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07/04/2022
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Agence pour
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Institut R~gional de Formation
IRF (~tablissement en gestion directe)
conseil des affaires administratives et financi~res conseil p~dagogique
CPS
et scientifique
COCAC adjoint, IA-IPR, IEN, chef ~tablissement,
repr~sentant ~tablissement partenaire, proviseur
conventionn~, CPAIEN, EEMCP2, DAF, APE,
repr~sentants gestionnaires, repr~sentants du
personnel
COCAC adjoint, IA-IPR, IEN, chef ~tablissement,
repr~sentant ~tablissement partenaire, proviseur
conventionn~, CPAIEN, EEMCP2, DAF
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Agence pour
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gouvernance inclusive,
Ces instituts sont dotes d'une
ouverte a tous les acteurs du monde ~ducatif dans chacune
des zones:
» personnels de
par I'AEFE ou
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« EGD ~tablissements « conventionn~s » avec I'Agence et
»,
« partenaires »),
~tablissements
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repr~sentants des comit~s de gestion des ~tablissements conventionn~s et partenaires,
repr~sentants des parents d'~l~ves,
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Les instituts r~gionaux de formation sont ainsi porteurs d'une
ambition renforc~e et les garants d'une gouvernance en
fix~s ~ l'AEFE,
ad~quation avec les objectifs et
de
les missions
fran~ais ~
colonne vert~brale du r~seau l'enseignement
l'~tranger, au service du OAP 2030 fix~ par le pr~sident de la
R~publique.
-
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Agence pour
l'enseignement frangais
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La politique de formation des personnels se construit collectivement au sein
des ~tablissements. La Cellule de Formation Continue,
l'instance
sous la pr~sidence
de la cheffe ou du chef d'~tablissement, est privil~gi~e pour en
en cuvre.
acter les orientations locales et assurer sa mise
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Agence pour
l'enseignement frangais
~l'~tranger
La cellule e formation continue
Attributions
La Cellule de Formation Continue (CFC) d~finit la politique de formation et de
d~veloppement professionnel de l'ensemble des personnels de l'~tablissement,
en respectant les orientations d~finies par I'Agence, le projet de zone, le projet
d'~tablissement et, dans les
de
~tablissements conventionn~s et partenaires, les
orientations strat~giques l'organisme gestionnaire en mati~re de formation.
Elle assure le lien entre les demandes exprim~es par les personnels et les
instances de la mutualisation/l'IRF. Elle veille au respect des proc~dures
d~finies par I'AEFE.
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Agence pour
l'enseignement frangais
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La cellule e formation continue
Composition
La Cellule de Formation Continue est plac~e sous l'autorit~ de la cheffe ou du
des
veille ~ ce que toutes
chef d'~tablissement, qui les cat~gories et fonctions
constitu~e ~ minima
personnels soient repr~sent~es. Elle est :
•
•
•
•
•
•
•
du
de
du
du
de
de
de
chef d'~tablissement;
son adjoint, si le paste existe dans l'~tablissement;
directeur d'~cole, si le poste existe dans l'~tablissement;
directeur administratif et financier;
deux
deux
deux
repr~sentants
repr~sentants
repr~sentants
des
des
des
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personnels
du
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premier degr~;
second degr~ ;
autres cat~gories de personnels.
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Agence pour
l'enseignement frangais
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La cellule e formation continue
Composition
Les repr~sentants des personnels sont des personnels volontaires, d~sign~s
leurs
lors du
et
mandat~s par les repr~sentants ~lus au conseil d'~tablissement de
coll~ges
premier
respectifs. Les titulaires et leurs suppl~ants sont
des
d~sign~s
conseil d'~tablissement qui suit les ~lections repr~sentants des
personnels.
A'
la demande des membres de la Cellule de Formation Continue, le chef
d'~tablissement peut inviter un expert en fonction de lordre du jour.
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Agence pour
l'enseignement frangais
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La cellule e formation continue
Fonctionnement
La Cellule de Formation Continue se r~unit au mains trois fois par an. La
transmis ataus
convocation et l'ordre du jour sont ses membres au mains huit
jours avant la r~union.
Elle adresse un compte rendu d~taill~ de ses travaux au conseil
et ~ l'IRF
d'~tablissement de la zone. Ce compte rendu est consultable et doit
diffus~ ~ l'ensemble
~tre des personnels.
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Agence pour
l'enseignement frangais
~l'~tranger
La cellule e formation continue
Fonctionnement
Elle
•
~labore le plan local de formation des personnels (annuel ou pluriannuel) en :
recensant et en priorisant les demandes individuelles de formation des
personnels;
• ~tablissant les formations qui permettent la r~alisation du projet
d'~tablissement.
chef d'~tablissement, ~
Elle transmet le plan local de
les
formation, sous couvert du
[IRF de zone. Elle d~finit crit~res objectifs de s~lection des candidatures aux
de lann~e N. Elle valide l'inscription d~finitive des personnels
formations aux
Elle ~tablit
actions de formation propos~es
l'~valuation
par
du
l'IRF.
plan
un bilan annuel des
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et assure local
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l'enseignement frangais
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FRANCAISE
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Plan
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D~veloppement
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R~PUBLIQUE
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Libert~
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Plan e formation
l'Agence
Agence pour
l'enseignement frangais
~l'~tranger
Axes de
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professionnels
l'enrichissement des pratiques : permettre d'actualiser, renforcer et
adapter sa pratique en fonction des ~volutions du r~f~rentiel m~tier
(s'il existe), des nouveaux besoins de comp~tences, des
connaissances et des avanc~es scientifiques et techniques
l'innovation : permettre d'accompagner les personnels et les
~tablissements dans des d~marches nnovantes et d'exp~rimentation
pour faire ~voluer les pratiques.
-
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Consolider la gouvernance des ~tablissements
Consolider les comp~tences de tous les acteurs de la formation
Accroftre l'attractivit~ de l'enseignement fran~ais pour attirer de nouveaux publics
:
Former les personnels pour accueillir tous les publics notamment les ~l~ves ~ besoins ~ducatifs particuliers et les ~l~ves dont le franais
est seulement la langue de scolarisation.
Accompagner la mise en place et la valorisation d'une offre ~ducative plurilingue et interulturelle
Accompagner le d~veloppement du r~seau
:
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l'enseignement frangais
~l'~tranger
Au niveau local
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les priorites
- dans lesquelles doivent s'inscrire les demandes de formation
(individuelles ou collective);
les crit~res d'analyse et de tri
- qui leur seront appliqu~s.
explicit~s ~
Ces deux ~l~ments devront ~tre communiqu~s et l'ensemble du
personnel.
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Agence pour
l'enseignement frangais
~l'~tranger
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R~P•UBLIQUE
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Agence pour
l'enseignement frangais
~l'~tranger
r~duire ~ celui
Le r~le de la Cellule de Formation Continue ne saurait se
d'une simple chambre d'enregistrement des demandes exprim~es par
les personnels.
II lui revient d'analyser et de traiter les demandes pour les traduire en
une expression des besoins de l'~tablissement en lien avec les
priorit~s pr~alablement d~finies.
Elle devra aussi ~tre en mesure de diff~rer certaines demandes et de ne
transmettre al'IRF de la zone que les besoins de formation qui
n~cessitent l'intervention des formateurs de l'Agence ou de ses
partenaires de la formation.
-
R~P•UBLIQUE
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Chronogramme Agence pour
l'enseignement frangais
~l'~tranger
r
Elaboration du plan N+1
Publication des stages
Les stages propos~s sont communiqu~s Analyse des remont~es de CFC en
avec les priorit~s et constats des
formateurs
lien
aux personnels pour inscription
MARS
SEPTEMBRE
RECUEIL
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Communication du plan N+1
Recueil et crit~res N+1
Pr~paration des besoins -individuels et Publication des stages N+1
collectifs et priorit~s pour N+1

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  • 1. S r REPUBLIQUE FRANCAISE Libert~ ~galit~ Fraternit~ Agence pour l'enseignement frangais ~l'~tranger ■ I ■ I ■ I demandes ■ I l'expression a Du recueil des des besoins 07/04/2022
  • 2. I e C I , LYC~E D A K A R , ZONE AF R I Q U E OCCIDENTALE FRA N ~ A I S JEA N - M ER M O Z ,
  • 3. I I I I E R~PUBLIQUE FRANCAISE Libert~ Egalit~ Fratemit~ aefe Agence pour l'enseignement frangais l ~tranger Institut R~gional de Formation IRF (~tablissement en gestion directe) conseil des affaires administratives et financi~res conseil p~dagogique CPS et scientifique COCAC adjoint, IA-IPR, IEN, chef ~tablissement, repr~sentant ~tablissement partenaire, proviseur conventionn~, CPAIEN, EEMCP2, DAF, APE, repr~sentants gestionnaires, repr~sentants du personnel COCAC adjoint, IA-IPR, IEN, chef ~tablissement, repr~sentant ~tablissement partenaire, proviseur conventionn~, CPAIEN, EEMCP2, DAF
  • 4. I I I '. aefe Agence pour l'enseignement frangais . . . " ~l'~tranger ......» ." .................................··""" gouvernance inclusive, Ces instituts sont dotes d'une ouverte a tous les acteurs du monde ~ducatif dans chacune des zones: » personnels de par I'AEFE ou direction des trois at~gories d'~tablissements (ceux g~r~s directement « EGD ~tablissements « conventionn~s » avec I'Agence et », « partenaires »), ~tablissements » » ► repr~sentants des comit~s de gestion des ~tablissements conventionn~s et partenaires, repr~sentants des parents d'~l~ves, et repr8sentants des enseig nants .
