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Carl     Luisa   Juanos       sFelis   Anto      Mara       nio       ía
Para la psicología, laatención es una cualidad  de la percepción que   funciona como una especie de filtro de los  estímul...
La atención consiste en un proceso selectivo de lainformación necesaria, la consolidación de losprogramas de acción elegib...
 Amplitud:la cantidad de información y de tareas que se pueden realizar simultáneamente. Selectividad. estímulos o tarea...
 Intensidad:   cantidad de atención que prestamos a un objeto o tarea. Depende de diferentes variables endógenas o exógen...
Actividad por el sistema nervioso:Respuestas Internas (fisiológicas) y externas (motoras)-Actividades fisiológicas: La act...
 Actividades   cognitivas:  Son una serie de tareas     que el sujeto puede      realizar prestando  determinados niveles...
 ATENCIÓN  SELECTIVA O FOCALIZADA: cuando un organismo atiende de forma selectiva a un estímulo o a algún aspecto de este...
 ATENCIÓN    SOSTENIDA: mantener el foco de atención y permanecer alerta ante los estímulos durante períodos de tiempo + ...
   Atención externa y atención interna.       Atención abierta y atención encubierta.         Clasificación realizada en...
 EXTRÍNSECOS:    Características  de los estímulos que tienden a  captar nuestra atención: El tamaño, La posición, El co...
   DETERMINANTES BIOLÓGICOS Y FISIOLÓGICOS. El mecanismo    atencional depende del buen funcionamiento de las bases    bi...
 APROSEXIA:  incapacidad absoluta de un individuo para fijar la atención. Puede ser causada por déficit senso-neuronal o ...
   HIPOPROSEXIA O DISTRAIBILIDAD: es la disminución    de la capacidad atentiva. Es una constante indecisión    de la ate...
   HIPERPROSEXIA:          hiperactividad        de      la    atención, característica de trastornos con ideas    delira...
 TRASTORNO      POR DÉFICIT DE ATENCIÓN: afección neuro-psiquiátrica común en población infantil que se caracteriza por l...
   Los rasgos principales del TDAH son la dificultad    para sostener la concentración (déficit de    atención), y la fal...
   La atención viene a ser la expresión del trabajo del Sistema    Activador Reticular Ascendente (SARA) y de los hemisfe...
 Por otro lado, el tallo cerebral y el sistema activador reticular ascendente (SARA) son los responsables del estado gene...
   La Corteza Cerebral: registra la sensibilidad consciente compuesta por    material gris. Es una estructura compuesta p...
TAMBIEN PARTICIPA EN LA ATENCION EL SISTEMA ENDOCRINOEste sistema coordina varias hormonas, en relación con laatención lib...
MODELOS DE FILTRO: en situación de escucha dicótica o binaural, elsujeto recibía a la vez dos mensajes diferentes (uno por...
La atención se encuentra implicada en todosnuestros actos, permitiéndonos estar totalmente  vigilantes, focalizando nuestr...
TÍffanny F. Alzate Sánchez      Psicologia IV         UAN 2012
La atención como proceso neuropsicologico
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La atención como proceso neuropsicologico

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Definición, factores, tipos, modelos,y neuropsicologia de la atención..

La atención como proceso neuropsicologico

  1. 1. Carl Luisa Juanos sFelis Anto Mara nio ía
  2. 2. Para la psicología, laatención es una cualidad de la percepción que funciona como una especie de filtro de los estímulos, evaluando cuáles son los másrelevantes y dotándolos de prioridad para un procesamiento más profundo.
  3. 3. La atención consiste en un proceso selectivo de lainformación necesaria, la consolidación de losprogramas de acción elegibles y el mantenimientode un control permanente sobre el curso de losmismos. Según este autor, se pueden dar dos tiposde atención: Atención involuntaria: producida por un estímulo intenso, nuevo o interesante para el sujeto; equivale al reflejo de orientación. Sus mecanismos son comunes a los hombres y a los animales. Atención voluntaria: Implica concentración y control, está relacionada con la voluntad y consiste en la selección de unos estímulos independientemente de otros. Responde a un plan y es exclusiva del hombre.
