Soumettre la recherche
Mettre en ligne
รูปแบบการสัมมนา
•
Télécharger en tant que DOC, PDF
•
13 j'aime
•
154,027 vues
วัดดอนทอง กาฬสินธุ์
Suivre
รุปแบบการสัมมนา
Lire moins
Lire la suite
Formation
Signaler
Partager
Signaler
Partager
1 sur 8
Télécharger maintenant
Recommandé
คำกล่าวเปิดค่ายจริยธรรม
คำกล่าวเปิดค่ายจริยธรรม
niralai
เกณฑ์การประเมินรูบริคส์
เกณฑ์การประเมินรูบริคส์
Lamai Fungcholjitt
แผนวันสำคัญทางพระพุทธศาสนา
แผนวันสำคัญทางพระพุทธศาสนา
Thongsawan Seeha
แบบประเมินทักษะกระบวนการ
แบบประเมินทักษะกระบวนการ
somdetpittayakom school
แบบฝึกทักษะการเขียนเรียงความ
แบบฝึกทักษะการเขียนเรียงความ
sripayom
กิตติกรรมประกาศ
กิตติกรรมประกาศ
Pa'rig Prig
ปกนอก ปกใน
ปกนอก ปกใน
amixdouble
คำกล่าวรายงาน คำกล่าวปิด
คำกล่าวรายงาน คำกล่าวปิด
krisdika
Recommandé
คำกล่าวเปิดค่ายจริยธรรม
คำกล่าวเปิดค่ายจริยธรรม
niralai
เกณฑ์การประเมินรูบริคส์
เกณฑ์การประเมินรูบริคส์
Lamai Fungcholjitt
แผนวันสำคัญทางพระพุทธศาสนา
แผนวันสำคัญทางพระพุทธศาสนา
Thongsawan Seeha
แบบประเมินทักษะกระบวนการ
แบบประเมินทักษะกระบวนการ
somdetpittayakom school
แบบฝึกทักษะการเขียนเรียงความ
แบบฝึกทักษะการเขียนเรียงความ
sripayom
กิตติกรรมประกาศ
กิตติกรรมประกาศ
Pa'rig Prig
ปกนอก ปกใน
ปกนอก ปกใน
amixdouble
คำกล่าวรายงาน คำกล่าวปิด
คำกล่าวรายงาน คำกล่าวปิด
krisdika
ตัวอย่างคำกล่าวรายงาน
ตัวอย่างคำกล่าวรายงาน
Jitiya Purksametanan
ออกแบบและเทคโนโลยี ม.5
ออกแบบและเทคโนโลยี ม.5
ณัฐพล บัวพันธ์
โครงงานภาษาไทย เรื่อง คำไทยที่มักเขียนผิด
โครงงานภาษาไทย เรื่อง คำไทยที่มักเขียนผิด
ธณัชช์ภรณ์ ศิริวัชเดชากุล
การสร้างเครื่องมือและเกณฑ์ประเมิน แบบ Scoring Rubrics
การสร้างเครื่องมือและเกณฑ์ประเมิน แบบ Scoring Rubrics
Teaching & Learning Support and Development Center
แผ่นพับโครงงานการงานอาชีพ 1
แผ่นพับโครงงานการงานอาชีพ 1
KruKaiNui
การวัดพฤติกรรมด้านจิตพิสัย
การวัดพฤติกรรมด้านจิตพิสัย
TupPee Zhouyongfang
ตัวอย่างแผนธุรกิจPocket tissue
ตัวอย่างแผนธุรกิจPocket tissue
Nattakorn Sunkdon
แบบสอบถาม โครงการบันทึกรักการอ่าน2013
แบบสอบถาม โครงการบันทึกรักการอ่าน2013
Kruthai Kidsdee
ตัวอย่างการสร้างข้อสอบ
ตัวอย่างการสร้างข้อสอบ
wanchalerm sotawong
โครงงานการประดิษฐ์กระถางจากขวดพลาสติก
โครงงานการประดิษฐ์กระถางจากขวดพลาสติก
พัน พัน
Testแนวการออกข้อสอบวัดการคิดระดับสังเคราะห์
Testแนวการออกข้อสอบวัดการคิดระดับสังเคราะห์
Nonsawan Exschool
บทที่ 3 วิธีการดำเนินงาน [โครงการอ่านหนังสือให้กับผู้พิการทางสายตา]
บทที่ 3 วิธีการดำเนินงาน [โครงการอ่านหนังสือให้กับผู้พิการทางสายตา]
Kull Ch.
