasi pendidikan (1).pdf
 
Jalur Rempah Pada Masa Hindu Buddha.pptx
Jalur Rempah Pada Masa Hindu Buddha.pptxJalur Rempah Pada Masa Hindu Buddha.pptx
Jalur Rempah Pada Masa Hindu Buddha.pptx
 
DOKUMEN PENJAJARAN_KSSR MATEMATIK TAHAP 1_EDISI 3.pdf
DOKUMEN PENJAJARAN_KSSR MATEMATIK TAHAP 1_EDISI 3.pdfDOKUMEN PENJAJARAN_KSSR MATEMATIK TAHAP 1_EDISI 3.pdf
DOKUMEN PENJAJARAN_KSSR MATEMATIK TAHAP 1_EDISI 3.pdf
 
Seminar Seri AI Talks - AI dan Media Kristen
Seminar Seri AI Talks - AI dan Media KristenSeminar Seri AI Talks - AI dan Media Kristen
Seminar Seri AI Talks - AI dan Media Kristen
 
Paket Substansi_Pengelolaan Kinerja Guru dan KS [19 Dec].pptx
Paket Substansi_Pengelolaan Kinerja Guru dan KS [19 Dec].pptxPaket Substansi_Pengelolaan Kinerja Guru dan KS [19 Dec].pptx
Paket Substansi_Pengelolaan Kinerja Guru dan KS [19 Dec].pptx
 
Paparan Model Kompetensi Kepala Sekolah.pptx
Paparan Model Kompetensi Kepala Sekolah.pptxPaparan Model Kompetensi Kepala Sekolah.pptx
Paparan Model Kompetensi Kepala Sekolah.pptx
 
MATERI PESANTREN KILAT RAMADHAN AQIDAH ISLAM.pptx
MATERI PESANTREN KILAT RAMADHAN  AQIDAH ISLAM.pptxMATERI PESANTREN KILAT RAMADHAN  AQIDAH ISLAM.pptx
MATERI PESANTREN KILAT RAMADHAN AQIDAH ISLAM.pptx
 
Powerpoint tentang Kebutuhan Manusia kelas X
Powerpoint tentang Kebutuhan Manusia kelas XPowerpoint tentang Kebutuhan Manusia kelas X
Powerpoint tentang Kebutuhan Manusia kelas X
 
Nasab Nabi Muhammad SAW. dari Nabi Ibrahimpptx
Nasab Nabi Muhammad SAW. dari Nabi IbrahimpptxNasab Nabi Muhammad SAW. dari Nabi Ibrahimpptx
Nasab Nabi Muhammad SAW. dari Nabi Ibrahimpptx
 
Persiapandalam Negosiasi dan Loby .pptx
Persiapandalam  Negosiasi dan Loby .pptxPersiapandalam  Negosiasi dan Loby .pptx
Persiapandalam Negosiasi dan Loby .pptx
 
keutamaan dan hikmah shaalat fardhu .pdf
keutamaan dan hikmah shaalat fardhu .pdfkeutamaan dan hikmah shaalat fardhu .pdf
keutamaan dan hikmah shaalat fardhu .pdf
 
2024 - PSAJ PAI SMK Kisi-kisi Utama.docx
2024 - PSAJ PAI SMK Kisi-kisi Utama.docx2024 - PSAJ PAI SMK Kisi-kisi Utama.docx
2024 - PSAJ PAI SMK Kisi-kisi Utama.docx
 
PPT GABUNGAN 1 kelas 9 gabungan tabung dengan setengah bola.pptx
PPT GABUNGAN 1 kelas 9 gabungan tabung dengan setengah bola.pptxPPT GABUNGAN 1 kelas 9 gabungan tabung dengan setengah bola.pptx
PPT GABUNGAN 1 kelas 9 gabungan tabung dengan setengah bola.pptx
 

rpt dsv

  • 1. [1] KURIKULUM STANDARD SEKOLAH RENDAH RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN PENDIDIKAN SENI VISUAL TAHUN 4 LOGO SEKOLAH
  • 2. [2] MODUL 1 : MENGGAMBAR TEMA : ALAM SEMULA JADI ATAU OBJEK BUATAN MANUSIA AKTIVITI : LUKISAN TAJUK : SEJAMBAK BUNGA MINGGU STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN OBJEKTIF TAHAP PENGUASAAN CATATAN 1.1 PERSEPSI ESTETIK Membuat persepsi dan menggunakan bahasa seni visual yang ada pada karya lukisan. Murid dapat mengenal, memahami dan menyatakan bahasa seni visual yang ada pada lukisan. 1.1.1 Unsur Seni 1.1.1.1 Jalinan - tampak 1.1.1.2 Bentuk - ilusi 1.1.1.3 Ruang - cetek 1.1.2 Prinsip Rekaan 1.1.2.1 Kepelbagaian- hal benda (subject matter) 1.1.2.2 Kesatuan - komposisi    Pada akhir pelajaran, murid dapat :  Menghasilkan lukisan menggunakan media kering dengan menekankan bahasa seni visual.  Mengaplikasikan media serta proses dan teknik secara kreatif.  Membuat apresiasi terhadap karya. 1. Mengenal, mengetahui dan memerihal bahasa seni visual, media serta proses dan teknik pada karya lukisan di samping mengamalkan nilai-nilai murni. 2. Mengetahui, memahami dan menjelaskan bahasa seni visual, media serta proses dan teknik pada karya lukisan di samping mengamalkan nilai- nilai murni. 3. Mengaplikasikan pengetahuan dan kefahaman bahasa seni visual, media serta proses dan teknik dalam penghasilan karya lukisan di samping mengamalkan nilai-nilai murni. 4. Menzahirkan idea, pengetahuan dan kefahaman bahasa seni visual, media serta proses dan teknik dalam penghasilan karya lukisan yang betul dan mengikut disiplin di samping mengamalkan nilai-nilai murni. 5. Menzahirkan idea, pengetahuan dan kefahaman bahasa seni visual, media serta proses dan teknik dalam penghasilan karya lukisan yang betul dan kreatif serta mengikut disiplin di samping mengamalkan nilai-nilai murni. 6. Menzahirkan idea berpandukan kemahiran bahasa seni visual, proses dan teknik dalam penghasilan karya lukisan yang kreatif dan unik mengikut disiplin yang betul dan boleh dicontohi serta boleh membuat apresiasi terhadap hasil karya sendiri dan rakan secara lisan dengan menghubungkaitkan sejarah seni atau adi guru atau tokoh seni atau warisan seni negara di samping mengamalkan nilai-nilai murni. MINGGU 1 4/1-8/1/16 MINGGU 2 11/1- 15/1/16 1.2 APLIKASI SENI Mengaplikasikan bahasa seni visual dan media dalam penghasilan karya lukisan. Murid dapat mengaplikasikan pengetahuan bahasa seni visual, media serta proses dan teknik dalam penghasilan lukisan. 1.2.1 Mengenal dan menyatakan jenis-jenis media 1.2.1.1 Alat - tiada 1.2.1.2 Bahan - kertas lukisan, pensel, pen marker atau pen gel atau pen teknikal 1.2.2 Mengetahui penggunaan media serta proses dan teknik dalam penghasilan karya 1.2.2.1 Teknik - titik 1.3 EKSPRESI KREATIF Penzahiran idea melalui pelbagai sumber, kajian dan teknologi dalam penghasilan lukisan. Murid dapat mengaplikasikan pengetahuan dan kefahaman bahasa seni visual, media, serta proses dan teknik dalam penghasilan media secara kreatif. 1.3.1 Memilih dan memanipulasi media secara kreatif 1.3.2 Menggunakan bahasa seni visual dalam penghasilan karya lukisan 1.3.3 Mengaplikasikan proses dan teknik yang sesuai dalam penghasilan karya lukisan 1.4 APRESIASI SENI Apresiasi terhadap karya sendiri dan rakan berpandukan bahasa seni visual, sejarah seni dan budaya. Murid dapat membuat apresiasi terhadap karya sendiri dan rakan dengan menumpukan aspek bahasa seni visual. 1.4.1 Mempamerkan karya yang dihasilkan 1.4.2 Menceritakan pengalaman sendiri dalam proses penghasilan karya 1.4.3 Membuat ulasan karya sendiri dan rakan secara lisan
  • 3. [3] MODUL 2 : MEMBUAT CORAK DAN REKAAN (TERANCANG) TEMA : ALAM SEMULA JADI ATAU OBJEK BUATAN MANUSIA AKTIVITI : CATAN TAJUK : HIASAN KOTAK TISU MINGGU STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN OBJEKTIF TAHAP PENGUASAAN CATATAN 2.1 PERSEPSI ESTETIK Membuat persepsi dan menggunakan bahasa seni visual yang ada pada karya corak teknik catan. Murid dapat mengenal, memahami, dan menyatakan bahasa seni visual yang ada pada corak terancang dengan menggunakan teknik catan. 2.1.1 Unsur Seni 2.1.1.1 Rupa - geometri atau organik 2.1.1.2 Warna –harmoni 2.1.2 Prinsip Rekaan 2.1.2.1 Kontra - rupa motif 2.1.2.2 Imbangan - simetri 2.1.2.3 Kesatuan - susunan motif  Pada akhir pelajaran, murid dapat :  Menghasilkan corak terancang menggunakan teknik catan dengan menekankan bahasa seni visual.  Menghasilkan corak terancang dengan mengaplikasikan media serta proses dan teknik secara kreatif.  Menggunakan corak sebagai hiasan pada rekaan.  Membuat apresiasi terhadap karya. 1. Mengenal, mengetahui dan memerihal bahasa seni visual, media serta proses dan teknik pada karya corak terancang teknik catan di samping mengamalkan nilai-nilai murni. 2. Mengetahui, memahami dan menjelaskan bahasa seni visual, media serta proses dan teknik pada karya corak terancang teknik catan di samping mengamalkan nilai-nilai murni. 3. Mengaplikasikan pengetahuan dan kefahaman bahasa seni visual, media serta proses dan teknik dalam penghasilan karya corak terancang teknik catan di samping mengamalkan nilai-nilai murni. 4. Menzahirkan idea, pengetahuan dan kefahaman bahasa seni visual, media serta proses dan teknik dalam penghasilan karya corak terancang teknik catan yang betul dan mengikut disiplin di samping mengamalkan nilai-nilai murni. 5. Menzahirkan idea, pengetahuan dan kefahaman bahasa seni visual, media serta proses dan teknik dalam penghasilan karya corak terancang teknik catan yang betul dan kreatif serta mengikut disiplin di samping mengamalkan nilai-nilai murni. 6. Menzahirkan idea berpandukan kemahiran bahasa seni visual, proses dan teknik dalam penghasilan karya corak terancang teknik catan yang kreatif dan unik mengikut disiplin yang betul dan boleh dicontohi serta boleh membuat apresiasi terhadap hasil karya sendiri dan rakan secara lisan dengan menghubungkaitkan sejarah seni atau adi guru atau tokoh seni atau warisan seni negara di samping mengamalkan nilai- nilai murni. MINGGU 3 18/1-22/1/16 MINGGU 4 25/1-29/1/16 2.2 APLIKASI SENI Mengaplikasikan bahasa seni visual dan media dalam penghasilan karya corak terancang dengan menggunakan teknik catan. Murid dapat mengaplikasikan pengetahuan bahasa seni visual, media serta proses dan teknik dalam penghasilan corak terancang dengan menggunakan teknik catan. 2.2.1 Mengenal dan menyatakan jenis-jenis media 2.2.1.1Alat - berus lukisan, palet, acuan berbentuk geometri atau organik dan alatan lain yang sesuai 2.2.1.2 Bahan - kertas lukisan, cat air atau cat poster atau cat tempera 2.2.2 Mengetahui penggunaan media serta proses dan teknik dalam penghasilan karya 2.2.2.1 Teknik - basah atas kering 2.3 EKSPRESI KREATIF Penzahiran idea melalui pelbagai sumber, kajian dan teknologi dalam penghasilan corak terancang dengan menggunakan teknik catan. Murid dapat mengaplikasikan pengetahuan dan kefahaman bahasa seni visual, media serta proses dan teknik dalam penghasilan corak terancang dengan menggunakan teknik catan secara kreatif. 2.3.1 Memilih dan memanipulasi media secara kreatif 2.3.2 Menggunakan bahasa seni visual dalam penghasilan karya corak terancang teknik catan 2.3.3 Mengaplikasikan proses dan teknik yang sesuai dalam penghasilan karya corak terancang teknik catan 2.3.4 Menggunakan hasil corak sebagai hiasan pada rekaan 2.4 APRESIASI SENI Apresiasi terhadap karya sendiri dan rakan berpandukan bahasa seni visual, sejarah seni dan budaya. Murid dapat membuat apresiasi terhadap karya sendiri dan rakan dengan menumpukan aspek bahasa seni visual. 2.4.1 Mempamerkan karya yang dihasilkan 2.4.2 Menceritakan pengalaman sendiri dalam proses penghasilan karya 2.4.3 Memberikan ulasan karya sendiri dan rakan secara lisan
