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EDITORIAL
Tot arriba al seu fi. El curs 2011/12 passarà al record com l'any dels retalls i incerteses, de les
mobilitzacio...
MEJORES EXPEDIENTES
Una vez finalizado el curso, el IES Historiador Chabás, a iniciativa del Consejo Escolar del Centro,
r...
familiares, e incluso antiguos compañeros ahora
destinados en otros centros y jubilados. En los
corrillos previos al ágape...
destacar también que este ha sido el tercer curso que el IES Historiador Chabás cuenta con enseñanza
plurilingüe en inglés...
COMPETENCIAS BÁSICAS DEL SOCORRISMO EN UN PARQUE ACUÁTICO
El pasado 23 de Septiembre, l@s alumn@s de segundo del Ciclo For...
L´acte resultà interessant i emotiu, amb una
bona participació de l´alumnat en activitats molt variades i, fins i tot, div...
VISITA CIENTÍFICA A VALÈNCIA DE L’IES HISTORIADOR CHABÀS
El passat dimarts, 18 d’octubre, 58 alumnes de primer de batxille...
volen fer allí multinacionals mineres. Es obligació de tots i totes parar aquest sistema capitalista neolliberal
que amb e...
Emma es Inglesa, de Leeds. Está estudiando Lenguas Modernas y Literatura (francesa y española)
en la Universidad de Hull. ...
que realitzaren els alumnes, estaven dirigides a la direcció i formació dels alumnes de cara als nostres
objectius proposa...
Uno de los objetivos de la excursión era que pudiesen
constatar que la base de todas las religiones es la búsqueda del
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PERFORMANCE. ALUMNES D’ARTS ESCÉNIQUES

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VIAJE A BARCELONA

VISITA DE LOS ALUMNOS DEL BACHILLERATO ARTÍSTICO DEL IES H. CHABÁS
A LA EXPOSICIÓN CRIMEN 011 EN EL CEN...
Crimen 011 es una exposición del grupo “art never pays”; la muestra reúne a 14 profesionales de
diversas actividades artís...
de moros i cristians, recordant el triomf sobre Al- Azraq, i finalment, fent honor al seu patró Sant Jordi,
apareixia en e...
Los jóvenes se han quedado más que impresionados al ver semejante realidad: estanterías llenas de
comida, ropa, juguetes, ...
vistes des de fora, les quals li van impactar i el van fer reflexionar, quan tenia l’edat que tenim nosaltres ara
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CHARLA VALENCIÀ

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TALLER DEL ESPECTADOR EN EL IES HISTORIADOR CHABÁS
Este martes 25 de enero el IES Historiador Chabás tuvo la
fortuna de co...
treballadors i dona serveis diversos com:
Entrenament personal, entrenament a grups reduïts i planificació d'entrenaments....
MULTIFORMACIÓN INVERNAL
FORMACIÓN ESPECÍFICA EN TERRENO NEVADO, DENTRO DEL MODULO DE:
DESPLAZAMIENTO, ESTANCIA Y SEGURIDAD...
ueldos y de que Conselleria no invierta en educación Pública los que tiene aprobado por ley. Los
profesores que creemos en...
VIAJE A BARCELONA 2012
El pasado jueves, 26 de enero, un grupo de 42
alumnos del IES “Historiador Chabàs”, todos ellos de ...
Empapados de cultura y aprendizaje nos dirigimos a la Catedral de Sta Eulalia, el Barrio gótico y
la Iglesia de Santa Marí...
VISITA A L’ESIC DELS ALUMNES DE L’I.E.S. CHABÁS DE DENIA
El passat dimecres 1 de febrer, els alumnes del I.E.S. Historiado...
coincidimos también en que, a través de la realización de estas actividades, se consigue una mejora de las
interrelaciones...
TEATRO EN INGLÉS
El pasado viernes 17 de febrero los alumnos de 1º de bachiller del IES Historiador Chabás
asistieron a un...
AINA FORNÉS Y JAVIER SERER
PARTICIPEN EN ELS ESPORTS
INDIVIDUALS I L’EDUCACIÓN
FÍSICA
Dos jóvens promeses denieres de
l'at...
Aquesta experiència ha servit als alumnes per a conéixer diversos aspectes de les nostres cultures,
com ara les Falles, el...
Tanto la dirección del colegio Paidos como el equipo directivo del Historiador Chabàs han
felicitado a Carolina Torres por...
PEOP

DELS PREMIS 25 D’ABRIL A LA FAMA...BONS MÚSICS AL CHABÀS
És un fet evident que la música envolta a qualsevol adolesc...
Madrid. Fa ara exactament un any aquest jove músic demostrava la seua vàlua guanyant la 1ª edició dels
Premis 25 d’Abril d...
Beatriz Alonso, califica la actividad de enriquecedora a nivel social, personal y cultural. “Se produce un
trabajo en valo...
Informar que estem fent la mediació tots els dies de la setmana a l’hora del pati a l’aula P4 de la
primera planta, corred...
OPERACIÓN TRIUNFO MÚSICA

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CURSA SOLIDARIA 2012

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LO MEJOR DE LA SENDA DEL POETA
Tras ya transcurridos casi 50 km desde que partimos de Albatera, la culebra multicolor que ...
Como decía un familiar mío que ya sabe de qué va eso de vivir…-en esta vida, hasta para ser perro,
hay que tener suerte-.
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EDUCACIÓ FÍSICA EN BACHILLERATO
Ramón Chalud Cardenete – Profesor de Educación Física
HEY CLASS LISTEN UP, así es como ...
Además pensad que las actividades y juegos que podréis hacer son estupendos para crear una
excelente dinámica de grupo y s...
Para finalizar el encuentro, el Padre Jony, conocido como “el cura rockero”, vino de Tarragona
para dar su testimonio past...
INAUGURACIÓN EXPOSICIÓN ARTÍSTICO

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ENTREGA PREMIOS 25 DE ABRIL
Educación y cultura compartieron el escenario del Salón de Actos de la Casa d la Cultura, dond...
El acto contó con los jefes de los departamentos que participaban en los premios (Castellano,
Valenciano, Latín, Inglés, A...
Després de la classe el professor coordinador del projecte Fèlix Gutierrez Resa, ens va ensenyar les
dependencies i cada p...
ENCUENTRO CON INGLESES
El departamento de inglés del I.E.S. Historiador Chabás ha organizado este año una actividad
pioner...
GRADUACIÓN 2º BACHILLERATO IES HISTORIADOR CHABÁS
El pasado viernes 25 de mayo, en el salón de actos del CIP Llebeig, se c...
JORNADA NIÑOS DISCAPACITADOS

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ACTUACIÓ TEATRAL DEL GRUP D’ARTS ESCÈNIQUES I COR DEL PATI DEL
CHABÁS
El dia 24 de maig de 2012, al
Centre Social de Dénia...
Una gran obra teatral i una gran responssabilitat de les alumnes, que han fet de la interpretació la
resposta del seu comp...
Agradecer a todos los alumnos y tutores de 4º de ESO su entusiástica colaboración, así como a los
de primero de Bachillera...
educativa 2008/12. Hubo parlamentos del AMPA y alumnos de diversas nacionalidades que relataron su
visión del centro y su ...
ORLA 2º BACHILLERATO

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PREMIS 25 D’ABRIL
PREMIOS NARRATIVA Y POESÍA 1ER CICLO
CASTELLANO

PROSA “IN MEMORIAM” JESSICA YÁÑEZ BAZURTO.

1er PREMIO ...
Mientras se casaban Tomás no estaba tranquilo porque tenía un mal presentimiento y le rondaba
por la cabeza que Santiago p...
Al dia següent, vaig tornar a casa cansada per tot el que havia passat, em vaig gitar i vaig tancar els
ulls. Vaig comença...
Revista capicua2011 12
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  3. 3. EDITORIAL Tot arriba al seu fi. El curs 2011/12 passarà al record com l'any dels retalls i incerteses, de les mobilitzacions i manifestacions, però també com el del treball realitzat a tota costa, i parafrasejant Felip II “lluitant contra els elements”. Des de la direcció ens acomiadem del cicle 2007/12, quatre anys “digitals” i un altre... prorrogats. Al llarg d'estos cinc anys les actuacions han sigut múltiples. Ens hem incorporat a nous programes com el PAE, PQPI, Amplihora, Experimental d'Orientació Professional per a 4t d'ESO, Centre Practicum per a Professors, Trilingüe (en el que som pioners dins la Xarxa de Centres a la Comunitat Valenciana), Programa de Qualitat, Contracte Programa…. S’ha aconseguit el Batxillerat d'Arts Escèniques, Música i Dansa. S’ha activat el Pla d’Emergència amb l’elaboració del document i la realització anual d’un simulacre d’evacuació. S’ha adequat el PNL, PEC i RRI als canvis normatius, s’ha produït l’elaboració del DPP i Pla de Convivència… S’han celebrat Jornades Culturals, i per fi ha quedat assolit un intercanvi d’alumnes (amb Alemanya). També el viatje de fi de cicle de 4t d'ESO en creuer pel Mediterrani, i l’ara tradicional cerimònia de graduació per a alumnes de 4t, i de Batxilerat... Són infinitat de projectes (i paperam) que no hagueren sigut possibles sense llargues hores, esforç i entusiasme, a pesar de reticències i retalls pressupostaris. Ara, una nova direcció amb forces reconstituïdes, i suport del claustre inicia una nova andadura, que portarà la nau del Chabás al millor del ports en aquestes aigües mogudes que ens han tocat en sort. 3
  4. 4. MEJORES EXPEDIENTES Una vez finalizado el curso, el IES Historiador Chabás, a iniciativa del Consejo Escolar del Centro, reconoció a los mejores expedientes académicos de primer y segundo ciclo de la ESO. El galardón pretende resaltar dentro de nuestro centro a aquellos alumnos que destacan por su dedicación y esfuerzo durante una etapa académica. Si los premios creados recientemente a tal efecto por la Consellería de Educación son meramente honoríficos, el IES Historiador Chabás ha querido gratificar económicamente (igualando la beca que ofrece el ayuntamiento para libros) a estos alumnos excelentes en metálico y con vales canjeables en libros (a la alumna de primer ciclo). Este curso fueron excepcionalmente tres alumnas, ambas con un sobresaliente expediente: María Navarro Jiménez, de 2º ESO C y AIna Fornés i Catalá de 4º ESO A, y la alumna de intercambio Nora Raven Tien, de 4º ESO C, a quienes tras recibir sus notas de final de curso, se les entregó el diploma conmemorativo y el premio en presencia de la dirección del centro y profesores tutores. Desde la dirección del centro felicitamos a estas alumnas excelentes, y animamos al resto de sus compañeros a seguir su edificante ejemplo. JUBILACIONES 2010 El pasado viernes 24 de junio tuvo lugar en el Hotel Las Rotas de nuestra ciudad un emotivo acto de despedida de los profesores del IES Historiador Chabás que habían alcanzado la merecida jubilación tras años de compartir su experiencia y buen hacer con el resto de claustro y comunidad educativa. Se trató de un acto excepcional tanto en el número de profesores que se jubilaban (10, uno de los cuales no pudo asistir) y el número de asistentes al acto: 92 personas entre profesores del claustro, 4
  5. 5. familiares, e incluso antiguos compañeros ahora destinados en otros centros y jubilados. En los corrillos previos al ágape se comentaron los años de trabajo vividos en el centro, experiencias y cómo había cambiado el mundo educativo en sus años de docencia así como diversas anécdotas. Los compañeros que se jubilaron eran los profesores Juan Bragado, Eledino Castrillo, Elvira Gomar, Carmina Pastor, Concha Pixer, Josep Folguerá, Nati Menéndez, Antonio Moreno, Juan Luis López y Carlos Torres. En nombre de la dirección del centro se inició un parlamento por parte del director, Javier Calvo seguido de unas emotivas palabras a cargo de la antigua profesora Charo Cabrera dirigido a todos los profesores jubilados. En nombre de este nutrido grupo tomó la palabra Carlos Torres, que glosó anécdotas y experiencias propias y de sus compañeros; sentidas y entrañables palabras que fueron largamente aplaudidas. Se entregaron unos obsequios a los compañeros, a los cuales, desde la dirección del centro felicitamos, deseando sigan cosechando éxitos en su nueva etapa. RECONOCIMIENTO CENTRO PLURILINGÜE El pasado lunes 11 de julio el IES Historiador Chabás recibió un reconocimiento por parte de la Conselleria de Educación como centro Plurilingüe. El acto fue presidido por el Conseller de Eduación D. José Císcar, en su primer acto de contacto con los docentes. Al evento asistieron otros centros educativos dianenses, destacando la singularidad del Chabás ya que es el único centro público de la provincia de Alicante que mantiene íntegramente la posibilidad de realizar un asignatura (no lingüística) del currículo en inglés, desde 1º de ESO hasta 2º de Bachillerato. A 5
  6. 6. destacar también que este ha sido el tercer curso que el IES Historiador Chabás cuenta con enseñanza plurilingüe en inglés, valenciano y castellano. En representación del centro estuvieron los profesores de inglés Julia Gozálvez (Vicedirectora) y Juli Martínez (Jefe de Estudios). El acto estuvo acompañado por unas conferencias explicativas del sistema plurilingüe, así como diversos centros de la Comunidad explicaron sus experiencias. PEPE ESCOLANO BIAGÜELO TEATRE BATXILLERAT D’ARTS ESCÈNIQUES Els alumnes de la Marina Alta ja poden estudiar teatre en el Baxillerat d'Arts Escèniques de l'IES Historiador Chabàs de Dénia. El teatre es un model de les arts escèniques i prototipus ideal per entendre les característiques de qualsevol espectacle escènic i les seues variants. Per tant l'alumnat pot desenvolupar competències socials, expressives, creatives i artístiques, formant-se amb diferents àmbits i tècniques teatrals. En les Arts Escèniques iniciem una fase de creixement i mitjançant el coneixements didàctics del disseny curricular del centre, els encaminem cap a una carrera Superior. 6
