SlideShare a Scribd company logo
1 of 67
Download to read offline
1
สันติวิธีและการจัดการ
ความขัดแย้งในสังคมไทย
โดย พลเอก เอกชัย ศรีวิลาศ
ekkachais@hotmail.com
ผู้อำนวยกำรสำนักสันติวิธีและธรรมำภิบำล
สถำบันพระปกเกล้ำ
www.elifesara.com
ความท้าทาย: ประชาชาวไทย
ww.elifesara.com
สถานการณ์ภายในประเทศ
กระแสโลกาภิวัฒน์
• การรุกรานด้านประเพณีวัฒนธรรม
• การเปิดเสรีด้านทุน การค้า การเงิน
• สภาวะโลกไร้พรมแดน
•กระแสประชาธิปไตย
•สิทธิมนุษย์ชน
•การค้าเสรี
•การอนุรักษ์สิ่งแวดล้อมและธรรมชาติ
•การใช้ทรัพยากรอย่างสิ้นเปลือง
•สิ่งแวดล้อมเป็นพิษ
•ปัญหาการล่มสลายของสังคมชนบท
•ยิ่งพัฒนายิ่งต้องพึงต่างชาติมากขึ้น
•เกิดความเสื่อมโทรมของสังคม
•ปัญหาการกระจายรายได้ที่ไม่เป็นธรรม
•ปัญหาการแพร่ระบาดของโรคเอดส์
การจัดระเบียบโลกใหม่ของมหาอานาจ
ปัญหาในประเทศ
• การก่อการร้ายสากล/ในประเทศ
• อาชญากรรมที่เป็นขบวนการ
• การปะทะทางทหารบริเวณชายแดน
• ภัยจากโจรสลัดและกาลังทางเรือต่างชาติ
• ปัญหาเส้นเขตแดนที่ยังไม่แน่นอน
• ปัญหาผู้หลบหนีเข้าเมืองโดยผิดกฎหมาย
National Securities Issues
• การเมืองที่ขาดการมองผลประโยชน์ของชาติ
• การปกครองยึดรูปแบบเก่าๆ
• ระบบราชการขาดการปรับตัวเข้ากับสภาวะแวดล้อม
ปัญหาการพัฒนาประเทศแบบไม่ยั่งยืน
ปัญหาระบบการศึกษาล้าหลัง
• ขาดจิตสานึกและชาตินิยมความเป็นไทย
• ถูกครอบงาทางความคิด
• ละทิ้งคุณค่าภูมิปัญญาไทย
ปัญหาการเมือง การปกครอง ระบบราชการ
พระราชดารัส ที่พระราชทานแก่ประชาชนชาวไทย
ในโอกาสขึ้นปีใหม่ ๒๔๙๔ ดังความตอนหนึ่งว่า
“ ประวัติศาสตร์ได้แสดงให้ปรากฏตลอดมาว่า ชาติใดเสื่อมสูญย่อยยับ
อับปางไป ก็เพราะประชาชาติขาดสามัคคีธรรม แตกแยกเป็นหมู่
คณะ เป็นพรรคเป็นพวก คอยเอารัดเอาเปรียบ ประหัสประหารซึ่ง
กันและกัน บางพรรคบางพวก ถึงกับเป็นไส้ศึกให้ศัตรูมาจู่โจม
ทาลายชาติของตนดังนี้ ข้าพเจ้าจึงขอชักชวนพี่น้องชาวไทยทั้งหลาย ให้
ระลึกถึงพระคุณของบรรพบุรุษ ซึ่งได้กอบกู้รักษาบ้านเกิดเมืองนอนของเรามา
นั้นให้จงหนัก แล้วถือเอาความสามัคคี ความยินยอมเสียสละส่วนตัวเพื่อ
ประโยชน์ยิ่งใหญ่ของประเทศชาติ เป็นคุณธรรมประจาใจอยู่เนืองนิจ จึงขอให้
พี่น้องชาวไทยทั้งหลาย จงบาเพ็ญกรณีกิจของตนแต่ละคนด้วยซื่อสัตย์สุจริต
ขยันหมั่นเพียร อดทนและกล้าหาญ แล้วอุทิศความเสียสละส่วนตัว ความ
เหน็ดเหนื่อยลาบากยากแค้น เป็นพลีบูชาบรรพบุรุษ ผู้ซึ่งได้ก่อสร้างชาติเป็น
มรดกตกทอดมาถึงพวกเราชาวไทยจนบัดนี้”www.kpi.ac.th
7
คนไทยส่วนหนึ่งในสังคม
ยังเชื่อว่าความรุนแรงจะแก้ปัญหาได้
Peace in Thailand
www.elifesara.com
ความท้าทาย
ฝากถามถึงสังคมไทย
มาถึงวันนี้ความขัดแย้งมีความรุนแรงมากเกินพอ
หรือยัง
ขัดแย้งแล้วเกิดผลดีผลร้ายอย่างไร
แล้วยังจะขัดแย้งกันต่อไปอีกไหม
หากพอแล้วทางออกควรเป็นอย่างไร
สังคมไทยเรามีปัญญาความรู้เพียงพอในการ
จัดการความขัดแย้งแล้วหรือยัง
8ww.elifesara.com
Peace Country
www.kpi.ac.th,www.thaipoliticsgovernm
ent.org 1
Indicator
Internal Peace 60%
External Peace 40%
การรับรู้จากความผิดทางอาญาในสังคม 4
จานวนเจ้าหน้าที่รักษาความปลอดภัยภายในและตารวจต่อ 100,000 คน 3
จานวนคดีฆาตกรรมต่อ 100,000 คน 4
จานวนประชากรถูกจาขังต่อ 100,000 คน 3
ความง่ายดายในการเข้าถึงอาวุธทาลายล้างน้อย 3
ระดับของความขัดแย้งที่จัด (ภายใน) 5
โอกาสในการสาธิตการใช้ความรุนแรง 3
ระดับของอาชญากรรมรุนแรง 4
ความไม่แน่นอนทางการเมือง 4
ระดับของการทาลายสิทธิมนุษยชน (หวาดกลัวการเมือง) 4
ปริมาณของการถ่ายโอนจากอาวุธธรรมดาที่สาคัญเป็นผู้รับ (นาเข้า) ต่อ 100,000 คน 1
Indicator
ที่มีศักยภาพสาหรับการก่อการร้าย 1
จานวนผู้เสียชีวิตจากความขัดแย้ง (ภายใน) 5
ค่าใช้จ่ายทางทหารเป็นร้อยละ 2 ของ GDP 2
เงินทุนสาหรับการสหประชาชาติ 2 ภารกิจรักษาสันติภาพ 2
จานวนรวมของอาวุธหนักต่อ 100,000 คน 3
ปริมาณการเคลื่อนย้ายอาวุธในการจัดจาหน่าย ต่อ 100,000 คน 3
ความสามารถในการทหาร / 2 ความซับซ้อน 2
จานวนคนพลัดถิ่นเป็นเปอร์เซ็นต์ของประชากร 4
ความสัมพันธ์กับประเทศเพื่อนบ้าน 5
จานวนของความขัดแย้งทั้งภายในและภายนอกต่อสู้: 2003-08 5
จานวนโดยประมาณของการเสียชีวิตจากความขัดแย้งที่จัด (ภายนอก) 5
1
ตัวชี้วัดการสร้างสังคมสันติสุข
1
การให้การต้อนรับชาวต่างชาติ
(Hospitality to foreigners)
การรวมกลุ่มในภูมิภาคอย่างลุ่มลึก
(Depth of regional integration)
การมีความสัมพันธ์ที่ดีกับประเทศ
เพื่อนบ้าน
(Relations with neighbors)
Rank Country Score
1 Iceland 1.148
2 New Zealand 1.279
3 Japan 1.287
4 Denmark 1.289
5 Czech Republic 1.320
6 Austria 1.337
7 Finland 1.352
8 Canada 1.355
9 Norway 1.356
10 Slovenia 1.358
11 Ireland 1.370
12 Qatar 1.398
13 Sweden 1.401
14 Belgium 1.413
15 Germany 1.416
16 Switzerland 1.421
17 Portugal 1.453
18 Australia 1.455
19 Malaysia 1.467
20 Hungary 1.495
21 Uruguay 1.521
22 Poland 1.545
23 Slovakia 1.576
24 Singapore 1.585
25 Netherlands 1.628
1
Rank Country Score
26 United Kingdom 1.631
27 Taiwan 1.638
28 Spain 1.641
29 Kuwait 1.667
30 Vietnam 1.670
31 Costa Rica 1.681
32 Laos 1.687
33 United Arab Emirates 1.690
34 Bhutan 1.693
35 Botswana 1.695
36 France 1.697
37 Croatia 1.699
38 Chile 1.710
39 Malawi 1.740
40 Romania 1.742
41 Oman 1.743
42 Ghana 1.752
43 Lithuania 1.760
44 Tunisia 1.765
45 Italy 1.775
46 Latvia 1.793
47 Estonia 1.798
48 Mozambique 1.809
49 Panama 1.812
50 South Korea 1.829
51 Burkina Faso 1.832
52 Zambia 1.833
Rank Country Score
53 Bulgaria 1.845
54 Namibia 1.850
55 Argentina 1.852
56 Tanzania 1.858
57 Mongolia 1.880
58 Morocco 1.887
59 Moldova 1.892
60 Bosnia and Hercegovina 1.893
61 Sierra Leone 1.904
62 The Gambia 1.910
63 Albania 1.912
64 Jordan 1.918
65 Greece 1.947
66 Paraguay 1.954
67 Cuba 1.964
68 Indonesia 1.979
69 Ukraine 1.995
69 Swaziland 1.995
71 Cyprus 2.013
72 Nicaragua 2.021
73 Egypt 2.023
74 Brazil 2.040
75 Equatorial Guinea 2.041
76 Bolivia 2.045
77 Senegal 2.047
78 Macedonia 2.048
79 Trinidad and Tobago 2.051
80 China 2.054
81 Gabon 2.059
82 United States of America 2.063
Rank Country Score
83 Bangladesh 2.070
84 Serbia 2.071
85 Peru 2.077
86 Cameroon 2.104
87 Angola 2.109
88 Guyana 2.112
89 Montenegro 2 .113
90 Ecuador 2.116
91 Dominican Republic 2.125
92 Guinea 2.126
93 Kazakhstan 2.137
94 Papua New Guinea 2.139
95 Nepal 2.152
96 Liberia 2.159
96 Uganda 2.159
98 Congo (Brazzaville) 2.165
99 Rwanda 2.185
100 Mali 2.188
101 Saudi Arabia 2.192
102 El Salvador 2.215
103 Tajikistan 2.225
104 Eritrea 2.227
105 Madagascar 2.239
106 Jamaica 2.244
107 Thailand 2.247 1
Rank Country Score
108 Turkmenistan 2.248
109 Armenia 2.260
109 Uzbekistan 2.260
111 Kenya 2.276
112 Belarus 2.283
113 Haiti 2.288
114 Kyrgyz Republic 2.296
115 Cambodia 2.301
116 Syria 2.322
117 Honduras 2.327
119 Iran 2.356
119 Niger 2.356
121 Mexico 2.362
122 Azerbaijan 2.379
123 Bahrain 2.398
124 Venezuela 2.403
125 Guatemala 2.405
126 Sri Lanka 2.407
127 Turkey 2.411
128 Cote d’ Ivoire 2.417
129 Algeria 2.423
130 Mauritania 2.425
131 Ethiopia 2.468
132 Burundi 2.532
133 Myanmar 2.538
134 Georgia 2.558
135 India 2.570
Rank Country Score
136 Philippines 2.574
137 Lebanon 2.597
138 Yemen 2.670
139 Colombia 2.700
140 Zimbabwe 2.722
141 Chad 2.740
142 Nigeria 2.743
143 Libya 2.816
144 Central African Republic 2.869
145 Israel 2.901
146 Pakistan 2.905
147 Russia 2.966
148 Democratic Republic of Congo 3.016
149 North Korea 3.092
150 Afghanistan 3.212
151 Sudan 3.223
152 Iraq 3.296
153 Somalia 3.379
Peace Index
ประเทศ 2012 2011 2010 2009 2008 2007
มาเลเซีย 201.485 19 22 26 37 37
สิงคโปร์ 23 24 30 23 29 29
เวียดนาม 34 30 38 39 37 35
ลาว 37 32 34 45 51 -
อินโดนีเซีย 63 68 67 67 68 78
กัมพูชา 139 133 132 126 126 108
บรูไน 139 133 132 126 126 108
ฟิลิปปินส์ 133 136 130 114 113 100
ไทย 126 107 124 118 118 105
2.303 2.247 2.393 2.353 2.424 2.491
อันดับการทุจริตคอรัปชั่น
16
2012:คะแนน 3.7 อันดับ 88
17
3.7
CPI Transparency Index
ประเทศ คะแนน ลาดับที่
สิงคโปร์ 8.7 5
บรูไน 5.5 46
มาเลเซีย 4.9 54
ไทย 3.7 88
ฟิลิปปินส์ 3.4 105
อินโดนีเซีย 3.2 118
เวียดนาม 3.1 123
กัมพูชา 2.2 157
ลาว 2.1 160
พม่า 1.5 172
CPI.transparency.org
19
Peace in Thailand
การจัดการความขัดแย้ง ต้องมอง ๓ มิติ
• มิติเชิงป้องกัน
• มิติเชิงแก้ไข
• มิติเชิงปรองดอง เยียวยา สันติสุข
ww.elifesara.com
20
Peace in Thailand
• มิติเชิงป้องกัน(การสื่อสาร มีส่วนร่วม เป็นหุ้นส่วน รู้แผนที่
ความขัดแย้ง วัฏจักรความขัดแย้ง สาเหตุความขัดแย้ง เปิดพื้นที่พูดคุย)
• มิติเชิงแก้ไข(อานวยการประชุม เจรจาต่อรอง ไกล่เกลี่ยโดยคน
กลาง อนุญาโตตุลาการ การมีส่วนร่วม กระบวนการยุติธรรม)
• มิติเชิงเยียวยาปรองดองสู่สันติสุข(การเยียวยา การ
ฟื้นคืนดี การขอโทษ การให้อภัย)
ww.elifesara.com
สภาแห่งความร้าวฉาน สร้างสรรค์แต่ความขัดแย้ง
ทักษะที่ขาดหาย
ww.elifesara.com
จะเห็นภาครัฐมักจะพูดอยู่เสมอว่าทาถูกต้องตามขั้นตอน ตาม
กฎหมาย ตามกฎ ระเบียบ ข้อบังคับ ถ้าทุกคนทาถูกต้อง
ทุกหน่วยงานทาถูกต้อง แล้วทาไมวันนี้จึงยังมีปัญหาอยู่
ตกลงความถูกต้องชอบธรรมตามกฎหมาย นาไปสู่ความ
ยุติธรรมทางสังคมจริงหรือไม่ ความถูกต้องตามกฎหมาย
สร้างให้สังคมเปี่ยมไปด้วยความยุติธรรมจริยธรรมหรือไม่ ทั้ง
ที่ในหลักการแล้วกฎหมายที่ดีก็ควรนาไปสู่ความยุติธรรมและ
ความมีคุณธรรมจริยธรรมในสังคม ไม่ควรแยกหรือแปลก
แยกออกจากกัน
“ให้ความยุติธรรมมาก่อนและอยู่เหนือกฎหมาย”
พระบรมราโชวาท
ww.elifesara.com
สถานการณ์ของสังคมไทยในปัจจุบัน
๖ ปีของกีฬาสีเหลือง สีแดง และสีฟ้า
ประเทศไทยสูญเสียทางเศรษฐกิจมหาศาลประเมินค่าไม่ได้
เสียรัฐธรรมนูญไป 2 ฉบับ
เสียนายกรัฐมนตรีไป 4 คน
เสียนายตารวจ นายทหาร ข้าราชการ ตลอดจนอาจารย์ที่
ดีๆไปหลายคน
ww.elifesara.com
วิกฤตที่เกิดขึ้น ยังก่อให้เกิดวิกฤตต่อเนื่องอีก ๔ เรื่อง
๑. ความชอบธรรมของทุกสถาบัน ถูกต่อต้าน ท้าทายกว้างขวาง ทั้ง
รัฐบาล รัฐสภา ศาล องค์กรอิสระ องคมนตรี และสถาบันทหาร
๒. วิกฤตทางกฎหมาย ใช้กฎหมายทาลายฝ่ายตรงกันข้ามทางการเมือง
๓. วิกฤตหลักนิติธรรม ความศักดิ์สิทธิ์ของกฎหมายถูกท้าทายโดยกลุ่ม
ต่างๆ ไม่สามารถใช้กฎหมายปกติได้ ต้องใช้กฎหมายพิเศษ และ
องค์กรบังคับใช้กฎหมายอ่อนแอ
๔. วิกฤตการรวมเป็นสังคมเดียว จากการปะทะของกลุ่มสีทาให้สูญเสีย
มิตรประเทศเพื่อนบ้าน และอาจเป็นจุดเริ่มต้นของการล่มสลายใน
อาเซียน และของประเทศชาติ ถ้าไม่จากัดวงของความขัดแย้ง
ww.elifesara.com
ประเทศในอีก ๕ ถึง ๑๐ ปีข้างหน้า(๒๕๕๒)
25
“วางเฉย” “ตีกัน”
• เศรษฐกิจล่มสลาย
• ต่างชาติเข้าครอบครอง
เศรษฐกิจไทย
• เป็นเมืองขึ้นทางเศรษฐกิจ
• แตกแยกระหว่างภาค
• แย่งชิงอานาจการปกครอง
ในท้องถิ่น
• เกิดสงครามกลางเมือง
มิคสัญญี
• แนวคิดแบ่งแยกดินแดน
• เปลี่ยนแปลงสถาบันหลัก
• แบ่งแยกชนชั้น
• ต่างคนต่างอยู่
• สงครามแบ่งชิงมวลชน
• ชาติพันธ์/ภูมิภาคนิยม
• ไม่ยอมรับกฎหมาย
• อนาธิปไตย
• เข้าถึงข่าวสารมากยิ่งขึ้น
• เกิดวิกฤตรอบ ๓
• ท่องเที่ยวตกต่า
• เศรษฐกิจการเกษตรล่มสลาย
• คอรัปชั่นเชิงนโยบายมากขึ้น
• ธุรกิจอยู่ในมือทุนต่างชาติ
เศรษฐกิจ
สังคม
สังคม
เศรษฐกิจ
26
การเรียนรู้เรื่องความขัดแย้งในสังคมไทย
การใช้กาลังแก้ปัญหา เกิดต้นทุนทางเศรษฐกิจ
สังคมและการเมืองจะสูง
ประสบการณ์ในอดีตจะเป็นคาตอบว่าจะเกิดอะไรใน
อนาคต
ควรศึกษารูปแบบในการจัดการปัญหาที่ผ่านมาใน
อดีตของต่างประเทศและของไทย
www.kpi.ac.th
27
ความท้าทาย
ประชาคมโลกจับตาดู
บทบาทแต่ละประเทศ
โลกในกระแสโลกาภิวัตน์ : กฎกติกาของโลก
ww.elifesara.com
28ww.elifesara.com
บทบัญญัติที่กาหนดในกฎบัตรสหประชาชาติ
หมวดที่ ๑ Article 2 ข้อ 7
“Nothing contained in the present charter shall
authorize the UN to intervene in matters which
are essentially within the domestic jurisdiction
of any state or shall require the member to
submit such matters to settlement under the
present charter; But this principle shall not
prejudice the application of enforcement
measures under chapter 7”
www.kpi.ac.th
การแก้ปัญหาด้วยกระบวนการสันติภาพด้วยตัวเอง
หนทางที่ ๑ ตามบทบัญญัติที่กาหนดในกฎบัตรสหประชาชาติ
หมวดที่ ๑ Article 2 ข้อ 7
การแก้ปัญหาภายในโดยรัฐใช้กระบวนการสมานฉันท์
(Reconciliation Process) สองฝ่าย
พยายามป้องกันไม่ให้ปัญหาถูกยกระดับขึ้นสู่สากล
หัวใจสาคัญคือไม่ยอมให้กลุ่มกองกาลังได้รับการยอมรับ
สถานภาพจากประชาคมโลก
ควบคุมการละเมิดสิทธิมนุษยชน ถ้าสามารถควบคุมได้ก็มี
สิทธิที่จะปฏิเสธความพยายามในการแทรกแซงด้วยบทบาท
การรักษาสันติภาพจากประชาคมโลกได้www.kpi.ac.th
กระบวนการสันติภาพ
กับปัญหาความขัดแย้งภายในประเทศ
ปัญหาความขัดแย้งภายในชาติใดชาติหนึ่ง
อาจมีสาเหตุจากเงื่อนไขหนึ่งหรือหลายประการประกอบกัน
• ความไม่เป็นธรรมในสังคม
• ความแตกต่างทางเชื้อชาติ ศาสนา เผ่าพันธุ์
• การรักษาการปกครองของรัฐ
• กฎหมายหรือองค์กรบังคับใช้กฎหมาย อ่อนแอ
• ภูมิรัฐศาสตร์ที่ไม่เอื้ออานวยให้อานาจการ
ปกครองของรัฐบาลกลางสถาปนาครอบคลุมพื้นที่
อย่างเต็มประสิทธิภาพ
ww.elifesara.com
ความขัดแย้งระหว่างรัฐ : สาเหตุแห่งความขัดแย้ง
• ผลประโยชน์ของชาติทับซ้อน
• ปัญหาเขตแดน
• อิทธิพลจากภายนอก
• ความแตกต่างของการปกครอง
• ความขัดแย้งของปัจเจกบุคคลที่ถูกยกระดับ
โดยภาวะโลกาภิวัตน์
ความขัดแย้งระหว่างรัฐ : สาเหตุแห่งความขัดแย้ง
กรณีรัฐคู่กรณีไม่ยินยอม และสหประชาชาติพิจารณาว่าความ
ขัดแย้งดังกล่าวเป็นภัยคุกคามต่อสันติภาพและความมั่นคง
นานาชาติ
– การละเมิดสันติภาพ (Breaches of Peace)
– การกระทาในลักษณะรุกราน (Acts of Aggression)
– จะพิจารณาใช้มาตรการบังคับให้เกิดสันติภาพภายใต้กฎบัตร
ฯ หมวดที่ ๗ โดยสหประชาชาติอาจเข้าดาเนินการเอง หรือ
อนุมัติอานาจให้องค์กรภูมิภาคเข้าดาเนินการตามกฎบัตรฯ
หมวดที่ ๘ Article 53 ข้อ 1
“ไม่มีที่ใดมีสันติภาพ
หากปราศจากความยุติธรรม”
ความไม่เป็นธรรมนามาซึ่งความขัดแย้ง
คนเรามักจะลุกขึ้นมาทาอะไรสักอย่างเพื่อเรียกร้อง
ความเป็นธรรม
หากไม่ได้รับการแก้ไข ความคับข้องใจจะกลายเป็น
ความรุนแรง
ความรุนแรง ทาให้เกิดการแพ้ - ชนะ
สันติวิธี ทาให้เกิด ความสงบ ความสมานฉันท์ และเกิด
ความพอใจร่วมกัน
ประสบการณ์ความขัดแย้งในต่างประเทศ
Ache Indonesia:
ความขัดแย้งกลับคืนสู่ความสงบ ให้
ความช่วยเหลือแก่ผู้ประสบภัยจาก
ความขัดแย้ง การเยียวยา
หน่วยงาน BRA:Reintegration And
Peace Arrangement เป็นองค์กรเอกชน
ให้คาปรึกษาและให้ความยุติธรรมทุก
ฝ่าย จ่ายเงินให้ผู้เสียหายทุกฝ่าย
ช่วยเหลืออดีตนักโทษการเมือง ฟื้นฟู
ให้ผู้ที่สูญเสียบ้าน จ่ายค่าตอบแทน
สาหรับครอบครัวของผู้ประสบภัย
ดาเนินการโดยการใช้จ่ายงบประมาณ
ของรัฐบาลและทุนจาก USAID
GAM: ในอาเจะห์
www.kpi.ac.th
North Ireland:
แก้ความขัดแย้งทางการเมืองจากการต่อสู้ด้วยกาลังทหารทั้ง
สองฝ่าย เริ่มต้นจากประชาชนถูกฆ่า 19 คนกลับกลายเป็น
การต่อสู้ที่ทั้งสองฝ่ายต้องสูญเสียเกือบสี่พันคน ใช้เวลาหา
ความจริง ๓๗ ปี
www.kpi.ac.th
South Africa
www.kpi.ac.th
“หากกระบวนการเปลี่ยนผ่านเร็วเกินไปก็จะไม่ได้ผล ถามว่า
ถ้ามีรัฐบาลแล้วจะยั่งยืนหรือไม่
“ การใช้อานาจจะต้องควบคู่กับความรัก ”
ความรุนแรงที่เกิดขึ้นแต่ละครั้งต้องมีผู้ที่รับ
กรรมที่เกิด ไม่มีใครได้อะไรจากความรุนแรง
43
Nelson Mandela
เริ่มมาจากการบินช้าๆ อย่างมีกระบวนการ เป็นการ
บรรลุผลช้าๆ อย่างต่อเนื่อง ซึ่งแม้ว่าคณะทางาน
ต่างๆ จะมีความขัดแย้งไม่ลงรอยกัน แต่ก็สามารถร่วม
ทางานในเชิงสร้างสรรค์กันได้
44
กรณีศึกษาความขัดแย้ง
Rwanda: รวันดา เป็นประเทศที่กาลังพัฒนา มีการคอรัปชั่นเหมือน
ประเทศไทยเรา ประชาชนยากจน อัตราการศึกษาของคนในชาติต่า
การแบ่งปันทรัพยากรไม่เป็นธรรม สังคมขาดความยุติธรรม ความ
ขัดแย้งจึงมีขึ้นเป็นระยะ
วิทยุ ซึ่งเป็นสื่อสาคัญของรัฐที่เป็นชาวฮูตู โหมกระพือความขัดแย้ง
"ความเกลียดชัง" และ "ความมัวเมาอานาจ"
Africa: การใช้อานาจต้องควบคู่ไปกับความรัก : อดัม คาเฮน
(Adam Kahane) นักสันติวิธีโด่งดังจากการนากระบวนการ
สร้างฉากทัศน์อนาคต (scenario) มาช่วยสร้างสันติภาพใน
ประเทศแอฟริกาใต้
46www.kpi.ac.th
Adam Kahene
“ความสันติและการรับมือกับความซับซ้อนใน
สังคม จะเกิดขึ้นได้จากการแก้ไขอย่างเป็น
ระบบ มีส่วนร่วมจากทุกฝ่าย เรียนรู้อย่าง
ต่อเนื่อง การสานเสวนา สร้างสัมผัสร่วมและ
ผนึกจิตใจ(ความรัก)และอานาจเข้าด้วย”
การฟังก็ต้องใส่ใจที่จะฟังในทุกรายละเอียด ไม่ใช่
ฟังเพื่อตัดสินว่าเห็นด้วยหรือไม่เห็นด้วย แต่ต้อง
พยายามสร้างความเข้าใจว่าทาไมถึงคิดแบบนั้น
47
Adam Kahene
ทักษะที่ขาดหาย
www.kpi.ac.th
48
หากกระบวนการเปลี่ยนผ่านเร็วเกินไปก็จะไม่ได้ผล ถามว่าถ้ามีรัฐบาลแล้วจะ
ยั่งยืนหรือไม่
ถ้ารัฐบาลไม่สามารถจัดการสถานการณ์ได้ ก็แก้ปัญหาไม่ยั่งยืน สุดท้ายทุก
อย่างก็จะพังทลายพินาศยับเยิน
ปัญหาที่ซับซ้อน จาเป็นต้องแก้ไขเชิงพลวัต ต้องเข้าใจว่าไม่สามารถใช้กาลังมา
แก้ไขได้
นาผู้มีส่วนได้เสียเข้ามามีส่วนร่วม ต้องหยั่งญาน หรือรับรู้เชิงลึกซึ้ง
โดยเฉพาะการฟังและการพูด
การพูดซ้าๆ จะไม่มีอะไรใหม่ แต่เป็นการพูดในสิ่งที่ตัวเองอยากพูดเท่านั้น
และก็จะไม่ได้สร้างสรรค์สิ่งใหม่เช่นกัน
Adam Kahene
www.kpi.ac.th
49
อาดัม คาเฮน มองปัญหาเมืองไทย
ไม่ใช่แค่ปัญหาเสื้อเหลืองเสื้อแดง เพราะมีความ
ซับซ้อนมากกว่านั้นและมีความลึกซึ้ง ไม่ใช่ปัญหาที่จะ
แก้ด้วยนักวิชาการหรือภาครัฐ แต่ต้องสร้างการมี
ส่วนร่วม ต้องใช้ทั้งความรักและอานาจ
www.kpi.ac.th
เพราะต้องไม่ลืมว่าท่ามกลางความขัดแย้งมี
ความโกรธ การแย่งอานาจกัน เมื่อมีการแบ่ง
ขั้วกันชัดเจนต้องหาว่าสิ่งใดดีที่สุดที่จะ
นามาใช้แก้ปัญหา
สันติเกิดไม่ได้ถ้าไม่มีความยุติธรรม
ความขัดแย้งเป็นเรื่องปกติ อย่านาสันติไปเป็นเครื่งมือเพื่อปราบปราม
ผู้คนโดยอ้างว่าเพื่อความมั่นคงในชาติ
สร้างวัฒนธรรมแห่งสันติ ด้วยให้ความยุติธรรม และสิทธิที่เท่าเทียม
ขจัดความหลงผิดในตัวบุคคล มิใช่มุ่งกาจัดตัวบุคคล
ยิ่งใช้อานาจ ยิ่งเกิดความรุนแรงและการไม่ยอมรับ
ไม่มีใครถูกหรือผิดโดยสมบูรณ์ ความขัดแย้งแก้ได้ด้วยความร่วมมือ
“สันติภาพในโลกจะเกิดขึ้นได้อย่างแท้จริง ก็เมื่อเราแต่ละคนสร้างสันติ
ภาวะขึ้นได้ภายในใจของเราเองก่อน”(ทะไล ลามะ แห่งธิเบต)
51
Mahatma Ghandi
ทุนทางสังคมวัฒนธรรม
ww.elifesara.com
52
การเรียนรู้เรื่องการจัดการความขัดแย้ง
ในสังคมไทย
การใช้กาลังแก้ปัญหา เกิดต้นทุนทางเศรษฐกิจ
สังคมและการเมืองจะสูง
ประสบการณ์ในอดีตจะเป็นคาตอบว่าจะเกิดอะไรใน
อนาคต
ควรศึกษารูปแบบในการจัดการปัญหาที่ผ่านมาใน
อดีตของต่างประเทศและของไทย
ww.elifesara.com
53
ด้วยการกรีดเลือดและดื่มน้า
สาบาน ว่าจะเลิกแล้วต่อกัน
ร่วมสร้างเมืองไว้เป็นอนุสรณ์
จึงเกิดอาณาจักรกุมกาม
(นครเชียงใหม่ในปัจจุบัน)
เวียงกุมกาม สัญลักษณ์แห่งความปรองดอง
กษัตริย์ 3 พระองค์ ตกลงร่วมกัน
ที่จะไม่ทาศึกสงครามระหว่างกัน
หันหน้ามาให้สัตย์บันต่อกัน
ww.elifesara.com
54www.kpi.ac.th
แตงโมสมานฉันท์
ww.elifesara.com
55
ww.elifesara.com
อนุญาโตตุลาการชุมชน
ตาบลเขาพนม อาเภออ่าวลึก จังหวัดกระบี่
ww.elifesara.com
ใครได้รับความเชื่อถือในชุมชน
ww.elifesara.com
กรรมการอนุญาโตตุลาการ
ww.elifesara.com
การแก้ปัญหา
ww.elifesara.com
ww.elifesara.com
ทางเลือก
ระบบการศึกษาของไทยทาให้ขาดจากรากเหง้าของตน
นาเข้ามาทั้งหมดโดยไม่เข้าใจ จึงเป็นการตัดรากเหง้าทางวัฒนธรรม
การศึกษาของเราไม่ได้ทาให้เราเข้าใจตัวเองและเพื่อนมนุษย์ เอาแต่
ท่องจาเมื่อไม่เข้าใจ ก็แก้ไม่ได้ เมื่อแก้ไม่ได้ก็วิกฤติมากขึ้น แล้วก็นอง
เลือด
รัฐเอกนิยมในสังคมพหุวัฒนธรรมนาไปสู่การขาดความเคารพในศักดิ์ศรี
คุณค่าของความเป็นคน นาไปสู่การขาดประชาธิปไตย
มหาวิทยาลัยทุกแห่งควรวิจัยเรื่องความเป็นธรรม
ตราบใดที่ความยากจนและความอยุติธรรมยังคงดารงอยู่ในสังคม ก็จะมี
ความขัดแย้งและนาไปสู่ความรุนแรงที่แก้ไม่ได้
ww.elifesara.com
การเมืองเป็นเรื่องของอานาจ
อำนำจคือควำมสำมำรถที่ทำให้คนอื่นทำตำมควำมต้องกำร ทำไปนำนๆ
จะกลำยเป็นอำนำจในทำงวัฒนธรรม
กำรใช้อำนำจมีอยู่ 2 อย่ำงคือ ใช้ผ่ำนกำรจูง และใช้ผ่ำนกำรบังคับ
มีอำนำจอื่นๆเช่น "อำนำจทำงเศรษฐกิจ“ สำมำรถเปลี่ยนแปลงไปเป็น
"อำนำจทำงกำรเมือง" ได้ เปลี่ยนแปลงเป็น "อำนำจทำงวัฒนธรรม" ได้
"อำนำจทำงวัฒนธรรม“ สำมำรถเปลี่ยนไปเป็น "อำนำจทำงกำรเมือง"
ได้ อำนำจทำงกำรเมืองจึงมีควำมสลับซับซ้อนมำก มีหลำยๆอำนำจ
แฝงอยู่ สังคมไทยก็ใช้อำนำจหลำยๆอำนำจพร้อม
ww.elifesara.com
นิธิ เอียวศรีวงศ์
การเมือง มีส่วนสาคัญในสังคม แม้หลายคนจะเอือมระอากับสภาพ
ของการเมืองที่เกิดขึ้นในประเทศไทย
การเมืองไทยไม่เหมือนกับบ้านอื่นเมืองอื่น เป็นการเมืองภายใต้
วัฒนธรรมไทย
วัฒนธรรมทางการเมืองไว้ในหนังสือชาติไทย, เมืองไทย, แบบเรียน
และอนุสาวรีย์ ว่าด้วยวัฒนธรรม, รัฐ และรูปการจิตสานึก
วัฒนธรรมทางการเมือง คือ วิถีชีวิต วิถีความคิด และค่านิยม ของ
สังคมนั้นๆ เคยชินที่จะมองเห็นว่าอานาจที่ชอบธรรมต้องสัมพันธ์กัน
อย่างนั้นๆ
ww.elifesara.com
วัฒนธรรมการเมืองไทยในปัจจุบัน
กลุ่มพ่อค้ำเข้ำมำมีบทบำทในอำนำจรัฐ เรียกว่ำ “ กลุ่มทุนใหม่ "
หรือ “อำมำตย์ใหม่”
“ กลุ่มทุนเก่ำ “ อำมำตยำธิปไตยเดิมเริ่มไม่พอใจ จึงเกิดกำร
รัฐประหำรเกิดขึ้นซึ่งกำรรัฐประหำรหรือกำรกบฏนี้ มีมำทุกยุคทุก
กำรขัดแย้งระหว่ำงกลุ่มอำมำตยำธิปไตย กับกลุ่มพ่อค้ำ ซึ่งแต่
ก่อนก็ร่วมมือกัน แต่ต่อมำเกิดผลประโยชน์ขัดแย้งกันเกิดขึ้น จึง
มีกำรยึดอำนำจ เพื่อแย่งชิงผลประโยชน์เดิมกลับคืนมำสู่กลุ่มของ
ตนเอง
ww.elifesara.com
ปฏิวัติ รัฐประหาร กบฏ
2475 ปฏิวัติ พ.อ.พระยาพหลพลพยุหเสนาฯ
2476 รัฐประหาร พ.อ.พระยาพหลพลพยุหเสนา
2476 กบฏบวรเดช พล.อ.พระวรวงศ์เธอพระองค์เจ้าบวรเดช
2478 กบฏนายสิบ ส.อ.สวัสดิ์ มหะหมัด
2481 กบฏพระยาสุรเดช พ.อ.พระยาสุรเดช
2490 รัฐประหาร พล.ท.ผิน ชุณหะวัณ
2491 กบฏแบ่งแยกดินแดน ส.ส.อีสานกลุ่มหนึ่ง
2491 รัฐประหาร คณะนายทหารบก
2491 กบฏเสนาธิการ พล.ต.สมบูรณ์ ศรานุชิต
2492 กบฏวังหลวง นายปรีดี พนมยงค์
2494 กบฏแมนฮัตตัน น.อ.อานน บุณฑริก
2494 รัฐประหาร จอมพล ป. พิบูลสงคราม
ww.elifesara.com
ปฏิวัติ รัฐประหาร กบฏ
2497 กบฎสันติภาพ นายกุหลาบ สายประสิทธิ์
2500 รัฐประหาร จอมพล สฤษดิ์ ธนะรัชต์
2501 รัฐประหาร จอมพล สฤษดิ์ ธนะรัชต์
2514 รัฐประหาร จอมพล ถนอม กิตติขจร
2516 ปฏิวัติ 14 ตุลาคม ประชาชน
2519 รัฐประหาร พล.ร.อ.สงัด ชลออยู่
2520 กบฎ 26 มีนาคม พล.อ.ฉลาด หิรัญศิริ
2520 รัฐประหาร พล.ร.อ.สงัด ชลออยู่
2524 กบฎ 1 เมษายน พล.อ.สัณห์ จิตรปฏิมา
2528 การก่อความไม่สงบ 9 กันยายน พ.อ.มนูญ รูปขจร
2534 รัฐประหาร พล.อ.สุนทร คงสมพงษ์
2549 รัฐประหาร พล.อ.สนธิ บุญยรัตกลิน
ww.elifesara.com
จริยธรรมของนักเจรจาไกล่เกลี่ย
 ต้องไม่ทาให้ความขัดแย้งนั้นเลวร้ายหรือ
ขัดแย้งกันมากขึ้น
 การเจรจาไกล่เกลี่ยไม่อาจสาเร็จโดยเราเพียง
คนเดียว แต่ต้องร่วมกันทาเป็นทีม
 อย่าคิดว่าความรู้ความสามารถที่เรามีเพียงพอ
ต้องรับคาแนะนา คาให้การปรึกษา
 พัฒนาความรู้ตัวเองอยู่คลอดเวลา
(รศ.ดร.มาร์ค ตามไท)
ww.elifesara.com