  • 4. [4] MODUL 3 : MEMBENTUK DAN MEMBUAT BINAAN TEMA : ALAM SEMULA JADI ATAU OBJEK BUATAN MANUSIA AKTIVITI : ARCA TIMBUL TAJUK : MAGNET HIASAN (FRIDGE MAGNET) MINGGU STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN OBJEKTIF TAHAP PENGUASAAN CATATAN 3.1 PERSEPSI ESTETIK Membuat persepsi dan menggunakan bahasa seni visual yang ada pada arca timbul. Murid dapat mengenal, memahami dan menyatakan bahasa seni visual yang ada pada arca timbul. 3.1.1 Unsur Seni 3.1.1.1 Jalinan -sentuh 3.1.1.2 Bentuk - konkrit 3.1.1.3 Warna - sekunder atau tertier 3.2.1 Prinsip Rekaan 3.2.1.1 Imbangan - simetri atau tidak simetri 3.2.1.2 Kepelbagaian - rupa  Pada akhir pelajaran, murid dapat :  Menghasilkan arca timbul dengan menekankan bahasa seni visual.  Mengaplikasikan media serta proses dan teknik secara kreatif.  Membuat apresiasi terhadap karya. 1. Mengenal, mengetahui dan memerihal bahasa seni visual, media serta proses dan teknik pada arca timbul di samping mengamalkan nilai-nilai murni. 2. Mengetahui, memahami dan menjelaskan bahasa seni visual, media serta proses dan teknik pada arca timbul di samping mengamalkan nilai-nilai murni. 3. Mengaplikasikan pengetahuan dan kefahaman bahasa seni visual, media serta proses dan teknik dalam penghasilan arca timbul di samping mengamalkan nilai-nilai murni. 4. Menzahirkan idea, pengetahuan dan kefahaman bahasa seni visual, media serta proses dan teknik dalam penghasilan arca timbul yang betul dan mengikut disiplin di samping mengamalkan nilai-nilai murni. 5. Menzahirkan idea, pengetahuan dan kefahaman bahasa seni visual, media serta proses dan teknik dalam penghasilan arca timbul yang betul dan kreatif serta mengikut disiplin di samping mengamalkan nilai-nilai murni. 6. Menzahirkan idea berpandukan kemahiran bahasa seni visual, proses dan teknik dalam penghasilan karya arca timbul yang kreatif dan unik mengikut disiplin yang betul dan boleh dicontohi serta boleh membuat apresiasi terhadap MINGGU 5 1/2-5/2/16 MINGGU 6 8/2-12/2/16 3.2 APLIKASI SENI Mengaplikasi bahasa seni visual dan media dalam penghasilan arca timbul. Murid dapat mengaplikasikan pengetahuan bahasa seni visual, media serta proses dan teknik dalam penghasilan arca timbul. 3.2.1 Mengenal dan menyatakan jenis-jenis media 3.2.1.1 Alat – kotak, model 3D dan alatan lain yang sesuai 3.2.1.2 Bahan - Plaster of Paris atau tanah liat, cat poster atau cat tempera dan bahan lain yang sesuai 3.2.2 Mengetahui penggunaan media serta proses dan teknik dalam penghasilan arca timbul 3.2.2.1 Teknik - acuan 3.3 EKSPRESI KREATIF Penzahiran idea melalui pelbagai sumber, kajian, dan teknologi dalam penghasilan arca timbul. Murid dapat mengaplikasikan pengetahuan dan kefahaman bahasa seni visual, media serta proses dan teknik dalam penghasilan arca timbul secara kreatif 3.3.1 Memilih dan memanipulasi bahan secara kreatif 3.3.2 Menggunakan bahasa seni visual dalam penghasilan karya 3.3.3 Mengaplikasikan proses dan teknik yang sesuai dalam penghasilan arca timbul
  • 5. [5] 3.4 APRESIASI SENI Apresiasi terhadap karya sendiri dan rakan berpandukan bahasa seni visual, sejarah seni dan budaya. Murid dapat membuat apresiasi terhadap karya sendiri dan rakan dengan menumpukan aspek bahasa seni visual. 3.4.1 Mempamerkan karya yang dihasilkan 3.4.2 Menceritakan pengalaman sendiri dalam proses penghasilan karya 3.4.3 Memberikan ulasan karya sendiri dan rakan secara lisan hasil karya sendiri dan rakan secara lisan dengan menghubungkaitkan sejarah seni atau adi guru atau tokoh seni atau warisan seni negara di samping mengamalkan nilai-nilai murni. MODUL 4 : MEMBUAT KRAF TRADISIONAL TEMA : ALAM SEMULA JADI ATAU OBJEK BUATAN MANUSIA AKTIVITI : TEKAT TAJUK : KIPAS HIASAN MINGGU STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN OBJEKTIF TAHAP PENGUASAAN CATATAN 4.1 PERSEPSI ESTETIK Membuat persepsi dan menggunakan bahasa seni visual yang ada pada tekat mudah. Murid dapat mengenal, memahami dan menyatakan bahasa seni visual yang ada pada tekat mudah 4.1.1 Unsur Seni 4.1.1.1 Rupa - organik atau geometri 4.1.1.2 Jalinan - sentuh 4.1.2 Prinsip Rekaan 4.1.2.1 Kontra - warna 4.1.2.2 Ritma dan pergerakan - susunan coraK  Pada akhir pelajaran, murid dapat :  Menghasilkan tekat mudah dengan menekankan bahasa seni visual.  Mengaplikasikan media serta proses dan teknik secara kreatif.  Membuat apresiasi terhadap karya. 1. Mengenal, mengetahui dan memerihal bahasa seni visual, media serta proses dan teknik pada corak tekat di samping mengamalkan nilai-nilai murni. 2. Mengetahui, memahami dan menjelaskan bahasa seni visual, media serta proses dan teknik pada corak tekat di samping mengamalkan nilai-nilai murni. 3. Mengaplikasikan pengetahuan dan kefahaman bahasa seni visual, media serta proses dan teknik dalam penghasilan corak tekat di samping mengamalkan nilai-nilai murni. 4. Menzahirkan idea, pengetahuan dan kefahaman bahasa seni visual, media serta proses dan teknik dalam penghasilan corak tekat yang betul dan mengikut disiplin di samping mengamalkan nilai-nilai murni. 5. Menzahirkan idea, pengetahuan dan kefahaman bahasa seni visual, media serta proses dan teknik dalam penghasilan corak tekat yang betul dan kreatif serta mengikut disiplin di samping mengamalkan nilai-nilai murni. 6. Menzahirkan idea berpandukan kemahiran bahasa seni visual, proses dan teknik dalam penghasilan corak tekat yang kreatif dan unik mengikut disiplin MINGGU 7 15/2-19/2/16 MINGGU 8 22/2-26/2/16 4.2 APLIKASI SENI Mengaplikasikan bahasa seni visual dan media dalam penghasilan tekat mudah. Murid dapat mengaplikasikan pengetahuan bahasa seni visual, media serta proses dan teknik dalam penghasilan corak batik. 4.2.1 Mengenal dan menyatakan jenis-jenis media 4.2.1.1 Alat - gunting, jarum, ram dan alatan lain yang sesuai 4.2.1.2 Bahan - box board, mounting board, kain baldu atau kain yang sesuai, benang dan bahan lain yang sesuai 4.2.2 Mengetahui penggunaan bahan serta proses dan teknik dalam penghasilan karya. 4.2.2.1 Teknik -tekat 4.3 EKSPRESI KREATIF Penzahiran idea melalui pelbagai sumber, kajian dan teknologi dalam penghasilan tekat mudah. Murid dapat mengaplikasikan pengetahuan dan kefahaman bahasa seni visual, media serta proses dan teknik dalam penghasilan corak batik secara kreatif. 4.3.1 Memilih dan memanipulasi bahan secara kreatif. 4.3.2 Menggunakan bahasa seni visual dalam penghasilan karya 4.3.3 Mengaplikasikan proses dan teknik yang