ระดับของภาษา
ระดับของภาษา
ณรงค์ศักดิ์ กาหลง
คำกล่าวต้อนรับคณะกรรมการประเมิน
คำกล่าวต้อนรับคณะกรรมการประเมิน
pupphawittayacom
ใบงานที่ 1 รวมกลุ่มเศรษฐกิจฯ พร้อมเฉลย
ใบงานที่ 1 รวมกลุ่มเศรษฐกิจฯ พร้อมเฉลย
thnaporn999
ทฤษฎีของไวก็อตสกี้(Vygotskys Theory)
ทฤษฎีของไวก็อตสกี้(Vygotskys Theory)
DuangdenSandee
รูปแบบวิจัย 5 บท
รูปแบบวิจัย 5 บท
Kannika Kerdsiri
การเขียนบรรณานุกรม
การเขียนบรรณานุกรม
Supaporn Khiewwan
สารบัญโครงงานคอม
สารบัญโครงงานคอม
kand-2539
โครงสร้างหลักสูตรประถม
โครงสร้างหลักสูตรประถม
wangasom
กถาวัตถุ
กถาวัตถุ
วัดดอนทอง กาฬสินธุ์
กรรมฐาน (สื่อการสอน ๒) สัปดาห์ที่ ๓ กสิณ ๑๐
กรรมฐาน (สื่อการสอน ๒) สัปดาห์ที่ ๓ กสิณ ๑๐
วัดดอนทอง กาฬสินธุ์
Contenu connexe
Tendances
ตัวอย่างคำกล่าวรายงาน
ตัวอย่างคำกล่าวรายงาน
Jitiya Purksametanan
ออกแบบและเทคโนโลยี ม.5
ออกแบบและเทคโนโลยี ม.5
ณัฐพล บัวพันธ์
โครงงานภาษาไทย เรื่อง คำไทยที่มักเขียนผิด
โครงงานภาษาไทย เรื่อง คำไทยที่มักเขียนผิด
ธณัชช์ภรณ์ ศิริวัชเดชากุล
การสร้างเครื่องมือและเกณฑ์ประเมิน แบบ Scoring Rubrics
การสร้างเครื่องมือและเกณฑ์ประเมิน แบบ Scoring Rubrics
Teaching & Learning Support and Development Center
แผ่นพับโครงงานการงานอาชีพ 1
แผ่นพับโครงงานการงานอาชีพ 1
KruKaiNui
การวัดพฤติกรรมด้านจิตพิสัย
การวัดพฤติกรรมด้านจิตพิสัย
TupPee Zhouyongfang
ตัวอย่างแผนธุรกิจPocket tissue
ตัวอย่างแผนธุรกิจPocket tissue
Nattakorn Sunkdon
แบบสอบถาม โครงการบันทึกรักการอ่าน2013
แบบสอบถาม โครงการบันทึกรักการอ่าน2013
Kruthai Kidsdee
ตัวอย่างการสร้างข้อสอบ
ตัวอย่างการสร้างข้อสอบ
wanchalerm sotawong
โครงงานการประดิษฐ์กระถางจากขวดพลาสติก
โครงงานการประดิษฐ์กระถางจากขวดพลาสติก
พัน พัน
Testแนวการออกข้อสอบวัดการคิดระดับสังเคราะห์
Testแนวการออกข้อสอบวัดการคิดระดับสังเคราะห์
Nonsawan Exschool
บทที่ 3 วิธีการดำเนินงาน [โครงการอ่านหนังสือให้กับผู้พิการทางสายตา]
บทที่ 3 วิธีการดำเนินงาน [โครงการอ่านหนังสือให้กับผู้พิการทางสายตา]
Kull Ch.
ระดับของภาษา
ระดับของภาษา
ณรงค์ศักดิ์ กาหลง
คำกล่าวต้อนรับคณะกรรมการประเมิน
คำกล่าวต้อนรับคณะกรรมการประเมิน
pupphawittayacom
ใบงานที่ 1 รวมกลุ่มเศรษฐกิจฯ พร้อมเฉลย
ใบงานที่ 1 รวมกลุ่มเศรษฐกิจฯ พร้อมเฉลย
thnaporn999
ทฤษฎีของไวก็อตสกี้(Vygotskys Theory)
ทฤษฎีของไวก็อตสกี้(Vygotskys Theory)
DuangdenSandee
รูปแบบวิจัย 5 บท
รูปแบบวิจัย 5 บท
Kannika Kerdsiri
การเขียนบรรณานุกรม
การเขียนบรรณานุกรม
Supaporn Khiewwan
สารบัญโครงงานคอม
สารบัญโครงงานคอม
kand-2539
โครงสร้างหลักสูตรประถม
โครงสร้างหลักสูตรประถม
wangasom
Tendances
(20)
ตัวอย่างคำกล่าวรายงาน
ตัวอย่างคำกล่าวรายงาน
ออกแบบและเทคโนโลยี ม.5
ออกแบบและเทคโนโลยี ม.5
โครงงานภาษาไทย เรื่อง คำไทยที่มักเขียนผิด
โครงงานภาษาไทย เรื่อง คำไทยที่มักเขียนผิด
การสร้างเครื่องมือและเกณฑ์ประเมิน แบบ Scoring Rubrics
การสร้างเครื่องมือและเกณฑ์ประเมิน แบบ Scoring Rubrics
แผ่นพับโครงงานการงานอาชีพ 1
แผ่นพับโครงงานการงานอาชีพ 1
การวัดพฤติกรรมด้านจิตพิสัย
การวัดพฤติกรรมด้านจิตพิสัย
ตัวอย่างแผนธุรกิจPocket tissue
ตัวอย่างแผนธุรกิจPocket tissue
แบบสอบถาม โครงการบันทึกรักการอ่าน2013
แบบสอบถาม โครงการบันทึกรักการอ่าน2013
ตัวอย่างการสร้างข้อสอบ
ตัวอย่างการสร้างข้อสอบ
โครงงานการประดิษฐ์กระถางจากขวดพลาสติก
โครงงานการประดิษฐ์กระถางจากขวดพลาสติก
Testแนวการออกข้อสอบวัดการคิดระดับสังเคราะห์
Testแนวการออกข้อสอบวัดการคิดระดับสังเคราะห์
บทที่ 3 วิธีการดำเนินงาน [โครงการอ่านหนังสือให้กับผู้พิการทางสายตา]
บทที่ 3 วิธีการดำเนินงาน [โครงการอ่านหนังสือให้กับผู้พิการทางสายตา]
ระดับของภาษา
ระดับของภาษา
คำกล่าวต้อนรับคณะกรรมการประเมิน
คำกล่าวต้อนรับคณะกรรมการประเมิน
ใบงานที่ 1 รวมกลุ่มเศรษฐกิจฯ พร้อมเฉลย
ใบงานที่ 1 รวมกลุ่มเศรษฐกิจฯ พร้อมเฉลย
ทฤษฎีของไวก็อตสกี้(Vygotskys Theory)
ทฤษฎีของไวก็อตสกี้(Vygotskys Theory)
รูปแบบวิจัย 5 บท
รูปแบบวิจัย 5 บท
การเขียนบรรณานุกรม
การเขียนบรรณานุกรม
สารบัญโครงงานคอม
สารบัญโครงงานคอม
โครงสร้างหลักสูตรประถม
โครงสร้างหลักสูตรประถม
Plus de วัดดอนทอง กาฬสินธุ์
กถาวัตถุ
กถาวัตถุ
วัดดอนทอง กาฬสินธุ์
กรรมฐาน (สื่อการสอน ๒) สัปดาห์ที่ ๓ กสิณ ๑๐
กรรมฐาน (สื่อการสอน ๒) สัปดาห์ที่ ๓ กสิณ ๑๐
วัดดอนทอง กาฬสินธุ์
กรรมฐาน (สื่อการสอน ๒) สัปดาห์ที่ ๒
กรรมฐาน (สื่อการสอน ๒) สัปดาห์ที่ ๒
วัดดอนทอง กาฬสินธุ์
กรรมฐาน (สื่อการสอน ๑) สัปดาห์ที่ ๑
กรรมฐาน (สื่อการสอน ๑) สัปดาห์ที่ ๑
วัดดอนทอง กาฬสินธุ์
กรรมฐาน (เอกสาร ๑)
กรรมฐาน (เอกสาร ๑)
วัดดอนทอง กาฬสินธุ์
เอกสารประกอบการสอน วิชา สัมมนาพระพุทธศาสนา1
เอกสารประกอบการสอน วิชา สัมมนาพระพุทธศาสนา1
วัดดอนทอง กาฬสินธุ์
องค์ประกอบของการสัมมนา๒
องค์ประกอบของการสัมมนา๒
วัดดอนทอง กาฬสินธุ์
เอกสารประกอบการสอน วิชา สัมมนาพระพุทธศาสนา1
เอกสารประกอบการสอน วิชา สัมมนาพระพุทธศาสนา1
วัดดอนทอง กาฬสินธุ์
ธรรมภาคปฏิบัติ ๑ รหัส ๐๐๐ ๑๕๑
ธรรมภาคปฏิบัติ ๑ รหัส ๐๐๐ ๑๕๑
วัดดอนทอง กาฬสินธุ์
ธรรมภาคปฏิบัติ ๓ Ppt
ธรรมภาคปฏิบัติ ๓ Ppt
วัดดอนทอง กาฬสินธุ์
ธรรมภาคปฏิบัติ ๓
ธรรมภาคปฏิบัติ ๓
วัดดอนทอง กาฬสินธุ์
ธรรมภาคปฏิบัติ ๕
ธรรมภาคปฏิบัติ ๕
วัดดอนทอง กาฬสินธุ์
๐๐๐ ๒๕๔ ธรรมภาคปฏิบัติ ๔
๐๐๐ ๒๕๔ ธรรมภาคปฏิบัติ ๔
วัดดอนทอง กาฬสินธุ์
รายละเอียดวิชาพระสงฆ์กับภาวะผู้นำ
รายละเอียดวิชาพระสงฆ์กับภาวะผู้นำ
วัดดอนทอง กาฬสินธุ์
มคอ ๓ วิชาธรรมภาคปฏิบัติ ๓
มคอ ๓ วิชาธรรมภาคปฏิบัติ ๓
วัดดอนทอง กาฬสินธุ์
มคอ ๓ วิชาธรรมภาคปฏิบัติ ๕
มคอ ๓ วิชาธรรมภาคปฏิบัติ ๕
วัดดอนทอง กาฬสินธุ์
รายละเอียดวิชาพระไตรปิฎกศึกษ1
รายละเอียดวิชาพระไตรปิฎกศึกษ1
วัดดอนทอง กาฬสินธุ์
รายละเอียดวิชาพระไตรปิฎกศึกษา(2)
รายละเอียดวิชาพระไตรปิฎกศึกษา(2)
วัดดอนทอง กาฬสินธุ์
รายละเอียดวิชาพระไตรปิฎกศึกษา(1)
รายละเอียดวิชาพระไตรปิฎกศึกษา(1)
วัดดอนทอง กาฬสินธุ์
แนวข้อสอบวิชาแปลบาลีเป็นไทย แปลไทยเป็นบาลี ๑ ครั้งที่ ๑
แนวข้อสอบวิชาแปลบาลีเป็นไทย แปลไทยเป็นบาลี ๑ ครั้งที่ ๑
วัดดอนทอง กาฬสินธุ์
Plus de วัดดอนทอง กาฬสินธุ์
(20)
กถาวัตถุ
กถาวัตถุ
กรรมฐาน (สื่อการสอน ๒) สัปดาห์ที่ ๓ กสิณ ๑๐
กรรมฐาน (สื่อการสอน ๒) สัปดาห์ที่ ๓ กสิณ ๑๐
กรรมฐาน (สื่อการสอน ๒) สัปดาห์ที่ ๒
กรรมฐาน (สื่อการสอน ๒) สัปดาห์ที่ ๒
กรรมฐาน (สื่อการสอน ๑) สัปดาห์ที่ ๑
กรรมฐาน (สื่อการสอน ๑) สัปดาห์ที่ ๑
กรรมฐาน (เอกสาร ๑)
กรรมฐาน (เอกสาร ๑)
เอกสารประกอบการสอน วิชา สัมมนาพระพุทธศาสนา1
เอกสารประกอบการสอน วิชา สัมมนาพระพุทธศาสนา1
องค์ประกอบของการสัมมนา๒
องค์ประกอบของการสัมมนา๒
เอกสารประกอบการสอน วิชา สัมมนาพระพุทธศาสนา1
เอกสารประกอบการสอน วิชา สัมมนาพระพุทธศาสนา1
ธรรมภาคปฏิบัติ ๑ รหัส ๐๐๐ ๑๕๑
ธรรมภาคปฏิบัติ ๑ รหัส ๐๐๐ ๑๕๑
ธรรมภาคปฏิบัติ ๓ Ppt
ธรรมภาคปฏิบัติ ๓ Ppt
ธรรมภาคปฏิบัติ ๓
ธรรมภาคปฏิบัติ ๓
ธรรมภาคปฏิบัติ ๕
ธรรมภาคปฏิบัติ ๕
๐๐๐ ๒๕๔ ธรรมภาคปฏิบัติ ๔
๐๐๐ ๒๕๔ ธรรมภาคปฏิบัติ ๔
รายละเอียดวิชาพระสงฆ์กับภาวะผู้นำ
รายละเอียดวิชาพระสงฆ์กับภาวะผู้นำ
มคอ ๓ วิชาธรรมภาคปฏิบัติ ๓
มคอ ๓ วิชาธรรมภาคปฏิบัติ ๓
มคอ ๓ วิชาธรรมภาคปฏิบัติ ๕
มคอ ๓ วิชาธรรมภาคปฏิบัติ ๕
รายละเอียดวิชาพระไตรปิฎกศึกษ1
รายละเอียดวิชาพระไตรปิฎกศึกษ1
รายละเอียดวิชาพระไตรปิฎกศึกษา(2)
รายละเอียดวิชาพระไตรปิฎกศึกษา(2)
รายละเอียดวิชาพระไตรปิฎกศึกษา(1)
รายละเอียดวิชาพระไตรปิฎกศึกษา(1)
แนวข้อสอบวิชาแปลบาลีเป็นไทย แปลไทยเป็นบาลี ๑ ครั้งที่ ๑
แนวข้อสอบวิชาแปลบาลีเป็นไทย แปลไทยเป็นบาลี ๑ ครั้งที่ ๑
รูปแบบการสัมมนา
1.