  4. 4.  Amplitud:la cantidad de información y de tareas que se pueden realizar simultáneamente. Selectividad. estímulos o tareas que se seleccionan tanto a nivel cualit.(Tipo) como cuant.(Número).
  5. 5.  Intensidad: cantidad de atención que prestamos a un objeto o tarea. Depende de diferentes variables endógenas o exógenas. Oscilamiento: Se refiere al continuo cambio u oscilamiento que realiza la atención cuando el sujeto tiene que atender diferentes tareas o procesar dos o más tipos de información al mismo tiempo. Control. Caracteriza la mayoría de las actividades que responden a unos objetivos y requieren unas respuestas determinadas.
  6. 6. Actividad por el sistema nervioso:Respuestas Internas (fisiológicas) y externas (motoras)-Actividades fisiológicas: La actividadcortical, La actividad del sistemanervioso periférico) La frecuenciacardíaca y la dilatación pupilar.-Actividades motoras: serie de cambioscorporales Los más frecuentes son:Giros de la cabeza, Inhibición de otrasactividades motoras, Ciertos ajustescorporales, Movimientos oculares.
  7. 7.  Actividades cognitivas: Son una serie de tareas que el sujeto puede realizar prestando determinados niveles de atención Detección, Recuerdo , Identificación, Reconoci miento y Búsqueda.La experiencia subjetiva: Se refiere a la sensacióninterna de estar prestando atención. Estárelacionada con el nivel de esfuerzo que seexperimenta cuando se realiza una tarea querequiere cierto nivel de atención, o con lasensación de fatiga que podemos experimentar sila tarea se prolonga excesivamente.
  8. 8.  ATENCIÓN SELECTIVA O FOCALIZADA: cuando un organismo atiende de forma selectiva a un estímulo o a algún aspecto de este estímulo, de forma preferente a los otros estímulos. Está limitada al acto atencional, que conlleva a la selección de estímulos. ATENCIÓN DIVIDIDA: el sujeto atiende al menos 2 estímulos o tareas a la vez. Es un tipo de atención simultánea cuya función es procesar diferentes fuentes de información que se dan a la vez o ejecutar de forma simultánea diferentes tareas.
  9. 9.  ATENCIÓN SOSTENIDA: mantener el foco de atención y permanecer alerta ante los estímulos durante períodos de tiempo + ó - largos. Se caracteriza por la aparición de disminución del rendimiento a lo largo del tiempo, las tareas de vigilancia tienen 2 efectos: -Distraibilidad: Se da cuando el sujeto se distraecon facilidad y empieza a desarrollar un tipo deatención más dispersa. -Lapsus de la atención. Equivale a una disminuciónde la intensidad de la atención.
  10. 10.  Atención externa y atención interna.  Atención abierta y atención encubierta. Clasificación realizada en función de las manifestaciones (externas/abierta o internas/encubierta) de la atención. Atención voluntaria y atención involuntaria. Atención visual y atención auditiva. Clasificación relacionada con la modalidad sensorial de los estímulos y sus características.
  11. 11.  EXTRÍNSECOS: Características de los estímulos que tienden a captar nuestra atención: El tamaño, La posición, El color. El movimiento, La novedad, La repetición, La intensidad. INTRÍNSECOS: Incluyen, entre otras, las siguientes situaciones del sujeto:  Motivaciones, Expectativas, Intenciones
  12. 12.  DETERMINANTES BIOLÓGICOS Y FISIOLÓGICOS. El mecanismo atencional depende del buen funcionamiento de las bases biológicas y fisiológicas de la atención. DETERMINANTES RELATIVOS AL SUJETO. Incluyen diferentes situaciones del sujeto: Las motivaciones. Relacionadas con el nivel de expectativas y de intereses del sujeto con relación a los estímulos. Situaciones específicas o estados transitorios. Pueden influir, de forma transitoria en la situación o sobre la atención del sujeto. Los más importantes son los efectos negativos como estrés, la fatiga, el sueño e ingestión de algunas drogas y psicofármacos. Factores evolutivos. desarrollo del individuo que ocasionan las diferencias de la atención en función de la edad. Diferencias individuales. Factores o características individuales relacionadas con el género, la inteligencia, la personalidad, el estilo cognitivo, etc.
