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Guide de formation « La santé mentale et l’école secondaire »   Comprendre la santé mentale et la maladie mentale Version d’aout 2009  Kutcher, Chehil, LeBlanc, Kelly et Wei© Chaire Financière Sun Life sur la santé mentale des adolescents et l'Association canadienne pour la santé mentale
Tableau : Monde : AVCI en 2000 attribuables à certaines causes, classées selon l’âge Adapté de : Organisation mondiale de la santé (2003).  Caring for children and adolescents with mental disorders.  Setting WHO directions.  Page 3, Figure 1. World: DALYs in 2000 attributable to selected causes, by age and sex.  Santé des enfants et des adolescents – Comparaison de la prévalence des maladies 0 à 9 ans 10 à 19 ans États neuro-psychiatriques (notamment les blessures auto-infligées)  12 29 Tumeurs malignes  3 5 Maladies cardiovasculaires 2 4
Troubles mentaux chez les enfants et les adolescents  Rapport sur la santé, OMS, 2001 Trouble Prévalence de 6 mois (%), 9 à 17 ans Trouble d’anxiété 13,0 Trouble de l’humeur 6,2 Troubles du comportement 10,3 Troubles de consommation d’alcool et de drogues 2,0 N’importe quel trouble 20,9
D’anxiété
Commencement des troubles psychiatriques :  comparaison à l’échelle nationale Âge au commencement des troubles anxieux* Âge au commencement des troubles du comportement* Âge au commencement des troubles d’abus de substances psychoactives* *Les données de l’Allemagne ont été omises en raison  de la plage d’âges limitée de l’échantillon
Prévalence des troubles mentaux  chez les jeunes ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Qu’est-ce qu’un stigmate? ,[object Object],[object Object]
Les stigmates sont une cause importante de discrimination et d’exclusion - OMS ,[object Object],[object Object],[object Object]
Dix mesures à prendre pour combattre les stigmates et la discrimination   ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Dix mesures à prendre pour combattre les stigmates et la discrimination   ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Dix mesures à prendre pour combattre les stigmates et la discrimination   ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],Que savons-nous des  jeunes  qui souffrent de maladie mentale?
Pensons aux causes et aux effets ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Corrélation ou causalité ? Corrélation Causalité Les facteurs de risque sont des corrélations, et non des causes Qu’est-ce qu’un facteur de risque?
Types de facteurs de risque ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Savoir ce qui fonctionne: ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Comment savons-nous ce qui fonctionne bien? ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Qu’est-ce qu’un  trouble mental ? ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Génétique Antécédents familiaux de  dépression,  anxiété,  alcoolisme Stress environnemental   Traumatisme de la naissance Privation de nourriture Infections Toxines Dépression clinique Expression des symptômes Développement anormal du cerveau =  Vulnérabilité et prédisposition Naissance Fonctionnement anormal du cerveau Facteurs culturels Agressions de l’environnement +/- Facteurs stressants violents et prolongés Petite enfance Enfance Adolescence Âge adulte Quelques signes et symptômes, mais pas de maladie Aucune maladie
Les dérèglements du cerveau sont-ils tous des  troubles mentaux ? ,[object Object],[object Object]
« Vie » normale ou trouble mental -  Quelle est la différence entre   Souffrance Trouble Moins courant Est souvent déclenché sans problèmes environnementaux Souvent de longue durée (peut être chronique et épisodique) – handicap fonctionnel important Doit répondre aux critères de diagnostic reconnus Nécessite souvent une intervention professionnelle Répond habituellement bien aux traitements fondés sur l’expérience clinique L’assistance appropriée et un mode de vie positif sont habituellement utiles Courant  Réaction aux difficultés environnementales Peut être adaptatif Habituellement de courte durée et sans gravité – ne cause pas d’important handicap fonctionnel N’a pas à être « diagnostiquée » Ne nécessite habituellement pas d’intervention professionnelle Répond habituellement bien à l’assistance  « habituelle » et à un mode de vie positif la souffrance mentale et le trouble mental?
