SlideShare uma empresa Scribd logo
1 de 3
Baixar para ler offline
ENGLISH AND PORTUGUESE WORD STRESS
                      ACENTUAÇÃO TÔNICA DE PALAVRAS

       Just as stressed syllables in poetry reveal the metrical structure of the
       verse, phonological stress patterns relate to the metrical structure of a
       language. (Victoria Fromkin, 239)
   Acentuação tônica é uma parte                Word stress is an important part of
   importante da pronúncia. Alguns              pronunciation. Some languages are
   idiomas são marcadamente                     heavily characterized by the way
   caracterizados pela acentuação tônica        words are normally stressed. This the
   predominante das palavras. É o caso,         case of French, where a very large
   por exemplo, do francês, no qual uma         majority of words are stressed on the
   forte maioria de palavras é oxítona          last syllable (lalá, lalalá, lalalalá,
   (lalá, lalalá, lalalalá, lalalá, ...).       lalalá, ...).
   Do ponto de vista daquele que fala           From the standpoint of the native
   português como língua mãe, cujas             speaker of Portuguese, whose words
   palavras são predominantemente               are predominantly (around 70%)
   paroxítonas (cerca de 70%) e muitas          paroxytone (stress on the syllable
   das que não são têm sinalização              before the last), English word stress
   ortográfica indicativa, a acentuação         poses a problem because of the larger
   tônica do inglês representa um sério         number of possibilities, the
   problema, devido ao número maior de          nonoccurrence of one predominant
   possibilidades, à não ocorrência de um       pattern, and the absence of indication
   modelo de acentuação tônica                  in spelling. See the examples below:
   predominante e à ausência de
   sinalização ortográfica. Veja os
   exemplos abaixo:



                               PORTUGUESE                          ENGLISH
oxítonas                   café, estudar,              hotel, control, police, improve,
(stress on the last        computador,                 exchange, etc. (only two-syllable
syllable)                  refrigerador, etc.          words)

paroxítonas                casa, modelo, Ipanema,      video, English, important, united,
(stress on one before      comemorava, etc,            revolution, etc.
the last)

proparoxítonas             fígado, metrópole,          excellent, hospital, government,
(stress on two before      hemofílico, etc.            photograph, photographer, etc.
the last)
stress on three before                                    approximately, significantly,
 the last                                                  intelligible, objectionable, etc.
                                         ------

 double stress                                             approximation, refrigerator,
                                                           characteristic, category, necessary,
                                         ------            dictionary, fundamental,
                                                           introductory, overnight,
                                                           Vietnamese, etc.



    Esta imprevisibilidade do acento tônico da        This unpredictability of word stress in
    palavra em inglês se constitui em mais um         English is one more argument against
    argumento contra o contato prematuro com          early contact with the written text in
    textos escritos no ensino de inglês como          the teaching of English in Brazil.
    língua estrangeira no Brasil.



Regras de acentuação tônica
em inglês                                                English word-stress rules
No português, determinados sufixos                       Certain suffixes in Portuguese
caracterizam determinados tipos de                       indicate the stressed syllable. Ex:
acentuação tônica. Ex: estudar, escrever,                estudar, escrever, dormir, estudou,
dormir, estudou, escreveu, dormiu, computador,           escreveu, dormiu, computador,
professor, jogador, astral, avental, imoral.             professor, jogador, astral, avental,
                                                         imoral.
Da mesma forma, existem em inglês algumas
regras que definem a correlação entre                    The same way, in English there are
ortografia e acentuação tônica de alguns tipos           useful spelling-to-sound rules that
de palavras, as quais podem ser úteis ao aluno           when presented to students can
iniciante que tem pouca familiaridade com a              provide a light at the end of the tunnel.
língua falada.
A) Palavras terminadas em _sion e _tion: o
                                                         A) Words which end in _sion, _tion:
                                                         stress is on the syllable before this
acento tônico recai sobre a sílaba imediatamente
                                                         ending (1 syllable before the last).
anterior a esse sufixo. A palavra portanto será
sempre paroxítona.

                          Ex: illusion, television, solution, satisfaction.


B) Palavras terminadas em _ic: o acento tônico
                                                         B) Words ending in _ic: stress the
                                                         syllable before this ending (1 syllable
recai sobre a sílaba imediatamente anterior a esse
                                                         before the last).
sufixo. A palavra portanto será sempre
paroxítona.
Ex: unrealistic, static, fabric.


C) Palavras terminadas em _ial: o acento tônico
                                                       C) Words ending in _ial: stress the
                                                       syllable before this ending (1 syllable
recai sobre a sílaba imediatamente anterior a esse
                                                       before the last).
sufixo. A palavra portanto será sempre
paroxítona.

                             Ex: official, artificial, confidential.


                                                       D) Words ending in _ially: stress the
D) Palavras terminadas em _ially serão sempre
                                                       syllable before this ending (2nd syllable
                                                       before the last).
proparoxítonas.

                             Ex: officially, essentially, basically.


                                                       E) Words ending in _ical: stress the
E) Palavras terminadas em _ical serão sempre
                                                       syllable before this ending (2nd syllable
                                                       before the last).
proparoxítonas.

                             Ex: economical, practical, political.


F) Palavras terminadas em _cy e _ty serão              F) Words ending in _cy, _ty: stress is
sempre proparoxítonas.                                 on the 2nd syllable before this ending.

                          Ex: democracy, loyalty, agency, activity.


                                                       G) Compound verbs with prefix over_
G) Verbos compostos com os prefixos over_ ou
                                                       or under_: they always have double
under_ têm sempre tonicidade dupla, e
                                                       stress, and the primary stress is
                                                       normally on one of the syllables which
normalmente levam o acento tônico primário
                                                       follow the prefix.
numa das sílabas após o prefixo.

    Ex: overgrow, overheat, overlook, oversleep, underestimate, undergo, understand.

Mais conteúdo relacionado

Mais procurados

Estrutura das palavras
Estrutura das palavrasEstrutura das palavras
Estrutura das palavrasSeduc/AM
 
Estrutura Das Palavras1
Estrutura Das Palavras1Estrutura Das Palavras1
Estrutura Das Palavras1Angela Santos
 
Estrutura Das Palavras
Estrutura Das PalavrasEstrutura Das Palavras
Estrutura Das Palavrasguest0cbfe
 
webinar "A Gramática é como as cerejas"
webinar "A Gramática é como as cerejas"webinar "A Gramática é como as cerejas"
webinar "A Gramática é como as cerejas"Profmaria
 
Estrutura Das Palavras
Estrutura Das PalavrasEstrutura Das Palavras
Estrutura Das Palavrasguest75cb1b
 
Sujeito predicado 2a.serie_ppt
Sujeito predicado 2a.serie_pptSujeito predicado 2a.serie_ppt
Sujeito predicado 2a.serie_pptSonia Griffo
 
Morfossintaxe
MorfossintaxeMorfossintaxe
MorfossintaxeSEDF
 
[c7s] Estrutura das palavras
[c7s] Estrutura das palavras[c7s] Estrutura das palavras
[c7s] Estrutura das palavras7 de Setembro
 
Como fazer análise morfossintática
Como fazer análise morfossintáticaComo fazer análise morfossintática
Como fazer análise morfossintáticaSeduc/AM
 
Estrutura e formação das palavras 1 bimestre
Estrutura e formação das palavras 1 bimestreEstrutura e formação das palavras 1 bimestre
Estrutura e formação das palavras 1 bimestrerafaelcef3
 
Verbo no modo subjuntivo
Verbo no modo subjuntivoVerbo no modo subjuntivo
Verbo no modo subjuntivoErika Renata
 
Estrutura das Palavras
Estrutura das Palavras Estrutura das Palavras
Estrutura das Palavras conca66
 

Mais procurados (20)

Estrutura das palavras
Estrutura das palavrasEstrutura das palavras
Estrutura das palavras
 
Morfologia
MorfologiaMorfologia
Morfologia
 
Morfologia 2
Morfologia 2Morfologia 2
Morfologia 2
 
Locução verbal
Locução verbalLocução verbal
Locução verbal
 
Estrutura Das Palavras1
Estrutura Das Palavras1Estrutura Das Palavras1
Estrutura Das Palavras1
 
Estrutura Das Palavras
Estrutura Das PalavrasEstrutura Das Palavras
Estrutura Das Palavras
 
Class room
Class roomClass room
Class room
 
Class room
Class roomClass room
Class room
 
Class room (2)
Class room (2)Class room (2)
Class room (2)
 
Sílaba tônica
Sílaba tônicaSílaba tônica
Sílaba tônica
 
webinar "A Gramática é como as cerejas"
webinar "A Gramática é como as cerejas"webinar "A Gramática é como as cerejas"
webinar "A Gramática é como as cerejas"
 
Estrutura Das Palavras
Estrutura Das PalavrasEstrutura Das Palavras
Estrutura Das Palavras
 
Sujeito predicado 2a.serie_ppt
Sujeito predicado 2a.serie_pptSujeito predicado 2a.serie_ppt
Sujeito predicado 2a.serie_ppt
 