  7. 7. COMPETENCIAS BÁSICAS DEL SOCORRISMO EN UN PARQUE ACUÁTICO El pasado 23 de Septiembre, l@s alumn@s de segundo del Ciclo Formativo Superior (ADAFE), realizaron una actividad extraescolar a Aqualandia. Fueron recibidos por el coordinador de socorristas de la instalación, el cual les dio una charla muy interesante sobre la organización de la seguridad en el mismo a nivel de socorrismo (prevención e intervención) Seguidamente participaron en directo en la realización de tres simulacros de actuación (la interveción en una de las atracciones para evitar un choque en caso de precipitación de usuarios; un salvamento en una de las piscinas con traslado al exterior de la misma y una inmovilización a nivel cervical con traslado a camilla) La actividad fue valorada tanto por l@s alumn@s como por l@s profesor@s acompañantes como muy positiva y adecuada, puesto que este curso se les está impartiendo el Módulo de “Primeros Auxilios y Socorrismo Acuático” CELEBRACIÓ DEL 9 D´OCTUBRE A L´IES.”HISTORIADOR CHABÀS” Divendres 7 d´octubre el Departament de Valencià celebrà el 9 d´octubre a la sala SUM del centre.En l´acte participaren, pràcticament tots els nivells(de 2n. ESO a 1Rr. de Batxillerat). Durant la presentació s´aprofità per parlar, a més de sobre la figura del rei Jaume I , del nostre gran poeta valencià V.A.Estellés, malauradament poc conegut.A continuació se´n recitaren 2 poemes. A més de la informació històrica sobre el rei Jaume I, es comentaren altres aspectes més lúdics i folklòrics relacionats amb la festivitat: St. Dionís, la mocadorà, els tronadors i piulets… 7
  8. 8. L´acte resultà interessant i emotiu, amb una bona participació de l´alumnat en activitats molt variades i, fins i tot, divertides. SCHULE GEHT DAS GELD AUS 8
  9. 9. VISITA CIENTÍFICA A VALÈNCIA DE L’IES HISTORIADOR CHABÀS El passat dimarts, 18 d’octubre, 58 alumnes de primer de batxillerat científic i tres professors del departament de física i química de l’IES Historiador Chabàs es desplaçaren fins a la ciutat de València. El motiu del viatge va ser la visita a l’exposició “Afinitats electives: València i la revolució química”, organitzada per la Universitat de València i el CSIC en commemoració de l’Any Internacional de la Química 2011. La mostra, albergada en el preciós i cèntric palau de Cerveró, consta de dues parts, una primera on s’il·lustren els inicis de la química moderna a finals del segle XVIII i primeries del XIX, la segona que es centra en la figura del químic i metge Mateu Orfila i Rotger, menorquí nascut l’any 1787 que va estudiar a València, Barcelona i París i va arribar a ser catedràtic i degà de la facultat de medicina de París, i a qui es considera el precursor de la toxicologia i la medicina legal (l’inventor del CSI!). Després, en un agradable passeig per l’entorn dels monuments més importants de la ciutat (Corts Valencianes, Palau de la Generalitat, catedral, Micalet de la Seu) ens vam acostar a l’edifici històric de la Universitat de València, al carrer de la Nau. Una vegada en el venerable edifici vam poder visitar el claustre, on destaca la columnata neoclàssica i l’estàtua de l’humanista valencià Joan Lluís Vives, així com el paranimf, on es celebren els actes protocol·laris i l’antiga capella de la sapiència, dedicada hui en dia a sala de concerts de música clàssica. Per últim, volem agrair al personal de la Universitat de València l’amabilitat i la paciència que han tingut amb nosaltres, en especial a Pilar Pérez i al nostre guia voluntari Ricard, magnífics i entranyables amfitrions. PAU SOLER Amb la projecció del seu últim documental, Pau Soler denuncia i ens convida a una valoració crítica de la situació dels pobles indígenes en sud-amèrica, incapaços de seguir amb les seues vides tradicionals lligades a la mare naturalesa. Ara són víctimes de les grans multinacionals que estàn acabant amb els recursos mediambientals amb una exhaustiva explotació dels recursos naturals. La projecció finalitzà amb un ampli i admirable debat, on es tractaren temes com l’actual decepció i disconformitat davant dels sistemes democràtics actuals, l’important paper que hem d’assumir nosaltres els joves en aquest difícil moment que ens ha tocat viure, l’oposició a l‘actual capitalisme econòmic desmesurat que ha traspassat a àmbits genocidis i ecoterroristes…entre d’altres aspectes. Per acabar, a mena de conclusió que nosaltres els joves som el futur, hem de ser inconformistes, ens ha tocat viure una situació complicada que entre tots haurem de superar, estructurar el nou món que desitgem dirigint el timó cap a un nou port basat en l’ús sostenible i racional dels recursos. Són l’esperança d’un nou horitzó.. Vuill agrair a l’Institut Chabàs de Dénia l’oportunitat que m’han donat de projectar un documental sobre els pobles indígenes cofanes i ingas , situats al Putumayo colombià, que estan en perill d’ extinció per culpa de la megamineria que està arrasant el pulmó del planeta ,l’ Amazones colombià, i que necessiten el nostre recolzament per intentar paralitzar multitud de megaprojectes que 9
  10. 10. volen fer allí multinacionals mineres. Es obligació de tots i totes parar aquest sistema capitalista neolliberal que amb el seu model insostenible està arrasant el medi ambient del planeta.Segons experts medioambientals, ens queden 10 o 15 anys per a poder frenar el canvi climàtic . A l’ Institut Chabàs vam posar el documental als alumnes i després es vam fer un debat molt interessant sobre la situació dels pobles indígenes d’ Amèrica i sobre temes com , el 15 M i altres conflictes actuals en el món, i la seua manera de afrontar-los per a intentar crear un sistema ms humanista i ecològic ,en què cap persona passe fam i en què es respete la mare natura o, com diuen els indígenes la pachamama. Estem en un moment històric i a les noves generacions us ha tocat una responsabilitat molt gran de reaccionar i intentar canviar aquest món, cap a un de millor per a tots i totes..No és fàcil aquesta tasca . La responsabilitat és de tots . El temps per a reaccionar s'acaba i hem d’anar proposant alternatives a aquest model ecocida i genocida de la vida i la natura..Qui accepte el sistema, és còmplice de les seues conseqüències.És important informar-se i actuar amb compromís i sense pors. Les futures generacions ho agrairan . Pau Soler,documentalista social y ambiental, nascut a Dénia . LECTORA DE INGLÉS El IES Historiador Chabás de nuestra ciudad cuenta desde el inicio de curso con una auxiliar de conversación de inglés. Emma Carrigill, gracias a un programa del Ministerio de Educación, Política Social y Deporte. En la toma de esta importante decisión, que afectará positivamente la formación del alumnado de este centro en inglés, tuvo especial ponderación el hecho de poseer un programa especial de enseñanza plurilingüe, pionero en la comarca, en el cual los alumnos previamente seleccionados reciben diferentes asignaturas en dicha lengua (tecnología, prácticas de laboratorio, ética…) además del propio inglés. La asignación de esta profesora es un importante refuerzo para el centro, que cuenta con 9 profesores de esta materia para impartir a los 1240 alumnos del centro. El día 7 de octubre la profesora Emma Carrigill se incorporó oficialmente (a pesar de estar ya incorporada al profesorado desde el inicio de curso en septiembre) como auxiliar de conversación (conocida popularmente como “lectora”) al Departamento de Inglés del centro y permanecerá hasta el día 31 de mayo 2012. Sus funciones son principalmente mejorar las destrezas orales del alumnado mediante prácticas de conversación en apoyo a las actividades del profesorado titular. También dará a conocer diferentes aspectos sobre su país (tradiciones, fiestas, leyendas, y cultura…) que servirán al alumnado para ampliar sus conocimientos. Como ejemplo de este aspecto es su intervención en difundir la festividad de Halloween en el centro, mediante concurso de redacción entre los alumnos sobre esta celebración, así como la decoración del mismo con diferentes objetos relacionados con esa fiesta, o la de Bonfire Night. 10
  11. 11. Emma es Inglesa, de Leeds. Está estudiando Lenguas Modernas y Literatura (francesa y española) en la Universidad de Hull. Por necesidades de sus estudios el año pasado ejerció el lectorado en Francia, concretamente en Nimes, ciudad a la que espera volver, pues le agradó la experiencia. De nuestra ciudad destaca su buen clima, y el grato recibimiento que ha tenido por parte de la comunidad educativa. VISITA A LA UNIVERSITAT POLITÈCNICA (EPSG GANDIA) El passat 10 de novembre de 2011, els alumnes de 1r i 2n de Batxillerat que cursen Tecnologia industrial a l’IES Historiador Chabàs, acompanyats pels professors Josep Pastor i Joan Castelló tingueren l’oportunitat de visitar l’Escola Politècnica Superior de Gandia (EPSG) que pertany a la Universitat Politècnica de València. Aquesta visita tenia com a objectiu que els alumnes conegueren les titulacions universitàries que s’hi poden cursar, els perfils professionals de cadascuna d’elles i algunes de les instal·lacions i equips on es porten a terme les activitats docents. Els alumnes, assessorats per professorat universitari, van poder fer una sèrie de pràctiques utilitzant diversos equips dels laboratoris de l’escola. Així van poder muntar un programa de ràdio mitjançant equips de gravació digital, ordinadors i taules de mescles professionals. A més a més, els joves visitaren un dels laboratoris de telecomunicacions on se’ls va explicar en què consistia l’espectre radioelèctric, quins serveis de comunicació s’ofereixen en funció de les freqüències i quins equips es fan servir per a ferne mesures. Finalment, els pupils van assistir a una conferència a càrrec del Dr.Víctor Espinosa, investigador i professor de l’EPSG el qual els va explicar els efectes del canvi climàtic als corrents oceànics i els mètodes i equips que s’utilitzen per tal de fer-ne mesures. Tant els alumnes com els professors valoraren molt positivament l’experiència i de segur, que repetiran en pròximes edicions. VIATGE A GIRONA, FIGUERES, BARCELONA CURS 2011-2012 Alumnes de Cultura Audiovisual de l’IES Historiador Chabàs Els alumnes de primer de batxillerat de Cultura Audiovisual de l ‘IES Historiador Chabás de Dénia, acompanyats per les professores Joanna Tamarit i Gràcia Pascual, han realitzat un viatge a: Girona, Figueres i Barcelona, els dies 9,10, 11 i 12 de novembre de 2011. El propòsit del viatge ha estat, principalment, la visita al Museu del Cinema a la col·lecció privada de Tomàs Mallol de Girona. Aquesta col·lecció, conté els primers aparell del cinema i elements que contribuïren per a fer de les imatges fixes, la fantàstica màgia de posar-les en moviment. Tant les demostracions/tallers com les activitats 11
  12. 12. que realitzaren els alumnes, estaven dirigides a la direcció i formació dels alumnes de cara als nostres objectius proposats. En Figueres cal destacar l’ espectacular Museu Teatre Salvador Dalí i a Barcelona, l’encant del modernisme i en general tota la fantàstica bellesa d’aquesta ciutat. CHARLAS DE LA POLICÍA LOCAL SOBRE REDES SOCIALES Desde el pasado mes de noviembre en el IES Historiador Chabás se están llevando a cabo unas charlas destinadas a alumnos de primer ciclo de ESO a fin de darles a conocer la necesidad del buen uso de las nuevas tecnologías a cargo de miembros de la Policía Nacional de la comisaría de Dénia. Estas charlas divulgativas se iniciaron el curso 2010/11, y fueron consideradas de gran untilidad. En ellas se les advierten de los peligros que con llevan las redes sociales que tanto han proliferado entre nuestros jóvenes (Twenty, Facebook, Twiter, etc), explicando los peligros más habituales de forma amena y próxima a los alumnos, así como de las múltiples precauciones que han de tener cada vez que se adentran en el ciberespacio. Estas charlas no sólo están dedicadas a los alumnos, que continúan el mes de diciembre, pues el miércoles 16 de noviembre se dio otra más amplia sobre nuevas tecnologías y redes sociales, pero destinada a los padres, organizada a través del AMPA del centro, en la que hubo numerosa concurrencia e intervenciones por parte de los padres. Desde la dirección del IES Historiador Chabás agradecemos la colaboración del Cuerpo de Policía Nacional en su labor preventiva, en estas charlas que se harán extensivas a otros centros educativos de la ciudad. VISITA AL SANATORIO DE LEPRA S. FRANCISCO DE BORJA EN FONTILLES Los alumnos de Religión de 1º y 3º de la ESO del Instituto Historiador Chabàs, junto con los profesores Adrià Cañete y Sonia Martínez, visitaron el día 9 de noviembre el Sanatorio de lepra S. Francisco de Borja, en Fontilles (Vall de Laguar) y el centro budista que está ubicado en la Sella (Pedreguer). 12