  • 6. [6] sesuai dalam penghasilan corak tekat yang betul dan boleh dicontohi serta boleh membuat apresiasi terhadap hasil karya sendiri dan rakan secara lisan dengan menghubungkaitkan sejarah seni atau adi guru atau tokoh seni atau warisan seni negara di samping mengamalkan nilai-nilai murni. 4.4 APRESIASI SENI Apresiasi terhadap karya sendiri dan rakan berpandukan bahasa seni visual, sejarah seni dan budaya. Murid dapat membuat apresiasi terhadap karya sendiri dan rakan dengan menumpukan aspek bahasa seni visual. 4.4.1 Mempamerkan karya yang dihasilkan 4.4.2 Memberikan ulasan karya sendiri dan rakan secara lisan 4.4.3 Menyatakan tokoh atau adiguru seni kraf tekat CUTI PERTENGAHAN PENGGAL 1 ( 14/03/2015 – 22/03/2015) MODUL 1 : MENGGAMBAR TEMA : ALAM SEMULA JADI ATAU OBJEK BUATAN MANUSIA AKTIVITI : CATAN TAJUK : PEMANDANGAN DI TEPI PANTAI MINGGU STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN OBJEKTIF TAHAP PENGUASAAN CATATAN 1.1 PERSEPSI ESTETIK Membuat persepsi dan menggunakan bahasa seni visual yang ada pada karya catan. Murid dapat mengenal, memahami dan menyatakan bahasa seni visual yang ada pada catan. 1.1.1 Unsur Seni 1.1.1.1 Jalinan - tampak 1.1.1.2 Bentuk - ilusi 1.1.1.3 Warna - warna panas atau warna sejuk 1.1.1.4 Ruang - ruang dalam 1.1.2 Prinsip Rekaan 1.1.2.1 Kepelbagaian - hal benda ( subject matter ) 1.1.2.2 Kesatuan - komposisi  Pada akhir pelajaran, murid dapat :  Menghasilkan catan menggunakan media basah dengan menekankan bahasa seni visual.  Menghasilkan media serta proses dan teknik secara kreatif.  Membuat apresiasi terhadap karya. 1. Mengenal, mengetahui dan memerihal bahasa seni visual, media serta proses dan teknik pada karya catan di samping mengamalkan nilai-nilai murni. 2. Mengetahui, memahami dan menjelaskan bahasa seni visual, media serta proses dan teknik pada karya catan di samping mengamalkan nilai- nilai murni. 3. Mengaplikasikan pengetahuan dan kefahaman bahasa seni visual, media serta proses dan teknik dalam penghasilan karya catan di samping mengamalkan nilai-nilai murni. 4. Menzahirkan idea, pengetahuan dan kefahaman bahasa seni visual, media serta proses dan teknik dalam penghasilan karya catan yang betul dan mengikut disiplin di samping mengamalkan nilai-nilai murni. MINGGU 9 1.2 APLIKASI SENI Mengaplikasikan bahasa seni visual dan media dalam penghasilan karya catan. Murid dapat mengaplikasikan pengetahuan bahasa seni visual, media serta proses dan teknik dalam penghasilan catan. 1.2.1 Mengenal dan menyatakan jenis-jenis media 1.2.1.1 Alat - berus lukisan dan palet 1.2.1.2 Bahan - kertas lukisan dan cat air atau cat poster atau cat tempera 1.2.2 Mengetahui penggunaan media serta proses dan teknik dalam penghasilan karya 1.2.2.1 Teknik - basah atas kering
  • 7. [7] 29/2-4/3/16 MINGGU 10 7/3-11/3/16 MINGGU 12 21/3-25/3/16 5. Menzahirkan idea, pengetahuan dan kefahaman bahasa seni visual, media serta proses dan teknik dalam penghasilan karya catan yang betul dan kreatif serta mengikut disiplin di samping mengamalkan nilai-nilai murni. 6. Menzahirkan idea berpandukan kemahiran bahasa seni visual, proses dan teknik dalam penghasilan karya catan yang kreatif dan unik mengikut disiplin yang betul dan boleh dicontohi serta boleh membuat apresiasi terhadap hasil karya sendiri dan rakan secara lisan dengan menghubungkaitkan sejarah seni atau adi guru atau tokoh seni atau warisan seni negara di samping mengamalkan nilai-nilai murni. 1.3 EKSPRESI KREATIF Penzahiran idea melalui pelbagai sumber, kajian dan teknologi dalam penghasilan catan. Murid dapat mengaplikasikan pengetahuan dan kefahaman bahasa seni visual, media serta proses dan teknik dalam penghasilan catan secara kreatif. 1.3.1 Memilih dan memanipulasi bahan secara kreatif 1.3.2 Menggunakan bahasa seni visual dalam penghasilan karya catan 1.3.3 Mengaplikasikan proses dan teknik yang sesuai dalam penghasilan karya catan 1.4 APRESIASI SENI Apresiasi terhadap karya sendiri dan rakan berpandukan bahasa seni visual, sejarah seni dan budaya. Murid dapat membuat apresiasi terhadap karya sendiri dan rakan dengan menumpukan aspek bahasa seni visual. 1.4.1 Mempamerkan karya yang dihasilkan 1.4.2 Menceritakan pengalaman sendiri dalam proses penghasilan karya 1.4.3 Menghargai dan menceritakan karya sendiri dan rakan secara lisan MODUL 2 : MEMBUAT CORAK DAN REKAAN (TERANCANG) TEMA : ALAM SEMULA JADI ATAU OBJEK BUATAN MANUSIA AKTIVITI : KOLAJ TAJUK : HIASAN BALANG KUIH MINGGU STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN OBJEKTIF TAHAP PENGUASAAN CATATAN 2.1 PERSEPSI ESTETIK Membuat persepsi dan menggunakan bahasa seni visual yang ada pada corak terancang dengan menggunakan teknik kolaj. Murid dapat mengenal, memahami dan menyatakan bahasa seni visual yang ada pada corak terancang dengan menggunakan teknik kolaj. 2.1.1 Unsur Seni 2.1.1.1 Rupa - geometri atau organik 2.1.1.2 Jalinan - sentuh 2.1.1.3 Warna - primer @ sekunder @ tertier 2.1.2 Prinsip Rekaan 2.1.2.1 Harmoni - rupa 2.1.2.2 Kesatuan- susunan motif  Pada akhir pelajaran, murid dapat :  Menghasilkan corak terancang menggunakan teknik kolaj dengan menekankan bahasa seni visual.  Menghasilkan corak terancang dengan mengaplikasikan 1. Mengenal, mengetahui dan memerihal bahasa seni visual, media serta proses dan teknik pada karya corak terancang teknik kolaj di samping mengamalkan nilai-nilai murni. 2. Mengetahui, memahami dan menjelaskan bahasa seni visual, media serta proses dan teknik pada karya corak terancang teknik kolaj di samping mengamalkan
  • 8. [8] MINGGU 13 28/3-3/4/16 MINGGU 14 4/4-10/4/16 2.2 APLIKASI SENI Mengaplikasikan bahasa seni visual dan media dalam penghasilan corak terancang dengan menggunakan teknik kolaj. Murid dapat mengaplikasikan pengetahuan bahasa seni visual, media serta proses dan teknik dalam penghasilan corak terancang dengan menggunakan teknik kolaj. 2.2.1 Mengenal dan menyatakan jenis-jenis media seperti: 2.2.1.1 Alat - gunting 2.2.1.2 Bahan -bekas makanan, gam,kertas warna, manik dan bahan lain yang sesuai 2.2.2 Mengetahui penggunaan media serta proses dan teknik dalam penghasilan karya 2.2.2.1 Teknik - kolaj media serta proses dan teknik secara kreatif.  Membuat apresiasi terhadap karya. nilai-nilai murni. 3. Mengaplikasikan pengetahuan dan kefahaman bahasa seni visual, media serta proses dan teknik dalam penghasilan karya corak terancang teknik kolaj di samping mengamalkan nilai-nilai murni. 4. Menzahirkan idea, pengetahuan dan kefahaman bahasa seni visual, media serta proses dan teknik dalam penghasilan karya corak terancang teknik kolaj yang betul dan mengikut disiplin di samping mengamalkan nilai-nilai murni. 5. Menzahirkan idea, pengetahuan dan kefahaman bahasa seni visual, media serta proses dan teknik dalam penghasilan karya corak terancang teknik kolaj yang betul dan kreatif serta mengikut disiplin di samping mengamalkan nilai-nilai murni. 6. Menzahirkan idea berpandukan kemahiran bahasa seni visual, proses dan teknik dalam penghasilan karya corak terancang teknik kolaj yang kreatif dan unik mengikut disiplin yang betul dan boleh dicontohi serta boleh membuat apresiasi terhadap hasil karya sendiri dan rakan secara lisan dengan menghubungkaitkan sejarah seni atau adi guru atau tokoh seni atau warisan seni negara di samping mengamalkan nilai- nilai murni. 2.3 EKSPRESI KREATIF Penzahiran idea melalui pelbagai sumber, kajian, dan teknologi dalam penghasilan corak terancang dengan menggunakan teknik kolaj Murid dapat mengaplikasikan pengetahuan dan kefahaman bahasa seni visual, media serta proses dan teknik dalam penghasilan corak terancang dengan menggunakan teknik kolaj secara kreatif. 2.3.1 Memilih dan memanipulasi bahan secara kreatif 2.3.2 Menggunakan bahasa seni visual dalam penghasilan karya corak terancang teknik kolaj 2.3.3 Mengaplikasikan proses dan teknik yang sesuai dalam penghasilan karya corak terancang teknik kolaj 2.3.4 Menggunakan hasil corak untuk dijadikan hiasan pada rekaan 2.4 APRESIASI SENI Apresiasi terhadap karya sendiri dan rakan berpandukan bahasa seni visual, sejarah seni dan budaya. Murid dapat membuat apresiasi terhadap karya sendiri dan rakan dengan menumpukan aspek bahasa seni visual. 2.4.1Mempamerkan karya yang dihasilkan 2.4.2 Menceritakan pengalaman sendiri dalam proses penghasilan karya 2.4.3 Memberikan ulasan karya sendiri dan rakan secara lisan MODUL 3 : MEMBENTUK DAN MEMBUAT BINAAN TEMA : ALAM SEMULA JADI ATAU OBJEK BUATAN MANUSIA AKTIVITI : ASEMBLAJ TAJUK : LAMPU MEJA MINGGU STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN OBJEKTIF TAHAP PENGUASAAN CATATAN
  • 9. [9] 3.1 PERSEPSI ESTETIK Membuat persepsi dan menggunakan bahasa seni visual yang ada pada arca teknik asemblaj. Murid dapat mengenal, memahami dan menyatakan bahasa seni visual yang ada pada asemblaj. 3.1.1 Unsur Seni 3.1.1.1 Bentuk - konkrit 3.1.1.2 Jalinan - sentuh 3.1.1.3 Ruang - ruang nyata 3.1.2 Prinsip Rekaan 3.1.2.1 Imbangan - tidak simetri 3.1.2.2 Kepelbagaian - bentuk dan bahan  Pada akhir pelajaran, murid dapat :  Menghasilkan assemblaj dengan menekankan bahasa seni visual.  Mengaplikasikan media serta proses dan teknik secara kreatif.  Membuat apresiasi terhadap karya. 1. Mengenal, mengetahui dan memerihal bahasa seni visual, media serta proses dan teknik pada asemblaj di samping mengamalkan nilai-nilai murni. 2. Mengetahui, memahami dan menjelaskan bahasa seni visual, media serta proses dan teknik pada asemblaj di samping mengamalkan nilai-nilai murni. 3. Mengaplikasikan pengetahuan dan kefahaman bahasa seni visual, media serta proses dan teknik dalam penghasilan asemblaj di samping mengamalkan nilai-nilai murni. 4. Menzahirkan idea, pengetahuan dan kefahaman bahasa seni visual, media serta proses dan teknik dalam penghasilan asemblaj yang betul dan mengikut disiplin di samping mengamalkan nilai-nilai murni. 5. Menzahirkan idea, pengetahuan dan kefahaman bahasa seni visual, media serta proses dan teknik dalam penghasilan asemblaj yang betul dan kreatif serta mengikut disiplin di samping mengamalkan nilai-nilai murni. 