Morfossintaxe
MorfossintaxeMorfossintaxe
Morfossintaxe
 
[c7s] Estrutura das palavras
[c7s] Estrutura das palavras[c7s] Estrutura das palavras
[c7s] Estrutura das palavras
 
Como fazer análise morfossintática
Como fazer análise morfossintáticaComo fazer análise morfossintática
Como fazer análise morfossintática
 
Estrutura e formação das palavras 1 bimestre
Estrutura e formação das palavras 1 bimestreEstrutura e formação das palavras 1 bimestre
Estrutura e formação das palavras 1 bimestre
 
lingua portuguesa 2 enc
lingua portuguesa 2 enclingua portuguesa 2 enc
lingua portuguesa 2 enc
 
Verbo no modo subjuntivo
Verbo no modo subjuntivoVerbo no modo subjuntivo
Verbo no modo subjuntivo
 
Estrutura das Palavras
Estrutura das Palavras Estrutura das Palavras
Estrutura das Palavras
 

Destaque

Words of connection
Words of connectionWords of connection
Words of connectionAna Mídia
 
00 e recommendations
00 e recommendations00 e recommendations
00 e recommendationsCalifa31
 
07 e part5
07 e part507 e part5
07 e part5Califa31
 
AureoColor Manual
AureoColor ManualAureoColor Manual
AureoColor ManualAureoSoft
 
Msds glucosa liquida
Msds glucosa liquidaMsds glucosa liquida
Msds glucosa liquidaCalifa31
 
06 e part4
06 e part406 e part4
06 e part4Califa31
 
IllustraBoard Manual
IllustraBoard ManualIllustraBoard Manual
IllustraBoard ManualAureoSoft
 
Methoxy propanol centichem lyondel
Methoxy propanol   centichem lyondelMethoxy propanol   centichem lyondel
Methoxy propanol centichem lyondelCalifa31
 
HandPointers Manual
HandPointers ManualHandPointers Manual
HandPointers ManualAureoSoft
 
See-and-Calc Manual
See-and-Calc ManualSee-and-Calc Manual
See-and-Calc ManualAureoSoft
 
TriPointer Manual
TriPointer ManualTriPointer Manual
TriPointer ManualAureoSoft
 
See-and-Type Manual
See-and-Type ManualSee-and-Type Manual
See-and-Type ManualAureoSoft
 
05 e index
05 e index05 e index
05 e indexCalifa31
 
Feasibility Studies report for SGF1 - 26 Sep 2004
Feasibility Studies report for SGF1 - 26 Sep 2004Feasibility Studies report for SGF1 - 26 Sep 2004
Feasibility Studies report for SGF1 - 26 Sep 2004Khim Seng Cheng
 
erra certificate
erra certificateerra certificate
erra certificateM BILAL
 
LO QUE INVESTIGAMOS
LO QUE INVESTIGAMOSLO QUE INVESTIGAMOS
LO QUE INVESTIGAMOSEscuela
 
Alexis costa propuestas mango he
Alexis costa propuestas mango heAlexis costa propuestas mango he
Alexis costa propuestas mango heAlexiscosta
 

Destaque (20)

Words of connection
Words of connectionWords of connection
Words of connection
 
00 e recommendations
00 e recommendations00 e recommendations
00 e recommendations
 
Mosstanol
MosstanolMosstanol
Mosstanol
 
Internet
InternetInternet
Internet
 
07 e part5
07 e part507 e part5
07 e part5
 
AureoColor Manual
AureoColor ManualAureoColor Manual
AureoColor Manual
 
Msds d 19
Msds d 19Msds d 19
Msds d 19
 
Msds glucosa liquida
Msds glucosa liquidaMsds glucosa liquida
Msds glucosa liquida
 
06 e part4
06 e part406 e part4
06 e part4
 
IllustraBoard Manual
IllustraBoard ManualIllustraBoard Manual
IllustraBoard Manual
 
Methoxy propanol centichem lyondel
Methoxy propanol   centichem lyondelMethoxy propanol   centichem lyondel
Methoxy propanol centichem lyondel
 
