SlideShare a Scribd company logo
1 of 23
Память - форма психического отражения,
заключающаяся в закреплении, сохранении и
последующем воспроизведении прошлого опыта,
делающая возможным его повторное использование в
деятельности или возвращение в сферу сознания.
Прошлое Настоящее Будущее
Представления - образы предметов или процессов
реальной действительности, которые мы воспринимали
ранее, а сейчас мысленно воспроизводим.
Представления воображения — это представления о
предметах, которые в таких сочетаниях или в таком
виде никогда нами не воспринимались.
В основе памяти
лежат ассоциации,
или связи. Предметы
или явления,
связанные в
действительности,
связываются и в
памяти человека.
по сходству по контрасту
Ассоциации
по смежности по смыслу
Ассоциации
Основные процессы памяти:
Запоминание — процесс, направленный на
сохранение в памяти полученных впечатлений.
Сохранение — процесс активной переработки,
систематизации, обобщения материала,
овладения им.
Воспроизведение и узнавание — процессы
восстановления прежде воспринятого.
Виды памяти
Непроизвольная
Эффективность произвольной памяти зависит:
1). От целей запоминания
2). От приемов заучивания
Произвольная
Приемы заучивания бывают:
1). Механическое дословное многократное повторение
Механическая память — это память, основанная на
повторении материала без его осмысливания.
2). Логический пересказ
Логическая память — вид памяти, основанный на
установлении в запоминаемом материале смысловых
связей.
3). Образные приемы запоминания (перевод информации
в образы, графики, схемы, картинки)
Образная память бывает разных типов: зрительная,
слуховая, моторно-двигательная, вкусовая, осязательная,
обонятельная, эмоциональная.
4). Мнемотехнические приемы запоминания
(специальные приемы для облегчения запоминания).
Уровни
памяти
1. сенсорная
(0,1—0,5 секунды);
2. кратковременная
(около 20 секунд);
3. долговременная.
Долговременная память
1) ДП с сознательным доступом (т. е.
человек может по своей воле извлечь,
вспомнить нужную информацию);
- обеспечивает длительное сохранение информации
2) ДП закрытая (человек в естественных
условиях не имеет к ней доступа, лишь при
гипнозе, при раздражении участков мозга
может получить к ней доступ и
актуализировать во всех деталях образы,
переживания, картины всей жизни).
Оперативная память
— вид памяти, проявляющийся в
ходе выполнения определенной
деятельности, обслуживающий эту
деятельность благодаря сохранению
информации, поступающей как из
КП, так и из ДП, необходимой для
выполнения текущей деятельности.
- обеспечивает сохранение
информации в течение нескольких
часов, накапливает информацию в
течение дня, а время ночного сна
отводится организмом для
очищения промежуточной памяти и
категоризации информации,
накопленной за прошедший день,
перевода ее в долговременную
память.
Промежуточная память
Закономерность забывания
- забывается все ненужное, второстепенное, а
также определенный процент и нужной
информации
- полное
- частичное
- длительное
- временное
Наиболее точное и полное воспроизведение
сложного и обширного материала происходит
обычно не сразу после заучивания, а спустя 2—3
дня.
Такое улучшенное отсроченное
воспроизведение называется реминисценцией.
Виды памяти
• Генетически первичная - двигательная память;
• образная память;
• практически одновременно с двигательной
формируется эмоциональная память;
• высший вид памяти – вербальная.
Факторы забывания
• время;
• степень активности
использования имеющейся
информации;
•работа защитных
механизмов нашей
психики
•в первый день — 2—3 повторения,
•во второй день — 1—2 повторения,
• в третий-седьмой день — по одному
повторению,
•затем одно повторение с интервалом в 7—10
дней.
!!! Помните, что 30 повторений в течение месяца
эффективнее, чем 100 повторений за день.
Закон Рибо
-Закон обратного хода памяти.
Например: пожилые люди легко вспоминают о давно
прошедшем, но столь же легко забывают только что
услышанное.
Память обеспечивает целостность и развитие
личности человека, занимает центральное
положение в системе познавательной
деятельности.
Список литературы:
1). Л.Д. Столяренко «Основы психологии»
память человека

