SlideShare une entreprise Scribd logo
1  sur  6
Télécharger pour lire hors ligne
‫اإلدارة العاهت لتربيت و تعلين البناث باألحساء‬
                        ‫لجنت الترجوت‬




     ‫استخذام هنحنى التغيير‬
      ‫‪Change Curve‬‬
      ‫تسريع التغيير و زيادة احتواالث النجاح‬




             ‫‪© iStockphoto/gunnar‬‬




                          ‫ترجوت‬
                       ‫إقبال الشهيل‬




‫1‬   ‫.1102-6991 ,‪© Mind Tools Ltd‬‬        ‫اإلدارة العاهت لتربيت و تعلين البناث باألحساء – لجنت الترجوت‬
‫استخذام هنحنى التغيير‬
                              ‫تسريع التغيير و زيادة احتواالث النجاح‬



                           ‫العذيذ هي األشخاص يويلىى للتوسك بالواضي‬

                                                                           ‫ئٌٍىُ ٘زا اٌغٍٕبسٌٛ:‬
    ‫ٌمذ لؼٍذ اٌىضٍش ِٓ اٌٛلذ ٚ اعزضّشد اٌىضٍش ِٓ األِٛاي فً األٔظّخ ٚ اإلعشاءاد األخٍشح،‬
    ‫ٌمذ رذسة اٌغٍّغ ، ِّب عًٙ ؽٍبرُٙ ( ٘ىزا ٌؼزمذْٚ ) ٚ ٌىٓ ثؼذ شٙٛس، ال ٌضاي ٕ٘بن‬
    ‫أشخبص ٌؼٍّْٛ ثٕفظ األعٍٛة اٌمذٌُ: أٌٓ اٌزـٌٛش اإلداسي اٌزي رٛلؼزٗ؟ ٚ ِزى رٙذأ‬
                                                                  ‫االػـشاثبد اٌزً رؼبًٔ ِٕٙب؟‬
    ‫ئْ إٌّظّبد ال رزغٍش ٌىٛٔٙب ؿجمذ أعبٌٍت ٚ ٔظُ ػًّ عذٌذح فمؾ ٚ ٌىٕٙب رزغٍش ػٕذِب ٌزىٍف‬
                                             ‫األشخبص ٚ اٌؼبٍٍِٓ فً إٌّظّخ ٚ ٌزجٕٛا اٌزغٍٍش.‬
             ‫ئٕٔب ٔغًٕ فٛائذ ٚ ِىبعت اٌزغٍٍش ػٕذِب ٌزجٕى األشخبص اٌؼبٍٍِٓ فً إٌّظّخ اٌزغٍٍش.‬

    ‫ٚ ػٕذِب ٌؾزبط اٌفشد إلعشاء رغٍٍشاد فً ِٕظّزه، فبْ اٌزؾذي ال ٌمزظش ػٍى اٌؾظٛي ػٍى‬
    ‫األٔظّخ ، اٌؼٍٍّبد ٚ اٌٍٙبوً اٌزٕظٍٍّخ اٌظؾٍؾخ ٚ ٌىٓ أٌؼً ِغبػذح األشخبص خالي‬
                          ‫ب‬
    ‫ػٍٍّبد اٌزؾٛي ٚ االٔزمبي وأفشاد ( ٚ ً٘ ػٍٍّخ لذ رّضً فً ثؼغ األؽٍبْ طذِخ وجٍشح ٚ‬
                               ‫رٕـٛي ػٍى فمذاْ اٌغٍـخ ٚ اٌّىبٔخ .... ٚ ؽزى اٌّٛظفٍٓ ).‬

    ‫وٍّب رّىٕذ ِٓ رغًٍٙ ٘زٖ اٌشؽٍخ ٌألفشاد ، وٍّب الزشثذ ئداسره ِٓ عًٕ األسثبػ، ٚ ثبٌزبًٌ‬
    ‫رضٌذ فشطزه ٌٍٕغبػ ٚ اٌزفٛق.ٚ ٌىٓ ئْ أخـأد فً رٌه، عٍىْٛ ِظٍش ِٕٙزه ٚ ِششٚػه –‬
                                                                                  ‫اٌفشً.‬

    ‫ٌؼذ ِٕؾٕى اٌزغٍٍش ّٔٛرط شبئغ ٚ فؼبي ٚ ٌغزخذَ ٌفُٙ اٌّشاؽً ٌٍزؾٛي اٌشخظً ٚ اٌزغٍٍش‬
                                                                               ‫اٌّإعغً.‬
    ‫ٚ رغبػذن ػٍى فُٙ اٌىٍفٍخ اٌزً ٌزؼبًِ ِٓ خالٌٙب األشخبص ِغ اٌزغٍٍش، ٚ اٌزأوذ ِٓ أُٔٙ‬
                                                  ‫ٌٍّىْٛ اٌّغبػذح ٚ اٌذػُ اٌزي ٌؾزبعٛٔٗ.‬
    ‫ٚ ٕ٘ب ٔزٕبٚي أٚ ً إٌظشٌخ اٌزً رمف خٍف ِٕؾٕى اٌزغٍٍش. ٚ ِٓ صُ عٕزٕبٚي وٍفٍخ اعزخذاِٗ‬
                                                                         ‫ال‬
                                               ‫ٌزغشٌغ ػٍٍّخ اٌزغٍٍش ٚ رؾغٍٓ فشص ٔغبؽٗ.‬


                                                                           ‫اٌّالؽظخ ألٌٚى:‬
    ‫ٌغزخذَ ِٕؾٕى اٌزغٍٍش ٚ ثشىً ٚاعغ فً ػبٌُ اإلداسح ٚ ئداسح اٌزغٍٍش ٌٗ ػذح أشىبي ٚ‬
    ‫رؼذٌالد. ٚ ٌمذ ٔغجذ فً اٌغبٌت ئٌى اٌـجٍجخ إٌفغبٍٔخ اٌٍضاثٍش وٛثٍش- سٚص ، ٚ اٌزً ٔزظ ػٓ‬
                                  ‫ػٍّٙب فً ِغبي اٌزؾٛي اٌشخظً ٚلذ اٌّظبئت ٚ اٌفبعؼخ.‬

                                                                         ‫اٌّالؽظخ اٌضبٍٔخ:‬
              ‫ٕ٘ب ٔظف اٌزغٍٍش اٌىجٍش ، ٚ اٌزي لذ ٌىْٛ طذِخ وجٍشح ٌألشخبص اٌزٌٓ ٌّشْٚ ثٗ.‬
                                   ‫ٌٛ وبْ اٌزغٍٍش ألً شذح، ألِىٓ اٌزىٍف ِؼٗ ثشىً ِٕبعت.‬

‫2‬                          ‫.1102-6991 ,‪© Mind Tools Ltd‬‬   ‫اإلدارة العاهت لتربيت و تعلين البناث باألحساء – لجنت الترجوت‬
‫ِٕؾٕى اٌزغٍٍش‬

    ‫ئْ ّٔٛرط ِٕؾٕى اٌزغٍٍش ٌظف األسثغ ِشاؽً اٌزً ٌّش ثٙب ِؼظُ األشخبص خالي رىٍفُٙ ِغ‬
                                                                                   ‫اٌزغٍٍش.‬
                                         ‫ٚ ثاِىبٔه ِشب٘ذح إٌّٛرط فً اٌشىً 1 ، ثبألعفً.‬
    ‫ػٕذِب ٌمذَ اٌزغٍٍش ٌٍّشح األٌٚى، فبْ سدح فؼً األشخبص األعبعٍخ رىْٛ اٌظذِخ أٚ اإلٔىبس،‬
                                                ‫وشدح فؼً ٌٍزؾذٌبد اٌزً فً اٌٛػغ اٌشا٘ٓ.‬
                                              ‫٘زٖ ً٘ اٌّشؽٍخ األٌٚى ِٓ ِٕؾٕى اٌزغٍٍش.‬


    ‫ٚ ػٕذِب ٌظـذَ األفشاد ثٛالغ اٌزغٍٍش ٌجذؤْٚ ثبٌزظشف ثـشٌمخ عٍجٍخ ٚ ٌٕزمٍْٛ ٌٍّشؽٍخ‬
    ‫اٌضبٍٔخ: ػٕذ٘ب لذ ٌخشْٛ ِٓ اٌزأصٍش، ٌشؼشْٚ ثبٌغؼت ٚ ٌمبِْٚٛ اٌزغٍٍش ثٕشبؽ. اٌجؼغ لذ‬
    ‫ٌشؼش ثخٛف خبؿً ِٓ اٌؼٛالت اٌغٍجٍخ ٌٍزغٍٍش. ٚ اٌجؼغ اَخش لذ ٌؾذد ثذلخ اٌّخبؿش‬
                                                            ‫اٌؾمٍمٍخ ٌّىبٔزُٙ ٚ ٚػؼُٙ اٌؾبًٌ.‬
    ‫ٔزٍغخ ٌزٌه ٔغذ اٌخجشاد اٌّإعغبرٍخ رزؼـً ،ٚ ئْ ٌُ ٌزُ ئداسح اٌٛػغ ثب٘زّبَ، فأٙب لذ رزؾٛي‬
                                                                       ‫ثشىً عشٌغ ئٌى فٛػى.‬




          ‫ؿبٌّب أْ األشخبص ال ٌضاٌْٛ ٌمبِْٚٛ اٌزغٍٍش، فأُٙ عٍجمْٛ فً اٌّشؽٍخ 2 ِٓ ِٕؾٕى‬
    ‫اٌزغٍٍش، ٚ اٌزغٍٍش عٍظجؼ غٍش ٔبعؼ ، ػٍى األلً ٌألشخبص اٌزٌٓ ٌذٌُٙ سدح اٌفؼً ٘زٖ. ٚ رّضً‬
‫3‬                          ‫.1102-6991 ,‪© Mind Tools Ltd‬‬   ‫اإلدارة العاهت لتربيت و تعلين البناث باألحساء – لجنت الترجوت‬
‫٘زٖ اٌّشؽٍخ اٌزٛرش ٚ اٌمٍك ٌٍغٍّغ، ٚ ِٓ اٌظؾً اٌزؾٛي ٌٍّشؽٍخ سلُ 3 ِٓ ِٕؾٕى اٌزغٍٍش،‬
                                         ‫ؽٍش ٌؾً اٌزفبؤي ٚ اٌمجٛي ِؾً اٌزشبؤَ ٚ اٌّمبِٚخ.‬



                                                                                    ‫ِؼٍِٛخ :‬
       ‫ِٓ اٌغًٙ االػزمبد أْ ِمبِٚخ األشخبص ٌٍزغٍٍش ٔبرغخ ِٓ اسرجبوُٙ ٚ أؼذاَ اٌشؤٌخ ٌذٌُٙ.‬
             ‫ٚ ِغ رٌه فبٔه ثؾبعخ ألْ رذسن ثبْ اٌجؼغ لذ ٌزأصش ثبٌزغٍٍش ٌذسعخ ال ٌّىٕه رٕجإ٘ب.‬
    ‫ػٍى عجًٍ اٌّضبي فبْ األشخبص اٌزٌٓ رىٛٔذ ٌذٌُٙ خجشاد أٚ عّؼخ ٚاعؼخ ٔزٍغخ ٚ ِىبٔخ ِٓ‬
               ‫اٌـشٌمخ اٌمذٌّخ عٍغذْٚ أْ ِىبٔزُٙ رزؼشع ٌزٙذٌذ شذٌذ ِٓ ٘زٖ اٌـشق اٌغذٌذح.‬



             ‫فً اٌّشؽٍخ اٌضبٌضخ 3 ِٓ ِٕؾٕى اٌزغٍٍش، ٌزٛلف األشخبص ػٓ اٌزشوٍض ػٓ ِب فمذٖٚ.‬
                                                  ‫ٚ ٌجذؤْٚ فً طشف أر٘بُٔٙ ٚ رمجً اٌزغٍٍش.‬
        ‫ٌجذؤْٚ فً اخزجبس ٚ اوزشبف ِؼٕى اٌزغٍٍش، ٚ ثٙزا ٌزؼٍّْٛ ؽمٍمخ ِب ٘ٛ ِفٍذ ٚ غٍش ِفٍذ‬
                                                                      ‫ٚ وٍف ثاِىبُٔٙ اٌزىٍف.‬

                      ‫اٌّشؽٍخ اٌشاثؼخ ، ٔغذُ٘ ال ٌزمجٍْٛ اٌزغٍٍش فمؾ ٚ ٌىٓ ٌجذؤْٚ فً ِؼبٔمزٗ.‬
         ‫ٚ ٌؼٍذْٚ رشىًٍ أعبٌٍجُٙ فً اٌؼًّ. ٚ ػٕذِب ٌظً األشخبص ئٌى ٘زٖ اٌّشؽٍخ فأٗ ٌّىٓ‬
                                                     ‫ٌٍّٕظّخ أْ رجذأ فؼ ً ثغًٕ صّبس اٌزغٍٍش.‬
                                                                         ‫ال‬

                                 ‫اعزخذاَ ِٕؾٕى اٌزغٍٍش‬
        ‫ثّؼشفخ ِٕؾٕى اٌزغٍٍش، ٌّىٕه اٌزخـٍؾ ٌٍىٍفٍخ اٌزً ِٓ خالٌٙب رمٍض اٌزأصٍش اٌغٍجً ٌٍزغٍٍش‬
    ‫ب‬
    ‫ٚ رغبػذ األشخبص ٌٍزىٍف ِغ اٌزغٍٍش ثشىً أعشع. اْ ٘ذفه ٘ٛ أْ رغؼً إٌّؾٕى أوضش ػّم ً‬
                                                                   ‫ٚ ػٍم ً، وّب رشب٘ذ ثبٌشىً 2‬
                                                                                        ‫ب‬




‫4‬                          ‫.1102-6991 ,‪© Mind Tools Ltd‬‬   ‫اإلدارة العاهت لتربيت و تعلين البناث باألحساء – لجنت الترجوت‬
‫ٚ ػٕذِب ٌمذَ أؽذُ٘ اٌزغٍٍش، ثبعزـبػزه اعزخذاَ ِؼشفزه اٌّغجمخ ٌٍزغٍٍش إلػـبء األفشاد‬
    ‫اٌّؼٍِٛبد ٚ اٌّغبػذح اٌزً ٌؾزبعٛٔٙب، ثبالػزّبد ػٍى رؾذٌذ أٌٓ ِٛلؼُٙ ػٍى إٌّؾٕى.‬
                              ‫عٍغبػذن ٘زا ػٍى رغشٌغ ؽذٚس اٌزغٍٍش ٚ ٌضٌذ ِٓ فشص ٔغبؽٗ.‬

                                                                      ‫اإلعشاءاد فً وً ِشؽٍخ ً٘:‬

                                                                                       ‫اٌّشؽٍخ األٌٚى:‬

    ‫فً ٘زٖ اٌّشؽٍخ ، لذ ٌىْٛ إٌبط فً ؽبٌخ طذِخ أٚ فً ؽبٌخ ئٔىبس. ٚؽزى ٌٛ رُ اٌزخـٍؾ‬
    ‫ٌٍزغٍٍش ثشىً عٍذ ٚوٕذ ػٍى دساٌخ ثّب ٌؾذس، ٚ ػٕذِب رؼظف سٌبػ اٌزغٍٍش، فبْ األشخبص‬
    ‫ثؾبعخ ئٌى ثؼغ اٌٛلذ ٌٍزفىٍش. ٕ٘ب ٔغذ األشخبص ثؾبعخ ئٌى ِؼٍِٛبد، فً ؽبعخ ئٌى‬
                               ‫فُٙ ِب ٌؾذس، ٚثؾبعخ ئٌى ِؼشفخ وٍفٍخ اٌؾظٛي ػٍى اٌّغبػذح.‬

    ‫ئٔٙب ِشؽٍخ ؽبعّخ ٌالرظبي. رأوذ ِٓ أه رزظً غبٌج ً ، ٚ رأوذ ِٓ أٔه ال رضػظ األشخبص: ٚ‬
                                       ‫ب‬
    ‫عٍىْٛٔٛ لبدسٌٓ ػٍى اعزٍؼبة وٍّخ ِؾذٚدح ِٓ اٌّؼٍِٛبد وً ِشح. ٚ رأوذ ِٓ أْ األشخبص‬
    ‫ٌؼشفْٛ أٌٓ ٌؾظٍْٛ ػٍى أي ِؼٍِٛبد ئػبفٍخ فً ؽبي اؽزبعٛا ٌٙب، ٚ رأوذ ِٓ رخظٍظه‬
                                                             ‫ٌٛلذ ٌإلعبثخ ػٓ وً اعزفغبس.‬

                                                                                        ‫اٌّشؽٍخ اٌضبٍٔخ‬

    ‫ػٕذِب ٌجذأ األشخبص ثبرخبر سدح فؼً ٌٍزغٍٍش ، فأُٙ لذ ٌجذؤْٚ ثبٌشؼٛس ثبال٘زّبَ ٚ اٌمٍك ،‬
                                                                  ‫اٌغؼت ٚ االعزٍبء ٚ اٌخٛف.‬
    ‫لذ ٌمِْٛٛ اٌزغٍٍش ثشىً ٔشؾ ٚ ِجبشش أٚ عٍجً. لذ ٌؾزبط األشخبص ٌٍزؼجٍش ػٓ ِشبػشُ٘ ٚ‬
                                                                 ‫لٍمُٙ، ٚاٌزٕفٍظ ػٓ غؼجُٙ.‬

    ‫٘زٖ اٌّشؽٍخ رّضً ٌٍّٕظّخ " ِشؽٍخ اٌخـش ". ٚ ػٕذِب رذاس ٘زٖ اٌّشؽٍخ ثشىً عًء فبْ‬
                                                      ‫إٌّظّخ لذ رٕؾذس ٌألصِبد ٚ اٌفٛػى.‬
    ‫ٚ ٌٙزا فبْ ٘زٖ اٌّشؽٍخ رؾزبط ٌزخـٍؾ دلٍك ٚ ئػذاد. ٚ وشخض ِغئٛي ػٓ اٌزغٍٍش، فبٔه‬
    ‫ٌٕجغً االعزؼذاد ٌٙزٖ اٌّشؽٍخ ثؼٕبٌخ ٚ ا٘زّبَ ٚاػغ ثؼٍٓ االػزجبس سدح اٌفؼً ٚ االػزشاع ِٓ‬
                                                                                 ‫األشخبص.‬

    ‫رأوذ ِٓ اٌزؼبًِ ِغ ٘زٖ اٌّشؽٍخ ٚ اٌزٛاطً ٚ اٌذػُ ثشىً ِجىش ٚ ٚاػؼ ،‬
    ‫ٚارخبر ئعشاءاد ٌزمًٍٍ ٚاٌزخفٍف ِٓ اٌّشبوً اٌزً عٛف رٛاعٗ إٌبط. وّب أْ سدح‬
    ‫اٌفؼً ٌزغٍٍش رؼزجش شخظٍخ عذا ٌّٚىٓ أْ رىْٛ ػبؿفٍخ أٌؼ ً، غبٌجب ِب ٌىْٛ ِٓ‬
                          ‫ب‬
    ‫اٌّغزؾًٍ اعزجبق وً شًء، رأوذ ِٓ أٔه رغزّغ ٚ رشالت ثؼٕبٌخ خالي ٘زٖ اٌّشؽٍخ (أٚ آٌٍبد‬
                       ‫ٌّغبػذره ػٍى اٌمٍبَ ثزٌه) ؽزى رزّىٓ ِٓ اٌزؼبًِ ِغ ِب ٘ٛ غٍش ِزٛلغ.‬

                                                                                      ‫اٌّشؽٍخ اٌضبٌضخ :‬

     ‫رشىً ٘زٖ اٌّشؽٍخ ٔمـخ اٌزؾٛي ثبٌٕغجخ ٌألفشاد ٚ إٌّظّبد. ٚثّغشد رؾًٌٛ اٌضاٌٚخ ٌٍّشؽٍخ‬
     ‫اٌضبٌضخ فبْ إٌّظّخ رجذأ فً اٌخشٚط ِٓ ِٕـمخ اٌخـش، ٚ ً٘ فً ؿشٌمٙب ٌزؾمٍك رغٍٍش ٔبعؼ.‬



‫5‬                         ‫.1102-6991 ,‪© Mind Tools Ltd‬‬   ‫اإلدارة العاهت لتربيت و تعلين البناث باألحساء – لجنت الترجوت‬
‫ٚ ثشىً فشدي ، ػٕذِب ٌضداد لجٛي إٌبط، فبُٔٙ ثؾبعخ الخزجبس ٚاعزىشبف ِب اٌزي‬
    ‫ٌؼٍٕٗ اٌزغٍٍش.ٚعٛف ٌفؼٍْٛ رٌه ثشىً أوضش عٌٙٛخ ئرا ِب رُ ِغبػذرُٙ ٚدػُّٙ ٌٍمٍبَ ثزٌه‬
                        ‫، ؽزى ٌٛ وبْ ٘زا ِغأٌخ ثغٍـخ خظض ِب ٌىفً ِٓ اٌٛلذ ٌٍمٍبَ ثزٌه.‬


    ‫ٚ و شخض ِغئٛي ػٓ ئداسح اٌزغٍٍش فبٔٗ ٌّىٕه ٚػغ أعبط لٛي ٌٙزٖ اٌّشؽٍخ ِٓ خالي‬
    ‫اٌزأوذ ِٓ أْ األشخبص ِذسثٍٓ ثشىً عٍذ ٚ ؽظٍٛا ػٍى فشص ِجىشح ٌزغشثخ ِب اٌزي عٍؾذصٗ‬
    ‫اٌزغٍٍش. أه ثؾبعخ ألْ رذسن أْ ٘زٖ اٌّشؽٍخ ؽٌٍٛخ ٚ ٘بِخ ِٓ أعً اٌزؼٍُ ٚاٌمجٛي،‬
    ‫ٚ٘زا ٌغزغشق ٚلزب ؿٌٛال : ال ٔزٛلغ ِٓ إٌبط أْ رىْٛ اإلٔزبعٍخ خالي ٘زا اٌٛلذ ثٕغجخ‬
    ‫111 ٪ ، ٚثٕبء فً ٚلذ اٌـٛاسب ؽزى ٌزّىٓ إٌبط ِٓ ِؼشفخ ٚاعزىشبف ِٓ دْٚ اٌىضٍش ِٓ‬
    ‫اٌؼغٛؽ. األشخبص ثؾبعخ فً ٘زٖ اٌّشؽٍخ اٌؾشعخ ٌٍجٕبء ٚ االوزشبف دْٚ اٌزؼشع ٌٍّضٌذ‬
                                                                          ‫ِٓ اٌؼغٛؽ.‬


                                                                                        ‫اٌّشؽٍخ اٌشاثؼخ:‬

    ‫ئٔٙب اٌّشؽٍخ اٌزً وٕذ رٕزظش٘ب! ئٔٙب اٌّشؽٍخ اٌزً ٌظجؼ فٍٙب اٌزغٍٍش أِشً ؿجٍؼًٍ، ٌؼبٔمٗ‬
            ‫ب‬      ‫ا‬
                                                  ‫األفشاد ؽٍش ٌـٛس اٌـشٌمخ اٌزً ٌؼٍّْٛ ثٙب.‬

    ‫ٚ وشخض ِغئٛي ػٓ ئداسح اٌزغٍٍش فبٔه عزجذأ ثشؤٌخ اٌّىبعت اٌزً ػٍّذ ثغذ ِٓ أعٍٙب.‬
              ‫عزجذأ ِٕظّزه ٚ فشٌمه ِشؽٍخ اإلٔزبعٍخ ٚ اٌىفبءح.ٚ رظٙش إٌزبئظ االٌغبثٍخ ٌٍزغٍٍش.‬
    ‫ٚ ثٍّٕب أٔذ ِشغٛي فً عًٕ اٌّىبعت ال رٕغى أْ رؾزفً ثبٌٕغبػ! فمذ رىْٛ اٌشؽٍخ ٍٍِئخ‬
    ‫ثبٌظخٛس ٚ غٍش ِشٌؾخ ٌجؼغ األ شخبص ٚ ٌىٓ اٌغٍّغ ثؾبعخ ألْ ٌؾزفً ثبٌٕغبػ ٚ ٌزمبعّٗ.‬
    ‫ِٓ خالي االؽزفبي ثبالٔغبصاد ، ٌّىٕه رأعٍظ عغً ؽبفً ثبٌٕغبػ: األِش اٌزي عٍغؼً األِٛس‬
                                                                 ‫رغٍش ثشىً عٍذ فً اٌّشح اٌزبٌٍخ.‬




‫6‬                           ‫.1102-6991 ,‪© Mind Tools Ltd‬‬   ‫اإلدارة العاهت لتربيت و تعلين البناث باألحساء – لجنت الترجوت‬

Contenu connexe

Tendances

إدارة الأولويات-الايهم صالح
إدارة الأولويات-الايهم صالحإدارة الأولويات-الايهم صالح
إدارة الأولويات-الايهم صالحDr Ghaiath Hussein
 
أمسية صناعة القائد الفعال
أمسية صناعة القائد الفعال أمسية صناعة القائد الفعال
أمسية صناعة القائد الفعال ثابت حجازي
 
كتيب إدارة الوقت
كتيب إدارة الوقتكتيب إدارة الوقت
كتيب إدارة الوقتDr Ghaiath Hussein
 
أنماط الشخصية DISC ثابت حجازي
  أنماط الشخصية DISC ثابت حجازي   أنماط الشخصية DISC ثابت حجازي
أنماط الشخصية DISC ثابت حجازي ثابت حجازي
 
التوجيه الفعال (الكوتشينج)
التوجيه الفعال (الكوتشينج)التوجيه الفعال (الكوتشينج)
التوجيه الفعال (الكوتشينج)MarwaBadr11
 
حقيبة الهشاشة النفسية.pdf
حقيبة الهشاشة النفسية.pdfحقيبة الهشاشة النفسية.pdf
حقيبة الهشاشة النفسية.pdfmohamedezat33
 
فن الاتصال وفهم الآخر لغة الجسد
فن الاتصال وفهم الآخر   لغة الجسدفن الاتصال وفهم الآخر   لغة الجسد
فن الاتصال وفهم الآخر لغة الجسدGreenLife1978
 
مهارة ترتيب الأولويات
مهارة ترتيب الأولوياتمهارة ترتيب الأولويات
مهارة ترتيب الأولوياتfofo-al
 
الميزة التنافسيه من الابداع و تصميم نماذج الاعمال
الميزة التنافسيه من الابداع  و تصميم نماذج الاعمالالميزة التنافسيه من الابداع  و تصميم نماذج الاعمال
الميزة التنافسيه من الابداع و تصميم نماذج الاعمالmohamed omar
 
دليل المتدرب لبرنامج الذكاء الروحى
دليل المتدرب لبرنامج الذكاء الروحىدليل المتدرب لبرنامج الذكاء الروحى
دليل المتدرب لبرنامج الذكاء الروحىخالد المسيهيج
 
مبادئ إدارة الـــوقـــــت
 مبادئ إدارة الـــوقـــــت مبادئ إدارة الـــوقـــــت
مبادئ إدارة الـــوقـــــتtamer elmoghazy
 
عرض بوربوينت مهارات المقابلة الشخصية
عرض بوربوينت مهارات المقابلة الشخصيةعرض بوربوينت مهارات المقابلة الشخصية
عرض بوربوينت مهارات المقابلة الشخصيةKamal Naser
 
تحويل الطاقة السلبية إلى إيجابية
تحويل الطاقة السلبية إلى إيجابيةتحويل الطاقة السلبية إلى إيجابية
تحويل الطاقة السلبية إلى إيجابيةMarwa Obeid
 
ذكاء المشاعر والتحكم فى الانفعالات
ذكاء المشاعر والتحكم فى الانفعالاتذكاء المشاعر والتحكم فى الانفعالات
ذكاء المشاعر والتحكم فى الانفعالاتMuhammed Rashed
 

Tendances (20)

إدارة الأولويات-الايهم صالح
إدارة الأولويات-الايهم صالحإدارة الأولويات-الايهم صالح
إدارة الأولويات-الايهم صالح
 
أمسية صناعة القائد الفعال
أمسية صناعة القائد الفعال أمسية صناعة القائد الفعال
أمسية صناعة القائد الفعال
 
كتيب إدارة الوقت
كتيب إدارة الوقتكتيب إدارة الوقت
كتيب إدارة الوقت
 
فن التحفيز الذاتي
فن التحفيز الذاتيفن التحفيز الذاتي
فن التحفيز الذاتي
 
عادات النجاح 1
عادات النجاح 1عادات النجاح 1
عادات النجاح 1
 
أنماط الشخصية DISC ثابت حجازي
  أنماط الشخصية DISC ثابت حجازي   أنماط الشخصية DISC ثابت حجازي
أنماط الشخصية DISC ثابت حجازي
 
التوجيه الفعال (الكوتشينج)
التوجيه الفعال (الكوتشينج)التوجيه الفعال (الكوتشينج)
التوجيه الفعال (الكوتشينج)
 
فن الإلقاء والعرض والتحدث الفعال
فن الإلقاء والعرض والتحدث الفعالفن الإلقاء والعرض والتحدث الفعال
فن الإلقاء والعرض والتحدث الفعال
 
حقيبة الهشاشة النفسية.pdf
حقيبة الهشاشة النفسية.pdfحقيبة الهشاشة النفسية.pdf
حقيبة الهشاشة النفسية.pdf
 
فن الاتصال وفهم الآخر لغة الجسد
فن الاتصال وفهم الآخر   لغة الجسدفن الاتصال وفهم الآخر   لغة الجسد
فن الاتصال وفهم الآخر لغة الجسد
 
مهارة ترتيب الأولويات
مهارة ترتيب الأولوياتمهارة ترتيب الأولويات
مهارة ترتيب الأولويات
 
الميزة التنافسيه من الابداع و تصميم نماذج الاعمال
الميزة التنافسيه من الابداع  و تصميم نماذج الاعمالالميزة التنافسيه من الابداع  و تصميم نماذج الاعمال
الميزة التنافسيه من الابداع و تصميم نماذج الاعمال
 
التميز في بيئة العمل
التميز في بيئة العملالتميز في بيئة العمل
التميز في بيئة العمل
 
دليل المتدرب لبرنامج الذكاء الروحى
دليل المتدرب لبرنامج الذكاء الروحىدليل المتدرب لبرنامج الذكاء الروحى
دليل المتدرب لبرنامج الذكاء الروحى
 
معلم خارج الصندوق
معلم خارج الصندوقمعلم خارج الصندوق
معلم خارج الصندوق
 
مبادئ إدارة الـــوقـــــت
 مبادئ إدارة الـــوقـــــت مبادئ إدارة الـــوقـــــت
مبادئ إدارة الـــوقـــــت
 
الذكاء العاطفي للاطفال
الذكاء العاطفي للاطفالالذكاء العاطفي للاطفال
الذكاء العاطفي للاطفال
 
عرض بوربوينت مهارات المقابلة الشخصية
عرض بوربوينت مهارات المقابلة الشخصيةعرض بوربوينت مهارات المقابلة الشخصية
عرض بوربوينت مهارات المقابلة الشخصية
 
تحويل الطاقة السلبية إلى إيجابية
تحويل الطاقة السلبية إلى إيجابيةتحويل الطاقة السلبية إلى إيجابية
تحويل الطاقة السلبية إلى إيجابية
 
ذكاء المشاعر والتحكم فى الانفعالات
ذكاء المشاعر والتحكم فى الانفعالاتذكاء المشاعر والتحكم فى الانفعالات
ذكاء المشاعر والتحكم فى الانفعالات
 

Similaire à منحنى التغيير

الجامعة الافتراضية بين النظرية والتطبيق
الجامعة الافتراضية بين النظرية والتطبيقالجامعة الافتراضية بين النظرية والتطبيق
الجامعة الافتراضية بين النظرية والتطبيقfakih1234
 
المكتبات الرقمية الشخصية تحربة بناء باستخدام نظام Greenstone
المكتبات الرقمية الشخصية تحربة بناء باستخدام نظام Greenstoneالمكتبات الرقمية الشخصية تحربة بناء باستخدام نظام Greenstone
المكتبات الرقمية الشخصية تحربة بناء باستخدام نظام Greenstoneالدكتور طلال ناظم الزهيري
 
ارشادات قبل ما تشترى فى صن كابيتال
ارشادات قبل ما تشترى فى صن كابيتال ارشادات قبل ما تشترى فى صن كابيتال
ارشادات قبل ما تشترى فى صن كابيتال Pharmacia1 .com
 
التسويق الالكتروني.
التسويق الالكتروني.التسويق الالكتروني.
التسويق الالكتروني.u083125
 
التسويق الالكتروني.
التسويق الالكتروني.التسويق الالكتروني.
التسويق الالكتروني.u083125
 
الحنة فى بيوتنا
الحنة فى بيوتناالحنة فى بيوتنا
الحنة فى بيوتناemhms
 
Blog & Electronic Press التدوين و الصحافة الإلكترونية
Blog & Electronic Press التدوين و الصحافة الإلكترونية  Blog & Electronic Press التدوين و الصحافة الإلكترونية
Blog & Electronic Press التدوين و الصحافة الإلكترونية Freelancer
 
اللقاء+ال
اللقاء+الاللقاء+ال
اللقاء+الnajeyah
 
لحظة الاقلاع وتساؤلات المرحلة
لحظة الاقلاع وتساؤلات المرحلةلحظة الاقلاع وتساؤلات المرحلة
لحظة الاقلاع وتساؤلات المرحلةفريق وعى بالمنيا
 
مطوية وحدة الصف
مطوية وحدة الصفمطوية وحدة الصف
مطوية وحدة الصفdangermind
 
التعليم الإلكتروني وأدواته
التعليم الإلكتروني وأدواتهالتعليم الإلكتروني وأدواته
التعليم الإلكتروني وأدواتهffalharbi
 
التعليم الإلكتروني وأدواته
التعليم الإلكتروني وأدواتهالتعليم الإلكتروني وأدواته
التعليم الإلكتروني وأدواتهqwaszx
 
التعليم الإلكتروني وأدواته
التعليم الإلكتروني وأدواتهالتعليم الإلكتروني وأدواته
التعليم الإلكتروني وأدواتهammarno
 
التعليم الإلكتروني وأدواته
التعليم الإلكتروني وأدواتهالتعليم الإلكتروني وأدواته
التعليم الإلكتروني وأدواتهmans001
 
التعليم الإلكتروني وأدواته
التعليم الإلكتروني وأدواتهالتعليم الإلكتروني وأدواته
التعليم الإلكتروني وأدواتهbandar25
 
التعليم الإلكتروني وأدواته
التعليم الإلكتروني وأدواتهالتعليم الإلكتروني وأدواته
التعليم الإلكتروني وأدواتهfahadd3
 
20100526090559
2010052609055920100526090559
20100526090559msy330
 
Perstype
PerstypePerstype
Perstypejudaia
 

Similaire à منحنى التغيير (20)

الجامعة الافتراضية بين النظرية والتطبيق
الجامعة الافتراضية بين النظرية والتطبيقالجامعة الافتراضية بين النظرية والتطبيق
الجامعة الافتراضية بين النظرية والتطبيق
 
حقيبة التغيير
حقيبة التغييرحقيبة التغيير
حقيبة التغيير
 
المكتبات الرقمية الشخصية تحربة بناء باستخدام نظام Greenstone
المكتبات الرقمية الشخصية تحربة بناء باستخدام نظام Greenstoneالمكتبات الرقمية الشخصية تحربة بناء باستخدام نظام Greenstone
المكتبات الرقمية الشخصية تحربة بناء باستخدام نظام Greenstone
 
ارشادات قبل ما تشترى فى صن كابيتال
ارشادات قبل ما تشترى فى صن كابيتال ارشادات قبل ما تشترى فى صن كابيتال
ارشادات قبل ما تشترى فى صن كابيتال
 
التسويق الالكتروني.
التسويق الالكتروني.التسويق الالكتروني.
التسويق الالكتروني.
 
التسويق الالكتروني.
التسويق الالكتروني.التسويق الالكتروني.
التسويق الالكتروني.
 
أقوال وحكم 2
أقوال وحكم 2أقوال وحكم 2
أقوال وحكم 2
 
الحنة فى بيوتنا
الحنة فى بيوتناالحنة فى بيوتنا
الحنة فى بيوتنا
 
Blog & Electronic Press التدوين و الصحافة الإلكترونية
Blog & Electronic Press التدوين و الصحافة الإلكترونية  Blog & Electronic Press التدوين و الصحافة الإلكترونية
Blog & Electronic Press التدوين و الصحافة الإلكترونية
 
اللقاء+ال
اللقاء+الاللقاء+ال
اللقاء+ال
 
لحظة الاقلاع وتساؤلات المرحلة
لحظة الاقلاع وتساؤلات المرحلةلحظة الاقلاع وتساؤلات المرحلة
لحظة الاقلاع وتساؤلات المرحلة
 
مطوية وحدة الصف
مطوية وحدة الصفمطوية وحدة الصف
مطوية وحدة الصف
 
التعليم الإلكتروني وأدواته
التعليم الإلكتروني وأدواتهالتعليم الإلكتروني وأدواته
التعليم الإلكتروني وأدواته
 
التعليم الإلكتروني وأدواته
التعليم الإلكتروني وأدواتهالتعليم الإلكتروني وأدواته
التعليم الإلكتروني وأدواته
 
التعليم الإلكتروني وأدواته
التعليم الإلكتروني وأدواتهالتعليم الإلكتروني وأدواته
التعليم الإلكتروني وأدواته
 
التعليم الإلكتروني وأدواته
التعليم الإلكتروني وأدواتهالتعليم الإلكتروني وأدواته
التعليم الإلكتروني وأدواته
 
التعليم الإلكتروني وأدواته
التعليم الإلكتروني وأدواتهالتعليم الإلكتروني وأدواته
التعليم الإلكتروني وأدواته
 
التعليم الإلكتروني وأدواته
التعليم الإلكتروني وأدواتهالتعليم الإلكتروني وأدواته
التعليم الإلكتروني وأدواته
 
20100526090559
2010052609055920100526090559
20100526090559
 
Perstype
PerstypePerstype
Perstype
 

Plus de الترجمة والأفلام الأحساء

دليل الأخطاء الشائعة لمستخدمي البريد الالكتروني
دليل الأخطاء الشائعة لمستخدمي البريد الالكترونيدليل الأخطاء الشائعة لمستخدمي البريد الالكتروني
دليل الأخطاء الشائعة لمستخدمي البريد الالكترونيالترجمة والأفلام الأحساء
 

Plus de الترجمة والأفلام الأحساء (20)

حقيبة تدريبية لتدريب الاقران
حقيبة تدريبية لتدريب الاقرانحقيبة تدريبية لتدريب الاقران
حقيبة تدريبية لتدريب الاقران
 
ليعود زمام السلطة بيد أولياء الأمور
ليعود زمام السلطة بيد أولياء الأمورليعود زمام السلطة بيد أولياء الأمور
ليعود زمام السلطة بيد أولياء الأمور
 
لا للخوف نعم للنجاح
لا للخوف نعم للنجاحلا للخوف نعم للنجاح
لا للخوف نعم للنجاح
 
كيف تحصل على درجات
كيف  تحصل على درجاتكيف  تحصل على درجات
كيف تحصل على درجات
 
كتاب إتقان فن الإعلان2
كتاب إتقان فن الإعلان2كتاب إتقان فن الإعلان2
كتاب إتقان فن الإعلان2
 
دليل الأخطاء الشائعة لمستخدمي البريد الالكتروني
دليل الأخطاء الشائعة لمستخدمي البريد الالكترونيدليل الأخطاء الشائعة لمستخدمي البريد الالكتروني
دليل الأخطاء الشائعة لمستخدمي البريد الالكتروني
 
خلاصة كتاب مواصفات مدرسة المستقبل01
خلاصة كتاب مواصفات مدرسة المستقبل01خلاصة كتاب مواصفات مدرسة المستقبل01
خلاصة كتاب مواصفات مدرسة المستقبل01
 
نشرة من هناك
نشرة من هناكنشرة من هناك
نشرة من هناك
 
مدرسة المستقبل العصرية
مدرسة المستقبل العصريةمدرسة المستقبل العصرية
مدرسة المستقبل العصرية
 
عرض مصادر التعلم معدل
عرض مصادر التعلم معدلعرض مصادر التعلم معدل
عرض مصادر التعلم معدل
 
عرض مدرسة المستقبل1
عرض مدرسة المستقبل1عرض مدرسة المستقبل1
عرض مدرسة المستقبل1
 
عرض مدرسة المستقبل المرتكزات معدل
عرض مدرسة المستقبل المرتكزات معدلعرض مدرسة المستقبل المرتكزات معدل
عرض مدرسة المستقبل المرتكزات معدل
 
عرض اولياء الامور معدل
عرض اولياء الامور معدلعرض اولياء الامور معدل
عرض اولياء الامور معدل
 
عرض التلمذة معدل
عرض التلمذة معدلعرض التلمذة معدل
عرض التلمذة معدل
 
عرض التعاوني معدل
عرض التعاوني معدلعرض التعاوني معدل
عرض التعاوني معدل
 
عرض اعداد المعلم معدل
عرض اعداد المعلم معدلعرض اعداد المعلم معدل
عرض اعداد المعلم معدل
 