HandPointers Manual
HandPointers ManualHandPointers Manual
HandPointers Manual
 
See-and-Calc Manual
See-and-Calc ManualSee-and-Calc Manual
See-and-Calc Manual
 
TriPointer Manual
TriPointer ManualTriPointer Manual
TriPointer Manual
 
See-and-Type Manual
See-and-Type ManualSee-and-Type Manual
See-and-Type Manual
 
05 e index
05 e index05 e index
05 e index
 
Feasibility Studies report for SGF1 - 26 Sep 2004
Feasibility Studies report for SGF1 - 26 Sep 2004Feasibility Studies report for SGF1 - 26 Sep 2004
Feasibility Studies report for SGF1 - 26 Sep 2004
 
erra certificate
erra certificateerra certificate
erra certificate
 
LO QUE INVESTIGAMOS
LO QUE INVESTIGAMOSLO QUE INVESTIGAMOS
LO QUE INVESTIGAMOS
 
Alexis costa propuestas mango he
Alexis costa propuestas mango heAlexis costa propuestas mango he
Alexis costa propuestas mango he
 

Semelhante a Acentuacao

Gramatica Grego Biblico.pptx
Gramatica Grego Biblico.pptxGramatica Grego Biblico.pptx
Gramatica Grego Biblico.pptxrodrigorock777
 
Plano de aula- Acentuação Gráfica
Plano de aula- Acentuação GráficaPlano de aula- Acentuação Gráfica
Plano de aula- Acentuação GráficaJuliano Macedo
 
C. Bombardelli - Curso de Latim (versão 1)
C. Bombardelli - Curso de Latim (versão 1)C. Bombardelli - Curso de Latim (versão 1)
C. Bombardelli - Curso de Latim (versão 1)Clovis Bombardelli
 
Plano de aula acentuacao
Plano de aula acentuacaoPlano de aula acentuacao
Plano de aula acentuacaoJuliano Macedo
 
Estrutura das palavras
Estrutura das palavrasEstrutura das palavras
Estrutura das palavrasSeduc/AM
 
PRP acentuação gráfica.pdf
PRP acentuação gráfica.pdfPRP acentuação gráfica.pdf
PRP acentuação gráfica.pdfLeonemaria1
 
Português renato aquino
Português   renato aquinoPortuguês   renato aquino
Português renato aquinoJ M
 
Apostila de acentuação gráfica
Apostila de acentuação gráficaApostila de acentuação gráfica
Apostila de acentuação gráficaFernando Souza
 
Regras de acentuação gráfica
Regras de acentuação gráficaRegras de acentuação gráfica
Regras de acentuação gráficaCamila Rodrigues
 
Novo acordo ortografico
Novo acordo ortograficoNovo acordo ortografico
Novo acordo ortograficosaulbraz
 
Novo Acordo Ortográfico
Novo Acordo OrtográficoNovo Acordo Ortográfico
Novo Acordo Ortográficovanda300
 
Slidesnovoacordoortogrfico 100125181718-phpapp01
Slidesnovoacordoortogrfico 100125181718-phpapp01Slidesnovoacordoortogrfico 100125181718-phpapp01
Slidesnovoacordoortogrfico 100125181718-phpapp01MkrH Uniesp
 
Slidesnovoacordoortogrfico 100125181718-phpapp01
Slidesnovoacordoortogrfico 100125181718-phpapp01Slidesnovoacordoortogrfico 100125181718-phpapp01
Slidesnovoacordoortogrfico 100125181718-phpapp01MkrH Uniesp
 

Semelhante a Acentuacao (20)

Plural dos substantivos
Plural dos substantivosPlural dos substantivos
Plural dos substantivos
 
Gramatica Grego Biblico.pptx
Gramatica Grego Biblico.pptxGramatica Grego Biblico.pptx
Gramatica Grego Biblico.pptx
 
Estudo da língua portuguêsa
Estudo da língua portuguêsaEstudo da língua portuguêsa
Estudo da língua portuguêsa
 
Plano de aula- Acentuação Gráfica
Plano de aula- Acentuação GráficaPlano de aula- Acentuação Gráfica
Plano de aula- Acentuação Gráfica
 
Plano de aula ACENTOS
Plano de aula ACENTOSPlano de aula ACENTOS
Plano de aula ACENTOS
 
C. Bombardelli - Curso de Latim (versão 1)
C. Bombardelli - Curso de Latim (versão 1)C. Bombardelli - Curso de Latim (versão 1)
C. Bombardelli - Curso de Latim (versão 1)
 
Plano de aula acentuacao
Plano de aula acentuacaoPlano de aula acentuacao
Plano de aula acentuacao
 
Novo acordo ortográfico[1]
Novo acordo ortográfico[1]Novo acordo ortográfico[1]
Novo acordo ortográfico[1]
 
Acentuação e hifen
Acentuação e hifenAcentuação e hifen
Acentuação e hifen
 
Português 1
Português 1Português 1
Português 1
 
Aula01 saudeaprovacao
Aula01 saudeaprovacaoAula01 saudeaprovacao
Aula01 saudeaprovacao
 
