Este documento presenta un marco teórico-metodológico para el análisis de instituciones educativas. Propone una mirada comunicacional y comprensiva que observe tanto lo evidente como lo intangible. Describe conceptos como cultura institucional, prácticas, configuraciones de primer, segundo y tercer orden, y procesos de análisis etnográfico que conducen a la construcción de nuevas relaciones conceptuales. Finalmente, explica operaciones analíticas como reconstrucción, contextualización y contrastación para realizar una lectura desde la