More Related Content

Viewers also liked

Viewers also liked (20)

иллюзии восприятия
иллюзии восприятияиллюзии восприятия
иллюзии восприятия
 
познавательные процессы человека
познавательные процессы человекапознавательные процессы человека
познавательные процессы человека
 
Виды общения
Виды общенияВиды общения
Виды общения
 
теория сновидений зигмунда фрейда
теория сновидений зигмунда фрейдатеория сновидений зигмунда фрейда
теория сновидений зигмунда фрейда
 
Психологическая защита
Психологическая защитаПсихологическая защита
Психологическая защита
 
язык телодвижений
язык телодвиженийязык телодвижений
язык телодвижений
 
Психология внимания
Психология вниманияПсихология внимания
Психология внимания
 
Основные свойства темперамента
Основные свойства темпераментаОсновные свойства темперамента
Основные свойства темперамента
 
групповые эффекты
групповые эффектыгрупповые эффекты
групповые эффекты
 
Профессиональные типы личности
Профессиональные типы личностиПрофессиональные типы личности
Профессиональные типы личности
 
психология общения. эрик берн. теория трансакций
психология общения. эрик берн. теория трансакцийпсихология общения. эрик берн. теория трансакций
психология общения. эрик берн. теория трансакций
 
психология личности
психология личностипсихология личности
психология личности
 
воля и свобода выбора в теориях у. джемса и в. франкла
воля и свобода выбора в теориях у. джемса и в. франклаволя и свобода выбора в теориях у. джемса и в. франкла
воля и свобода выбора в теориях у. джемса и в. франкла
 
арт терапия
арт терапияарт терапия
арт терапия
 
паническая атака
паническая атакапаническая атака
паническая атака
 
Психология личности
Психология личностиПсихология личности
Психология личности
 
общение
общениеобщение
общение
 
роль психолога при работе в различных медицинских учреждениях
роль психолога при работе в различных медицинских учрежденияхроль психолога при работе в различных медицинских учреждениях
роль психолога при работе в различных медицинских учреждениях
 
методы исследования в зоопсихологии
методы исследования в зоопсихологииметоды исследования в зоопсихологии
методы исследования в зоопсихологии
 
Анализ сновидений в аналитической психологии Карла Юнга
Анализ сновидений в аналитической психологии Карла ЮнгаАнализ сновидений в аналитической психологии Карла Юнга
Анализ сновидений в аналитической психологии Карла Юнга
 

Similar to память человека

как учится мозг
как учится мозгкак учится мозг
как учится мозг
Ekaterina
 
презентация лекции 3, 2012 "Психические процессы личности"
презентация лекции 3, 2012 "Психические процессы личности"презентация лекции 3, 2012 "Психические процессы личности"
презентация лекции 3, 2012 "Психические процессы личности"
СНУЯЭиП
 
федосеева мария
федосеева марияфедосеева мария
федосеева мария
mashafedoseeva
 
бескова наталия
бескова наталиябескова наталия
бескова наталия
mashafedoseeva
 
методы развития и поддержания памяти
методы развития и поддержания памятиметоды развития и поддержания памяти
методы развития и поддержания памяти
Allin Bandarin
 
психика человека
психика человекапсихика человека
психика человека
Tatyana Komarova
 

Similar to память человека (20)

Лекция № 8. Память
Лекция № 8. ПамятьЛекция № 8. Память
Лекция № 8. Память
 
Cамообучение / Self education
Cамообучение / Self educationCамообучение / Self education
Cамообучение / Self education
 
Память
ПамятьПамять
Память
 
нейронаука лекция 13 внимание и память
нейронаука лекция 13   внимание и памятьнейронаука лекция 13   внимание и память
нейронаука лекция 13 внимание и память
 
Методы эффективного обучения
Методы эффективного обученияМетоды эффективного обучения
Методы эффективного обучения
 
Лекция 3. «Развитие психики и сознания»
Лекция 3. «Развитие психики и сознания»Лекция 3. «Развитие психики и сознания»
Лекция 3. «Развитие психики и сознания»
 
как учится мозг
как учится мозгкак учится мозг
как учится мозг
 
2015 11-24 ключник больших данных
2015 11-24 ключник больших данных2015 11-24 ключник больших данных
2015 11-24 ключник больших данных
 
презентация лекции 3, 2012 "Психические процессы личности"
презентация лекции 3, 2012 "Психические процессы личности"презентация лекции 3, 2012 "Психические процессы личности"
презентация лекции 3, 2012 "Психические процессы личности"
 
федосеева мария
федосеева марияфедосеева мария
федосеева мария
 
развитие памяти у детей дошкольного возраста посредством игр
развитие памяти у детей дошкольного возраста посредством игрразвитие памяти у детей дошкольного возраста посредством игр
развитие памяти у детей дошкольного возраста посредством игр
 
Як правильно вчитись
Як правильно вчитисьЯк правильно вчитись
Як правильно вчитись
 
бескова наталия
бескова наталиябескова наталия
бескова наталия
 
методы развития и поддержания памяти
методы развития и поддержания памятиметоды развития и поддержания памяти
методы развития и поддержания памяти
 
психика человека
психика человекапсихика человека
психика человека
 
основы преобразующего мышления
основы преобразующего мышленияосновы преобразующего мышления
основы преобразующего мышления
 
основы преобразующего мышления
основы преобразующего мышленияосновы преобразующего мышления
основы преобразующего мышления
 
фундамент развития эмоциональной и когнитивной сферы ребенка
фундамент развития эмоциональной и когнитивной сферы ребенкафундамент развития эмоциональной и когнитивной сферы ребенка
фундамент развития эмоциональной и когнитивной сферы ребенка
 
Psikhologia 711
Psikhologia 711Psikhologia 711
Psikhologia 711
 
здоровьесбережение на уроке
здоровьесбережение на урокездоровьесбережение на уроке
здоровьесбережение на уроке
 

More from Vlad Kondratenko

More from Vlad Kondratenko (13)

Стратегии поведения при стрессе
Стратегии поведения при стрессеСтратегии поведения при стрессе
Стратегии поведения при стрессе
 
речь и ее развитие в онтогенезе
речь и ее развитие в онтогенезеречь и ее развитие в онтогенезе
речь и ее развитие в онтогенезе
 
эмоции тревоги и страха. сравнительная характеристика
эмоции тревоги и страха. сравнительная характеристикаэмоции тревоги и страха. сравнительная характеристика
эмоции тревоги и страха. сравнительная характеристика
 
социальная психология
социальная психологиясоциальная психология
социальная психология
 
предмет психологии. методы. психология восприятия и ощущения
предмет психологии. методы. психология  восприятия и ощущенияпредмет психологии. методы. психология  восприятия и ощущения
предмет психологии. методы. психология восприятия и ощущения
 
барьеры общения
барьеры общениябарьеры общения
барьеры общения
 
возрастные кризисы в развитии детей
возрастные кризисы в развитии детейвозрастные кризисы в развитии детей
возрастные кризисы в развитии детей
 
психология. что это такое
психология. что это такоепсихология. что это такое
психология. что это такое
 
основные направления психологической науки ассоциативная психология. психоанализ
основные направления психологической науки ассоциативная психология. психоанализосновные направления психологической науки ассоциативная психология. психоанализ
основные направления психологической науки ассоциативная психология. психоанализ
 
акцентуации характера
акцентуации характераакцентуации характера
акцентуации характера
 
эриксоновский гипноз
эриксоновский гипнозэриксоновский гипноз
эриксоновский гипноз
 
методологические основы психологии
методологические основы психологииметодологические основы психологии
методологические основы психологии
 
биологическое и социальное в структуре личности
биологическое и социальное в структуре личностибиологическое и социальное в структуре личности
биологическое и социальное в структуре личности
 

память человека

  • 1.
  • 2. Память - форма психического отражения, заключающаяся в закреплении, сохранении и последующем воспроизведении прошлого опыта, делающая возможным его повторное использование в деятельности или возвращение в сферу сознания. Прошлое Настоящее Будущее
  • 3. Представления - образы предметов или процессов реальной действительности, которые мы воспринимали ранее, а сейчас мысленно воспроизводим. Представления воображения — это представления о предметах, которые в таких сочетаниях или в таком виде никогда нами не воспринимались.
  • 4. В основе памяти лежат ассоциации, или связи. Предметы или явления, связанные в действительности, связываются и в памяти человека.
  • 5. по сходству по контрасту Ассоциации
  • 6. по смежности по смыслу Ассоциации
  • 7. Основные процессы памяти: Запоминание — процесс, направленный на сохранение в памяти полученных впечатлений. Сохранение — процесс активной переработки, систематизации, обобщения материала, овладения им. Воспроизведение и узнавание — процессы восстановления прежде воспринятого.
  • 8. Виды памяти Непроизвольная Эффективность произвольной памяти зависит: 1). От целей запоминания 2). От приемов заучивания Произвольная
  • 9. Приемы заучивания бывают: 1). Механическое дословное многократное повторение Механическая память — это память, основанная на повторении материала без его осмысливания. 2). Логический пересказ Логическая память — вид памяти, основанный на установлении в запоминаемом материале смысловых связей.
  • 10. 3). Образные приемы запоминания (перевод информации в образы, графики, схемы, картинки) Образная память бывает разных типов: зрительная, слуховая, моторно-двигательная, вкусовая, осязательная, обонятельная, эмоциональная. 4). Мнемотехнические приемы запоминания (специальные приемы для облегчения запоминания).
  • 11. Уровни памяти 1. сенсорная (0,1—0,5 секунды); 2. кратковременная (около 20 секунд); 3. долговременная.
  • 12. Долговременная память 1) ДП с сознательным доступом (т. е. человек может по своей воле извлечь, вспомнить нужную информацию); - обеспечивает длительное сохранение информации 2) ДП закрытая (человек в естественных условиях не имеет к ней доступа, лишь при гипнозе, при раздражении участков мозга может получить к ней доступ и актуализировать во всех деталях образы, переживания, картины всей жизни).
  • 13. Оперативная память — вид памяти, проявляющийся в ходе выполнения определенной деятельности, обслуживающий эту деятельность благодаря сохранению информации, поступающей как из КП, так и из ДП, необходимой для выполнения текущей деятельности.
  • 14. - обеспечивает сохранение информации в течение нескольких часов, накапливает информацию в течение дня, а время ночного сна отводится организмом для очищения промежуточной памяти и категоризации информации, накопленной за прошедший день, перевода ее в долговременную память. Промежуточная память
  • 15. Закономерность забывания - забывается все ненужное, второстепенное, а также определенный процент и нужной информации - полное - частичное - длительное - временное
  • 16. Наиболее точное и полное воспроизведение сложного и обширного материала происходит обычно не сразу после заучивания, а спустя 2—3 дня. Такое улучшенное отсроченное воспроизведение называется реминисценцией.
  • 17. Виды памяти • Генетически первичная - двигательная память; • образная память; • практически одновременно с двигательной формируется эмоциональная память; • высший вид памяти – вербальная.
  • 18. Факторы забывания • время; • степень активности использования имеющейся информации; •работа защитных механизмов нашей психики
  • 19. •в первый день — 2—3 повторения, •во второй день — 1—2 повторения, • в третий-седьмой день — по одному повторению, •затем одно повторение с интервалом в 7—10 дней. !!! Помните, что 30 повторений в течение месяца эффективнее, чем 100 повторений за день.
  • 20. Закон Рибо -Закон обратного хода памяти. Например: пожилые люди легко вспоминают о давно прошедшем, но столь же легко забывают только что услышанное.
  • 21. Память обеспечивает целостность и развитие личности человека, занимает центральное положение в системе познавательной деятельности.
  • 22. Список литературы: 1). Л.Д. Столяренко «Основы психологии»