Aquí teniu explicat el perquè de començar a treballar en el projecte de Joan Miró

1. VISITA INTERCANVI A LONDRES

2. 28/03/09: Arribada l’aeroport de Stansted

3. Allotjament: Glenlyn guest house a la Zona Nord de Londres

4. Turisme obligatori Diumenge 29 visita al mercat de Candem town

6. Dilluns 30/03/09 Conferencies al North London Business Park : Un centre de mestres i professors de les escoles del Nord de Londres ( Barnet) La nostra guia

8. Com podeu vorer vam fer feina

9. Visita a la ciutat després del cicle de conferències

10. Dimarts 31/03/09 i Dimecres 1/04/09: Visita al Woodridge Primary School És un centre de Primària d’una línia amb uns 200 alumnes. És petit, però tenen molts recursos. Els directors gestionen els recursos econòmics dels centres, així com també dels recursos humans.

11. Recursos que vam trobar a totes les aules: Biblioteques d’aules dotades amb llibres de diferents nivells

12. Un Projector , una pissarra per a la projecció i un ordinador amb connexió a Internet a totes les aules i al gimnàs.

13. A 4 anys i a 1er ténen pissarres vileda per practicar l’escriptura .

14. Aula d’ordinadors: disposen d’un entorn moodle d’accés directe i on estan penjades les activitats que volen treballar

15. Biblioteca de centre: molt petita i on vam trobar un racó de llibres amb les diferents llengües dels del centre, la majoria dels llibres es troben dins les pròpies aules. Un gimnàs que també empren per a desenvolupar-hi diverses activitats tots junts (Assemblees generals).

16. Metodología de treball Els alumnes fan feina en grups de treball, per a poder donar una atenció més individualitzada. Donen molta importància a les assemblees tant d’aula com en conjunt amb TOTS els alumnes per a donar a conèixer el que es fa dins les aules.

17. Es promou a tota primària el treball per racons, així com també ....

18. El treball i les explicacions tots junts emprant diferents materials i recursos.

19. Es dona molta importància a l’adquisició de la comprensió lectora . Fan servir uns quadernets on tant el mestre com els pares fan anotacions diàries del seu progrés. Cada dia, els nens s’emporten el quadernet juntament amb el corresponent llibre per a llegir a casa.

20. Usen molts suports visuals per a fer ajudar als alumnes a ser més autònoms i a cercar diferents estratègies .

21. Desenvolupen projectes on es treballen diferents àrees i estratègies.

22. Dijous 02/04/09: Visita a l’escola de Colindale, celebració de la diada Espanyola Les mestres convidades vam fer un taller d’ensalada de fruites i vam preparar unes truites per a tastar a l’hora del berenar.

23. L’escola va celebrar la diada juntament amb altres alumnes i mestres de primària que van convidar d’altres escoles. També van convidar a un mestre d’espanyol i alguns alumnes de secundaria que van preparar el joc de la oca amb una sèrie de preguntes per a cada casella.

24. Abans d’acabar el dia, els alumnes van explicar a tota la resta de companys el que havien treballat a la seva aula, així tots vam saber què havien fet d’especial.

25. El divendres: dia lliure…

26. EYES AND STARS UNA VISIÓN DESDE IBIZA AND FROM LONDON Títol del projecte: