ชุดที่ 01 การเรียนรู้และระดับพฤติกรรม
•
0 likes•493 views
เทคนิควิธีสอนรูปแบบMIAP ตามโครงการพัฒนาครูผู้สอนระดับปริญญาตรีสายปฏิบัติการ
Recommended
Recommended
More Related Content
More from ถาวร อู่ทรัพย์
More from ถาวร อู่ทรัพย์ (12)
Recently uploaded
Recently uploaded (20)
ชุดที่ 01 การเรียนรู้และระดับพฤติกรรม
- 12. > ÊสµตÔิ»ป˜˜ÞญÞญÒา´ดÕี > ½ฝ‚‚Áม×ืÍอ´ดÕี > ¡กÔิ¨จ¹นÔิÊสÑัÂย´ดÕี ¾พÄฤµตÔิ¡กÃรÃรÁมÍอÐะäไÃร? ·ท∙Õีè่µตŒŒÍอ§ง¡กÒาÃรãใ¹น ¡กÒาÃรàเÃรÕีÂย¹น¡กÒาÃรÊสÍอ¹น
- 13. 3 1 2 ¤คÇวÒาÁมÊสÒาÁมÒาÃร¶ถ·ท∙Òา§ง ÊสµตÔิ»ป˜˜ÞญÞญÒา (Intellectual Skill) ¤คÇวÒาÁมÊสÒาÁมÒาÃร¶ถ·ท∙Òา§ง·ท∙Ñั¡กÉษÐะ ¡กÅลŒŒÒาÁมàเ¹น×ืé้Íอ (Physical Skills) ÅลÑั¡กÉษ³ณÐะ¡กÔิ¨จ¹นÔิÊสÑัÂยãใ¹น ¡กÒาÃร·ท∙Óำ§งÒา¹น (Work Habit) ¾พÄฤµตÔิ¡กÃรÃรÁม ·ท∙Õีè่µตŒŒÍอ§ง¡กÒาÃร
- 17. ¢ขŒŒÍอÁมÙูÅล ¢ข‹‹ÒาÇวÊสÒาÃร Information Knowledge ÍอÂยÙู‹‹ãใ¹นµตÑัÇวàเÃรÒา ÃรÍอºบæๆµตÑัÇวàเÃรÒา
- 19. Information or Content Problems Solving Test Items Result/Solutionknowledge . remembering . understanding Intellectual Skill
- 20. ¤คÇวÒาÁมÊสÒาÁมÒาÃร¶ถ·ท∙Òา§งÊสµตÔิ»ป˜˜ÞญÞญÒา ¢ขÍอ§ง¤ค¹นàเÃรÒา ËหÃร×ืÍอäไÁม‹‹?ÁมÕีàเ·ท∙‹‹Òา¡กÑั¹น
- 21. Information
- 22. Example
- 23. Problem No.1
- 24. Problem No.2
- 25. Problem No.3
- 31. ·ท∙Ñั¡กÉษÐะãใ¹น¡กÒาÃรàเÅล×ืè่ÍอÂยªชÔิé้¹น§งÒา¹น ¡กÒาÃรãใªชŒŒ¡กÅลŒŒÒาÁมàเ¹น×ืé้Íอ ËหÃร×ืÍอÊส‹‹Çว¹น µต‹‹Òา§งæๆ ¢ขÍอ§งÃร‹‹Òา§ง¡กÒาÂย ·ท∙Óำ§งÒา¹น Ãร‹‹ÇวÁม¡กÑัºบàเ¤คÃร×ืè่Íอ§งÁม×ืÍอ ÍอØุ»ป¡กÃร³ณ áแÅลŒŒÇวäไ´ดŒŒ¼ผÅล§งÒา¹น·ท∙Õีè่¶ถÙู¡กµตŒŒÍอ§งãใ¹น àเÇวÅลÒา·ท∙Õีè่àเËหÁมÒาÐะÊสÁม
- 32. ·ท∙Ñั¡กÉษÐะãใ¹น¡กÒาÃรàเÅล×ืè่ÍอÂยªชÔิé้¹น§งÒา¹น àเÅล×ืè่ÍอÂยªชÔิé้¹น§งÒา¹นµตÒาÁม·ท∙Õีè่àเ¤คÂยàเËหç็¹น ¡กÒาÃรªชÑั¡กàเÅล×ืè่ÍอÂยÍอÒา¨จÁมÕี¡กÒาÃรµตÔิ´ด¢ขÑั´ด ¹นé้ÓำËห¹นÑั¡ก¡กÒาÃรªชÑั¡ก ¨จÑั§งËหÇวÐะ¡กÒาÃร ªชÑั¡ก ÍอÒา¨จÂยÑั§งäไÁม‹‹´ดÕีàเ·ท∙‹‹Òา·ท∙Õีè่¤คÇวÃร áแµต‹‹ ¡กç็ÊสÒาÁมÒาÃร¶ถàเÅล×ืè่ÍอÂยªชÔิé้¹น§งÒา¹น¢ขÒา´ดäไ´ดŒŒ 1
- 33. ·ท∙Ñั¡กÉษÐะãใ¹น¡กÒาÃรàเÅล×ืè่ÍอÂยªชÔิé้¹น§งÒา¹น àเÅล×ืè่ÍอÂยªชÔิé้¹น§งÒา¹น ·ท∙Õีè่µตŒŒÍอ§ง¡กÒาÃรäไ´ดŒŒ µตÃร§งáแ¹นÇว ¨จÑั§งËหÇวÐะãใ¹น¡กÒาÃรªชÑั¡ก àเÅล×ืè่ÍอÂย·ท∙Óำäไ´ดŒŒÊสÁมè่ÓำàเÊสÁมÍอ àเÅล×ืè่ÍอÂยäไÁม‹‹ µตÔิ´ด¢ขÑั´ด àเÇวÅลÒา·ท∙Õีè่ãใªชŒŒãใ¹น¡กÒาÃร àเÅล×ืè่ÍอÂย¹นŒŒÍอÂยÅล§ง¡กÇว‹‹Òาàเ´ดÔิÁม 2
- 34. ·ท∙Ñั¡กÉษÐะãใ¹น¡กÒาÃรàเÅล×ืè่ÍอÂยªชÔิé้¹น§งÒา¹น àเÅล×ืè่ÍอÂยäไ´ดŒŒµตÃร§งàเÊสŒŒ¹นáแ¹นÇว ´ดŒŒÇวÂย ¨จÑั§งËหÇวÐะ¡กÒาÃรªชÑั¡กàเÅล×ืè่ÍอÂย ¡กÒาÃร ¼ผ‹‹Íอ¹น¹นé้ÓำËห¹นÑั¡ก àเ»ปšš¹นäไ»ปÍอÂย‹‹Òา§ง ¼ผÊสÁม¼ผÊสÒา¹น¡กÅลÁม¡กÅล×ื¹น äไ´ดŒŒ¼ผÅล §งÒา¹น·ท∙Õีè่´ดÕี ãใ¹นàเÇวÅลÒาÍอÑั¹นÃรÇว´ดàเÃรç็Çว 3
- 39. - ¤คÇวÒาÁมµตÃรÐะËห¹นÑั¡ก - ¤คÇวÒาÁมÃรÑัºบ¼ผÔิ´ดªชÍอºบ - ¤คÇวÒาÁมàเ»ปšš¹นÃรÐะàเºบÕีÂยºบ - ¤คÇวÒาÁมàเÊสÕีÂยÊสÅลÐะ - ¤คÇวÒาÁมÅลÐะàเÍอÕีÂย´ดÃรÍอºบ¤คÍอºบ - ¤คÇวÒาÁมàเÍอÒาãใ¨จãใÊส‹‹ - ¤คÇวÒาÁม«ซ×ืè่ÍอÊสÑัµตÂยÊสØุ¨จÃรÔิµต - ¤คÇวÒาÁมàเÍอ×ืé้Íอàเ¿ฟ„„œœÍอàเ¼ผ×ืè่Íอáแ¼ผ‹‹ - ¤คÇวÒาÁมÊสØุÀภÒา¾พÍอ‹‹Íอ¹น¹นŒŒÍอÁม - ¤คÇวÒาÁม¢ขÂยÑั¹นÍอ´ด·ท∙¹น - ¤คÇวÒาÁมµตÃร§งµต‹‹ÍอàเÇวÅลÒา ÏฯÅลÏฯ ¾พÔิ¨จÒาÃร³ณÒา·ท∙Õีè่... ¡กÔิ¨จ¹นÔิÊสÑัÂย¢ขÍอ§ง ºบØุ¤ค¤คÅล
- 44. Intellectual Skill Physical Skills Work Habit Recall Knowledge Apply Knowledge Transfer Knowledge Imitation Control Automatism Reception Response Internalization Taxonomic Level of Human’s Behavior
- 45. Taxonomic Level of Human’s Behavior àเ¢ขÕีÂย¹น Taxonomic Level ¢ขÍอ§ง ¾พÄฤµตÔิ¡กÃรÃรÁม¼ผÙูŒŒàเÃรÕีÂย¹นãใ¹นáแµต‹‹ÅลÐะ´ดŒŒÒา¹น 01 áแºบºบ½ฝƒƒ¡กËหÑั´ด /¡กÔิ¨จ¡กÃรÃรÁม 5 ¹นÒา·ท∙Õี ¡กÒาÃรàเÃรÕีÂย¹นÃรÙูŒŒáแÅลÐะÃรÐะ´ดÑัºบ¾พÄฤµตÔิ¡กÃรÃรÁม
- 46. Recall of Facts Tripartite Taxonomic Scheme of Educational Objectives Affective Domain Interpretation of Data Problem Solving Reception Response Internalization Imitation Control Automatism Psychomotor Domain Cognitive Domain Fig. Taxonomic Level of Educational Objectives [UNESCO]