รูปแบบการสัมมนา การสัมมนา มีรูปแบบและวิธีการปฏิบัติหลายรูป แต่ที่เป็น ที่นิยมมี
ดังนี้ ๑. การอภิปรายแบบคณะ Panel Discussion ๒. การอภิปรายแบบซิมโพเซียม Symposium ๓. การอภิปรายแบบเสียงกระซิบ Buzz Discussion ๔. การอภิปรายแบบระดมสมอง Brain Storming ๕. การอภิปรายแบบฟอรัม Forum ๖. การอภิปรายแบบบทบาทสมมุติ Role Playing ๗. การอภิปรายแบบตอบกลับ Circular Response ๘. การอภิปรายแบบโต๊ะกลม Round Table ๑. การอภิปรายแบบคณะ Panel Discussion เทคนิคการสัมมนาแบบคณะเป็นการอภิปรายหัวข้อ ตามที่ได้กำาหนดไว้ จากกลุ่มผู้ทรงคุณวุฒิ จำานวนประมาณ ๓-๘ คน โดยผู้อภิปรายแต่ละคน เสนอข้อมูล ความรู้ ข้อเท็จ จริงและความคิดเห็นของตนเองแก่ผู้ฟัง การอภิปรายแบบ คณะ มึวัตถุประสงค์ที่จะให้ผู้เข้าสัมมนา ได้รับความรู้ความ คิดเห็นที่แตกต่างกัน เพื่อให้ผู้เข้ารับการสัมมนาได้รับความรู้ และประสบการณ์กว้างขวางยิ่งขึ้น ดังนั้นวิทยากรที่มาสัมมนา จึงจำาเป็นต้องมีความรู้และประสบการณ์ในเรื่องนั้น ๆ อย่างลึก ซึ้งและดีเยี่ยม วิธีการดำาเนินการอภิปราย อภิชยา นิเวศน์, อ้างใน http://www.gotoknow.org/posts/155839 (บันทึก ๑๒ สิงหาคม ๒๕๕๗).
2.
๑. พิธีกรดำาเนินการการตามกำาหนดการ โดยเชิญ ประธานเปิดการสัมมนา
หลังจากนั้นพิธีกรแนะนำาหัวข้อที่จะ ดำาเนินการสัมมนาและผู้ร่วมดำาเนินการอภิปรายทุกคน ๒. เริ่มดำาเนินการอภิปราย โดยเปิดโอกาสให้ผู้อภิปราย แสดงความคิดเห็นของตนอย่างอิสระ หลังจากนั้นพิธีกรอาจ จัดช่วงเวลาสำาหรับแลกเปลี่ยนความคิดเห็นระหว่างผู้อภิปราย ด้วยกันเอง โดยพิธีกรเป็นผู้สรุปในแต่ละตอน ๓. การจัดสถานที่การสัมมนา ควรจัดเวทียกพื้นและมี โต๊ะสำาหรับการวางเอกสารและวัสดุต่าง ๆ ให้แก่ผู้อภิปราย โดยจัดเป็นลักษณะแถวเดี่ยวหรือรูปโค้งเล็กน้อย ๒. การอภิปรายแบบซิมโพเซียม Symposium การอภิปรายแบบนี้เหมาะกับการประชุมทางวิชาการ ซึ่งจะประกอบด้วยผู้เชียวชาญซึ่งอาจจะเป็นวิทยากรประมาณ ๒-๖ คน การอภิปรายแบบนี้จะมีลักษณะของความเป็น ทางการค่อนข้างมาก ฉะนั้นผู้อภิปรายจึงต้องมีการเตรียมตัว ล่วงหน้ามาอย่างดี ซึ่งผู้อภิปรายจะเตรียมความรู้ในส่วนของ ตนที่รับผิดชอบตอนใดตอนหนึ่งที่ตนได้รับมอบหมายซึ่งการ บรรยายในการอภิปรายแบบนี้วิทยากรจะไม่ก้าวก่ายหรือซำ้า ซ้อนกับ หัวข้อของวิทยากรท่านอื่น โดยวิทยากรแต่ละท่าน ต้องเสนอแนวคิดที่ตรงประเด็นเป้าหมายให้มากที่สุด โดย แต่ละท่านจะใช้เวลาประมาณ ๑๐-๑๕ นาที วิธีการดำาเนินการอภิปราย ๑. พิธีกรเชิญประธานเปิดการอภิปราย จากนั้นแนะนำา หัวข้อที่บรรยายและแนะนำาพิธีกรภูมิหลังของวิทยากรแต่ละ ท่าน ๒. เริ่มการบรรยายโดยพิธีกรหรือประธานจะเป็นผู้เชื่อม โยงการบรรยายของวิทยากร แต่ละท่านและสรุปบางตอนที่มี เนื้อหาประทับใจเป็นพิเศษและคอยประสานงานให้การ 2
3.