  13. 13.  APROSEXIA: incapacidad absoluta de un individuo para fijar la atención. Puede ser causada por déficit senso-neuronal o mental, ej. un coma o estupor profundo con ausencia absoluta de atención. Puede ser confundida con unaconfusión mental, melancolía yapatía intelectual. Logra verse acompañada por trastornos sensoriales como elmutismo, tartamudez e histeria y en trastornos motores como parálisis, temblores y tics.
  14. 14.  HIPOPROSEXIA O DISTRAIBILIDAD: es la disminución de la capacidad atentiva. Es una constante indecisión de la atención que pasa de un objeto a otro sin que pueda fijarse especialmente en ninguno. Este trastorno suele aparecer en cuadros clínicos como la depresión (debido a la apatía y a la falta de interés que muestran estos sujetos deprimidos les resulta muy difícil atender a la estimulación externa), la esquizofrenia, ansiedad y ciertas deficienciasintelectuales. Al grado máximo de hipoprosexia se le denomina aprosexia.
  15. 15.  HIPERPROSEXIA: hiperactividad de la atención, característica de trastornos con ideas delirantes. Es un término médico que se refiere a un trastorno de la atención en la que el sujeto se concentra excesivamente en un evento, a tal punto que se ve incapacitado o excluye todo otro estímulo. Suele ser característica en los delirios, en los estados ansiosos, maníacos y depresivos.DISTRACCIÓN: concentración excesivaen la vida interior delindividuo, característica de sujetosdeprimidos que se concentran en susufrimiento. Se manifiesta como unafalta de atención hacia el resto de larealidad, Parece como que el pacienteno atendiera nada del mundo que lorodea cuando en realidad estáatendiendo profundamente a su mundo
  16. 16.  TRASTORNO POR DÉFICIT DE ATENCIÓN: afección neuro-psiquiátrica común en población infantil que se caracteriza por la presencia de inatención e impulsividad. Puede presentarse con o sin hiperactividad.TRASTORNO POR DÉFICIT DE ATENCIÓN CONHIPERACTIVIDAD (TDAH): Es un síndromeconductual, caracterizado por distracción moderadaa grave, períodos de atención breve, inquietudmotora, inestabilidad emocional y conductasimpulsivas. Habitualmente, los síntomas empeoranen las situaciones que exigen una atención o unesfuerzo mental sostenidos o que carecen deatractivo o novedad intrínseco.
  17. 17.  Los rasgos principales del TDAH son la dificultad para sostener la concentración (déficit de atención), y la falta de inhibición o control cognitivo sobre los impulsos, frecuentemente asociadas con inquietud motora (hiperactividad- impulsividad). Estos 2 conjuntos de signos pueden aparecer por separado o combinados. En ese sentido, hay 3 subtipos de TDAH: Con predominio de déficit de atención Con predominio de conducta impulsiva e hiperactividad Tipo combinado, donde los 2 trastornos se dan a la vez.
  18. 18.  La atención viene a ser la expresión del trabajo del Sistema Activador Reticular Ascendente (SARA) y de los hemisferios cerebrales, sincronizados por la actividad de los lóbulos pre-frontales. El Sistema Activados Reticular, con sus fibras ascendentes y descendentes constituye un aparato neurofisiológico que manifiesta una de las formas de reflejo señaladas inicialmente por Pavlov y luego por Luria, conocida como el reflejo de orientación o la respuesta de orientación. Dicho reflejo se caracteriza por una serie de reacciones electrofisiológicas, vasculares y motoras evidentes, como la vuelta de ojos y cabeza hacia el lado donde se halla el nuevo objeto, reacciones de alerta y escucha, alteraciones de respiración y del ritmo cardiaco, disminución o cese de toda actividad irrelevante
  19. 19.  Por otro lado, el tallo cerebral y el sistema activador reticular ascendente (SARA) son los responsables del estado general de vigilia, indispensable para la activación atencional. Otras estructuras cerebrales que contribuyen con el reconocimiento selectivo de un estímulo particular y la inhibición de respuestas a estímulos secundarios son el cortex límbico y la región frontal, esta última encargada de preservar la conducta programada. Disfunciones o lesiones en estos circuitos afectan significativamente la capacidad atencional.