زيادة الوعي بالتاريخ المحلي
زيادة الوعي بالتاريخ المحليزيادة الوعي بالتاريخ المحلي
زيادة الوعي بالتاريخ المحلي
 
تدريب الأقران مراجع
تدريب الأقران مراجعتدريب الأقران مراجع
تدريب الأقران مراجع
 
تدريب الاقران للمدرب اهداف
تدريب الاقران للمدرب اهدافتدريب الاقران للمدرب اهداف
تدريب الاقران للمدرب اهداف
 
حقيبة تدريبية لتدريب الاقران01
حقيبة تدريبية لتدريب الاقران01حقيبة تدريبية لتدريب الاقران01
حقيبة تدريبية لتدريب الاقران01
 

منحنى التغيير

  • 1. ‫اإلدارة العاهت لتربيت و تعلين البناث باألحساء‬ ‫لجنت الترجوت‬ ‫استخذام هنحنى التغيير‬ ‫‪Change Curve‬‬ ‫تسريع التغيير و زيادة احتواالث النجاح‬ ‫‪© iStockphoto/gunnar‬‬ ‫ترجوت‬ ‫إقبال الشهيل‬ ‫1‬ ‫.1102-6991 ,‪© Mind Tools Ltd‬‬ ‫اإلدارة العاهت لتربيت و تعلين البناث باألحساء – لجنت الترجوت‬
  • 2. ‫استخذام هنحنى التغيير‬ ‫تسريع التغيير و زيادة احتواالث النجاح‬ ‫العذيذ هي األشخاص يويلىى للتوسك بالواضي‬ ‫ئٌٍىُ ٘زا اٌغٍٕبسٌٛ:‬ ‫ٌمذ لؼٍذ اٌىضٍش ِٓ اٌٛلذ ٚ اعزضّشد اٌىضٍش ِٓ األِٛاي فً األٔظّخ ٚ اإلعشاءاد األخٍشح،‬ ‫ٌمذ رذسة اٌغٍّغ ، ِّب عًٙ ؽٍبرُٙ ( ٘ىزا ٌؼزمذْٚ ) ٚ ٌىٓ ثؼذ شٙٛس، ال ٌضاي ٕ٘بن‬ ‫أشخبص ٌؼٍّْٛ ثٕفظ األعٍٛة اٌمذٌُ: أٌٓ اٌزـٌٛش اإلداسي اٌزي رٛلؼزٗ؟ ٚ ِزى رٙذأ‬ ‫االػـشاثبد اٌزً رؼبًٔ ِٕٙب؟‬ ‫ئْ إٌّظّبد ال رزغٍش ٌىٛٔٙب ؿجمذ أعبٌٍت ٚ ٔظُ ػًّ عذٌذح فمؾ ٚ ٌىٕٙب رزغٍش ػٕذِب ٌزىٍف‬ ‫األشخبص ٚ اٌؼبٍٍِٓ فً إٌّظّخ ٚ ٌزجٕٛا اٌزغٍٍش.‬ ‫ئٕٔب ٔغًٕ فٛائذ ٚ ِىبعت اٌزغٍٍش ػٕذِب ٌزجٕى األشخبص اٌؼبٍٍِٓ فً إٌّظّخ اٌزغٍٍش.‬ ‫ٚ ػٕذِب ٌؾزبط اٌفشد إلعشاء رغٍٍشاد فً ِٕظّزه، فبْ اٌزؾذي ال ٌمزظش ػٍى اٌؾظٛي ػٍى‬ ‫األٔظّخ ، اٌؼٍٍّبد ٚ اٌٍٙبوً اٌزٕظٍٍّخ اٌظؾٍؾخ ٚ ٌىٓ أٌؼً ِغبػذح األشخبص خالي‬ ‫ب‬ ‫ػٍٍّبد اٌزؾٛي ٚ االٔزمبي وأفشاد ( ٚ ً٘ ػٍٍّخ لذ رّضً فً ثؼغ األؽٍبْ طذِخ وجٍشح ٚ‬ ‫رٕـٛي ػٍى فمذاْ اٌغٍـخ ٚ اٌّىبٔخ .... ٚ ؽزى اٌّٛظفٍٓ ).‬ ‫وٍّب رّىٕذ ِٓ رغًٍٙ ٘زٖ اٌشؽٍخ ٌألفشاد ، وٍّب الزشثذ ئداسره ِٓ عًٕ األسثبػ، ٚ ثبٌزبًٌ‬ ‫رضٌذ فشطزه ٌٍٕغبػ ٚ اٌزفٛق.ٚ ٌىٓ ئْ أخـأد فً رٌه، عٍىْٛ ِظٍش ِٕٙزه ٚ ِششٚػه –‬ ‫اٌفشً.‬ ‫ٌؼذ ِٕؾٕى اٌزغٍٍش ّٔٛرط شبئغ ٚ فؼبي ٚ ٌغزخذَ ٌفُٙ اٌّشاؽً ٌٍزؾٛي اٌشخظً ٚ اٌزغٍٍش‬ ‫اٌّإعغً.‬ ‫ٚ رغبػذن ػٍى فُٙ اٌىٍفٍخ اٌزً ٌزؼبًِ ِٓ خالٌٙب األشخبص ِغ اٌزغٍٍش، ٚ اٌزأوذ ِٓ أُٔٙ‬ ‫ٌٍّىْٛ اٌّغبػذح ٚ اٌذػُ اٌزي ٌؾزبعٛٔٗ.‬ ‫ٚ ٕ٘ب ٔزٕبٚي أٚ ً إٌظشٌخ اٌزً رمف خٍف ِٕؾٕى اٌزغٍٍش. ٚ ِٓ صُ عٕزٕبٚي وٍفٍخ اعزخذاِٗ‬ ‫ال‬ ‫ٌزغشٌغ ػٍٍّخ اٌزغٍٍش ٚ رؾغٍٓ فشص ٔغبؽٗ.‬ ‫اٌّالؽظخ ألٌٚى:‬ ‫ٌغزخذَ ِٕؾٕى اٌزغٍٍش ٚ ثشىً ٚاعغ فً ػبٌُ اإلداسح ٚ ئداسح اٌزغٍٍش ٌٗ ػذح أشىبي ٚ‬ ‫رؼذٌالد. ٚ ٌمذ ٔغجذ فً اٌغبٌت ئٌى اٌـجٍجخ إٌفغبٍٔخ اٌٍضاثٍش وٛثٍش- سٚص ، ٚ اٌزً ٔزظ ػٓ‬ ‫ػٍّٙب فً ِغبي اٌزؾٛي اٌشخظً ٚلذ اٌّظبئت ٚ اٌفبعؼخ.‬ ‫اٌّالؽظخ اٌضبٍٔخ:‬ ‫ٕ٘ب ٔظف اٌزغٍٍش اٌىجٍش ، ٚ اٌزي لذ ٌىْٛ طذِخ وجٍشح ٌألشخبص اٌزٌٓ ٌّشْٚ ثٗ.‬ ‫ٌٛ وبْ اٌزغٍٍش ألً شذح، ألِىٓ اٌزىٍف ِؼٗ ثشىً ِٕبعت.‬ ‫2‬ ‫.1102-6991 ,‪© Mind Tools Ltd‬‬ ‫اإلدارة العاهت لتربيت و تعلين البناث باألحساء – لجنت الترجوت‬