บรรยายดำาเนินไปตามหัวข้อ และวัตถุประสงค์ที่วางไว้ หรือ พิธีกรอาจจะหาเลขานุการมาเพื่อช่วยในการเตรียมการและ ประสานงานด้านต่าง
ๆ เพื่อทำาให้เกิดความคล่องตัว ๓. การจัดที่นั่งสำาหรับผู้บรรยาย ควรจัดให้สูงกว่าผู้ฟัง เพื่อให้ผู้ฟังมองเห็นผู้บรรยายอย่างชัดเจน ๓. การอภิปรายแบบเสียงกระซิบ Buzz Discussion การอภิปรายแบบนี้ผู้ที่นำามาใช้คนแรกคือ Mr.Donald Phillips การอภิปรายแบบนี้เป็นลักษณะของ การประชุมที่เปิดโอกาสให้สมาชิกซึ่งประกอบด้วย ประธาน เลขานุการ และสมาชิกที่เข้าร่วมประชุม ได้แสดงความคิด เห็นในระยะเวลาสั้น ๆ โดยแบ่งสมาชิกออกเป็นกลุ่มย่อยกลุ่ม ละ ๕-๖ คน เพื่ออภิปรายปัญหาต่าง ๆ ที่ได้กำาหนดขึ้นโดย แต่ละกลุ่มจะใช้เวลาในการอภิปรายประมาณ ๕-๖ นาที สาเหตุที่กำาหนดให้สมาชิกในกลุ่มมีจำานวนไม่มากเนื่องจาก ต้องการให้ทุกคนในกลุ่มมีส่วนร่วมในการแสดงความคิดเห็น อย่างเต็มที่ ไม่กระดากอายในการแสดงความคิดเห็น และ ปราศจากการวิจารณ์หรือตัดสินว่าความคิดนั้นถูกหรือผิด วิธีการดำาเนินการอภิปราย ๑. ผู้อภิปรายแนะนำาหลักการในการประชุมกลุ่มย่อย การแบ่งกลุ่มและให้แต่ละกลุ่มนำาหัวข้อไปพิจารณาอภิปราย และสรุปผลการอภิปราย ๒. สมาชิกของแต่ละกลุ่มเลือก ประธาน และเลขานุการ สำาหรับการดำาเนินการอภิปราย ๓. ประธานนำาการอภิปรายในแต่ละกลุ่ม โดยเปิดโอกาส ให้สมาชิกของกลุ่มได้แสดงความคิดเห็นอย่างกว้างขวาง เลขานุการเป็นผู้บันทึกผลการอภิปราย 3
4.
๔. ประธานหรือเลขานุการ หรือตัวแทนกลุ่มสรุป
และนำา ความคิดหรือผลการอภิปรายของแต่ละกลุ่มเสนอต่อที่ประชุม ใหญ่ในช่วงของการเสนอผลการประชุม ๔. การอภิปรายแบบระดมสมอง Brain Storming ผู้ที่นำาวิธีการอภิปรายแบบระดมสมองมาใช้เป็น ท่านแรก คือ Mr.Alex Osborn การอภิปรายแบบนี้เป็นการ กระตุ้นให้ผู้เข้าร่วมอภิปรายเกิดความคิดสร้างสรรค์ ฉะนั้น เมื่อถึงตอนการดำาเนินการอภิปรายที่สำาคัญ จะต้องเปิดโอกาส ให้สมาชิกทุกคนแสดงความคิดเห็น และมีเสรีภาพในการ แสดงความคิดเห็นอย่างกว้างขวาง ทั้งนี้เพื่อเป็นการระดม พลังสมองของแต่ละคนในการแก้ปัญหานั้น โดยปราศจาก การสกัดกั้นทางความคิด ใครจะแสดงความคิดเห็นก่อนหลัง ได้ตามโอกาส สำาหรับในช่วงแรกของการสัมมนาจะไม่มีการ วิเคราะห์ วิจารณ์ หรือตีความคิดเห็น หรือแม้แต่ข้อเสนอแนะ ของสมาชิกโดยเด็ดขาด แต่จะใช้เวลาช่วงหลังของการ สัมมนาจะปล่อยให้สมาชิกทุกคนได้แสดงความคิดเห็นและ ต้องทำาอย่างทั่วถึงซึ่งจะใช้เวลานานพอสมควร ซึ่งตลอด เวลาของการแสดงความคิดเห็นเลขานุการจะต้องบันทึกไว้ ทั้งหมด โดยการบันทึกดังกล่าวสมาชิกทุกคนต้องเห็นร่วมกัน และรับทราบร่วมกัน วิธีการดำาเนินการอภิปราย ๑. ประธานเสนอหัวข้อหรือปัญหาให้ที่ประชุมรับทราบ ๒. ประธานอธิบายความมุ่งหมายและสาระสำาคัญของ หัวข้อประชุมให้สมาชิกทราบ และตลอดทั้งความคาดหวังที่จะ ได้รับรับจากการประชุม ๓. กำาหนดระยะเวลาในแสดงความคิดเห็นตามความ เหมาะสม 4
5.
