Műhelybeszélgetés

1. A DIGITÁLIS ESZKÖZÖK SZEREPE GYERMEKEINK
MINDENNAPJAIBAN
A LEHETŐSÉGEK ÉS VESZÉLYEK TÜKRÉBEN
Interaktív műhelybeszélgetés
Budapest, 2018. június 06.
Nagy Ildikó Mária
vezető szaktanácsadó
óvodapedagógus
GE! tréner
Ujhelyiné Szeverényi Irma
utazó gyógypedagógus
MIE szakértő
GE! tréner

2. Wifi vagy cumi…

3. Az attól függ, hogy ki mitől „függ”…

4. Ki fúrja a közösségi oldalam…

5. Digitális etikett
NETIKETT
Hálózati kommunikáció
általános illemszabályai:
- Felelős internethasználat
- Offline tér
- Online tér
- chat, komment, poszt
- Digitális személyiség
- Digitális identitás
- Digitális lábnyom
Virtuális attitűd
- Adatok, fotók feltöltése
gyermekeinkről, családtagjainkról
- Személyi jogok védelme
- Gyermekeink jogainak védelme!
- Határok tiszteletben tartása

6. Este van, este van: ki-ki chat-alomban…

7. Kérdések - válaszok
A tájékoztatás nem teljes körű!
Ajánlott weboldalak:
safeinternet.hu Digitális család Digital Skills

8. „A social media használat kapcsán a teljes tiltás/szülővel használat és
elengedés közötti arany középút merre van a tapasztalatok szerint?”
„Együtt beszéljétek meg a szabályokat és határokat!”
Digitális család: http://bit.ly/2xDpr4r

9. „Jót vagy rosszat teszünk azzal, ha korlátozzuk az internet hozzáférést?”
Digitális család: http://bit.ly/2sBSIqr
…”A legjobb szűrő a gyermekkel való kommunikáció…!”

10. ”Mekkora kontrol az elfogadható a gyerekek védelme
érdekében?”
Digitális család: http://bit.ly/2kHq9nU
„…Az nem kérdés például, hogy télen húzzon-e zoknit, de azt kiválaszthatja,
melyik zoknit vegye fel…”

11. ”Mekkora kontrol az elfogadható a gyerekek védelme
érdekében?”
Digitális család: http://bit.ly/2kIgDks
„A legbiztosabb alapszabály, hogy a kiskorú csak olyan emberekkel állhasson
kapcsolatban, akiket személyesen, jól ismer.”

12. „Jót vagy rosszat teszünk azzal, ha korlátozzuk az internet hozzáférést?”
„Matusek M. Zsuzsanna: Én úgy gondolom, hogy – mint a gyereknevelés egyéb
területein, úgy itt is – a tiltás nem vezet eredményre. A gyerek, ha akarja, meg fogja
találni a kiskaput. Ráadásul, ha elvesszük a gyerektől a telefont/tabletet, és/vagy
megtiltjuk neki ezek használatát, titokban fog élni velük – így viszont még rálátásunk
sincs arra, hogy mit csinál a gyerek az interneten.”
Digitális család: http://bit.ly/2HeMcLP

13. „Jót vagy rosszat teszünk azzal, ha korlátozzuk az internet hozzáférést?”
Digitális család: http://bit.ly/2sruLD6

14. „Hogyan veszem észre szülőként, hogy a gyereket káros hatások érik,
illetőleg nem azt csinálja az interneten, ami számára jó?"
• Ha megváltozik a viselkedése
• Feszült, ideges lesz internetezés, mobilozás után
• Ha romlik a tanulmányi eredménye
• Ha bezárkózik furcsa módon a szobájába
• Ha az addigi elfoglaltságait hanyagolja
• Ha magába forduló lesz, esetleg kárt tesz magában
Mindezek azonban a kamaszkor jelei is lehetnek, ezért résen kell lennünk.

15. 10 szabály digitális gyerekneveléshez,
12-16 éves korig
1. Mielőtt szórakoznál, csináld meg a házi feladatodat!
2. Naponta ….. órát tölthetsz a képernyő előtt, beleértve azt az időt is, ami az online házi
feladat elkészítéséhez szükséges!
3. Iskolaidőben esténként a megbeszélt időben fejezd be a tévénézést, a tabletezést,
telefonálást, konzoljátékot, számítógépezést!
4. A szűrők távol tartanak a nem neked való tartalmaktól, de azért légy óvatos, ha az
internetet használod.!
5. Ha valami miatt kényelmetlenül érzed magad, megijedsz vagy zavarba jössz, szólj egy
felnőttnek, és azonnal zárd be az oldalt!
Digitális család: http://bit.ly/2LSzg1q

16. 6. Egyezz meg szüleiddel a letöltésekkel, telepítésekkel és vásárlásokkal kapcsolatos
szabályokról, és tartsd be őket! Ne csinálj semmi olyat, amit nem beszéltetek meg
előtte!
7. Ne regisztrálj közösségi oldalakra a szüleid engedélye nélkül! Használd ezeket az
oldalakat körültekintően! Legyenek a szüleid az ismerőseid között, hogy segíteni
tudjanak a használatban! Ne jelölj vissza ismeretleneket, és ne válaszolj nekik!
8. Soha ne találkozz személyesen olyannal, akit online ismertél meg!
9. SOHA ne add meg a személyes információidat se szolgáltatásnak, se más
felhasználóknak! Személyes információk: neved, címed, telefonszámod, emailcímed,
jelszavaid, iskolád neve, hogy épp hol tartózkodsz vagy hova mész.
10. Viselkedj jól emailezés, sms-ezés vagy kommentezés során is! Ne legyél agresszív
és rosszindulatú!