  13. 13. Uno de los objetivos de la excursión era que pudiesen constatar que la base de todas las religiones es la búsqueda del bien y el anhelo de felicidad que tiene todo ser humano. En Fontilles vieron en una exposición con datos y fotografías la labor humanitaria que desde este sanatorio realizan por todo el mundo donde todavía la lepra mata a miles de personas. El padre Beneyto, jesuita, les explicó que la enfermedad –que ya tiene una medicina para su curación- está aún presente y se transmite en países donde se vive con gran falta de higiene y altos niveles de pobreza y desnutrición. Pasearon y vieron las instalaciones del sanatorio, los restos de muralla, el teatro, la residencia de los enfermos e incluso, pudieron conversar con más de uno. Así descubrieron que la dignidad está por encima de cualquier enfermedad aunque la sociedad nos muestre a veces lo contrario. Por otra parte, en el centro budista, pudieron adentrarse en la cultura tibetana con su modo de meditar tan diferente al cristiano pero a la vez tan válido para tantas personas ya que una vez más comprendieron que el fin siempre es el mismo: el beneficio del ser humano. Hablar de humanización desde la religión, cada día convence más a la gente joven porque así descubren su “utilidad” para la vida personal. PREMIO LITERARIO PDC 13
  14. 14. PERFORMANCE. ALUMNES D’ARTS ESCÉNIQUES 14
  15. 15. VIAJE A BARCELONA VISITA DE LOS ALUMNOS DEL BACHILLERATO ARTÍSTICO DEL IES H. CHABÁS A LA EXPOSICIÓN CRIMEN 011 EN EL CENTRE D’ ART L’ ESTACIÓ DE DENIA. El departamento de Artes Plásticas en colaboración con el Centre d’ Art L’ Estació de Denia, han organizado una actividad conjunta dirigida a los alumnos del Bachillerato de Artes del IES Historiador Chabás. Durante dos días los 63 alumnos de 1º y 2º de Bachillerato Artístico, visitaron la exposición “Crimen 011” . La exposición se inauguró el pasado 29 de Noviembre y permanecerá abierta hasta el 31 de Diciembre. 15
  16. 16. Crimen 011 es una exposición del grupo “art never pays”; la muestra reúne a 14 profesionales de diversas actividades artísticas y creativas alrededor de un tema, el crimen, para experimentar en el cruce de disciplinas. Como nos explica Eugenia García, comisaria de la exposición: “Crimen 011 propone crear una dramaturgia criminal, que responda a la hibridación e indisciplina de la creación contemporánea. Se presenta como una fórmula fértil para las artes visuales y del espacio, en los lugares menos explorados por éstas”. Los alumnos del Bachillerato Artístico acompañados por profesores del departamento de Artes Plásticas y guiados por Eugenia García, comisaria de la muestra, recorrieron la exposición y estudiaron cada una de las obras expuestas. El objetivo de la actividad es la realización de un trabajo de análisis de una de las obras. La obra elegida les servirá de catalizador para desarrollar su mensaje a través de diferentes medios. El trabajo realizado para Crimen011 ha significado una oportunidad de ver otras formas de expresión artística, distintas a las disciplinas tradicionales (dibujo, pintura, escultura) como la performance, instalaciones en que se combinan fotografía, escultura, infografía, vídeoinstalación, etc. Desde el departamento de Artes Plásticas queremos agradecer la colaboración de Maribel Font, técnica de Cultura del Ayuntamiento de Denia, y de Eugenia García, quien de forma generosa nos ha regalado su tiempo para explicar a los alumnos todos los pormenores de la exposición Crimen 011. CHABÁS – TIRISITI - Xe, quina sorpresa! On hem vingut? Què és açò? On anem nosaltres que som alumnes de l’ESO juntament amb aquesta xicalla de 4 o 5 anys? Probablement, eren les preguntes que devien ferse els/les nostres alumnes, en arribar a les portes del Teatre Principal d’Alcoi, i esperar que ens tocara el torn per poder entrar-hi. Però, sols en començar la sessió, tots ens vam quedar bocabadats i en uns moments retrocedírem en el temps: davant de nosaltres s’obria l’escenari que reproduïa la maqueta del poble alcoià i representava escenes quotidianes del segle passat. La Cultura Popular s’hi feia palesa: no podia faltar la figura del sereno desper tí, ni la del sagrist à faldiller, ni la del senyoret malfeiner, ni les beates fadrines, ni el torero Clàsico i com no el típic hostaler o venter, que dominava tots els xafardejos populars. Però, tal i com diu el refrany: ”Ningú no es veu la seua gepa”, i per això,el pobre Tirisiti vivia en la pròpia ignorància de no saber què passava en sa casa. A l’escena costumista, s’ajuntava tot un quadre folklòric de les festes d’Alcoi: el Betlem, la cavalcada dels Reis Mags, la més antiga d’Espanya, la desfilada 16
  17. 17. de moros i cristians, recordant el triomf sobre Al- Azraq, i finalment, fent honor al seu patró Sant Jordi, apareixia en escena l’espectacular imatge amb el cavall blanc que finalitzava l’acte. Sí, tot açò era el teatre de Tirisiti, muntat sobre unes titelles de peu i vareta que anaven movent-se per l’escenari a través d’uns rails. Una veu en of anava explicant les diferents historietes i els donava l’alè de vida que necessitaven. En fi, un espectacle per a gaudir, tant per a xiquets com per a majorets. REPRESENTACIÓ TEATRAL DE L’OBRA: “DE BOCA EN BOCA” PON UN KILO DE AMOR EN TU VIDA Una vez más, el tiempo de Navidad mueve los corazones hacia la solidaridad. Durante todo el mes de diciembre los alumnos de Religión del IES Historiador Chabàs han colaborado junto con los alumnos de Religión de los colegios Pou, Montgó y Cervantes en la campaña que Cáritas ha propuesto para esta Navidad: “Pon un kilo de amor en tu vida”; entre todos han recogido más de 150 kg de alimentos no perecederos. Un grupo de 1ºESO, en representación de todos y acompañado de su profesora Sonia Martínez, ha visitado los belenes en cada uno de los colegios recogiendo la comida para entregarla más tarde en el economato de Cáritas de Dénia. Allí, Pepe Corrécher, sacerdote en la Iglesia de S.Antonio, les ha explicado la organización y ayuda que el voluntariado, de manera totalmente gratuita, realiza a diario para tantas familias necesitadas en Dénia. 17
  18. 18. Los jóvenes se han quedado más que impresionados al ver semejante realidad: estanterías llenas de comida, ropa, juguetes, peluches, zapatos, mantas, etc. Han aprendido que ante la necesidad hay que “mover ficha”. De hecho, no se lo han pensado dos veces y se han puesto a vaciar cajas y a ordenar los alimentos, ayudando a los voluntarios en la próxima entrega de bolsas con productos navideños. Más de uno decía: “no nos queremos ir, ¡hay tanto por hacer!...”. De nuevo, desde la religión cristiana, hablamos y vivimos un lenguaje universal, el lenguaje del amor que no entiende de edades ni de creencias: “ubi charitas et amor, Deus ibi est”. JOVI TORNA AL CHABÁS El divendres 16 de desembre de 2011, els alumnes de 1r de Batxillerat van gaudir de la grata visita d’un exalumne del centre i actual escriptor: Jovi Lozano Seser, que,malgrat la seua joventut, ja compta amb nombrosos premis i un considerable reconeixement dins del món literari. Al principi, Jovi va ser presentat, amb orgull i felicitat, per la nostra professora de Valencià, que havia format part, temps arrere del repertori de professors del nostre escriptor, en aquest mateix institut, quan ell hi estudiava. A més de fer-ne una exaltació, ens va sorprendre quan va començar a llegir un relat, encara innèdit, que ella havia conservat, perquè ja augurava el seu èxit. Recordava perfectament el que anys enrere li havia dit: “Signa’m aquest relat que algun dia valdrà diners”. A més a més, ja va intuir que podria ser el Pere Calders valencià, ja que en realitat el que feia era una mena de cròniques de la veritat oculta, ja que les seues històries, encara que plantegen situacions ben reals, tenen un rerefons social i amarg, carregat de crítica i lliçó moral, que has d’anar descobrint a mesura que lliges. Tots els presents vam ser testimonis de l’orgull que va sentir Jovi en aquests moments. A continuació, Jovi va prendre el torn de paraula i ens va contar els seus inicis com a escriptor, que daten quan ell tan sols tenia 14 anys. En eixos moments, havia de desplaçar-se des d’Ondara, tots els dies. Però, no desaprofitava el temps, ja que els seus moments d’inspiració literària li arribaven a través del viatge amb autobús, fins arribar a Dénia i així ens ho fa saber en la novel.la que hem llegit: Sis relats i una novel.la incerta”. També ens va donar a conéixer anècdotes molt gracioses que li havien ocorregut al llarg de la seua vida i que les havia plasmades en l’obra. En acabar, ens va cedir el torn de paraula als alumnes que no podíem negar la vergonya que teníem per encetar la roda de preguntes. Per això, com que ell ja n’era un gat vell i ho notava, va trencar el gel i ens va incitar amb opinions i curiositats sobre els personatges de la novel.la. Immediatament, tots nosaltres ens vam llançar a preguntar, ell ens va revelar els seus gustos i preferències literàries i ens relatava com, des de ben jove, s’havia nodrit de Mercè Rodoreda, la seua font principal. Aina Fornés diu: “L’acte va resultar molt interessant i el que més li va cridar l’atenció era el fet que cadascun dels contes se li hagueren ocorregut a través de diverses anècdotes viscudes o situacions 18
  19. 19. vistes des de fora, les quals li van impactar i el van fer reflexionar, quan tenia l’edat que tenim nosaltres ara des de fora, les quals li van impactar i el van fer reflexionar, quan tenia l’edat que tenim nosaltres ara”. Adrián Ripoll opina: “Em va semblar un acte prou interactiu entre alumnes i escriptor, però ben precedit d’una introducció curiosa en què mentre l’escoltàvem, alguns alumnes ens podíem sentir identificats. Es va notar que ell també va gaudir amb l’exposició. Com que érem vàries classes, en la sala també hi havia d’altres professors de diferents matèries, als quals Jovi va despertar la seua curiositat i van participar en el col.loqui. Fins i tot, alguns esperaven eixir per anar a comprar el llibre. En definitiva, l’acte va estar entretinguti no va deixar lloc a l’avorriment ni als alumnes ni als professors”. NAVIDAD 19
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  22. 22. CHARLA VALENCIÀ 22
  23. 23. TALLER DEL ESPECTADOR EN EL IES HISTORIADOR CHABÁS Este martes 25 de enero el IES Historiador Chabás tuvo la fortuna de contar con la presencia de la reconocida actriz y directora de teatro Inma Sancho, galardonada con el Premio Berlanga 2011, directora de la asociación Montgó a Escena y querida por su papel de Paqui en la serie televisiva l’Alquería Blanca. La actriz fue presentada por el antiguo profesor del centro Juan Luis López, quien glosó su carrera artística e hizo una introducción histórica referente a la obra que dicha actriz representará este sábado a las 20H30’ en el Centro Social, Jaleo. Inma Sancho habló de la obra, y especialmente de la creación de un taller, en el que se sintieron vivamente interesados los alumnos de teatro del Chabás, dedicado a los espectadores y que se iniciaría prontamente. La charla, dedicada a alumnos de 1º de Bachiller Artes Escénicas y Diseño, fue cerrada con un debate sobre salidas profesionales, estudios necesarios, e indicaciones sobre las circunstancias del mundo de Terpsícore, musa del teatro y artes escénicas. Multitud de alumnos (y personal del centro) no resistieron la tentación de finalizar con una sesión de fotos y autógrafos de la actriz. XARRADA A CÀRREC DE DAVID JIMÉNEZ MONCHO El dia 24 de gener, va tenir lloc una xarrada a l'Institut Historiador Chabàs, a càrrec d'un antic alumne del centre, David Jiménez Moncho, i adreçada als alumnes de segon curs del cicle formatiu d'ADAFE. La xarrada va ser promoguda pel Departament de FOL i concretament per tractar continguts del Mòdul d'Organització i gestió d'una menuda empresa ja que l'encarregat de la xarrada, David Jiménez Moncho, va explicar als alumnes la seua experiència al món empresarial des de l'any 2010, any en què va crear la seua empresa d'activitats físicoesportives: DJM SPORT, al municipi de Bellreguard. L'empresa compta amb un total de 12 23
  24. 24. treballadors i dona serveis diversos com: Entrenament personal, entrenament a grups reduïts i planificació d'entrenaments. Activitats de oci i recreació dirigides a particulars, ajuntaments, col·legis, etc. com activitats extra escolars, escoles d'estiu, tallers culturals, programes d'activitats per a la tercera edat, etc. Serveis de massatges com xocolateràpia, massatges esportius, terapèutics, tractaments amb pedres calentes, Reiki, etc. Venda de tot tipus de material esportiu. L'empresari, David Jiménez Moncho, va explicar als alumnes qüestions com: el perfil dels seus clients, els mitjans de publicitat per donar a conèixer l'empresa, els costos d'aquests mitjans, quins són els objectius primordials de l'empresa, els tràmits que va realitzar per constituir-se com empresari individual, els obstacles per iniciar l'activitat econòmica i en general l'experiència pròpia com empresari. Va ser una xarrada molt profitosa per als alumnes, alguns dels quals no descarten ser futurs empresaris. DÍA DE LA PAU 24