6. Menzahirkan idea berpandukan kemahiran bahasa seni visual, proses dan teknik dalam penghasilan asemblaj yang kreatif dan unik mengikut disiplin yang betul dan boleh dicontohi serta boleh membuat apresiasi terhadap hasil karya sendiri dan rakan secara lisan dengan menghubungkaitkan sejarah seni atau adi guru atau tokoh seni atau warisan seni negara di samping mengamalkan nilai-nilai murni. MINGGU 15 11/4-17/4/16 MINGGU 16 18/4-24/4 MINGGU 17 25/4-1/5/16 3.2 APLIKASI SENI Mengaplikasikan bahasa seni visual dan media dalam penghasilan arca teknik asemblaj. Murid dapat mengaplikasikan pengetahuan bahasa seni visual, media serta proses dan teknik dalam penghasilan asemblaj. 3.2.1Mengenal dan menyatakan jenis-jenis media 3.2.1.1 Alat - gunting, dan alatan lain yang sesuai. 3.2.1.2 Bahan - gam, bahan kutipan dan bahan lain yang sesuai 3.2.2 Mengetahui penggunaan mediaserta proses dan teknik dalam penghasilan karya 3.2.2.1 Teknik - binaan 3.3 EKSPRESI KREATIF Penzahiran idea melalui pelbagai sumber, kajian, dan teknologi dalam penghasilan arca teknik asemblaj. Murid dapat mengaplikasikan pengetahuan dan kefahaman bahasa seni visual, media serta proses dan teknik dalam penghasilan asemblaj secara kreatif. 3.3.1 Memilih dan memanipulasi bahan secara kreatif 3.3.2 Menggunakan bahasa seni visual dalam penghasilan karya 3.3.3 Mengaplikasikan proses dan teknik yang sesuai dalam penghasilan asemblaj 3.4 APRESIASI SENI Apresiasi terhadap karya sendiri dan rakan berpandukan bahasa seni visual, sejarah seni dan budaya. Murid dapat membuat apresiasi terhadap karya sendiri dan rakan dengan menumpukan aspek bahasa seni visual. 3.4.1 Mempamerkan karya yang dihasilkan 3.4.2 Menceritakan pengalaman sendiri dalam proses penghasilan karya 3.4.3 Memberikan ulasan karya sendiri dan rakan secara lisan
  • 10. [10] MODUL 4 : MEMBUAT KRAF TRADISIONAL TEMA : ALAM SEMULA JADI ATAU OBJEK BUATAN MANUSIA AKTIVITI : TENUNAN TAJUK : ALAS PINGGAN MINGGU STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN OBJEKTIF TAHAP PENGUASAAN CATATAN 4.1 PERSEPSI ESTETIK Membuat persepsi dan menggunakan bahasa seni visual yang ada pada tenunan mudah 4.2 APLIKASI SENI Mengaplikasi bahasa seni visual dan media dalam penghasilan tenunan mudah Murid dapat mengenal, memahami dan menyatakan bahasa seni visual yang ada pada tenunan mudah. 4.1.1 Unsur Seni 4.1.1.1 Garisan - tebal atau nipis 4.1.1.2 Jalinan - sentuh 4.1.2 Prinsip Rekaan 4.1.2.1 Kontra -warna 4.1.2.2 Ritma dan pergerakan - berselang-seli Murid dapat mengaplikasikan pengetahuan bahasa seni visual, media, serta proses dan teknik dalam penghasilan tenunan mudah. 4.2.1 Mengenal dan menyatakan jenis-jenis media 4.2.1.1 Alat - gunting, set gantian (pemidang kayu, pembaris, jarum kait, dan sikat) dan alatan lain yang sesuai 4.2.1.2 Bahan - benang bulu kambing (benang kait) atau tali rafia atau bahan lain yang sesuai 4.2.2 Mengetahui penggunaan media serta proses dan teknik dalam penghasilan tenunan mudah 4.2.2.1 Teknik – tenunan Murid dapat mengaplikasikan pengetahuan dan kefahaman bahasa seni visual, media, serta proses dan teknik dalam penghasilan tenunan mudah secara kreatif. 4.3.1 Memilih dan memanipulasi media secara kreatif 4.3.2 Menggunakan bahasa seni visual dalam penghasilan karya 4.3.3 Mengaplikasikan proses dan teknik yang sesuai dalam penghasilan tenunan mudah Murid dapat membuat apresiasi terhadap karya sendiri dan rakan dengan menumpukan aspek bahasa seni visual. 4.4.1 Mempamerkan karya yang dihasilkan 4.4.2 Membuat ulasan karya sendiri dan rakan secara lisan 4.4.3 Menyatakan tokoh atau adiguru seni kraf tenunan  Pada akhir pelajaran, murid dapat :  Menghasilkan tenunan mudah dengan menekankan bahasa seni visual.  Mengaplikasikan media serta proses dan teknik secara kreatif.  Membuat apresiasi terhadap karya. 1. Mengenal, mengetahui dan memerihal bahasa seni visual, media serta proses dan teknik pada tenunan mudah di samping mengamalkan nilai-nilai murni. 2. Mengetahui, memahami dan menjelaskan bahasa seni visual, media serta proses dan teknik pada tenunan mudah di samping mengamalkan nilai- nilai murni. 3. Mengaplikasikan pengetahuan dan kefahaman bahasa seni visual, media serta proses dan teknik dalam penghasilan tenunan mudah di samping mengamalkan nilai-nilai murni. 4. Menzahirkan idea, pengetahuan dan kefahaman bahasa seni visual, media serta proses dan teknik dalam penghasilan tenunan mudah yang betul dan mengikut disiplin di samping mengamalkan nilai-nilai murni. 5. Menzahirkan idea, pengetahuan dan kefahaman bahasa seni visual, media serta proses dan teknik dalam penghasilan tenunan mudah yang betul dan kreatif serta mengikut disiplin di samping mengamalkan nilai-nilai murni. 6. Menzahirkan idea berpandukan kemahiran bahasa seni visual, proses dan teknik dalam penghasilan tenunan mudah yang kreatif dan unik mengikut disiplin yang betul dan boleh dicontohi serta boleh membuat apresiasi terhadap hasil karya sendiri dan rakan secara lisan dengan menghubungkaitkan sejarah seni atau adi guru atau tokoh seni atau warisan seni negara di samping mengamalkan nilai-nilai murni. MINGGU 18 2/5-8/5/16 MINGGU 19 9/5-15/5/16 MINGGU 20 16/5-22/5/16 4.3 EKSPRESI KREATIF Penzahiran idea melalui pelbagai sumber, kajian, dan teknologi dalam penghasilan tenunan mudah. 4.4 APRESIASI SENI Apresiasi terhadap karya sendiri dan rakan berpandukan bahasa seni visual, sejarah seni dan budaya. CUTI PERTENGAHAN TAHUN (30/05/2015 – 14/06/2015)
  • 11. [11] MODUL 1 : MENGGAMBAR TEMA : ALAM SEMULA JADI ATAU OBJEK BUATAN MANUSIA AKTIVITI : MONTAJ TAJUK : PEMANDANGAN DASAR LAUT MINGGU STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN OBJEKTIF TAHAP PENGUASAAN CATATAN 1.1 PERSEPSI ESTETIK Membuat persepsi dan menggunakan bahasa seni visual yang ada pada gambar teknik montaj. 1.2 APLIKASI SENI Mengaplikasi bahasa seni visual dan media dalam penghasilan gambar teknik montaj. Murid dapat mengenal, memahami, dan menyatakan bahasa seni visual yang ada pada gambar teknik montaj. 1.1.1 Unsur Seni 1.1.1.1 Bentuk - ilusi 1.1.1.2 Warna - sekunder dan tertier 1.1.1.3 Ruang - ruang dalam 1.1.2 Prinsip Rekaan 1.1.2.1 Kepelbagaian –imej 1.1.2.2 Kesatuan – komposisi Murid dapat mengaplikasikan pengetahuan bahasa seni visual, media, serta proses dan teknik dalam penghasilan gambar teknik montaj. 1.2.1 Mengenal dan menyatakan jenis-jenis media 1.2.1.1 Alat - gunting 1.2.1.2 Bahan -kertas lukisan, gam dan gambar daripada bahan bercetak 1.2.2 Mengetahui penggunaan media serta proses dan teknik dalam penghasilan karya 1.2.2.1 Teknik – montaj Murid dapat mengaplikasikan pengetahuan dan kefahaman bahasa seni visual, media, serta proses dan teknik dalam penghasilan gambar teknik montaj secara kreatif. 1.3.1 Memilih dan memanipulasi media secara kreatif 1.3.2 Menggunakan bahasa seni visual dalam penghasilan karya gambar teknik montaj 1.3.3 Mengaplikasikan proses dan teknik yang sesuai dalam penghasilan karya gambar teknik montaj Murid dapat membuat apresiasi terhadap karya sendiri dan rakan dengan menumpukan aspek bahasa seni visual. 1.4.1 Mempamerkan karya yang dihasilkan 1.4.2 Menceritakan pengalaman sendiri dalam proses penghasilan karya 1.4.3 Menghargai dan menceritakan karya sendiri dan rakan secara lisan  Pada akhir pelajaran, murid dapat :  Menghasilkan gambar menggunakan teknik gosokan dengan menekankan bahasa seni visual.  Mengaplikasikan media serta proses dan teknik secara kreatif.  Membuat apresiasi terhadap karya. 1. Mengenal, mengetahui dan memerihal bahasa seni visual, media serta proses dan teknik pada gambar teknik montaj di samping mengamalkan nilai-nilai murni. 2. Mengetahui, memahami dan menjelaskan bahasa seni visual, media serta proses dan teknik pada gambar teknik montaj di samping mengamalkan nilai-nilai murni. 3. Mengaplikasikan pengetahuan dan kefahaman bahasa seni visual, media serta proses dan teknik dalam penghasilan gambar teknik montaj di samping mengamalkan nilai-nilai murni. 4. Menzahirkan idea, pengetahuan dan kefahaman bahasa seni visual, media serta proses dan teknik dalam penghasilan gambar teknik montaj yang betul dan mengikut disiplin di samping mengamalkan nilai-nilai murni. 5. Menzahirkan idea, pengetahuan dan kefahaman bahasa seni visual, media serta proses dan teknik dalam penghasilan gambar teknik montaj yang betul dan kreatif serta mengikut disiplin di samping mengamalkan nilai-nilai murni. 6. Menzahirkan idea berpandukan kemahiran bahasa seni visual, proses dan teknik dalam penghasilan gambar teknik montaj yang kreatif dan unik mengikut disiplin yang betul dan boleh dicontohi serta boleh membuat apresiasi terhadap hasil karya sendiri dan rakan secara lisan dengan menghubungkaitkan sejarah seni atau adi guru atau tokoh seni atau warisan seni negara di samping mengamalkan nilai-nilai murni. MINGGU 21 23/5-29/5 /16 1.3 EKSPRESI KREATIF Penzahiran idea melalui pelbagai sumber, kajian, dan teknologi dalam penghasilan teknik montaj. 1.4 APRESIASI SENI Apresiasi terhadap karya sendiri dan rakan berpandukan bahasa seni visual, sejarah seni dan budaya.