  20. 20.  La Corteza Cerebral: registra la sensibilidad consciente compuesta por material gris. Es una estructura compuesta por varias capas de células con sus correspondientes procesos. Esta es la capa exterior de los hemisferios cerebrales. La corteza planea toda actividad consciente. Sistema Límbico: se asocia a la regulación de las emociones, la memoria y el procesamiento de comunicaciones socio-emocionales complejas. El sistema límbico es un circulo de células nerviosas, el hipocampo (la memoria y campos de aprendizaje) y el hipotálamo. El sistema límbico está íntimamente unido al centro emocional humano, y se reconoce como el "cerebro olfativo". La Formación Reticular: es una red celular difusa localizada en el tronco cerebral o tallo encefálico, con axones que se dirigen hacia el tálamo, corteza, médula espinal y cerebelo. Está compuesta por el "sistema reticular activador ascendente" y el "sistema reticular descendente". El primero es esencial para el despertar, la vigilia, el estado de alerta, este estado nos permite recibir información y atender estímulos del medio en que nos encontramos y lograr el enfoque de la atención y la asociación de las percepciones; su afectación produce coma. El "sistema reticular descendente" puede inhibir o facilitar la actividad de las neuronas motoras que controlan la musculatura esquelética. Las llamadas neuronas de la novedad o células de la atención, son aquellas que se encuentran en el hipocampo y los ganglios basales. Los colículos superiores se encargan del movimiento ocular y de llevar los estímulos externos al campo visual. EL Tálamo se encarga de regular la atención selectiva, luego filtra la información para que después sea procesada por otras estructuras. Lóbulos Frontales, regulan todos los procesos psicológicos.
  21. 21. TAMBIEN PARTICIPA EN LA ATENCION EL SISTEMA ENDOCRINOEste sistema coordina varias hormonas, en relación con laatención libera DOPAMINA Y NORADRENALINA, juegan unimportante papel en la atención y la concentración. Y laSEROTONINA inhibe y disminuye nuestro estado de alerta.
  22. 22. MODELOS DE FILTRO: en situación de escucha dicótica o binaural, elsujeto recibía a la vez dos mensajes diferentes (uno por cada oído), si biensólo se le pedía que repitiese uno de ellos.Los modelos de filtro se basan en la consideración de la atención como unmecanismo de selección de la información y en la necesidad de laexistencia de un filtro que regule entrada de la información.MODELOS DE RECURSOS ATENCIONALES: Se basan en la capacidadlimitada de los mecanismos atencionales cuando el sujeto tiene queatender a más de una tarea.MODELOS DE ATENCIÓN VISUAL: A partir de la década de los ochenta, lamayor parte de los investigadores de la atención se interesan más por lamodalidad de atención visual que por la auditiva, resaltando laimportancia de las claves visuales.LA NEUROCIENCIA COGNITIVA: estudia los fundamentos neurobiológicos dela cognición humana. Para su desarrollo y el de la propia psicologíacognitiva, son básicas las aportaciones de la neuroanatomía, laneurobiología y la neuropsicología.
  23. 23. La atención se encuentra implicada en todosnuestros actos, permitiéndonos estar totalmente vigilantes, focalizando nuestra concentración sobre un punto concreto, o bien, al contrario, repartiendo nuestra concentración en varias actividades. ‘Prestar atención’ equivale a una ‘actitud’ cerebral de preparación que semanifiesta como un esfuerzo neurocognitivo que precede a la percepción, a la intención y a la acción. Así, el sistema nervioso focaliza selectivamentenuestra consciencia para filtrar el constante fluir de la información sensorial, resolver la competencia entre los estímulos para suprocesamiento en paralelo y reclutar y activar las zonas cerebrales para temporizar las respuestas apropiadas.
  24. 24. TÍffanny F. Alzate Sánchez Psicologia IV UAN 2012

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