  25. 25. MULTIFORMACIÓN INVERNAL FORMACIÓN ESPECÍFICA EN TERRENO NEVADO, DENTRO DEL MODULO DE: DESPLAZAMIENTO, ESTANCIA Y SEGURIDAD EN EL MEDIO TERRESTRE.. LUGAR: SIERRA NEVADA FECHA: 16 al 20 de Enero del 2012 ALOJAMIENTO: ALBERGUE UNIVERSITARIO CONTENIDOS MINIMOS DE LA FORMACIÓN: CONSTRUCCIÓN DE REFUGIOS de emergencia en terreno nevado: Tipos “Madriguera”. Tipos de “Trinchera”. Tipos de “Iglus”. Todos ellos en distintos tipos de nieve, terreno y formas de construcción utilizando las distintas herramientas destinadas para ello y las de fortuna. AUTODETENCIÓN en distintos tipos de terreno nevado e inclinación de pendiente. Las posibles caídas sobre pendientes, en distintas posiciones corporales que se puedan producir y su correspondiente autodetención, sin herramientas auxiliares y con ellas, así como en situaciones de progresión a pie, con raquetas y crampones, combinándose con la tenencia de mochila y sin ella. Técnicas de PROGRESIÓN POR TERRENO NEVADO A PIE. Aplicación de las distintas técnicas en función de la pendiente, orografía del terreno y el tipo de desplazamiento que se efectúa, ascenso vertical y diagonal, descenso vertical y diagonal , travesía o flanqueo, etc. Aplicación de estas técnicas con el porteo de mochila y sin ella. Técnicas de PROGRESIÓN POR TERRENO NEVADO CON RAQUETAS. Aplicación de las distintas técnicas en función de la pendiente, orografía del terreno y el tipo de desplazamiento que se efectúa, ascenso vertical y diagonal, descenso vertical y diagonal , travesía o flanqueo, etc. Aplicación de estas técnicas con el porteo de mochila y sin ella. Técnicas de PROGRESIÓN POR TERRENO NEVADO CON CRAMPONES Y PIOLET. Aplicación de las distintas técnicas en función de la pendiente, orografía del terreno y el tipo de desplazamiento que se efectúa, ascenso vertical y diagonal, descenso vertical y diagonal , travesía o flanqueo, etc. Aplicación de estas técnicas con el porteo de mochila y sin ella. Tácticas de CONDUCCIÓN DE GRUPOS de personas por terreno nevado a pie, con raquetas y crampones con piolet. Aplicación de las distintas Tácticas de conducción en función de la orografía del terreno, meteorología y el tipo de desplazamiento que se efectúa, así como dependiendo del perfil del grupo. Aplicación y realización de los distintos tipos de “ANCLAJES Y ASEGURAMIENTO” en terreno nevado. Aplicación en las distintas técnicas y tácticas en función de la orografía del terreno, el tipo de desplazamiento que se efectúa y el tipo de conducción que se realice. Técnicas y tácticas en AVALANCHAS. Aplicación de las distintas técnicas y tácticas de desplazamiento y conducción frente a posibles desprendimientos o avalanchas. Tácticas de búsqueda con herramientas electrónicas y manuales de heridos en casos de avalanchas. Técnicas y tácticas ORIENTACIÓN en terreno nevado. Aplicación de las distintas técnicas y tácticas de orientación por terreno nevado durante el desplazamiento y conducción de grupos. Aplicación de la orientación y lectura de cartografía en el medio natural nevado. MATERIALES específicos. Conocimiento de los distintos tipos de materiales personales y de equipo específicos para las actividades en el medio nevado e invernal. El profesorado de ciclos formativos continua con la formación académica de los alumnos de formación profesional, realizando horas extras, en actividades extraescolares después de la bajada de 25
  26. 26. ueldos y de que Conselleria no invierta en educación Pública los que tiene aprobado por ley. Los profesores que creemos en la enseñanza pública continuaremos formando a los alumnos por que es nuestra labor como docentes. VISITA DELS ALUMNES DE L'IES HITORIADOR CHABÀS A LA FACULTAT DE CIÈNCIES Els alumnes de 2n de batxillerat científic de l’IES Historiador Chabàs de Dénia, van participat en el programa “ven a hacer prácticas a la Universidad” que organitza la Facultat de Ciències de la Universitat d’Alacant, el passat dimarts 24 de gener de 2012. Els alumnes van tindre la oportunitat de conèixer la facultat de ciències,ubicada en el campus de Sant Vicent del Raspeig. En arribar els van fer una xerrada informativa on els van explicar tots el graus que podem cursar en aquesta facultat, així com les seues eixides professionals. Tenen el grau de biologia, ciències del mar, geologia, òptica, matemàtiques i químiques. Després de la xerrada, els alumnes de química junt amb el professor Xavier Clar van anar al departament de química i van realitzar dues pràctiques: una primera de destil·lació fraccionada i alcoholimetria i una segona sobre la electròlisis de l’aigua. Els alumnes de física acompanyats per la professora Mercedes González va anar al departament de física on també es van realitzar dues pràctiques: una de òptica, amb espills i lents i una segona de electromagnetisme. Van calcular el camp magnètic terrestre. Una visita on els alumnes van poder gaudir de l’ambient de la universitat, van realitzar les pràctiques amb molt d’interès i van obtindre uns bons resultats. 26
  27. 27. VIAJE A BARCELONA 2012 El pasado jueves, 26 de enero, un grupo de 42 alumnos del IES “Historiador Chabàs”, todos ellos de 2º de Bachillerato, emprendían viaje hacia la ciudad Condal. Se trataba de una excursión cultural que se iniciaba esa fría mañana de invierno en la Estación de Autobuses de Denia y que duraría hasta la tarde- noche del domingo 29. Los profesores encargados del grupo han sido Alfonso Fuente y María José Pérez Soler, ambos profesores de Lengua y Literatura. El motivo principal ha sido conocer el arte y la cultura de Barcelona, para aquellos alumnos que están a punto de entrar en la Universidad, por tanto, actividad extraescolar. La primera parada fue Tarragona. Conocimos esta bonita ciudad que, además de tranquila y acogedora, nos mostraba el espectacular Anfiteatro, su Catedral y el Foro Romano. Unas horas más tarde llegamos a Barcelona y, antes de ubicarnos en nuestro lugar de estancia, visitamos el Parque Güel. Esta primera jornada iba concluyendo con la llegada al antiguo Seminario Católico, hoy convertido en hotel para estudiantes y situado frente al Hospital Vall d´ Hebrón. Terminaba así el día que se puede considerar como inicio de viaje para continuar el viernes 27 con Gaudí y la Barcelona modernista. Al día siguiente todos quedábamos boquiabiertos con la visita a La Sagrada Familia. Al ser una visita guiada pudimos conocer todos los detalles de esta impresionante obra de Arte en la cual se sigue trabajando a diario para poder tenerla acabada en el 2026. Belleza y Magnitud la caracterizan. A continuación llegamos a La Fundación Joan Miró, Exposición Antológica única que también pudimos saborearla y exprimirla con la ayuda de los guías que nos explicaban todo con detalle y minuciosidad… El sábado 28 conocíamos la Barcelona gótica. A primeras horas de la mañana visitamos la Ciudad Olímpica, Montjuïc; y, a continuación el Museo Nacional de Arte Románico (MNAC). 27
  28. 28. Empapados de cultura y aprendizaje nos dirigimos a la Catedral de Sta Eulalia, el Barrio gótico y la Iglesia de Santa María del Mar. En la mañana del domingo tuvimos nuestra última visita guiada en San Sadurní de Anoia para conocer las Cavas Codorniú. Disfrutamos de una degustación de cava y de mosto, y no olvidaremos nuestro paseo subterráneo en tren por los entresijos de sus oscuros, olorosos y lúgubres pasillos. La última parada fue en Peñíscola, aprovechando para comer y ver el Castillo del Papa Luna. Sobre las 19:00h de la tarde del domingo llegamos a nuestro punto de partida y parecía que el tiempo no hubiese pasado… y se demostraba en nuestros deseos de volver a vivirlo todo de nuevo…Por este motivo pensamos que volveremos a Barcelona, si no antes, para el 2026, y así poder admirar por segunda vez, y ya acabada, a La Sagrada Familia y a toda la Ciudad Condal que siempre tendremos en nuestras fotos y en la memoria de nuestros mejores recuerdos. JÓVENS CRISTIANS I MUSULMANS BUSQUEN PROXIMITAT I ENTESA RELIGIOSA El passat dijous 25 de gener, l’alumnat de religió de 2n i 3r d’ESO de l’institut Historiador Chabàs de Dénia, junt als professors Hermenegild Maria i Sonia Martínez, anaren al Centre Islàmic de València, on Abdelaziz Hammaoui els va fer una breu introducció en els fonaments de la religió islàmica i va anar explicant les seues tradicions i costums. Amb el desig de vore les semblances i diferències entre ambdues religions anaren preguntant i aclarint els dubtes. Veieren la biblioteca, amb molts llibres en àrab i algunes traduccions en castellà i valencià, l’oratori, amb les catifes i l’olor a encens, i la sala de conferències, on es custodia un Alcorà del segle XV procedent de Sogorb. Malgrat estar una bona estona descalços, amb fred i asseguts a terra, van eixir molt reconfortats de la xarrada, ja que es respirava un aire de respecte, sensatesa i molta comprensió per part de tots. A més a més, estem molt agraïts perquè ens regalaren alguns llibres per a la biblioteca de l’institut, entre ells una edició bilingüe de l’Alcorà (en versió original àrab amb traducció al castellà) i un estudi sobre els moriscos valencians. També un calígraf realitzà una fitxa amb el nom de cada alumne en àrab. Després d’esmorzar, van entrar en calor pujant els més de 200 escalons del Micalet de la Seu valenciana. No feia molt bon oratge, no obstant això, València els va oferir unes vistes precioses dels seus monuments i d’un dels cascs històrics més grans del món. El Mercat Central, Santa Caterina, la plaça Redona, les Torres de Quart i de Serrans, el Palau de la Generalitat, la plaça i la basílica de la Mare de Déu es veien a tocar, encara que la resta de la ciutat estava entelada per la boirina. Així mateix, van poder vore i fotografiar les campanes del Micalet, aprofitant que s’estaven fent unes reparacions. Per tot això, els va valdre la pena l’esforç realitzat. També vam visitar els Banys de l’Almirall, uns banys àrabs del segle XIV què eren molt prop de la Seu. Xafaren el terra de cadascuna de les tres sales: calenta, freda i temperada, i visionaren un documental sobre la història del seu funcionament en aquell temps. Aquests alumnes són un grup de gent jove interessats en aprofundir en les seues arrels cristianes , que no viuen només des de la tolerància religiosa, sinó que volen saber el perquè de diverses tradicions ancestrals que es mantenen encara vives i que tenen un profund sentit per a aquells que les tenen com a pròpies. 28
  29. 29. VISITA A L’ESIC DELS ALUMNES DE L’I.E.S. CHABÁS DE DENIA El passat dimecres 1 de febrer, els alumnes del I.E.S. Historiador Chabàs de Dénia de 2n. Curs d’ADAFE i 2n. de Batxillerat que cursen assignatures dels departaments d’Economia i FOL van ser convidats per l’ESIC a conèixer les seues instal·lacions a València. ESIC, Business Marketing School és una de les principals Escoles de Negoci d’Espanya i porta més de 45 anys professionals al món de l’empresa. La seva experiència en màrketing i la seva constant activitat els ha portat a ser, com a Centre Universitari Adscrit, l’Escola de negocis líder i pionera en formació de empresa i màrketing. Aquesta visita s’inclou dins de l’activitat “Preuniversitaris i l’empresa” i pretén donar a conèixer aquesta institució a futurs alumnes. La jornada va consistir en una presentació prèvia sobre què és ESIC i què pot oferir als alumnes. Posteriorment, es va dividir als alumnes en dos aules on se’ls va explicar què era el Màrketing i la importància d’aquesta disciplina en l’actualitat. Desprès d’esmorzar, els alumnes van aplicar el coneixements apresos treballant per grups en un “pla de màrketing” d’un producte elegit per ells mateixos. Per últim, es va informar als alumnes de totes les possibilitats que els oferia aquest centre per a poder continuar els seus estudis així com una pàgina web on els orienten en la realització de les proves PAU. Es important destacar també, a més dels Graus Oficials que poden cursar, les Dobles Titulacions i els màsters, la existència d’una Borsa de Treball en empreses col.laboradores, que permet a l’alumne incloure en el seu C.V. una experiència professional. CURSO DE ESQUÍ Y ANIMACIÓN DE LOS ALUMNOS DE CICLOS FORMATIVOS ADAFE Dentro del programa de actividades extraescolares de los ciclos formativos de la familia de Actividades Físico Deportivas del IES “Historiador Chabàs”, la semana pasada se realizó el “Curso de esquí y animación turística”. La actividad, de una semana de duración y realizada en la estación de esquí de VallnordPal/Arinsal, contó con la participación de los alumnos del ciclo formativo ADAFE y los profesores Maribel Mira, Ruth Ruiz, Jesús Martínez y Mariano Iglesias, como coordinador de la misma. Los objetivos del curso quedaron centrados en la práctica, aprendizaje y perfeccionamiento de las técnicas de esquí así como en la organización y ejecución de actividades de animación turística en *un complejo hotelero. Para la consecución de los objetivos se realizaron dos horas diarias de clases de esquí con monitores especializados y, en colaboración con la animación del hotel, dos sesiones de show-animación organizadas por los alumnos para los huéspedes del mismo. Los profesores encargados de la organización del curso realizamos una valoración muy positiva de la actividad en su conjunto y 29