  • 12. [12] MODUL 2 : MEMBUAT CORAK DAN REKAAN (TERANCANG) TEMA : ALAM SEMULA JADI ATAU OBJEK BUATAN MANUSIA AKTIVITI : STENSILAN TAJUK : BEG HADIAH MINGGU STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN OBJEKTIF TAHAP PENGUASAAN CATATAN 2.1 PERSEPSI ESTETIK Membuat persepsi dan menggunakan bahasa seni visual yang ada pada corak terancang dengan menggunakan teknik stensilan 2.2 APLIKASI SENI Mengaplikasikan bahasa seni visual dan media dalam penghasilan corak terancang dengan menggunakan teknik stensilan. 2.3 EKSPRESI KREATIF Penzahiran idea melalui pelbagai sumber, kajian dan teknologi dalam penghasilan corak terancang dengan menggunakan teknik stensilan. 2.4 APRESIASI SENI Apresiasi terhadap karya sendiri dan rakan berpandukan bahasa seni visual, sejarah seni dan budaya. Murid dapat mengenal, memahami dan menyatakan bahasa seni visual yang ada pada corak terancang dengan menggunakan teknik stensilan. 2.1.1 Unsur Seni 2.1.1.1 Rupa - positif atau negatif 2.1.1.2 Warna - penggenap 2.1.2 Prinsip Rekaan 2.1.2.1 Imbangan – simetri 2.1.2.2 Kontra - warna Murid dapat mengaplikasikan pengetahuan bahasa seni visual, media serta proses dan teknik dalam penghasilan corak terancang dengan menggunakan teknik stensilan 2.2.1 Mengenal dan menyatakan jenis-jenis media seperti: 2.2.1.1 Alat - gunting, kad manila atau alatan lain yang sesuai 2.2.1.2 Bahan - kertas lukisan, cat poster atau cat air atau, oil pastel atau pensel warna 2.2.2 Mengetahui penggunaan media serta proses dan teknik dalam penghasilan karya 2.2.2.1 Teknik - stensilan Murid dapat mengaplikasikan pengetahuan dan kefahaman bahasa seni visual, media serta proses dan teknik dalam penghasilan corak terancang dengan menggunakan teknik stensilan secara kreatif. 2.3.1 Memilih dan memanipulasi bahan secara kreatif. 2.3.2 Menggunakan bahasa seni visual dalam penghasilan karya corak terancang teknik stensilan 2.3.3 Mengaplikasikan proses dan teknik yang sesuai dalam penghasilan karyacorak terancang teknik stensilan 2.3.4 Menggunakan hasil corak untuk membuat rekaan Murid dapat membuat apresiasi terhadap karya sendiri dan rakan dengan menumpukan aspek bahasa seni visual. 2.4.1 Mempamerkan karya yang dihasilkan 2.4.2 Menceritakan pengalaman sendiri dalam proses penghasilan karya 2.4.3 Memberikan ulasan karya sendiri dan rakan  Pada akhir pelajaran, murid dapat :  Menghasilkan corak terancang menggunakan teknik stensilan dengan menekankan bahasa seni visual.  Menghasilkan corak terancang dengan mengaplikasikan media serta proses dan teknik secara kreatif.  Menggunakan corak sebagai hiasan pada rekaan.  Membuat apresiasi terhadap karya. 1. Mengenal, mengetahui dan memerihal bahasa seni visual, media serta proses dan teknik pada karya corak terancang teknik stensilan di samping mengamalkan nilai-nilai murni. 2. Mengetahui, memahami dan menjelaskan bahasa seni visual, media serta proses dan teknik pada karya corak terancang teknik stensilan di samping mengamalkan nilai-nilai murni. 3. Mengaplikasikan pengetahuan dan kefahaman bahasa seni visual, media serta proses dan teknik dalam penghasilan karya corak terancang teknik stensilan di samping mengamalkan nilai- nilai murni. 4. Menzahirkan idea, pengetahuan dan kefahaman bahasa seni visual, media serta proses dan teknik dalam penghasilan karya corak terancang teknik stensilan yang betul dan mengikut disiplin di samping mengamalkan nilai-nilai murni. 5. Menzahirkan idea, pengetahuan dan kefahaman bahasa seni visual, media serta proses dan teknik dalam penghasilan karya corak terancang teknik stensilan yang betul dan kreatif serta mengikut disiplin di samping mengamalkan nilai-nilai murni. 6. Menzahirkan idea berpandukan kemahiran bahasa seni visual, proses dan teknik dalam penghasilan karya corak terancang teknik stensilan yang kreatif dan unik mengikut disiplin yang betul dan boleh dicontohi serta boleh membuat apresiasi terhadap hasil karya sendiri dan rakan secara lisan dengan menghubungkaitkan sejarah seni atau adi guru atau tokoh seni atau warisan seni negara di samping mengamalkan nilai- MINGGU 24 13/6-19/6/16 MINGGU 25 20/6-26/6/16
  • 13. [13] secara lisan nilai murni. MODUL 3 : MEMBENTUK DAN MEMBUAT BINAAN TEMA : ALAM SEMULA JADI ATAU OBJEK BUATAN MANUSIA AKTIVITI : STABAIL TAJUK : BUNGA MINGGU STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN OBJEKTIF TAHAP PENGUASAAN CATATAN 3.1 PERSEPSI ESTETIK Membuat persepsi dan menggunakan bahasa seni visual yang ada pada stabail. 3.2 APLIKASI SENI Mengaplikasi bahasa seni visual dan media dalam penghasilan stabail. 3.3 EKSPRESI KREATIF Penzahiran idea melalui pelbagai sumber, kajian dan Murid dapat mengenal, memahami dan menyatakan bahasa seni visual yang ada pada stabail. 3.1.1 Unsur Seni 3.1.1.1 Bentuk - konkrit 3.1.1.2 Ruang - ruang nyata 3.1.2 Prinsip Rekaan 3.1.2.1 Imbangan - simetri atau tidak simetri 3.1.2.2 Kepelbagaian - bahan Murid dapat mengaplikasikan pengetahuan bahasa seni visual, media serta proses dan teknik dalam penghasilan stabail. 3.2.1Mengenal dan menyatakan jenis-jenis media 3.2.1.1 Alat - gunting dan alatanlain yang sesuai. 3.2.1.2 Bahan - mounting board atau straw board, gam, bahan kutipan dan bahan lain yang sesuai. 3.2.2 Mengetahui penggunaan bahan serta proses dan teknik dalam penghasilan karya. 3.2.2.1 Teknik - binaan Murid dapat mengaplikasikan pengetahuan dan kefahaman bahasa seni visual, media serta proses dan teknik dalam penghasilan stabail secara  Pada akhir pelajaran, murid dapat :  Menghasilkan stabail dengan menekankan bahasa seni visual.  Mengaplikasikan media serta proses dan teknik secara kreatif.  Membuat apresiasi terhadap karya. 1. Mengenal, mengetahui dan memerihal bahasa seni visual, media serta proses dan teknik pada stabail di samping mengamalkan nilai-nilai murni. 2. Mengetahui, memahami dan menjelaskan bahasa seni visual, media serta proses dan teknik pada stabail di samping mengamalkan nilai-nilai murni. 3. Mengaplikasikan pengetahuan dan kefahaman bahasa seni visual, media serta proses dan teknik dalam penghasilan stabail di samping mengamalkan nilai-nilai murni. 4. Menzahirkan idea, pengetahuan dan kefahaman bahasa seni visual, media serta proses dan teknik dalam penghasilan stabail yang betul dan mengikut disiplin di samping mengamalkan nilai-nilai murni. 5. Menzahirkan idea, pengetahuan dan MINGGU 26 27/6-3/7/16 MINGGU 27 4/7-10/7/16 MINGGU 28 11/7-17/7/16
  • 14. [14] teknologi dalam penghasilan stabail. 3.4 APRESIASI SENI Apresiasi terhadap karya sendiri dan rakan berpandukan bahasa seni visual, sejarah seni dan budaya. kreatif. 3.3.1 Memilih dan memanipulasi bahan secara kreatif 3.3.2 Menggunakan bahasa seni visual dalam penghasilan karya 3.3.3 Mengaplikasikan proses dan teknik yang sesuai dalam penghasilan stabail Murid dapat membuat apresiasi terhadap karya sendiri dan rakan dengan menumpukan aspek bahasa seni visual. 3.4.1 Mempamerkan karya yang dihasilkan 3.4.2 Menceritakan pengalaman sendiri dalam proses penghasilan karya 3.4.3 Memberikan ulasan karya sendiri dan rakan secara lisan kefahaman bahasa seni visual, media serta proses dan teknik dalam penghasilan stabail yang betul dan kreatif serta mengikut disiplin di samping mengamalkan nilai-nilai murni. 6. Menzahirkan idea berpandukan kemahiran bahasa seni visual, proses dan teknik dalam penghasilan stabail yang kreatif dan unik mengikut disiplin yang betul dan boleh dicontohi serta boleh membuat apresiasi terhadap hasil karya sendiri dan rakan secara lisan dengan menghubungkaitkan sejarah seni atau adi guru atau tokoh seni atau warisan seni negara di samping mengamalkan nilai-nilai murni. MODUL 4 : MEMBUAT KRAF TRADISONAL TEMA : ALAM SEMULA JADI ATAU OBJEK BUATAN MANUSIA AKTIVITI : ALAT PERTAHANAN DIRI TAJUK : KERIS MINGGU STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN OBJEKTIF TAHAP PENGUASAAN CATATAN 4.1 PERSEPSI ESTETIK Membuat persepsi dan menggunakan bahasa seni visual yang ada pada model alat pertahanan diri. 4.2 APLIKASI SENI Mengaplikasi bahasa seni visual dan media dalam penghasilan model alat pertahanan diri. Murid dapat mengenal, memahami, dan menyatakan bahasa seni visual yang ada pada model alat pertahanan diri. 4.1.1 Unsur Seni 4.1.1.1 Garisan - beralun atau lurus atau melengkung 4.1.1.2 Jalinan - sentuh atau tampak 4.1.1.3 Bentuk - konkrit 4.1.2 Prinsip Rekaan 4.1.2.1 Imbangan - tidak simetri 4.1.2.2 Penegasan – bentuk Murid dapat mengaplikasikan pengetahuan bahasa seni visual, media serta proses dan teknik dalam penghasilan model alat pertahanan diri. 4.2.1 Mengenal dan menyatakan jenis-jenis media 4.2.1.1 Alat - gunting dan alatan yang sesuai 4.2.1.2 Bahan - mounting board atau kad manila atau kertas lukisan, gam, cat air atau cat poster dan bahan lain yang sesuai 4.2.2 Mengetahui penggunaan media serta proses dan teknik dalam penghasilan karya.  Pada akhir pelajaran, murid dapat :  Menghasilkan model alat pertahanan diri dengan menekankan bahasa seni visual.  Mengaplikasikan media serta proses dan teknik secara kreatif.  Membuat apresiasi terhadap karya. 1. Mengenal, mengetahui dan memerihal bahasa seni visual, media serta proses dan teknik pada model alat pertahanan diri di samping mengamalkan nilai-nilai murni. 2. Mengetahui, memahami dan menjelaskan bahasa seni visual, media serta proses dan teknik pada model alat pertahanan diri di samping mengamalkan nilai-nilai murni. 3. Mengaplikasikan pengetahuan dan kefahaman bahasa seni visual, media serta proses dan teknik dalam penghasilan model alat pertahanan diri di samping mengamalkan nilai-nilai murni. 4. Menzahirkan idea, pengetahuan dan kefahaman bahasa seni visual, media serta proses dan teknik dalam penghasilan model alat pertahanan diri MINGGU 29 18/7-24/7/16 MINGGU 30 25/7-31/7/16 MINGGU 31 1/8-7/8/16
  • 15. [15] 4.3 EKSPRESI KREATIF Penzahiran idea melalui pelbagai sumber, kajian, dan teknologi dalam penghasilan model alat pertahanan diri. 4.4 APRESIASI SENI Apresiasi terhadap karya sendiri dan rakan berpandukan bahasa seni visual, sejarah seni dan budaya. Murid dapat mengaplikasikan pengetahuan dan kefahaman bahasa seni visual, media serta proses dan teknik dalam penghasilan model alat pertahanan diri secara kreatif. 4.3.1 Memilih dan memanipulasi bahan secara kreatif 4.3.2 Menggunakan bahasa seni visual dalam penghasilan karya 4.3.3 Mengaplikasikan proses dan teknik yang sesuai dalam penghasilan model alat pertahanan diri Murid dapat membuat apresiasi terhadap karya sendiri dan rakan dengan menumpukan aspek bahasa seni visual. 4.4.1 Mempamerkan karya yang dihasilkan 4.4.2 Membuat ulasan karya sendiri dan rakan secara lisan 4.4.3 Menyatakan fungsi alat pertahanan diri yang betul dan mengikut disiplin di samping mengamalkan nilai-nilai murni. 5. Menzahirkan idea, pengetahuan dan kefahaman bahasa seni visual, media serta proses dan teknik dalam penghasilan model alat pertahanan diri yang betul dan kreatif serta mengikut disiplin di samping mengamalkan nilai- nilai murni. 6. Menzahirkan idea berpandukan kemahiran bahasa seni visual, proses dan teknik dalam penghasilan model alat pertahanan diri yang kreatif dan unik mengikut disiplin yang betul dan boleh dicontohi serta boleh membuat apresiasi terhadap hasil karya sendiri dan rakan secara lisan dengan menghubungkaitkan sejarah seni atau adi guru atau tokoh seni atau warisan seni negara di samping mengamalkan nilai-nilai murni. MODUL 1 : MENGGAMBAR TEMA : ALAM SEMULA JADI ATAU OBJEK BUATAN MANUSIA AKTIVITI : CETAKAN TAJUK : KAPAL LAYAR MINGGU STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN OBJEKTIF TAHAP PENGUASAAN CATATAN 1.1 PERSEPSI ESTETIK Membuat persepsi dan menggunakan bahasa seni visual yang ada pada gambar teknik cetakan. Murid dapat mengenal, memahami, dan menyatakan bahasa seni visual yang ada pada gambar teknik cetakan. 1.1.1 Unsur Seni 1.1.1.1 Rupa - geometri dan organik 1.1.1.2 Warna - primer dan sekunder 1.1.1.3 Jalinan - tampak 1.1.2 Prinsip Rekaan 1.1.2.1 Kontra - warna 1.1.2.2 Imbangan - tidak simetri  Pada akhir pelajaran, murid dapat :  Menghasilkan gambar menggunakan teknik cetakan dengan menekankan bahasa seni visual.  Mengaplikasikan media serta proses dan teknik secara kreatif.  Membuat apresiasi terhadap karya. 1. Mengenal, mengetahui dan memerihal bahasa seni visual, media serta proses dan teknik pada gambar teknik cetakan di samping mengamalkan nilai-nilai murni. 2. Mengetahui, memahami dan menjelaskan bahasa seni visual, media serta proses dan teknik pada gambar teknik cetakan di samping mengamalkan nilai-nilai murni. 3. Mengaplikasikan pengetahuan dan kefahaman bahasa seni visual, media serta proses dan teknik dalam penghasilan gambar teknik cetakan di samping mengamalkan nilai-nilai murni. 4. Menzahirkan idea, pengetahuan dan kefahaman bahasa seni visual, media serta proses dan teknik dalam penghasilan gambar teknik cetakan yang MINGGU 32 8/8-14/8/16 1.2 APLIKASI SENI Mengaplikasi bahasa seni visual dan media dalam gambar teknik cetakan. Murid dapat mengaplikasikan pengetahuan bahasa seni visual, media, serta proses dan teknik dalam penghasilangambar teknik cetakan. 1.2.1 Mengenal dan menyatakan jenis-jenis media 1.2.1.1 Alat - berus lukisan, palet, tali parcel, straw board atau box board, gunting dan alatan lain yang sesuai 1.2.1.2 Bahan- kertas lukisan, gam, dan cat
  • 16. [16] MINGGU 33 15/8- 21/8/16 poster atau cat tempera 1.2.2 Mengetahui penggunaan media serta proses dan teknik dalam penghasilan cetakan 1.2.2.1 Teknik - kolograf betul dan mengikut disiplin di samping mengamalkan nilai-nilai murni. 5. Menzahirkan idea, pengetahuan dan kefahaman bahasa seni visual, media serta proses dan teknik dalam penghasilan gambar teknik cetakan yang betul dan kreatif serta mengikut disiplin di samping mengamalkan nilai-nilai murni. 6. Menzahirkan idea berpandukan kemahiran bahasa seni visual, proses dan teknik dalam penghasilan gambar teknik cetakan yang kreatif dan unik mengikut disiplin yang betul dan boleh dicontohi serta boleh membuat apresiasi terhadap hasil karya sendiri dan rakan secara lisan dengan menghubungkaitkan sejarah seni atau adi guru atau tokoh seni atau warisan seni negara di samping mengamalkan nilai-nilai murni. 1.3 EKSPRESI KREATIF Penzahiran idea melalui pelbagai sumber, kajian, dan teknologi dalam penghasilan teknik cetakan. Murid dapat mengaplikasikan pengetahuan dan kefahaman bahasa seni visual, media serta proses dan teknik dalam penghasilan gambar teknik cetakan secara kreatif 1.3.1 Memilih dan memanipulasi media secara kreatif 1.3.2 Menggunakan bahasa seni visual dalam penghasilan karya gambar teknik cetakan 1.3.3 Mengaplikasikan proses dan teknik yang sesuai dalam penghasilan gambar teknik cetakan 1.4 APRESIASI SENI Apresiasi terhadap karya sendiri dan rakan berpandukan bahasa seni visual, sejarah seni dan budaya. Murid dapat membuat apresiasi terhadap karya sendiri dan rakan dengan menumpukan aspek bahasa seni visual. 1.4.1 Mempamerkan karya yang dihasilkan 1.4.2 Menceritakan pengalaman sendiri dalam proses penghasilan karya 1.4.3 Memberikan ulasan karya sendiri dan rakan secara lisan MODUL 2 : MEMBUAT CORAK DAN REKAAN (TIDAK TERANCANG) TEMA : ALAM SEMULA JADI ATAU OBJEK BUATAN MANUSIA AKTIVITI : TIUPAN TAJUK : TANGLUNG HIASAN MINGGU STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN OBJEKTIF TAHAP PENGUASAAN CATATAN 2.1 PERSEPSI ESTETIK Membuat persepsi dan menggunakan bahasa seni visual yang ada pada corak tidak terancang dengan menggunakan teknik tiupan. Murid dapat mengenal, memahami, dan menyatakan bahasa seni visual yang ada pada corak tidak terancang dengan menggunakan teknik tiupan. 2.1.1 Unsur Seni 2.1.1.1 Garisan - beralun atau pancaran atau berserabut 2.1.1.2 Jalinan - tampak 2.1.1.3 Warna - primer, sekunder dan tertier 2.1.2 Prinsip Rekaan  Pada akhir pelajaran, murid dapat :  Menghasilkan corak tidak terancang menggunakan teknik tiupan dengan menekankan bahasa seni visual.  Menghasilkan corak 1. Mengenal, mengetahui dan memerihal bahasa seni visual, media serta proses dan teknik pada karya corak tidak terancang teknik tiupan di samping mengamalkan nilai-nilai murni. 2. Mengetahui, memahami dan menjelaskan bahasa seni visual, media serta proses dan teknik pada karya corak tidak terancang teknik tiupan di
  • 17. [17] MINGGU 34 22/8- 28/8/16 MINGGU 35 29/8-4/9/16 2.2 APLIKASI SENI Mengaplikasi bahasa seni visual dan media dalam penghasilan corak tidak terancang dengan menggunakan teknik tiupan. 2.3 EKSPRESI KREATIF Penzahiran idea melalui pelbagai sumber, kajian dan teknologi dalam penghasilan corak tidak terancang dengan menggunakan teknik tiupan. 2.4 APRESIASI SENI Apresiasi terhadap karya sendiri dan rakan berpandukan bahasa seni visual, sejarah seni dan budaya. 2.1.2.1 Ritma dan pergerakan - rawak 2.1.2.2 Kepelbagaian –warna dan garisan Murid dapat mengaplikasikan pengetahuan bahasa seni visual, media serta proses dan teknik dalam penghasilan corak corak tidak terancang dengan menggunakan teknik tiupan. 2.2.1 Mengenal dan menyatakan jenis-jenis media 2.2.1.1 Alat - penyedut minuman, berus lukisan, paletdan alatan lain yang sesuai 2.2.1.2 Bahan - kertas lukisan, cat air atau cat poster dan bahan lain yang sesuai 2.2.2 Mengetahui penggunaan media serta proses dan teknik dalam penghasilan karya 2.2.2.1 Teknik - tiupan Murid dapat mengaplikasikan pengetahuan dan kefahaman bahasa seni visual, media serta proses dan teknik dalam penghasilan corak tidak terancang dengan menggunakan teknik tiupan secara kreatif. 2.3.1 Memilih dan memanipulasi bahan secara kreatif 2.3.2 Menggunakan bahasa seni visual dalam penghasilan karya corak teknik tiupan 2.3.3 Mengaplikasikan proses dan teknik yang sesuai dalam penghasilan corak teknik tiupan 2.3.4 Menggunakan hasil corak membuat rekaan Murid dapat membuat apresiasi terhadap karya sendiri dan rakan dengan menumpukan aspek bahasa seni visual. 2.4.1 Mempamerkan karya yang dihasilkan 2.4.2 Menceritakan pengalaman sendiri dalam proses penghasilan karya 2.4.3 Memberikan ulasan karya sendiri dan rakan secara lisan tidak terancang dengan mengaplikasikan media serta proses dan teknik secara kreatif.  Menggunakan corak sebagai hiasan pada rekaan.  Membuat apresiasi terhadap karya samping mengamalkan nilai-nilai murni. 3. Mengaplikasikan pengetahuan dan kefahaman bahasa seni visual, media serta proses dan teknik dalam penghasilan karya corak teknik tiupan di samping mengamalkan nilai-nilai murni. 4. Menzahirkan idea, pengetahuan dan kefahaman bahasa seni visual, media serta proses dan teknik dalam penghasilan karya corak tidak terancang teknik tiupan yang betul dan mengikut disiplin di samping mengamalkan nilai- nilai murni. 5. Menzahirkan idea, pengetahuan dan kefahaman bahasa seni visual, media serta proses dan teknik dalam penghasilan karya corak tidak terancang teknik tiupan yang betul dan kreatif serta mengikut disiplin di samping mengamalkan nilai-nilai murni. 6. Menzahirkan idea berpandukan kemahiran bahasa seni visual, proses dan teknik dalam penghasilan karya corak teknik tiupan yang kreatif dan unik mengikut disiplin yang betul dan boleh dicontohi serta boleh membuat apresiasi terhadap hasil karya sendiri dan rakan secara lisan dengan menghubungkaitkan sejarah seni atau adi guru / tokoh seni / warisan seni negara di samping mengamalkan nilai- nilai murni. CUTI PERTENGAHAN PENGGAL 2 (19/09/2015 – 27/09/2015) MODUL 1 : MENGGAMBAR TEMA : ALAM SEMULA JADI ATAU OBJEK BUATAN MANUSIA AKTIVITI : STENSILAN TAJUK : KARTUN MINGGU STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN OBJEKTIF TAHAP PENGUASAAN CATATAN
  • 18. [18] 1.1 PERSEPSI ESTETIK Membuat persepsi dan menggunakan bahasa seni visual yang ada pada gambar teknik stensilan. 1.2 APLIKASI SENI Mengaplikasi bahasa seni visual dan media dalam penghasilan gambar teknik stensilan. 1.3 EKSPRESI KREATIF Penzahiran idea melalui pelbagai sumber, kajian, dan teknologi dalam penghasilan gambar teknik stensilan. 1.4 APRESIASI SENI Apresiasi terhadap karya sendiri dan rakan berpandukan bahasa seni visual, sejarah seni dan budaya. Murid dapat mengenal, memahami, dan menyatakan bahasa seni visual yang ada pada gambar teknik stensilan. 1.1.1 Unsur Seni 1.1.1.1 Rupa - geometri dan organik 1.1.1.2 Jalinan - tampak 1.1.1.3 Warna - sekunder dan tertier 1.1.2 Prinsip Rekaan 1.1.2.1 Kepelbagaian - warna 1.1.2.2 Kesatuan - komposisi Murid dapat mengaplikasikan pengetahuan bahasa seni visual, media, serta proses dan teknik dalam penghasilan gambar teknik stensilan. 1.2.1 Mengenal dan menyatakan jenis-jenis media seperti: 1.2.1.1 Alat - gunting, kad manila, span atau berus lukisan dan alatan lain yang sesuai. 1.2.1.2 Bahan -kertas lukisan, kertas warna, gam dan bahan lain yang sesuai 1.2.2 Mengetahui penggunaan media serta proses dan teknik dalam penghasilan karya 1.2.2.1Teknik - stensilan Murid dapat mengaplikasikan pengetahuan dan kefahaman bahasa seni visual, media, serta proses dan teknik dalam penghasilan gambar teknik stensilan secara kreatif. 1.3.1 Memilih dan memanipulasi bahan secara kreatif 1.3.2 Menggunakan bahasa seni visual dalam penghasilan karya gambar teknik stensilan 1.3.3 Mengaplikasikan proses dan teknik yang sesuai dalam penghasilan gambar teknik stensilan Murid dapat membuat apresiasi terhadap karya sendiri dan rakan dengan menumpukan aspek bahasa seni visual. 1.4.1 Mempamerkan karya yang dihasilkan 1.4.2 Menceritakan pengalaman sendiri dalam proses penghasilan karya 1.4.3 Memberikan ulasan karya sendiri dan rakan secara lisan  Pada akhir pelajaran, murid dapat :  Menghasilkan gambar menggunakan teknik stensilan dengan menekankan bahasa seni visual.  Mengaplikasikan media serta proses dan teknik secara kreatif.  Membuat apresiasi terhadap karya. 1. Mengenal, mengetahui dan memerihal bahasa seni visual, media serta proses dan teknik pada karya corak terancang teknik stensilan di samping mengamalkan nilai-nilai murni. 2. Mengetahui, memahami dan menjelaskan bahasa seni visual, media serta proses dan teknik pada karya corak terancang teknik stensilan di samping mengamalkan nilai-nilai murni. 3. Mengaplikasikan pengetahuan dan kefahaman bahasa seni visual, media serta proses dan teknik dalam penghasilan karya corak terancang teknik stensilan di samping mengamalkan nilai-nilai murni. 4. Menzahirkan idea, pengetahuan dan kefahaman bahasa seni visual, media serta proses dan teknik dalam penghasilan karya corak terancang teknik stensilan yang betul dan mengikut disiplin di samping mengamalkan nilai- nilai murni. 5. Menzahirkan idea, pengetahuan dan kefahaman bahasa seni visual, media serta proses dan teknik dalam penghasilan karya corak terancang teknik stensilan yang betul dan kreatif serta mengikut disiplin di samping mengamalkan nilai-nilai murni. 6. Menzahirkan idea berpandukan kemahiran bahasa seni visual, proses dan teknik dalam penghasilan karya corak terancang teknik stensilan yang kreatif dan unik mengikut disiplin yang betul dan boleh dicontohi serta boleh membuat apresiasi terhadap hasil karya sendiri dan rakan secara lisan dengan menghubungkaitkan sejarah seni atau adi guru atau tokoh seni atau warisan seni negara di samping mengamalkan nilai-nilai murni. MINGGU 36 5/9-11/9/16 MINGGU 38 19/9- 25/9/16 MINGGU 39 26/9- 2/10/16 MODUL 2 : MEMBUAT CORAK DAN REKAAN (TIDAK TERANCANG) TEMA : ALAM SEMULA JADI ATAU OBJEK BUATAN MANUSIA AKTIVITI : IKATAN DAN CELUPAN TAJUK : TALI LEHER MINGGU STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN OBJEKTIF TAHAP PENGUASAAN CATATAN
  • 19. [19] 2.1 PERSEPSI ESTETIK Membuat persepsi dan menggunakan bahasa seni visual yang ada padacorak tidak terancang dengan menggunakan teknik ikatan dan celupan. 2.2 APLIKASI SENI Mengaplikasi bahasa seni visual dan media dalam penghasilan corak tidak terancang dengan menggunakan teknik ikatan dan celupan. 2.3 EKSPRESI KREATIF Penzahiran idea melalui pelbagai sumber, kajian, dan teknologi dalam penghasilan corak tidak terancang dengan menggunakan teknik ikatan dan celupan. 2.4 APRESIASI SENI Apresiasi terhadap karya sendiri dan rakan berpandukan bahasa seni visual, sejarah seni dan budaya. Murid dapat mengenal, memahami dan menyatakan bahasa seni visual yang ada pada corak tidak terancang dengan menggunakan teknik ikatan dan celupan. 2.1.1Unsur Seni 2.1.1.1 Garisan – pancaran / tebal / nipis 2.1.1.2 Jalinan - tampak 2.1.1.3 Warna - primer dan sekunder 2.1.2 Prinsip Rekaan 2.1.2.1 Imbangan – simetri atau tidak simetri 2.1.2.2 Ritma dan pergerakan - garisan Murid dapat mengaplikasikan pengetahuan bahasa seni visual, media serta proses dan teknik dalam penghasilan corak tidak terancang dengan menggunakan teknik ikatan dan celupan. 2.2.1 Mengenal dan menyatakan jenis-jenis media 2.2.1.1 Alat - gelang getah, tali rafia, batu, guli dan alatan lain yang sesuai 2.2.1.2 Bahan - kain kapas putih, pewarna fabrik dan bahan lain yang sesuai. 2.2.2 Mengetahui penggunaan media serta proses dan teknik dalam penghasilan karya. 2.2.2.1 Teknik - ikatan dan celupan Murid dapat mengaplikasikan pengetahuan dan kefahaman bahasa seni visual, media serta proses dan teknik dalam penghasilan corak tidak terancang dengan menggunakan teknik ikatan dan celupan secara kreatif. 2.3.1 Memilih dan memanipulasi bahan secara kreatif. 2.3.2 Menggunakan bahasa seni visual dalam penghasilan karyacorak teknik ikatan dan celupan 2.3.3 Mengaplikasikan proses dan teknik yang sesuai dalam penghasilan corak tidak terancang teknik ikatan dan celupan Murid dapat membuat apresiasi terhadap karya sendiri dan rakan dengan menumpukan aspek bahasa seni visual. 2.4.1 Mempamerkan karya yang dihasilkan. 2.4.2 Menceritakan pengalaman sendiri dalam proses penghasilan karya. 2.4.3 Memberikan ulasan karya sendiri dan rakan secara lisan  Pada akhir pelajaran, murid dapat :  Menghasilkan corak tidak terancang menggunakan teknik ikatan dan celupan dengan menekankan bahasa seni visual.  Menghasilkan corak tidak terancang dengan mengaplikasikan media serta proses dan teknik secara kreatif.  Menggunakan corak sebagai hiasan pada rekaan.  Membuat apresiasi terhadap karya 1. Mengenal, mengetahui dan memerihal bahasa seni visual, media serta proses dan teknik pada karya corak tidak terancang teknik ikatan dan celupan di samping mengamalkan nilai-nilai murni. 