  • 3. ‫ِٕؾٕى اٌزغٍٍش‬ ‫ئْ ّٔٛرط ِٕؾٕى اٌزغٍٍش ٌظف األسثغ ِشاؽً اٌزً ٌّش ثٙب ِؼظُ األشخبص خالي رىٍفُٙ ِغ‬ ‫اٌزغٍٍش.‬ ‫ٚ ثاِىبٔه ِشب٘ذح إٌّٛرط فً اٌشىً 1 ، ثبألعفً.‬ ‫ػٕذِب ٌمذَ اٌزغٍٍش ٌٍّشح األٌٚى، فبْ سدح فؼً األشخبص األعبعٍخ رىْٛ اٌظذِخ أٚ اإلٔىبس،‬ ‫وشدح فؼً ٌٍزؾذٌبد اٌزً فً اٌٛػغ اٌشا٘ٓ.‬ ‫٘زٖ ً٘ اٌّشؽٍخ األٌٚى ِٓ ِٕؾٕى اٌزغٍٍش.‬ ‫ٚ ػٕذِب ٌظـذَ األفشاد ثٛالغ اٌزغٍٍش ٌجذؤْٚ ثبٌزظشف ثـشٌمخ عٍجٍخ ٚ ٌٕزمٍْٛ ٌٍّشؽٍخ‬ ‫اٌضبٍٔخ: ػٕذ٘ب لذ ٌخشْٛ ِٓ اٌزأصٍش، ٌشؼشْٚ ثبٌغؼت ٚ ٌمبِْٚٛ اٌزغٍٍش ثٕشبؽ. اٌجؼغ لذ‬ ‫ٌشؼش ثخٛف خبؿً ِٓ اٌؼٛالت اٌغٍجٍخ ٌٍزغٍٍش. ٚ اٌجؼغ اَخش لذ ٌؾذد ثذلخ اٌّخبؿش‬ ‫اٌؾمٍمٍخ ٌّىبٔزُٙ ٚ ٚػؼُٙ اٌؾبًٌ.‬ ‫ٔزٍغخ ٌزٌه ٔغذ اٌخجشاد اٌّإعغبرٍخ رزؼـً ،ٚ ئْ ٌُ ٌزُ ئداسح اٌٛػغ ثب٘زّبَ، فأٙب لذ رزؾٛي‬ ‫ثشىً عشٌغ ئٌى فٛػى.‬ ‫ؿبٌّب أْ األشخبص ال ٌضاٌْٛ ٌمبِْٚٛ اٌزغٍٍش، فأُٙ عٍجمْٛ فً اٌّشؽٍخ 2 ِٓ ِٕؾٕى‬ ‫اٌزغٍٍش، ٚ اٌزغٍٍش عٍظجؼ غٍش ٔبعؼ ، ػٍى األلً ٌألشخبص اٌزٌٓ ٌذٌُٙ سدح اٌفؼً ٘زٖ. ٚ رّضً‬ ‫3‬ ‫.1102-6991 ,‪© Mind Tools Ltd‬‬ ‫اإلدارة العاهت لتربيت و تعلين البناث باألحساء – لجنت الترجوت‬
  • 4. ‫٘زٖ اٌّشؽٍخ اٌزٛرش ٚ اٌمٍك ٌٍغٍّغ، ٚ ِٓ اٌظؾً اٌزؾٛي ٌٍّشؽٍخ سلُ 3 ِٓ ِٕؾٕى اٌزغٍٍش،‬ ‫ؽٍش ٌؾً اٌزفبؤي ٚ اٌمجٛي ِؾً اٌزشبؤَ ٚ اٌّمبِٚخ.‬ ‫ِؼٍِٛخ :‬ ‫ِٓ اٌغًٙ االػزمبد أْ ِمبِٚخ األشخبص ٌٍزغٍٍش ٔبرغخ ِٓ اسرجبوُٙ ٚ أؼذاَ اٌشؤٌخ ٌذٌُٙ.‬ ‫ٚ ِغ رٌه فبٔه ثؾبعخ ألْ رذسن ثبْ اٌجؼغ لذ ٌزأصش ثبٌزغٍٍش ٌذسعخ ال ٌّىٕه رٕجإ٘ب.‬ ‫ػٍى عجًٍ اٌّضبي فبْ األشخبص اٌزٌٓ رىٛٔذ ٌذٌُٙ خجشاد أٚ عّؼخ ٚاعؼخ ٔزٍغخ ٚ ِىبٔخ ِٓ‬ ‫اٌـشٌمخ اٌمذٌّخ عٍغذْٚ أْ ِىبٔزُٙ رزؼشع ٌزٙذٌذ شذٌذ ِٓ ٘زٖ اٌـشق اٌغذٌذح.‬ ‫فً اٌّشؽٍخ اٌضبٌضخ 3 ِٓ ِٕؾٕى اٌزغٍٍش، ٌزٛلف األشخبص ػٓ اٌزشوٍض ػٓ ِب فمذٖٚ.‬ ‫ٚ ٌجذؤْٚ فً طشف أر٘بُٔٙ ٚ رمجً اٌزغٍٍش.‬ ‫ٌجذؤْٚ فً اخزجبس ٚ اوزشبف ِؼٕى اٌزغٍٍش، ٚ ثٙزا ٌزؼٍّْٛ ؽمٍمخ ِب ٘ٛ ِفٍذ ٚ غٍش ِفٍذ‬ ‫ٚ وٍف ثاِىبُٔٙ اٌزىٍف.‬ ‫اٌّشؽٍخ اٌشاثؼخ ، ٔغذُ٘ ال ٌزمجٍْٛ اٌزغٍٍش فمؾ ٚ ٌىٓ ٌجذؤْٚ فً ِؼبٔمزٗ.‬ ‫ٚ ٌؼٍذْٚ رشىًٍ أعبٌٍجُٙ فً اٌؼًّ. ٚ ػٕذِب ٌظً األشخبص ئٌى ٘زٖ اٌّشؽٍخ فأٗ ٌّىٓ‬ ‫ٌٍّٕظّخ أْ رجذأ فؼ ً ثغًٕ صّبس اٌزغٍٍش.‬ ‫ال‬ ‫اعزخذاَ ِٕؾٕى اٌزغٍٍش‬ ‫ثّؼشفخ ِٕؾٕى اٌزغٍٍش، ٌّىٕه اٌزخـٍؾ ٌٍىٍفٍخ اٌزً ِٓ خالٌٙب رمٍض اٌزأصٍش اٌغٍجً ٌٍزغٍٍش‬ ‫ب‬ ‫ٚ رغبػذ األشخبص ٌٍزىٍف ِغ اٌزغٍٍش ثشىً أعشع. اْ ٘ذفه ٘ٛ أْ رغؼً إٌّؾٕى أوضش ػّم ً‬ ‫ٚ ػٍم ً، وّب رشب٘ذ ثبٌشىً 2‬ ‫ب‬ ‫4‬ ‫.1102-6991 ,‪© Mind Tools Ltd‬‬ ‫اإلدارة العاهت لتربيت و تعلين البناث باألحساء – لجنت الترجوت‬
  • 5. ‫ٚ ػٕذِب ٌمذَ أؽذُ٘ اٌزغٍٍش، ثبعزـبػزه اعزخذاَ ِؼشفزه اٌّغجمخ ٌٍزغٍٍش إلػـبء األفشاد‬ ‫اٌّؼٍِٛبد ٚ اٌّغبػذح اٌزً ٌؾزبعٛٔٙب، ثبالػزّبد ػٍى رؾذٌذ أٌٓ ِٛلؼُٙ ػٍى إٌّؾٕى.‬ ‫عٍغبػذن ٘زا ػٍى رغشٌغ ؽذٚس اٌزغٍٍش ٚ ٌضٌذ ِٓ فشص ٔغبؽٗ.‬ ‫اإلعشاءاد فً وً ِشؽٍخ ً٘:‬ ‫اٌّشؽٍخ األٌٚى:‬ ‫فً ٘زٖ اٌّشؽٍخ ، لذ ٌىْٛ إٌبط فً ؽبٌخ طذِخ أٚ فً ؽبٌخ ئٔىبس. ٚؽزى ٌٛ رُ اٌزخـٍؾ‬ ‫ٌٍزغٍٍش ثشىً عٍذ ٚوٕذ ػٍى دساٌخ ثّب ٌؾذس، ٚ ػٕذِب رؼظف سٌبػ اٌزغٍٍش، فبْ األشخبص‬ ‫ثؾبعخ ئٌى ثؼغ اٌٛلذ ٌٍزفىٍش. ٕ٘ب ٔغذ األشخبص ثؾبعخ ئٌى ِؼٍِٛبد، فً ؽبعخ ئٌى‬ ‫فُٙ ِب ٌؾذس، ٚثؾبعخ ئٌى ِؼشفخ وٍفٍخ اٌؾظٛي ػٍى اٌّغبػذح.