  30. 30. coincidimos también en que, a través de la realización de estas actividades, se consigue una mejora de las interrelaciones del grupo. VIAJE DE RELIGIÓN A VALENCIA 30
  31. 31. TEATRO EN INGLÉS El pasado viernes 17 de febrero los alumnos de 1º de bachiller del IES Historiador Chabás asistieron a una representación teatral en inglés en el salón de actos de la Casa de la Cultura. La actividad, que se ha convertido en algo tradicional e incluido en el currículo, fue organizada por el Departamento de Inglés. Se pretendía que los alumnos, escuchando voces antivas en inglés, mejoren su capacidad auditiva a la hora de aprender un idioma. La obra ClapperBoard, claqueta, de la compañía Forum Theatre & Education, contaba con laparitcularidad de la necesaria participación de los alumnos asistentes. Dos de ellos subieron incluso al escenario, participando activamente en la representación. Fue muy aplaudida por los alumnos, pues los diálogos de Ben y Sam eran hilarantes, y estaban acompañados con canciones. Tras la representación hubo un coloquio entre público y actores, en inglés, of course; donde fueron satisfechas todas las curiosidades y entresijos de la obra y oficio de actor. Como era inevitable, una sesión de fotos, con los protagonistas finalizó la jornada. COEDUCACIÓN 31
  32. 32. AINA FORNÉS Y JAVIER SERER PARTICIPEN EN ELS ESPORTS INDIVIDUALS I L’EDUCACIÓN FÍSICA Dos jóvens promeses denieres de l'atletisme i el tennis: Aina Fornés i Javier Serer participen este mes de març, junt amb l'entrenadora Maribel Mira, en el programa: “els esports individuals i l'Educació Física” que es du a terme en l'IES Historiador Chabàs de Dénia. Apropar el món de l'esport a l'aula, Interactuar durant unes hores amb els xicotets del primer cicle de l'ESO, contar experiències “de primera mà” sobre la competició individual, parlar del que tenen en comú estos esports i per què són tan espectaculars ha sigut l'objectiu d'esta trobada. Els alumnes del Cicle van estar en tot moment molt interessats amb la informació que Aina, Javi i Maribel donaven a les seues preguntes; no cal oblidar que quatre anys abans, els nostres dos esportistes, estaven en el mateix curs que els seus interlocutors. Per un moment, el món dels esports individuals els ha paregut més pròxim. La voluntat de superació, la capacitat de lluita, l’esforç constant, l’esperit de sacrifici són més assequibles si qui t'ho conta és algú que ho practica, triomfa i continua estudiant al mateix IES on vas tu. INTERCAMBIO DE ALUMNOS CON ALEMANIA Com l'any passat, l'Institut Historiador Chabàs i de Dénia ha organitzat a través del seu departament d'alemany un intercanvi amb la Helene Lange Schule d'Oldenburg, prop de Bremen. En aquesta segona ocasió els professors Adrià Cañete Broseta i Mª Elena González Rizo, de l'I.E.S. Núm. 3, han estat els encarregats de gestionar els preparatius del projecte; de rebre ací a Dénia els alumnes provinents de la ciutat alemanya, acompanyats per Constanze Leder i Derrick Zollickhofer, professors de castellà com a llengua estrangera; i de portar els nostres alumnes a Oldenburg. L'intercanvi, que tenia 2 parts ben diferenciades (una, d'anada i una altra, de tornada) va tenir lloc del 14 al 21 de març i del 13 al 22 d'abril, respectivament. Tant a Dénia com a Oldenburg els alumnes i els professors acompanyants van realitzar diverses excursions de caràcter educatiu i lúdic, com ara al Castell de Dénia, al MARQ d'Alacant o a l'Oceanogràfic de València, així com al Centre d'Investigació del Montgó; o a Hamburg, a Bremen, a Bremerhaven, a Cloppenburg, on també vam participar en diferents activitas organitzades pels professors amfitrions. 32
  33. 33. Aquesta experiència ha servit als alumnes per a conéixer diversos aspectes de les nostres cultures, com ara les Falles, els diferents horaris i les diferents formes de relacionar-se, o el diferent funcionament dels dos centres escolars, a més de fomentar unes habilitats lingüístiques i extralingüístiques que possibilitassen la interacció entre els joves. El projecte està més pensat perquè les noves generacions siguen conscients de la importància de les diferències i de com aquestes ens fan més rics i flexibles, i que només cal un poc de voluntat per a comprendre-les. Esperem i desitgem que en els pròxims anys l'intercanvi continue i que la relació entre els 3 centres involucrats siga una experiència personal i professional estupenda com ara. Abans d'acabar volem manifestar des d'ací la nostra gratitud a les famílies de Dénia i a les d'Oldenburg que han intervingut de manera decisiva en aquest projecte i a totes les persones (els professors implicats, el personal de les agències i dels museus, etc.) que han col·laborat perquè tot açò haja estat una experiència inoblidable. CAROLINA TORRES RECIBE UN PREMIO DE LA UNIVERSIDAD POLITÉCNICA DE VALENCIA POR SU EXPEDIENTE ACADÉMICO La estudiante Carolina Torres ha sido merecedora de uno de los premios anuales que concede la Universidad Politécnica de Valencia (UPV) a los alumnos que cuentan con mejor expediente académico. La dianense, que ha comenzado este año sus estudios de Ciencia y Tecnología de los Alimentos, accedió a la universidad con una puntuación de 12,87 sobre el máximo de 14 que se puede obtener de media entre el Bachillerato y los exámenes de selectividad. La ceremonia, en la que también se recompensó a los alumnos con mejores notas en cada una de las escuelas y facultades del campus, se llevó a cabo en el Paraninfo del edificio del rectorado de la UPV, con presencia del rector, Juan Julià, quien entregó el diploma correspondiente a cada uno de los 120 premiados. Carolina Torres ha cursado sus estudios en el colegio Paidos, donde estudió Primaria y la ESO, pasando posteriormente al IES Historiador Chabàs. Curiosamente, hace dos años otra alumna que también curso sus estudios en ambos centros, Ana Adam, recibió un premio semejante también de la UPV. 33
  34. 34. Tanto la dirección del colegio Paidos como el equipo directivo del Historiador Chabàs han felicitado a Carolina Torres por su premio, destacando su trayectoria académica y valores personales, y le han deseado mucha suerte en sus estudios universitarios. DÍA DE LA DONA El dia 9 de març les alumnes d’Arts Escèniques de l’IES Historiador Chabàs de Dénia, representaren la dramatització inprovisada, referent a les dones de la posguerre amb una dedicació esclusiva al marit i als deures de la casa i a la diferencia en l’evolució i el progrés en la dona actual. A l’acabar la representació teatral, les alumnes Noelia i Maria, recitaren el poema de Maria Mercé Marçal dedicat a la dona. Al mateix temps que llegien el poema, Miriam Martí tararejava i cantaba, amb la excelente veu que la caracteritza, una melodia que tot junt, recreaba el moment evocador i representatiu del Dia de la Dona. NO ALS RETALLS. PERFORMANS AJUNTAMENT DE DÉNIA No podem passar per alt, la inquietut que produeix en general, la situació actual de l’ensenyament aconsecuència dels retalls. Es per això que les alumnes de l’IES Historiador Chabàs d’Art Escèniques, mitjançant la representació, escenificaren la Performans “dels retalls”. Una metàfora evidenciava la realitat actual i tràgica de la situació en què estem vivint, als centres d’educació. El llegir un comunicat on, reflexia/reflectava les deficiències i necessitats dels centres públics, ens sensibilitzà, verificant la realitat que estem passant. 34
  35. 35. PEOP DELS PREMIS 25 D’ABRIL A LA FAMA...BONS MÚSICS AL CHABÀS És un fet evident que la música envolta a qualsevol adolescent que conviu al si d’un centre d’Educació Secundària, ho podem observar mirant com duen enganxats els múltiples aparells reproductors com si d’una peça de roba es tractés, conversant o assajant amb ells en el temps del pati o en horari lectiu, etc.; Alguns van a escoles de música, al Conservatori o aprenen música d’un mode informal. Al voltant d’aquesta aureola alguns alumnes del nostre centre han aconseguit fer de la música la seua forma de viure en pro de poder demostrar-nos el seu esforç diari i la gran quantitat d’hores invertides amb la finalitat de millorar dia a dia la seua faceta musical. En aquesta línia el passat dissabte 3 de març l’alumne de 2n de Batxillerat Hugo Moltó va interpretar a la guitarra com a guanyador del “II Premi del Certamen Intercentres de Grau Mitjà 2011” el flamant Concert d’Aranjuez del mestre Joaquin Rodrigo acompanyat de l’Orquestra Metropolitana de Madrid baix la direcció de Silvia Sanz a l’Auditori Nacional de Música de 35
  36. 36. Madrid. Fa ara exactament un any aquest jove músic demostrava la seua vàlua guanyant la 1ª edició dels Premis 25 d’Abril de Música concedits al nostre centre en la modalitat individual deixant bocabadats als alumnes i professors que assistiren a les audicions i un any després torna a pujar a un escenari, encara que en aquest el del gran Auditori Nacional i baix l’atenta mirada de més de 1000 persones. Paradoxes del destí el grup Sunset Rain format per 4 alumnes del nostre centre – Ian Lozano, Dennis Della, Oscar Jorro i Facu Josa – començava la seua trajectòria en les audicions de la modalitat per a grups dels citats Premis 25 d’Abril presentant-se al públic del nostre centre en una de les seues primeres aparicions. La seua vitalitat a l’escenari i l’energia que transmeteren als alumnes presents a través de les seues cançons auguraren un bon futur per aquest grup, no en va aconseguiren el Premi 25 d’Abril per a grups instrumentals i fa un mes escàs han aconseguit classificar-se per a les semifinals del III festival de música pop - rock per a centres educatius “Musicaula” amb la cançó “Try to Catch Me”, sent el 5t grup més votat pel públic i el més valorat pel jurat. Els èxits d’aquests joves músics no són més que l’exemple d’un treball diari, de millora constant amb l’instrument, d’esforç i finalment de gaudi per allò que fan, convertint en so allò que pensen, reflexionen i senten i ens serveixen a tota la comunitat educativa de model, tant els músics mencionats per haver aconseguit èxits, com la resta de músics del centre que d’una manera o d’un altra demostren el seu constant interés – cantant al Cor del Pati, participant en les proves dels Premis 25 d’Abril, assajant en hores de pati, etc. –. SENDA DEL POETA 2012 Los pasados 23, 24 y 25 de Marzo de 2012 tuvo lugar la ya habitual por estas fechas Senda del poeta. Se trata de una actividad de carácter senderista cuyo objetivo principal es divulgar la vida y obra de Miguel Hernández. La senda trascurre por las localidades más importantes del Poeta Oriolano y cada vez tiene una mayor acogida. La “Senda del Poeta” es una actividad que en los últimos años ha batido todos los récords y expectativas tanto en participación como en difusión del poeta y se ha consolidado como una de las citas del senderismo con mayor repercusión cultural, incluso a nivel internacional. En los últimos años el Institut Valencià de la Joventut. Generalitat Jove (IVAJ.GVA JOVE), en colaboración con la Federación Valenciana de Cajas de Ahorros, de los ayuntamientos por los que pasa la Senda, y de la Diputación de Alicante, viene desarrollando este encuentro que discurre por los lugares más singulares de la vida y obra del poeta. Se trata de una actividad senderista de carácter cultural, turístico y medioambiental, que promueve valores tales como la participación y la convivencia intergeneracional dirigiéndose especialmente a jóvenes de la Comunitat Valenciana. La actividad, discurre por la senda internacional GR-125, realizando paradas en cada localidad de la ruta. En ellas se proporcionará avituallamiento y descanso, y se deleitará con diversos actos culturales de poesía, teatro y música realizados principalmente por jóvenes estudiantes de las poblaciones por las que discurre la Senda. Los ayuntamientos de estas localidades (Orihuela, Redován, Elche, Crevillente, Alicante…) en colaboración conjunta con la diputación de Alicante así como el IVAJ, promueven y sostienen económicamente esta actividad, dotándole de gratuidad absoluta, medidas de seguridad, instalaciones, avituallamientos y organización. Cada año son más los que se unen a esta iniciativa, a los que podemos sumar este año al I.E.S Chabás de Dénia que contó con un grupo de 16 personas. La responsable de la organización de este grupo, 36