More Related Content

What's hot

ตัวอย่างชื่อโครงงานวิทยาศาสตร์
ตัวอย่างชื่อโครงงานวิทยาศาสตร์ตัวอย่างชื่อโครงงานวิทยาศาสตร์
ตัวอย่างชื่อโครงงานวิทยาศาสตร์
Jiraporn
 
แบบทดสอบอาเซียน 30 ข้อ
แบบทดสอบอาเซียน 30 ข้อแบบทดสอบอาเซียน 30 ข้อ
แบบทดสอบอาเซียน 30 ข้อ
Kruthai Kidsdee
 
โครงงานวิทยาศาสตร์ เรื่อง น้ำยาเช็ดกระจกจากแป้งข้าวโพด
โครงงานวิทยาศาสตร์ เรื่อง น้ำยาเช็ดกระจกจากแป้งข้าวโพดโครงงานวิทยาศาสตร์ เรื่อง น้ำยาเช็ดกระจกจากแป้งข้าวโพด
โครงงานวิทยาศาสตร์ เรื่อง น้ำยาเช็ดกระจกจากแป้งข้าวโพด
พัน พัน
 
ถอดความบทประพันธ์เรื่อง โคลงสุภาษิตนฤทุมนาการ
ถอดความบทประพันธ์เรื่อง โคลงสุภาษิตนฤทุมนาการถอดความบทประพันธ์เรื่อง โคลงสุภาษิตนฤทุมนาการ
ถอดความบทประพันธ์เรื่อง โคลงสุภาษิตนฤทุมนาการ
supaporn2516mw
 
แบบทดสอบมัทนะพาธา
แบบทดสอบมัทนะพาธาแบบทดสอบมัทนะพาธา
แบบทดสอบมัทนะพาธา
krudow14
 
แบบทดสอบ ภาษาไทย(วรรณคดี) ม.3
แบบทดสอบ ภาษาไทย(วรรณคดี) ม.3แบบทดสอบ ภาษาไทย(วรรณคดี) ม.3
แบบทดสอบ ภาษาไทย(วรรณคดี) ม.3
teerachon
 
โครงงานไอเอส1
โครงงานไอเอส1โครงงานไอเอส1
โครงงานไอเอส1
Ocean'Funny Haha
 
หน่วยการเรียนรู้ที่ 1
หน่วยการเรียนรู้ที่ 1หน่วยการเรียนรู้ที่ 1
หน่วยการเรียนรู้ที่ 1
suchinmam
 
โครงงานสำรวจพฤติกรรมการใช้สมาร์ทโฟนนักเรียนชั้น ม.4-5
โครงงานสำรวจพฤติกรรมการใช้สมาร์ทโฟนนักเรียนชั้น ม.4-5โครงงานสำรวจพฤติกรรมการใช้สมาร์ทโฟนนักเรียนชั้น ม.4-5
โครงงานสำรวจพฤติกรรมการใช้สมาร์ทโฟนนักเรียนชั้น ม.4-5
kessara61977
 
โวหารภาพพจน์
โวหารภาพพจน์โวหารภาพพจน์
โวหารภาพพจน์
krubuatoom
 
แผ่นพับแนะนำตนเอง สำหรับประเมิน คศ.2 ประเมิน คศ.3 แผ่นพับสัมภาษณ์ครูผู้ช่วย
แผ่นพับแนะนำตนเอง สำหรับประเมิน คศ.2  ประเมิน คศ.3 แผ่นพับสัมภาษณ์ครูผู้ช่วยแผ่นพับแนะนำตนเอง สำหรับประเมิน คศ.2  ประเมิน คศ.3 แผ่นพับสัมภาษณ์ครูผู้ช่วย
แผ่นพับแนะนำตนเอง สำหรับประเมิน คศ.2 ประเมิน คศ.3 แผ่นพับสัมภาษณ์ครูผู้ช่วย
KiiKz Krittiya
 

What's hot (20)

ตัวอย่างชื่อโครงงานวิทยาศาสตร์
ตัวอย่างชื่อโครงงานวิทยาศาสตร์ตัวอย่างชื่อโครงงานวิทยาศาสตร์
ตัวอย่างชื่อโครงงานวิทยาศาสตร์
 
แบบทดสอบอาเซียน 30 ข้อ
แบบทดสอบอาเซียน 30 ข้อแบบทดสอบอาเซียน 30 ข้อ
แบบทดสอบอาเซียน 30 ข้อ
 
หน้าปก
หน้าปกหน้าปก
หน้าปก
 
โครงงานวิทยาศาสตร์ เรื่อง น้ำยาเช็ดกระจกจากแป้งข้าวโพด
โครงงานวิทยาศาสตร์ เรื่อง น้ำยาเช็ดกระจกจากแป้งข้าวโพดโครงงานวิทยาศาสตร์ เรื่อง น้ำยาเช็ดกระจกจากแป้งข้าวโพด
โครงงานวิทยาศาสตร์ เรื่อง น้ำยาเช็ดกระจกจากแป้งข้าวโพด
 
ถอดความบทประพันธ์เรื่อง โคลงสุภาษิตนฤทุมนาการ
ถอดความบทประพันธ์เรื่อง โคลงสุภาษิตนฤทุมนาการถอดความบทประพันธ์เรื่อง โคลงสุภาษิตนฤทุมนาการ
ถอดความบทประพันธ์เรื่อง โคลงสุภาษิตนฤทุมนาการ
 
แบบทดสอบมัทนะพาธา
แบบทดสอบมัทนะพาธาแบบทดสอบมัทนะพาธา
แบบทดสอบมัทนะพาธา
 
แบบทดสอบ ภาษาไทย(วรรณคดี) ม.3
แบบทดสอบ ภาษาไทย(วรรณคดี) ม.3แบบทดสอบ ภาษาไทย(วรรณคดี) ม.3
แบบทดสอบ ภาษาไทย(วรรณคดี) ม.3
 
เอเชียตะวันออกเฉียงใต้(ครูพิณทิพย์)
เอเชียตะวันออกเฉียงใต้(ครูพิณทิพย์)เอเชียตะวันออกเฉียงใต้(ครูพิณทิพย์)
เอเชียตะวันออกเฉียงใต้(ครูพิณทิพย์)
 
โครงงานไอเอส1
โครงงานไอเอส1โครงงานไอเอส1
โครงงานไอเอส1
 
หน่วยการเรียนรู้ที่ 1
หน่วยการเรียนรู้ที่ 1หน่วยการเรียนรู้ที่ 1
หน่วยการเรียนรู้ที่ 1
 
โครงงานสำรวจพฤติกรรมการใช้สมาร์ทโฟนนักเรียนชั้น ม.4-5
โครงงานสำรวจพฤติกรรมการใช้สมาร์ทโฟนนักเรียนชั้น ม.4-5โครงงานสำรวจพฤติกรรมการใช้สมาร์ทโฟนนักเรียนชั้น ม.4-5
โครงงานสำรวจพฤติกรรมการใช้สมาร์ทโฟนนักเรียนชั้น ม.4-5
 
หน่วยที่ 2 ค่านิยมเรื่องเพศตามวัฒนธรรม
หน่วยที่ 2 ค่านิยมเรื่องเพศตามวัฒนธรรม หน่วยที่ 2 ค่านิยมเรื่องเพศตามวัฒนธรรม
หน่วยที่ 2 ค่านิยมเรื่องเพศตามวัฒนธรรม
 
โวหารภาพพจน์
โวหารภาพพจน์โวหารภาพพจน์
โวหารภาพพจน์
 
สงครามเย็น
สงครามเย็นสงครามเย็น
สงครามเย็น
 
ไทย
ไทยไทย
ไทย
 
สงครามโลกครั้งที่ 2
สงครามโลกครั้งที่ 2สงครามโลกครั้งที่ 2
สงครามโลกครั้งที่ 2
 
แผ่นพับแนะนำตนเอง สำหรับประเมิน คศ.2 ประเมิน คศ.3 แผ่นพับสัมภาษณ์ครูผู้ช่วย
แผ่นพับแนะนำตนเอง สำหรับประเมิน คศ.2  ประเมิน คศ.3 แผ่นพับสัมภาษณ์ครูผู้ช่วยแผ่นพับแนะนำตนเอง สำหรับประเมิน คศ.2  ประเมิน คศ.3 แผ่นพับสัมภาษณ์ครูผู้ช่วย
แผ่นพับแนะนำตนเอง สำหรับประเมิน คศ.2 ประเมิน คศ.3 แผ่นพับสัมภาษณ์ครูผู้ช่วย
 