  • 5. · ..,. ..· · ...·· - · ·,, '' $ .... . CAP # 2 0 3 0 I I I # t 'aefe Agence pour l'enseignement frangais j ~l'~tranger ......» ." .................................··""" Les instituts r~gionaux de formation sont ainsi porteurs d'une ambition renforc~e et les garants d'une gouvernance en fix~s ~ l'AEFE, ad~quation avec les objectifs et de les missions fran~ais ~ colonne vert~brale du r~seau l'enseignement l'~tranger, au service du OAP 2030 fix~ par le pr~sident de la R~publique.
  • 6. - R~P•UBLIQUE FRANCAISE Libert~ ~galit~ Fraternit~ aefe Agence pour l'enseignement frangais ~l'~tranger La politique de formation des personnels se construit collectivement au sein des ~tablissements. La Cellule de Formation Continue, l'instance sous la pr~sidence de la cheffe ou du chef d'~tablissement, est privil~gi~e pour en en cuvre. acter les orientations locales et assurer sa mise
  • 7. aefe R~PUBLIQ U E FRANCAISE Libert~ ~galit~ Fraternit~ Agence pour l'enseignement frangais ~l'~tranger La cellule e formation continue Attributions La Cellule de Formation Continue (CFC) d~finit la politique de formation et de d~veloppement professionnel de l'ensemble des personnels de l'~tablissement, en respectant les orientations d~finies par I'Agence, le projet de zone, le projet d'~tablissement et, dans les de ~tablissements conventionn~s et partenaires, les orientations strat~giques l'organisme gestionnaire en mati~re de formation. Elle assure le lien entre les demandes exprim~es par les personnels et les instances de la mutualisation/l'IRF. Elle veille au respect des proc~dures d~finies par I'AEFE.
  • 8. aefe R~PUBLIQ U E FRANCAISE Libert~ ~galit~ Fraternit~ Agence pour l'enseignement frangais ~l'~tranger La cellule e formation continue Composition La Cellule de Formation Continue est plac~e sous l'autorit~ de la cheffe ou du des veille ~ ce que toutes chef d'~tablissement, qui les cat~gories et fonctions constitu~e ~ minima personnels soient repr~sent~es. Elle est : • • • • • • • du de du du de de de chef d'~tablissement; son adjoint, si le paste existe dans l'~tablissement; directeur d'~cole, si le poste existe dans l'~tablissement; directeur administratif et financier; deux deux deux repr~sentants repr~sentants repr~sentants des des des personnels personnels du du premier degr~; second degr~ ; autres cat~gories de personnels.
  • 9. aefe R~PUBLIQ U E FRANCAISE Libert~ ~galit~ Fraternit~ Agence pour l'enseignement frangais ~l'~tranger La cellule e formation continue Composition Les repr~sentants des personnels sont des personnels volontaires, d~sign~s leurs lors du et mandat~s par les repr~sentants ~lus au conseil d'~tablissement de coll~ges premier respectifs. Les titulaires et leurs suppl~ants sont des d~sign~s conseil d'~tablissement qui suit les ~lections repr~sentants des personnels. A' la demande des membres de la Cellule de Formation Continue, le chef d'~tablissement peut inviter un expert en fonction de lordre du jour.
  • 10. aefe R~PUBLIQ U E FRANCAISE Libert~ ~galit~ Fraternit~ Agence pour l'enseignement frangais ~l'~tranger La cellule e formation continue Fonctionnement La Cellule de Formation Continue se r~unit au mains trois fois par an. La transmis ataus convocation et l'ordre du jour sont ses membres au mains huit jours avant la r~union. Elle adresse un compte rendu d~taill~ de ses travaux au conseil et ~ l'IRF d'~tablissement de la zone. Ce compte rendu est consultable et doit diffus~ ~ l'ensemble ~tre des personnels.