Estrutura das palavras
Estrutura das palavrasEstrutura das palavras
Estrutura das palavras
 
PRP acentuação gráfica.pdf
PRP acentuação gráfica.pdfPRP acentuação gráfica.pdf
PRP acentuação gráfica.pdf
 
Português renato aquino
Português   renato aquinoPortuguês   renato aquino
Português renato aquino
 
Apostila de acentuação gráfica
Apostila de acentuação gráficaApostila de acentuação gráfica
Apostila de acentuação gráfica
 
Regras de acentuação gráfica
Regras de acentuação gráficaRegras de acentuação gráfica
Regras de acentuação gráfica
 
Novo acordo ortografico
Novo acordo ortograficoNovo acordo ortografico
Novo acordo ortografico
 
Novo Acordo Ortográfico
Novo Acordo OrtográficoNovo Acordo Ortográfico
Novo Acordo Ortográfico
 
Slidesnovoacordoortogrfico 100125181718-phpapp01
Slidesnovoacordoortogrfico 100125181718-phpapp01Slidesnovoacordoortogrfico 100125181718-phpapp01
Slidesnovoacordoortogrfico 100125181718-phpapp01
 
Slidesnovoacordoortogrfico 100125181718-phpapp01
Slidesnovoacordoortogrfico 100125181718-phpapp01Slidesnovoacordoortogrfico 100125181718-phpapp01
Slidesnovoacordoortogrfico 100125181718-phpapp01
 

Último

2° ANO - ENSINO FUNDAMENTAL ENSINO RELIGIOSO
2° ANO - ENSINO FUNDAMENTAL ENSINO RELIGIOSO2° ANO - ENSINO FUNDAMENTAL ENSINO RELIGIOSO
2° ANO - ENSINO FUNDAMENTAL ENSINO RELIGIOSOLeloIurk1
 
apostila projeto de vida 2 ano ensino médio
apostila projeto de vida 2 ano ensino médioapostila projeto de vida 2 ano ensino médio
apostila projeto de vida 2 ano ensino médiorosenilrucks
 
COMPETÊNCIA 2 da redação do enem prodção textual professora vanessa cavalcante
COMPETÊNCIA 2 da redação do enem prodção textual professora vanessa cavalcanteCOMPETÊNCIA 2 da redação do enem prodção textual professora vanessa cavalcante
COMPETÊNCIA 2 da redação do enem prodção textual professora vanessa cavalcanteVanessaCavalcante37
 
Historia da Arte europeia e não só. .pdf
Historia da Arte europeia e não só. .pdfHistoria da Arte europeia e não só. .pdf
Historia da Arte europeia e não só. .pdfEmanuel Pio
 
PROJETO DE EXTENÇÃO - GESTÃO DE RECURSOS HUMANOS.pdf
PROJETO DE EXTENÇÃO - GESTÃO DE RECURSOS HUMANOS.pdfPROJETO DE EXTENÇÃO - GESTÃO DE RECURSOS HUMANOS.pdf
PROJETO DE EXTENÇÃO - GESTÃO DE RECURSOS HUMANOS.pdfHELENO FAVACHO
 
aula de bioquímica bioquímica dos carboidratos.ppt
aula de bioquímica bioquímica dos carboidratos.pptaula de bioquímica bioquímica dos carboidratos.ppt
aula de bioquímica bioquímica dos carboidratos.pptssuser2b53fe
 
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: LEITURA DE IMAGENS, GRÁFICOS E MA...
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: LEITURA DE IMAGENS, GRÁFICOS E MA...PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: LEITURA DE IMAGENS, GRÁFICOS E MA...
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: LEITURA DE IMAGENS, GRÁFICOS E MA...azulassessoria9
 
Apresentação em Powerpoint do Bioma Catinga.pptx
Apresentação em Powerpoint do Bioma Catinga.pptxApresentação em Powerpoint do Bioma Catinga.pptx
Apresentação em Powerpoint do Bioma Catinga.pptxLusGlissonGud
 
Jogo de Rimas - Para impressão em pdf a ser usado para crianças
Jogo de Rimas - Para impressão em pdf a ser usado para criançasJogo de Rimas - Para impressão em pdf a ser usado para crianças
Jogo de Rimas - Para impressão em pdf a ser usado para criançasSocorro Machado
 
"É melhor praticar para a nota" - Como avaliar comportamentos em contextos de...
"É melhor praticar para a nota" - Como avaliar comportamentos em contextos de..."É melhor praticar para a nota" - Como avaliar comportamentos em contextos de...
"É melhor praticar para a nota" - Como avaliar comportamentos em contextos de...Rosalina Simão Nunes
 