  37. 37. Beatriz Alonso, califica la actividad de enriquecedora a nivel social, personal y cultural. “Se produce un trabajo en valores tales como el compañerismo, la tolerancia, la solidaridad, el esfuerzo, la resiliencia…a la vez que se conoce de cerca la cultura hernándiana. Por otro lado se visita localidades de la provincia de Alicante y se permiten las relaciones humanas en un contexto que propicia la comunicación y el aprendizaje experiencial”. CONCURSO DE LOGOS DE MEDIACIÓN Durant el mes de febrer a l’IES Historiador Chabàs, per donar a conèixer el grup d’alumnes mediadors del centre hem organitzat un concurs de logotips. Els logotips els han dissenyat els alumnes de 2n Batxillerat amb la col·laboració de la professora Joana Tamarit. Hem aprofitat el concurs per a donar a conèixer als alumnes que participen en mediació. Recordar que la mediació la poden utilitzar tots els alumnes del centre per solucionar qualsevol conflicte que puga sorgir amb algun company. També pot anar a mediació el que conega algun conflicte entre altres companys si creu que es pot solucionar. Els alumnes mediadors sempre intentaran que les parts arriben a algun acord per solucionar el seu problema. 37
  38. 38. Informar que estem fent la mediació tots els dies de la setmana a l’hora del pati a l’aula P4 de la primera planta, corredor A. En la votació han participat tots els alumnes des de 1r ESO fins a 4t d’ESO, així com els del PDC i PQPI. Reunits els professors següents: - Adelaida Domínguez - Beatriz Jimeno - Mercedes González (Coordinadora ESO) - Joanna Tamarit (Prof. Artístico) - Laura Morell (Coordinadora Mediació) - Mª José Pérez(Coordinadora Mediació) - Consuelo Hoyuelos S’ha realitzat el recompte dels vots , ha resultat guanyador el logotip numero 1 de l’alumna Beatriz Crespo Sapena de 2n Bat F. Aquest, estarà fixat a la porta de l’aula P4 per tal d’identificar-la com Aula de Mediació, així mateix estarà en la caixa de Mediació. GINKAMA RELIGIÓN 6 38
  39. 39. OPERACIÓN TRIUNFO MÚSICA 39
  40. 40. CURSA SOLIDARIA 2012 40
  41. 41. 41
  42. 42. LO MEJOR DE LA SENDA DEL POETA Tras ya transcurridos casi 50 km desde que partimos de Albatera, la culebra multicolor que une el alfa y omega hernándianos, llega a tiempo a El Rebolledo. Alguno de los chavales, quizá con más hambre que otros, se adelanta a los miles de participantes y espera la ansiada paella que entre gigante y buena, no sabría cómo calificar. El primero de la expedición del I.E.S Chabàs, Rainer, aguarda paciente su plato, mientras los demás le miramos con envidia por estar muchos puestos por delante. Desde fuera se ve, mientras unos esperan, cómo otros se organizan para montar las mesas, para acercar las sillas a los que están en cola o para hacer fotos a los compañeros. Casi una hora para trabajar la paciencia y el compañerismo, a pesar del hambre. Tras esa larga hora (más o menos) Rai, se hace con su paella y no tarda en ofrecer los entremeses al resto del grupo, que sigue aguardando. Mientras él come, los demás avanzan…. Cuando por fin llegamos al plato y nos disponemos a disfrutar del arroz, uno de los chavales del fondo de la mesa, se acerca entre indignado e ilusionado - ¿Habéis visto a los perritos?- sin darle más importancia seguimos a lo nuestro, hasta que viene otro a reiterar la noticia -Hay siete perritos abandonados en una bolsa, los ha encontrado Rai en el contenedor.Según parece mientras los demás comíamos, él ya satisfecho, cedió el sitio a un compañero y se dedicó a pasear. Algo le debió llamar la atención para acercarse, y para descubrir en una bolsa, una camada de perros que a penas sumaba un día de vida. Mientras acabamos de comer (profesorado) y sin tiempo para reaccionar, todos los chavales colaboraron, bajo propia iniciativa, para salvar a los perritos. Unos, para alimentarlos, pidieron jeringuillas y leche a las ambulancias. Otros, pusieron sus gorras y camisetas haciendo de abrigo-cama. Y otros, dieron la buena nueva entre los senderistas, buscando un hogar a cada uno de los siete. Finalmente en menos de lo que tardamos en terminar de comer, 4 quedaron repartidos entre caminantes sensibles que llevaron hasta Alicante y en brazos, a su nuevo compañero y 3, vinieron para Dénia a llenar las casas de Jairo, Carlos y Melissa. …cualquier otro día, nadie hubiese pasado por allí y menos un grupo de más de mil personas. También es posible, que al igual que alguien abandona a su suerte 7 animales recién nacidos, podía haber sido que quien los encontrara, hiciera la vista gorda insensibilizándose y dejándolo pasar de largo, sin complicarse la vida. Pero, no fue así. Era el momento justo, era el lugar adecuado y sobre todo, las personas perfectas y acordes a las circunstancias. 42
  43. 43. Como decía un familiar mío que ya sabe de qué va eso de vivir…-en esta vida, hasta para ser perro, hay que tener suerte-. Enhorabuena por vuestros valores chich@s, que la vida os mantenga así, como ahora sois, haceis mucha falta. CRUCERO 2012 4º ESO Claudia García 4 eso A Último viaje de secundaria/ Adiós a la secundaria… Después de cuatro largos años compartiendo momentos inolvidables, los alumnos de 4º ESO del IES Historiador Chabás tuvimos la oportunidad de exprimir totalmente una semana, para, de algún modo, conmemorar ese tiempo que compartimos y despedirnos. Y qué mejor forma que pasarlo en grande visitando sitios increíbles y espectaculares como Sicilia, donde degustamos los dulces más sabrosos de Erice; Mesina, donde algunos dimos una vuelta en caballo; Nápoles, donde desplazándonos en autobús vimos Pompeya; Roma, donde el flash de las cámaras no cesaba o Porto Torres, donde vimos unas de las playas más bonitas. Pero lo que lo hacía verdaderamente especial era que estábamos todos juntos, que recordábamos los mejore momentos unidos y que conocimos a gente genial. Y aunque nos apenó despedirnos de toda aquella gente que hizo posible e increíble aquella travesía por el Mediterráneo, valió la pena vivir aquella semana llena de risas, aventuras y aguantando al pie del cañón hasta las cinco de la mañana en la discoteca, aprendiendo bailes y a hacer figuras con las servilletas del restaurante. Nos fuimos de allí felices. Por fin empieza un momento crucial en nuestras vidas donde tomaremos caminos distintos, pero aunque quizás muchos de nosotros nos separemos, es por estos momentos por los que vale la pena conocer gente y aprovechar el tiempo. Es por esto que vale la pena compartir aventuras con ellos y vivir momentos inolvidables que siempre permanecerán intactos. 43
  44. 44. 6 EDUCACIÓ FÍSICA EN BACHILLERATO Ramón Chalud Cardenete – Profesor de Educación Física HEY CLASS LISTEN UP, así es como han empezado muchas de las clases de la optativa de Educación Física de 2º de Bachiller en el IES Chabàs, y es que este curso que ya se nos va, nos hemos incorporado al programa trilingüe que ya venía funcionando en el Centro desde el curso 2009/2010. Este programa pretende vehiculizar en lengua inglesa los contenidos propios de cada materia y de esta manera los alumnos entran en contacto con el vocabulario y las construcciones específicas de la asignatura. Esto supone un uso del inglés en contexto real, lo que resulta de enorme utilidad a la hora de fijar cualquier lengua. En el IES Historiador Chabàs fuimos pioneros en la Comarca en la implantación del programa trilingüe y para el curso que viene este programa también tendrá presencia en los Ciclos formativos de la Familia de Actividades Físicas, nos adelantamos así a lo que en breve será una práctica generalizada en muchos centros públicos de secundaria. La fuerte demanda por parte del alumnado que esta optativa tiene, nos ha permitido completar este año dos grupos en el turno diurno y continuar con los bloques de natación y senderismo que pusimos en marcha el curso pasado, pudiendo añadir además un tercer bloque de deportes de raqueta con prácticas en el trinquete, y en las pistas de pádel del Centro Deportivo Denia. Por su parte en el grupo de 2º Bachiller nocturno no nos hemos quedado atrás y hemos pateado a fondo todos los rincones de la Ciudad en numerosas caminatas vespertinas y nocturnas. Este año también los alumnos han utilizando sus propios medios para desplazarse a lugares de interés y desde allí realizar las actividades durante las clases. Esto era nuestro mayor reto porque implica que el grupo responda con madurez y autonomía, y que aproveche al máximo el tiempo disponible. Ya lo sabes, si ya eres alumno de 1º Bachiller del Chabàs o si vas a venir aquí el año que viene, y aún no sabes qué optativa vas a elegir en 2º de Bachiller; si te gusta la actividad física y estás dispuesto a desplazarte fuera del Centro para aprovechar las posibilidades que la Ciudad ofrece, y si además crees que cualquier ocasión es buena para mejorar tu Inglés, entonces date prisa, la optativa de Educación Física es la tuya. 44
  45. 45. Además pensad que las actividades y juegos que podréis hacer son estupendos para crear una excelente dinámica de grupo y supondrán para muchos de vosotros la última oportunidad de disfrutar de situaciones lúdicas con vuestros compañeros de estudios. Cuando seáis adultos y echéis la vista atrás recordaréis con enorme nostalgia vuestros años de Instituto y creedme, daríais cualquier cosa por poder volver a jugar con vuestros compañeros de clase. Para acabar y sin hacer de menos a nadie podemos decir que estamos orgullosos de habernos convertido en una de la optativas más atractivas y dinámicas del Instituto. SO BYE, BYE AND REMENBER, WE ARE COUNTING ON YOU. ENCUENTROS DE ALUMNOS DE RELIGIÓN DE LA MARINA El pasado 15 de febrero, 170 alumnos de religión de 3º y 4º de la ESO, de los IES de Dénia, Benissa, Xàbia, Ondara, Teulada, Gandía y Grao de Gandía , disfrutaron en la Font d’en Carròs de uno de los muchos encuentros que cada curso organiza la Comisión de Enseñanza del Arzobispado de Valencia en el que hay tiempo para la reflexión y el diálogo, para la convivencia y conocimiento mutuo entre los alumnos asistentes y tiempo para compartir la comida que cada uno trae desde su casa –tartas, cocas, flanes, bizcochos, pizzas, bocatas,…- en el mercadillo solidario que organizan con el fin de recaudar dinero para Cáritas de la ciudad donde se celebra cada encuentro. Domink Kustra, misionero, ofreció un taller sobre su labor con los niños de la calle en la India. También se propuso un taller sobre afectividad y sexualidad en la pareja y un último sobre el conocimiento personal para superar los problemas. Después de la comida, se rifaron dos camisetas que diseñaron los alumnos del Chabàs con el lema del encuentro “ponle corazón” y así contribuyeron en la recaudación de ese día, que ascendió a 282 euros. 45
  46. 46. Para finalizar el encuentro, el Padre Jony, conocido como “el cura rockero”, vino de Tarragona para dar su testimonio pastoral y presentar la ONG que tanto está trabajando por los niños de África. El 25 de marzo, en el Vergel, 150 alumnos de 6º de Primaria y 1º de la ESO de los colegios de Primaria y los IES de la Xara, Dénia, el Vergel, Gandía, Teulada, Xàbia y Benissa, tuvieron también su día de convivencia y encuentro en el que participaron en una gincana organizada por los juniors, escucharon a Dominik su testimonio y experiencia de misión con los niños de Camboya, compartieron comida en el mercadillo solidario -en el que recogieron 345 euros-, celebraron juntos la eucaristía dominical y cantaron, bailaron y animaron a los que, de manera voluntaria, subieron al escenario en la Casa de la Cultura. Encuentros en que se comparte vida e ilusión desde el proyecto válido que propone el mensaje cristiano. Por eso, los alumnos al año siguiente: repiten de nuevo la experiencia ALTEA UMH Els alumnes de Disseny de l’IES Historiador Chabàs de Dénia, acompanyats dels professors organitzadors: Juan Carlos Palonés i Joana Tamarit, del Departament d’Arts Plàstiques, visitaren el dia 23 de març de 2012, el Campus d’Altea, la Universitat Miguel Hernàndez de Belles Arts. Els alumnes gaudiren d’una classe impartida pel professor Emilio Roselló Tormo a l’aula d’informàtica de la universitat, on practicaren exercicis de disseny amb ordinador. Després de la classe el professor coordinador del projecte Fèlix Gutierrez Resa, ens va ensenyar les dependencies i cada part dels tallers on presenciarem treballs i activitats que estaven realitzant els pròpits alumnes universitaris. Agraim així als professor Fèlix Gutierrez i Emilio Roselló, l’atenció i generositat que ens varen dedicar amb la nostra visita. 46
  47. 47. INAUGURACIÓN EXPOSICIÓN ARTÍSTICO 47
  48. 48. 48