โครงงานงานวิทยาศาสตร์ เรื่อง ใบฝรั่งลดผมร่วง
โครงงานงานวิทยาศาสตร์ เรื่อง ใบฝรั่งลดผมร่วงโครงงานงานวิทยาศาสตร์ เรื่อง ใบฝรั่งลดผมร่วง
โครงงานงานวิทยาศาสตร์ เรื่อง ใบฝรั่งลดผมร่วง
 
แบบทดสอบเสียงในภาษา
แบบทดสอบเสียงในภาษาแบบทดสอบเสียงในภาษา
แบบทดสอบเสียงในภาษา
 
รายงาน ฟุตซอล
รายงาน ฟุตซอลรายงาน ฟุตซอล
รายงาน ฟุตซอล
 

Viewers also liked

การจัดการความขัดแย้งด้วยสันติวิธีและการไกล่เกลี่ยข้อพิพาทในชุมชน
การจัดการความขัดแย้งด้วยสันติวิธีและการไกล่เกลี่ยข้อพิพาทในชุมชนการจัดการความขัดแย้งด้วยสันติวิธีและการไกล่เกลี่ยข้อพิพาทในชุมชน
การจัดการความขัดแย้งด้วยสันติวิธีและการไกล่เกลี่ยข้อพิพาทในชุมชน
Taraya Srivilas
 
ปัญหาสังคมไทยในปัจจุบันและแนวทางการแก้ปัญหาโดยสันติวิธี
ปัญหาสังคมไทยในปัจจุบันและแนวทางการแก้ปัญหาโดยสันติวิธีปัญหาสังคมไทยในปัจจุบันและแนวทางการแก้ปัญหาโดยสันติวิธี
ปัญหาสังคมไทยในปัจจุบันและแนวทางการแก้ปัญหาโดยสันติวิธี
พระอภิชัช ธมฺมโชโต
 
การสร้างความปรองดอง และสมานฉันท์ในสังคมไทยปัจจุบัน
การสร้างความปรองดอง และสมานฉันท์ในสังคมไทยปัจจุบันการสร้างความปรองดอง และสมานฉันท์ในสังคมไทยปัจจุบัน
การสร้างความปรองดอง และสมานฉันท์ในสังคมไทยปัจจุบัน
Taraya Srivilas
 
การสร้างเครือข่ายและการประสานงาน
การสร้างเครือข่ายและการประสานงานการสร้างเครือข่ายและการประสานงาน
การสร้างเครือข่ายและการประสานงาน
Taraya Srivilas
 
การสร้างความปรองดอง
การสร้างความปรองดองการสร้างความปรองดอง
การสร้างความปรองดอง
Taraya Srivilas
 
กระบวนการสร้างสันติภาพใน Asean
กระบวนการสร้างสันติภาพใน Aseanกระบวนการสร้างสันติภาพใน Asean
กระบวนการสร้างสันติภาพใน Asean
Taraya Srivilas
 
การวิเคราะห์ปัญหาจังหวัดชายแดนภาคใต้และแนวทางแก้ไข
การวิเคราะห์ปัญหาจังหวัดชายแดนภาคใต้และแนวทางแก้ไขการวิเคราะห์ปัญหาจังหวัดชายแดนภาคใต้และแนวทางแก้ไข
การวิเคราะห์ปัญหาจังหวัดชายแดนภาคใต้และแนวทางแก้ไข
Taraya Srivilas
 
กรณีศึกษาปัญหาในสามจังหวัดภาคใต้
กรณีศึกษาปัญหาในสามจังหวัดภาคใต้กรณีศึกษาปัญหาในสามจังหวัดภาคใต้
กรณีศึกษาปัญหาในสามจังหวัดภาคใต้
Taraya Srivilas
 
การบริหารโครงการ
การบริหารโครงการการบริหารโครงการ
การบริหารโครงการ
Nuch Sake
 
Unit4 ความขัดแย้งและความร่วมมือในคริสต์ศตวรรษที่ 20
Unit4 ความขัดแย้งและความร่วมมือในคริสต์ศตวรรษที่ 20Unit4 ความขัดแย้งและความร่วมมือในคริสต์ศตวรรษที่ 20
Unit4 ความขัดแย้งและความร่วมมือในคริสต์ศตวรรษที่ 20
Princess Chulabhorn's College, Chiang Rai Thailand
 

Viewers also liked (19)

การจัดการความขัดแย้งด้วยสันติวิธีและการไกล่เกลี่ยข้อพิพาทในชุมชน
การจัดการความขัดแย้งด้วยสันติวิธีและการไกล่เกลี่ยข้อพิพาทในชุมชนการจัดการความขัดแย้งด้วยสันติวิธีและการไกล่เกลี่ยข้อพิพาทในชุมชน
การจัดการความขัดแย้งด้วยสันติวิธีและการไกล่เกลี่ยข้อพิพาทในชุมชน
 
ปัญหาสังคมไทยในปัจจุบันและแนวทางการแก้ปัญหาโดยสันติวิธี
ปัญหาสังคมไทยในปัจจุบันและแนวทางการแก้ปัญหาโดยสันติวิธีปัญหาสังคมไทยในปัจจุบันและแนวทางการแก้ปัญหาโดยสันติวิธี
ปัญหาสังคมไทยในปัจจุบันและแนวทางการแก้ปัญหาโดยสันติวิธี
 
การสร้างความปรองดอง และสมานฉันท์ในสังคมไทยปัจจุบัน
การสร้างความปรองดอง และสมานฉันท์ในสังคมไทยปัจจุบันการสร้างความปรองดอง และสมานฉันท์ในสังคมไทยปัจจุบัน
การสร้างความปรองดอง และสมานฉันท์ในสังคมไทยปัจจุบัน
 
การสร้างเครือข่ายและการประสานงาน
การสร้างเครือข่ายและการประสานงานการสร้างเครือข่ายและการประสานงาน
การสร้างเครือข่ายและการประสานงาน
 
การสร้างความปรองดอง
การสร้างความปรองดองการสร้างความปรองดอง
การสร้างความปรองดอง
 
การสร้างความปรองดองแห่งชาติ
การสร้างความปรองดองแห่งชาติการสร้างความปรองดองแห่งชาติ
การสร้างความปรองดองแห่งชาติ
 
แนวความคิดในการสร้างความสมานฉันท์ในสังคมปัจจุบัน
แนวความคิดในการสร้างความสมานฉันท์ในสังคมปัจจุบันแนวความคิดในการสร้างความสมานฉันท์ในสังคมปัจจุบัน
แนวความคิดในการสร้างความสมานฉันท์ในสังคมปัจจุบัน
 
1สันติวิธีในการจัดการความขัดแย้ง ปรับปรุงล่าสุด
1สันติวิธีในการจัดการความขัดแย้ง ปรับปรุงล่าสุด1สันติวิธีในการจัดการความขัดแย้ง ปรับปรุงล่าสุด
1สันติวิธีในการจัดการความขัดแย้ง ปรับปรุงล่าสุด
 
กระบวนการสร้างสันติภาพใน Asean
กระบวนการสร้างสันติภาพใน Aseanกระบวนการสร้างสันติภาพใน Asean
กระบวนการสร้างสันติภาพใน Asean
 
สรุป ความขัดแย้ง Johnson&johnson
สรุป ความขัดแย้ง Johnson&johnsonสรุป ความขัดแย้ง Johnson&johnson
สรุป ความขัดแย้ง Johnson&johnson
 
การวิเคราะห์ปัญหาจังหวัดชายแดนภาคใต้และแนวทางแก้ไข
การวิเคราะห์ปัญหาจังหวัดชายแดนภาคใต้และแนวทางแก้ไขการวิเคราะห์ปัญหาจังหวัดชายแดนภาคใต้และแนวทางแก้ไข
การวิเคราะห์ปัญหาจังหวัดชายแดนภาคใต้และแนวทางแก้ไข
 