Slides Lição 6, CPAD, As Nossas Armas Espirituais, 2Tr24.pptx
Slides Lição 6, CPAD, As Nossas Armas Espirituais, 2Tr24.pptxSlides Lição 6, CPAD, As Nossas Armas Espirituais, 2Tr24.pptx
Slides Lição 6, CPAD, As Nossas Armas Espirituais, 2Tr24.pptxLuizHenriquedeAlmeid6
 
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: LEITURA DE IMAGENS, GRÁFICOS E MA...
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: LEITURA DE IMAGENS, GRÁFICOS E MA...PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: LEITURA DE IMAGENS, GRÁFICOS E MA...
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: LEITURA DE IMAGENS, GRÁFICOS E MA...azulassessoria9
 
PROJETO DE EXTENSÃO I - Radiologia Tecnologia
PROJETO DE EXTENSÃO I - Radiologia TecnologiaPROJETO DE EXTENSÃO I - Radiologia Tecnologia
PROJETO DE EXTENSÃO I - Radiologia TecnologiaHELENO FAVACHO
 
atividades_reforço_4°ano_231206_132728.pdf
atividades_reforço_4°ano_231206_132728.pdfatividades_reforço_4°ano_231206_132728.pdf
atividades_reforço_4°ano_231206_132728.pdfLuizaAbaAba
 
planejamento_estrategico_-_gestao_2021-2024_16015654.pdf
planejamento_estrategico_-_gestao_2021-2024_16015654.pdfplanejamento_estrategico_-_gestao_2021-2024_16015654.pdf
planejamento_estrategico_-_gestao_2021-2024_16015654.pdfmaurocesarpaesalmeid
 
Nós Propomos! " Pinhais limpos, mundo saudável"
Nós Propomos! " Pinhais limpos, mundo saudável"Nós Propomos! " Pinhais limpos, mundo saudável"
Nós Propomos! " Pinhais limpos, mundo saudável"Ilda Bicacro
 
Rota das Ribeiras Camp, Projeto Nós Propomos!
Rota das Ribeiras Camp, Projeto Nós Propomos!Rota das Ribeiras Camp, Projeto Nós Propomos!
Rota das Ribeiras Camp, Projeto Nós Propomos!Ilda Bicacro
 
Slides Lição 05, Central Gospel, A Grande Tribulação, 1Tr24.pptx
Slides Lição 05, Central Gospel, A Grande Tribulação, 1Tr24.pptxSlides Lição 05, Central Gospel, A Grande Tribulação, 1Tr24.pptx
Slides Lição 05, Central Gospel, A Grande Tribulação, 1Tr24.pptxLuizHenriquedeAlmeid6
 
Análise poema país de abril (Mauel alegre)
Análise poema país de abril (Mauel alegre)Análise poema país de abril (Mauel alegre)
Análise poema país de abril (Mauel alegre)ElliotFerreira
 

Último (20)

2° ANO - ENSINO FUNDAMENTAL ENSINO RELIGIOSO
2° ANO - ENSINO FUNDAMENTAL ENSINO RELIGIOSO2° ANO - ENSINO FUNDAMENTAL ENSINO RELIGIOSO
2° ANO - ENSINO FUNDAMENTAL ENSINO RELIGIOSO
 
apostila projeto de vida 2 ano ensino médio
apostila projeto de vida 2 ano ensino médioapostila projeto de vida 2 ano ensino médio
apostila projeto de vida 2 ano ensino médio
 
Aula sobre o Imperialismo Europeu no século XIX
Aula sobre o Imperialismo Europeu no século XIXAula sobre o Imperialismo Europeu no século XIX
Aula sobre o Imperialismo Europeu no século XIX
 
COMPETÊNCIA 2 da redação do enem prodção textual professora vanessa cavalcante
COMPETÊNCIA 2 da redação do enem prodção textual professora vanessa cavalcanteCOMPETÊNCIA 2 da redação do enem prodção textual professora vanessa cavalcante
COMPETÊNCIA 2 da redação do enem prodção textual professora vanessa cavalcante
 
Historia da Arte europeia e não só. .pdf
Historia da Arte europeia e não só. .pdfHistoria da Arte europeia e não só. .pdf
Historia da Arte europeia e não só. .pdf
 
PROJETO DE EXTENÇÃO - GESTÃO DE RECURSOS HUMANOS.pdf
PROJETO DE EXTENÇÃO - GESTÃO DE RECURSOS HUMANOS.pdfPROJETO DE EXTENÇÃO - GESTÃO DE RECURSOS HUMANOS.pdf
PROJETO DE EXTENÇÃO - GESTÃO DE RECURSOS HUMANOS.pdf
 
aula de bioquímica bioquímica dos carboidratos.ppt
aula de bioquímica bioquímica dos carboidratos.pptaula de bioquímica bioquímica dos carboidratos.ppt
aula de bioquímica bioquímica dos carboidratos.ppt
 
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: LEITURA DE IMAGENS, GRÁFICOS E MA...
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: LEITURA DE IMAGENS, GRÁFICOS E MA...PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: LEITURA DE IMAGENS, GRÁFICOS E MA...
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: LEITURA DE IMAGENS, GRÁFICOS E MA...
 