17. Tippek szülőknek
Ismerje meg Ön is a közösségi oldalakat!
Kérje ki gyermeke véleményét, hozzon létre saját profilt, tájékozódjon róluk (ingyenesek)!
Néhány közösségi oldal tartalmaz szülőknek szóló információkat, tanácsokat.
Ismerje meg a biztonsági eszközöket (adatvédelmi beállítások, hogyan utasíthatjuk el
ismeretlenek jelöléseit, hogyan blokkolhatjuk a nem kívánt üzeneteket)!
Állapodjanak meg gyermekével abban, hogy tudatosan használja a közösségi oldalakat! –
Beszéljék meg, hogy mit posztolhat és mit nem, mindig tartsa tiszteletben a többieket,
például, egy közös fotó közzététele előtt kérjen engedélyt a rajta szereplőktől!
Bizonyosodjon meg róla, hogy gyermeke ismeri a biztonsági tanácsokat! –Tudja, hogy
személyes adatait csak a valóban megbízható barátokkal célszerű megosztani, és hogy
ismeretlenekkel nem találkozhat felnőtt kísérő nélkül.
A zaklatást, visszaélést jelentse be és kérjen segítséget!
Safer Internet: http://bit.ly/2JceoAN

18. Mi a teendő a gyerek/szülő részéről online zaklatás esetén?
Mik a lépések?
Matusek M. Zsuzsanna 6 tanácsa:
1. A legfontosabb, hogy tisztában legyen a gyerek az online zaklatás fogalmával.
2. Nagyon fontos, hogy a szülővel jó legyen a viszony, hogy a gyerek elmondja a
szülőnek, ha online zaklatják.
3. A nem kívánatos üzeneteket el kell menteni, hiszen ezek a bűncselekmény
bizonyítékai. Lehet, hogy nem lesz belőle eljárás, de a biztonság kedvéért legyenek
elmentve a nem kívánt üzenetek. Főleg, ha durvák, esetleg olyan képeket
tartalmaznak, amiket a gyerek nem akar látni.
4. Amennyiben beazonosítható, hogy ki a zaklató fél, például egy iskolába járó tanuló,
akkor meg lehet keresni az iskolavezetést, és megbeszélni velük a történteket. Az
iskola, amennyiben teheti, mediátort hív, aki segít abban, hogy leüljenek az
érintettek, átbeszéljék és megoldást találjanak. A mediáció lényege az, hogy
megegyezésre törekszik és úgy simítja el a dolgokat, hogy abban a lehető
legkevésbé sérüljenek a résztvevők.
Digitális család: http://bit.ly/2JlLnG9

19. 5. Ha nem beazonosítható a zaklató és esetleg csúnyább dolgok is történnek, akkor
viszont rendőrséghez kell fordulni, hiszen bűncselekmény történt. Gondoljunk abba
bele, hogy 14 éves kor alatti gyermek (kiskorúnak számít), milyen kiszolgáltatott
egy olyan helyzetben, amikor olyan képet kap egy férfitól, amire ő még nincs
felkészülve. Vagy valaki ráveszi arra, hogy ő küldjön magáról képet.
6. Mivel egy ilyen esetben az elszenvedő gyermek sérülhet is, mindenképp javaslom
szakember (pszichológus, szociálpedagógus) megkeresését is, akivel megbeszélheti
a gyerekkel azt, hogy ez őt hogy érintette. Ugyanis ez nagyon komoly fóbiákat
szülhet egy gyerekben. Akár előfordulhat, hogy a későbbi párkapcsolatára negatív
hatással lehet.

20. ”Újabb és újabb típusú social media jellegű hálózatok - hogyan
tájékozódhat a szülő ezekről, ezek veszélyeiről (újabban nem nyílt
hálózatokról van szó, amelybe meghívásos alapon kell
bekerülni)”
Wikipédia: http://bit.ly/2kM7t6y

21. Veszély esetén ingyenesen hívható a Kék vonal 116-111 számon,
valamint segítséget kaphatunk a
Nemzetközi Gyermekmentő Szolgálat által működtetett
Safer Internet oldalon

22. LINKGYŰJTEMÉNY
Digitális család: http://bit.ly/2kM5Aqu

23. SUMMA
„Szülőként nem az a feladatunk, hogy minden veszélyes
tartalomtól tűzzel-vassal védjük a gyerekünket (nem is
lehet mindentől megvédeni), hanem az, hogy
megnyugtató módon segítsünk a gyereknek, hogy a
fejében tiszta legyen a kép a világunkról – annak
veszélyeivel együtt.
Ha tájékozott a gyerek, és a családi bizalom is stabil,
akkor tesszük a védelmükben a legtöbbet.”
Digitális család: http://bit.ly/2kIjJVF

24. JÁTÉKOS INTERAKTÍV TEVÉKENYSÉGEK
DIGITÁLIS ESZKÖZÖKKEL AZ ÓVODAI
NEVELÉS FOLYAMATÁBAN
DIGITÁLIS PEDAGÓGIAI MÓDSZERTAN
Pedagógiai célkitűzések és feladatok:
1. Szülők tájékoztatása
2. Illeszkedési kérdéskör:
MIÉRT?
MIT?
MIKOR?
MENNYI IDEIG?
KIVEL?