  49. 49. ENTREGA PREMIOS 25 DE ABRIL Educación y cultura compartieron el escenario del Salón de Actos de la Casa d la Cultura, donde el IES Historiador Chabàs de Dènia celebró el viernes 4 de mayo el acto de entrega de sus tradicionales premios 25 d’Abril, con los que cada año reconoce y homenajea los trabajos que sus alumnos desarrollan en cada una de las especialidades educativas. La organización, que corrió a cargo de la dirección y profesorado del centro, contó con la inestimable y grata ayuda de los propios alumnos del centro, quienes con sus actuaciones, bien al piano, guitarra violín, voz… hicieron el acto ágil y lúdico Obras de Bublé, Jorge Cardoso, Fiocco, Roland Dyens, y otras más sonaron a cargo de alumnos como Hugo Moltó, Steffania Maccaferri, Tamara Tent, Alison Laube, Martín González, Fran Bolufer. Destacar que incluso se presentó un tema compuesto e interpretado por alumnos del propio centro: Néstor Montiel y Alicia Bolufer, jóvenes precoces de 2º de ESO. Un total de 32 galardones, entre accésits y primeros premios fueron repartidos entre los alumnos, por parte del AMPA, familiares de Dolors Ortolá (doblando los premios en valenciano) y centro, con un montante ligeramente superior a los 2000€ como premio a su creatividad y esfuerzo, incentivando de esta manera los potenciales de nuestros alumnos. 49
  50. 50. El acto contó con los jefes de los departamentos que participaban en los premios (Castellano, Valenciano, Latín, Inglés, Alemán, Música, Ciencias Naturales, Artes Plásticas, e Informática), así como con la presencia inestimable de representantes del AMPA (que siempre han ayudado la labor creativa de los alumnos) y de la concejala de Educación, Pepa Sivera, quien cerró los premios con el galardón del cartel anunciador del evento y revista. Agradecer la ayuda inestimable del departamento de Música, y especialmente de su rector, Dani Vidal, quien coordinó todas las actuaciones del acto que tuvo una duración aproximada de hora y media, y que concluyó con la tradicional foto de familia, que reunió sobre la tarima a todos los premiados, en un ambiente relajado y distendido. ALTEA UMH Juan Carlos Palonés Joana Tamarit Els alumnes de Disseny de l’IES Historiador Chabàs de Dénia, acompanyats dels professors organitzadors: Juan Carlos Palonés i Joana Tamarit, del Departament d’Arts Plàstiques, visitaren el dia 23 de març de 2012, el Campus d’Altea, la Universitat Miguel Hernàndez de Belles Arts. Els alumnes gaudiren d’una classe impartida pel professor Emilio Roselló Tormo a l’aula d’informàtica de la universitat, on practicaren exercicis de disseny amb ordinador. 50
  51. 51. Després de la classe el professor coordinador del projecte Fèlix Gutierrez Resa, ens va ensenyar les dependencies i cada part dels tallers on presenciarem treballs i activitats que estaven realitzant els pròpits alumnes universitaris. Agraim així als professor Fèlix Gutierrez i Emilio Roselló, l’atenció i generositat que ens varen dedicar amb la nostra visita. VIATGE A VALÈNCIA. Juan Carlos Palonés Joana Tamarit Els alumnes de Disseny de l’IES Historiador Chabàs de Dénia, acompanyats dels professors organitzadors: Juan Carlos Palonés i Joana Tamarit, del Departament d’Arts Plàstiques, visitaren el dia 16 de març, l’Escola Superior de Disseny i el Museu de la Il·lustració (MUVIM) de València. En l’Escola de Disseny ens varen rebre i informar de les assignatures possibles que poden estudiar els nostres alumnes i també ens ensenyaren les aules taller amb els treballs que feien els seus alumnes. L’audiovisual titulat “L’Aventura del Saber” que mostra el MUVIM, ensenyava tota una història de la il·lustració amb instal·lacions que partien des dels monjos del Sister, filòsofs i grans pensadors, fins a la nostra actualitat. SALIDA AL ENGLISH SUMMER SCHOOL-SAGUNTO El departamento de inglés del I.E.S. Historiador Chabás ha realizado por primera vez una salida con alumnos de 1º y 2º de ESO al campamento Aula de Europa, organizado por la English Summer School Saint George, en Sagunto. La actividad, realizada entre el 7 y el 11 de Mayo, ha consistido en la estancia en un campamento, con cuatro clases de inglés diarias acompañadas de múltiples actividades lúdicas como natación, fútbol, ajedrez, discoteca..todo ello en un entorno privilegiado de 10.000 metros cuadrados en plena naturaleza. La organización del curso, la comida, las actividades y el alojamiento han sido, en general, del agrado de todos. Incluso el clima ha sido bueno, permitiendo a los alumnos disfrutar de todas las actividades al aire libre, incluidas las clases. Nuestros alumnos, 17 en total, han disfrutado, han mejorado su nivel de inglés, han practicado deporte, han hecho nuevas amistades e incluso han derramado algunas lágrimas al despedirse..muchos quieren repetir la experiencia al año que viene. Podemos decir, por tanto, que la actividad ha sido todo un éxito, y el departamento de inglés del instituto espera poder seguir ofreciendo a sus alumnos esta magnifica posibilidad de practicar y aprender inglés en cursos venideros. 51
  52. 52. ENCUENTRO CON INGLESES El departamento de inglés del I.E.S. Historiador Chabás ha organizado este año una actividad pionera en nuestra comarca: un encuentro con gente inglesa. La actividad se ha dirigido a los alumnos de la asignatura de inglés práctico de 2º Bachillerato diurno. El encuentro, realizada el pasado 14 de Mayo, tuvo lugar en la cantina de nuestro centro, donde los participantes-9 ingleses y 12 estudiantes-se reunieron durante dos horas alrededor de una mesa para disfrutar de un agradable almuerzo mientras hablaban en inglés. Tanto los alumnos como los invitados ingleses estuvieron encantados con la actividad, que esperamos pueda repetirse en un futuro. Asimismo, no podemos dejar pasar la oportunidad de agradecer sinceramente desde aquí a los miembros del Club de Bridge de Denia por su colaboración desinteresada en esta actividad, que sin duda ha servido para que nuestros alumnos practiquen el inglés y disfruten con el mismo. 52
  53. 53. GRADUACIÓN 2º BACHILLERATO IES HISTORIADOR CHABÁS El pasado viernes 25 de mayo, en el salón de actos del CIP Llebeig, se celebró la entrega de orlas y pins de recuerdo a los alumnos que finalizaban 2º de Bachillerato diurno en el IES Historiador Chabás. El acto fue presentado en su primera parte por alumnos del propio centro, y contó con su colaboración artística, pues varias actuaciones fueron intercaladas dentro del reparto de orlas, a cargo de AMPA y profesores tutores. Participaron Irina Hentosh (la única alumna de 4º, que recibió a padres y público con un baile), las alumnas Cristina Ribera y Ainoa Poveda (piano y voz), Tamara Tent (guitarra) y Estefanía Macafferri (violín). También contó con unas palabras tanto de Mayte Rueda (AMPA) como de alumnos (Teresa Fritchi, Antonio González y Gemma Martínez) que contaron su experiencia en el centro. El fin de fiesta estuvo a cargo del grupo Sunset Rain, formado por Denis de la Valle, Oscar Jorro, Ian Lozano y Facu Jossa. Agradecer a la dirección de Llebeig la cesión temporal del salón de actos del antiguo edificio del IES Historiador Chabás, pues en la construcción del nuevo edificio no se tuvo en cuenta su necesidad, indispensable para cualquier acto académico o cívico; más ahora, que el IES Historiador Chabás no sólo es el único centro de la comarca que posee bachillerato artístico de artes plásticas, dibujo y diseño, sino que también el único del levante peninsular que, entre Alicante y Valencia, oferta el bachillerato de artes escénicas, música y danza. Del mismo modo agradecer la participación de tutores y profesores que con su presencia dieron realce al acto, y especialmente a Dani Vidal, profesor de música, que coordinó las actuaciones musicales 53
  54. 54. JORNADA NIÑOS DISCAPACITADOS 54
  55. 55. ACTUACIÓ TEATRAL DEL GRUP D’ARTS ESCÈNIQUES I COR DEL PATI DEL CHABÁS El dia 24 de maig de 2012, al Centre Social de Dénia, l’IES Historiador Chabàs, realitzà la fi de curs amb la representació de l’obra, per les alumnes de primer de batxiller d’Arts Escèniques del nostre centre, titulada: “L’amor també és això” de Louis- Domínique Lavigne. El Disseny Curricular de les assignatures, abasta un gran contingut d’objectius acadèmics que cal tenir en compte alhora de realitzar l’avaluació i que sols es poden aconseguir amun una disciplina educativa. Així i tot la voluntat i el deure de cada alumna, han fet possible l’exel·lent resultat de l’actuació. En el primer trimestre, gaudirem de l’obra titulada: “De boca en boca”. Que constaba d’exercicis de possicions i situacions quotidianes establertes. Aquesta última obra desencadena la prova final de curs. Una posada en escena i la proposta d’examen de tots els exercicis pràctics del curs escolar 2011-2012. Comprometre’s en l’espai escènic, responsabilitat amb les improvisacions. Un resultat excel·lent per a una nota final. Les Alumnes són: Maria Cobos, Noelia Martí, Stefania Gisel, Pamela Breuring, Alba Garrido, Selma Bolinches, India García i Miriam Jaén. Aquesta última per problemes de malaltia, representà junt a Pamela, dues escenes gravades en video. L’adaptació està realitzada per les mateixes alumnes. Sinopsi de l’obra: unes adolescents descobreixen noves inquietuts i sensacions per vies, algunes d’elles, no massa recomanables. La realitat que viuen en la societat actual identifica factors ambientals que desencadenen en tragèdia per carència d’informació. Darrere del missatge d’aquesta joventut hi ha un reclam de llibertat. Una metàfora de cant a la vida. 55
  56. 56. Una gran obra teatral i una gran responssabilitat de les alumnes, que han fet de la interpretació la resposta del seu compromís. Dirigueix Joana Tamarit. Continuarem amb l’actuació de la coreografia del RAP DEL RETALL, creat per l’alumnat de segon d’ESO i ballat per: Asya Asenova, Isabel Aspas, Brenda Camacho, Aida Gallego, Dona Maria Ocaña, Ailen Olivares i Alexia Sandemetrio. L’assaaig i la preparació de la coreografia d’aquest ball ha estat per India García i Pamela Breuring, alumnes de Cultura Audiovisual i Arts Escèniques del nostre centre. El Cor del Pati està constituit per grups, des de primers d’ESO, passant pels de batxillerat i professorat. Alumnes: Nestor Montiel, Ada Pellicer, Josué Labios, Stefania Gisel, Irene Cañadas, Laura costa, Yanira Canut, Alison Laube, Natalia Bañuls, Rebeca Valverde, Alba Garrido, Maria Cobos, Raquel Barber, Isabella Mosquera, Marc Garcia, Martín González, Ester Jorro, Gioia Ilg, Tamara Tent, Lara Carreño, Joan Enric Gómez, Brian Castillo, Pedro Juan Buigues, Carlos Rodriguez, Belén Zurita i Hugo Moltó. Profesores: Pilar Bayod, Gràcia Pascual, Ruth Ruiz, Joana Tamarit i Dani Vidal professor de música i director del Cor del Pati. Acompanyament instrumental: Irene Bertó, Adrià Esquembre, Malena Mengual, Daniel Navarrete, Lara Navarro i Maria Romero.Coreografia: Laura García, Pilar González, Alba Martínez i Paula Argudo. Agraïments: als companys del centre que han facilitat material i dedicació, Consuelo de Tecnologia, Raül d’Informàtica, Dani de Música... Regidoria de Cultura, Casa de la Cultura, Centre Social, en especial a Maribel, farmàcia de Mari Paz, als pares, mares i amics que han fet tots els possibles per a conseguir-nos els objectes decoratius de l’escenografia i moltes gràcies als pares de les alumnes pel suport de l’obra en general. El Chabàs és un centre que ofereix grans possibilitats Artístiques en l’ensenyament. Ens ho passem molt divertit treballant. Treballem amb molta diversió: . 1ER PREMIO ANTITABACO PARA EL IES HISTORIADOR CHABÁS El pasado día 31 de mayo se celebró el día mundial sin tabaco en IES Historiador Chabás de Dénia. Dentro de las actividades de prevención del tabaquismo de la Dirección General de Investigación y Salud Pública, y a través del Centro de Salud Pública de Dénia, se celebró el concurso “Proyecto educativo de prevención del tabaquismo de la Comunidad Valenciana” en el cual nuestro centro obtuvo el primer premio en modalidad de Educación Secundaria. El proyecto constaba de un trabajo en el que destacaba un estudio estadístico realizado a partir de alumnos, padres y personal vario relacionado con el centro respecto a sus hábitos como fumadores y otras circunstancias. Acompañaba un video realizado y musicado por los alumnos en el que de forma humorística se mostraban las diferencias entre la vida “con malos humos” y “sin humos”. 56
  57. 57. Agradecer a todos los alumnos y tutores de 4º de ESO su entusiástica colaboración, así como a los de primero de Bachillerato de Teatro y Artes Escénicas, que junto con profesores también se implicaron en la elaboración (Departamento de Informática, Música, Orientación…). El acto contó con la inestimable presencia de Mª Teresa Abad, unidad de Promoción, y de Pascual Martín Miralles director del centro de Salud Pública de Dénia. Ese mismo día también conto con la presencia de las aulas antitabaco de la unidad de prevención de adicciones en el patio del centro. PAE 2011-12 GRADUACIÓN 4º ESO Como ya es habitual el IES Historiador Chabás celebró el viernes 15 de julio la graduación de sus alumnos de 4º de ESO. Una promoción numerosa, pues entre alumnos de ESO, PDC y Programa de Cualificación Profesional Inicial (Operaciones auxiliares de montaje y mantenimiento de sistemas microinformáticos) superaban ampliamente el centenar de alumnos. Se trató de un acto variado, pues no sólo participaron autoridades educativas, sino que desde diversos ámbitos de la vida escolar se contaron experiencias a lo largo de la vida de esta promoción 57
