MONOGRAPHIE RAPPORT DE STAGE AU CAFOP LES FRACTIONS A L'ECOLE PRIMAIRE

1. Ministère de l’Education Nationale REPUBLIQUE DE COTE D’IVOIRE
Et de l’Enseignement Technique Union – Discipline – Travail
Direction Régionale de
l’Indénié-Djuablin
Département d’Abengourou
Centre d’Animation et de Promotion : 2013 - 2014
Formation Pédagogique
CAFOP D’ABENGOUROU
BP 121 Tel : 35 91 35 02
Thème :
STAGIAIRES
 EHOUNOU Konin Jean B.
 SORO Djakaridja
 OPONOU Akré-Bié Marie H.
 ABEKO Assi Wilfried M.
 OUATTARA Maminan
ENCADREUR
M. N’GORAN KOUAKOU
Professeur de mathématiques au
CAFOP d’Abengourou
L’ETUDE DES FRACTIONS A L’ECOLE PRIMAIRE

2. L’Etude des fractions à l’école primaire Page 2
Remerciements………………………………………………………………..…..…03
Avant-propos………………………………………………………………….....…..04
Introduction……………………………………………………………………..…...05
I- DEFINITION DES CONCEPTS……………………………..……...…..06
1) Le nombre…………………………………………………………..….06
2) Le chiffre…………………………………………………………..…..06
3) Le nombre rationnel………………………………………………..…...07
4) La fraction…………………………………………………………..….07
4-1) Les termes d’une fraction…………………………………..……..07
4-2) Les différentes parties d’une fraction………………………..……08
II- ETUDE DES FRACTIONS A L’ECOLE PRIMAIRE…………….…….08
1) Démarche d’étude dune fraction………………………...…….………08
2) Découverte et sens de la fraction……………………………….………09
3) Lecture et écriture de la fraction……………………………….……….09
4) Fractions équivalentes………………………………………………….10
5) Comparaison des fractions……………………………………………..11
6) Fractions décimales……………………………………………………..11
6-1) Définition…………………………………………………………..11
6-2) Décomposition de fraction décimale en sommes d’un
nombre entier, de dixièmes, de centièmes, de millièmes……...…12
7) Opérations sur les fractions…………………………………………….14
7-1) Addition des fractions…………………………………………..14
7-2) Soustraction des fractions…………………………………...…..15
7-3) Multiplication des fractions……………………………………..16
III- IMPORTANCE DE L’ETUDE DES FRACTIONS……………………...16
CONCLUSION…………………………………………………………………..17
BIBLIOGRAPHIE……………………………………………………………….18
SOMMAIRE