26. ”Az elektronikus kapcsolattartás javít vagy ront a szociális
kapcsolatokon?”
Bölcsen kezelve a javunkra fordítható
Digitális osztályterem, mint az elektronikus
kapcsolattartás egy példája:
http://bit.ly/2xGX3P2

27. Előnyök, fejlesztési lehetőségek
az okos eszközök okos használata esetén
• Felzárkózás a 21.század elvárásainak megfelelően
• Új dimenziók , új távlatok az élet minden területén
• Kiemelt jelentőségű a gyógypedagógiai fejlesztésben
• Gyermekeink számára komplex személyiségfejlesztés
• Játékélmény és tanulásélmény együttes megléte
• A robotika és a programozás ismereteinek szükségszerű elsajátítása

28. A videójátékok hasznossága,
jótékony hatása
• A játék öröme, nehézségek leküzdése, stratégia megtervezése a magasabb
szintek eléréséhez, annak tökéletesítése, adott esetben pillanatok alatti
módosítása.
• A testreszabás önkifejezés lehetősége, akár terápiás hatású élmény is lehet
• Vannak játékok, amelyek sportolásra inspirálnak, hogy a valóságban is
kipróbálják azokat. Lehet családi program belőle. A kinetikus programok rossz
idő alatt bent is mozgásélményt adnak.
• Együttműködési képesség kialakulása, egymás tanítása, mindenki másban
lehet jobb.
• Térképolvasás, kulturális különbségek, földrajzismeret, mitológia, ismeretlen
nyelvek.

29. A videójátékok hasznossága, jótékony hatása
• Angoltanulás, konstruálás, kreativitás, logikai problémamegoldás,
csoportos alkalmazkodás, stressztűrés.
• Egy új, izgalmas játék felfedezése a tanulás élményszerű
megvalósulása.
• Az azonos érdeklődés kapocs, összeköti az azonos érdeklődésű
gyermekeket. A félénk, gátlásos gyermekek barátokra lelnek, akik
majd offline módon is együtt lehetnek szülői segítséggel.
• Lehet a családban egyfajta modern társasjáték, ami alkalmat ad az
együtt játszásra, problémák, stratégiák megbeszélésére, kapcsolat
szorosabbá fűzésére.

30. Néhány hasznos oldal kicsiknek,
nagyoknak
• Egyszervolt.hu - Magyar internetes gyermekoldal: http://egyszervolt.hu/
• TraffPark: http://www.traff.hu/
• Okos Doboz - Oktató játék gyerekeknek: http://www.okosdoboz.hu/
• Jigsawplanet - Puzzle készítő program: http://www.jigsawplanet.com/
• Code.org - Játékos kódolás: https://code.org/
• Scratch Junior - Programozás kicsiknek: https://www.scratchjr.org/
• Mozaweb - Eszközök és játékok: http://bit.ly/2ePP9Zs
• Sakkjátszótér - A Polgár Judit nevével fémjelzett Sakkpalota Program applikációja:
http://bit.ly/2jxxAOZ

31. Mobilalkalmazások
A Play Áruházból letölthető játékos programok:
Dog Puzzles: http://bit.ly/2kghZ7L
Animal Memo: http://bit.ly/2jrHTAL
Baby musical
instrumens: http://bit.ly/2kg63m5
Piano Tiles 2: http://bit.ly/2dEB4w8
Montessori játékok
Incastri Montessori: http://bit.ly/2kGUepN
Montessori Games: http://bit.ly/2k5I4DF
Trace Write Numbers: http://bit.ly/2jiXPdj
Wraiting Wizard: http://bit.ly/2dCaS59
Memória és egyéb oktatási játék:
http://bit.ly/2kHgRGO
Rajzoló és kifestő programok
Coloring: http://bit.ly/2js0iO1
Kaleido: http://bit.ly/2jrW60C
Mandala színező: http://bit.ly/2jrObR6

32. A Play Áruházból letöltött, és mappákba rendezett
játékos programok a tablet kezdő oldalán

33. Digitális család: http://bit.ly/2A5clhs

34. Egy kis tudáspróba játékosan, IKT módra
https://play.kahoot.it/#/feedback?quizId=c6bdff1a-a638-4a6b-9234-741a4e8965f9
A játék elkezdéséhez írd be a böngésződbe a
következőt: kahoot.it

35. Köszönjük a megtisztelő figyelmet!