  58. 58. educativa 2008/12. Hubo parlamentos del AMPA y alumnos de diversas nacionalidades que relataron su visión del centro y su paso por la ESO. El coro del IES también participó, inaugurando la velada, y se proyectaron imágenes del crucero por el Mediterráneo que, este año también, realizaron los alumnos como viaje de fin de curso, así como otras numerosas actividades de los alumnos llevadas a cabo este año académico (teatro en latín, viaje a Cartagena, Premios Funcas, viajes tecnológicos y del programa de orientación profesional, etc…). Un video realizado por los alumnos del Techabás y Juan Luis se proyectó. La lección magistral que culminaba el año académico corrió a cargo de la popupar actriz televisiva Inma Sancho, para celebrar que desde este curso el centro cuenta con la rama de Bachillerato de Artes Escénicas, Música y Danza. El acto fue presidido por la concejala de educación de nuestra ciudad Pepa Sivera Blanquer, que animó a los alumnos en la nueva etapa que vivirían al finalizar sus estudios obligatorios. El emotivo acto se cerró con la proyección del Lip Dub realizado por todo el personal del centro y que está disponible en la página web del mismo. Un refrigerio, a cargo del AMPA, premió a los asistentes al final del acto. 58
  59. 59. ORLA 2º BACHILLERATO 59
  60. 60. ORLA 4º ESO 60
  61. 61. PREMIS 25 D’ABRIL PREMIOS NARRATIVA Y POESÍA 1ER CICLO CASTELLANO PROSA “IN MEMORIAM” JESSICA YÁÑEZ BAZURTO. 1er PREMIO CASTELLANO. “LA GUERRA” GONZALO JOSUÉ CUBELLS VALDEZ 2º ESO E Cuando aún existían los castillos, los Dioses regalaron dos espadas irrompibles a un pequeño reino llamado Koncarán; pero tan solo podían poseer las espadas los guerreros dignos de ellas. Cuando las espadas posean un dueño, ellos serán acompañados por doce paladines. El reino de Koncarán es enorme y bello, con diversos parques y lagunas donde la princesa Miriam suele pasear. Aunque, el rey Matute mandó a construir enormes murallas alrededor de la ciudad destruyendo varios parques, para protegerse de las guerras de los países cercanos ha ellos. El rey a falta de poder militar, llamó a todas las personas que creían ser dignos de portar las espadas de los dioses. Durante la ceremonia un sirviente se tropezó cayendo encima de una de las espadas y al no ser repelido el rey le preguntó su nombre y él le respondió que se llamaba Tomás. Era un chico alto con el pelo corto y castaño y con una forma física deportiva. Posteriormente el Rey Matute anunció que él seria un nuevo caballero y portador de esa espada. Después de una hora un chico de estatura media, con el pelo largo,liso y rubio, llamado Santiago, al acercarse al la segunda espada empezó a brillar y así se supo que él era el otro poseedor. De repente cayó un rayo en medio de la sala del cual salieron 24 paladines con armaduras de oro con joyas incrustadas, se dividieron en dos grupos iguales y cada grupo se fue con cada uno de los caballeros. Después de un tiempo Santiago empezó a tener ideas oscuras y abandonó el reino de Koncarán para irse a un castillo en ruinas y reconstruirlo con el fin de montar un ejército, para dominar el mundo entero. Tomás se vió obligado a comprobar si era un amenaza, para eso tuvo que espiarlo y arriesgando su vida subió hasta una ventana trepando luego a las vigas del techo. Así logró escuchar los planes de Santiago. Cuando se dispuso a salir lo descubrieron. Tomás salió con rapidez siendo perseguido por los paladines de Santiago, Tomás los guió hasta el bosque, en el cual los despisto a todos. Cuando volvieron, Santiago declaro la guerra a Koncarán, por supuesto Tomás fue a aceptar el desafío, cuando llego al punto de encuentro estalló la guerra. Después de un día de combate, no había muerto nadie aunque los guerreros combatían con honor y valentía pero sus fuerzas eran iguales. Al segundo día Tomás había perdido a dos de sus paladines y Santiago perdió a cuatro de ellos. Después de una semana tan solo quedaban Santiago y Tomás. Aún así la lucha duró un par de días más, al final Tomás venció a Santiago arrojándolo a un precipicio, como la espada de Santiago no había caído la llevó a una cueva fría poco profunda con una piedra al final donde clavó la espada. Al volver Koncarán el rey Matute por su valentía le concedió la mano de su hija Miriam que era alta, rubia y de ojos azules. Al día siguiente empezaron a poner los adornos para la boda. La sala de baile se había llenado de flores y mesas donde iría el banquete ceremonial. 61
  62. 62. Mientras se casaban Tomás no estaba tranquilo porque tenía un mal presentimiento y le rondaba por la cabeza que Santiago podía seguir con vida. Durante la boda en el valle Santiago se levantó del suelo del saliente que le salvó la vida, se dirigió a su castillo para empezar a reunir caballeros para su nuevo ejército, para vengarse de Tomás por casi haberlo matado. Mientras reunía caballeros iba en busca de su espada. Después de diez años, Tomás empezó a entrenar a su hijo Ignacio para que pueda luchar cuando tenga la edad necesaria. Durante un entrenamiento un grifo (animal mitológico con cuerpo de león , cabeza y alas de águila) secuestró a Miriam por orden se Santiago. Éste la llevo a una montaña a tres mil metros de distancia. Cuando Tomás se enteró, salió en su búsqueda. A mitad de camino se encontró con unas tropas integrada por pocos hombres, casi todos campesinos que estaban dispuestos a luchar contra él. Tomás los enfrentó y ellos se burlaron porque estando solo sería muy fácil vencerlo, hasta que comenzó la lucha. En el primer enfrentamiento dejó sin vida a tres hombres con solo un movimiento de espada. Esta acción se repitió hasta que decidieron rendirse. Tomás les pregunto quien los había enviado y ellos le respondieron un rey llamado Santiago, por lo que siguió su marcha pero con más cautela. Mientras avanzaba pensaba en como pudo haber sobrevivido Santiago a tal caída. De repente escuchó un sonido extraño que provenía del final del camino, era la voz de un chico que gritaba algo que no se alcanzaba a percibir con claridad. Cuando llegó al final del camino, no encontró a nadie. Solo unas sombras, que se distinguía la de un grifo y la de un Rey. Tomás no le dio importancia y siguió andando hasta su nido. Cuando llegó se encontró con Santiago y a su esposa en el nido del grifo, Santiago lo atacó pero sin su espada,no era rival para Tomás. Santiago cayó rápidamente de cansancio, porque Tomás no paraba de esquivarlo, y cuando ya no podía más, Tomás le perdonó la vida y fue a ayudar a Miriam, que estaba en el nido del grifo. Para cuando el grifo volviera ellos ya estarían a mitad del camino de vuelta. Al llegar, todo el mundo lo festejo, excepto Tomás que pensaba que no tubo que dejarlo con vida, porque podría volver a atacar. VALENCIANO NARRATIVA ACCÉSIT . “SOLS DIR-TE QUE SI”. ZURITA BARBER 2n. ESO A BELÉN Cada matí òbric els ulls i pense què haguera passat si li haguera dit que sí. Pense que, si li haguera contestat ara no estaria així i ell estaria amb mi. Cada dia que passa em penedisc més d´haver sabut la veritat i em dic a mi mateixa que haguera sigut millor ser ignorant respecte al meu passat, però al mateix temps, sempre canvie d'opinió perquè sé que volia saber-ho i que aquell accident no va ser una casualitat. Un dia, em vaig despertar ràpidament desprès d'haver tingut un malson, des d´aquell dia res no ha tornat a ser igual. Em vaig alçar, vaig desdejunar i vaig anar cap a l´institut, va ser aleshores quan un cotxe em va passar per damunt. Vaig despertar a l´hospital envoltada de gent que no coneixia, excepte una persona de qui no sabia el seu nom ni qui era, però estava segura que el coneixia. Era un home alt de cabells castanys i ulls marrons, em va dir que li deien Miquel. Com et trobes?- em va preguntar Millor, gràcies. Qui és? Sóc l'home que t'ha atropellat. Ho sent molt, de veritat, anava distret parlant pel telèfon. Perdona'm. No es preocupe, estic bé, sols un poc confosa i en dos dies tornaré a casa. Per cert, em diuen Marta. De sobte, va arribar mon pare molt preocupat preguntant-me si em trobava bé. Tenia els ulls rojos per la son que devia tindre, ja que no havia dormit gens aquests últims dies,. Em vaig adonar que Miquel no estava. 62
  63. 63. Al dia següent, vaig tornar a casa cansada per tot el que havia passat, em vaig gitar i vaig tancar els ulls. Vaig començar a somiar, un somni molt estrany; en ell apareixia una xiqueta menuda amb els ulls negres i els cabells castanys, la qual un home amb el rostre cobert la donava a altra persona, en adopció. Encara que, més que un somni, pareixia un record. Quan vaig despertar, amb mon pare assegut al meu costat, li vaig contar el somni i li vaig preguntar què podria significar, si tenia alguna importància o si simplement es tractava d'un somni. Ell em va respondre que segurament es tractava d'un simple somni, encara que no se’l veia massa convençut, ja que es va posar molt nerviós i inquiet. Començà a parlar i el que deia no tenia sentit, deia coses que no jo no coneixia i que no entenia. Aleshores vaig començar a fer-li preguntes, però no va funcionar perquè seguia embolicant paraules i no aclaria res. A la setmana següent, vaig intentar, una altra vegada, parlar amb mon pare. Sabia que molt no podria aclarir, perquè mon pare no solia ser molt clar. Però una cosa sí que vaig aconseguir endevinar, vaig intuir que hi havia “quelcom” que jo no sabia i que devia saber. Des d’eixe moment, vaig començar a investigar, a preguntar i a observar. Res era clar, res tenia sentit, no aconseguia esbrinar res; sols sabia que alguna cosa no em quadrava, una data, un dia; estava tan confosa! Tot seguit, vaig reaccionar i vaig confirmar dins de mi que per alguna raó recordava aquell home i, a més a més, tenia el mateix aspecte que el del meu somni, “ no podia ser una casualitat “, vaig pensar: “ he de trobar aquell home, he de trobar Miquel”. Preguntant a l’assseguradora, per l’accident, el vaig trobar i el vaig convéncer perquè parlara amb mi. Vaig esbrinar que ja ens coneixíem però no sabia de què. Finalment, em vaig enfrontar a mon pare, tota seriosa i decidida, que em diguera la veritat. Li vaig pregar: Pare, dis-me per favor què passa, de què conec i coneixes al senyor Miquel. Per favor, des de l'accident no he parat de pegar-li voltes a l´assumpte, sé que no és una bojeria, no l’he conegut pel carrer, en l’accident- vaig dir impacient. Està bé Marta, t´ho diré però sols has de fer-me una promesa. Digues pare! Que no deixaràs d'estimar-me i que no m'abandonaràs quan ho sàpigues. Com vaig a deixar d'estimar-te, ets mon pare!. Si, sóc ton pare però.... no el biològic. Volia dir-t´ho però no sabia com, ta mare i jo vam acordar que seria ella qui t´ho contaria però va morir abans de fer-ho. Marta, espere que ara em vulgues igual que al teu pare biològic, encara que no ho siga- va callar molt trist. Tu ets mon pare i ningú més podrà ocupar el teu lloc, perquè tu ets el que ha tingut sempre cura de mi, el que s´ha preocupat per mi i el més important, qui sempre m´ha volgut i mai m´ha abandonat. Gràcies filla jo sempre et voldré moltíssim. Al matí següent, vaig anar a visitar Miquel, i li vaig demanar una explicació. Marta ara no puc parlar-ne -em va dir Miquel. Ho sent molt però es urgent -li vaig respondre. Esta bé, però ràpid. No crec que siga un moment, té massa coses que contar-me. Per què em va donar en adopció?- li vaig dir clara i directament. Com?!! Esta bé.... t´ho contaré tot. Ta mare es va quedar embarassada als 16 anys i va decidir tindre't, però en el part va morir i, clar, jo com que tenia 18 anys i no tenia treball ni diners, havia d'acabar els estudis i no podia mantindre´t, estava en una situació desesperada. Era l'única solució que li veia al problema, a més a més, ja t'he dit que sols tenia 18 anys. Em va costar molt prendre la decisió però sols volia el millor per a tu. Sols espere que em pugues perdonar algun dia, ja que.... no em queda massa temps. Com que no et queda massa temps, on se’n va??- vaig dir tota sorpresa. No vaig a cap lloc, m'estic morint. Què???!!!- vaig exclamar ofegant un crit. L'any passat em van detectar un tumor al cap i em van dir que era massa tard per operar, no l'havien detectat a temps i no es podia fer res. Sols esperar. Esperar què?? Que et mores?? Sí 63

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