๔. เปิดโอกาสให้สมาชิกแสดงความคิดเห็นอย่างมีอิสร เสรี ๕. สรุปประเมินค่าความสำาคัญข้อเสนอแนะ
หรือความ คิดเห็นในอันที่จะนำาไปประยุกต์ใช้ในการแก้ปัญหาต่าง ๆ ๖. สิ่งสำาคัญประธานควรจัดและควบคุมให้จำานวน สมาชิกของกลุ่มมีจำานวนที่เหมาะสม คือประมาณ ๘-๒๐ คน ๗. ในการจัดสถานที่สามารถจัดได้หลายรูปแบบแต่ควร จัดที่นั่งให้สามารถเอื้ออำานวยให้สมาชิกทุกคนมองเห็นหน้า กัน และได้ยินข้อเสนอแนะหรือความคิดเห็นได้อย่างชัดเจน ๕. การอภิปรายแบบฟอรัม Forum การอภิปรายแบบนี้ประกอบด้วยผู้ดำาเนินการ อภิปรายและผู้อภิปราย ซึ่งผู้อภิปรายหรือผู้ที่ได้รับเชิญมา บรรยายในเรื่องนั้น ๆ จะประกอบด้วยผู้อภิปรายคนเดียวหรือ หลายคนก็ได้ ถ้ามีผู้อภิปรายคนเดียวเมื่อบรรยายจบก็จะเปิด โอกาสให้ผู้ฟังซักถามปัญหาได้ตามเวลาที่จัดไว้ การอภิปราย แบบ Forum เหมาะที่จะนำามาใช้ในการอภิปรายหรือเสนอ แนะปัญหาของบ้านเมือง เช่น การประชุมระดับหมู่บ้าน ระดับ อำาเภอ หรือระดับจังหวัด หรือการรณรงค์หาเสียงเลือกตั้งใน ทางการเมือง เราลองมาดูความหมายของคำาว่า Forum ๑. การอภิปรายแบบ Forum จะเป็นการที่ผู้ฟังมีส่วน ร่วมในการซักถามปัญหาหลังการอภิปราย หรือปาฐกถา ซึ่ง รูปแบบของการจัดขึ้นอยู่กับชนิดของการประชุม เช่นการ ประชุมแบบ Panel Forum ,Symposium Forum ฯลฯ ๒. การอภิปรายที่ผู้ฟังมีส่วนร่วมด้วยตั้งแต่เริ่มการประชุม เรียกว่า Open Froum การอภิปรายแบบนี้มีผู้อภิปรายเพียง คนเดียว เมื่อผู้บรรยายจบแล้วผู้ฟังจะตั้งคำาถาม หรือแสดง ความคิดเห็น เช่น การรายงานตัวของผู้เข้ารับตำาแหน่งใหม่ กับผู้บังคับบัญชา เป็นต้น 5
6.
๓. การอภิปราย ณ
ที่สาธารณะที่จัดขึ้นเป็นประจำา เพื่อ แก้ปัญหาส่วนรวม เช่น Commuity Forum หรือการ รณรงค์หาเสียงของสมัครสมาชิกสภาผู้แทนราษฎร สรุป ว่าการประชุมสัมมนาแบบ Forum ควรมีผู้ดำาเนิน การอภิปรายที่มีความรู้ ความสามารถและเข้าใจถึงปัญหา อย่างลึกซึ้งเป็นผู้ดำาเนินการอภิปราย เพื่อจะได้บรรลุ วัตถุประสงค์อย่างสูงสุด ๖. การอภิปรายแบบบทบาทสมมุติ Role Playing การอภิปรายแบบนี้ผู้ประชุมได้มีโอกาสแสดง บทบาทสมมุติ ตามสถานการณ์ใดสถานการณ์หนึ่งเหมือน สภาพความเป็นจริง แต่จะเน้นลักษณะของปัญหาที่ต้องเผชิญ และขบวนการแก้ปัญหาในลักษณะต่าง ๆ ส่วนโครงเรื่องนั้นผู้ จัดประชุมจะเป็นผู้กำาหนด แต่จะให้ผู้เข้าร่วมประชุมแสดง ความรู้สึกออกมาตามบทบาทที่ได้สมมุติไว้ซึ่งการประชุมแบบ นี้จะเปิดโอกาสให้สมาชิกสัมผัสประสบการณ์ใหม่ ๆ และยัง เป็นการพัฒนาทักษะด้านมนุษยสัมพันธ์ด้วย วิธีการดำาเนินการ ๑. ประธานและเลขานุการต้องทราบและเข้าใจ ปัญหาอย่างชัดเจน โดยประธานและเลขานุการเป็นผู้ทำา หน้าที่ประสานงานอย่างใกล้ชิดระหว่างสมาชิกที่เข้าร่วม ประชุม ๒. ประธานจะเลือกผู้ที่จะแสดงในแต่ละบทบาทที่ได้ รับการสมมุติขึ้น ซึ่งควรใช้วิธีการจับสลากและการเลือกตัว บุคคลไม่ควรบอกให้สมาชิกทราบล่วงหน้า ซึ่งในการแสดง บทบาทสมมุตินี้ควรให้สมาชิกมีเวลาเตรียมตัวเพียงเล็กน้อย เท่านั้น ๓. ประธานควรเปิดโอกาสให้สมาชิกแสดงบทบาท ของตนอย่างเต็มที่ 6
7.
๔. ประธานจะดำาเนินการอภิปรายหลังจากที่การ แสดงจบ โดยการอภิปรายควรเน้นผลที่ได้รับจากการแสดง ในแต่ละบทบาท ๗.
การอภิปรายแบบตอบกลับ Circular Response MR.LONDERMEN เป็นผู้คิดค้นและเป็นผู้นำามาใช้ เป็นคนแรก การประชุมแบบนี้ควรใช้กลับกลุ่มสมาชิก ประมาณ ๘-๑๕ คน โดยจัดที่นั่งเป็นรูปวงกลม การประชุมจะ เริ่มจากประธานกลุ่มเปิดการประชุม จากนั้นประธานจะเป็นผู้ เสนอปัญหาเพื่อให้สมาชิกแสดงความคิดเห็นการแสดงความ คิดเห็นของสมาชิกควรเรียงลำาดับทีละคน โดยเริ่มจากคนที่ อยู่ทางด้านขวามือของประธานและเรียงไปตามลำาดับ วิธีดำาเนินการ ๑. ประธานกล่าวเปิดการประชุมและเสนอปัญหาให้ที่ ประชุมรับทราบและนำาอภิปราย ๒. จากนั้นสมาชิกทางด้านขามือของประธานดำาเนิน การอภิปรายต่อเมือจบแล้วสมาชิกคนถัดไปอภิปรายและแสดง ความคิดเห็นของตน จากนั้นการอภิปรายจะดำาเนินต่อเนื่อง ไปโดยเรียงไปทางขวามือตามลำาดับจนครบโดยจะไม่มีการ ข้ามสมาชิกท่านใดท่านหนึ่งไป ๓. ถ้าในการอภิปรายในครั้งนั้นหัวข้อเรื่องประเด็น นั้น ๆ ยังหาข้อยุติไม่ได้หรือสมาชิกต้องการอภิปรายต่อที่ ประชุมจะต้องเปิดเวียนการอภิปรายจนกว่าจะหาข้อมูลยุติ ๔. ในการจัดรูปแบบการอภิปรายจะจัดแบบใดก็ได้ โดยเลขานุการควรนั่งทางซ้ายมือของประธาน และ เลขานุการจะเป็นผู้จดบันทึก ข้อคิดเห็น ข้อเสนอแนะ ของ สมาชิกทุกคน ๘. การอภิปรายแบบโต๊ะกลม Round Table 7
8.
การจัดอภิปรายแบบนี้เป็นการจัดให้สมาชิกทุกคน เห็นหน้ากันเป็นการประชุมที่ เป็นกันเองมากๆ ประธานจะทำา หน้าที่ในการดำาเนินการประชุม
จะมีเลขาเป็นผู้จดบันทึกการ ประชุม ถ้าสมาชิกท่านใดต้องการแสดงความคิดเห็น สามารถ ยกมือขึ้นขอพูดได้เลย การประชุมแบบนี้แตกต่างจากแบบ ตอบกลับคือสมาชิกไม่ต้องเรียงลำาดับจากขวามือของประธาน และการแสดงความคิดเห็นสามารถแสดงได้อย่างกว้างขวาง และใช้เวลาตามที่สมาชิกต้องการ วิธีการดำาเนินการ ๑. ประธานกล่าวเปิดการประชุมเสนอปัญหา ๒. เมื่อสมาชิกรับทราบปัญหาหรือหัวข้อของการ อภิปรายแล้วถ้าท่านใดต้องการแสดงความคิดเห็นก็ให้ยกมือ เพื่อขอพูดโดยไม่ต้องเรียงลำาดับ ๓. ถ้าหัวข้อเรื่องหรือประเด็นนั้นยังหาข้อยุติไม่ได้ หรือสมาชิกต้องการอภิปราย ต่อที่ประชุมก็จะเปิดโอกาสให้ อภิปรายต่อจนกว่าจะหาข้อยุติได้ ๔. สิ่งสำาคัญประธานต้องกระตุ้นให้สมาชิกได้แสดง ความคิดเห็น และต้องช่วยสรุปข้อยุติให้ได้ ๕. สำาหรับเลขาจะเป็นผู้บันทึกข้อคิดเห็น ข้อเสนอแนะ ของสมาชิกทุกคนและสรุปผลการประชุมเพื่อนำาเสนอต่อ ประธานและสมาชิกต่อไป 8
Télécharger maintenant