  • 11. aefe R~PUBLIQ U E FRANCAISE Libert~ ~galit~ Fraternit~ Agence pour l'enseignement frangais ~l'~tranger La cellule e formation continue Fonctionnement Elle • ~labore le plan local de formation des personnels (annuel ou pluriannuel) en : recensant et en priorisant les demandes individuelles de formation des personnels; • ~tablissant les formations qui permettent la r~alisation du projet d'~tablissement. chef d'~tablissement, ~ Elle transmet le plan local de les formation, sous couvert du [IRF de zone. Elle d~finit crit~res objectifs de s~lection des candidatures aux de lann~e N. Elle valide l'inscription d~finitive des personnels formations aux Elle ~tablit actions de formation propos~es l'~valuation par du l'IRF. plan un bilan annuel des formations de formation. et assure local
  • 12. _ f a€' e A s e n . e s . l'enseignement frangais ~l'~tranger mer»augur FRANCAISE Libert~ Egalit~ Fraternit~ Plan Double e formation objectif Professionnalisation D~veloppement professionnel
  • 13. aefe R~PUBLIQUE FRANCAISE Libert~ ~galit~ Fraternit~ Plan e formation l'Agence Agence pour l'enseignement frangais ~l'~tranger Axes de la professionnalisation : permettre l'appropriation des gestes professionnels l'enrichissement des pratiques : permettre d'actualiser, renforcer et adapter sa pratique en fonction des ~volutions du r~f~rentiel m~tier (s'il existe), des nouveaux besoins de comp~tences, des connaissances et des avanc~es scientifiques et techniques l'innovation : permettre d'accompagner les personnels et les ~tablissements dans des d~marches nnovantes et d'exp~rimentation pour faire ~voluer les pratiques.
  • 14. - isr- yuau FRANCAISE aefe Agence pour ]'enseignement frangais ~ '~ t ranger Priorit~s d~finies pour 2022-2025 .b , LF e wel ri t te~ gante Fraternit~ =]y• R enforcer les capacit~s d'adaptation des~tablissements enfavorisant despratiques innovantes: Consolider la gouvernance des ~tablissements Consolider les comp~tences de tous les acteurs de la formation Accroftre l'attractivit~ de l'enseignement fran~ais pour attirer de nouveaux publics : Former les personnels pour accueillir tous les publics notamment les ~l~ves ~ besoins ~ducatifs particuliers et les ~l~ves dont le franais est seulement la langue de scolarisation. Accompagner la mise en place et la valorisation d'une offre ~ducative plurilingue et interulturelle Accompagner le d~veloppement du r~seau :
  • 15. aefe R~PUBLIQ U E FRANCAISE Libert~ ~galit~ Fraternit~ Agence pour l'enseignement frangais ~l'~tranger veille a La CFC inclure dans la 5 R I G 5 !3 7ET GG E3I JI E EE7 El 'I E EE strat~gie de formation de TEIG6JG'7REG'RAISINS] E 7 . ) e conseils... l'~tablissement toutes les contribuer ~ activit~s qui peuvent la professionnalisation et au d~veloppement professionnel des personnels, qu'elles soient organis~es par les IRF (stages & missions) ou directement par stages l'~tablissement missions formateurs CPAIEN, EEMCP2 en ~tablissement
  • 16. aefe R~PUBLIQUE FRANCAISE Libert~ ~galit~ Fraternit~ Plan e formation Agence pour l'enseignement frangais ~l'~tranger Au niveau local ll est conseill~ de d~finir collectivement : les priorites - dans lesquelles doivent s'inscrire les demandes de formation (individuelles ou collective); les crit~res d'analyse et de tri - qui leur seront appliqu~s. explicit~s ~ Ces deux ~l~ments devront ~tre communiqu~s et l'ensemble du personnel.
  • 17. aefe R~PUBLIQ U E FRANCAISE Libert~ ~galit~ Fraternit~ Agence pour l'enseignement frangais ~l'~tranger les ~valuations diagnostiques, r~sultats aux examens un travail de les r~flexion au sein des e " quIpeS • • l'historique actions de formations des les rapports d' homologation ou de visite d'~ ta b l is sements (inspecteurs, cheffe ou chef de secteur... ) suivies par les personnels Priorit~s qul■ s'appuient les visites de classes et entretien annuels d'~valuation les priorit~s du projet d'~tablissement
  • 18. - R~P•UBLIQUE FRANCAISE Libert~ ~galit~ Fraternit~ aefe Agence pour l'enseignement frangais ~l'~tranger r~duire ~ celui Le r~le de la Cellule de Formation Continue ne saurait se d'une simple chambre d'enregistrement des demandes exprim~es par les personnels. II lui revient d'analyser et de traiter les demandes pour les traduire en une expression des besoins de l'~tablissement en lien avec les priorit~s pr~alablement d~finies. Elle devra aussi ~tre en mesure de diff~rer certaines demandes et de ne transmettre al'IRF de la zone que les besoins de formation qui n~cessitent l'intervention des formateurs de l'Agence ou de ses partenaires de la formation.
  • 19. - R~P•UBLIQUE FRANCAISE Libert~ ~galit~ Fraternit~ aefe Chronogramme Agence pour l'enseignement frangais ~l'~tranger r Elaboration du plan N+1 Publication des stages Les stages propos~s sont communiqu~s Analyse des remont~es de CFC en avec les priorit~s et constats des formateurs lien aux personnels pour inscription MARS SEPTEMBRE RECUEIL BESOINS JANVIER JUIN Communication du plan N+1 Recueil et crit~res N+1 Pr~paration des besoins -individuels et Publication des stages N+1 collectifs et priorit~s pour N+1