Apresentação em Powerpoint do Bioma Catinga.pptx
Apresentação em Powerpoint do Bioma Catinga.pptxApresentação em Powerpoint do Bioma Catinga.pptx
Apresentação em Powerpoint do Bioma Catinga.pptx
 
Jogo de Rimas - Para impressão em pdf a ser usado para crianças
Jogo de Rimas - Para impressão em pdf a ser usado para criançasJogo de Rimas - Para impressão em pdf a ser usado para crianças
Jogo de Rimas - Para impressão em pdf a ser usado para crianças
 
"É melhor praticar para a nota" - Como avaliar comportamentos em contextos de...
"É melhor praticar para a nota" - Como avaliar comportamentos em contextos de..."É melhor praticar para a nota" - Como avaliar comportamentos em contextos de...
"É melhor praticar para a nota" - Como avaliar comportamentos em contextos de...
 
Slides Lição 6, CPAD, As Nossas Armas Espirituais, 2Tr24.pptx
Slides Lição 6, CPAD, As Nossas Armas Espirituais, 2Tr24.pptxSlides Lição 6, CPAD, As Nossas Armas Espirituais, 2Tr24.pptx
Slides Lição 6, CPAD, As Nossas Armas Espirituais, 2Tr24.pptx
 
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: LEITURA DE IMAGENS, GRÁFICOS E MA...
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: LEITURA DE IMAGENS, GRÁFICOS E MA...PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: LEITURA DE IMAGENS, GRÁFICOS E MA...
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: LEITURA DE IMAGENS, GRÁFICOS E MA...
 
PROJETO DE EXTENSÃO I - Radiologia Tecnologia
PROJETO DE EXTENSÃO I - Radiologia TecnologiaPROJETO DE EXTENSÃO I - Radiologia Tecnologia
PROJETO DE EXTENSÃO I - Radiologia Tecnologia
 
atividades_reforço_4°ano_231206_132728.pdf
atividades_reforço_4°ano_231206_132728.pdfatividades_reforço_4°ano_231206_132728.pdf
atividades_reforço_4°ano_231206_132728.pdf
 
planejamento_estrategico_-_gestao_2021-2024_16015654.pdf
planejamento_estrategico_-_gestao_2021-2024_16015654.pdfplanejamento_estrategico_-_gestao_2021-2024_16015654.pdf
planejamento_estrategico_-_gestao_2021-2024_16015654.pdf
 
Nós Propomos! " Pinhais limpos, mundo saudável"
Nós Propomos! " Pinhais limpos, mundo saudável"Nós Propomos! " Pinhais limpos, mundo saudável"
Nós Propomos! " Pinhais limpos, mundo saudável"
 
Rota das Ribeiras Camp, Projeto Nós Propomos!
Rota das Ribeiras Camp, Projeto Nós Propomos!Rota das Ribeiras Camp, Projeto Nós Propomos!
Rota das Ribeiras Camp, Projeto Nós Propomos!
 
Slides Lição 05, Central Gospel, A Grande Tribulação, 1Tr24.pptx
Slides Lição 05, Central Gospel, A Grande Tribulação, 1Tr24.pptxSlides Lição 05, Central Gospel, A Grande Tribulação, 1Tr24.pptx
Slides Lição 05, Central Gospel, A Grande Tribulação, 1Tr24.pptx
 
Análise poema país de abril (Mauel alegre)
Análise poema país de abril (Mauel alegre)Análise poema país de abril (Mauel alegre)
Análise poema país de abril (Mauel alegre)
 