Identification des jeunes qui pourraient souffrir d’un trouble mental –  une science ou un art? ,[object Object],[object Object]
L’identification peut être difficile en milieu scolaire ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Les clés de l’identification ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
LES TROUBLES MENTAUX SONT DES       TROUBLES DU CERVEAU
FONCTIONS DU CERVEAU Perception ou sens Émotions ou sentiments Comportement Physique ou somatique Transmission de signaux (être réceptif et réagir à l'environnement) Pensée ou cognition
Quels sont les symptômes des troubles mentaux? Pensée Les troubles mentaux sont associés à des dérèglements dans 6 domaines principaux du fonctionnement du cerveau : Perception Émotions Transmission de signaux Comportement Physique
QU'EST-CE QUE LA PENSÉE ou LA COGNITION? Communication Concentration Attention Lecture Compréhension Arithmétique Mémoire Planification Réflexion Assimilation Jugement Intuition
DÉRÈGLEMENT DU CONTENU DE LA PENSÉE RÉEL IRRÉEL APPROPRIÉ EXCESSIF DÉLIRES
Que sont les croyances délirantes? ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
QU'EST-CE QUE LA PERCEPTION? Notre capacité à utiliser nos cinq sens pour voir, entendre, goûter, sentir et toucher. Vision Ouïe Odorat Goût Toucher
Dérèglement de la perception Normal Hallucination Illusion
Troubles mentaux de la PERCEPTION et de la COGNITION : psychose
Qu'est-ce que la psychose? ,[object Object]
Qu'est-ce que la schizophrénie? ,[object Object],[object Object],[object Object]
PSYCHOSE : QUELS SONT LES SIGNES À SURVEILLER? ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
PSYCHOSE : QUE FAIRE? ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
PSYCHOSE : QUELS SONT LES SIGNES QU'IL FAUT RECONNAÎTRE? ,[object Object],[object Object],ATTENTION
Émotions et humeurs – qu’est-ce que je ressens à l’intérieur?
Transition vers le pôle (-) résultant d'un événement de la vie (-) Transition vers le pôle (+) résultant d'un événement de la vie (+) Intensité normale de l'humeur Ligne de normalité Graphique de l’humeur  « normale » +3 -3
Troubles mentaux des émotions et des sentiments : dépression et trouble bipolaire
Quels sont les troubles de l'humeur? ,[object Object],[object Object],Exemple : trouble dépressif majeur Exemple : trouble bipolaire
Que se passe-t-il lorsque la ligne passe au pôle négatif?  - la dépression 0 +3 -3 Intensité normale de l'humeur
Intensité normale de l'humeur Ligne de normalité Que se passe-t-il lorsque la ligne passe au pôle positif?  - la manie 0 +3 -3
En quoi un « épisode dépressif » est-il différent d'un sentiment de tristesse? Cela peut survenir sans cause apparente Moral bas ou humeur dépressive la plupart du temps depuis longtemps Nombreux problèmes au travail, à la maison ou dans les relations avec les autres en raison d'un moral bas De nombreux malaises physiques peuvent accompagner le moral bas Souvent, le moral bas n'est pas affecté par les changements dans l'environnement
DÉPRESSION : QUELS SONT LES SIGNES À SURVEILLER? ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
DÉPRESSION : QUESTIONS À POSER ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Dépression : Que faire? ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
DÉPRESSION : QUELS SONT LES SIGNES QU’IL FAUT RECONNAÎTRE? ,[object Object],[object Object],ATTENTION
En quoi la « manie » est-elle différente d'un sentiment de joie extrême? L'humeur est surtout élevée ou irritable   Problèmes importants dans la vie quotidienne causés par l'humeur Cela n'est pas causé par un problème ou un événement de la vie Nombreux problèmes physiques, du comportement et de la pensée Souvent, il est possible que l'humeur ne reflète pas la réalité de l'environnement
TROUBLE BIPOLAIRE : QUELS SONT LES SIGNES À SURVEILLER? ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Suicide chez les jeunes ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Suicide chez les jeunes : Facteurs de risque bien établis ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Général Spécifique Empathie Interrogation en douceur Je peux comprendre à quel point cela a été difficile pour toi, ces derniers temps...   Tu sembles passer de mauvais moments…   Pourrais-tu m'aider à comprendre comment tu vis cette situation? Comment ça va ces derniers temps?   As-tu déjà eu l'impression que la vie ne vaut pas la peine d'être vécue?  As-tu déjà tenté de commettre un acte qui t'aurait grièvement blessé ou tué? Interrogation directe Le suicide - évaluation
Qu'est-ce que la transmission de signaux? Préparé à lutter ou à fuir pour se protéger Signaux internes DANGER! Le cerveau signale DANGER! Début de la  cascade physiologique    Rythme cardiaque    Tension    Vigilance    Perception Perception sensorielle Goût Toucher Nez Oreilles Yeux
Qu'est-ce que l'anxiété? ANXIÉTÉ Signaux internes Pensées Physique Émotions Pas de danger Le cerveau signale DANGER! Début de la  cascade physiologique    Rythme cardiaque    Tension    Vigilance    Perception Perception sensorielle Goût Toucher Nez Oreilles Yeux !? ! ! !
