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99媒體素養藝起來計畫
- 1. 99 年度臺中市辦理精進教學計畫-子計畫一
臺中市西屯區何厝國民小學辦理「媒體素養『藝』起來-問題解決
的教與學」研習計畫
壹、依據:
一、國民中小學九年一貫課程綱要
二、教育部補助辦理精進教學要點。
三、99 年度臺中市精進教學總體計畫。
貳、目標:
一、 了解媒體素養的教育內容,推廣媒體美學,強化創意思考。
二、 整合教育媒體資源,增進師生對媒體素養融入個案學習的能力。
三、 增進師生對媒體科技的操作能力,豐富個案運用,提高教學品
質,增強學生對議題操作的能力。
四、 以問題解決為導向的敎與學,推廣音像藝術中,編.導.演.攝在
「基測考題」與「生活情境」中的運用。
叁、活動名稱:媒體素養『藝』起來-問題解決的教與學
肆、辦理單位:
一、 指導單位:教育部
二、 主辦單位:臺中市政府教育處
三、 承辦學校:臺中市西屯區何厝國民小學
四、 協辦單位:臺中市教師會
伍、行動策略與實施方式:
一、行動策略為邀請學者專家舉行研討、座談,提出策略及實務討論。
二、研習時間:99 年 7 月 6(國中場) 月 7 日(國小場)
、7 ,上午 9 時 0
分至下午 4 時 30 分(課程詳附如後)
三、研習地點:臺中市何厝國小會議室及電腦教室。地址:臺中市西屯區
重慶路 1 號。
四、研習人員:本市公私立中小學教師 50 名,以報名優先順序錄取。
五、報名時間及方式:
1.參加研習人員請各校於 99 年 6 月 30 日前完成,一律採網路線上報
名(臺中市西屯區何厝國民小學) ,錄取名單將於活動日期前於本市
研習線上報名系統網站公佈供查詢。
2.請確實填寫報名資料,並請學校主管單位於線上核定,最後審核通
過之參加人員請上網查閱。
陸、辦理內容(時間、地點、實施策略、實施對象)
第一天 臺灣生命樂章-導演許鴻龍的創作理念與歷程分享(會議室)
99 年 7 月 6 日上午 9:00—12:00
媒體素養藝起來-問題解決的教與學(國中基測篇) (電腦教室)
99 年 7 月 6 日下午 13:30—16:30
地點:何厝國小
實施策略:
- 2. 上午場:
藉由金鐘獎得主的作品分享,完全解析創作團隊從企劃、拍攝、
後製、行銷,所必頇面對的問題及面對困境時的解決之道,將
此觀念灌輸到學生身上,將是一場「職場模擬的動態學習」 。
下午場:
(1)將媒體素養的【教育內容】與【基測考題】的相關性交互
為用,達到【釋放與賦權】的媒體素養終極目標。
(2)由教育戲劇的觀點切入,導演、編劇、演員、攝影師、場
景設計…等角色的情境融入,有助於解題(問題解決的能力)
(3)教師專業引導+學生自行搜尋(善用 google、 【維基百
科中英關鍵字放至 YouTube】+建構、發表、討論【理論基礎建
立】 +藝術媒材的實作。此乃認知、情意、技能皆能兼顧的有
效學習,以期達到運用數位科技、享受藝術人生的境地。
開放本市國中教師線上報名,每梯次以 35 人為原則,額滿為止
第二天 臺灣生命樂章-導演許鴻龍的創作理念與歷程分享(會議室)
99 年 7 月 7 日上午 9:00—12:00
媒體素養藝起來-問題解決的教與學(國小生活情境篇) (電腦
教室)
99 年 7 月 7 日下午 13:30—16:30
地點:何厝國小
實施策略:
上午場:
藉由金鐘獎得主的作品分享,完全解析創作團隊從企劃、拍攝、
後製、行銷,所必頇面對的問題及面對困境時的解決之道,將
此觀念灌輸到學生身上,將是一場「職場模擬的動態學習」 。
下午場:
(1)將媒體素養的【教育內容】與【生活情境】交互為用,達
到【釋放與賦權】的媒體素養終極目標。
(2)由教育戲劇的觀點切入,導演、編劇、演員、攝影師、場
景設計…等角色的情境融入,有助於解題(問題解決的能力)
(3)教師專業引導+學生自行搜尋(善用 google、 【維基百
科中英關鍵字放至 YouTube】+建構、發表、討論【理論基礎建
立】 +藝術媒材的實作。此乃認知、情意、技能皆能兼顧的有
效學習,以期達到運用數位科技、享受藝術人生的境地。
開放本市國小教師線上報名,每梯次以 50 人為原則,額滿為止
柒、課程表
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- 3. 日 期 時 間 課 程 內 容 講 師 場地
8:30-9:00 報 到
9:00-12:00 臺灣生命樂章-導演許 許鴻龍 會議
7月6日 鴻龍創作歷程分享 室
13:30-16:30 媒體素養藝起來-問題 黃光弘 電腦
解決的教與學(國中基 教室
測篇)
8:30-9:00 報 到
9:00-12:00 臺灣生命樂章-導演許 許鴻龍 會議
7月7日 鴻龍創作歷程分享 室
13:30-16:30 媒體素養藝起來-問題 黃光弘 電腦
解決的教與學(國小生 教室
活情境篇)
捌、預期成效:
(一)學生具備基礎視覺影像的理解及運用能力。能解讀及欣賞符號、文
案、繪畫、攝影、廣告、廣播、網路、電視電影等視覺影音所承載的資
訊能力素養。較高一點的層次則是運用這些媒介來表達自己的思想及傳
達訊息的能力。
(二)學習者能夠分析(analyze)、評估(evaluate)、產製(produce)各種
媒介訊息,
達到愉快(pleasure)使用,溝通(communicate)思想的目的,並有能力近
用(access)媒體,達到釋放(liberating) 、賦權(empowerment)的終
極目標。
玖、研習經費: (如附件一)由教育部專款補助。
拾、注意事項:
一、研習人員給予公假,全程參與每場核給研習時數 6 小時,已報名者
無故缺席,彙整名冊報局處理。
二、已報名之研習教師因故不能參加,應向原服務學校敘明理由,經同
意後報局備查,並副知承辦學校。
三、珍惜資源響應環保,請學員自備水杯。
拾壹、辦裡本次研習活動有功人員依規定報請敘奬,以玆鼓勵。
拾貳、本實施計畫經報教育處核定後實施,修正時亦同。
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