2. Mengetahui, memahami dan menjelaskan bahasa seni visual, media serta proses dan teknik pada karya corak tidak terancang ooooteknik ikatan dan celupan di samping mengamalkan nilai-nilai murni. 3. Mengaplikasikan pengetahuan dan kefahaman bahasa seni visual, media serta proses dan teknik dalam penghasilan karya di samping mengamalkan nilai-nilai murni. 4. Menzahirkan idea, pengetahuan dan kefahaman bahasa seni visual, media serta proses dan teknik dalam penghasilan karya corak tidak terancang teknik ikatan dan celupan yang betul dan mengikut disiplin di samping mengamalkan nilai-nilai murni. 5. Menzahirkan idea, pengetahuan dan kefahaman bahasa seni visual, media serta proses dan teknik dalam penghasilan karya corak tidak terancang teknik ikatan dan celupan yang betul dan kreatif serta mengikut disiplin di samping mengamalkan nilai-nilai murni. 6. Menzahirkan idea berpandukan kemahiran bahasa seni visual, proses dan teknik dalam penghasilan karya corak teknik ikatan dan celupan yang kreatif dan unik mengikut disiplin yang betul dan boleh dicontohi serta boleh membuat apresiasi terhadap hasil karya sendiri dan rakan secara lisan dengan menghubungkaitkan sejarah seni atau adi guru atau tokoh seni atau warisan seni negara di samping mengamalkan nilai- nilai murni. MINGGU 40 3/10- 9/10/16 MINGGU 41 10/10- 16/10/16 MODUL 4 : MENGENAL KRAF TRADISIONAL TEMA : ALAM SEMULA JADI ATAU OBJEK BUATAN MANUSIA AKTIVITI : ALAT PERHIASAN DIRI TAJUK : CUCUK SANGGUL
  • 20. [20] MINGGU STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN OBJEKTIF TAHAP PENGUASAAN CATATAN 4.1 PERSEPSI ESTETIK Membuat persepsi dan menggunakan bahasa seni visual yang ada pada alat perhiasan diri. 4.2 APLIKASI SENI Mengaplikasi bahasa seni visual dan media dalam penghasilan alat perhiasan diri. 4.3 EKSPRESI KREATIF Penzahiran idea melalui pelbagai sumber, kajian, dan teknologi dalam penghasilan alat perhiasan diri. 4.4 APRESIASI SENI Apresiasi terhadap karya sendiri dan rakan berpandukan bahasa seni visual, sejarah seni dan budaya. Murid dapat mengenal, memahami, dan menyatakan bahasa seni visual yang ada pada alat perhiasan diri. 4.1.1 Unsur Seni 4.1.1.1 Jalinan - sentuh 4.1.1.2 Bentuk - konkrit 4.1.1.3 Warna - primer atau sekunder atau tertier 4.1.2 Prinsip Rekaan 4.1.2.1 Imbangan - simetri 4.1.2.2 Penegasan - hiasan pada rekaan Murid dapat mengaplikasikan pengetahuan bahasa seni visual, media, serta proses dan teknik dalam penghasilan alat perhiasan diri. 4.2.1 Mengenal dan menyatakan jenis-jenis media 4.2.1.1 Alat - gunting 4.2.1.2 Bahan - box board atau kad manila atau kertas warna, gam atau pita perekat, labuci atau manik atau bahan lain yang sesuai 4.2.2 Mengetahui penggunaan media serta proses dan teknik dalam penghasilan karya Murid dapat mengaplikasikan pengetahuan dan kefahaman bahasa seni visual, media serta proses dan teknik dalam penghasilan model alat perhiasan diri secara kreatif. 4.3.1 Memilih dan memanipulasi bahan secara kreatif 4.3.2 Menggunakan bahasa seni visual dalam penghasilan karya 4.3.3 Mengaplikasikan proses dan teknik yang sesuai dalam penghasilan model alat perhiasan diri Murid dapat membuat apresiasi terhadap karya sendiri dan rakan dengan menumpukan aspek bahasa seni visual. 4.4.1 Mempamerkan karya yang dihasilkan 4.4.2 Membuat ulasan karya sendiri dan rakan secara lisan 4.4.3 Menyatakan fungsi alat perhiasan diri  Pada akhir pelajaran, murid dapat :  Menghasilkan perhiasan diri dengan menekankan bahasa seni visual.  Mengaplikasikan media serta proses dan teknik secara kreatif.  Membuat apresiasi terhadap karya. 1. Mengenal, mengetahui dan memerihal bahasa seni visual, media serta proses dan teknik pada model alat perhiasan diri di samping mengamalkan nilai-nilai murni. 2. Mengetahui, memahami dan menjelaskan bahasa seni visual, media serta proses dan teknik pada model alat perhiasan diri di samping mengamalkan nilai-nilai murni. 3. Mengaplikasikan pengetahuan dan kefahaman bahasa seni visual, media serta proses dan teknik dalam penghasilan model alat perhiasan diri di samping mengamalkan nilai-nilai murni. 4. Menzahirkan idea, pengetahuan dan kefahaman bahasa seni visual, media serta proses dan teknik dalam penghasilan model alat perhiasan diri yang betul dan mengikut disiplin di samping mengamalkan nilai-nilai murni. 5. Menzahirkan idea, pengetahuan dan kefahaman bahasa seni visual, media serta proses dan teknik dalam penghasilan model alat perhiasan diri yang betul dan kreatif serta mengikut disiplin di samping mengamalkan nilai- nilai murni. 6. Menzahirkan idea berpandukan kemahiran bahasa seni visual, proses dan teknik dalam penghasilan model alat perhiasan diri yang kreatif dan unik mengikut disiplin yang betul dan boleh dicontohi serta boleh membuat apresiasi terhadap hasil karya sendiri dan rakan secara lisan dengan menghubungkaitkan sejarah seni atau adi guru atau tokoh seni atau warisan seni negara di samping mengamalkan nilai-nilai murni. MINGGU 42 17/10- 23/10/16 MINGGU 43 24/10- 30/10/16 MODUL 1 : MENGGAMBAR TEMA : ALAM SEMULA JADI ATAU OBJEK BUATAN MANUSIA
  • 21. [21] AKTIVITI : POSTER TAJUK : MALAYSIA MAJU MINGGU STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN OBJEKTIF TAHAP PENGUASAAN CATATAN 1.1 PERSEPSI ESTETIK Membuat persepsi dan menggunakan bahasa seni visual yang ada pada karya poster. 1.2 APLIKASI SENI Mengaplikasikan bahasa seni visual dan media dalam penghasilan poster. 1.3 EKSPRESI KREATIF Penzahiran idea melalui pelbagai sumber, kajian dan teknologi dalam penghasilan karya poster. 1.4 APRESIASI SENI Apresiasi terhadap karya sendiri dan rakan berpandukan bahasa seni visual, sejarah seni dan budaya. Murid dapat mengenal, memahami dan menyatakan bahasa seni visual yang ada pada poster. 1.1.1 Unsur Seni 1.1.1.1 Rupa - muka taip 1.1.1.2 Warna - primer, sekunder & tertier 1.1.1.3 Ruang - ilusi 1.1.2 Prinsip Rekaan 1.1.2.1 Imbangan - simetri @ tidak simetri 1.1.2.2 Kontra - warna 1.1.2.3 Penegasan - muka taip Murid dapat mengaplikasikan pengetahuan bahasa seni visual, media serta proses dan teknik dalam penghasilan poster. 1.2.1 Mengenal dan menyatakan jenis-jenis media seperti: 1.2.1.1 Alat - berus lukisan, paletdan alatan lain yang sesuai 1.2.1.2 Bahan -kertas lukisan, kertas warna,majalah, gam dan cat poster atau oil pastel atau cat air atau cat poster atau cat tempera dan bahan lain yang sesuai 1.2.2 Mengetahui penggunaan media serta proses dan teknik dalam penghasilan poster 1.2.2.1 Teknik - campuran Murid dapat mengaplikasikan pengetahuan dan kefahaman bahasa seni visual, media serta proses dan teknik dalam penghasilan poster secara kreatif. 1.3.1 Memilih dan memanipulasi media secara kreatif 1.3.2 Menggunakan bahasa seni visual dalam penghasilan karya poster 1.3.3 Mengaplikasikan proses dan teknik yang sesuai dalam penghasilan karya poster Murid dapat membuat apresiasi terhadap karya sendiri dan rakan dengan menumpukan aspek bahasa seni visual. 1.4.1 Mempamerkan karya yang dihasilkan 1.4.2 Menceritakan pengalaman sendiri dalam proses penghasilan karya 1.4.3 Memberikan ulasan karya sendiri dan rakan secara lisan  Pada akhir pelajaran, murid dapat :  Menghasilkan poster dengan menekankan bahasa seni visual.  Mengaplikasikan media serta proses dan teknik secara kreatif.  Membuat apresiasi terhadap karya. 1. Mengenal, mengetahui dan memerihal bahasa seni visual, media serta proses dan teknik pada karya poster di samping mengamalkan nilai-nilai murni. 2. Mengetahui, memahami dan menjelaskan bahasa seni visual, media serta proses dan teknik pada karya poster di samping mengamalkan nilai-nilai murni. 3. Mengaplikasikan pengetahuan dan kefahaman bahasa seni visual, media serta proses dan teknik dalam penghasilan karya poster di samping mengamalkan nilai-nilai murni. 4. Menzahirkan idea, pengetahuan dan kefahaman bahasa seni visual, media serta proses dan teknik dalam penghasilan karya poster yang betul dan mengikut disiplin di samping mengamalkan nilai-nilai murni. 5. Menzahirkan idea, pengetahuan dan kefahaman bahasa seni visual, media serta proses dan teknik dalam penghasilan karya poster yang betul dan kreatif serta mengikut disiplin di samping mengamalkan nilai-nilai murni. 6. Menzahirkan idea berpandukan kemahiran bahasa seni visual, proses dan teknik dalam penghasilan karya poster yang kreatif dan unik mengikut disiplin yang betul dan boleh dicontohi serta boleh membuat apresiasi terhadap hasil karya sendiri dan rakan secara lisan dengan menghubungkaitkan sejarah seni atau adi guru atau tokoh seni atau warisan seni negara di samping mengamalkan nilai-nilai murni. MINGGU 44 31/10- 6/11/16 MINGGU 45 7/11- 13/11/16