Qu'est-ce que l'anxiété normale? Situation ou élément déclencheur : Premier rendez-vous  Préparation en vue d'un examen  Donner une prestation lors d'un concert  Faire un discours  Quitter le foyer familial  Monter dans une haute échelle Anxiété : Crainte  Nervosité  Tension  Énervement  Nausée  Transpiration  Tremblement   Temporaire  N'a pas d'incidence importante sur le bien-être d'une personne  N'empêche pas une personne de réaliser ses objectifs
Qu'est-ce que l'anxiété pathologique? Situation ou élément déclencheur : Premier rendez-vous  Préparation en vue d'un examen  Donner une prestation lors d'un concert  Faire un discours  Quitter le foyer familial  Monter dans une haute échelle ANXIÉTÉ Domaines des symptômes : Transmission de signaux Cognition Pensée  Comportement  Physique ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
TROUBLES MENTAUX DE LA TRANSMISSION DE SIGNAUX : LES TROUBLES ANXIEUX
TROUBLE ANXIEUX  GÉNÉRALISÉ (TAG) : QUELS SONT LES SIGNES À SURVEILLER? ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
TROUBLE ANXIEUX GÉNÉRALISÉ : QUESTIONS À POSER ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
TROUBLE ANXIEUX GÉNÉRALISÉ : QUE FAIRE? ,[object Object],[object Object],[object Object]
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Trouble d'anxiété sociale (TAS) ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
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Qu'est-ce qu'une crise de panique? 0 10 Crise de panique : Forts battements de cœur  Transpiration  Tremblements  Manque d'air  Sensation d'étouffer  Douleur thoracique  Mal d'estomac  Nausée  Étourdissement  Engourdissement des pieds et des mains  Avoir chaud  Avoir froid 10 minutes TEMPS Est-ce que je deviens fou?! Est-ce que je vais MOURIR?! Est-ce que j'ai une crise cardiaque?!
TROUBLE PANIQUE : QUELS SONT LES SIGNES À SURVEILLER? ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Trouble obsessivo-compulsif ,[object Object],[object Object],[object Object]
TROUBLE OBSESSIVO-COMPULSIF : QUELS SONT LES SIGNES À SURVEILLER? ,[object Object],[object Object],[object Object]
Trouble de stress post-traumatique (TSPT) ,[object Object],[object Object],[object Object]
1. Réaction aiguë de stress Dérèglements affectifs, cognitifs, physiques et du comportement et handicap fonctionnel Intensité des symptômes invalidants JOURS SEMAINES MOIS Traumatisme    Affecte 100 % de la population    Que faire? Reprendre les activités habituelles  Essayer de trouver du soutien affectif    Rétablissement sans traitement médical    Derniers jours - dernières semaines    Peut affecter le fonctionnement    Affecte tous les domaines de fonctionnement du cerveau
3. Trouble de stress post-traumatique Intensité des symptômes invalidants JOURS SEMAINES MOIS CAUTION Traumatisme    Revivre l'événement    Évitement/Léthargie    Hyperexcitation    Handicap fonctionnel Échec de la réaction de stress à résoudre le problème ATTENTION
TROUBLE DE STRESS POST-TRAUMATIQUE : QUELS SONT LES SIGNES À SURVEILLER? ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Le trouble de stress post-traumatique  et le milieu scolaire  ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
QUE SONT LES FONCTIONS DU COMPORTEMENT?