กรณีศึกษาปัญหาในสามจังหวัดภาคใต้
กรณีศึกษาปัญหาในสามจังหวัดภาคใต้กรณีศึกษาปัญหาในสามจังหวัดภาคใต้
กรณีศึกษาปัญหาในสามจังหวัดภาคใต้
 
งานนำเสนอ ความขัดแย้ง ปรับปรุง
งานนำเสนอ ความขัดแย้ง ปรับปรุงงานนำเสนอ ความขัดแย้ง ปรับปรุง
งานนำเสนอ ความขัดแย้ง ปรับปรุง
 
การมีส่วนร่วมทางการเมือง
การมีส่วนร่วมทางการเมืองการมีส่วนร่วมทางการเมือง
การมีส่วนร่วมทางการเมือง
 
การจัดการความขัดแย้ง
การจัดการความขัดแย้งการจัดการความขัดแย้ง
การจัดการความขัดแย้ง
 
การบริหารโครงการ
การบริหารโครงการการบริหารโครงการ
การบริหารโครงการ
 
Unit4 ความขัดแย้งและความร่วมมือในคริสต์ศตวรรษที่ 20
Unit4 ความขัดแย้งและความร่วมมือในคริสต์ศตวรรษที่ 20Unit4 ความขัดแย้งและความร่วมมือในคริสต์ศตวรรษที่ 20
Unit4 ความขัดแย้งและความร่วมมือในคริสต์ศตวรรษที่ 20
 
หน้าที่พลเมือง
หน้าที่พลเมืองหน้าที่พลเมือง
หน้าที่พลเมือง
 
หน้าที่พลเมือง ม.3
หน้าที่พลเมือง ม.3หน้าที่พลเมือง ม.3
หน้าที่พลเมือง ม.3
 

More from Taraya Srivilas

More from Taraya Srivilas (20)

การบริหารความขัดแย้ง บยส แจก
การบริหารความขัดแย้ง บยส แจกการบริหารความขัดแย้ง บยส แจก
การบริหารความขัดแย้ง บยส แจก
 
นโยบายการจัดการความขัดแย้งด้วยสันติวิธี วทอ แจก
นโยบายการจัดการความขัดแย้งด้วยสันติวิธี วทอ แจกนโยบายการจัดการความขัดแย้งด้วยสันติวิธี วทอ แจก
นโยบายการจัดการความขัดแย้งด้วยสันติวิธี วทอ แจก
 
โปสเตอร์สัญญาประชาคม
โปสเตอร์สัญญาประชาคมโปสเตอร์สัญญาประชาคม
โปสเตอร์สัญญาประชาคม
 
จริยธรรมทางการแพทย์ 75 ปธพ.6
จริยธรรมทางการแพทย์ 75 ปธพ.6จริยธรรมทางการแพทย์ 75 ปธพ.6
จริยธรรมทางการแพทย์ 75 ปธพ.6
 
การเรียนรู้ตามรอยพระยุคลบาท การพัฒนาคุณธรรมและจริยธรรมในการทำงาน
การเรียนรู้ตามรอยพระยุคลบาท การพัฒนาคุณธรรมและจริยธรรมในการทำงานการเรียนรู้ตามรอยพระยุคลบาท การพัฒนาคุณธรรมและจริยธรรมในการทำงาน
การเรียนรู้ตามรอยพระยุคลบาท การพัฒนาคุณธรรมและจริยธรรมในการทำงาน
 
แนวทางในการเรียนรู้ร่วมกันเพื่อลดความขัดแย้งในการจัดการป่าม้ระดับชุมชน
แนวทางในการเรียนรู้ร่วมกันเพื่อลดความขัดแย้งในการจัดการป่าม้ระดับชุมชนแนวทางในการเรียนรู้ร่วมกันเพื่อลดความขัดแย้งในการจัดการป่าม้ระดับชุมชน
แนวทางในการเรียนรู้ร่วมกันเพื่อลดความขัดแย้งในการจัดการป่าม้ระดับชุมชน
 
สันติวิธีในการจัดการความขัดแย้ง สจว แจก
สันติวิธีในการจัดการความขัดแย้ง สจว  แจกสันติวิธีในการจัดการความขัดแย้ง สจว  แจก
สันติวิธีในการจัดการความขัดแย้ง สจว แจก
 
ค้นหาตัวเอง อุซะ usa 69
ค้นหาตัวเอง อุซะ usa 69ค้นหาตัวเอง อุซะ usa 69
ค้นหาตัวเอง อุซะ usa 69
 
สันติวิธีในการจัดการความขัดแย้ง วิทยาลัยตำรวจ
สันติวิธีในการจัดการความขัดแย้ง วิทยาลัยตำรวจสันติวิธีในการจัดการความขัดแย้ง วิทยาลัยตำรวจ
สันติวิธีในการจัดการความขัดแย้ง วิทยาลัยตำรวจ
 
สถานการณ์ความขัดแย้งจากสังคมโลกสู่รากหญ้า สสสส8 web
สถานการณ์ความขัดแย้งจากสังคมโลกสู่รากหญ้า สสสส8 webสถานการณ์ความขัดแย้งจากสังคมโลกสู่รากหญ้า สสสส8 web
สถานการณ์ความขัดแย้งจากสังคมโลกสู่รากหญ้า สสสส8 web
 
สถานการณ์ความขัดแย้งจากสังคมโลกสู่รากหญ้า สสสส8 web
สถานการณ์ความขัดแย้งจากสังคมโลกสู่รากหญ้า สสสส8 webสถานการณ์ความขัดแย้งจากสังคมโลกสู่รากหญ้า สสสส8 web
สถานการณ์ความขัดแย้งจากสังคมโลกสู่รากหญ้า สสสส8 web
 
สถานการณ์ความขัดแย้งจากสังคมโลกสู่รากหญ้า สสสส8
สถานการณ์ความขัดแย้งจากสังคมโลกสู่รากหญ้า สสสส8 สถานการณ์ความขัดแย้งจากสังคมโลกสู่รากหญ้า สสสส8
สถานการณ์ความขัดแย้งจากสังคมโลกสู่รากหญ้า สสสส8
 
American first muslim
American first muslimAmerican first muslim
American first muslim
 
การสร้างความสามัคคีปรองดอง ปยป. และ ความสมานฉันท์ในสังคมไทย
การสร้างความสามัคคีปรองดอง ปยป. และ ความสมานฉันท์ในสังคมไทยการสร้างความสามัคคีปรองดอง ปยป. และ ความสมานฉันท์ในสังคมไทย
การสร้างความสามัคคีปรองดอง ปยป. และ ความสมานฉันท์ในสังคมไทย
 
สถิติเกี่ยวกับผู้หญิง
สถิติเกี่ยวกับผู้หญิงสถิติเกี่ยวกับผู้หญิง
สถิติเกี่ยวกับผู้หญิง
 
บทบาทสตรีสันติภาพชายแดนใต้
บทบาทสตรีสันติภาพชายแดนใต้บทบาทสตรีสันติภาพชายแดนใต้
บทบาทสตรีสันติภาพชายแดนใต้
 
บทบาทสตรีในอนาคต
บทบาทสตรีในอนาคตบทบาทสตรีในอนาคต
บทบาทสตรีในอนาคต
 
บทบาทสตรีกับการสร้างสรรค์สังคมสันติสุข
บทบาทสตรีกับการสร้างสรรค์สังคมสันติสุขบทบาทสตรีกับการสร้างสรรค์สังคมสันติสุข
บทบาทสตรีกับการสร้างสรรค์สังคมสันติสุข
 
การจัดการความขัดแย้งในพื้นที่
การจัดการความขัดแย้งในพื้นที่การจัดการความขัดแย้งในพื้นที่
การจัดการความขัดแย้งในพื้นที่
 
การสร้างความปรองดองแห่งชาติ สถาบันพระปกเกล้า
การสร้างความปรองดองแห่งชาติ สถาบันพระปกเกล้าการสร้างความปรองดองแห่งชาติ สถาบันพระปกเกล้า
การสร้างความปรองดองแห่งชาติ สถาบันพระปกเกล้า
 

สันติวิธีและการจัดการความขัดแย้งในสังคมไทย