EDUCAÇÃO AMBIENTAL COM ENFOQUE ECOFORMADOR Autores: Sandra Taís Amorim (supervisão) Fernanda Baminetti (bolsista) Katucia Sandra Zatelli (bolsista) Cliomar Saraiva (bolsista) Capes/ Pibid/ Furb contato: s.tais34@gmail.com RESUMO O projeto educação ambiental com enfoque ecoformador iniciou no ano de 2014, na E.B.M. Olga Rutzen, localizada na cidade de Blumenau, SC. A instituição possuí 315 alunos de 6 à 14 anos de idade do 1º ao 9º ano do ensino fundamental. Com apoio do CAPES a FURB (Fundação Universidade Regional de Blumenau) desenvolveu o projeto PIBID ( programa institucional de bolsas de iniciação a docência) aonde os formandos das licenciaturas tem o privilégio de estar atuando em sala de aula. Os alunos das licenciaturas de química, pedagogia e ciências biológicas bolsistas do PIBID, observando a necessidade de se criar uma cultura ecoformadora e orgânica no ambiente escolar visando a formação de novos disseminadores dos ideias e motivados pela capacidade de atuarem com atividades diversificadas, transdiciplinares e transformadoras, buscaram na escola apoio para desenvolver suas atividades. O projeto atende 16 alunos de 1º a 5º ano do ensino fundamental, no contraturno escolar, onde desenvolvemos atividades divertidas, lúdicas, pedagógicas e criativas. Com a metodologia de trabalhar em roda de conversas, contação de histórias, jogos pedagógicos, blog de atividades, slides, filmes e atividades práticas na horta escolar, objetiva-se a melhoria da qualidade de vida, e valorização do meio aonde vivem, além da valorização dos alimentos saudáveis e orgânicos, e utilização adequada das tecnologias da informação em prol de adquirir conhecimentos para melhorar a qualidade de vida. Existe uma enorme dificuldade de incutir na mente das crianças a importância da alimentação correta, saudável e orgânica aliada a grande massa de crianças com sobrepeso e doenças originadas da alimentação incorreta e industrializada em demasia, além de observar que a comunidade envolvida possuí terrenos para produzir horta mas preferem comprar alimentos industrializados e vegetais,legumes e frutas tratados com agrotóxicos. Os resultados obtidos vão desde a grande motivação para estarem sempre participando do projeto, e os debates sobre a temática demostra que os alunos estão mais conscientes e interessados em modificar a realidade em que vivem, e terem uma vida mais saudável e equilibrada, além de valorizar a natureza e os seus recursos.

1. EDUCAÇÃO AMBIENTAL
COM ENFOQUE
ECOFORMADOR
SUBPROJETO EDUCAÇÃO AMBIENTAL
E.B.M. OLGA RUTZEN
2014
Autores:
Sandra Taís Amorim (supervisão)
Fernanda Baminetti (bolsista)
Katucia Sandra Zatelli (bolsista)
Cliomar Saraiva (bolsista)
Capes/ Pibid/ Furb
contato: s.tais34@gmail.com

2. O LOCAL DE ATUAÇÃO:
E.B.M. Olga Rutzen, localizada na rua:
Frederico Jensen, nº1039, Bairro
Itoupavazinha, cidade de Blumenau, SC.
Possuí 315 alunos de 6 à 14 anos de idade do
1º ao 9º ano do ensino fundamental.

3. O PROJETO
Os alunos das licenciaturas de química, pedagogia e ciências
biológicas bolsistas do PIBID, observando a necessidade de se criar
uma cultura ecoformadora e orgânica no ambiente escolar visando a
formação de novos disseminadores dos ideias e motivados pela
capacidade de atuarem com atividades diversificadas,
transdiciplinares e transformadoras, buscaram na escola apoio da
equipe gestora para desenvolver suas atividades.

4. PÚBLICO ATENDIDO
O projeto atende 16 alunos de 1º a 5º ano
do ensino fundamental, no contraturno
escolar, onde desenvolvemos atividades
divertidas, lúdicas, pedagógicas e criativas.

5. OBJETIVOS
Visa-se melhoria da qualidade de vida, e valorização do meio aonde vivem,
além da valorização dos alimentos saudáveis e orgânicos, e utilização adequada
das tecnologias da informação em prol de adquirir conhecimentos para melhorar
a qualidade de vida desenvolvendo o potencial de licenciando de cada um
bolsista envolvido.

6. METODOLOGIA
Utilizamos as didáticas de roda de conversa, debates, contação de histórias, jogos
pedagógicos, blog de atividades, slides, filmes e atividades práticas na horta escolar,

7. RESULTADOS ALCANÇADOS
Observa-se desde a grande motivação para estarem sempre participando do
projeto, e os debates sobre a temática demostra que os alunos estão mais
conscientes e interessados em modificar a realidade em que vivem, e terem uma
vida mais saudável e equilibrada, além de valorizar a natureza e os seus recursos.