Que sont les  dérèglements  du COMPORTEMENT ? ,[object Object],Il s'agit souvent de l'expression la plus visible des troubles mentaux Perte de motivation (avolition)  Retrait social   Perte de savoir-faire  Comportements bizarres Violence Suicide
TROUBLES MENTAUX DU COMPORTEMENT :  Trouble déficitaire de l’attention avec hyperactivité (TDAH) Trouble des conduites  Abus d'alcool ou de drogues
TROUBLE DÉFICITAIRE DE L'ATTENTION AVEC HYPERACTIVITÉ (TDAH) ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
TDAH : QUELS SONT LES SIGNES À SURVEILLER? ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
TDAH : QUE FAIRE? ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
TROUBLE DES CONDUITES (DÉLINQUANCE) ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Composer avec le trouble des conduites ,[object Object],[object Object],[object Object]
Aide – pour se rétablir, demeurer en santé et être bien dans sa peau ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Quel est le but des traitements? ,[object Object],[object Object],[object Object]
Comment envisager les traitements (rappelez-vous les cas probants) ,[object Object],[object Object],[object Object]
Conseils pour lutter contre les troubles mentaux Dépression ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],La dépression est facile à traiter à l’aide d’une combinaison de médicaments, de psychothérapie et de consultation. Voici des mesures à prendre qui vous aideront :
Traitement  Troubles bipolaires ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Traitement Psychose ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Traitement Psychose (suite) ,[object Object],[object Object]
Conseils pour lutter contre les troubles mentaux Troubles anxieux ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],Le traitement professionnel est utile. Il comprend une psychothérapie, la consultation ou l’utilisation de médicaments
Traitement Troubles de l’alimentation ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Pour obtenir de l’aide Liens utiles   ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Autres ressources utiles ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
FIN ,[object Object],[object Object]

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  • 1. Guide de formation « La santé mentale et l’école secondaire » Comprendre la santé mentale et la maladie mentale Version d’aout 2009 Kutcher, Chehil, LeBlanc, Kelly et Wei© Chaire Financière Sun Life sur la santé mentale des adolescents et l'Association canadienne pour la santé mentale
  • 2. Tableau : Monde : AVCI en 2000 attribuables à certaines causes, classées selon l’âge Adapté de : Organisation mondiale de la santé (2003). Caring for children and adolescents with mental disorders. Setting WHO directions. Page 3, Figure 1. World: DALYs in 2000 attributable to selected causes, by age and sex. Santé des enfants et des adolescents – Comparaison de la prévalence des maladies 0 à 9 ans 10 à 19 ans États neuro-psychiatriques (notamment les blessures auto-infligées) 12 29 Tumeurs malignes 3 5 Maladies cardiovasculaires 2 4
  • 3. Troubles mentaux chez les enfants et les adolescents Rapport sur la santé, OMS, 2001 Trouble Prévalence de 6 mois (%), 9 à 17 ans Trouble d’anxiété 13,0 Trouble de l’humeur 6,2 Troubles du comportement 10,3 Troubles de consommation d’alcool et de drogues 2,0 N’importe quel trouble 20,9
  • 5. Commencement des troubles psychiatriques : comparaison à l’échelle nationale Âge au commencement des troubles anxieux* Âge au commencement des troubles du comportement* Âge au commencement des troubles d’abus de substances psychoactives* *Les données de l’Allemagne ont été omises en raison de la plage d’âges limitée de l’échantillon
  • 6.
  • 7.
  • 8.
  • 9.
  • 10.
  • 11.
  • 12.
  • 13.