Acentuacao

  • 1. ENGLISH AND PORTUGUESE WORD STRESS ACENTUAÇÃO TÔNICA DE PALAVRAS Just as stressed syllables in poetry reveal the metrical structure of the verse, phonological stress patterns relate to the metrical structure of a language. (Victoria Fromkin, 239) Acentuação tônica é uma parte Word stress is an important part of importante da pronúncia. Alguns pronunciation. Some languages are idiomas são marcadamente heavily characterized by the way caracterizados pela acentuação tônica words are normally stressed. This the predominante das palavras. É o caso, case of French, where a very large por exemplo, do francês, no qual uma majority of words are stressed on the forte maioria de palavras é oxítona last syllable (lalá, lalalá, lalalalá, (lalá, lalalá, lalalalá, lalalá, ...). lalalá, ...). Do ponto de vista daquele que fala From the standpoint of the native português como língua mãe, cujas speaker of Portuguese, whose words palavras são predominantemente are predominantly (around 70%) paroxítonas (cerca de 70%) e muitas paroxytone (stress on the syllable das que não são têm sinalização before the last), English word stress ortográfica indicativa, a acentuação poses a problem because of the larger tônica do inglês representa um sério number of possibilities, the problema, devido ao número maior de nonoccurrence of one predominant possibilidades, à não ocorrência de um pattern, and the absence of indication modelo de acentuação tônica in spelling. See the examples below: predominante e à ausência de sinalização ortográfica. Veja os exemplos abaixo: PORTUGUESE ENGLISH oxítonas café, estudar, hotel, control, police, improve, (stress on the last computador, exchange, etc. (only two-syllable syllable) refrigerador, etc. words) paroxítonas casa, modelo, Ipanema, video, English, important, united, (stress on one before comemorava, etc, revolution, etc. the last) proparoxítonas fígado, metrópole, excellent, hospital, government, (stress on two before hemofílico, etc. photograph, photographer, etc. the last)
  • 2. stress on three before approximately, significantly, the last intelligible, objectionable, etc. ------ double stress approximation, refrigerator, characteristic, category, necessary, ------ dictionary, fundamental, introductory, overnight, Vietnamese, etc. Esta imprevisibilidade do acento tônico da This unpredictability of word stress in palavra em inglês se constitui em mais um English is one more argument against argumento contra o contato prematuro com early contact with the written text in textos escritos no ensino de inglês como the teaching of English in Brazil. língua estrangeira no Brasil. Regras de acentuação tônica em inglês English word-stress rules No português, determinados sufixos Certain suffixes in Portuguese caracterizam determinados tipos de indicate the stressed syllable. Ex: acentuação tônica. Ex: estudar, escrever, estudar, escrever, dormir, estudou, dormir, estudou, escreveu, dormiu, computador, escreveu, dormiu, computador, professor, jogador, astral, avental, imoral. professor, jogador, astral, avental, imoral. Da mesma forma, existem em inglês algumas regras que definem a correlação entre The same way, in English there are ortografia e acentuação tônica de alguns tipos useful spelling-to-sound rules that de palavras, as quais podem ser úteis ao aluno when presented to students can iniciante que tem pouca familiaridade com a provide a light at the end of the tunnel. língua falada. A) Palavras terminadas em _sion e _tion: o A) Words which end in _sion, _tion: stress is on the syllable before this acento tônico recai sobre a sílaba imediatamente ending (1 syllable before the last). anterior a esse sufixo. A palavra portanto será sempre paroxítona. Ex: illusion, television, solution, satisfaction. B) Palavras terminadas em _ic: o acento tônico B) Words ending in _ic: stress the syllable before this ending (1 syllable recai sobre a sílaba imediatamente anterior a esse before the last). sufixo. A palavra portanto será sempre paroxítona.
  • 3. Ex: unrealistic, static, fabric. C) Palavras terminadas em _ial: o acento tônico C) Words ending in _ial: stress the syllable before this ending (1 syllable recai sobre a sílaba imediatamente anterior a esse before the last). sufixo. A palavra portanto será sempre paroxítona. Ex: official, artificial, confidential. D) Words ending in _ially: stress the D) Palavras terminadas em _ially serão sempre syllable before this ending (2nd syllable before the last). proparoxítonas. Ex: officially, essentially, basically. E) Words ending in _ical: stress the E) Palavras terminadas em _ical serão sempre syllable before this ending (2nd syllable before the last). proparoxítonas. Ex: economical, practical, political. F) Palavras terminadas em _cy e _ty serão F) Words ending in _cy, _ty: stress is sempre proparoxítonas. on the 2nd syllable before this ending. Ex: democracy, loyalty, agency, activity. G) Compound verbs with prefix over_ G) Verbos compostos com os prefixos over_ ou or under_: they always have double under_ têm sempre tonicidade dupla, e stress, and the primary stress is normally on one of the syllables which normalmente levam o acento tônico primário follow the prefix. numa das sílabas após o prefixo. Ex: overgrow, overheat, overlook, oversleep, underestimate, undergo, understand.