‬ ‫ئٔٙب ِشؽٍخ ؽبعّخ ٌالرظبي. رأوذ ِٓ أه رزظً غبٌج ً ، ٚ رأوذ ِٓ أٔه ال رضػظ األشخبص: ٚ‬ ‫ب‬ ‫عٍىْٛٔٛ لبدسٌٓ ػٍى اعزٍؼبة وٍّخ ِؾذٚدح ِٓ اٌّؼٍِٛبد وً ِشح. ٚ رأوذ ِٓ أْ األشخبص‬ ‫ٌؼشفْٛ أٌٓ ٌؾظٍْٛ ػٍى أي ِؼٍِٛبد ئػبفٍخ فً ؽبي اؽزبعٛا ٌٙب، ٚ رأوذ ِٓ رخظٍظه‬ ‫ٌٛلذ ٌإلعبثخ ػٓ وً اعزفغبس.‬ ‫اٌّشؽٍخ اٌضبٍٔخ‬ ‫ػٕذِب ٌجذأ األشخبص ثبرخبر سدح فؼً ٌٍزغٍٍش ، فأُٙ لذ ٌجذؤْٚ ثبٌشؼٛس ثبال٘زّبَ ٚ اٌمٍك ،‬ ‫اٌغؼت ٚ االعزٍبء ٚ اٌخٛف.‬ ‫لذ ٌمِْٛٛ اٌزغٍٍش ثشىً ٔشؾ ٚ ِجبشش أٚ عٍجً. لذ ٌؾزبط األشخبص ٌٍزؼجٍش ػٓ ِشبػشُ٘ ٚ‬ ‫لٍمُٙ، ٚاٌزٕفٍظ ػٓ غؼجُٙ.‬ ‫٘زٖ اٌّشؽٍخ رّضً ٌٍّٕظّخ " ِشؽٍخ اٌخـش ". ٚ ػٕذِب رذاس ٘زٖ اٌّشؽٍخ ثشىً عًء فبْ‬ ‫إٌّظّخ لذ رٕؾذس ٌألصِبد ٚ اٌفٛػى.‬ ‫ٚ ٌٙزا فبْ ٘زٖ اٌّشؽٍخ رؾزبط ٌزخـٍؾ دلٍك ٚ ئػذاد. ٚ وشخض ِغئٛي ػٓ اٌزغٍٍش، فبٔه‬ ‫ٌٕجغً االعزؼذاد ٌٙزٖ اٌّشؽٍخ ثؼٕبٌخ ٚ ا٘زّبَ ٚاػغ ثؼٍٓ االػزجبس سدح اٌفؼً ٚ االػزشاع ِٓ‬ ‫األشخبص.‬ ‫رأوذ ِٓ اٌزؼبًِ ِغ ٘زٖ اٌّشؽٍخ ٚ اٌزٛاطً ٚ اٌذػُ ثشىً ِجىش ٚ ٚاػؼ ،‬ ‫ٚارخبر ئعشاءاد ٌزمًٍٍ ٚاٌزخفٍف ِٓ اٌّشبوً اٌزً عٛف رٛاعٗ إٌبط. وّب أْ سدح‬ ‫اٌفؼً ٌزغٍٍش رؼزجش شخظٍخ عذا ٌّٚىٓ أْ رىْٛ ػبؿفٍخ أٌؼ ً، غبٌجب ِب ٌىْٛ ِٓ‬ ‫ب‬ ‫اٌّغزؾًٍ اعزجبق وً شًء، رأوذ ِٓ أٔه رغزّغ ٚ رشالت ثؼٕبٌخ خالي ٘زٖ اٌّشؽٍخ (أٚ آٌٍبد‬ ‫ٌّغبػذره ػٍى اٌمٍبَ ثزٌه) ؽزى رزّىٓ ِٓ اٌزؼبًِ ِغ ِب ٘ٛ غٍش ِزٛلغ.‬ ‫اٌّشؽٍخ اٌضبٌضخ :‬ ‫رشىً ٘زٖ اٌّشؽٍخ ٔمـخ اٌزؾٛي ثبٌٕغجخ ٌألفشاد ٚ إٌّظّبد. ٚثّغشد رؾًٌٛ اٌضاٌٚخ ٌٍّشؽٍخ‬ ‫اٌضبٌضخ فبْ إٌّظّخ رجذأ فً اٌخشٚط ِٓ ِٕـمخ اٌخـش، ٚ ً٘ فً ؿشٌمٙب ٌزؾمٍك رغٍٍش ٔبعؼ.‬ ‫5‬ ‫.1102-6991 ,‪© Mind Tools Ltd‬‬ ‫اإلدارة العاهت لتربيت و تعلين البناث باألحساء – لجنت الترجوت‬
  • 6. ‫ٚ ثشىً فشدي ، ػٕذِب ٌضداد لجٛي إٌبط، فبُٔٙ ثؾبعخ الخزجبس ٚاعزىشبف ِب اٌزي‬ ‫ٌؼٍٕٗ اٌزغٍٍش.ٚعٛف ٌفؼٍْٛ رٌه ثشىً أوضش عٌٙٛخ ئرا ِب رُ ِغبػذرُٙ ٚدػُّٙ ٌٍمٍبَ ثزٌه‬ ‫، ؽزى ٌٛ وبْ ٘زا ِغأٌخ ثغٍـخ خظض ِب ٌىفً ِٓ اٌٛلذ ٌٍمٍبَ ثزٌه.‬ ‫ٚ و شخض ِغئٛي ػٓ ئداسح اٌزغٍٍش فبٔٗ ٌّىٕه ٚػغ أعبط لٛي ٌٙزٖ اٌّشؽٍخ ِٓ خالي‬ ‫اٌزأوذ ِٓ أْ األشخبص ِذسثٍٓ ثشىً عٍذ ٚ ؽظٍٛا ػٍى فشص ِجىشح ٌزغشثخ ِب اٌزي عٍؾذصٗ‬ ‫اٌزغٍٍش. أه ثؾبعخ ألْ رذسن أْ ٘زٖ اٌّشؽٍخ ؽٌٍٛخ ٚ ٘بِخ ِٓ أعً اٌزؼٍُ ٚاٌمجٛي،‬ ‫ٚ٘زا ٌغزغشق ٚلزب ؿٌٛال : ال ٔزٛلغ ِٓ إٌبط أْ رىْٛ اإلٔزبعٍخ خالي ٘زا اٌٛلذ ثٕغجخ‬ ‫111 ٪ ، ٚثٕبء فً ٚلذ اٌـٛاسب ؽزى ٌزّىٓ إٌبط ِٓ ِؼشفخ ٚاعزىشبف ِٓ دْٚ اٌىضٍش ِٓ‬ ‫اٌؼغٛؽ. األشخبص ثؾبعخ فً ٘زٖ اٌّشؽٍخ اٌؾشعخ ٌٍجٕبء ٚ االوزشبف دْٚ اٌزؼشع ٌٍّضٌذ‬ ‫ِٓ اٌؼغٛؽ.‬ ‫اٌّشؽٍخ اٌشاثؼخ:‬ ‫ئٔٙب اٌّشؽٍخ اٌزً وٕذ رٕزظش٘ب! ئٔٙب اٌّشؽٍخ اٌزً ٌظجؼ فٍٙب اٌزغٍٍش أِشً ؿجٍؼًٍ، ٌؼبٔمٗ‬ ‫ب‬ ‫ا‬ ‫األفشاد ؽٍش ٌـٛس اٌـشٌمخ اٌزً ٌؼٍّْٛ ثٙب.‬ ‫ٚ وشخض ِغئٛي ػٓ ئداسح اٌزغٍٍش فبٔه عزجذأ ثشؤٌخ اٌّىبعت اٌزً ػٍّذ ثغذ ِٓ أعٍٙب.‬ ‫عزجذأ ِٕظّزه ٚ فشٌمه ِشؽٍخ اإلٔزبعٍخ ٚ اٌىفبءح.ٚ رظٙش إٌزبئظ االٌغبثٍخ ٌٍزغٍٍش.‬ ‫ٚ ثٍّٕب أٔذ ِشغٛي فً عًٕ اٌّىبعت ال رٕغى أْ رؾزفً ثبٌٕغبػ! فمذ رىْٛ اٌشؽٍخ ٍٍِئخ‬ ‫ثبٌظخٛس ٚ غٍش ِشٌؾخ ٌجؼغ األ شخبص ٚ ٌىٓ اٌغٍّغ ثؾبعخ ألْ ٌؾزفً ثبٌٕغبػ ٚ ٌزمبعّٗ.‬ ‫ِٓ خالي االؽزفبي ثبالٔغبصاد ، ٌّىٕه رأعٍظ عغً ؽبفً ثبٌٕغبػ: األِش اٌزي عٍغؼً األِٛس‬ ‫رغٍش ثشىً عٍذ فً اٌّشح اٌزبٌٍخ.‬ ‫6‬ ‫.1102-6991 ,‪© Mind Tools Ltd‬‬ ‫اإلدارة العاهت لتربيت و تعلين البناث باألحساء – لجنت الترجوت‬