  • 14. Corrélation ou causalité ? Corrélation Causalité Les facteurs de risque sont des corrélations, et non des causes Qu’est-ce qu’un facteur de risque?
  • 15.
  • 16.
  • 17.
  • 18.
  • 19. Génétique Antécédents familiaux de dépression, anxiété, alcoolisme Stress environnemental Traumatisme de la naissance Privation de nourriture Infections Toxines Dépression clinique Expression des symptômes Développement anormal du cerveau = Vulnérabilité et prédisposition Naissance Fonctionnement anormal du cerveau Facteurs culturels Agressions de l’environnement +/- Facteurs stressants violents et prolongés Petite enfance Enfance Adolescence Âge adulte Quelques signes et symptômes, mais pas de maladie Aucune maladie
  • 20.
  • 21. « Vie » normale ou trouble mental - Quelle est la différence entre Souffrance Trouble Moins courant Est souvent déclenché sans problèmes environnementaux Souvent de longue durée (peut être chronique et épisodique) – handicap fonctionnel important Doit répondre aux critères de diagnostic reconnus Nécessite souvent une intervention professionnelle Répond habituellement bien aux traitements fondés sur l’expérience clinique L’assistance appropriée et un mode de vie positif sont habituellement utiles Courant Réaction aux difficultés environnementales Peut être adaptatif Habituellement de courte durée et sans gravité – ne cause pas d’important handicap fonctionnel N’a pas à être « diagnostiquée » Ne nécessite habituellement pas d’intervention professionnelle Répond habituellement bien à l’assistance « habituelle » et à un mode de vie positif la souffrance mentale et le trouble mental?
  • 22.
  • 23.
  • 24.
  • 25. LES TROUBLES MENTAUX SONT DES TROUBLES DU CERVEAU
  • 26. FONCTIONS DU CERVEAU Perception ou sens Émotions ou sentiments Comportement Physique ou somatique Transmission de signaux (être réceptif et réagir à l'environnement) Pensée ou cognition
  • 27. Quels sont les symptômes des troubles mentaux? Pensée Les troubles mentaux sont associés à des dérèglements dans 6 domaines principaux du fonctionnement du cerveau : Perception Émotions Transmission de signaux Comportement Physique
  • 28. QU'EST-CE QUE LA PENSÉE ou LA COGNITION? Communication Concentration Attention Lecture Compréhension Arithmétique Mémoire Planification Réflexion Assimilation Jugement Intuition
  • 29. DÉRÈGLEMENT DU CONTENU DE LA PENSÉE RÉEL IRRÉEL APPROPRIÉ EXCESSIF DÉLIRES
  • 30.
  • 31. QU'EST-CE QUE LA PERCEPTION? Notre capacité à utiliser nos cinq sens pour voir, entendre, goûter, sentir et toucher. Vision Ouïe Odorat Goût Toucher
  • 32. Dérèglement de la perception Normal Hallucination Illusion
  • 33. Troubles mentaux de la PERCEPTION et de la COGNITION : psychose
  • 34.
  • 35.
  • 36.
  • 37.
  • 38.
  • 39. Émotions et humeurs – qu’est-ce que je ressens à l’intérieur?
  • 40. Transition vers le pôle (-) résultant d'un événement de la vie (-) Transition vers le pôle (+) résultant d'un événement de la vie (+) Intensité normale de l'humeur Ligne de normalité Graphique de l’humeur « normale » +3 -3
  • 41. Troubles mentaux des émotions et des sentiments : dépression et trouble bipolaire
  • 42.
  • 43. Que se passe-t-il lorsque la ligne passe au pôle négatif? - la dépression 0 +3 -3 Intensité normale de l'humeur
  • 44. Intensité normale de l'humeur Ligne de normalité Que se passe-t-il lorsque la ligne passe au pôle positif? - la manie 0 +3 -3
  • 45. En quoi un « épisode dépressif » est-il différent d'un sentiment de tristesse? Cela peut survenir sans cause apparente Moral bas ou humeur dépressive la plupart du temps depuis longtemps Nombreux problèmes au travail, à la maison ou dans les relations avec les autres en raison d'un moral bas De nombreux malaises physiques peuvent accompagner le moral bas Souvent, le moral bas n'est pas affecté par les changements dans l'environnement
  • 46.
  • 47.
  • 48.
  • 49.
  • 50. En quoi la « manie » est-elle différente d'un sentiment de joie extrême? L'humeur est surtout élevée ou irritable Problèmes importants dans la vie quotidienne causés par l'humeur Cela n'est pas causé par un problème ou un événement de la vie Nombreux problèmes physiques, du comportement et de la pensée Souvent, il est possible que l'humeur ne reflète pas la réalité de l'environnement
  • 51.
  • 52.
  • 53.
  • 54. Général Spécifique Empathie Interrogation en douceur Je peux comprendre à quel point cela a été difficile pour toi, ces derniers temps...   Tu sembles passer de mauvais moments… Pourrais-tu m'aider à comprendre comment tu vis cette situation? Comment ça va ces derniers temps? As-tu déjà eu l'impression que la vie ne vaut pas la peine d'être vécue? As-tu déjà tenté de commettre un acte qui t'aurait grièvement blessé ou tué? Interrogation directe Le suicide - évaluation
  • 55. Qu'est-ce que la transmission de signaux? Préparé à lutter ou à fuir pour se protéger Signaux internes DANGER! Le cerveau signale DANGER! Début de la cascade physiologique  Rythme cardiaque  Tension  Vigilance  Perception Perception sensorielle Goût Toucher Nez Oreilles Yeux
  • 56. Qu'est-ce que l'anxiété? ANXIÉTÉ Signaux internes Pensées Physique Émotions Pas de danger Le cerveau signale DANGER! Début de la cascade physiologique  Rythme cardiaque  Tension  Vigilance  Perception Perception sensorielle Goût Toucher Nez Oreilles Yeux !? ! ! !
  • 57. Qu'est-ce que l'anxiété normale? Situation ou élément déclencheur : Premier rendez-vous Préparation en vue d'un examen Donner une prestation lors d'un concert Faire un discours Quitter le foyer familial Monter dans une haute échelle Anxiété : Crainte Nervosité Tension Énervement Nausée Transpiration Tremblement Temporaire N'a pas d'incidence importante sur le bien-être d'une personne N'empêche pas une personne de réaliser ses objectifs
  • 58.
  • 59. TROUBLES MENTAUX DE LA TRANSMISSION DE SIGNAUX : LES TROUBLES ANXIEUX
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  • 69. Qu'est-ce qu'une crise de panique? 0 10 Crise de panique : Forts battements de cœur Transpiration Tremblements Manque d'air Sensation d'étouffer Douleur thoracique Mal d'estomac Nausée Étourdissement Engourdissement des pieds et des mains Avoir chaud Avoir froid 10 minutes TEMPS Est-ce que je deviens fou?! Est-ce que je vais MOURIR?! Est-ce que j'ai une crise cardiaque?!
  • 70.
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  • 74. 1. Réaction aiguë de stress Dérèglements affectifs, cognitifs, physiques et du comportement et handicap fonctionnel Intensité des symptômes invalidants JOURS SEMAINES MOIS Traumatisme  Affecte 100 % de la population  Que faire? Reprendre les activités habituelles Essayer de trouver du soutien affectif  Rétablissement sans traitement médical  Derniers jours - dernières semaines  Peut affecter le fonctionnement  Affecte tous les domaines de fonctionnement du cerveau
  • 75. 3. Trouble de stress post-traumatique Intensité des symptômes invalidants JOURS SEMAINES MOIS CAUTION Traumatisme  Revivre l'événement  Évitement/Léthargie  Hyperexcitation  Handicap fonctionnel Échec de la réaction de stress à résoudre le problème ATTENTION
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  • 78. QUE SONT LES FONCTIONS DU COMPORTEMENT?
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  • 80. TROUBLES MENTAUX DU COMPORTEMENT : Trouble déficitaire de l’attention avec hyperactivité (TDAH) Trouble des conduites Abus d'alcool ou de drogues
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